进城务工人员随迁子女和留守儿童就学实施方案
进城务工人员随迁子女平等接受义务教育工作实施方案
进城务工人员随迁子女平等接受义务教育工作实施方案一、背景进城务工人员随迁子女是指随着父母从农村进入城市居住，享受城市户籍待遇的未成年子女。
由于他们的父母在城市中务工，这些随迁子女往往面临着较大的教育困难，他们在享受城市生活的同时，也需要平等接受义务教育。
进城务工人员随迁子女平等接受义务教育工作实施方案是为了确保这些孩子能够平等接受优质的教育，促进城乡教育均衡发展，提高全民教育素质。
二、目标1.确保进城务工人员随迁子女能够平等接受义务教育；2.优化教育资源配置，提高教育质量；3.增强进城务工人员随迁子女的融入感和归属感。
三、主要内容1.完善政策支持（1）制定并完善法律法规，明确进城务工人员随迁子女享有平等的义务教育权利；（2）提供免费的义务教育阶段的基本学杂费，并制定相关补贴政策，保障其学习的基本需要；（3）建立进城务工人员随迁子女教育资助基金，用于资助其教育费用和必要的学习用品。
2.教育资源保障（1）增加进城务工人员随迁子女的学位供给，增设义务教育阶段特殊教育学校，为有特殊需求的随迁子女提供专门的教育服务；（2）在城市规划和土地规划中，合理划定学校教育用地，保证足够的教育资源；（3）加强城乡教育资源的协调和整合，提高教育资源的配置效率。
3.教育管理支持（1）建立进城务工人员随迁子女教育信息管理系统，确保其教育信息的完整和流转；（2）加强教师队伍建设，提高教师教育相关知识和专业技能，为随迁子女提供更优质的教学服务；（3）加强对进城务工人员随迁子女的心理健康教育，提供必要的心理支持和帮助。
四、重点措施1.加大财政投入，提供更多的教育资源和补助资金；2.加强对学校教育资源配置的监督和评估，确保合理分配；3.加强与农村学校和有关部门的沟通和协调，促进城乡教育的协同发展；4.建立健全随迁子女的教育信息管理机制和服务保障机制；5.加强对进城务工人员的政策宣传和培训，提高他们对随迁子女教育重要性的认识。
五、督导机制1.由相关教育主管部门建立委员会，负责进城务工人员随迁子女平等接受义务教育工作的督导和协调；2.每年对各地区进城务工人员随迁子女的教育情况进行全面评估，并根据评估结果提出改进建议；3.条件允许的地区可以设立进城务工人员随迁子女平等接受义务教育的专门机构，提供相关的服务和支持。
XX镇中心小学进城务工人员随迁子女入学工作方案
XX镇中心小学进城务工人员随迁子女入学工作方案**镇中心小学进城务工人员随迁子女入学工作方案为了落实国务院、省、市教育主管部门及县教育局《关于进一步做好进城农民工子女义务教育工作的意见》，认真践行“三个代表”的重要思想，真正体现为最底层老百姓办实事、办好事；巩固我镇普及九年义务教育成果，根据国家、省、市、县有关文件精神，结合我校实际，针对进城农民工子女义务教育工作做出以下具体实施办法：一、进城农民工子女入学，采取以流入地政府管理为主，以全日制中小学接收为主的原则。
农民工子女要按照学籍管理的规定，在临时户口所在地按相对就近的原则，被县教育局分配到我校入学，我校无条件接收。
具体程序如下：农民工子女持暂住证户口或暂时居住地证明及原籍户口（身份证）、打工单位证明及县教育局的派遣证到我校申请入学。
如我校的生源紧张，我校将上报到教育局主管部门，由教育局视实际情况将其调整到相对就近的学校入学，并与学区内学生同等对待。
二、保障农民工子女接收义务教育的权利，坚持同等待遇，同等权利的原则，农民工子女有平等接收义务教育的权利，他1/ 2们有与本地学生同等的评优、评奖、入队的资格；同等地参加各项校内、外活动；对学习后进的学生，学校和教师要同样给与尊重，同样进行帮助。
学校将广泛开展“献爱心”、“结对子”等活动。
尊重、关爱进城农民工子女，帮助他们克服自卑心理，适应新的学习环境，以促进他们健康成长。
三、加强进城农民工子女的学籍管理工作农民工子女建籍，统一管理，登记在册。
坚持定期上报，底数清晰。
做到人在籍在，人走籍转；籍随人走，跟踪到底。
对已完成九年义务教育并经考试合格的，按规定办法义务教育证书。
确保所有农民工子女有学上，不让一个农民工子女因父母流动而流失。
四、对家庭特殊困难的农民工子女实行救助制度积极响应机关团体、企事业单位和公民个人捐款、捐物，资助家庭经济困难的进城农民工子女入学的号召。
通过设立助学金、减免相关费用、免费提供教科书等方式，帮助家庭困难的进城农民工子女完成学业。
关爱进城务工人员随迁子女工作实施方案
关爱进城务工人员随迁子女工作实施方案一、工作背景随着城市化进程的不断加快，越来越多的进城务工人员涌入城市，他们为城市的建设和发展做出了重要贡献。
然而，他们的随迁子女在教育、生活、心理等方面面临着诸多问题和挑战。
为了保障进城务工人员随迁子女的合法权益，促进他们的健康成长和全面发展，特制定本实施方案。
二、工作目标1、确保进城务工人员随迁子女平等接受义务教育，入学率达到100%。
2、为进城务工人员随迁子女提供良好的学习和生活环境，促进他们与城市学生的融合。
3、关注进城务工人员随迁子女的心理健康，帮助他们树立自信，培养积极向上的心态。
