浅谈健康教育对儿科护士的素质要求
浅谈儿科护士应具备怎样的素质
儿科护士不但要有很好的身体素质，还要具有良好的心里素质和协调能力。言谈举止时时刻刻体现护士的风采能够协调和激发患儿及家属的积极积极配合，充分发挥潜力，提高工作效率。要有敏锐的洞察力和预见性，为临床治疗提供有效地依据。
五、儿科护士应该具备良好的品德
品德是人格完善的先决条件。爱患者、爱生命是护士最根本的心理素质。促进患儿的健康，减少患儿的痛苦，延续患儿的生命是护士高尚的情感，护士的情感对患儿有着直接的感染作用，我们对患儿多一份关心，多一份爱，多一份责任感，就会多得一份患儿及家长的尊敬与信赖。
一、儿科护士应该自信
1、自信的护士应该有积极地自我意识，能不断地进行自我激励，克服消极情绪，保持情绪的相对稳定，获得他人的信赖，这样才有益于建立良好的护患关系，便于护患沟通，更有效地实施心理护理。
2、自信的护士，应对热爱自己职业，相信能在其中体现自己的人生价值。
3、自信的护士，能正确地评价和认识自己的专业知识水平。
护士性格的开朗、平易近人易被患者接受，护士每天要与各种性格的患儿接触，决不能把自己不良的工作情绪带到工作中，甚至影响患儿及家属的情绪。我们每位护士都应以良好的语言，愉快的表情，温和的声音，轻柔的动作，娴熟的技能给患儿带去心理上的安慰。
三、儿科护士应具有敬业精神
敬业精神是一种对工作高度负责任、任劳任怨、充满深厚爱心、愿意为所从事的事业无私奉献的精神。儿科工作繁琐，只有护士具有高度的责任心和敬业精神，才能想患者之所想，急患者之所急，全心全意为患者服务。
浅谈儿科护士应具备怎样的素质
摘要】良好的素质及健康的心理状态是儿科护士完成好工作的重要保障。
【关键词】儿科护士素质心理状态
护士是人类健康的维护者，通过对病人精心的护理，使病人恢复健康。随着医学模式的转变，人们对护士的要求越来越高，护士不但要掌握一定的专业理论知识和精湛的技术，而且还要具备良好的沟通能力，这就要求护士应具备良好的心理素质。尤其是儿科护士，良好的心理素质及健康的心理状态是儿科护士完成好工作的重要保障。
浅谈儿科护理工作中护士的素质要求——六心与博学
浅谈儿科护理工作中护士的素质要求——六心与博学浅谈儿科护理工作中护士应具备六心：爱心、责任心、细心、耐心、信心、同情心；博学，既渊博的知识，包括科学文化知识、专业知识、教育知识等，便于护理同仁们在今后的工作中予以借鉴，相互学习。
标签：儿科护理；六心；博学儿童是祖国的未来，也是祖国的希望，更是每个家庭的核心动力。
他们的身心健康直接关系到名族的素质和国家的前途以及家庭的兴旺。
在高度发达的当今社会，人民素质的不断提高，国家计划生育政策的实施，许多儿童都是独生子女，是所有人的”小皇帝”、”小太阳”[1]。
因此，保证儿童身体健康和提高儿童素质不再只是家庭和学校的责任，也是医院的责任。
儿科护士肩负重任，任重道远。
面对这样特殊的护理对象，提高儿科护士的素质是当务之急。
以下就我个人对儿科护士素质要求的一些浅谈：1素质要求--六心儿科护理是一门特殊的学科，也是一种充满人性与关爱的学科[2]。
以前在护理工作中主张护士要有五心，既爱心、责任心、耐心、细心和信心，在此我要强调同情心也同样重要。
1.1爱心爱心是衡量护士基本素质的重要指标，是赢得家长和儿童信任与尊重的前提。
作为儿科护士，既要热爱护理事业，具有为人类健康服务的奉献精神，更要像慈爱的母亲那样对待每一位患儿。
也只有这样，才能急患儿所急，痛患儿所痛，把爱心渗透到每一项护理活动中去。
比如，当患儿来院就诊时，护士要面带笑容，热情、友好、主动地接待患者，使患儿有亲切感，消除其陌生恐惧感。
工作中可通过游戏等方式与患儿沟通，尽快熟悉患儿，与其成为知心人和好朋友。
由于患儿年龄小，往往没有生活自理能力，儿科护士要了解和观察其生活方式、卫生习惯、性格爱好、心理需求，以便给与及时有效的帮助和照顾。
给孩子更衣、擦洗，喂养、修剪指甲等，让孩子觉得就像在自己父母怀里一样温暖，从此消除恐惧陌生的心理，积极配合治疗和护理。
再如，为了减轻患儿在治疗中的痛苦，在给患儿操作时，也可以亲切地呼唤孩子的乳名，耐心的给与解释：”阿姨轻轻摸一摸就不痛了……”，或给与”你真乖”、”你真勇敢”等鼓励赞扬之类的话语，尽量取得患儿的信任与合作。
儿科护士素质要求
儿科护士素质要求随着医学的飞速发展，护理学的范畴和内容日益充实、扩展，对护士的素质要求也越来越高。
如何为患儿提供高质量的护理，是每一位儿科护士面临的重要课题。
作为一名儿科护士，综合素质的高低、能力的强弱直接影响儿科护理质量，这就对儿科护士素质提出了特殊要求。
1儿科特点1.1儿科疾病的特点小儿患病时起病急，变化快，病情转归有正反两面倾向，从正面而言，如诊治及时，有效，护理恰当，疾病往往迅速好转恢复，但从反面而言，小儿病情危重，可能在未见明显临床症状时即发生猝死。
