热爱生命杰克伦敦阅读答案
杰克·伦敦《热爱生命》精讲含答案PPT课件
结合全文看,他为什么能够战胜死 亡,战胜命运?
他之所以能战胜死亡和命运并顽强地生存下来, 是因为他坚韧顽强、不惧艰难险阻。他虽然身体衰弱 无比,并且时常处于昏迷之中,却有着惊人的意志力。 在这场人与自然、人与自我的生死搏斗中,人的伟大 与坚强也最鲜明地体现了出来。作品所要弘扬的正是
这样一种硬汉精神。
小说中,文明社会中的人和野性的动物,站在了同一 地平线上。在自然面前,名字已没有任何价值,只有 “活着”,才是生命的最终意义。因此,这个人已不 仅仅是一个普通人,而是作为一种思想的代表、象征 物,他们只是两个生物,平等的两个生物,为了“活 下去”的信念,而展开了一场残酷的生命追逐。
小说的象征意味非常浓厚,这是西方许多文 学作品的艺术特点。请揣摩文中显著的象征 物的隐喻。
——张闻天
生命,只要你充分利用,它便是长久的。— —塞内加
生命是一条艰险的狭谷,只有勇敢的人才能 通过。——米歇潘
拓展延伸
读完这篇小说,你有什么样的感受 呢?试谈一谈。
生命极其珍贵而伟大 生命极其脆弱 生命因抗争而尊贵 生命因信念而极其顽强、坚韧 战胜生命绝望的力量在于生命本身
生活是相对于生命而言的,热爱生 命的最好方式就是珍惜时光,热爱 生活。同样,“死亡”是“生命” 的另一种形式,是热烈丰盈的生命 形式的终极状态。如果你能够充分 地 享用生命所赋予的所有快乐,你 会留意死亡的降临吗?
骸hái骨 吮shǔn吸
故意挑剔毛病,寻找差错.
高而险的山岩. 因呼吸系统发生障碍而呼 吸困难甚至停止呼吸.
人的骨头 把嘴唇聚拢在其它有小 孔的物体上吸东西.
杰克·伦敦名言 1、顽强是妙不可言的东西,它可以 把山移动,使你不敢相信和想象。
2、顽强这就是作家技能的秘密。 3、得到智慧的惟一办法,就是用青
杰克·伦敦《热爱生命》ppt精讲课件(含答案)
答案部分
答案1
杰克·伦敦通过描绘主人公的坚韧、勇敢和顽强, 展现了他对生命的热爱。主人公在面对困境时, 始终保持乐观和积极的态度,不放弃希望。
答案3
主人公在面对困境时表现出了顽强的生存意志、 勇敢的冒险精神和坚韧不拔的毅力。他不畏艰险 ,勇往直前,始终保持乐观和积极的态度。
答案2
小说中的自然环境对主人公产生了双重影响。一 方面,它提供了主人公生存所需的资源,帮助他 度过困境;另一方面,它也带来了挑战和威胁, 考验着主人公的生存能力。
此外,该作品的主题和思想也对后来 的生态文学和环保主义产生了影响, 促使人们更加关注自然环境和生态平 衡。
07
CHAPTER
问题与答案
问题部分
01
02
03
04
问题1
杰克·伦敦是如何描绘主人公 的?
问题2
小说中的自然环境对主人公产 生了哪些影响?
问题3
主人公在面对困境时表现出了 哪些品质?
问题4
小说结尾表达了什么主题?
勇敢无畏
在荒野中与恶劣环境、野生动物搏 斗,表现出无畏的勇气和决心。
智慧谋略
在生存游戏中,主人公运用智慧和 谋略,成功地应对各种挑战。
其他角色分析
反面角色
故事中的反面角色,如其他淘金 者,他们自私、贪婪,与主人公 形成鲜明对比。
辅助角色
如主人公的朋友、家人等,他们 为故事增色添彩,从不同角度展 现主人公的性格特点。
修辞手法
象征手法
作品中运用了丰富的象征手法,如“黄金”作为财富和欲望的象征 ,“荒野”作为残酷现实的象征,通过这些象征表达深层的主题意 义。
对比手法
作品通过对比主人公和其他人物的不同命运和价值观,突显了生命 的意义和价值,使主题更加鲜明。
《热爱生命》阅读答案
《热爱生命》阅读答案《热爱生命》阅读答案「篇一」《热爱生命》精选阅读理解附参考答案捕鲸船“白德福号”上,有几个科学考察队的人员。
他们从甲板上望见岸上有一个奇怪的东西,他正在向沙滩下面的水面挪动。
他们没法分清它是哪一类动物,于是,他们划着小艇,到岸上去察看。
他们发现了一个活着的动物,可是很难把它称做人。
它已经瞎了,失去了知觉。
它就像一条大虫子在地上蠕动着前进。
它用的力气大半都不起作用,但是它仍在一刻也不停地向前扭动。
照它这样,一个小时大概可以爬上二十英尺。
三个星期以后,这个人躺在“白德福号”的`床铺上,眼泪顺着他瘦削的面颊往下淌,他说出他是谁和他所经历的一切。
同时,他又含含糊糊地、不连贯地谈到了他的母亲,谈到了阳光灿烂的南加利福尼亚,以及橘树和花丛中的他的家园7.在岸上挣扎求生的明明是一个人,为什么科学考察队的人员没法分清它是哪一类动物?找到了他之后,为什么说“很难把它称做人”?_________________________________________________________________8.“照它这样一个小时大概可以爬上二十英尺”中的这样指代的是什么?_________________________________________________________________9.为什么他的力气大半都不起作用,却仍在一刻也不停地向前扭动?_________________________________________________________________10.“获救后,这个人躺在'白德福号'的床铺上,含含糊糊地、不连贯地谈到了他的母亲,谈到了阳光灿烂的南加利福尼亚,以及橘树和花丛中的他的家园”你从他谈及的内容中感触最深的一点是什么?为什么?_________________________________________________________________【参考答案】:7.他在行为和形体等方面的变化使得人们很难准确判断他的属性、(它已经瞎了,失去了知觉。
7.热爱生命(含答案)
7•《热爱生命》第一课时导学案班级:___________ 小组: 姓名:_____________一、目标导学1.扫清字词障碍;2.理清情节结构;把握作品主题;3.领会主人公的精神魅力及其象征意味。
二、自主预学1.一读课文,借助字典、书下注释及有关参考资料,完成(1)读准下列加点字的读音。
一瘸一拐()皮肉绽开() 膝盖()号啕大哭()鲦鱼()吹毛求疵()驯鹿()累赘())血渍(吮吸()半身不遂() 哆嗦(跛脚()挪动() 蠕动()窒息((2)文学常识积累。
《热爱生命》作者() ,是()国小说家,文章的体裁是((3)解释字词:踉跄:吹毛求疵:巉岩:奄奄一息2、二读课文,(1)了解小说的故事情节,复述小说的故事情节。
(2)根据小说的故事情节,划分段落疑问摘要:__________________________________________________________________________________________ 三、互动探究(一)交流讨论“预习导学”部分的知识点。
