现代语言学教程选读
现代语言学教程
test volume to come out
4.can never go.
离心结构的特点是结构体的形类不同于
直接成分的形类。
离心结构可分为引导结构（包括介词结构、 连词结构、动宾结构）、系连结构和主谓 结构三大类。
引导结构和系练结构是短语形式 例如：on the table (介词结构)、saw john (动宾结构)
1.选择连接 2.上下文连接 如：black cat 1.she likes yellow clothes 和 strong soap will yellow clothes
3.标记连接 日语/anata no tomodati/(你的 朋友)有标记/no/ 4.在屈折语里，还有屈折连接
屈折连接包括：
英语：、A、V、NA、NV、AV、NAV七类， 凡不属于以上七类的是第八类——虚词
语法范畴：语法意义的大类。词形变化是语法
形式，每种词形变化都表示一定的语法意义，语 法范畴就是这些语法意义归纳出来的语法意义的 大类。分为选择范畴和屈折范畴两种。
语法范畴的类型：性、数、格、体、时、人称、 态等。
例如：太阳花在法语里是阳性，在德语里是阴性， 在俄语中是中性。
语素：语素是一种语言的话语里最小的独自有
意义的成分。语素是语法系统中的基础单位
语素配列：语素配列最基本的特点是层次性和递
归性。
例如：1.“这一个油桶大概在五分钟以内能流净”
2. “she bought a new hat (她买了一顶新帽子)和 he likes the old man (他喜欢这个老头)”
句法结构分为向心结构和离心结构。
向心结构：一个结构的形类至少与一个直
接成分的形类相似，即两者出现权的范围大 致重合。 例如：old dog 中old 是修饰语，dog是中心 语，men and women 中，men和women 向心结构有偏正结构（修饰型结构）和并列 结构（包括同位结构）
语言学研究基本书目
语言学研究基本书目语言研究基本书目杨立权2009-9-9【说明】1.适用专业为语言学及应用语言学、汉语言文字学、少数民族语言、汉语国际教育。
2. 有**号者为语言学必读文献，有*号者为专业方向核心文献，无记号者为专业基础文献，书目内容为硕士研究生资格考试依据，考察方式为：必读文献+核心文献+基础文献（自选），考察总量至少10本。
0．语言学史**0.1.0. [英]罗宾斯，1997，《简明语言学史》，中国社会科学出版社。
0.1.1.岑麒祥, 1988,《语言学史概要》，北京大学出版社。
0.1.2.冯志伟，1987,《现代语言学流派》，陕西人民出版社。
*0.1.3.何九盈，2000，《中国古代语言学史》，广东教育出版社。
*0.1.4.何九盈，2000，《中国现代语言学史》，广东教育出版社。
0.1.5.刘坚（主编），1998，《二十世纪的中国语言学》，北京大学出版社。
**0.2.0.胡明扬（主编），1988，《西方语言学名著选读》，人民大学出版社。
*0.2.1.刘润清、史蒂文·麦基、赵桐、阎晓天（编），1988，《现代语言学名著选读（上、下）》，测绘出版社。
0.2.2.郭成韬，1998，《中国古代语言学名著选读》，中国人民大学出版社。
0.2.3.洪诚，1982，《中国历代语言文字学文选选注》，江苏人民出版社。
**0.3.0. 陈保亚，1999，《20世纪中国语言学方法论》，山东教育出版社。
0.3.1. 伍铁平，1992，《语言学是一门领先的科学》，北京语言学院出版社。
0.3.2. 徐超，2001，《中国传统语言文字学》，山东大学出版社。
0.3.3. 张延福，1999，《国外语言学通观（上、下）》，山东教育出版社。
1．普通语言学**1.0.1. [瑞士]费·德·索绪尔：《普通语言学教程》，1949，（Course de Linguistique generale,第四版，巴黎）。
索绪尔：《普通语言学教程》选读
索绪尔：《普通语言学教程》选读编者按：作为西方语言学最著名的经典著作，《普通语言学教程》蕴涵着索绪尔的许多天才思想，它的影响几乎波及到了二十世纪的整个社会科学。
结构主义文学理论（罗兰巴尔特、列维-施特劳斯）、符号学美学、语义学（格雷马斯）、语言哲学以及分支众多的结构主义语言学（布拉格学派、哥本哈根学派等）等等，无一不可以从索绪尔那里找到思想的源头。
我国语言学的发展同样受到了索绪尔的巨大影响。
语言符号、系统性、任意性等等概念构成了我国近四十年来对于语言的基本认识。
如同在语言学界一样，在我国的语文教育领域，索绪尔的语言学思想也受到了普遍地重视。
这当然是与我国语言学界对索绪尔的译介和阐发分不开的。
从八十年代末九十年代初至今，索绪尔语言学的一些基本概念，如语言、言语，能指、所指，组合关系、聚合关系等，频繁出现在语文教育的研究中，用以解决语文教育中的实际问题，极大地拓宽了语文教育研究的思路，索绪尔语言学几乎成为语文教育研究所依据的首要基础理论。
我们在此摘取了部分章节，以了解这部影响深远的经典著作的语言观。
语言；它的定义语言学的又完整又具体的对象是什么呢？这个问题特别难以回答，原因将在下面说明，这里只限于使大家了解这种困难。
别的科学都是对预先确定了的对象进行工作，接着就可以从不同的观点去加以考虑。
在我们的领域里，情况却不是这样。
有人发出法语un“赤裸裸的”这个词，一个肤浅的观察者在这里也许会看到一个具体的语言学对象；但是仔细考察一下，人们将会按照不同的看法连续找到三四个完全不同的事物，如把它看作一个声音，一种观念的表达，一个跟拉丁语nhdum相对应的词①等等。
那远不是对象在观点之前，人们将会说，这是观点创造了对象，而且我们也没法预先知道，在这种种看法中，哪一种比其他的优越。
此外，不管我们采用哪一种看法，语言现象总有两个方面，这两个方面是互相对应的，而且其中的一个要另外一个才能有它的价值。
例如：（1）人们发出的音节是耳朵听得到的音响印象，但是声音没有发音器官就不能存在；例如一个n音只因有这两个方面的对应才能存在。
现代语言学教程》(ACOURSEINMODERNLINGUISTICS-西华大学
第三节 语言系统是人类特有的
一、语言能力 二、语言是其他动物和人类之间无法逾越的鸿沟 三、人类语言和所谓动物“语言”的根本区别
语言学概论
第一节 语言符号的性质和特点
语言学概论
第一节 语言符号的性质和特点
一、符号概述
古烽火台
符号是代表某种事物或表达某种意义的标记或记号。 语言符号中的形式和意义的结合完全由社会“约定俗
语言学概论
第二节 语言符号的系统性
实例8：英语语素（词缀）的聚合
表程度和形状的前缀 ： archarch-enemy,arch-bishop,arch-liar,arch-fascist supersuperman,super-market,super-natural,super-digestible outoutgrow,outlive,outrun,out-weigh,out-wit,out-do sursurchrge,surtax subsubhuman,subnormal,subconscious overoverdo,overdimplify,overdressed,overconfident,oversensitive underundercook,underwork.,underhanded,underprivileged 语言学概论
b d g
p t k
m n ng
双唇音的聚合
舌尖中音的聚合 舌根音的聚合
参 见 《 汉 语 拼 音 方 案 》 。
鼻音的聚合 送气塞音的聚合 不送气塞音的聚合
满 足 语 音 搭 配 的 规 则 ， 具 体
语言学概论
第二节 语言符号的系统性来自实例3：语音(汉语辅音)的聚合
z c s zh ch sh j q x
西方语言学名著选读第3版PPT第十章 《现代语言学教程》选读
• 面对上面所说的明显的新情况，有一件事可能使人感到奇怪，那就是分析者只有
通过声音和意义才能达到中心分系统。但是，为了达到中心分系统而启发式地使 用语音学和语义学是一回事，对外围分系统本身作详细的考察是另一回事，必须 把它们分开。我们不得不用语音标准试着分析一种音位系统，因为我们总得弄清 两段话语或话语的两部分对于说这种语言的人是“听起来一样”还是“听起来不 一样”。同样，我们也不得不用语义标准去试着达到语法系统，因为我们总得弄 清音位外形有特定方式的区别的两段话语或话语的两部分，对于说这种语言的人 是“意义相同”还是“意义上有差别”。我们正是在这些标准的应用中最易步入 歧途，损害对中心分系统的应有的描写。没有一种语言的描写能免除来自这一根 源的误差。没有一种描写能宣称自己已经高于大致准确的范围。然而，如果我们 希望系统地分析语言的语音或语义系统，首先就要对最有关系的那个中心分系统 作仔细的描写。不知道有关的音位系统，试图根据发音或音响去分析一种语音系 统，是徒劳无益的。不了解有关的语法系统，试图分析一种语义系统，同样是徒 劳无益的。
普通高等教育“十一五”国家级规划教材 21世纪中国语言文学系列教材
西方语言学名著选读
第三版
胡明扬
《现代语言学教程》选读
［美］查尔斯·弗朗西斯·霍凯特著
索振羽 选评
作者小传
3Байду номын сангаас
• 霍凯特（CharlesFrancisHockett，1916—2000）1916年1月17日出
生于美国俄亥俄州哥伦布斯市一个学者家庭，1932年进俄亥俄 州立大学，1936年毕业，先后获学士学位和硕士学位。1936年 进耶鲁大学攻读博士学位，在萨丕尔（E.Sapir）、斯瓦德希 （M.Swadesh）、特雷杰（G.Trager）等人指导下进修语言学和 人类学。他的兴趣集中在人类学的社会文化方面，特别是民族 语言上，他对阿尔贡金语系有专门的研究。1939年获人类学博 士学位。霍凯特在康奈尔大学教语言学和人类学三十余年，著 述甚多。使我们颇感亲切的是，霍凯特懂汉语，在康奈尔大学 主持基础汉语教学长达14年之久，写出有关汉语的论著十余种。 霍凯特是布龙菲尔德学派后期的代表人物，曾任1964年度的美 国语言学会会长，1974年被选入国家科学院。霍凯特于1982年 退休，现为康奈尔大学的语言学与人类学戈德温·史密斯荣誉 教授。1986年曾来中国讲学5个月。
现代语言学教程读书报告
现代语言学教程读书报告索绪尔的《普通语言学教程》读书报告索绪尔是现代语言学的重要奠基者，也是结构主义的开创者之一。
他被后人称为现代语言学之父，结构主义的鼻祖。
《普通语言学教程》是索绪尔的代表性著作，集中体现了他的基本语言学思想，对二十世纪重要的哲学流派结构主义的重要思想来源。
这里，我概要的介绍一下索绪尔的生平和他的《普通语言学教程》。
索绪尔于1857年出生于瑞士日内瓦。
早在中学时期，索绪尔对语言学产生了浓厚的兴趣，14岁时就撰写过一篇《论语言现象》的论文,从20岁开始构思一部专著，研究印欧语历史比较中的某些问题。
1879年，他转学到柏林大学，同年发表了《论印欧系语言元音的原始系统》，那时，他才22岁，表现了他极为出色的语言学才华，引起欧洲语言学界的注意。
1891年冬，索绪尔离开巴黎，回到瑞士担任日内瓦大学教授，1907年开始讲授“普通语言学”课程，先后讲过三次。
1913年他去世后，他的学生和同事根据几本听课笔记才汇编成《普通语言学教程》一书，出版发行。
索绪尔不仅吝于发表，他留下的笔记也很少，因此编辑这本书很不容易。
因为，跟所有的老师一样，他讲课时也是有很多重复，甚至不一致的内容。
难得的是编辑者们没有放弃，合并梳理一本书，从而造就了一部惊世巨著，也正是这部著作开启了语言整体结构研究的新阶段。
《普通语言学教程》是索绪尔最重要的著作。
除绪论外，共分为5编。
“绪论”简单地叙述了语言学的历史，语言学的材料和任务，语言学和毗邻学科的关系，语言学的对象，语言的语言学和言语的语言学，语言的内部要素和外部要素，表现语言的文字，音位学以及附录音位学原理。
第一编“一般原则”部分主要讲语言符号的性质，符号的不变性和可变性，静态语言学和演化语言学。
第二编“共时语言学”部分讲语言的具体实体，同一性、现实性和价值，语言的价值，句段关系和联想关系，语言的机构，语法及其区分，抽象实体在语法中的作用。
第三编“历时语言学”部分讲语音变化，语音演化在语法上的后果，类比作用，类化和演变，流俗词源，粘合作用，历时的单位，同一性和现实性，以及附录：主观分析和客观分析，主观分析和次单位的确定，词源学。
现代语言学教程霍凯特读书笔记
现代语言学教程霍凯特读书笔记摘要：现代语言学教程霍凯特读书笔记一、引言1.霍凯特及其学术贡献2.《现代语言学教程》的重要性二、语言学的基本概念1.语言的定义与功能2.语言学的研究范围与方法三、语言的构成要素1.语音2.词汇3.语法四、语言的演变与发展1.语言的起源2.语言的变迁与演化3.社会与文化对语言的影响五、语言的类型学1.语言的分类2.语言的共性与个性六、语言的认知研究1.语言与思维的关系2.语言习得与认知发展七、语言的应用领域1.语言教学与学习2.语言技术应用3.语言与跨文化交流八、结语1.《现代语言学教程》的价值与启示2.对未来语言学研究的展望正文：现代语言学教程霍凯特读书笔记霍凯特（H.Jackson）的《现代语言学教程》是一部系统阐述现代语言学基本理论、方法与应用的著作。
该书以严谨的学术态度、全面的视角和丰富的实例，为读者呈现了语言学的全貌。
以下是对该书内容的概括与解读。
一、引言霍凯特是20世纪下半叶英国著名的语言学家，他的学术贡献主要集中在历史语言学、语音学、语义学等领域。
他的《现代语言学教程》是一部经典的语言学教材，对我国现代语言学的发展产生了深远影响。
二、语言学的基本概念语言是人类的交际工具，是人类社会特有的现象。
语言学是研究语言的科学，其研究范围包括语音、词汇、语法等方面。
语言学的研究方法主要有历史比较法、实验法、观察法等。
三、语言的构成要素语音是语言的基本构成要素，包括音素、音位、音节等。
词汇是语言的基本单位，包括词汇意义、语法意义和联想意义。
语法是语言的结构规则，包括句法结构和语义结构。
四、语言的演变与发展语言起源于人类的交际需要，经历了从原始语言到现代语言的发展过程。
语言的变迁与演化受到社会、文化、历史等多种因素的影响。
五、语言的类型学语言可以根据不同的标准进行分类，如按语系、语族、语支等。
各种语言在语音、词汇、语法等方面既有共性，又有个性。
六、语言的认知研究语言与思维密切相关，语言的发展与认知发展相互作用。
现代语言学教程霍凯特读书笔记
现代语言学教程霍凯特读书笔记摘要：1.霍凯特的现代语言学教程概述2.语言学的基本概念与理论3.霍凯特的现代语言学教程的贡献与影响4.读书笔记的价值与意义正文：霍凯特的现代语言学教程是一本非常具有代表性的语言学教材，它为语言学领域的学者和研究者提供了许多有价值的理论和观点。
本文将从以下几个方面探讨霍凯特的现代语言学教程以及我的读书笔记。
首先，让我们来了解一下霍凯特的现代语言学教程的概述。
这本书主要分为三个部分，第一部分是语言学的基本概念与理论，包括语言的定义、语言的功能、语言的结构等方面；第二部分是语言学的研究方法，包括实验方法、观察方法、比较方法等；第三部分是语言学的应用，包括语言教学、语言翻译、语言规划等方面。
这本书的结构清晰，内容丰富，是一本非常优秀的语言学教材。