1.2儿童自身特点小儿好动好奇心和模仿力强，语言表达能力和理解能力较差，不能主动或清楚的表达自己的不适。
1.3儿科工作的特点1.3.1静脉穿刺困难：小儿稚嫩幼小，接受护理操作耐受力差，不合作，小儿血管细，深浅不一，大多数只能头皮静脉穿刺。
且一些脱水水肿，皮疹，皮肤黑，毛发浓，发际低，穿刺时间较长，致使穿刺难度增打，不熟练的操作会给患儿带来痛苦，增加他们的恐惧感和对护理人员的不信任。
1.3.2工作环境的特点：儿科病房是为14岁以下的患儿提供的治疗，护理和恢复健康的场所，由于孩子自身特点，疾病影响，家长素质层次，教育程度不同致使有的孩子就地大小便，乱扔果皮碎屑，科室经常出现陪护多，嘈杂，凌乱的场面。
1.4陪护因素医疗机构竞争激烈，人们法律及维权意识不断增强，独生子女的社会现状使许多家长对护理工作要求越来越高，对护理人员求全责备造成护患关系紧张，由于患儿家属缺乏疾病知识，育儿经验，对孩子的病情产生焦虑担心的负性情绪，影响沟通交流。
1.5儿科护士儿科意外多，责任风险高，护士思想压力大，情绪易波动，相当一部分儿科护士的身心处于亚健康状态。
2护士素质的要求2.1要有良好的服务意识：儿科对护理工作中的服务意识提出了更高的要求。
儿童是祖国的花朵，对小儿服务更应细致、周到，更能体现人性化服务的内涵。
因为护理服务不仅体现护理学科的价值，更重要的是医院赢得患者信赖的基础，所以提倡优质的服务意识、转变护理观念，以人为本、以德养护，树立优质服务形象，可充分体现护理服务的价值。
浅谈合格的儿科护士应具备的素质
浅谈合格的儿科护士应具备的素质摘要】儿科护士与其他科护士不同，从某种意义上讲，要求更高。
要当好一名合格的儿科护士，除具备护士的基本素质外，还应具备以下素质：热爱儿科工作；掌握儿科护理专业知识；敏锐细致的临床观察能力；精湛的技术操作能力；掌握一些儿童心理学；具备良好的心理素质。
【关键词】合格儿科护士素质儿科护士与其他科护士不同，从某种意义上讲，要求更高。
首先护理的对象是儿童，儿童的生理、心理、疾病的临床表现等各方面与成人是不同的。
因此，对儿科护士的要求与其他科护士的要求也不相同，要当好一名合格的儿科护士，除具备护士的基本素质外，还应具备以下的素质。
1 热爱儿科工作有的年轻同志不愿意当儿科护士，认为孩子不听话、不好管、整天哭闹烦死人，还得喂奶、喂饭、换尿布，和托儿所的阿姨差不多。
这是偏见。
儿童纯洁、无私心杂念，天真活泼可爱。
哭是难受、有所要求，需要我们去满足他们的要求，解除他们的痛苦。
一旦问题得到解决，一张张带着甜蜜微笑的小脸，一声声地叫着“阿姨”，会使你心里美滋滋的。
医护工作又是人命关天的岗位，光荣而又艰巨，所以必须要有高度责任心，热爱本职工作，才能更好地胜任。
2 掌握儿科护理专业知识当好一名合格的护士，必须掌握医学理论，医生所学的，护士也要学，医生要掌握的，护士也要知道。
小儿在生理病理，临床病症表现，病情的发展，用药的要求等方面，与成人均有所不同。
因此，儿科护士必须很好掌握这些特点。
如果用成人的框框套，就有可能出现差错，例如：要很好的判断患儿的神态表现，就得了解小儿神经系统的正常发育规律；要判断小儿的智能和体格发育是否落后，就得知道小儿的精神和体格发育顺序。
小儿的用药量，是按每公斤体重或每平方米体表面积计算的，因此，护士要掌握小儿体重或体表面积的计算方法，方能及时发现药物用量是否合适，临床有不少情况，是由护士处理医嘱时，发现药物用量过大，避免了重大差错事故，特别是在抢救危重患儿时，对急救用药和处理，如能做到心中有数，则能在医护配合上做到分秒必争。
浅谈儿科护士的素质要求
浅谈儿科护士的素质要求随着护理事业的发展，新的医学模式的不断深入，护士的角色表现得更为重要，也更加突出。
儿科护士素质要求具有独特性，在工作中，儿科护士不但要担当护理者的身份，还要以专业人员的身份对患儿家属进行教育，对患儿身体各项情况进行了解，在工作过程中同患儿家属与医生起到合作与协调的角色作用。
因此，对于儿科护士而言，不但要有专业知识与操作能力，还要具备一定责任心，对患儿进行关爱，也要与患儿家属进行主动沟通。
儿科护士作为医护天使，要具有一定的爱心、细心、关系与强烈的责任心，运用其丰富的专业知识与操作技能，为患儿以及医生所服务[1]。
标签：儿科护士；素质要求儿科患者一般情况下所患病症都是急诊，具有起病原因急、沟通困难的特点。
尤其是对于年龄较小患者，无法用语言进行沟通与交流，无法将身体患病情况进行表达，或者无法对自身情况进行叙述，大多是以其家属或他人进行代诉。
这对医护人员在诊断与护理上就会造成一定困难，对于患者的病症了解上也不够全面。
因此，这就需要儿科护士与患儿家属进行必要的沟通与交流，对患儿病症起因、病症变化以及病症特点有所了解。
只有通过所陈述的病情情况，才能对患儿所存在的身体疾病进行了解与处理，杜绝隐患。