(二)初读课文,整体感知:1•用简洁的语言复述课文的故事情节2•自由诵读全文,思考:小说的主人公在茫茫荒原上面临着哪些生死考验?他为什么能超越极限、战胜病狼而顽强地生存下来?(三)二读课文,探究1小说塑造了一个什么样的人物形象?为什么连个名字也没有?2•小说中关于鹿皮袋、比尔骸骨描写的作用。
3•作者塑造这样一个硬汉形象的意图是什么?4•文章表达了作者怎样的情感?揭示了什么样的主题?(四)研读小说的高潮部分,人与狼的搏斗的有关章节1再次体会主人公的精神。
坚毅顽强、勇敢拼搏的生命意志。
2 .小说的象征意味非常浓厚,这是西方许多文学作品的艺术特点。
请揣摩文中显著的象征物“狼”的隐喻。
(五)课堂总结通过这篇文章的学习,我们了解了人在绝境中顽强求生的精神状态,了解了作者对人的生命力的歌颂,更懂得人要热爱生命和珍惜生命的道理。
热爱生命练习题及答案
热爱生命练习题及答案一、基础知识。
1、给下面加点的字注音。
嶝.岩()踉跄..()辗.转()吹毛求疵.()骸.骨()鲦.鱼()窒.息()呕.吐()曲折..()舔舐.()2、写出两个带有“狼”字的成语。
3、选出不同于其它三句的一项()A. 狼嗥的声音在荒原上飘来飘去,在空中交错成一片危险的罗网。
B. 他隐约看到一只灰狼的头。
那双尖耳朵并不象别的狼那样竖得笔挺。
C. 他的灵魂和肉体尽管在并排向前走,向前爬,但它们是分开的,它们之间的联系差不多专门柔弱。
D. 他的动作专门慢。
他仿佛半身不遂地哆嗦着。
二、阅读明白得。
(一)父亲的承诺1989年发生在美国洛杉矶一带的大地震,在不到4分钟的时刻里,使30万人受到了损害。
在纷乱的废墟中,一个年轻的父亲安排好受伤的妻子,便冲向他亲小孩上学的学校。
在他眼前,那个往日充满小孩们欢笑的漂亮的三层教学楼,差不多变成了一片废墟。
他赶忙感到眼前一片乌黑,大喊:“阿曼达,我的亲小孩!”跪在地上大哭了一阵后,他猛然想起自己常对亲小孩讲的一句话:“不论发生什么,我总会跟你在一起的。
”他坚决地站起身,向那片废墟走去。
……这位父亲心中只有一个念头:“亲小孩在等着我。
”他挖了8个小时,12个小时,24个小时,36个小时,没人再来阻挡他。
他满脸灰尘,浑身上下破烂不堪,到处是血迹。
到第38个小时,他突然听到底下传出小孩的声音:“爸爸,是你吗?”是亲小孩的声音!父亲大喊:“阿曼达,我的亲小孩!”“爸爸,确实是你吗?”“是我,是爸爸,我的亲小孩。
”“我告诉同学们不要可怕,说只要我爸爸活着,就一定会来找我,也就能救出大伙儿。
因为你说过,不论发生什么,你总会和我在一起的。
”“你现在如何样?有几个小孩还活着?”“我们那个地点有14个同学,都活着,我们都在教室的墙角,屋顶塌下来架了个大三角形,我们没被砸着。
”父亲大声向四周叫喊:“那个地点有14个小孩,都活着!快来人!”过路的几个人赶忙上前帮忙,50分钟后,一个安全的小出口开创了出来,父亲声音颤抖地说:“出来吧!阿曼达。
热爱生命阅读答案
热爱生命阅读答案热爱生命阅读答案无论在学习或是工作中,我们最不陌生的就是阅读答案了,阅读答案有助于我们领会解题思路,掌握知识点。
什么样的阅读答案才能有效帮助到我们呢?以下是小编收集整理的热爱生命阅读答案,仅供参考,大家一起来看看吧。
热爱生命阅读答案1读“这一天,他和那条船之间的距离缩短了三英里;……疲倦像涨潮一样。
从他身体的各处涌上来,但是他刚强地打起精神,绝不让这种令人窒息的疲倦把他淹没。
这种要命的疲倦,很像一片大海,一涨再涨,一点一点地淹没他的意识。
有时候,他几乎完全给淹没了,他只能用无力的双手划着,漂游过那黑茫茫的一片;可是,有时候,他又会凭着一种奇怪的心灵作用,另外找到一丝毅力,比较坚强地划着。
”,反复揣摩文章的内涵,回答问题。
1.试用简洁的语言概括选文的主要内容。
2.开头为什么反复交代“他和那条船”的距离?3.狼的“样子可笑极了”,为什么“他一点也不觉得有趣”?4.“这一点,……非常镇静”,“这一点”指什么?5.画线句子运用了比喻的修辞方法,有何表达效果?6.你有过极度疲倦的感受吗?试用形象的语言描绘出来。
【参考答案】1.在生死考验面前,因为对生命充满了热爱,所以他以惊人的毅力努力生存下来2.说明了他极度虚弱,每行一步都极端困难,但他仍没有放弃3.因为他和狼“相互猎取着对方的生命”,他也和狼一样,已经虚弱到了极点,唯一能引起他兴趣的是怎样才能生存下去4.无论如何他也爬不完这四英里路5.把疲倦比喻成涨潮,形象地写出了他疲倦到极点以至难以自制的情形6.能恰当运用比喻等修辞手法且语言通顺即可基本练习题【练基础】1.下列词语中加点字的注音完全正确的一项是 ( )A.骸骨(hái) 吮吸(yǔn) 舐着(shì) 踉跄(liànɡ)B.残屑(xiè) 嗥叫(háo) 遂愿(suì) 苔藓(xiǎn)C.蜿蜒(yán) 窒息(zhì) 驯鹿(xún) 加冕(miǎn)D.龇牙(cī) 巉岩(chán) 鲦鱼(tiáo) 黏膜(nián)【解析】选B。
【教育资料】初三下册《热爱生命》练习题与答案学习专用
初三下册《热爱生命》练习题与答案热爱生命(节选)杰克·伦敦他重新振作起来,继续前进,心里又产生了一种新的恐惧。
这不是害怕他会束手无策地死于断粮的恐惧,而是害怕饥饿还没有耗尽他的最后一点求生力,他已经给凶残地摧毁了。
这地方的狼很多。
狼嗥的声音在荒原上飘来飘去,在空中交织成一片危险的罗网,好象伸手就可以摸到,吓得他不由举起双手,把它向后推去,仿佛它是给风刮紧了的帐篷。
那些狼,时常三三两两地从他前面走过。
但是都避着他。
一则因为它们为数不多,此外,它们要找的是不会搏斗的驯鹿,而这个直立走路的奇怪动物却可能既会抓又会咬。
傍晚时他碰到了许多零乱的骨头,说明狼在这儿咬死过一头野兽。
这些残骨在一个钟头以前还是一头小驯鹿,一面尖叫,一面飞奔,非常活跃。
他端详着这些骨头,它们已经给啃得精光发亮,其中只有一部份还没有死去的细胞泛着粉红色。
难道在天黑之前,他也可能变成这个样子吗?生命就是这样吗,呃?真是一种空虚的、转瞬即逝的东西。
只有活着才感到痛苦。
死并没有什么难过。
死就等于睡觉。
它意味着结束,休息。
那么,为什么他不甘心死呢?但是,他对这些大道理想得并不长久。
他蹲在苔藓地上,嘴里衔着一根骨头,吮吸着仍然使骨头微微泛红的残余生命。
甜蜜蜜的肉味,跟回忆一样隐隐约约,不可捉摸,却引得他要发疯。
他咬紧骨头,使劲地嚼。
有时他咬碎了一点骨头,有时却咬碎了自己的牙,于是他就用岩石来砸骨头,把它捣成了酱,然后吞到肚里。
匆忙之中,有时也砸到自己的指头,使他一时感到惊奇的是,石头砸了他的指头他并不觉得很痛。
接着下了几天可怕的雨雪。
他不知道什么时候露宿,什么时候收拾行李。
他白天黑夜都在赶路。