接下来，我们来讨论一下语言学的基本概念与理论。
霍凯特在这本书中对语言学的基本概念与理论进行了详细的介绍和阐述。
他认为，语言是人类最重要的交际工具，是人类社会发展的重要标志。
语言具有语音、语法、语义、语用等结构，这些结构相互关联，共同构成了语言的完整系统。
此外，霍凯特还介绍了语言的演变、语言的习得、语言的变异等重要概念，这些概念对于我们理解语言的本质和规律具有重要的意义。
再来看一下霍凯特的现代语言学教程的贡献与影响。
这本书对于语言学的发展具有重要的贡献，它不仅提供了许多有价值的理论和观点，而且也为语言学的研究提供了新的思路和方法。
此外，这本书对于语言学的教学和应用也产生了深远的影响，它成为了许多语言学课程的主要教材，也为语言工作者提供了重要的参考资料。
最后，我们来谈一下读书笔记的价值与意义。
读书笔记是一种非常重要的学习方法，它可以帮助我们整理思路，加深理解，提高记忆。
读书笔记也可以帮助我们发现问题，思考问题，解决问题。
因此，读书笔记对于我们的学习和研究具有重要的价值和意义。
总的来说，霍凯特的现代语言学教程是一本非常优秀的语言学教材，它为我们提供了许多有价值的理论和观点。
现代语言学教程选读
语言系统的构成——《现代语言学教程》选读内容摘要：本文概括了霍凯特关于美国结构主义语言学的基本原理和方法，主要介绍了语言的五个分系统，即语法系统、音位系统、语素音位系统、语义系统、语音系统以及它们的关系。
使我们初步了解了语言的基本构造及其特征，为我们了解语言演变的规律和探索语言演变过程提供了原则和方法。
关键字：语法系统、音位系统、语素音位系统、语义系统、语音系统。
《现代语言学教程》是美国结构主义语言学集大成的一部理论著作，又是论述语言学各方面问题的一部综合教材。
本书的作者查尔斯•弗朗西斯•霍凯特早年受到美国结构主义语言学的三位创始人鲍阿斯、萨丕尔、布龙菲尔德的指导，目的是给初学者讲解语言学的概况，综述当时语言学界关于各个课题的一般看法。
本书总结了美国结构主义语言学三十余年的发展成果，归纳了语言学的十二个大问题。
它们分别是：一.通过声音发信号：音系；二.音系和语法：不同的模式层面；三.语法系统；四.语素音位系统；五.习语；六.共时方言学；七.语言的个体发生；八.种系发生；九.语言的史前状况；十.文字；十一.文学；十二.人在自然界中的地位。
前四个问题论述的是语言的结构以及分析语言的方法和原则，可称之为“描写篇”，后八个问题主要论述的是语言演变的规律和探索语言演变过程的原则和方法，可称之为“历史篇”。
因为语言是人类最重要的思维工具和交际工具，所以在这里，我想主要探讨的是属于第二个大问题的语言的构造问题：语言的五个分系统——语法系统、音位系统、语素音位系统、语义系统、语音系统，以及它们的关系。
霍凯特认为，语言是一个复杂的习惯系统。
整个语言系统能分成五个主要的分系统：1.语法系统——语素的总和以及语素出现的配列。
霍凯特说：“一种语言的语法或语法系统就是：一是该语言里所使用的全部语素；二是这些语素在话语中出现时彼此相关的配列。
”这就是说，描写一种语言的语法必须包含两项基本内容：首先是确定语素（morpheme），然后是说明语素出现的配列。
现代语言学_自考本科00830
Chapter 1——1
Some important distinctions in linguistics
Proposed by American linguist N. Chomsky in the late 1950’s.
Competence and performance
He defines competence as the ideal user’s knowledge of the rules of his language, and performance the actual realization of this knowledge in linguistic communication. He believes the task of the linguists is to discover and specify the language rules.
Chapter 1——2
What is language?
Language is a system of arbitrary vocal symbols used for human communication. Sapir uses “ideas” “emotions” and “desires” in his definition. Hall, like Sapir, treats language as a purely human institution. Chomsky’s definition is quite different, it focus on the purely structural properties of languages and to suggest that these properties can be investigated from a mathematically precise point of view.
北大中文系必读书目！
北大中文系必读书目！语言学类01美国结构语言学 (American linguistics)参考书目：•Hockett 《现代语言学教程》北京大学出版社•Sapir 《语言论》外语教学与研究出版社•Bloomfield《语言论》外语教学与研究出版社02实验语音学（phonetics）参考书目：•吴宗济林茂灿《实验语音学概要》高等教育出版社•P.B.邓斯 E.N.平森著曹剑芬任宏谟译•《言语链——听和说的科学》中国社会科学出版社•林焘、王理嘉，《语音学教程》，北京大学出版社•王理嘉，《音系学基础》，语文出版社03汉语音韵学参考书目：•唐作藩，《音韵学教程》，北京大学出版社•耿振声《音韵通讲》，河北教育出版社•唐作藩，《汉语音韵学常识》，上海教育出版社•王力，《汉语音韵》，中华书局•《宋本广韵&永禄本韵镜》，江苏教育出版社•余迺永，《新校互注宋本广韵》，上海辞书出版社•周祖谟，《广韵校本》，中华书局•丁声树、李荣，《古今字音对照手册》•李新魁，《韵镜校正》，中华书局•杨军，《韵镜校笺》，浙江大学出版社04汉语史（上）参考书目：•王力，《汉语史稿》，中华书局1980年•《汉语语音史》，中国社会科学出版社 1985年•何九盈《音韵丛稿》（版本原文未注明）下面的著作只研究某一时期的语音情况：上古：•李方桂，《上古音研究》，商务印书馆（最好将李、王、何三家对比阅读）•何九盈、陈复华，《古韵通晓》，中国社会科学出版社•何九盈，《上古音》，商务印书馆•龚煌诚，《汉藏语研究论文集》，北京大学出版社•唐作藩，《汉字古音手册》，北京大学出版社（工具书）中古：•李荣，《切韵音系》，科学出版社（最好读1956年版）•邵容芬，《切韵研究》，中国社会科学出版社（最好将邵、李两家对比阅读）•张渭毅，《中古音论》，河南大学出版社•周祖谟，《周祖谟学术论著自选集》，北京师范学院出版社近代：•宁继福，《中原音韵表稿》，吉林文史出版社•杨耐思，《中原音韵音系》，中国社会科学出版社•——，《近代汉语音论》，商务印书馆•蒋绍愚，《近代汉语研究概况》，北京大学出版社05汉语史（下）参考书目：•王力，《汉语语法史》，商务印书馆•向熹，《简明汉语史》（语法部分）高等教育出版社•太辰田夫（著）蒋绍愚、徐昌华（译）《中国语历史文法》北京大学出版社•蒋绍愚，《近代汉语研究概况》，北京大学出版社•——《古汉语词汇纲要》，北京大学出版社•宋绍年，《马氏文通研读》，北京大学出版社•马建忠，《马氏文通》，商务印书06《切韵》导读参考书目：•余迺永，《新校互注宋本广韵》，上海辞书出版社•周祖谟，《广韵校本》，中华书局•李荣，《切韵音系》，科学出版社（最好读1956年版）•邵容芬，《切韵研究》，中国社会科学出版社07现代汉语参考书目：•北大中文系现代汉语教研室，《现代汉语》，商务出版社•朱德熙，《语法答问》，商务印书馆•——《语法讲义》，商务印书馆•——《现代汉语语法研究》，商务印书馆08古代汉语参考书目：•郭锡良等，《古代汉语》，商务印书馆•王力，《古代汉语》，中华书局•王力（主编），《王力古汉语字典》，中华书局•《古汉语常用字字典》编写组，《古汉语常用字字典》09汉语和汉语研究参考书目：•吕叔湘：《汉语语法分析问题》，商务印书馆。
现代语言学
A Course of Modern LinguisticsChapter 1 Language and Linguistics1. langue and parole 语言和言语When we are looking at language, we may come across two very important terms—langue and parole which were introduced into linguistics by Saussure, a Swiss linguist. Langue is defined as the language system that speakers of the language conform to in their verbal communication. Parole refers to the concrete speech that individual speakers produce in their verbal communication.2. What is language?Language in ge neral is “a system of symbols designed for the purpose of communicating thoughts or feelings, through the use of voice sounds or written symbols in organized combinations and patterns.”3. Design features of language 语言的识别性特征In this course, we’re going to discuss seven design features: arbitrariness, non-arbitrariness, genetic-cultural transmission, duality, discreteness, productivity and systematicity.(1) Arbitrariness vs. non-arbitrariness 语言的任意性和非任意性Arbitrariness, the immense freedom offered by broad arbitrariness of language, is subject to the constraints imposed by non-arbitrariness, the necessary compliance with grammar, idiomatic usage and social norms.(2) Transmission of language 语言的传递性Genetic transmission (遗传传递性) was put forward by Chomsky. According to him, language ability was genetically determined.Cultural transmission (文化传递性) was put forward by Hockett. According to him, it is the cultural environment that plays a crucial role in language acquisition.(3) Duality of language 语言的二重性Language has two levels. The higher level is concerned with how meaningful units are combined into a larger construction to convey meaning. At the lower level, language consists of a sequence of segments without any meaning in themselves. Duality of language contributes to the flexibility and versatility of language by facilitating language transmission.(4) Discreteness of language 语言的离散性Discreteness of language refers to the property of language that the symbols at the lower level all have definable boundaries, allowing variations in form but no gradation or continuity in identity.(5) Productivity of language 语言的创造性Productivity of language refers to the property of language which allows or enables the speaker to construct or interpret a string of linguistic forms that has never been produced or encountered, provided that it complies with the rules of the language.