人教版高中化学选修四课件第一章第一节第二课时热化学方程式

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2020-2021学年人教版选修4第1章 第1节课时2热化学方程式 中和反应反应热的测定课件(63张)

2020-2021学年人教版选修4第1章 第1节课时2热化学方程式 中和反应反应热的测定课件(63张)

Q=cmΔt(c
为比热容,
课 时


破 m 为溶液质量,Δt 为前后温度差)。

层 作



·
返 首 页
二、中和反应热的测定
自 主
3.实验仪器装置
当 堂



(1)将下列实验装置中各仪器(或物品)的名称填在横线上。
·







·
·










重 难
(2)实验过程中,还需要的其他仪器有 50 mL 量筒(2 个)。


心 突 破
应放出的热量是 0.418(t2-t1) kJ
,中和热为0.418t2-t1 0.025
kJ·mol-1。
时 分 层





·
返 首 页
·


主 预
二、中和反应热的测定
堂 达


·



若将环形玻璃棒改为环形铜丝,所测中和热有什么误 素


差?




突 破
[答案] 偏小。
分 层



·
返 首 页



【典例 1】 写出下列反应的热化学方程式:






(1)16 g CH4(g)与适量 O2(g)反应生成 CO2(g)和 H2O(l),放出 890.3 提

人教版高中化学选修四第一章第二节中和热燃烧热课件(共14张PPT)

人教版高中化学选修四第一章第二节中和热燃烧热课件(共14张PPT)

燃中烧和热热 燃能烧源热
二、燃烧热
1.定义:在101kPa时,1mol纯物质完全燃烧生成稳定的氧化物时所放 出的热量,叫做该物质的燃烧热。 2.理解: ①燃烧热属于反应热,也用ΔH表示,单位也为 kJ/mol。 叙述时直接读出“数值” 如甲烷的燃烧热为890.31kJ/mol 也可用ΔH表示,如ΔH=-890.31kJ/mol ②燃烧热的测定条件通常是101kPa.
热量。
4. 若是弱酸和弱碱在发生中和反应的同时还要发生电离,电离要吸收热量,
故放出的热量均不完全是中和热。
中 小学班 级安全 教育工 作计划 范文
作 为 班 主 任 ,班级安 全工作 职责重 大,务必 常抓不 懈,富 有实效 。今年 ,我班将 进一步 认 真 学 习 贯 彻加强 学校安 全工作 的有关 文件,以 学生安 全工作 为中心 ,避免各类事故
燃中烧和热热 燃能烧源热
【练习】已知: 2H2(g)+O2(g)=2H2O(l) ΔH= -571.6 kJ/mol H2(g)+1/2O2(g)=H2O(g) ΔH= -241.8 kJ/mol 求氢气的燃烧热。
注意H2为1mol,生成水为液态 答案:氢气的燃烧热ΔH= -285.8 kJ/mol
化学 ·选修 4
第一章第二节 中和热 燃烧热
燃中烧和热热 燃能烧源热
学习目标
1.理解中和热、燃烧热的概念 2.会书写中和热、燃烧热的热化学方程式 教学重点 中和热、燃烧热的概念。 教学难点 中和热、燃烧热的热化学方程式的书写
燃中烧和热热 燃能烧源热
复习引入 写热化学方程式 ⑴1L1mol/L稀盐酸和1L1mol/LNaOH溶液发生中和反应放出的热量 为57.3kJ。
的 发生。

化学反应的焓变课件

化学反应的焓变课件

(3)热化学方程式中物质的系数出现了分数。
<新知探究> 自学指导2 热化学方程式的意义
2、表示298K时 3 mol H2(g)与 1 mol N2(g)反应生成
2 2
1mol NH3(g)放热46.11kJ的热化学方程式可以写成:
3/2H2(g)+1/2N2(g)=NH3(g)
-1 △H(298K)=-46.11kJ · mol 。
热化学方程式的意义
容,了解热化学方程式的意义,并完成学案。
(2)读书2min,理解并完成学案3min。
总时间5min
<新知探究> 自学指导2
1、(1)热化学方程式:
热化学方程式意义
在298K、101kPa下,1mol气态H2与0.5mol气态O2反应生成 义是 液态H O时放出的热量是285.8kJ。 。 1mol 2
的 效 应
化 学 反 应
1.(2011江苏高考) 已知:
限时2min
<直击高考>
甲醇质子交换膜燃料电池中将甲醇蒸气转化为氢气的一种反应原
理是CH3OH(g)+H2O(g)=CO2(g)+3H2(g) △H=+49.0kJ· mol-1
则该反应中的能量变化能否用图①表示( 不能 ) 2.(2016海南高考)由反应物X转化为Y和Z的能量变化如图②所示 下列说法正确的是( B ) B. 由X→Z反应的△H< 0 A.由X→Y反应的△H =E5―E2
2、已知:H2(g)+1/2O2(g)=H2O(g),反应 过程中能量变化如右图所示,则该反应 放热反应 为 (填“放热 反应”或“吸热反应”),<0 △H 0(填“<”或“>”)。
( 吸热反应 )