4、提高进城务工人员随迁子女的学习成绩和综合素质，为他们的未来发展奠定坚实基础。
三、工作原则1、公平公正原则保障进城务工人员随迁子女在入学、教育资源分配等方面享有与城市学生同等的权利，不歧视、不排斥。
2、关爱帮扶原则关注进城务工人员随迁子女的学习和生活需求，提供必要的帮助和支持，让他们感受到社会的关爱。
3、因材施教原则根据进城务工人员随迁子女的特点和实际情况，制定个性化的教育教学方案，满足他们的特殊需求。
4、协同合作原则加强学校、家庭、社会之间的沟通与协作，形成关爱进城务工人员随迁子女的合力。
四、工作措施（一）保障入学权益1、建立健全进城务工人员随迁子女入学制度，简化入学手续，开辟绿色通道，确保他们能够及时入学。
2、合理规划学校布局，增加学位供给，满足进城务工人员随迁子女的入学需求。
3、加强与教育行政部门的沟通协调，及时解决入学过程中出现的问题。
（二）优化教育教学1、学校要将进城务工人员随迁子女与城市学生混合编班，实行统一管理、统一教学、统一评价。
2、针对进城务工人员随迁子女的学习基础和特点，制定个性化的教学计划，采取分层教学、个别辅导等方式，提高教学质量。
3、加强师资培训，提高教师对进城务工人员随迁子女教育教学的能力和水平。
（三）关爱心理健康1、建立心理健康档案，定期对进城务工人员随迁子女进行心理健康测评，及时发现和干预心理问题。
关爱随迁子女实施方案
关爱务工人员随迁子女实施方案为了认真贯彻落实义务教育均衡发展精神,落实义务教育的实施意见,切实开展务工人员随迁子女工作,大力开展社会关爱活动,让他们健康快乐的成长。
结合我校的实际,制定以下措施：一、指导思想以树立“以人为本”的教育理念,认真开展我校“三关爱”活动,创设全校扶困助学的良好氛围,为留守儿童、外来务工人员随迁子女、贫困家庭学生营造健康、快乐、平等、和谐的成长环境,确保其健康成长,全面发展。
二、组织领导为加强对务工人员随迁子女关爱工作的领导,学校成立“关爱务工人员随迁子女”工作领导小组,健全制度,明确职责,形成比较完善的工作网络,组成人员如下：组长:校长副组长:副校长成员:各班班主任三、工作对象与主要目标（一）工作对象务工人员随迁子女(二)主要目标1.建立务工人员随迁子女档案;2.调查进城务工人员子女的家庭情况、父母工作情况、父母与孩子的沟通交流情况。
3.开好一次座谈会,通过交流,向农民工朋友宣传政府对农民工子女的关爱政策,介绍学校情况,了解农民工朋友在教育方面的困惑以及对学校的要求。
四、工作措施与办法1.密切关注、增强情感投资。
学校是他们的第二个家,老师就是他们全权负责的“父母”。
学校和教师密切关注他们的学习、生活和思想变化情况。
2.对这务工人员随迁子女学生开展学习辅导、思想教育、生活服务。
3.学习上对他们无微不至的关怀,更重要的是始终注重他们的行为规范的养成教育,使他们经常受到老师的表扬。
4.组织班干部协助老师对他们进行动态跟踪,有的放矢地做好相关帮扶工作。
5.确定监护人员、家校通力合作。
发挥“家庭教育”和学校教育的合力作用。
6.健全档案、及时掌握他们的信息。
7.保持融洽感情、填补感情沟壑。
五、制度与方案1.启动关爱务工人员随迁子女主题教育活动,向全校师生发出倡议。
2.各班教师要随时了解他们近期的学习、生活、情绪、交友、身体等方面的情况,交流感情,培养学生良好的心态和健康的心理。
3.各班班主任及时了解进城务工人员子女心里的烦恼,及时对其进行解答和帮助。
2024年进城务工人员随迁子女入学工作方案
一、背景介绍随着我国城市化进程的加快，大量农村劳动力涌入城市从事务工作，他们中的很多人会带着自己的子女来到城市。
然而，由于户籍制度的限制以及城乡教育资源的不平衡，这些随迁子女在城市入学问题上面临很多困难，导致教育机会不公平。
为了解决这一问题，2024年起，国家对进城务工人员的随迁子女入学问题做出了重要的政策调整。
二、基本原则1.平等原则：随迁子女享有与城市户籍子女平等的入学权利，不因户籍制度而受到歧视或限制。
2.公平原则：通过确保随迁子女与城市户籍子女享有相同的入学条件，提供公平的教育机会。
3.适应原则：根据随迁子女实际情况，提供个性化的教育服务和支持，满足他们的学习需求。
4.就近原则：尽量安排随迁子女就读离其居住地最近的学校，方便他们的学习和生活。
三、具体工作方案1.宣传政策：在全国范围内广泛宣传2024年进城务工人员随迁子女入学政策的目的、原则和具体操作方式，让更多的人了解相关政策，有权享受公平的教育机会。
2.拓展教育资源：加大对农村地区教育资源的投入，改善学校基础设施和教育条件，提高农村教育质量，减少随迁子女参与城市入学的需求。
3.接收学校配套：对于接收随迁子女的城市学校，加强基础设施建设和师资力量添补，确保能够满足随迁子女的学习需求。
4.教育机会均等化：确保随迁子女与城市户籍子女享有同等的入学机会和条件，不将户籍作为入学的唯一标准。
采取措施，如分配额度或增加班级数量等，确保入学机会的公平。
5.个体化教育支持：对于随迁子女，提供个性化的教育支持。
例如开设专门的辅导班，帮助他们迅速适应城市学习和生活环境，特别是对于新来城市的随迁子女，要给予更多的关怀与帮助。