(6) Systematicity of language 语言的系统性3. Linguistics 语言学Linguistics is the science of language.Chapter 2 PhoneticsPhonetics (语音学) is the science that studies sounds, especially speech sounds, providingmethods for the description, classification and transcription of the sounds used in speech.1.Three branches of phonetics 语音学的三个分支(1) articulatory phonetics 发音语音学(2) acoustic phonetics 声学语音学(3) auditory phonetics 听觉语音学2. V ocal organs (lungs, larynx, pharynx, mouth and nose) 发音器官the three elements necessary for speech sounds production: the vibration of a physical body or the turbulent airflow, the acoustic noise is resonated and magnified by the bodies of air in the vocal tract; the variations in the shapes of the air-containers in the vocal tract determine the differing qualities of the speech soundsfour functions of the larynx (vocal cords) in speech: generating vocal vibrations; producing a glottal stop; producing a glottal fricative; keeping vocal folds apart to let the air pass3. Consonants 辅音Consonants are sounds made by a closure or narrowing somewhere (i.e. place of articulation 发音部位) in the vocal tract so that airflow is either completely blocked, or so restricted that audible friction is produced (i.e. manner of articulation发音方式) and the sounds may or may not involve the vibration of the vocal folds (i.e. voicing声带是否振动).A distinctive feature区别性特征4. V owels 元音V owels are sounds articulated without a complete closure in the mouth or a degree of narrowing which would produce audible friction and the air escapes evenly over the centre of the tongue.distinctive features: the position of the lips, the two-dimensional tongue position.Chapter 3 PhonologyPhonology 音系学: the science that studies how speech sounds are used in language to convey meanings1. Phoneme, allophone, and phone 音位，音位变体和音素Phoneme is a group of sounds that are phonetically similar and show certain characteristic patterns of distribution in the language under consideration.Allophone refers to a phonological variation of a phoneme.A phone is a sound that is actually produced in communication; it is of physical identity and is concrete in nature.The relation between phoneme, allophone and phone is a matter of realization. A phoneme is realized by its allophones; an allophone is realized in turn by a phone.2. Supra-segmental phonology 超切分音系学Supra-segmental phonology is concerned with the phonological features that extend more one segment.(1) pitch & tone 音高和声调(2) loudness & stress 响度和重音(3) tempo & rhythm 速度和节奏(4) pause & juncture 停顿和音渡Chapter 4 MorphologyMorphology 形态学: the study of the structure and the formation of words in language1. Inflectional & derivational morphology屈折形态学和派生形态学inflection: the formal changes of a word or part of a word in relation to its differing grammatical meaningsderivation: the formation of a new word by adding an element such as an affix2. Morpheme, morph & allomorph 语素、语素形态和语素变体Morpheme is a minimal unit which is formally composed of meaningless linguistic symbols at the lower level of the language and which is used in a variety of contexts with a constant meaning.Morph is a phonological form representing the relevant morpheme in speech or in writing. Morpheme is abstract in nature and is realized through its morph.Allomorph is a morphological variant of morpheme (i.e. one member of the group of morphs that realize the morpheme in speaking or writing).3. Free morpheme & bound morpheme自由语素和粘着语素Free morpheme is a morpheme that can stand alone as a word. Bound morpheme is a morpheme that cannot stand alone as a word.4. Inflectional morpheme & derivational morpheme 屈折语素和派生语素5. Lexical morpheme & grammatical morpheme 词汇语素和语法语素Chapter 5 SyntaxSyntax 句法学studies the ways words are combined to form sentences in a language.1. Traditional bottom-up approach 自下而上的传统方法是从词到句进行研究2. Constituency top-down approach 自上而下的成分分析法是从句到词，通常以tree diagram(树形图)的方式研究句子3. Constituent Structure Rules vs Lexical Insertion Rules 成分结构规则和语汇插入规则three constituent structures:Rule (1) S NP + VP；Rule (2) NP { PN, Art + N}；Rule (3) VP { V + Adv, V}lexical insertion rule: one that governs selecting from the lexicon a lexical item and inserting it into a terminal node of a constituent structure as its daughter node4. Selection restrictions 选择限制Syntactical selection restriction 句法选择限制；Semantic selection restriction 语义选择限制5. Transformational generative grammarproposed by Noam Chomsky consists of three components: the syntactic component, the phonological component and the semantic component.The syntactic component in Chomsky’s model comprises of a set phrase structure rules and a set of transformational rules. Our discussion is focused on three types of transformations: passive transformation被动转换[NP1–Aux–V–NP2 NP2–Aux+Pass–V–by+NP1: (1) The boy ate the cake. (2)The cake was eaten by the boy.]interrogative transformation 疑问转换[NP–Aux1–X Aux1–NP–X: (1)The boy has eaten the cake. (2) Has the boy eaten thecake?]negative transformation 否定转换[X–Aux1–Y X–Aux1+Neg–Y: (1) The boy will eat the cake. (2) The boy will not eat the cake. / NP –Tense – MV – X Tense + Do – NP – MV –X: (3) The boy eats the cake. (4) The boy does not eat the cake.]Chapter 6 SemanticsSemantics语义学is the science of meaning.1. A very old view about meaning has been known as naming theory命名论.the conceptual view: the meaning of a word is the concept that is permanently associated with the word in our mindsA prototype is an original type, form or instance that serves as model on which later stages are based or judged.2. Sense & Reference 意义和所指sense: the meaning that relates linguistic forms with what is in the non-linguistic world;reference: the meaning that lies in the relation or contrasts among linguistic forms themselves Relation between sense and reference(1) Forms different in sense may have the same reference. (e.g. my new car; the car that I have just bought; This is the car.)(2) Forms identical in sense may have different references. (e.g. This is my car. This is my car.)(3) Forms that have a sense but have no reference. (e.g. The present King of France is bald.)3. Lexical meaning 词汇意义Lexical meaning refers to the sense in which a word is used.(1) Synonymy 同义关系Synonymy refers to the sameness in meaning between two or more words.–用在不同地域方言中的同义词(fall–autumn)–语体不同的同义词(ain't–’m not)–应用范围不同的同义词(employer–boss)–用于不同搭配的同义词(strong coffee–powerful machine)(2) Polysemy 多义关系Polysemy refers to the linguistic phenomenon that a word may be used in a number of different senses or is said to have a range of different meanings. (e.g. base)(3) Homonymy 同音/同形异义关系Homonymy refers to the sense relation that two or more words have the same form, both orthographic and phonologic, but differ in meaning (e.g. bear). (4) Antonymy反义关系Antonymy refers to the oppositeness of meaning.