因此，儿科护士必须具备特殊的素质，她们应有强烈的责任感，爱护及尊重患儿，具有丰富的知识和熟练的技术操作能力，同时还必须掌握一定的人际沟通技巧，儿科护理人员的素质要求如下。
1 过硬的专业素质随着国内医学发展，在临床护理方面以及抢救方面、对患者运用先进技术检测方面都离不开儿科护士过硬的专业素质。
儿科护士不但要具备专业理论知识，在操作技能方面要求也较高。
对于儿科护士来说，只有具备这几点，才能在工作中对患儿所出现的身体症状以及存在的隐形病症有所了解与判断，才能对患儿在医生诊断过程中提供必要信息，以更准确对患儿在临床阶段进行治疗。
另外，要加强对患儿及家属的健康教育，指导其正确地面对疾病，掌握日常生活护理要点[2]。
儿科护士的素质要求
儿科护士的素质要求
在当今社会，儿科护士工作十分重要，其素质要求也越来越高。
专业护理知识和工作能力的要求高，但其他的素质要求也不容忽视。
首先，儿科护士要有责任感，严格遵照职责，认真履行义务，做到尽责尽责。
只有责任感强的护士才能在有限的资源下更好地为病人服务，及时发现和确诊疾病，并对病情及时予以拯救。
其次，儿科护士要有耐心。
在服务病童方面，一个有耐心的护士能够更好地与病童和家长沟通，更好地理解病童的病情，更好地为病童提供护理服务。
此外，儿科护士还要有良好的职业素养。
护士需要保持良好的仪表，穿着得体，遵守医院的规章制度，并勤奋耐劳。
只有保持良好职业素养的护士才能受到大家的信赖，才能在工作中更好地服务于病人。
最后，儿科护士还要有良好的技术能力。
如果护士没有良好的护理技能，就不可能把病人的病情正确诊断，也不可能为病人提供全面的护理服务。
所以，儿科护士需要不断加强自身的学习能力，提高自身的护理技能，为病童提供最好的护理服务。
以上是儿科护士的素质要求。
儿科护士是一个职业，其工作要求不仅要求专业知识和护理技能，还要求责任感和耐心，良好的职业素养和良好的护理技能。
综上所述，儿科护士的职业素质要求十分重要，应当被充分重视。
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浅谈儿科护士的素质要求
浅谈儿科护士的素质要求【摘要】儿科护士担负着保证儿童健康和提高儿童素质的使命，必需具有强烈的责任心、爱心、耐心、细心、信心，具有丰硕的知识和熟练的技术，还要有人际沟通技能，才能更好的为患儿服务。
【关键词】儿科护士；素质要求；身心健康儿童是祖国的未来和希望，他们的身心健康直接关系到民族的素质和国家的前途。
儿科护士担负着保证儿童健康和提高儿童素质的使命，因此，儿科护士必需具有特殊的素质，她们应有强烈的责任感，珍惜及尊重患儿，具有丰硕的知识和熟练的技术操作能力，同时还必需掌握必然的人际沟通技能，儿科护理人员的素质要求如下。
1 责任心是做好工作的前提儿科护理工作具有必然的复杂性，病情转变快而急，护理难度大。
只有效心，才能做好护理工作。
护士必需具有强烈的责任感，不但要照顾他们的生活，还要启发他们的思维，与他们进行有效的沟通以取得他们的信赖，成立良好的护患关系。
工作中儿科护理人员第一要明确自己的职责范围，作好本职工作；第二，在工作中要增强责任心，按时巡视病房，紧密观察患儿的病情转变；再次，在护理操作中要随时执行“三查七对一注意”，如儿科患儿静脉补液时，液体量少，但步骤多，所以，更应强调责任心。
2 爱心爱心是衡量护士大体素质的重要指标，是博得家长、患儿信赖和尊重的前提。
作为儿科护士既要酷珍惜理事业，具有为人类健康服务的奉献精神，更要向慈母一样对待每一名患儿。
只有如此，才能急患儿所急，想患儿所想，把爱心渗透到每项护理活动中。
患儿入院时，护士要面带微笑，热情主动接待患儿，使患儿有亲切感，消除陌生感。
工作中可通过做游戏等方式与患儿沟通，成为患儿的朋友。
由于患儿年龄小，没有生活自理能力，儿科护士要了解和观察其生活适应、性格爱好、心理需求。
在为患儿更衣、擦洗、喂养、换尿布等生活护理中显示博大的爱心。
为了减轻患儿在医治中的痛苦，在给患儿做任何护理操作时，能够亲切的呼唤孩子的乳名，并关爱地给予解释：“阿姨给你看看，捉一只小虫子……”等精心的去操作［1］。
浅谈新生儿科护士素质要求
浅谈新生儿科护士素质要求住院的新生儿因疾病的影响，语言沟通障碍，抵抗力差，24h无家属陪护，一切治疗，护理均由责任护士完成；加之现代护理模式的转变要求我们提供高质量，全面的整体的身心护理；家属维权意识增强，对我们护理提出更高要求。
所有这些对我们新生儿的专科护士提出更高的素质要求。
标签：新生儿；责任护士；素质要求1 要有强烈的责任心从上班到下班，要严格要求自己，全身心投入工作，不因个人或家庭事情分散注意力，不带负性情绪，保证精力体力充沛工，作处处细心，眼要多看，发现有危险因素存在要及时排除，腿要多跑，耳要多听，一心也可以多用，即使在书写护理文件时，也要用耳朵去聆听，听到异常声音要立即到患儿身边，如患儿呛咳吐奶窒息，各项操作规范，动作轻柔，避免一切不良因素刺激患儿，如开关暖箱要轻，关暖箱要两次确认后方可离开，防坠箱意外。