6.学校跨区划招生：允许随迁子女跨区划招生，即不限制随迁子女必须就读居住地附近的学校，允许他们选择更适合自己的学校就读。
7.加强管理监督：建立健全监督机制，确保各地落实随迁子女入学政策。
对于存在违规行为的学校和地区，要进行有关处罚，并督促其改正。
外来务工人员随迁子女和留守儿童教育政策方案
外来务工人员随迁子女和留守儿童教育政策方案1. 背景随着城市化的进程，大量的外来务工人员涌入城市工作，很多人携带自己的子女一同迁往城市。
同时，农村地区也存在一部分留守儿童，他们的父母在城市务工，无法长期陪伴在身边。
为了解决这些子女接受教育的问题，制定外来务工人员随迁子女和留守儿童教育政策方案至关重要。
2. 目标- 提供外来务工人员随迁子女和留守儿童平等接受教育的机会；- 保障这些子女的教育权益和受教育权利；- 促进城乡教育资源的均衡发展。
3. 政策方案3.1 外来务工人员随迁子女教育政策- 提供公立学校招生名额：按照城市规划和资源配置情况，为外来务工人员随迁子女在接受义务教育的阶段提供公立学校的招生名额，并确保平等对待，不歧视他们的身份和户籍。
- 鼓励学校多元化发展：加强学校教育教学体系建设，为不同背景的学生提供个性化教育，培养他们的特长和兴趣，促进教育公平。
- 提供补贴和资助：为外来务工人员随迁子女提供教育费用的补贴和资助，确保他们平等享受教育资源。
3.2 留守儿童教育政策- 建立优质的寄宿学校：农村地区应建立优质的寄宿学校，为留守儿童提供良好的研究和成长环境，弥补他们父母不在身边的缺失。
- 加强教育资源共享：城市和农村之间应加强教育资源共享，通过远程教育、协作研究等方式，使留守儿童能够接触到优质的教学资源。
- 加强对留守儿童的关怀：建立健全的社会服务机制，加强对留守儿童的关爱和帮扶，确保他们能够获得良好的身心发展。
4. 实施措施- 加强政策宣传：通过各种媒体和渠道，广泛宣传这些教育政策，让外来务工人员和农村留守儿童了解到自己的权益和受教育的机会，并鼓励他们积极参与教育。
- 完善监督机制：建立监督机制，确保这些教育政策的有效实施，并及时发现和解决问题。
- 不断优化政策：根据实施过程中的情况，及时总结经验，不断优化政策措施，提高政策的可操作性和针对性。
以上就是外来务工人员随迁子女和留守儿童教育政策方案的内容。
关爱进城务工人员随迁子女工作实施方案
关爱进城务工人员随迁子女工作实施方案一、引言说到进城务工人员的随迁子女，咱们常常会想到那些在城市生活的小朋友。
他们背负着家庭的希望，面临着种种挑战。
想一想，这些孩子在陌生的城市里，离开故乡，心里肯定会有些失落。
我们需要关心他们的生活、学习，帮助他们融入这个新环境。
要让他们在这座城市找到属于自己的位置，这可是个大工程。
1.1 教育资源的公平分配首先，教育资源问题是头等大事。
城市里的学校数量多，但质量参差不齐。
随迁子女常常被分配到条件较差的学校，这对他们的未来发展非常不利。
我们得想办法打破这种不公平。
比如，可以通过相关部门的引导，鼓励优秀学校接收这些孩子。
这样，大家都能享受到公平的教育。
教育是改变命运的关键，不能让这些孩子掉队。
1.2 心理健康的关注还有，心理健康问题也不能忽视。
对于这些孩子来说，适应新环境并不是件容易的事。
他们可能会感到孤独、焦虑，甚至自卑。
我们需要设立专门的心理辅导机构，让专业的心理老师为孩子们提供帮助。
可以在学校里开设心理健康课程，让孩子们学会表达自己的情感，交朋友，减轻压力。
这不仅能提高他们的学习兴趣，还能增强他们的抗压能力。
二、社会支持体系的建立2.1 社区活动的开展社区在孩子的成长中扮演着重要角色。
我们可以组织一些丰富多彩的社区活动，比如文艺演出、运动会、绘画比赛等。
这些活动不仅能够促进孩子们之间的交流，也能增强他们的归属感。
在活动中，孩子们可以展示自己的才艺，找到志同道合的朋友。
这种互动可以让他们更快地融入新环境。
2.2 家长的参与除了孩子们，家长的参与同样重要。
我们可以定期举办家长会，提供交流的平台。
家长们可以分享自己的经验，讨论孩子的成长问题。
通过相互扶持，家长们也能感受到温暖，不再孤单。
让家长们参与进来，形成一个支持网络，共同关心孩子的成长。
2.3 志愿者服务的引入再说说志愿者的作用。
可以招募一些大学生、社会工作者来帮助这些孩子。
志愿者可以担任学习辅导员，帮助孩子们补习功课，或是组织一些课外活动，培养他们的兴趣。
关爱进城务工人员随迁子女工作实施方案
关爱进城务工人员随迁子女工作实施方案在我们城市的角落，有一群默默奉献的进城务工人员。
他们背井离乡，来到这里追求更好的生活。
孩子们随父母而来，这是一种希望的延续，却也带来了许多挑战。
首先，教育问题是摆在我们面前的第一道坎。
孩子们的学习资源有限，学校的班级拥挤，师资力量薄弱。
想象一下，课堂上挤满了渴望知识的眼睛，但却没有足够的老师来关注每一个孩子。
真是让人心痛。
接着，心理健康问题也不容忽视。
离开家乡，缺乏支持，这些孩子常常感到孤独和无助。
他们渴望友情，却往往因为环境的变化而感到难以融入。
我们要建立心理辅导机制，让孩子们能够倾诉心声，找到情感的寄托。