- gradable可分等级的反义词(more/ less)- complementary互补性反义词(man/ woman)- relationally opposite关系反义词(husband/wife)(5) Hyponymy 上下义关系Hyponymy refers to the sense relation between a more general word and a more specific word. (e.g. flower-rose)Chapter 7 Pragmatics, discourse analysis and text linguisticsPragmatics 语用学is the study of the meaning which is not included in semantics andwhose interpretation is dependent on its social contexts.Discourse analysis话语分析is the study of speech, focusing specially on the relation between discourse and its contexts.Text linguistics篇章语言学is part of discourse analysis, concerning mostly the grammatical or textual features of written language.1. Cohesion in texts of discourse衔接Cohesion refers to the linguistic property of units larger than the morpheme to bind together in construction, or the relations of meaning that exist within the text and that define it as a text. (1) Grammatical cohesionReference指代means indicating or referring something for interpretation. It may be analyzed into two categories: exophoric and endophoric.Substitution替代refers to the replacement of one item by another in the text and is concerned with the way substitutions realize the grammatical cohesion in the text.Ellipsis refers to the omission of an item in an utterance or in a text.Conjunction refers to the linguistic expressions that combine two elements in construction. (2) Lexical cohesion 语义衔接reiteration and collocation2. Cohesion vs. coherence 衔接和连贯Coherence refers to the natural, reasonable or logical connection in meaning among the componential parts of a text.The presence of the formal markers of cohesive relation does not necessarily mean the presence of coherence, nor does the absence of the formal marker entail the absence of coherence in the text.3. Implicatures 蕴涵Implicature refers to what a speaker implies, suggests, or means, as distinct from what is literally said. Implicatures may be divided into two types: conventional (what the speaker implies is conventionally associated with the expressions used by the speaker) and conversational (what the speaker implies has to be inferred from the particular context of the conversation).Conversational implicatures presume that the participants of the conversation follow a cooperative principle defined by Grice. The cooperative principle is embodied in four maxims. An implicature occurs when the speaker purposely flouts some of the maxims in conversation.the maxim of quality质量准则[the speaker is required to speak sincerely (e.g. A: What will you do if you fail the exam? B: I’ll eat my hat.)]the maxim of quantity数量准则[the speaker is required to provide as much information, not too much and not too little (e.g. A: I suffered a lot in the war. I heard that you suffered a heavy loss in the war, too. Tell me what you lost. B: War is war, you know.)]the maxim of relevance相关准则[the speaker is required to speak to the point (e.g. A: Will John come to our party? B: He is busy painting his house, you know.)]the maxim of manner方式准则[the speaker is required to speak clearly, briefly and to present events in a correct order (e.g. A: You’re eating the apple! Did you wash it? B: I eat it and then wash it, you know.)]4. Speech acts theory 语言行为论the locutionary act: the act of saying something meaningful in a particular language (e.g. Will you open the door for me)the illocutionary act: a conventionally associated act that the speaker simultaneous undertakes when performing the locutionary act (i.e. saying something meaningful) the perlocutionary act: an act performed as the consequence of the related locutionary and illocutionary actsChapter 8 SociolinguisticsSociolinguistics is the study of the various aspects of the relation between language on the one hand and speakers and society on the other.1. Dialect 方言regional dialects (or geographical dialects) & social dialects 地域方言和社会方言Regional dialect refers to a variety of language that is commonly found in a certain geographic region, and that may inform on the speaker’s geographic background. Social dialect refers to a variety of language that is commonly found among a certain group of people who have in common some social, cultural or economic features, and that may inform on the speaker’s social positions accordingly.2. Diglossia双语体Diglossia refers to a situation where two very different varieties of a language co-occur throughout a speech community, each with a distinct range of social function.3. Language planning(1) Lingua franca 族际通用语Lingua franca is now used to refer to a variety of language that is nobody’s native language and that is used to enable routine communication to take place between groups of people who speak different native languages.(2) Pidgins and Creoles 洋泾滨和克里奥尔语Pidgin refers to a kind of lingua franca which is also known as “marginal language”. It has a reduced grammatical structure, lexicon and stylistic range and has no native speakers. The formation of a pidgin usually involves two or more speech communities and requires considerable motivation on the part of the speaker.Creole refers to the pidgin which has developed from a mixture of languages and expanded in its vocabulary, grammar and stylistic range, which has acquired its own native speakers and assumed an equal or similar status of any human natural language.4. Language and society and cultureApart from establishing or maintaining social relationships between the speaker and the hearer or conveying information about the speaker, language may also reflect or reveal the social and cultural environment in which it is spoken.5. Language changeChapter 9 PsycholinguisticsPsycholinguistics is the study of the relation between language and mind, especially language acquisition and learning, and language comprehension and production.1. Language acquisition and language learningLanguage acquisition refers to the process that children use in acquiring their first language or languages before the critical age around 13.Language learning refers to the process that language learners undergo in their language learning through formal language education.(1) Different theories about language acquisition:– Imitation theory– Theory of reinforcement– Theory of innate capacity(2) Stages of language acquisition 习得语言的几个阶段-- The naming and holophrastic stage 单语词阶段-- The telegraphic stage 电报式语言阶段（双语词阶段）-- The morphemic-transformational stage 词素与转换阶段(更长更复杂的句子)(3) Language acquisition and errorsOver-generalization (over-extension)过度推广化refers to assigning new objects to a word class which they do not belong to (e.g. dog cat; tree bush).Over-regularization (over-simplification)过度规则化refers to applying a regulation or a rule to a form which is an exception (e.g. goed went; breaked broke).