他摔倒在哪里就在哪里休息,一到垂危的生命火花闪烁起来,微微燃烧的时候,就慢慢向前走。
他已经不再象人那样挣扎了。
逼着他向前走的,是他的生命,因为它不愿意死。
他也不再痛苦了。
他的神经已经变得迟钝麻木,他的脑子里则充满了怪异的幻象和美妙的梦境。
人教版初中语文九年级下册《8热爱生命》学案设计附习题答案
8 热爱生命一、知识点拨与学法引导(一)整体感知本文节选自美国著名小说家杰克•伦敦同名小说中的后半部分(结尾除外)。
作者以雄健、粗犷的笔触,细腻、逼真地叙述了一个身处绝境、濒临死亡的人,在顽强的求生意识和钢铁般的意志作用下,经过艰苦卓绝的搏斗,终于战胜了饥饿、伤病、寒冷以及野兽的威胁而起死回生的传奇故事。
这篇小说之所以成为一部传世佳作,是因为它以巨大的艺术力量表达了热爱生命可以帮助一个人战胜死亡的主题,给人以鼓舞。
b5E2RGbCAP(二)学法引导学习本文,首先要认真阅读全文,思考:小说主人公在茫茫荒原上面临哪些生死考验?他为什么能超越极限、战胜病狼而顽强地生存下来?然后反复阅读课文,找出描写主人公与恐惧、疲倦、病狼作斗争的语句,体会这些描写有何作用。
同时抓住文中的一些重点语句进行品味,以此来深切领悟主人公对生命的热爱追求,领悟人的伟大与坚强。
此外,本文情节环环相扣,波澜起伏,语言朴素、精炼,学习时要细心体味。
plEanqFDPw(三)审美鉴赏顽强超越的坚韧美《热爱生命》这部小说以雄健、粗犷的笔触,记述了一个传奇性与逼真性高度统一的悲壮故事,深刻地启示人们:人活着就要同形形色色的艰难险阻进行顽强的抗争与搏斗。
而只有勇于去追求胜利、抗争命运,才能充分享受到生命的价值与快乐。
主人公之所以最终取得了胜利,不仅在于他那面对悲惨命运决不服输的倔强个性,也不仅在于他那“就是到了死神的铁掌里”也仍然要反抗的抗争精神。
最难能可贵的是,即使到了生命垂危、令人绝望的关键时刻,“这个人”仍然坚守着做人的道德良知,体现了他坚韧不拔的可贵品质。
DXDiTa9E3d(四)重点难点突破1小说的主人公在茫茫荒原上面临着哪些生死考验?他为什么能超越极限、战胜病狼而顽强地生存下来?读完课文后,你对生命有了怎样的认识?RTCrpUDGiT[析]此题意在引导学生把握小说的内容,体会主人公的精神魅力。
[参考答案]主人公所面临的生死考验有饥饿、恶劣的天气、个人体力的极度虚弱、伤病以及野兽的威胁等。
3.9热爱生命每课一练选修短篇小说欣赏试题
热爱生命达标优化训练〔粤选修短篇小说欣赏〕我夯基我达标1.以下加点字的注音正确的一项为哪一项哪一项〔〕A.枞.树〔cōng〕膝.盖〔xī〕抽噎.〔yē〕萎靡.不振〔mí〕B.负担〔zhuì〕遐.思〔xiá〕提.防〔tī〕半身不遂.〔suí〕C.痕.迹〔hén〕吮.吸〔shǔn〕骸.骨〔hái〕吹毛求疵.〔cī〕D.蠕.动〔rú〕瘦削.〔xiāo〕窥.探〔kuī〕龇.牙咧嘴〔zī〕解析:A项,“萎靡不振〞的“靡〞应读“mǐ〞;B项,“提防〞的“提〞应读“dī〞;D项,“瘦削〞的“削〞应读“xuē〞。
答案:C2.以下词语没有错别字的一项为哪一项哪一项〔〕A.覆盖倒楣灰朦朦萦回不散B.混沌轮廓黑魆魆海蜃楼C.端祥迟钝湿漉漉束手无策D.糟蹋辗转黄澄澄厉厉可见解析:A项,灰蒙蒙;C项,打量;D项,历历可见。
答案:B3.填入以下句中横线上的词语,最恰当的一项为哪一项哪一项〔〕(1)本文通过主人公与寒冷、饥饿、伤病和野兽的抗争,生动地展示了生命的___________与顽强,奏响了一曲生命的赞歌。
(2)北极圈的禁区___________深化到加拿大冻土地带之内。
〔3〕他看见了一只公鹿,它正在用___________好奇的目光瞧着他。
〔4〕疲倦像涨潮一样从他身体的各处涌上来,但是他坚强地打起精神,绝不让这种令人窒息的疲倦把他___________。
A.坚韧界限机敏吞没界限机智吞没界限机敏湮没界限机智湮没解析:坚韧:稳固而有韧性。
坚忍:〔在困难困苦的情况下〕坚持而不动摇。
界限:两个地区分界的线。
界限:①不同事物的分界;②尽头处,限度。
机敏:对情况的变化觉察得快;机智敏锐。
机智:脑筋灵敏,可以随机应变。
吞没:〔大水〕漫过;盖过。
湮没:埋没。
答案:A4.以下句子中,没有语病的一项为哪一项哪一项〔〕A.该厂先后被评为先进企业和二轻局文明单位,南区政府连续五年授予该厂“重合同,守信誉〞单位。
【最新试题库含答案】蒙田《热爱生命》阅读答案
蒙田《热爱生命》阅读答案:篇一:蒙田___热爱生命__公开课教案热爱生命蒙田教学目标知识目标把握文章的主要观点和基本倾向,了解用以支撑观点的关键材料;品读文中重点语句。
能力目标对文中的疑点和难点,敢于提出自己的见解,并和同学交流切磋,共同提高;通过练习,发展运用不同文学形式表达思想情感的能力。
情感目标认识生命的本质、生命的意义,培养正确的人生观;领悟品味哲理性语言。
教学重点认识生命的本质、生命的意义。
教学难点领悟品味哲理性语言。
教学过程:一、导入:据英国医学杂志《柳叶刀》上的一篇论文介绍,自杀已经成为中国年轻人中最为常见的死因。
近年来,我国高校在校大学生自杀人数逐年上升,2006年就已进入自杀“高发年”。
中小学生自杀也已经成为一个越来越严重的社会问题。
2010年11月28日,教育部基础教育一司副司长王定华在全国中小学心理健康教育经验交流会上说:“从1月1日至11月27日止,全国中小学生自杀数让他感到非常痛心,这个数字是73。
”现在大家思考这样的问题:死亡是否是个人的事情?(王英监认为是自己的事,观点是:一个人是否自杀取决于它的心态是否健康。
人们生活在同一个社会,同一个环境,但自杀的人是少数的。
所以说环境社会不足以影响一个人的心态,自杀的人心态不好,是个人的原因,所以死亡也是个人的原因。
宋浩源认为是自己的事,原因是死亡操纵在个人手里,有些人想要死,而有些人就没有这种想法,这是为什么?这是心态不成熟的表现。
有些事影响到人的心理,才会有死的想法。
更多同学认为不是自己的是,观点是郭美琪??????王英鉴又说:一个人一出生就被家人呵护着,爱护着,所以我们的生命是家人的。
国家为了培养我们,投入了很多。
少年强则国强,少年的精神面貌决定国家的精神面貌,所以我们要积极乐观的过好每一天,为实现伟大的中国梦而努力奋斗。
老师:人是个体的,更是社会的。
个人的自杀是不负责任的。
给家人、朋友带来的是无尽的伤,永远的痛,给社会带来的是负面影响,甚至是很大的损失。
热爱生命杰克伦敦阅读答案
热爱生命杰克伦敦阅读答案热爱生命杰克伦敦阅读答案【美】杰克-伦敦①他闭上眼睛,极其小心地让自己镇静下去。
疲倦象涨潮一样,从他身体的各处涌幄,但是他刚强地打起精神,绝不让这种令人窒息的疲倦把他淹投。
这种要命的疲倦,很像涨潮的大海,一浪高过一浪,一点点地淹没他的感觉和意识。