患儿哭闹要随时观察，了解原因，防肢体受伤或皮肤抓伤。
2 要有高度的预防交叉感染意识要熟练掌握新生儿科的消毒隔离管理制度，嚴格执行各项制度，如接触患儿的物品要专用，奶具要高压灭菌，做好手卫生严格执行无菌操作，空气消毒的执行和检测，暖箱的清洗消毒流程等，不可忽视，防院内感染发生，增加患儿痛苦和家属经济负担，特别对刚入院时的患儿，和进行抢救的患儿，在应急和很忙的情况下也不能忽视。
要对每个患儿进行保护性隔离，做好床边隔离，对新入院血液检查结果未出前和感染源不明确的患儿均进行标准预防。
3 要有良好的慎独修养所谓慎独是指在无人监督单独当班时仍能谨慎从事，坚持原则，科学的高标准的完成各项工作，不做违法道德规范和良心的事。
这在新生儿科尤为重要，因为新生儿的格局，患儿无沟通和监视能力，24h无陪护。
夜班，中班护士单独当班，只有有良好好的慎独精神，才能保证提供给患儿准确的，及时的，完整的，连续的护理，预防护理并发症发生，避免医源性损害，提高生存质量，促进患儿康复。
4 有安全意识和法律意识从接患儿开始，要查对患儿的性别，住院号，姓名，检查全身皮肤有无破损，有无感染，脐部情况，肢体有无畸形等。
儿科护士的素质要求
儿科护士的素质要求
儿科是儿童医学的一个重要分支，广泛涉及儿童健康发育，疾病的早期诊断，疾病的预防和治疗等，护理也是儿科的重要组成部分，护士需要具有高度的责任心，良好的沟通能力和专业的素质，才能维护儿童的健康。
首先，儿科护士应具备良好的沟通能力。
儿科护士在工作中需要与患儿和家长保持良好的沟通，让他们接受治疗，并让家长对治疗过程有一定的了解，这就需要护士具备良好的沟通技巧，能够用适当的语言解释病情和治疗情况，降低孩子的担心，家长的忧虑，为治疗创造良好的环境。
其次，儿科护士应具有足够的知识和技能。
儿科护士需要具备良好的专业知识，对儿童疾病的护理常识有一定的了解，能够进行合理的护理和治疗，并有丰富的护理经验，能够熟练操作各类仪器设备和药品，为儿童提供安全高效的护理。
此外，儿科护士应具有较强的责任感。
儿科护士要认真负责任地完成护理工作，有意识地遵守护理程序，保证护理质量，维护患儿的健康。
此外，应敏锐地发现患儿病情变化，及时发现病情，防止严重后果的发生。
最后，儿科护士应具有良好的心理素质。
儿科护士日常工作中，要努力建立良好的与患儿和家长之间的沟通，能够充分了解儿童的病史，为患儿提供全面的护理，同时，给予患儿与家长心理上的支持和安慰，以更好地满足患儿的心理需求，促进病情的恢复。
总之，儿科护士的素质是十分重要的，护士应具备良好的沟通能力，较强的知识和技能，责任感和心理素质，为患儿的健康提供全面的护理保护。
只有具备了这些素质，才能使护士充分发挥作用，维护儿童的健康，实现良好的护理效果。
儿科护士的素养 -回复
儿科护士的素养-回复儿科护士的素养是指在儿科护理工作中所需具备的专业知识、敬业精神、人际沟通能力以及对孩子们的关心和爱护。
作为儿科护士，他们承担着保护和照顾儿童健康的重要责任，需要具备一定的技能和素养。
本文将逐步回答关于儿科护士素养的问题。
第一步：专业知识和技能作为儿科护士，必须具备扎实的专业知识和技能。
这包括对儿童生长发育、常见疾病和急救措施等方面的了解。
儿科护士需要掌握儿童生理学、儿科护理学以及相关的医学知识。
他们还需要了解各种药物的使用方法、剂量和副作用，以确保给予患儿正确的治疗和护理。
此外，与成人不同，儿童需要特殊的关怀和护理，儿科护士应具备对儿童心理和行为的理解。
他们需要了解不同年龄段孩子的特点和需求，以提供适合的医疗和护理服务。
儿科护士还需要掌握相关技能，如静脉输液、抽血、换药等，为孩子们提供安全、有效的护理。
第二步：敬业精神和职业道德作为儿科护士，敬业精神和职业道德是至关重要的素养。
他们需要以孩子们的健康和幸福为首要任务，始终保持高度的责任心和奉献精神。
儿科护士应该对自己的工作充满热情，并不断学习和提升自己的专业水平，以为患儿提供更好的护理服务。
此外，儿科护士还需要遵守职业道德准则，保护患儿的隐私和权益。
他们要保持患儿和家属的信任，尊重他们的意见和需求。
儿科护士还应该与其他医疗团队成员合作，共同为孩子们提供最佳的医疗和护理。
第三步：人际沟通能力和耐心良好的人际沟通能力是儿科护士必备的素养之一。
与成人相比，儿童在沟通方面存在着独特的挑战，他们的理解能力和表达能力有限。
儿科护士需要运用简单、明确的语言与孩子们交流，倾听他们的需求和感受。
同时，儿科护士还需要与孩子们的家属进行有效的沟通。
他们需要向家长提供关于疾病和治疗的详细解释，回答他们的疑问，并提供情感支持。
儿科护士需要表现出耐心、理解和友善，以赢得患儿和家属的信任和合作。