(4) Transfer errors 转移错误Transfer errors found in L2 learning refer to the errors resulting from improper applications of L1 rules to L2).2. Language and thoughtLanguage as the instrument of thinking3. Language comprehensionfour different levels: perceptual level 感知层次, lexical level 词汇层次, sentential level 句子层次, discourse level话语层次4. Language productionConstruction 构建; Transformation or articulation 转换或发音; Execution执行About the Final Examination (Part I)Decide whether each statement is true (T) or false (F). (15 points)e.g. Linguistics studies one specific language. (F)综合练习一ＴLinguistics studies not any particular language, but languages in general.F Phonetics deals with how sounds are put together and used to convey meaning.ＦModern linguistics is mostly descriptive, but sometimes prescriptive.ＴThe classification of English consonants involves both manner of articulation and place of articulation.ＦSometimes bound morphemes can be used by themselves.ＦLanguage is only linearly-structured.ＴMeaning is central to the study of communication.ＴPragmatics is related to and also different from semantics.ＴSociolinguistics studies language in social contexts.ＦThere is a three-word sentence stage in first language acquisition.综合练习二Ｆ A scientific study of language is based on whatthe linguist thinks.ＦMorphology and syntax study the same aspect of language.Ｆ A synchronic study of language is a historical study.ＴIntonation plays an important role in the conveyance of meaning in almost every language, especially in a language like English.Ｔ A morpheme is the basic unit in the study of morphology.Ｔ A simple sentence consists of a single clause which contains a subject and a predicate and stands alone as its own sentence.ＴComplete synonyms are rare in language.Ｔ A locutionary act is the act of conveying literal meaning by means of syntax, lexicon, and phonology.ＦLinguistic performance is essentially a social phenomenon but not a context-dependent behavior.ＦThe age at which children pass through the one-word stage is the same from child to child.综合练习三ＴGeneral linguistics studies the basic concepts, theories, descriptions, models and methods applicable in any linguistic study.ＴThe study of meaning in language is known as semantics.ＦLanguage is entirely arbitrary.ＦEnglish is a typical tone language.ＦCompounding is the addition of affixes to stems to form new words.ＴGrammatical sentences are formed following a set of syntactic rules.ＴThe naming theory of meaning was proposed by the ancient Greek scholar Plato.ＦThe notion of context is not important to the pragmatic study of language.Ｔ A Creole language is originally a pidgin that has become established as a native language in some speech community.ＦSome languages are superior to other languages.综合练习四ＦSociolinguistics has nothing to do with language or society.ＴModern linguistics is different from traditional grammar.ＦOnly a few of the languages in the world today are both spoken and written.ＦDistinctive features are the same to any language.ＴMorphology studies the internal structure of words and the rules why words are formed.ＦIn English and many other languages, the subject usually follows the verb and the direct object usually precedes the verb.ＴHomophones are words which are identical in sound.ＦAll utterances take the form of sentences.ＴFrom a sociolinguistic perspective, a speech variety is no more than a dialectal variety of a language.ＴPsycholinguistics is viewed as the intersection of psychology and linguistics.About the Final Examination (Part II)Decide which one of the four choices best completes the statement. (15 points)e.g. F.de Saussure is a(n) ___ linguist.A. AmericanB. BritishC. SwissD. Russian综合练习一1. ______ deals with how language is acquired, understood and produced.A. SociolinguisticsB. PsycholinguisiticsC. PragmaticsD. Morphology2. The pharynx refers to the space of cavity between the larynx and the end of ______. A. tongue B. hard palate C. soft palate D. vocal cords3. The vowel [u:] in [fu:d] (food) is ______ vowel.A. backB. frontC. unroundedD. central4. Two words that are “opposite” in meaning are called ______.A. synonymsB. homonymsC. antonymsD. homophones5. The morpheme “vision” in the common word “television” is a(n) _______.A. bound morphemeB. bound formC. inflectional morphemeD. free morpheme6. Modern English has a much weaker case marking system. Its sentences have to follow a basic order of ______. A. SVO B. VOS C. SOV D. OSV7. ______ is the study of how speakers of a language use sentences to effect successful communication.A. SemanticsB. PragmaticsC. SociolinguisticsD. Psycholinguistics8. Morphemes that represent “tense”, “number”, “gender”, “case” and so forth are called ______ morphemes.A. inflectionalB. boundC. freeD. derivational9. Application of the transformational rules yields ______ structure.A. phrase D. deep C. prelexical D. surface10. ______ are language varieties appropriate for use in particular speech situations. A. SlangB. Address termsC. RegistersD. Education varieties综合练习二1. ______ is formed by a narrowing of the air passage at some point so that the air in escaping makes a kind of hissing sound.A. A plosiveB. A fricativeC. An affricateD. Laetrile2. The vowel [i:] in [fi:d] is a ______ vowel.A. close front unroundedB. close back unroundedC. open front roundedD. close back rounded3. ______ covers the study of language use in relation to context, and in particular the study of linguistic communication.A. SematicsB. PragmaticsC. SociolinguisticsD. Stylistics4. The fact that ability to speak a language is transmitted from generation to generation by a process of learning, and not genetically is usually referred to as ______.A. performanceB. language acquisitionC. cultural transmissionD. competence5. Of all the speech organs, the _____ is / are the most flexible.A. mouthB. lipsC. tongueD. vocal cords6. ______ is defined as any regionally or socially definable human group identified by shared linguistic system.A. A speech communityB. A raceC. A societyD. A country7. ______ made the distinction between langue and parole.A. ChormskyB. SaussureC. SapirD. Hall8. Morphemes such as “-er”, “-en”, “dis-” and so forth are called ______ morphemes.A. inflectionalB. derivationalC. freeD. bound9. Transformational rules do not change the basic ______ of sentences.A. formB. structureC. sound patternD. meaning10. ______ are written identically but sound differently.A. HomographsB. HomohphonesC. HomonymsD. Synonyms综合练习三1. ______ variation of language is the most discernible and definable in speech variation.A. RegionalB. SocialC. StylisticD. Idiolectal2. The sound [s] and [z] are the results of air escaping under frication between tongue and ______ before passing through the teeth.A. hard palateB. uvulaC. alveolar ridgeD. soft palate3. ______ studies how sounds are put together to convey meaning in communication.A. PhonologyB. MorphologyC. LexicologyD. Phonetics4. Modern linguistics, i.e., linguistic study carried out in this century is mostly ______, that is, it describes and analyses language.A. descriptiveB. prescriptiveC. synchronicD. diachronic5. The most distinguishable linguistic feature of a regional dialect is its ______.A. syntaxB. vocabularyC. grammarD. accent6. The study of linguistic meaning of words, phrases, and sentences is called ______.A. phonologyB. morphologyC. syntaxD. semantics7. ______ refers to a marginal language of few lexical items and straight forward grammatical rules, used as a medium of communication.A. Lingua francaB. CreoleC. PidginD. Standard language8. ______ deals with language application to other fields, particularly education.A. Linguistic geographyB. Applied linguisticsC. SociolinguisticsD. Comparative linguistics9. The most recognizable differences between American English and British English are in ______ and vocabulary.A. structureB. grammarC. usageD. pronunciation10. A phoneme is a group of similar sounds called _____.A. minimal pairsB. allophonesC. phonesD. allomorphs综合练习四1. V owels that are produced between the positions for a front and back vowel are called ______ vowels. A. open B. close C. front D. central2. A sound pronounced with the vocal cord vibrating is said to be a ______ sound. A. resonantB. voicelessC. voicingD. consonant3. ______ is defined as a conscious process of accumulating knowledge of a second language usually obtained in school settings.A. CompetenceB. PerformanceC. LearningD. Acquisition4. The goal of ______ is to explore the nature of language variation and language use among a variety of speech communities and different social situations. A. psycholinguistics B. sociolinguisticsC. historical linguisticsD. general linguistics5. Pitch variation is known as ______ when its patterns are imposed on sentences.A. intonationB. toneC. pronunciationD. voice6. The study of language as a whole is often called ______ linguistics.A. particularB. generalC. ordinaryD. generative7. A scientific study of language is based on the ______ investigation of language data. A. symbolic B. systemic C. systematic D. system8. There are rules that govern which affix can be adde3de to what type of ______ to form a new word. A. stem B. affix C. root D. word9. The syntactic rules of any language are ______ in number.A. largeB. smallC. finiteD. infinite10. Words that are opposite in meaning are ______.A. synonymsB. hyponymsC. homophonesD. antonymsAbout the Final Examination (Part III)Dissect the following words into morphemes. (10 points)some words from the on-line exercisesEg. Refreshment (re-fresh-ment)About the Final Examination (Part IV)Define each of the following terms. (30 points)the terms in the on-line exercises综合练习一1. tone-unit: the basic unit of intonation in a language.2. consonant: the sound in the production of which there is an obstruction of the air-stream at some point of the vocal tract. Consonants are characterized in pronunciation by constriction of the air-stream in the vocal tract.3. free morpheme: independent units of meaning and can be used freely all by themselves.4. acoustic phonetics: Acoustics phonetics studies the vibrations of the air molecules. It studies the physical properties of speech sounds, as transmitted between mouth and ear.5. reference: Reference means that a linguistic from refers to in a real, physical world; it deals with the relationship between the linguistic element and non-linguistic world of experience.6. synonymy: the sameness or close similarity of meaning.7. discourse: a continuous stretch of language larger than a sentence, a unit of linguistic organization , and a recognizable communicative event.8. illocutionary act: the act of expressing t he speaker’s intention; it is the act performed in saying something.9. utterance: Utterance is the bit of spoken or written language that is produced and sent to the receiver in a specific context.10. language acquisition: a general term used to refer t o the development of a person’s first, second, or foreign language.综合练习二1. phonology: The study of sound system –the inventory of distinctive sounds that occur in a language and the patterns into which they fall.。
语言学必读书目
语言学必读书目语言学, 书目语言学, 书目资料来源与云南大学杨立权老师必读书目（100本）[比]贺登崧，2003，《汉语方言地理学》，石汝杰等译，上海世纪出版集团。
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[法]房德里斯（J.Bendryes），1921，《语言论》（Le Language,巴黎）；英译本（1925年，伦敦，译者P.Radin）。
商务印书馆1992年第一版。
[法]格雷马斯，1999，《结构语义学—方法研究》，吴泓渺译，三联书店。
[法]海然热 1999，《语言人——论语言学对人文科学的贡献》，三联书店。
[法]罗兰·巴尔特，1999，《符号学原理》，王东亮等译，三联书店。
[法]梅耶，1925，《历史语言学中的比较方法》，岑麒祥译，科学出版社1957年版。
[古希腊]亚里士多德，1991，《修辞学》，罗念生译，三联书店。
[美]乔姆斯基，《句法结构》，邢公畹等译，中国社会科学出版社 1979年。
[美]本杰明•李•沃尔夫，2001，《论语言、思维和现实——沃尔夫文集》，湖南教育出版社。
[美]本尼迪克特（Benedict，P.K），1972，《汉藏语概论》，乐赛月、罗美珍译，中国社会科学院民族研究所语言室，1984。
[美]伯纳德•科姆里，1981，《语言共性和语言类型》，沈家煊译，华夏出版社，1989年1版。
[美]布龙非尔德，1935，《语言论》(Language,伦敦)；袁家骅等译，商务印书馆，1985年第一版。
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语言学教程[第十二章现代语言学理论与流派]山东大学期末考试知识点复习
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第十二章现代语言学理论与流派复习笔记I.索绪尔和现代语言学现代语言学始于瑞士语言学家索绪尔，他被称为“现代语言学之父”和一位“使语言学走向现代的大师”。
索绪尔认为，语言是用声音表达交流思想的符号系统。
符号是形式和意义的联合，是表示者和被表示者的结合。
符号是语言事实的核心，研究语言必须从符号本身的特性人手。
索绪尔区分了几组重要的概念：能指和所指，语言和言语，共时研究和历时研究等。
II．布拉格学派布拉格学派的形成可以追溯到马泰休斯领导召开的该学派的第一次会议。
1．主要观点及贡献布拉格学派的研究有三大重点：(1)强调共时研究的合理性，因为它可以提供完整且易掌控的研究材料。
(2)强调语言的系统性，指出任何语言单位都不能在孤立的的情况下得到令人满意的分析及评估。
换句话说，语言单位处于功能对比、对立之中。
(3)它将语言看作是在所属语言群体中发挥一系列功能的工具。
2．功能句子观功能句子观是一套语言学分析理论，它是指用信息论的原理来分析话语或文本。
其基本原则就是一句话中各部分起的作用取决于它对全句意义的贡献。
一些捷克语言学家尝试从功能的角度来分析句子。
他们相信一个句子包含话语的出发点和话语的目的。
话语的出发点叫做主位，它是说话人和听话人都知道的信息；话语的目的是说话人要向听话人传递的信息，叫做述位。
从主位到述位的运动揭示了大脑本身的运动。
功能句子观旨在研究话语中新(未知)、旧 (已知)信息的分布问题。
已知信息指那些对于听话人不再是新信息的部分；新信息是即将向听话人传达的信息。
句子中主语一谓语的分布不总是与主位一述位的分布一致。
3．交际能力另一种版本的分析法叫做交际能力，由费尔巴斯提出。
他用交际动力表示句子成分对交际发展所起的作用。
费尔巴斯把功能句子观解释为不同程度的交际力的分布。
他认为，句子前面部分承载的交际力最低，然后逐步增加，直到交际力最大的成分。
Ⅲ．伦敦学派1．介绍伦敦学派专门用来称呼独具英国特色的语言学研究。
现代语言学unit5 2015.10.17 4th
Behaviorism行为主义论 p93
given by Bloomfield 由 布鲁姆菲尔德提出；
the meaning of a language form is the “situation in which the speaker utters it and the response it calls forth in the hearer.”