有时候,他几乎完全给淹没了,他只能用无力的双手划着,漂游过那黑茫茫的一片;可是,有时候,他又会凭着一种奇怪的心灵作用,另外找到一丝毅力,更坚强地划着。
②他一动不动地仰面躺着,现在,他能够听到到病狼一呼一吸地喘着气,慢慢地向他逼近。
它愈来愈近,总是在向他逼近,好像经过了无穷的时间,但是他始终不动。
它已经到了他耳边。
那条粗糙的干舌头正像砂纸一样地磨擦着他的两腮。
他那两只手一下子伸了出来一或者,至少也是他凭若毅力要它们伸出来的。
他的指头弯得象鹰爪一样,可是抓了个空。
敏捷和准确是需要力气的,他没有这种力气。
③那只狼的耐心真是可怕;这个人的耐心也一样可怕。
④这一天,有一半时间他一直躺着不动,尽力和昏迷斗争,等着那个要把他吃掉、也希望能吃掉的东西。
有时候,疲倦的粮潮涌上来,淹没了他,他会做起很长的梦;然而在整个过程中,不论醒着或是做梦,他都在等着那种喘息和那条粗糙的舌头来舐他。
⑤他并没有听到这种喘息,他只是从梦里慢慢苏醒过来,觉得有条舌头在顺着他的一只手舐去。
他静静地等着。
狼牙轻轻地扣在他手上了;扣紧了;狼正在尽最后一点力量把牙齿咬进它等了很久的东西里面。
可是这个人也等了很久,那只给咬破了的手也抓住了狼的牙床。
于是,慢慢地,就在狼无力地挣扎着,他的手无力地掐着的时候,他的另一只手已经慢慢摸过来,一下把狼抓住五分钟之后,这个人已经把全身的重量都压在狼的身上。
他的手的力量虽然还不足以把狼掐死,可是他的脸已经紧紧地压住了狼的咽喉,嘴里已经满是狼毛。
半小时后,这个人感到一小股暖和的液体慢慢流进他的喉咙。
这东西并不好吃,就像硬灌到他胃里的铅液,而且是纯粹凭着意志硬灌下去的。
苏教版九年级语文下册第7课热爱生命阅读题答案课堂作业课后练习题
苏教版九年级语文下册第7课《热爱生命》阅读题答案课堂作业课后练习题苏教版九年级语文下册第7课《热爱生命》阅读题答案课堂作业课后练习题A 基础储备卷时间 30分钟分值 50分1、给下面加点的字注音。
(6分)(1)沼泽()(2)笨拙()(3)一瘸一拐()(4)血渍()(5)橘树()(6)跛子()(7)吮吸()(8)掐着()(9)脚腕()(10)挪动()(11)停泊()(12)面颊()2、根据拼音写出词语。
(4分)(1)这时候,天还没有完全黑,他便借着liúlián 的暮色,在乱石中间摸索着。
(2)在检查一个鹿皮口袋时,他chóuchú了一下。
(3)这是一个有雾的日子,中午的时候,léizhui 的包袱压得他受不了。
(4)它已经到了他的耳边,那条cūcāo 的干舌头正像砂纸一样地摩擦着他的两腮。
3、解释词语。
(4分)(1)皮开肉绽(2)转瞬即逝(3)漠不关心(4)海市蜃楼4、判断下面句子所运用的描写方法。
(4分)(1)小山全是那么低低的,没有树,没有灌木,没有草——什么都没有,只有一片辽阔可怕的荒野。
()(2)他常常弯下腰,摘下沼泽地上那种灰白色的浆果,把它们放到嘴里,嚼几口,然后吞下去。
()(3)难道在天黑之前,他也可能变成这个样子吗?生命就是这样吗?真是一种空虚的、转瞬即逝的东西。
只有活着才感到痛苦。
()(4)裹在脚上的毯子已经磨穿了,他的脚破得没有一处好肉。
()5、整体感知课文内容。
(12分)(1)阅读全文,按照故事情节的开端、发展、高潮、结局理清课文的思路。
(4分)(2)你认为作者通过本文表达了怎样的主题?(4分)(3)请你简要分析一下小说中心人物“他”的形象。
(4分)6、重点问题探究。
(12分)(1)文中的中心人物是“他”,还有一个人物始终没有出现,请你说一说作者这样的安排有什么用意。
(4分)(2)本文用一条线索贯穿全文,你认为这条线索是什么?并请结合课文有关内容作简要分析。
人教版九年级下册语文(热爱生命)同步练习册习题答案
教学文档人教版九年级下册语文(热爱生命)同步练习册习题答案累积与运用1.⑴感觉不很明显。
⑴wān yán弯弯曲曲地延伸。
⑴chán高而险的山岩。
⑴dā松弛地下垂。
⑴hái人的骨头〔多指尸骨〕。
⑴zhǎn经过很多地方。
⑴条件、要求等过于严厉;刻薄。
⑴yǎn 只剩下微弱的气息,形容呼吸微弱,濒于死亡。
⑴cī有意抓住人的小过失不放。
2.⑴燥—糙⑴飘—漂⑴允—吮⑴桎—窒 3.A 4.杰克伦敦伟大坚强理解与鉴赏1.他和比尔一起去西部淘金,在返回途中陷入困境,而他又受伤了。
比尔不愿被他拖累,同时为了独呑金子,就抛下他单独走了。
2.在面临绝境时,他的求生本能使他不轻言放弃,这表现了他对生命的执着的信念和坚强的意志。
3.比尔至死都带着它。
他可以活下去,把它带到光芒的海洋里那条船上。
4.反问。
他不能嘲笑比尔。
因为他也可能步比尔的后尘,受到同样的厄运。
同时,他仍旧坚守着做人的道德良知。
虽然朋友比尔曾卑劣地把他抛弃,但他不会幸灾乐祸,人之为人的价值就显示在这里。
5.比照。
用比尔的贪欲自私卑劣衬托处他精神的可贵,身处困境依旧保持做人的道德良知。
6.自由发挥,言之成理即可。
拓展与提高 1.主人公所面临的生死考验有饥饿、恶劣的天气、个人体力的极度虚弱、伤病以及野兽的威胁等。
他之所以能战胜这些并坚韧地生存下来,是因为他有着惊人的意志力。
启发:生命是珍贵的,值得我们珍视。
我们应善待生命,使之过得精彩而有意义。
2.这里的“狼〞可以看作是险恶的自然环境与自然力量的象征。
3.狼子野心狼心狗肺狼狈为奸鬼哭狼嚎.。
杰克伦敦《热爱生命》
杰克伦敦《热爱生命》杰克伦敦《热爱生命》杰克伦敦《热爱生命》1一切,总算剩下了这一点——他们经历了生活的困苦颠连;能做到这种地步也就是胜利,尽管他们输掉了赌博的本钱。
他们两个一瘸一拐地,吃力地走下河岸,有一次,走在前面的那个还在乱石中间失足摇晃了一下。
他们又累又乏,因为长期忍受苦难,脸上都带着愁眉苦脸、咬牙苦熬的表情。
他们肩上捆着用毯子包起来的沉重包袱。
总算那条勒在额头上的皮带还得力,帮着吊住了包袱。
他们每人拿着一支来复枪。
他们弯着腰走路,肩膀冲向前面,而脑袋冲得更前,眼睛总是瞅着地面。
“我们藏在地窖里的那些子弹,我们身边要有两三发就好了,”走在后面的那个人说道。
他的声调,阴沉沉的,干巴巴的,完全没有感情。
他冷冷地说着这些话;前面的那个只顾一瘸一拐地向流过岩石、激起一片泡沫的白茫茫的小河里走去,一句话也不回答。
后面的那个紧跟着他。
他们两个都没有脱掉鞋袜,虽然河水冰冷——冷得他们脚腕子疼痛,两脚麻木。
每逢走到河水冲击着他们膝盖的地方,两个人都摇摇晃晃地站不稳跟在后面的那个在一块光滑的圆石头上滑了一下,差一点没摔倒,但是,他猛力一挣,站稳了,同时痛苦地尖叫了一声。
他仿佛有点头昏眼花,一面摇晃着,一面伸出那只闲着的手,好象打算扶着空中的什么东西。
站稳之后,他再向前走去,不料又摇晃了一下,几乎摔倒。