其次，生活环境的改善也至关重要。
务工人员的居住条件往往简陋，孩子们的玩耍空间也少之又少。
我们需要在社区内打造安全、卫生的活动场所。
想象一下，孩子们在绿草如茵的操场上嬉戏，笑声响彻天际，那是多么美好的画面！再来，家长的工作和生活保障同样重要。
他们是家庭的顶梁柱，若没有稳定的工作，家庭的未来就会摇摇欲坠。
我们可以提供职业培训和法律咨询，帮助他们提升技能，增强就业能力。
这样，家长才能安心工作，孩子才能安心学习。
最后，我们还要关注文化传承。
虽然孩子们身在异乡，但他们的根依然在家乡。
通过组织丰富多彩的文化活动，让孩子们了解自己的传统，增强文化认同感。
也许在某个节日的庆典上，他们会自豪地穿上民族服饰，跳起家乡的舞蹈，展现那份独特的文化自信。
总结来说，关爱进城务工人员随迁子女工作，需要我们从多个方面入手。
教育、心理健康、生活环境、家长保障和文化传承，这五个方面缺一不可。
我们要共同努力，让每一个孩子都能在阳光下健康成长。
毕竟，孩子的未来就是我们的未来！。
关爱进城务工人员随迁子女工作实施方案
关爱进城务工人员随迁子女工作实施方案一、引言话说改革开放以来，我国的城市化进程如火如荼，越来越多的农村劳动力涌入城市，成为了城市的建设者。
随着城市化的推进，一个问题逐渐显现出来，那就是随迁子女的教育问题。
这可是个大难题啊！今天，我们就来聊聊关爱进城务工人员随迁子女工作实施方案，看看如何解决这个问题。
二、现状分析1. 随迁子女教育资源不足随着城市化进程的加快，大量的农村劳动力涌入城市，他们的子女也随之进入城市接受教育。
由于各种原因，这些随迁子女的教育资源并不充足。
学校师资力量弱、教学设施简陋、课程设置不合理等问题层出不穷，严重影响了孩子们的成长和学习。
2. 随迁子女心理健康问题突出由于父母长期在外打工，随迁子女往往长时间与父母分离，缺乏家庭关爱。
再加上学校教育资源匮乏，孩子们的学习成绩普遍较差，心理压力较大。
长此以往，容易导致一些心理问题的出现，如抑郁、焦虑等。
3. 社会关注度不够尽管随迁子女教育问题已经引起了社会的广泛关注，但仍有很多问题没有得到有效解决。
许多人对这个问题的认识还停留在表面，缺乏深入了解和关注。
三、实施方案1. 提高教育资源配置水平政府要加大对随迁子女教育的投入，优化教育资源配置。
一方面，要扩大优质学校的招生规模，提高学校的办学质量；另一方面，要加强对农村学校的支持，改善学校的教学设施和条件，提高教师的待遇，吸引优秀人才投身农村教育事业。
2. 加强心理健康教育学校要加强对随迁子女的心理健康教育，帮助他们树立正确的人生观、价值观和世界观。
要定期开展心理健康讲座、心理咨询等活动，让孩子们学会调节情绪，增强心理承受能力。
3. 完善社会保障体系政府要完善社会保障体系，为随迁子女提供更好的生活保障。
要加大对低收入家庭的扶持力度，提高他们的生活水平；要加强对留守儿童的关爱，让他们感受到家的温暖。
4. 提高社会关注度媒体要加大对随迁子女教育问题的报道力度，提高社会关注度。
要深入挖掘问题背后的原因，引导公众关注这个问题，形成全社会共同关心、共同参与的良好氛围。
关爱进城务工人员随迁子女工作实施方案
关爱进城务工人员随迁后代工作实行筹划（2016-2017学年）依据上级关爱进城务工人员随迁后代有关请求,联合我校进城务工人员随迁后代成长状态及实际需求,更好地施展先生和黉舍少先队等组织的育人功效,更好地开展进城务工人员随迁后代工作,存眷进城务工人员随迁后代的健康成长,深刻推动进城务工人员随迁后代心理健康教导,特制订本实行筹划.一.指点思惟建立“以工资本”的教导理念,营造全社会关爱农村进城务工人员随迁后代的优越气氛,切实抓好我校进城务工人员随迁后代关爱工作,确保“进城务工人员随迁后代”健康成长.二.工作目的经由过程对我校进城务工人员随迁后代根本情形及广泛问题的查询拜访.剖析与研讨, 找到影响进城务工人员随迁后代健康成长的原因,有针对性地提出行之有用的措施和方法,狠抓落实,为“进城务工人员随迁后代”营造健康.快活.平等.协调的成长情形.同时,要加强引诱,形成合力,大力宣扬,建立目的义务制和完美的工作考评轨制,不竭进步我校进城务工人员随迁后代工作的水温和成效.三.重要措施（一）健全机制,加强关爱工作的引诱.1.成立引诱小组,明白职责分工.成立进城务工人员随迁后代引诱小组,加强对进城务工人员随迁后代的同一引诱和治理,包管各项工作请求周全卖力落实到位.组长：凃义安副组长：毛克武.杜登共.唐鸿组员：各班主任和任课教师2.真情关爱,“三个优先”（1）进修上优先指点.班级要从进修方面临进城务工人员随迁后代一一进行分类.分组,落实到每一位任课教师.由任课教师具体剖析学生的学业情形,制订进修帮扶筹划,明白帮扶时光.内容和阶段性后果.每个进城务工人员随迁后代由教师牵头确立一逻辑进修辅佐,教师要对结对帮扶后果进行按期检讨.（2）生涯上优先照顾.教师对进城务工人员随迁后代要多看一眼,多问一声,多帮一把,使学生高兴.家长宁神.进城务工人员随迁后代患病时,要实时诊治,悉心照顾.（3）运动上优先安插.高度看重并卖力组织进城务工人员随迁后代介入集体运动,或依据特点单独开展一些运动,既使其愉悦身心,又造就自力生涯才能.3.