第四步：对儿童的关心和爱护最后，儿科护士需要具备对儿童的关心和爱护。
儿科护士素质要求
儿科护士素质要求儿科护士，那可是一群特别了不起的人呀！就像小天使一样守护着孩子们的健康。
你想想，孩子们生病的时候多可怜呀，又哭又闹的，这时候儿科护士就得有足够的耐心和爱心，像妈妈一样去安抚他们。
这可不是谁都能做到的哟！得会哄孩子，得有那温柔劲儿，让孩子能信任你，乖乖地配合治疗。
儿科护士还得有一双敏锐的眼睛，像侦探一样能及时发现孩子们的细微变化。
孩子不会清楚地表达自己哪里不舒服，这就全靠护士的观察力啦！是不是小脸有点红啦，是不是精神不太好啦，这些都得留意到。
这可不比找宝藏容易呀！而且呀，儿科护士得有超级好的体力。
一会儿要抱着孩子去做检查，一会儿又要帮忙哄睡，跑来跑去，忙个不停。
这可真不是一般人能承受得住的呢！这就像是一场永不停歇的战斗，没有好体力可不行。
技术方面那更是不能含糊。
打针要快、准、稳，不能让孩子多受一点罪。
要是一针没扎好，那孩子哭得更厉害了，家长也着急呀。
所以这技术得练得杠杠的！这就好比是武林高手，一招一式都得精准无误。
还有啊，儿科护士得懂孩子的心理。
知道怎么和他们交流，怎么让他们不害怕。
有时候一个小玩具、一个小笑话就能让孩子开心起来，忘记病痛呢。
这多神奇呀！儿科护士还得和家长打交道呢。
家长们都心疼孩子，有时候情绪可能不太好，这时候护士就得理解他们，耐心地和他们沟通，让他们放心。
这就像是在调解矛盾一样，得有那个本事让双方都满意。
总之，儿科护士可不是那么好当的呀！她们是一群有爱心、有耐心、有技术、有体力、有智慧的人。
她们就像阳光一样，温暖着每一个生病的孩子和他们的家庭。
难道不是吗？我们真应该好好感谢这些可爱的儿科护士们，她们为孩子们的健康付出了太多太多。
她们就是守护孩子们健康的天使，没有她们，孩子们的健康可就少了一份重要的保障呢！。
浅论儿科护士的职业素养
浅论儿科护士的职业素养儿科护士担负着保证儿童健康和提高儿童素质的使命，充当患儿的直接护理者，是患儿的代言人，又是患儿及家长的教育者和疾病康复与预防的指导者，同时也是医患合作的协调者。
随着我国经济社会的跨越发展，医疗事业的发展，护理模式也发生转变，从以疾病为中心发展到以人为中心，对医疗系统从业人员的职业素养的要求越来越高，儿科的服务对像有极大的特殊性，因而对儿科护士的职业素养提出了更高要求。
本人就儿科护理二十多年的实践，从护理理念的角度谈谈儿科护士的职业素养。
一、系统完整的专业理论知识和精湛技能是儿科护士最根本的职业素养儿科的服务对像特殊，除了具有其他病患的共性外，有着相对更加脆弱的身体机能而对医疗环境的特殊要求，有着不能用语言准确表达自身感受的特征等等。
这就要求儿科护士要有过硬的专业知识和熟练的护理操作技术，把按照护理规范严格执行操作程序看着是自己应付的社会责任和职业责任。
由于专业学校不能给予从事实践活动必需的全面训练，社会和单位的变化要求儿科护士个人工作质量有一个相应的变化，熟练的护理操作技术就显得尤为重要，才能的形成和发展有可能贯穿她的一生。
如：静脉穿刺是儿科护理的攻坚，对于患儿及家长来说，“一针见血”是他们的愿望。
要想稳准，必需勤学，精益求精，同时要熟悉科室各种先进的医疗设备及抢救设备的操作。
二、掌握一定的心理学知识是现在的工作对儿科护士的更高要求寻找心理形成的本质不仅要到心理学知识中去寻找，而且要到它们所反映的那些对象中去寻找。
通过观察患儿的一举一动，探究患儿心理变化与身体机能的变化之间的联系，能够帮助儿科护士尽早底避免护理漏洞，强化护理措施。
患儿虽然不能用语言准确表达自身感受，但患儿的嚎啕、啼哭、笑靥、神情、下意识动作等都有可能是身体变故发出的信号。
作为儿科护士在平时的护理过程中应养成细心观察、详细记录、对比分析、归纳共性，找到规律性的东西的习惯。
如：患儿对治疗有恐惧心理，对治疗疾病所采取的打针吃药和各种检查不能理解，会有反抗和回避行为，哭闹逃离等，就要跟据患儿的年龄段给于不同的生活需要帮助和各年龄段通过转移注意力、表扬、鼓励、激将等方法开展心理护理，以取得配合。
儿科护士的素质要求
儿科护士的素质要求
随着我国的经济发展，医疗水平的不断提高，护士对儿童的护理也变得越来越重要。
儿科护士要求有理论知识和护理技能，以及具备一定的素质，才能更好的护理儿童。
首先，儿科护士要掌握丰富的理论知识，以便为儿童提供优质的护理服务。
儿科护士要了解儿科方面的医学常识，以及儿童营养、疾病预防、发育变化、心理变化等方面的专业知识。
此外，还要掌握基本的护理学和医学知识，比如介入性、护理诊断以及护理干预等，以便更好地护理儿童。
其次，儿科护士要掌握丰富的护理技能，以便更好的护理儿童。
儿科护士要掌握婴儿和儿童的基本生活护理技能，如准确测量体温、血压、脉搏等，掌握婴儿的条件反射形态，以及对婴儿护理的基本知识，掌握儿童的心理发展，懂得如何观察儿科病人的体征，懂得护理护理婴儿及儿童疾病及预防等。