高中化学 人教版选修4 课件:第一章 第二节 燃烧热 能源(34张PPT)

高中化学 人教版选修4 课件:第一章 第二节 燃烧热 能源(34张PPT)


酸雨 温室效应
利用率
新能源 (4)新能源包括:太阳能、 氢能 ________ 风能 和________ 海洋能 等。 生物质能
能源
地热能 、________、 、________
栏 栏 目 目 链 链 接 接
特点:资源丰富,可以再生,没有污染或很少污染。 3.地位 能源是国民经济 ________和社会发展 ________的重要物质基础,它的开发和
101 kPa 时 , ________ 1 mol 纯 物 质 ________ 完全 燃 烧 生 成 ________ 稳定的氧化物 ________ 时所放出的热量。
- 或ΔH________0 < 。 2.符号:ΔH为________
kJ/mol 。 3.单位:________ 4.意义 例如:CH4的燃烧热为890.31 kJ/mol,表示在25°C、 1 mol CO2(g) 和 101 kPa 时, ________CH 4(g) 完全 燃 烧 生成 __________ H2O(l) 时放出890.31 kJ的热量。 ________
利用情况可以衡量一个国家和地区的经济发展和科学技术 水平。
应用 思考 燃料充分燃烧的条件是什么?
提示:燃烧热是以 1 mol纯物质完全燃烧生成稳定的氧 化物时所放出的热量来定义的,因此在书写它的热化学方程
式时,以燃烧 1 mol物质为标准来确定其余物质的化学计量
数。
栏 目 链 接
综合
拓展 三、能源的分类及煤作燃料的利与弊 1.能源的分类方法
(1)一次能源与二次能源:从自然界直接取得的天然能源 叫一次能源,如原煤、原油、流水等;一次能源经过加工转 换后获得的能源称为二次能源,如各种石油制品、煤气、蒸 汽、电力、氢能等。

人教版高中化学选修4-1.1《热化学方程式》参考教案

人教版高中化学选修4-1.1《热化学方程式》参考教案
3、了解反应热和焓变的含义;
4、认识热化学方程式的意义并能正确书写热化学方程式。
过程与方法:通过化学反应的实质的回顾,逐步探究引起反应热效应内在原因的方法,引起学生在学习过程中主动探索化学原理的学习方法,通过讨论、分析、对比的方法,培养学生的分析能力和主动探究能力
情感、态度与价值观:激发学生的学习兴趣,培养学生从微观的角度理解化学反应,培养学生尊重科学、严谨求学、勤于思考的态度,树立透过现象看本质的唯物主义观点
教材分析
本课时介绍的是热化学的一些初步知识,以启发学生从能量角度考虑化学反应问题,有利于学生较全面地认识化学反应的本质。再联系化学反应的本质,即反应物分子的旧化学键的断裂所需要的能量和生成物分子新化学键的形成所放出的能量,定量讨论反应的能量变化,说明了宏观的反应热和微观的化学键断裂和形成所吸收和放出的总能量之间的关系。是学习本章的基础。
单元(章节)课题
第一章化学反应与能量
本节课题
第一节化学反应与能量的变化(第二课时)
课标要求
1.了解化学反应中能量转化的原因,能说出常见的能量转化形式。
2.能举例说明化学能与热能的相互转化,了解反应热和焓变的涵义。
三维目标
知识与技能:
1、使学生了解化学反应中能量转化的原因和常见的能量转化形式;
2、认识化学反应过程中同时存在着物质和能量的变化,而且能量的释放或吸收是以发生的物质为基础的,能量的多少决定于反应物和生成物的质量;
2 H2(g)+O2(g)=2H2O(g);△H= —483.6KJ/mol
H2(g)+1/2O2(g)=H2O(g);△H= —241.8KJ/mol
【学生根据以上热化学方程式,总结规律】
1、△H与化学计量数成正比;