实行教职工结对帮扶进城务工人员随迁后代轨制配对帮扶教师和学生家长要经常与留守学生交心,随时控制留守学生的思惟动态,引诱他们健康成长.促使更多的帮扶先生成为“代理家长”.教师要按期访问与暂时监护人交换,实时反馈儿童在校的情形,帮忙做好儿童的思惟工作.对已缺掉的家庭教导进行抵偿,使他们走出孤单和愁闷的暗影,让进城务工人员随迁后代和其他在校儿童一样,在先生和同窗的关怀和爱护下健康成长.4.建立健全教师与进城务工人员随迁后代的交心交心轨制黉舍要按期召开帮扶教师.进城务工人员随迁后代.监护人或委托监护人座谈会.请求班主任每月至少与进城务工人员随迁后代交心交心一次,具体填好记载卡.对少数进修不卖力.人格成长不健全.道德成长掉衡的“问题”进城务工人员随迁后代,要制订个体教导治理筹划,侧重进行矫治和帮忙,做到有的放矢,因材施教.5.开展人文关爱运动.经由过程按期举办主题班会.举办书画展.演讲比赛.文艺表演等各类运动,组织留守学生积极介入,使他们生涯在欢快.和气的气氛中,找到家的感到,加强进修.生涯的信念,领会到进修的快活.成长的快活.6.重视对进城务工人员随迁后代的心理健康教导.针对品格行动误差和心理障碍的进城务工人员随迁后代,班级要侧重上恶意理教导课,大力开展心理咨询.心理改正运动,按期开展思惟教导.情绪教导.自力生涯教导和谅解怙恃教导等,使进城务工人员随迁后代觉得备受关爱,体验到性命成长的快活与痛苦,清除不良情绪体验,建立乐不雅向上的生涯立场,造就准确的人生不雅.价值不雅.让留守学生经由过程教师和集体的暖和填补亲情缺掉对其人格成长的消极影响.（二）.不竭总结,促进“关爱”工作深刻高效开展.1.全部教职工要充分熟悉这项运动的重要性.紧急性和实际意义,要从办人平易近满足教导.进步全平易近本质.构建协调社会.办事新农村扶植,保护社会稳固的大局和高度动身,扎实抓好关爱留守学生工作.2.各年级要联合本筹划制订响应的运动筹划,确保运动有序进行.3.宽大教职工要积极合营,创造性地开展工作,确保运动收到实效,不走过场,不流于情势,让我校所有留守学生都得到温馨的关爱,和其他孩子一样健康成长.4.不竭总结经验,凸起特点,大力宣扬,扩展运动的社会影响,让更多的社会有识之士关爱留守学生.石门县思源试验黉舍。
观山湖区进城务工人员随迁子女义务教育阶段入学工作实施细则
观山湖区进城务工人员随迁子女义务教育阶段入学
工作实施细则
观山湖区进城务工人员随迁子女义务教育阶段入学工作实施细则规定了观山湖区进城
务工人员随迁子女入学时需要遵守的具体规定和程序。
以下是可能包括在这个实施细
则中的一些内容：
1. 符合条件：进城务工人员随迁子女必须是符合国家相关政策和规定的人员，并在观
山湖区居住满一定期限。
2. 申请人资格：进城务工人员随迁子女的父母或法定监护人可以作为申请人，并按照
相关规定提交入学申请。
3. 申请时间和地点：申请人需要在规定的时间内到规定的地点提交入学申请。
申请时
间通常是每年的指定时间段，地点通常是指定的教育行政部门或相关学校。
4. 材料准备：申请人需要向相关部门或学校提交一系列申请所需的资料，如申请表、
户口簿、身份证明、健康证明等。
5. 学校分配：根据申请情况和相关政策，观山湖区教育行政部门或学校会根据学位情
况和入学条件将学生分配到具体的学校。
6. 入学条件：观山湖区会根据相关政策和规定确定进城务工人员随迁子女的入学条件，如年龄要求、学历要求等。
7. 监护责任：进城务工人员随迁子女的父母或法定监护人需要履行相应的监护责任，
包括签署相关教育协议、参与家校合作等。
8. 其他规定：根据观山湖区的具体情况和需求，还可能包括其他规定，如学校就近入学原则、优先入学政策等。
需要注意的是，以上内容并非具体的实施细则，只是根据常见情况给出的一些可能的内容，具体的实施细则需要根据观山湖区的法规和政策来确定。
如果您需要查阅具体的实施细则，建议联系观山湖区的教育行政部门或相关学校进行了解。
关爱农村留守儿童、进城务工人员随迁子女和贫困学生的制度和措施
关爱“留守儿童"帮扶制度2016-—2017学年度为促进留守儿童快乐、健康成长,经研究,我校决定开展“大手拉小手”爱心结对活动，每一名教职工结队帮扶一两名留守儿童。
为切实提高帮扶成效，特制定此帮扶制度，希遵照执行.1、每位帮扶教师要切实负起责任，从学习、生活、情感上帮扶，确保自己所帮扶的留守学生生活上有人照料、行为上有人管教、学习上有人辅导、心灵上有人抚慰，学习安心，生活舒心,情感温馨。
2、每位帮扶教师要详细了解帮扶儿童的家庭、学习、生活情况，深入家庭了解家庭经济、人口、留守儿童父母和第二监护人的详细资料。
3、每位帮扶教师要熟记自己帮扶的留守儿童家长、现监护人的联系电话，保证随时能联系帮扶儿童的家人，每周要为留守儿童提供条件，和其父母通话一次。
每月帮扶人员至少要和帮扶儿童的父母通话一次，向其通报其子女在校学习、生活情况.4、帮扶教师要经常找帮扶儿童谈心交心，了解他们在学习、生活上是否有困难,及时把握帮扶儿童的思想动态,积极为他们解决所面临的各种困难和问题，给予关爱,并做好谈心记录。