于是,他就站着不动,瞧着前面那个一直没有回过头的人。
他这样一动不动地足足站了一分钟,好象心里在说服自己一样。
接着,他就叫了起来:“喂,比尔,我扭伤脚腕子啦。
”比尔在白茫茫的河水里一摇一晃地走着。
他没有回头。
后面那个人瞅着他这样走去;脸上虽然照旧没有表情,眼睛里却流露着跟一头受伤的鹿一样的神色。
前面那个人一瘸一拐,登上对面的河岸,头也不回,只顾向前走去,河里的人眼睁睁地瞧着。
他的嘴唇有点发抖,因此,他嘴上那丛乱棕似的胡子也在明显地抖动。
他甚至不知不觉地伸出舌头来舐舐嘴唇。
“比尔!”他大声地喊着。
这是一个坚强的人在患难中求援的喊声,但比尔并没有回头。
热爱生命课后练习题参考
热爱生命课后练习题参考热爱生命课后练习题参考自主积累1.给加黑的字注音。
吹毛求疵( ) 粗糙( ) 咀嚼( ) 海市蜃( )楼黏( )膜苔藓( ) 鲦( )鱼2.根据拼音写汉字。
zhì( )息chán( )岩hái( )骨狼háo( ) guǒ( )脚转shùn( )即逝3.结合语言环境,解释句中加黑的词。
(1)他总是这样吹毛求疵。
吹毛求疵:______________________________________________(2)这一早晨,他一直在踉踉跄跄地朝着光辉的海洋上的那条船走去。
踉踉跄跄:________________________________________________4.文学常识填空。
《热爱生命》描写了一个___________________的故事,作者是_________,他是_____国著名小说家。
阅读探究(一)课内精读太阳亮堂堂地升了起来,这一早晨,他一直在踉踉跄跄地朝着光辉的海洋上的那条船走去。
天气好极了;这是高纬度地方的那种短暂的晚秋。
它可能连续一个星期,也许明后天就会结束。
下午,这个人发现了一些痕迹。
那是另外一个人留下的,他不是走,而是爬的。
他认为可能是比尔,不过他只是漠不关心地想想罢了。
他并没有什么好奇心。
事实上,他早已失去了兴致和热情。
他已经不再感到痛苦了。
他的胃和神经都睡着了。
但是内在的生命却逼着他前进。
他非常疲倦,然而他的.生命绝不肯死。
正因为生命不肯死,他才仍然要吃沼泽中的浆果和鲦鱼,喝热水,一直提防着那只病狼。
他顺着那个挣扎前进的人的痕迹向前走去,不久就走到了尽头——潮湿的苔藓上摊着几根才啃光的骨头,附近还有许多狼的脚印。
他发现了一个跟他自己的那个一模一样的厚实的鹿皮口袋,但已经给尖利的牙齿咬破了。
他那无力的手已经拿不动这样沉重的袋子了,可是他到底把它提起来了。
比尔至死都带着它。
哈哈!他可以嘲笑比尔了。
《热爱生命》习题2.doc
《热爱生命》习题阅读理解,回答问题。
(一)下午,这个人发现了一些痕迹,那是另外一个人留下的,他不是走,而是爬的。
他认为可能是比尔,不过他只是漠不关心地想想罢了。
他并没有什么好奇心。
事实上,他早已失去了兴致和热情。
他已经不再感到痛苦了。
他的胃和神经都睡着了。
但是内在的生命却逼着他前进。
他非常疲倦,然而他的生命却不愿死去。
正因为生命不愿死,他才仍然要吃沼地上的浆果和酷鱼,喝热水,一直提防着那只病狼。
他跟着那个挣扎前进的人的痕迹向前走去,不久就走到了尽头一一潮湿的苔薛上摊着几根才啃光的骨头,附近还有许多狼的脚樱他发现了一个跟他自己的那个一模一样的厚实的鹿皮口袋,但已经给尖利的牙齿咬破了。
他那无力的手已经拿不动这样沉重的袋子了,可是他到底把它提起来了。
比尔至死都带着它。
哈哈!他可以嘲笑比尔了。
他可以活下去,把它带到光辉的海洋里那条船上。
他的笑声粗厉可怕,跟乌鸦的怪叫一样,而那条病狼也随着他,一阵阵地惨嗥。
突然间,他不笑了。
如果这真是比尔的骸骨,他怎么能嘲笑比尔呢?如果这些有红有白,啃得精光的骨头,真是比尔的话?他转身走开了。
不错,比尔抛弃了他;但是他不愿意拿走那袋金子,也不愿意吮吸比尔的骨头。
不过,如果事情掉个头的话,比尔也许会做得出来的,他一面摇摇晃晃地前进,一面暗暗想着这些情形。
1、根据选文有关内容,你能设想他与比尔之间曾经发生了什么事吗?用自己的话概述出来。
答:_________________________________________________________________________2、如何理解“然而他的生命却不愿死去”这句话?答:_______________________________________________________________________3、“哈哈!他可以嘲笑比尔了为什么他可以嘲笑比尔?(用原文回答)答:_______________________________________________________________________4、“他怎么能嘲笑比尔呢?”这一句是句,改成陈述句是________________________ -应这样理解这句话5、“不错,比尔抛弃了他;但是他不愿意拿走那袋金子,也不愿意吮吸比尔的骨头。
2019年高中语文第三单元9热爱生命:生命之歌演练(含解析)5《短篇小说欣赏》
9 《热爱生命》:生命之歌生命究竟是什么?人,可能无法说清.生命的力量究竟有多大?人,可能也无法说清.生命有时是极其脆弱的.瞬间,它可能就会化为乌有。
可是生命有时又无比强大,让你不能不为之惊叹。
美国小说家杰克·伦敦的小说《热爱生命》就给我们展示了一曲生命的赞歌。
蜂蝶纷纷过墙去,却疑春色在邻家.美字体赏美文我的生活观[美国]杰克·伦敦我出身于工人阶级.早年我就胸怀大志,积极热情富有理想;童年时期我唯一的愿望就是实现自己的抱负。
可是的品德高低,在市场上是卖不了钱的。
他们能够出卖的仅仅只有力气,别无他物.杰克·伦敦冒充水手1902年8月,伦敦东区的贫民窟里来了一个穷汉,他自称是流浪的美国水手。
从他的谈吐、摇摇晃晃的姿势和一身破烂的衣服看,人们断定他确实是个穷水手。
这个水手待人热情,善于交际,愿意和一切人交朋友,什么都想知道.白天,他出没于工人家庭和难民收容所。
他和难民一起排队领面包,同穷汉们一起躺在街市上或公园里,不停地和人们聊天。
人们都很喜欢这个水手,乐于把心里话告诉他。
到了晚上,这个水手就躲到一个人们不知道的地方,把他看到、听到、想到的一切都记下来。
三个月后,这个水手提着一个手提箱回到了美国。
不久,根据箱子里的素材写成的特写《深渊中的人们》出版了。
作品令人信服地揭露了英国资产阶级对工人阶级的残酷剥削.你知道这个冒充的穷水手是谁吗?原来他是美国著名的进步小说家杰克·伦敦。
他出生在一个破产农民家庭里,青少年时代是在穷苦中度过的。
成为作家后,他更加注意接触社会生活,常与农民、流浪汉、乞丐交往,并详细记录他们的谈话,为他的小说创作积累了大量的素材。