3. Lexical meaning 词汇意义
word meaning: lexical 小节3 the meaning of language 语言意义 sentence meaning 小节4 句子意义 词汇意义
the sense of the word "dog"
refers to
the sameness or close similarity of meaning. Words that are close in meaning are called synonyms.
意义是指语言形式的内在意义。它是语言形式所有特 征的总和，它是抽象且脱离语境的。
简单地说，意义是词汇内在的，抽象的，游离于语境 之外的意义。
3.1 Sense and reference 意义和所指
2)
Reference means
what a linguistic form refers to in the real, physical world; （it deals with the relationship between the linguistic element and non-linguistic world of experience.）
汉语国际教育专业必读书目(1-4年级)精选全文完整版
《汉语语法难点释疑》，郑懿德等，华语教学出版社，1992。
《汉外语言文化对比与对外汉语教学》，赵永新主编，北京语言文化大学出版社，1997。
《语言教学——从语法到语法技能》，[美]Diane Larsen-Freeman,北京师范大学出版社，2007。
《实用现代汉语语法》，刘月华潘文娱故韡，商务印书馆（北京），2000。工具类
《新视角汉语语法研究》，赵金铭主编，北京语言文化大学出版社，1997。
《实用汉语语法》，房玉清，北京语言学院出版社，1992。
《汉语声调语调阐要与探索》，郭锦桴，北京语言学院出版社，1993。
《语法研究入门》，吕叔湘等著，马庆株编，商务印书馆（北京），1999。
《语言研究中的统计方法》，陈小荷等译，北京语言文化大学出版社，2000。
《汉英应用对比概论》，熊文华，北京语言文化大学出版社，1997。
《语言学百问和硕博指南》，侯国金，四川来自学出版社，2009.四年级
《语言测验理论与实践》，张凯，北京语言文化大学出版社，2002。
《标准参照测验理论研究》，张凯，北京语言文化大学出版社，2002。
《语言学方法论》桂诗春、宁春岩，外语教学与研究出版社，1997.
《用语料库研究语言》，[英]托马斯（Thomas, J.）主编，外语教学与研究出版社，2001。
《对外汉语教学实用语法》，卢福波，北京语言学院出版社，1996。
《汉语功能语法研究》，张伯江方梅，江西教育出版社，1996。
《对外汉语教学设计导论》，崔永华，北京语言大学出版社，2008。
《汉语语音教程》，曹文，北京语言文化大学出版社，2002。
《汉语语法教程》，孙德金，北京语言文化大学出版社，2002。
现代语言学一至二讲59页文档
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6、黄金时代是在我们的前面，而不在 我们的 后面。
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7、心急吃不了热汤圆。
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8、你可以很有个性，但某些时候请收 敛。
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9、只为成功找方法，不为失败找借口 (蹩脚 的工人 总是说 工具不 好)。
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10、只要下定决心克服恐惧，便几乎 能克服 任何恐 惧。因 为，请 记住， 除了在 脑海中 ，恐惧 无处藏 身。-- 戴尔． 卡耐基 。
25、学习是劳动，是充满思想的劳动。——乌申斯基
谢谢！
21、要知道对好事的称颂过于夸大，也会招来人们的反感轻蔑和嫉妒。——培根 22、业精于勤，荒于嬉；行成于思，毁于随。——韩愈
23、一切节省，归根到底都归结为时间的节省。——马克思 24、意志命运往往背道而驰，决心到最后会全部推倒。——莎士比亚
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语言系统的构成——《现代语言学教程》选读内容摘要：本文概括了霍凯特关于美国结构主义语言学的基本原理和方法，主要介绍了语言的五个分系统，即语法系统、音位系统、语素音位系统、语义系统、语音系统以及它们的关系。
使我们初步了解了语言的基本构造及其特征，为我们了解语言演变的规律和探索语言演变过程提供了原则和方法。
关键字：语法系统、音位系统、语素音位系统、语义系统、语音系统。
《现代语言学教程》是美国结构主义语言学集大成的一部理论著作，又是论述语言学各方面问题的一部综合教材。
本书的作者查尔斯•弗朗西斯•霍凯特早年受到美国结构主义语言学的三位创始人鲍阿斯、萨丕尔、布龙菲尔德的指导，目的是给初学者讲解语言学的概况，综述当时语言学界关于各个课题的一般看法。
本书总结了美国结构主义语言学三十余年的发展成果，归纳了语言学的十二个大问题。
它们分别是：一.通过声音发信号：音系；二.音系和语法：不同的模式层面；三.语法系统；四.语素音位系统；五.习语；六.共时方言学；七.语言的个体发生；八.种系发生；九.语言的史前状况；十.文字；十一.文学；十二.人在自然界中的地位。
前四个问题论述的是语言的结构以及分析语言的方法和原则，可称之为“描写篇”，后八个问题主要论述的是语言演变的规律和探索语言演变过程的原则和方法，可称之为“历史篇”。
因为语言是人类最重要的思维工具和交际工具，所以在这里，我想主要探讨的是属于第二个大问题的语言的构造问题：语言的五个分系统——语法系统、音位系统、语素音位系统、语义系统、语音系统，以及它们的关系。
霍凯特认为，语言是一个复杂的习惯系统。
整个语言系统能分成五个主要的分系统：1.语法系统——语素的总和以及语素出现的配列。
霍凯特说：“一种语言的语法或语法系统就是：一是该语言里所使用的全部语素；二是这些语素在话语中出现时彼此相关的配列。
”这就是说，描写一种语言的语法必须包含两项基本内容：首先是确定语素（morpheme），然后是说明语素出现的配列。
语素是语法系统中的基础单位。
同一语素有时表现为这一个音位形状，有时表现为另一个音位形状，这些音位形状处于彼此交替中。
语素的每一个表现形式是一个语子（morph），语子是某个语素的音位变体（allomorph）。
语素有片段语素（只作为词的一部分或整体而出现的语素）和超片段语素（不属于词的部分的语素，如语调等）两种。
霍凯特始终认为，“发现语素”必须使用形式和意义双重标准，其程序是切分话语，得出语子，然后从语子中归并语素。
确定了话语中的语素之后，就要说明这些语素在话语中出现时的配列。
霍凯特认为，语素配列最基本的特点是层次性和递归性。
正因为语法结构本身有层次性和递归性，所以美国结构主义语言学使用直接成分作为分析语句的基本方法，这种方法是逐层揭示语句的直接成分，指明它们的结构关系，一直分到不能再分的语素为止。
描述了语素配列的基本特征之后，霍凯特进而描写语言的语法系统。
他遵循布龙菲尔德的传统分法，以“词”为枢纽，把语法分为句法和词法两部分。
他首先描述了句法。