此外，儿科护士要具备一定的素质，以便更好地护理儿童。
首先，儿科护士要具备责任心和护理的品质，对儿科病人要有责任心，注重护理质量，重视儿童的心理发展，能够给予孩子关爱和耐心护理。
其次，儿科护士要具备与儿童沟通技巧，要了解儿童的心理发展，熟悉小孩子思维等特点，以及用理学知识来帮助处理孩子的心理问题，与小孩子建立良好的沟通，对整个儿科护理效果有很大的推动作用。
最后，儿科护士要具备细心、耐心、慎重的态度，尤其是护理儿童的时候，更要充满责任心和关爱心，才能够让儿童更好的康复。
综上所述，儿科护士要求有理论知识和护理技能，以及具备一定的素质，才能更好的护理儿童。
因此，该加强对儿科护士的培训工作，让他们能够掌握护理技能、具备健全的理论知识，以及培养正确的职业态度，从而提高儿科护理水平，改善儿童的健康状况，保证儿童的健康成长。
儿科护士的角色与素质要求
儿科护士的角色与素质要求儿科护士是专门负责儿童健康管理、诊断治疗及护理的护理人员。
他们在医院、儿童保健机构或学校等场所工作，与儿科医生紧密合作，为儿童提供全面的医疗服务。
儿科护士在工作中发挥着重要的角色，下面将探讨儿科护士的角色和素质要求。
首先，作为儿科护士，他们必须具备各方面的护理知识和技能。
儿科护士需要熟悉儿童生长发育规律、常见儿童疾病的诊断和治疗方法，掌握基础护理技能，如换药、打针、护理术等。
此外，他们还需要具备儿童心理护理和沟通技巧，能够与儿童建立良好的信任关系，缓解他们的恐惧和焦虑。
其次，儿科护士需要具备责任心和耐心。
儿童是特殊的患者群体，他们对疾病和治疗的理解能力有限，容易恐惧和焦虑。
儿科护士需要关心和照顾儿童的生理和心理需求，保证他们在医疗过程中的安全和舒适。
儿科护士需要耐心倾听儿童和家长的诉求和问题，解答他们的疑惑，给予积极的心理支持。
再次，儿科护士需要具备团队协作和沟通能力。
儿科医疗工作是一个团队合作的过程，儿科护士需要与儿科医生、医技人员和其他护理人员紧密合作，共同制定和实施治疗计划。
他们需要与患儿及其家属建立良好的沟通与互动，及时传递患儿的病情和治疗进展，协助医生进行诊断和治疗，并提供必要的护理指导和宣教。
此外，儿科护士需要具备应变能力和创新意识。
儿科护理工作涉及到各种年龄、病情的患儿，需要根据具体情况制定相应的护理方案。
儿科护士在工作中需要迅速应对紧急情况，熟悉常见的儿科疾病处理流程。
同时，他们需要不断学习和更新儿科护理知识，积极参与科研和职业培训，提高护理水平和服务质量。
总结起来，儿科护士的角色和素质要求非常高。
他们需要具备儿科护理知识和技能，关注儿童的生理和心理需求，具备责任心和耐心，能够与儿童和家长进行有效的沟通和协作。
儿科护士还需要具备应变能力和创新意识，能够灵活处理各种情况，不断提升自己的专业素养。
通过不断的努力和学习，儿科护士能够为儿童的健康发展提供良好的护理服务。
儿科护士的素质要求和特点.docx
儿科护士的素质要求和特点一、具有高尚的医德情操医德是调整医务人员与病人、医务人员之间以及社会之间关系的行为准则，它是一种职业道德，是一般社会道德在医疗卫生领域中的特殊体现。
护理人员应具备良好的职业道德,时刻想到自己肩负着救死扶伤的重任,踏踏实实地履行道德上的责任义务,不辞辛苦,不计名利,不讲价钱,想病人所想,急病人所急,以高尚的医德情操,赢得患者的信任。
维护医院的规章制度和保证医疗护理工作的正常进行。
抓好自身建设,以身作则,一身正气,为人师表,对违背医院规章制度、损害病人利益、影响医院威信的现象, 如开大处方, 人情诊断书, 不负责的辅助检查, 滥收费等现象,应当提出批评,树立正义感,以提高医院的威望和信誉。
尊重病人,关心爱护病人,理解他们身心已受折磨,有得到健康的要求和权利,清除为患者服务是对病人的恩赐这种错误观点,建立互相信任,互相支持,互助互爱的新型护患关系,对病人的痛苦表示同情和体谅,对患者提出的正当要求积极地帮助解决, 对过分的要求做好耐心解释, 对病人反复询诊给予理解, 坚持公平合理对待病人的护理原则, 以自己朴素的感情, 给患者一份真挚的爱心, 使他们时时感到社会主义大家庭的温暖, 加深相互之间的沟通与理解,取得患者的积极配合,以收到好的治疗效果。
保守医疗秘密是医护人员的共同职业道德,是维护病人的合法权益,是医护人员道德中的特殊要求。
病人作为社会中的一员,有工作、生活、交往、家庭、婚姻等多方面的活动,为病人保守诸如个人隐私,生理缺陷,以及相对向病人保守医疗秘密, 才能取得他们的信任, 获得真实的病情与准确的临床资料, 并避免给病人造成不良的精神刺激和导致心理上的不平衡。
二、具有强烈的责任感儿科护理工作具有一定的复杂性, 因为小儿身体娇嫩,又处于知、无能或知识贫乏的状态中。