人教版高中化学选修4 化学反应原理 第一章 第二节 燃烧热 能源(第1课时)

人教版高中化学选修4 化学反应原理 第一章 第二节 燃烧热 能源(第1课时)
2014年6月15日星期日 24
能源
资源蕴藏方面: 煤是我国储量最多的能源资源,应充分利用,但由于 煤为不可再生能源,故使用过程中应减少不必要的浪费, 并提高其能量利用率,同时应加快开发新能源。 开采和运输方面: 我国煤炭资源相对比较集中,开采成本较低,这从我 国的大、中、小型煤矿繁多即可说明,且一般的煤矿工人 不需要多么高深的技术;但煤在大量开采时,又会造成地 面塌陷;在运输方面,很不方便,需要装、卸、运等诸多 环节,且开采出来的煤在贮存时便有部分变质,造成资源 浪费,同时造成环境污染,这从煤矿周围的空气质量普遍 不佳(尤其是粉尘)即可证明,故应大大提高清洁煤技术, 使煤通过气化等手段而变得易于运输。
19
能源
能源分类
按转换 过程分 按利用 历史分
按性质分
一 级 能 源 二级能源
2014年6月15日星期日
常规 能源
可再生 能源 不可再 生能源
风能、水能、 煤炭、石油、天然气等
太阳能、海洋能、地热能、 可再生能源 波浪能、潮汐能等。
新能源
不可再生 能源
核能
电能、氢能、煤气、水煤气、蒸汽、焦炭、汽油、 煤油、柴油、液化石油气、沼气能等
2014年6月15日星期日 25
参考观点
能源
资源综合利用: 煤作为固体燃料,燃烧反应速率小,热利 用效率低,我们国家的煤,在进行综合利 用时的办法主要是煤的干馏和煤的气化、 液化,但在此过程中,却有相当多的副产 物不能有效利用,如在炼焦过程中产生的 焦炉气、煤焦油等,我们都没有很好地进 行再加工,结果是既浪费了资源,又污染 了环境。因此,积极开展煤的综合利用十 分重要。
2014年6月15日星期日
14
燃烧热
燃烧热和中和热的区别与联系

高中化学选修四第一章第二节燃烧热能源

高中化学选修四第一章第二节燃烧热能源

12
二、中和热
1.定义:在稀溶液中,酸跟碱发生中和反应,生 成1mol水时的 反应热叫做中和热。
2. 中和热的表示: H+(aq)+OH-(aq)=H2O (1) △H=-57.3kJ/mol
3.要点: Ⅰ、条件:稀溶液。稀溶液是指溶于大量水的离子 Ⅱ、反应物: (强)酸与(强)碱。中和热不包括离子在水溶液 中的生成热、电解质电离的吸热所伴随的热效应 Ⅲ、生成1mol水。中和反应的实质是H+和OH-化合生成H20,若 反应过程中有其他物质生成,这部分反应热也不在中和热之内
44.6 mol×890 kJ/mol=3.97×104kJ
答:CH4的燃烧热为 890 kJ/mol,1000 L CH4(标准状况)完 全燃烧产生的热量为 3.97×104kJ。
.
9
【例2】 葡萄糖是人体所需能量的重要来源之一。葡萄糖 燃烧的热化学方程式为:
C6H12O6(s)+6O2(g)= 6CO2(g)+6H2O(l) ΔH=-2 800 kJ/mol
Ⅳ、放出的热量:57.3kJ/mol
.
13
例:已知H+(aq)+OH-(aq)=H2O(l); H=-57.3kJ/mol ,求下列中和反应中放出
的热量。
(1)用20gNaOH配稀溶液跟足量稀盐酸反
应放出28__.7_____ kJ的热量。
(2)用28gKOH配稀溶液跟足量稀硝酸反应,
放出__2__8_._7kJ的热量。
4
▪ ⑤单位:kJ·mol-1。
▪ ⑥文字叙述燃烧热时,用“正值”或“ΔH” 表示。例如,CH4的燃烧热为890.3kJ·mol -1,或ΔH=-890.3kJ·mol-1。