同时要做到定期家访,组织开展丰富多彩有活动，引导他们健康成长。
提倡建立帮扶教师关爱留守儿童的成长日记，让留守儿童在教师、同学的集体中成长，以对他们缺乏家庭教育进行补偿，使他们走出孤独和忧郁。
5、帮扶教师在日常活动中要优先照顾帮扶儿童：班队会上要给留守儿童更多倾诉的机会，课外辅导时要让留守儿童位于最前面，组织各类活动也要让留守儿童有更多的参与面,在实践活动中细致地教他们自主生活、自护自救的知识,让留守儿童在远离父母的日子里能健康快乐的成长。
6、帮扶教师对学习成绩欠佳的留守儿童，应在班上组织开展“一帮一"活动，让成绩好的同学帮扶他们搞好学习成绩，并在课余时间利用一定的时间为这部分留守儿童“开小灶"，使他们的学习成绩逐步提高。
7、帮扶儿童在校学习期间,如发现其生病,帮扶教师要立即送其至医院就诊，严重的及时与监护人取得联系。
外来务工人员随迁子女和留守儿童教育政策方案
外来务工人员随迁子女和留守儿童教育政
策方案
背景
近年来，我国的经济快速发展，吸引了大量外来务工人员来到
城市就业，而这些务工人员往往会带着他们的随迁子女一起来到城市。
与此同时，许多外来务工人员的子女也选择留在农村，成为留
守儿童。
针对外来务工人员随迁子女和留守儿童的教育问题，制定
相应的政策方案是十分必要的。
政策方案
1. 提供免费义务教育：对于外来务工人员随迁子女和留守儿童，应确保他们享有与本地户籍学生相同的免费义务教育权益。
政府应
建立相应的经费保障机制，确保这些孩子能够接受良好的教育。
2. 扩大学校招生比例：为了解决随迁子女和留守儿童入学难问题，应适当提高学校对这些学生的招生比例。
这样可以确保他们有
机会接受学校教育，尽可能地减少教育资源的不平衡问题。
3. 建立全日制寄宿制学校：针对留守儿童，应建立全日制寄宿
制学校，提供全面的研究和生活照顾。
这样可以帮助留守儿童获得
更好的教育资源，并减少他们在家庭照顾不足的情况下面临的问题。
4. 加强师资培训：为了更好地满足外来务工人员随迁子女和留
守儿童的教育需求，应加强教师的培训和专业知识的更新。
政府可
以采取措施，鼓励教师参加相关培训，并提供经费支持。
结论
通过制定外来务工人员随迁子女和留守儿童教育政策方案，可
以促进教育资源的公平分配，提高随迁子女和留守儿童的教育质量。
政府应加大对这些孩子的关注和支持力度，确保他们能够享有平等
的教育权益，为他们的未来发展创造更好的条件。
蛟河市进城务工人员随迁子女入学工作方案
蛟河市进城务工人员随迁子女入学工作方案为切实做好全市义务教育学校进城务工人员随迁子女就学工作，依法保障进城务工人员随迁子女平等接受义务教育的权利,根据《教育部基础教育司关于督促进一步做好进城务工人员随迁子女就学工作的通知》（教基司函（2023）9号）和省教育厅《关于进一步做好2023年随迁子女就学工作的通知》（吉教基（2023）9号）文件精神，结合我市实际，特制定本方案。
一、指导思想贯彻落实《义务教育法》，保障进城务工人员随迁子女平等接受义务教育的权利，探索以流入地政府、以公办学校为主，将常住人口纳入县域教育发展规划、将随迁子女纳入财政保障范围,解决外来务工人员后顾之忧，努力促进教育公平，优化我市经济发展环境,助推新型城镇化建设。
二、工作目标深入推进“两为主、两纳入、以居住证为主要依据”的随迁子女义务教育入学政策，全面清理取消不合规的随迁子女入学证明材料及时限要求。
保障适龄义务教育随迁子女入学“应入尽入”,保障随迁子女享受同等的教育服务；确保随迁子女不失学不辍学。
确保对随迁子女在教育教学、日常管理、评优评先中一视同仁，平等对待。
三、适用对象1.非蛟河户籍并取得蛟河市居住证的务工人员随迁子女。
非蛟河户籍随迁子女，其父母（同册户口或出生证）或监护人（法律公正或政府机关出具的监护证明）在我市已取得暂住证,有固定住房（购房）或租房，同时又与用人单位签定劳动部门认可的劳动合同或取得工商执照的，可以申请就学。
2.蛟河市非城区户籍离开户籍地到城区合法稳定居住的务工人员随迁子女。
蛟河市非城区户籍随迁子女，其父母或监护人在本市购房或租房（有租房付费相关佐证），租房所在社区开具社区居住证明，同时有与用人单位签定的并由劳动部门认可的劳动合同或监护人取得工商执照的，可以申请就学。
随迁子女回户籍所在地学校就读的，由教育局依法予以统筹安排。
四、办理程序1小学一年级招生入学，随迁子女父母或其他法定监护人具有房产证或购房发票（含购房合同）的，可持相关证明到住房所在学区学校申请入学。
留守儿童及随迁子女管理工作制度
留守儿童及随迁子女管理工作制度引言随着中国经济的快速发展和城市化进程的加速，农村劳动力纷纷涌入城市，留守儿童和随迁子女问题日益突出。
留守儿童是指由于父母长期在外务工，而留在农村的儿童。
随迁子女是指随父母从农村迁往城市居住的子女。
留守儿童和随迁子女面临着教育、心理、健康等方面的困境和挑战，需要政府和社会的关注和支持。
为了更好地管理和关爱这些特殊群体，制定留守儿童及随迁子女管理工作制度至关重要。
一、政策保障1.制定相关法律法规和政策，明确留守儿童和随迁子女的权益和保护措施。
2.加强对留守儿童和随迁子女的监督和管理，确保他们的合法权益不受侵犯。