句法包括词和超片段语素在语句彼此相对的配列方法。
在句法部分，他沿用了布龙菲尔德的向心、离心两大结构的划分，但在离心结构部分增加了一些新的内容。
向心结构就是结构体的形类相似（即两者出现权的范围大致重合）的结构类型。
向心结构可分为偏正结构（修饰型结构）和并列结构（包括同位结构），例如：fresh milk（鲜奶），man and woman（男人和女人），professor Jones（琼斯教授）。
离心结构就是结构体的形类不同于直接成分的形类的结构类型，可分为引导结构（包括介词结构、连词结构、动宾结构）、系连结构和主谓结构三大类。
其中引导结构和系连结构是短语形式，如in the box（在盒子里），until he comes（直到他来），saw John（见到了约翰）等。
短语之上是句子，处于结构中的词或短语依靠一定的方式相互连接起来，主要有三种：（1）选择连接：决定于直接成分所属的形类。
例如：black cat（黑猫）。
（2）上下文连接：某些有歧义的语法形式，只有在一定的上下文中才能消除歧义，指明其结构类型。
例如：yellow clothes，在She likes yellow clothes（她喜欢黄衣服）中，她是偏正结构，在Strong soap will yellow clothes（硬肥皂会使衣服变黄）中，它是动宾结构。
（3）标记连接。
例如：man and woman（男人和女人），其中的and（和）是标记。
此外，在屈折语里，还有屈折连接，包括一致关系、支配的一致关系、支配关系、相互照应等。
关于词法，霍凯特认为，词是句子中以前后两个可能的停顿为界的任何片段。
他强调必须把“词”（word）与“最小自由形式”（minimum free form）、“词位”（lexeme）、“习语”（idiom）区别开来。
词类是词干的形类，属于同一个词类的词干在屈折上，句法上，或者在屈折和句法两方面有同样的表现。
一种语言的词类系统就是根据屈折上和句法上表现的异同对全部词干进行的分类。
他赞成分层划分词类的办法，即先根据词干在基本方面的异同分出几个大额类，再根据附加的标准分出小类。
以拉丁语为例，第一层分出三大类：词干有“格”屈折的是广义的名词；词干有表示主语的“人称”和“数”的屈折的是动词；词干不屈折的是虚词。
第二层，在广义的名词之下，词干专属某种“性”或不计较“性”的是狭义的名词和代词；词干有“性”屈折的是形容词。
在虚词之下，再按句法标准分出介词、副词、连词、感叹词。
还可以加上其他标准进一步细分。
在词法部分，霍凯特最后讨论了语法范畴。
他把语法范畴分成选择范畴和屈折范畴。
例如在西班牙语、法语、德语、俄语等语言中，“性”对名词来说，是选择性范畴，即每个名词只属于阴性、阳性，或者阴性、阳性、中性之中的某一性；“性”对形容词来说，是屈折范畴，即同一个形容词可以有不同的性屈折变化。
霍凯特指出：选择范畴并不总是依赖屈折，完全没有屈折的语言仍然有不少选择范畴，有某种屈折的语言也可以有许多不依赖屈折的选择范畴。
他综观语法系统的各部分，得出了词类系统、语法范畴、功能成分、结构类型和特点共同构成了语言的语法核心这一结论。
2. 音位系统——音位的总和以及音位出现的配列。
霍凯特说：“音位系统是音位的总和以及音位出现的配列。
”霍凯特把音位系统的描写分成两大步来做：先确定音位，然后说明音位出现的配列。
这与语法系统的描写类似。
霍凯特从功能方面强调音位的本质，他认为一种语言里的音位只通过它在这一语言里跟其他音位的差别来规定。
每种语言都有一定数量的音位，音位由音位变体构成。
音位分音段音位和超音段音位两种。
霍凯特指出，为了确定一种语言的音位，语言学家必须运用一套观察和检验的手续，进行收集和整理工作，从而归并音位。
他总结了归并音位的四条基本原则：（1）对立互补原则：对立的两个音位变体不能归并为一个音位，例如英语的ten（十）和den（兽窝），它们开首的[t']和[d]对立，因此不能归并为一个音位。
互补是指两个音位变体彼此都不出现在对方出现的任何环境，互补的两个音位变体能不能归并为一个音位，这要看是不是符合第二个基本原则。
（2）语音相似原则：这条原则包含个假设，即假若一个音出现在两种或两种以上的环境里，则它们涉及的各音位变体在语音上高度相似。
例如英语的pain（痛楚）和pip（果仁），开首的[p']和收尾的[p]的相似程度就明显高于出现在收尾的其他类型的音（例如[t]和[k]）。
这种处于互补关系又伴有语音相似的两个音位变体才能归并为一个音位。
（3）模式匀整原则。
（4）经济原则。
前两个原则最为重要，后两个原则都是次要的原则，所以不做解释。
3.语素音位系统——把语法系统和音位系统联结在一起的编码。
音位系统和语法系统是两个不同的层面，要把这两个层面联结起来，就必须解决音位问题和语素的关系问题。
霍凯特规定语素音位分析要解决三个主要问题：（1）确定哪些音位形状是哪个语素的表现形式；（2）各种表现形式之间的关系有哪些不同的类型；（3）典型形式和音位配列的经济。
（1）前面说过，从语流切分出来的是语子，所以要归并语素，就必须解决哪些语子能恰当地解释成某一语素的变化的问题，以便归并语素。
他认为，两个或两个以上的语子要归并成一个语素，首先必须不对立，例如：sport（运动）的[p]和ball（球）[b]。
[p]只出现在/s/后,而[b]不能出现在/s/后,它们的分布是互补的,它们的共同特征是不送气,发音都不送气，并不对立，所以可以归并成一个音位/b/；其次，表达的意义相同，例如cats（猫，复数）的/s/和dogs（狗，复数）的/z/的意义相同，都表示名词复数，所以可以归并成一个语素{z}；最后，归并出来的语素要符合语言的语法面貌。
例如：kingdom（王国）的-dom和duchy（公爵领地）的-y，意义相同，不对立，似乎能归并为一个语素，但实际上这两个派生词缀受的限制很大，构成新派生词的机会很少，坚持把它们看作同一个语素的两个变体，只能使我们对语言的认识复杂化。
相反，承认go（去，现在式）和went（去，过去式）有语素的同一性就比较合理。
如果把它们分开，剩下缺少过去时的go和缺少现在时went，就不符合英语语法的面貌。
这三条原则是最低限度的基本原则。
（2）关于第二个问题，霍凯特，列举各种交替类型来说明语素变体之间的关系，包括内部连音和外部连音、自动交替和非自动交替、规则交替和不规则交替、音位条件的交替和语素条件的交替。
（3）关于第三个问题，“典型形式”就是常见的音位形状的格局。
假定某种语言的词干的形状是CVC（C代表辅音音位，V代表元音音位），后缀的形状是-VC 或-V。
那么一个形状是/kanap/的新词，就可以首先试一下最可能的切分，即分为/kan-/和/-ap/。
至于音位配列的经济问题，如果一个形式的运用受欢迎程度高，那么这种语言表现出相当有效的语素音位的经济。
4.语义系统——这个系统把语素、语素的组合以及语素可能进入的配列跟事物和情景或者事物和情景的类连接起来。
我们必须把语素和话语的意义跟具体言语活动的前因和后果区别开来。
语素和语素组合的意义是语素、语素的组合跟我们周围世界的事物、情景或者事物、情景的类型之间的联系纽带。
这种语义纽带或多或少是相同的。
而具体言语活动的前因和后果对说话人来说可以很不一样。
假定两个人斌拍坐在餐桌前，甲又一杯咖啡，需要一些糖，而自己又够不着糖碗。
于是，甲说：“请把糖递一下。
”乙就把糖递给他了。
这一情景粗略的勾画出包含着言语活动的行为的前因和后果，这前因和后果对甲和乙是不同的：甲想要糖而且得到了糖，乙只是把糖递给甲。