化学人教版选修四1.1.1焓变 反应热课件 课件

化学人教版选修四1.1.1焓变  反应热课件 课件

ΔH 是化学反应在恒定压强下(即敞口容器中进行的化学反
二者的相 应)且不与外界进行电能、光能等其他能量的转化时的反应
互联系 热,即恒压条件下进行的反应的反应热 Q 就是焓变 ΔH。
高中阶段二者通用
2.化学反应中能量变化的原因 (1)从化学键的角度(微观角度)看:在化学反应中当反应物分子中 旧化学键断裂时,需要克服原子间的相互作用而吸收能量;当原子重 新组成生成物分子,新化学键形成时,又要释放能量。即化学反应的 反应热=(反应物所有键能之和)-(生成物所有键能之和)。 如图:
下图是一种“即热饭盒”的结构示 意图,这种饭盒携带方便,可随吃 随用,使用起来非常方便。常被用 于野外郊游。进餐时撤去底部的厚 纸板,几分钟后,由于在铁粉的催 化作用下,镁粉很容易跟水发生反 应,反应的方程式为: Mg+2H2O====Mg(OH)2↓+H2↑,放 出大量的热,反应提供的热量使饭 菜变热,人们就可以进食了。
3 新课堂·互动探究 知识点一 焓变、反应热
1.焓变、反应热 (1)焓(H):是与物质内能有关的物理量,是物质固有的性质。 (2)焓变:生成物与反应物的焓值之差。焓变决定了在一定条件下 的某一化学反应是吸热反应还是放热反应。
①符号:用 ΔH 表示。 ②单位:常用 kJ/mol 或 kJ·mol-1。 ③表示方法:ΔH=H(生成物)-H(反应物)。 (3)反应热:化学反应过程中放出或吸收的能量。 (4)反应热与焓变的关系: 在恒压条件下进行的化学反应,反应过程中的反应热等于焓变,
摇冰摇热饮料是由某公司开发生产的独家专利产品,
该产品只需轻轻一摇就会在瞬间变冰或变热,操作简单快
捷。 这种摇冰、摇热饮料是在饮料罐的夹层中分别装有某
种物质,摇动混合后产生热效应引起的。 同学们,你估计摇冰、摇热饮料罐的夹层中各装了哪

《热化学方程式》人教版高二化学选修PPT精品课件

《热化学方程式》人教版高二化学选修PPT精品课件

一、热化学方程式:
【思考与交流】与化学方程式相:与化学方程式相比,热化学方程 式有哪些不同?正确书写热化学方程式应注意哪几点?
书写热化学方程式的注意事项:
1、需注明反应的温度和压强,如不注明条件,即指: 25℃ 1.01×105Pa;
2、化学方程的右边必须写上△H,并用“ ; ”隔开,△H:吸热用“+”,放热用“-”,单位是 kJ/mol或J/mol; 3、物质后需标聚集状态(s、l、g、aq); 4、热化学方程式中化学计量数表示参加反应的各物质的物质的量,可为整数或分数; (普通化学方程式中化学计量数宏观上表示各物质的物质的量,微观上表示原子分子数目,只能
2H2(g)+O2(g)=2H2O(l),△H1=-Q1kJ/mol H2(g)+1/2O2(g)=H2O(l),△H2=-Q2kJ/mol
Q1﹥Q2
△H1 <△H2
比较Q1和Q2的大小、 △H1Fra bibliotek△H2的大小练:比较Q1、Q2的大小、△H1 、△H2的大小
S(g)+O2(g)==SO2(g) △H1=- Q1 kJ/mol S(s)+O2(g)==SO2(g) △H2=- Q2 kJ/mol
2. 不得将办公资源的PPT模板、PPT素材,本身用于再出售,或者出租、出借、转让、分销、 发布或者作为礼物供他人使用,不得转授权、出卖、转让本协议或者本协议中的权利。
人教版高中化学选修4(高二)
第一章 化学反应与能量
感谢各位的仔细聆听
MENTAL HEALTH COUNSELING PPT
第二课时 热化学方程式
下列关系中正确的是( C )
A.a<c<0
B.b>d>0
C.2a=b<0