护士必须具有强烈的责任感, 不但要照顾他们的生活, 还要启发他们的思维, 与他们进行有效的沟通以取得他们的信任, 建立良好的护患关系。
浅谈门诊儿科护士的素质要求
浅谈门诊儿科护士的素质要求本文从儿科护理要求的特殊性出发，结合儿科护理的特点，提出作为儿科护士应该具备的素质：过硬的专业素质、优异的心理素质、较强的沟通能力、良好的身体素质。
标签：儿科护理；护士素质；特殊性俗语有言：“宁打十个大人针，不打一个小孩针”。
儿科，有人把它称为“哑科”，因为就一个医院而言，儿科是一个相对特殊的科室，医护人员服务的对象全部是小孩，多半无法讲清或者不能完全说清自己的病情、症状和需要，同时，还要面对忧心如焚、对孩子疼爱有加的父母亲人等。
随着我国经济的迅猛发展，医疗技术水平的不断提高，对护士的素质和服务水平提出了更高的要求。
因此，儿科护理的项目和时间都比成人要多，护理涉及的内容更加广泛，笔者根据多年护理工作的经验，从儿科护理要求的特殊性出发，结合儿科护理的特点，谈谈新时期儿科护士所应该具有的素质。
1 具有强烈的责任感儿科护理工作具有一定的艰巨性和复杂性，因为小儿身体稚嫩，又处于无知、无能或知识贫乏的状态，加之他们在家庭中的特殊地位，使他们很少经受身体折磨和心理挫折，往往对医院的一切感到恐惧和不安，因此，护士必须具有很强的责任感，对患儿要有一颗慈母般的心，不但要照顾他们的生活，还要启发他们的思维，在工作中不忘治病育人的责任。
小儿模仿能力强，护士的一言一行都会影响身边的患儿，因此，护士必须以身作则，加强自身素质的修养。
2 拥有“仁爱为本，慎独为魂”的严谨工作作风所谓“慎独”是指人在独处时在无监督或他人无法监督的情况下，能独自做到自尊、自重、洁身自好，不做有损他人之事。
作为一个门诊儿科护士，要有一颗博大的爱心，“爱心”是赢得家长与患儿信任和尊重的前提，对待患儿要一视同仁，不得欺视与冷漠，由于小儿的生理特点，其身体各器官发育不够成熟，语言表达能力有限，加之家长对医学知识的贫乏和护理小儿缺乏经验，其病情变化快而急，稍有不慎就会酿成悲剧，因此，护士在工作中要恪尽职守，无论领导在与不在都要始终保持清醒的头脑，做到“眼观六路，耳听八方”，勤询问，勤观察，始终将患儿的生命安危放在第一位。
儿科护士素质
（二）儿科 护士的素质
要求
科学文化素质
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一．具备一定的文化素 养和自然科学、社 会科学、人文科学 等多学科知识。
二．掌握一门外语及现 代科学发展的新理 论、新技术。
专业素质
（二）儿科 护士的素质
（二）儿科护士的 素质要求
②具有较强适应能力，良好的忍耐力及 自我控制力，灵活敏捷。
③具有强烈的进取心，不断汲取知识， 丰富和完善自己。
④具有与小儿及其家长成为好朋友的能 力，同仁间团结协作。
要求
一．具有比较系统的专业理论知识和较强的实践技能， 操作技术精湛，动作轻柔、敏捷。
二．具有敏锐的观察力和综合分析判断能力，树立整体 护理观念，能用护理程序解决患儿的健康问题。
三．具有开展护理教育和护理科研的能力，勇于创新进 取。
身体、心理素质
①具有健康的心理，有宽容豁达的胸怀， 有健康的身体和良好的言行举止。
儿科护理学
儿科护士的角 色及素质要求
护理活动 执行者 护理 计划者
（一）儿科护士 的角色
小儿及家庭 代言人
儿科 护士
护理 研究者
健康 教育者
健康 协调者
健康 咨询者
思想道德素质
（二）儿科 护士的素质
要求
一．热爱护理事业，有责任感和同情心，奉献精神。
二．有诚实的品格、较高的慎独修养、高尚的道德情操， 以理解、友善、平等的心态为小儿及ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ家庭提供帮 助。
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流 等方 面。在孕妇产前会 出现种 种异 常情况 ， 如果 孕妇 精
神 过度 紧 张 ， 导 致 出 血 变 多 。 有 效 的 心 理 护 理 可 以调 整 会 产 妇 们 的 心 理 负 担 ， 高 疼 痛 阈 值 ’ 。在 产 妇 临 产 时 应 提 该尽 可 能 的 守 候 在 其 身 边 ， 果 孕 妇 过 分 的 担 心 出 现 意 外 如
组 。本 次 研 究 实 验 可 以得 出 ， 据 不 同 的 产 妇 特 点 进 行 相 根
务工作者的要求 ， 在心 理稳 定 ， 制情 绪 等方 面都 有 显著 控
效 果 。在 剖 宫 产 率 、 后 出血 率 都 要 低 于 对 照 组 。差 异 具 产 有 统 计 学 意 义 （２＝ ． ５ Ｐ＜００ ） 表 １ ３９ ， ．５ 见 。
（ 收稿 Ｅ期 ：０ ２— ３— ５ ｔ ２１ ０ ２ ）