3.建立健全留守儿童和随迁子女管理工作的机制和制度，明确责任分工和工作流程。
二、教育保障1.提供优质的教育资源，保障留守儿童和随迁子女接受良好的教育。
2.建立留守儿童和随迁子女的学籍管理制度，确保他们能够顺利就学。
3.加强留守儿童和随迁子女的学业辅导和心理疏导，帮助他们解决学习和生活中的困难。
三、心理健康保障1.建立留守儿童和随迁子女心理健康档案，定期进行心理评估和辅导。
2.加强对留守儿童和随迁子女心理健康问题的关注和研究，制定相应的心理健康干预措施。
3.开展心理健康教育活动，提高留守儿童和随迁子女的心理适应能力。
四、健康保障1.提供留守儿童和随迁子女必要的健康检查和医疗保障。
2.加强对留守儿童和随迁子女健康问题的关注和预防，开展健康教育活动。
3.建立留守儿童和随迁子女健康管理档案，定期进行健康评估和干预。
五、社会支持1.加强对留守儿童和随迁子女的社会支持，帮助他们解决生活和学习中的困难。
2.促进留守儿童和随迁子女与当地社会的融合，提供必要的帮助和支持。
3.鼓励社会各界参与留守儿童和随迁子女的关爱工作，形成社会共治的良好氛围。
六、家庭关爱1.加强对留守儿童和随迁子女父母的关爱和支持，帮助他们解决工作和生活的困难。
2.组织培训和交流活动，提高父母的育儿能力和家庭教育水平。
关爱进城务工人员随迁子女工作实施方案
关爱进城务工人员随迁子女工作实施方案一、背景进城务工人员随迁子女，生活在城市，却常常感觉像个“局外人”。
这些孩子面临着很多挑战，教育、心理、社交，这些都成为了他们成长路上的绊脚石。
我们的实施方案，就是要为他们铺平道路，让他们在城市中茁壮成长。
1.1 教育支持首先，教育是重中之重。
要确保随迁子女能够享受到与本地孩子一样的教育资源。
很多时候，家长为了生计辛苦奔波，孩子们却因为户籍问题而无法上学。
咱们要积极协调，让这些孩子能够入学。
比如，学校可以开放部分名额，给他们提供一些优惠。
这样一来，孩子们就能在同一个课堂上学习、玩耍，彼此之间也能增进了解。
1.2 师资培训当然，教育不仅仅是让他们上学。
我们还得提高教师的素质，特别是那些教导随迁子女的老师。
专业的师资培训非常重要。
老师们要懂得如何关心这些孩子的情感和心理需求。
要让孩子们在课堂上感受到温暖，而不是压力。
这样，他们才能更好地融入集体，享受学习的乐趣。
二、心理关怀2.1 心理辅导孩子们的心理健康同样不容忽视。
随迁子女常常面临身份认同的问题，心理辅导显得尤为重要。
学校可以设立心理咨询室，聘请专业的心理医生，为孩子们提供帮助。
通过倾诉、交流，让他们感受到被理解和关爱。
就像那句老话，心病还需心药医。
心理健康是孩子们成长的基础。
2.2 社交活动社交活动是孩子们锻炼自我的好机会。
学校和社区可以组织一些丰富多彩的活动，比如运动会、文艺汇演等，鼓励孩子们积极参与。
在这些活动中，孩子们不仅能锻炼身体，还能交到朋友，增强自信心。
人际交往的能力，关乎他们未来的发展。
2.3 家庭支持家庭的支持也不可忽视。
家长要多关注孩子的情感需求。
可以定期举行家长会，让家长们了解孩子的学习和生活状况，互相分享经验。
亲子活动同样重要，让孩子们和父母一起参与游戏、学习，拉近彼此的距离。
家庭的温暖，能为孩子们的成长提供源源不断的动力。
三、社区参与3.1 社区服务社区是孩子们生活的第二个家。
要通过社区服务，帮助随迁子女更好地融入这个大家庭。
关爱进城务工人员随迁子女工作实施方案
关爱进城务工人员随迁子女工作实施方案关爱进城务工人员随迁子女工作实施方案一、前言进城务工人员随迁子女是当前城市化进程中需要特别关注的群体，他们在城市生活中面临诸多困难和挑战，尤其是教育方面的问题是最为突出的。
为了解决这一问题，有必要制定一套针对进城务工人员随迁子女的工作实施方案，为他们提供助力和保障，让他们拥有更好的成长环境和条件。
二、背景分析随着城市化进程的加快和经济的不断发展，越来越多的农民工进入城市打工，带到城市里的还有他们的子女。
这些子女多数来自农村，文化程度较低，生活环境和城市孩子相比有巨大的差距。
在市场化的教育制度下，他们往往面临着编班困难、升学压力大、与本地孩子的差距等问题，导致他们的受教育机会受到限制，随之带来升学不顺、晋升不升等问题，严重影响其未来的发展。
三、目标和任务1. 目标：建立完善的进城务工人员随迁子女教育机制，助力他们在城市的成长。
2. 任务：（1）调查摸底：通过实地调查、宣传等方法，了解进城务工人员子女的受教育情况、困难和需求。
（2）政策扶持：加强对进城务工人员的宣传教育，让其知晓有关保障政策，包括入学、培训、补贴等方面的支持。
（3）落实入学：建立健全进城务工人员子女入学机制，保证他们能够平等享受基础教育。
（4）注重教育教学：针对进城务工人员子女的特点，制定具体的教学方式，并加强教育培训。
（5）解决特殊困难：对于那些家庭困难的进城务工人员子女，要加强资助力度，重点关注他们的生活和学习困难，提供必要的帮助和支持。
（6）文化交流：开展多种形式的文化交流活动，促进随迁子女与本地孩子的融合，消除群体间的差异。