小纸条成了百宝囊——杰克·伦敦读书法凡是到过美国作家杰克·伦敦家中的人都觉得很奇怪:窗帘上、衣架上、柜橱上、床头上、镜子上、墙上……到处贴满了形形色色的小纸条,初到他的房间里的人还以为那是什么特殊的装饰品呢。
初三下册《热爱生命》练习题与答案
初三下册《热爱生命》练习题与答案热爱生命(节选)杰克·伦敦他重新振作起来,继续行进,心里又发生了一种新的恐惧。
这不是惧怕他会一筹莫展地死于断粮的恐惧,而是惧怕饥饿还没有耗尽他的最后一点求生力,他曾经给凶残地摧毁了。
这中央的狼很多。
狼嗥的声响在荒原上飘来飘去,在空中交织成一片风险的罗网,好象伸手就可以摸到,吓得他不由举起双手,把它向后推去,似乎它是给风刮紧了的帐篷。
那些狼,时常摩肩接踵地从他前面走过。
但是都避着他。
一那么由于它们为数不多,此外,它们要找的是不会格斗的驯鹿,而这个直立走路的奇异植物却能够既会抓又会咬。
黄昏时他碰到了许多零乱的骨头,说明狼在这儿咬死过一头野兽。
这些残骨在一个钟头以前还是一头小驯鹿,一面尖叫,一面飞奔,十分生动。
他端详着这些骨头,它们曾经给啃得精光发亮,其中只要一部份还没有死去的细胞泛着粉白色。
难道在天亮之前,他也能够变成这个样子吗?生命就是这样吗,呃?真是一种空虚的、转眼即逝的东西。
只要活着才感到痛苦。
死并没有什么忧伤。
死就等于睡觉。
它意味着完毕,休息。
那么,为什么他不甘愿死呢?但是,他对这些小道理想得并不持久。
他蹲在苔藓地上,嘴里衔着一根骨头,吮吸着依然使骨头悄然泛红的剩余生命。
甘美蜜的肉味,跟回想一样模模糊糊,不可捉摸,却引得他要发疯。
他咬紧骨头,用力地嚼。
有时他咬碎了一点骨头,有时却咬碎了自己的牙,于是他就用岩石来砸骨头,把它捣成了酱,然后吞到肚里。
匆忙之中,有时也砸到自己的指头,使他一时感到惊奇的是,石头砸了他的指头他并不觉得很痛。
接着下了几天可怕的雨雪。
他不知道什么时分露宿,什么时分收拾行李。
他白昼亮夜都在赶路。
他摔倒在哪里就在哪里休息,一到垂危的生命火花闪烁起来,悄然熄灭的时分,就渐渐向前走。
他曾经不再象人那样挣扎了。
逼着他向前走的,是他的生命,由于它不情愿死。
他也不再痛苦了。
他的神经曾经变得愚钝麻木,他的脑子里那么充溢了怪异的幻象和美妙的梦境。
苏教版语文九年级下册第二单元第7课《热爱生命》同步练习
苏教版语文九年级下册第二单元第7课《热爱生命》同步练习一.基础知识及运用。
1、小说《热爱生命》的作者是(国别)小说家(姓名)。
答案:美国|杰克·伦敦解析:根据知识积累直接填答即可,作家名要写全名。
两空不要填写错位,注意括号中的提示。
点评:学习中对著名作家的信息要注意记忆。
2、为下列加线字注音:骸.骨鲦.鱼窒.息巉.岩踉跄..辗转..吹毛求疵.答案:hái|tiáo|zhì|chán|liàng qiàng|zhǎn zhuǎn|cī解析:本题生僻字、易错读字较多,要仔细回顾所学所记,仔细判断。
“骸.”韵母是ai不是a,“鲦.”韵母是iao不是ao,“窒.”“巉.”“辗转..”声母是翘舌音,“疵”声母是平舌音,“踉跄..”的声母是l 不是n。
点评:此类题,要根据词词义和形声字中的声旁特点协助判断读音。
要注意易错的声韵母,比如b与p,j、q、x的区别,n、l的区别,z、c的区别,平舌音和翘舌音的区别,前后鼻音的区别。
3、选出下列注音有误的一项:()A半身不遂.(suí)咀嚼.(jué) 驯.(xún) 鹿B令人作呕.(ōu) 暖和.(huō) 蜿蜒.(yán)C海市蜃.(shèn)楼耷.(dā)拉巉.(chān)岩D 吮.(shǔn)吸窒.(zhì)息加冕.(miǎn)答案:D解析:使用反选排除法,A“驯”读第四声,B“呕”读第三声,C“巉.”读第二声,答案为D。
点评:此类字音选择判断题考查点多,容易答错,判断时要注意易错的声母韵母和标调,学习时对生僻字易错字要加强记忆。
4、给下面加点的字注音。
沼.泽笨拙.一瘸.一拐血渍.橘.树跛.子吮.吸掐.着脚腕.挪.动停泊.面颊.答案:zhǎo|zhuō|qué|zì|jú|bǒ|shǔn|qiā|wàn|nuó|bó|jiá解析:注意难读字和易错读字的拼音,区别形似字,判断读音,如“沼” 不读“迢”音,“拙”不读“出”音,“瘸”不读“瘪”音,“渍”不读“绩”音,“跛”不读“坡”音,“吮”不读“允”音,“掐”不读“陷”音,“腕”不读“碗”音,“挪”不读“那”音,“泊”不读“波”音,“颊”不读“夹”音。
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热爱生命杰克伦敦阅读答案【篇一:《热爱生命》导学案及答案】xt>一、目标导学1.扫清字词障碍;2.理清情节结构;把握作品主题;3.领会主人公的精神魅力及其象征意味。
二、自主预学1.一读课文,借助字典、书下注释及有关参考资料,完成(1)读准下列加点字的读音。
一瘸一拐()皮肉绽开()膝盖( ) 号啕大哭 ( ) .....鲦鱼( )吹毛求疵( )驯鹿()累赘().....吮吸()半身不遂()哆嗦()血渍().....跛脚()挪动()蠕动()窒息()....(2)文学常识积累。
《热爱生命》作者(),是()国小说家,文章的体裁是()。
(3)解释字词:踉跄:吹毛求疵:巉岩:奄奄一息:2、二读课文,(1)了解小说的故事情节,复述小说的故事情节。
(2)根据小说的故事情节,划分段落疑问摘要:三、互动探究(一)交流讨论“预习导学”部分的知识点。
(二)初读课文,整体感知:1.用简洁的语言复述课文的故事情节2.自由诵读全文,思考:小说的主人公在茫茫荒原上面临着哪些生死考验?他为什么能超越极限、战胜病狼而顽强地生存下来?(三)二读课文,探究1.小说塑造了一个什么样的人物形象?为什么连个名字也没有? 2.小说中关于鹿皮袋、比尔骸骨描写的作用。
3.作者塑造这样一个硬汉形象的意图是什么?4.文章表达了作者怎样的情感?揭示了什么样的主题?(四)研读小说的高潮部分,人与狼的搏斗的有关章节1.再次体会主人公的精神。
坚毅顽强、勇敢拼搏的生命意志。
2.小说的象征意味非常浓厚,这是西方许多文学作品的艺术特点。
请揣摩文中显著的象征物“狼”的隐喻。
(五)课堂总结通过这篇文章的学习,我们了解了人在绝境中顽强求生的精神状态,了解了作者对人的生命力的歌颂,更懂得人要热爱生命和珍惜生命的道理。
四、课堂练习(一)同步反馈训练1.选出下列注音有误的一项()(二)能力提升1.下列语句中加点词句使用不当的一项是()a.我走的地方不少,所食鸭蛋多矣,但和我家乡的完全不能相比!曾经沧海难为水,.......他乡的咸鸭蛋,我实在瞧不上。
b.一丈青大娘折断了一颗茶碗口粗细的河柳,带着呼呼风声挥舞起来,把这几个纤夫扫下河去,就像正月十五煮元宵,纷纷落水。