则应注意胎心 的监护 ， 使产 妇安全 感提 升 ， 消除心 理恐惧 ，
浅 谈 健 康 教 育 对 儿 科 护 士 的 素 质 要 求
刘凤 连
（ 山西 太 原 市 太 航 医 院 ， 西 山 太原 ００ ０ ） ３ ０ ６
摘要
随 着 我 国经 济 迅 速 发 展 ， 医疗 技 术 水 平 的 不 断提 高 ， 儿及 家属 的 要 求标 准 也 在 逐 渐 上 升 ， 理 人 员要 科 患 护
的探讨 ［ ］ 护士进修 杂志 ，０ ５ ２ （ ） １８—１０ Ｊ． ２０ ，０ ２ ：３ ４． ３ 来存 环 ， 李延华 ．临产妇 ９ ５例 心理 护理体 会 ［ ］ ２ Ｊ ．齐
鲁 护 理 杂 志 ，０ ５ １ （ ） ９ ２ ２０ ，１ ７ ：６ ． ４ 丰 有 吉 ． 产 科 学 ［ ．北 京 ： 民 卫 生 出版 社 ，０ ５ 妇 Ｍ］ 人 ２０ ：
中 图分 类 号 ：Ｒ ４ ． ７９３
健康教育作 为整体护理 的重要 组成 部分 ， 贯穿 着儿科 护理全过程 ， 儿科护士在整 个治 疗过 程 中对 患儿及 家长 的
健 康 教 育 质 量 ， 接 关 系 到 患 儿 的 配 合 程 度 以 及 家 长 的 接 直 受 程 度 ， 而 影 响 到 患 儿 的 治 疗 效 果 。 随 着 儿 科 护 士 护 理 从
３ 讨 论
（２＝ ． ５ Ｐ＜ ． ５ ， 母 婴 安 全 和人 类 健 康 起 着 重 要 意 ３９ ， ００ ）对 义 ， 得推广 。 值 参 考 文 献
随着 人 们 生 活 质 量 不 断 提 高 ， 家 对 优 生 优 育 的 观 点 大
越来越期望 和重 视 。但 孕妇 在 孕产 期 间 的心理 压力 也在
学 、 理 、 练 的 运 用 各 种 护 理 技 能 ， 妙 将 健 康 教 育 纳 入 整 个 护 理 、 疗 过 程 中 ， 患 儿 及 家 长 进 行 治 疗 、 育 合 熟 巧 治 对 教
和 引 导 ， 儿 童早 日康 复 ， 康 成 长 。 使 健
关键词
健 康 教 育 ； 科 ； 士 素 质 儿 护 文 献 标 识 码 ：Ｂ 文 章 编 号 ：２ ９ ０ ５—１３ ．０ ２ ０ ．６ ４ ４ ２ １ ．５ ０ ０
不 断 的 提 高 ， 以 医 务 工 作 者 在 对 产 妇 心 理 护 理 过 程 中 的 所
１ 解晨 ， 李振香 ， 筠 ．现代 护理管理 实务 全书［ ． 祝 临床 Ｍ］
济 南 ： 东科 学技 术 出版 社 ，０ ８ １５ 山 ２ ０ ：７ ．
作用更 加显得重要 。在产妇 人 院以后 ， 在生 理和 心理上都 会有所 改变 ， 常会 产生一些 如恐慌 、 常 紧张 的情 绪 ， 要是 心
表 １ 观 察 组 和对 照 组 的 比较
对应 的心理护理 能促 进 产妇 们 的心理 健康 ， 减少 出血 率 ， 提高 婴儿 的 健康 指 数 ， 障母 婴安 全 都起 到 了积 极 的作 保 用。加强对产妇 的心 理护 理 ， 以让 产妇 克服 恐 惧心 态 ， 可 提高她们的信心 ， 利于胎儿 的 自然娩 出。通 过实 验剖 宫 有 产率 、 产后 出血 率都 要 低于 对照 组 ， 异具 有统 计学 意 义 差
６６ ０
２ 结 果
Ｖ１ ３ Ｎ． ｏ ２ ｏ５ ．
Ｊ ｕ ｎ ｌｏ ｒｓ ａ ｅ Ｍｅ ｉｉｅ ｏ ｒ ａ ｆＡｅｏｐ ｃ ｄ ｃｎ
Ｍ ｖ ０２ ａ １ ２
给予 精神 鼓励 。在产 妇 分 娩 过程 中 ， 基本 上 都 会 出现 紧
张 、 怕 、 惧 、 羞 等 负 面 情 绪 。 在 临 床 观 察 中 可 以发 现 害 恐 害 经 过 心 理 护 理 的产 妇 要 比 没 有 经 过 心 理 护 理 的 产 妇 更 能
在产 妇 分娩 过 程 中 ， 本 上 都会 出现 紧 张 、 怕 、 基 害 恐
惧 、 羞 等 负 面 情 绪 。在 临 床 观 察 中 可 以 发 现 经 过 心 理 护 害 理 的 产 妇 要 比没 有 经 过 心 理 护 理 的产 妇 更 能 积 极 配 合 医
积极 配合 医务工 作者 的要 求 ， 心理 稳定 ， 在 控制 情绪 等方 面都 有显著效果 。在剖宫产 率 、 产后 出血率都 要低 于对 照
１ 掌 握 医 学 基 础 知 识 与 先 进 的 科护士 不仅要有 过硬 的技 术和扎 实的
理 脆 弱 一 点 的 还 会 出 现 一 些 精 神 上 的 异 常 。这 样 对 产 妇 的 生产 和恢 复 都 会 带 来 影 响 。 分 娩 已 经 不 是 一 种 简 单 生 理 过 程 ， 联 系 到 产 妇 的 心 理 情 况 ， 护 理 人 员 的 沟 通 交 还 和
２ 谢 映 ， 巧 霜 ， 茹 ， ．产 前 焦虑／ 郁 障 碍 心 理 护 理 王 潘 等 抑