四、具体措施1. 财政补贴：进城务工人员子女享受农村寄宿制小学生同等的住宿和生活费用补贴，重点对困难家庭和残疾子女进行资助。
2. 确保入学：建立健全进城务工人员子女的入学机制，为每一个子女提供平等的入学机会。
3. 提供培训：针对进城务工人员子女文化程度低的问题，为其提供缺课补课、集中培训和学习活动等服务，助力其进一步提高文化水平。
关爱进城务工人员随迁子女工作实施方案
关爱进城务工人员随迁子女工作实施方案（2021-2021学年）为了更好地发挥教师和学校少先队的教育职能，根据上级对城市农民工随迁子女照顾的相关要求，结合我校农民工随迁子女的成长状况和实际需要，制定本实施方案，更好地开展进城务工人员随迁子女工作，关注进城务工人员随迁子女的健康成长，进一步推进进城务工人员随迁子女的心理健康教育。
一、指导思想树立“以人为本”的教育理念，营造全社会关爱农民工子女的良好氛围，切实关注我校农民工子女的关爱工作，确保农民工子女健康成长。
二、工作目标通过对我校农民工子女的基本情况和常见问题的调查、分析和研究，找出影响农民工子女健康成长的原因，提出有效的措施和方法，抓好落实，创造一个健康、快乐、幸福的社会，为“农民工子女”创造平等和谐的成长环境。
同时，要加强领导，形成合力，大力宣传，建立目标责任制和完善工作评价体系，不断提高我校农民工随迁子女工作的水平和成效。
三、主要措施（一）完善机制，加强对护理工作的领导。
1、成立领导小组，明确职责分工。
成立进城务工人员随迁子女领导小组，加强对进城务工人员随迁子女的统一领导和管理，保证各这项工作需要全面认真地执行。
组长：蛞灏副组长：毛克武、杜登功、唐红组员：全体班主任和2名教师。
真诚关怀“三优先”（1）学习上优先辅导。
班级要从学习方面对进城务工人员随迁子女逐一进行分类、分组，落实到每一位任课教师。
由任课教师具体分析学生的学业情况，制定学习帮扶计划，明确帮扶时间、内容和阶段性效果。
每个进城务工人员随迁子女由教师牵头确立一名学习帮手，教师要对结对帮扶效果进行定期检查。
（2）优先考虑生活。
教师应该更加关注农民工子女，多问问题，多帮助，让学生开心，让家长放心。
农民工子女患病时，要及时治疗，精心照顾。
（3）活动上优先安排。
高度重视并认真组织进城务工人员随迁子女参加集体活动，或根据特点单独开展一些活动，既使其愉悦身心，又培养独立生活能力。
3.实行教师与工人配对制度，帮助农民工随行子女。
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进城务工人员随迁子女和留守儿童义务教育工作的实施方案
西佛镇古洞小学
2014年9月1日
为认真贯彻落实《中华人民共和国义务教育法》，保障进城务工人员随迁子女和留守儿童平等接受义务教育的权利，结合我校实际，制定本方案:
一、进城务工随迁子女义务教育工作
（一）指导思想
以社会主义核心价值观为指导，坚持以人为本和教育公平原则，加强教育统筹，完善政策措施，进一步消除就学障碍，完善进城务工人员随迁子女教育体制机制，在就学制度上保障其享有平等的教育权利，使其能在我校接受义务教育。
（二）实施条件
进城务工人员随迁子女入学时，须提供以下材料的原件及复印件：
1、家庭户籍薄和父母一方或其他法定监护人身份证。
2、父母一方或其他法定监护人出具在我校的房产证或购房合同或暂住证。
3、适龄儿童的预防接种证。
（四）实施办法
1、解决进城务工人员随迁子女就学以全日制公办中小学校接纳为主。
申请人在规定报名时间内持上述材料到校教育局报名，再由校教育局统筹安排到相应学校就读，学校不得以任何理由拒收。
2、校教育局要坚持公开、公平、公正原则，按进城务工人员的实际居住时间，在我校工作和缴纳社会保险时间为依据，就近或相对
就近安排其子女就学。
3、接收进城务工人员随迁子女就学的学校必须按照相关规定项目和标准收费，不得擅自加收其他费用；对拒收符合规定随迁子女入学和违规收费的学校，校教育局要会同有关部门及时予以查处。
二、留守儿童义务教育工作
（一）指导思想
以科学发展观为指导，坚持以人为本和教育公平原则，保障留守儿童接受义务教育的权利，为留守儿童提供优质的教育服务，促进留守儿童在德、智、体、美、劳等方面全面发展。
（二）实施对象
处于义务教育阶段，父母均外出务工的台安县户籍的留守儿童。
（三）实施要求
1、提高认识，加强领导。
做好留守儿童教育工作任务艰巨，责任重大，关系到千万个家庭的未来，要充分认识到留守儿童义务教育工作的重要意义，切实增强工作责任感，扎实做好留守儿童义务教育工作。
2、明确责任，狠抓落实。
保障留守儿童享受应有的教育权利，改善办学条件，优化育人环境，加强与留守儿童家长及临时监护人的交流沟通；加强对留守儿童的管理，认真做好留守儿童登记工作，保障留守儿童合法权益不受侵犯。
（四）主要措施
建立留守儿童情况档案登记制度。
各中小学校要认真调查和登记
在校留守儿童，并为每个留守儿童建立专门档案，详细登记学生的基本情况及父母姓名、家庭住址、联系电话、务工单位详细地址，监护人或委托监护人的职业、详细地址、联系电话、身体状况、年龄等，学校应安排学籍档案管理人员对留守儿童的档案进行管理，并根据学生变动情况，及时补充和变更其相关内容。