...........c.容易固然容易,但是这么“依样画葫芦”,终究缺乏画意,不过好玩罢了。
.....d.陕西剪纸粗犷朴实,同江南一带细致工整的风格相比,真是半斤八两。
....2.下列语句中空缺处应填的词语,正确的一项是()青春的舞蹈就是宣告:的青春是死水,我们不要;的青春是萎靡,我们不要;的青春是敌人,我们不要;的青春是堕落,我们不要。
a.停滞单调偏激无梦 b.单调无梦偏激停滞c.停滞无梦单调偏激 d.单调停滞无梦偏激3.下列没有歧义的句子是()a.我看见他高兴得跳起来。
b.身体瘦弱的水生的祖父已经七十多岁了,但仍然要照料农田里的事。
c.从这件平凡的小事中,我们可以看出鲁迅先生人格的伟大。
d.刘璋从新疆带回一筐他最喜欢吃的葡萄。
五、课后作业:1.预习第三部分。
《热爱生命》第二课时导学案一、目标导学1.体会小说细腻的心理描写和逼真的细节描写。
2.让学生了解生命之可爱,培养学生热爱生命之情;二、自主预学1.复习上一节课讲解的内容。
(1)将课文中出现的生字词抄写一遍,加以巩固。
(2)再读课文,感受文章的细节描写和环境描写。
读下面一段文字,你得到哪些有价值的信息?他在火边烘着潮湿的鞋袜。
鹿皮鞋已经成了湿透的碎片。
毡袜子有好多地方都磨穿了,两只鞋皮肉绽开,都在流血。
一只脚腕子胀得血管直跳,已经肿得和膝盖一样粗了。
疑问摘要:三、互动探究(一)交流讨论“预习导学”部分的知识点。
(二)一读课文,品味重要语言:学生自由朗读课文,品味文章中让你感受最深的语言:1.他把周围那一圈世界重新环视了一遍。
这是一片叫人看了发愁的景象。
到处都是模糊的天际线。
小山全是那么低低的,没有树,没有灌木,没有草——什么都没有,只有一片辽阔可怕的荒野,他的眼中迅速地露出了恐惧的神色。
??天亮了——又是灰蒙蒙的一天,没有太阳。
雨已经停了。
刀绞一样的饥饿感觉也消失了,他已经丧失了想吃食物的感觉。
这段景物描写的作用。
2.这些残骨在一个钟头以前还是一头小驯鹿,一面尖叫,一面飞奔,非常活跃。
他端详着这些骨头,它们已经给啃得精光,其中只有一些还没有死去的细胞泛着粉红色。
难道在天黑之前,他也可能变成这个样子吗?生命就是这样吗?真是一种空虚的、转瞬即逝的东西。
??他蹲在苔藓地上,嘴里衔着一根骨头,吮吸着仍然使骨头微微泛红的残余生命。
3.当他又一次从梦里慢慢苏醒过来的时候,觉得有条舌头在顺着他的一只手舔去。
他静静地等着。
狼牙轻轻地扣在他手上了,扣紧了。
狼正在尽最后一点力量把牙齿咬进它等了很久的东西里面。
突然,那只被咬破了的手抓住了狼的牙床。
于是,慢慢地,就在狼无力地挣扎着,他的手无力地掐着的时候,他的另一只手也慢慢地摸了过去??五分钟之后,这个人已经把全身的重量都压在了狼的身上。
他的手的力量虽然还不足以把狼掐死,可是他的脸已经紧紧地压住了狼的咽喉,嘴里已经满是狼毛。
半小时后,这个人感到一小股温暖的液体慢慢流进他的喉咙。
后来,这个人翻了一个身,仰面睡着了。
4.它就像一条大虫子在地上蠕动着前进。
它用的力气大半都不起作用,但是它仍在一刻也不停地向前扭动。
照它这样,一个小时大概可以爬上二十英尺。
5.狼的耐心真是可怕,人的耐心也同样可怕。
为什么说“人的耐心也同样可怕”?6.它已经瞎了,失去了知觉。
它就像一条大虫子在地上蠕动着前进。
它用的力气大半都不起到作用,但是它仍在一刻不停地向前扭动。
为什么用一连串的“它”称他呢?(三)深读课文,感悟主旨小说通过对“他”这个硬汉形象的成功塑造,体现了内涵丰富、寓意深刻的主题。
结合自己的生活体验,品出“他”对你的启示。
(四)总结课文1.小说通过淘金者身陷绝境,以顽强的毅力,战胜饥饿、寒冷与病痛,艰难求生的传奇经历,表现人在恶劣环境中的()和对()。
2.这篇小说描写的手法丰富多彩,在()、()和()上颇见功力。
四、课堂练习(一)能力提升(2010年云南红河中考语文试题)1.下列各句中,没有语病的一项是()a.一个人工作能力的高低,不在于他掌握了多少知识,关键看他做出突出的成绩。
b.任何一届世博会的成功,不仅记录了人类文明的一个个脚印,而且表达着人类对时代和未来的思考。
c.云南热带作物资源、矿产资源和水电资源,都使云南跻身为国内资源最丰富的省份。
d.发扬并继承中华民族的优秀文化传统,是我们每个华夏子孙义不容辞的责任。
2.下列句子中,加点成语使用不正确的一项()a.做一个人,我们要行使自己的权利;做一个公民,我们要恪尽职守。
....b.梯田上面,有漫漫云海的覆盖;梯田旁边,是茫茫森林的掩映。
此景真是神奇瑰丽、莫可名状,....让人惊叹。
c.十四年未曾谋面的老同学在长城上萍水相逢,共叙别后之情。
....d.每一个舞姿都使人颤栗在浓烈的艺术享受中,使人叹为观止。
....五、拓展阅读:那天报社来了一些实习生,有个新闻学院快毕业的姑娘,给她出的题目是去找一个建筑工地,和打工的外地民工生活一天。
我自己的任务是和一个捡垃圾的人生活一天。
此外,其他的同事有和菜贩子生活一天的,还有和急救中心工作人员、火葬场殡仪工生活一天的,我们要策划四个大版的“城市普通人的一天”这样一个选题。
【篇二:the book report of love of life 1杰克伦敦《热爱生命》英文读书报告】feby jack londonthe story tells us that a western rifleman abandoned by his friend on the way back. he was alone in the vast wasteland. winter is coming. he was greeted by wind. he had no food, and he had hurt his leg, his feet in the blood. he can only move in the wilderness which is full of swamp, hills and streams. when his body is very weak, he met a wolf. he found the sick wolf followed him, and licked his blood. at the end of the battle, he won and he drank the blood of the wolf. eventually, he rescued. the story was written by jack london who was born in january 12, 1876(1876-01-12) san francisco, california united states. he was a novelist, journalist, short story writer and essayist.after reading this story, what gives me the most important impression is that the poor man staggered by himself although he was hungry, painful. sometimes he even seemed faint and dizzy. along the way, he did nothing but made his way to the destination and sleeping at night. one day, he was awoke, quietly lying on his back. he gazed straight up into the graysky and knew that he was hungry. as he rolled over on his elbow he was startled by loud snort, and saw a bull caribou, regarding him with alert curiosity. that is a wolf. the patience of the wolf was terrible. the mans patience was no less terrible.for example, he did not hear thebreath, and he slipped slowly from some dream to the feel ofthe tongue dong his hand. he waited. the fangs pressed softly; the pressure increased; the wolf was exerting its last strengthin an effort to sink teeth in the food for which it had waited so long. but the man had waited long... five minutes later thewhole weight of the mans body was on top of the wolf... at the end of half an hour the man was aware of a warm trickle in his throat. it was not pleasant. it was like molten lead being forced into his stomach, and it was forced by his will alone. later the man rolled over on his back and slept. that is to say, only if he wont give up struggling can he save the precious life. thewinter was coming. being hungry, painful, horrible with a wolf following him, he could not help to persist in staggering. hehad went to seek for gold and now he was successful. however, not only could the gold be regarded as food, but also a tool to fight against the wolf. he was indulged in the situation wherehe was confronted with a variety of choices. as he followed bills trail, he guessed that bill was dead because bill kept golds with himself which had become a heavy burden to resist his going forward. at last, he concealed his treasures in different places. what left in his ming was just to survive. he was wriggling just like a worm when he was awoke. at last, he moved toward to the coast,the people in the ship noticed him moving and they rescued him. after days of recovering, he regained the normal life.dont give up! you can achieve the final success with a strong will. jack london told me this. furthermore, please cherish life. survival is instinct of human, life is also the inherent nature. we suffer the pain and struggle, we also enjoy natural and life. life itself is a kind of happiness. everyone of us in the steep mountain climbing, for the life also for survival. as long as life indomitable, human will win!【篇三:重庆一中2015-2016学年九(下)期中考试语文试题(word版含答案)】/p> 语文试题(全卷共四个大题,满分150分,考试时间120分钟)一、语文知识及运用(30分)2.下列词语的书写完全正确的一项是()(3分)....a.害臊招募狰狞风靡一时b.赃款线揽烧灼怒不可遏c.荒谬蜕变挑畔吃糠咽菜d.瞭望糯米谴责目不遐接3.下列句子中加点词语使用不恰当的一项是()(3分)...a.到了秋天,四处呈现一片衰草连天的景象,准备迎接风雪载途的寒冬。