人教版选修4高二化学课件第1章第1节第2课时-热化学方程式

人教版选修4高二化学课件第1章第1节第2课时-热化学方程式

2H2(g)+2I2(g)2100=01

4HI
kp
(g)
ΔH=-29.8 kJ/mol
4、若要表示0.5mol气态H2与0.5mol气态碘完全 反应放出的热量,如何书写?
1/2H2(g)+1/2I2(g)2Leabharlann 0=101℃
HI
kp
(g)
ΔH=-7.45 kJ/mol
小结归纳 1、定义:
【热化学方程式】
(2)在该温度下,取一定量的 N2 (g)和 H2 (g)放在一个密闭 的容器中,在催化剂存在下充分反应生成2mol NH3 (g) ,反
应放出的热量等于92.4kJ( 对 )
归纳小结
可逆反应的反应热指的是反应物完全转化为生成物所
吸取或释放的热量
N2(g)+3H2(g)
2NH3(g), △H=-92.4 kJ·mol-1
“-”放,出单的位是热k量J/m,ol或∆JH/m的ol;值与方程式中
(3)物质后需标聚集状态(s、l、g、aq);
(4)热化学方程的式中计化量学系计量数数有表关示参加反应的各物质的
物质的量,可为整数或分数;
特别提醒
固体有不同晶态时,还需将晶态注明。例如:
C(s,金刚石)= C(s,石墨) △H = -1.9kJ/mol
1mol N2 (g) 和 3mol H2 (g)完全反应生成2mol NH3 , 放出的热量等于92.4kJ
重难突破二、反应热的大小比较
问题思考
视察课本P4例2,思考:为何两个反应放出的热量不同?
根本原因:物质的状态不同,能量不同
同一物质能量大小:气体>液体 >固体
典例分析
S(g)+O2(g)=SO2(g) △H1=- Q1 kJ/mol S(s)+O2(g)=SO2(g) △H2=- Q2 kJ/mol

高中化学 人教版选修4 课件:第一章 第一节 第1课时 化学反应与能量变化(37张PPT)

高中化学 人教版选修4 课件:第一章 第一节 第1课时 化学反应与能量变化(37张PPT)
栏 目 链 接
由于ΔH与反应完成的物质的量有关,所以方程式中化学
式前面的化学计量数必须与ΔH相对应,如果化学计量数加倍, 则ΔH也要加倍。当反应逆向进行时,其反应热与正反应的反 应热数值相等,符号相反。
栏 目 链 接
(4)与反应热的关系:
恒压 条件下,反应的热效应等于________ 焓变 。因此, ________ 我们常用________ ΔH 表示反应热。
(5)焓变(ΔH)的正负与吸热、放热反应的关系: < 0( 填“>”或“<” ) ,即 若为放热反应, ΔH________ ΔH为________( 填“+”或“-”)。 - > 0( 填“>”或“<” ) ,即 若为吸热反应, ΔH________ ΔH为+ ________(填“+”或“-”)。
(2)吸热反应:反应完成时,生成物释放的总能量 小于 反应物吸收的总能量的反应。由于反应时吸收环境 ________ 升高 ,故ΔH________0( > 能量而使反应体系的能量________ 填“<” + 填“+”或“-”)。 或“>”),即ΔH为________(
栏 目 链 接
应用 思考 1.浓硫酸溶于水放出热量,是放热反应吗?NH4NO3晶 体溶于水吸收热量,是吸热反应吗? 提示:放热(吸热)反应是指放出(吸收)热量的化学反应, 而浓H2SO4溶于水是浓溶液的稀释过程,NH4NO3溶于水是
栏 目 链 接
溶解过程,没有新物质生成,都不是化学反应,故浓硫酸溶
于水不是放热反应,NH4NO3晶体溶于水不是吸热反应。
2.任何化学反应都有反应热吗?为什么?
提示:任何化学反应都有反应热。这是由于在化学反应 过程中,当反应物分子间的化学键断裂时,需要克服原子间 的相互作用,这需要吸收能量;当原子重新结合成生成物分

新人教版高中化学选修四第一章化学反应与能量第一节第2课时热化学方程式中和热的测定学案

新人教版高中化学选修四第一章化学反应与能量第一节第2课时热化学方程式中和热的测定学案

第2课时热化学方程式中和热的测定学习目标核心素养1.了解热化学方程式的含义并能正确书写热化学方程式。

2.正确认识中和热的概念。

3.通过中和热的测定,初步学会测定化学反应反应热的实验方法,会分析测定反应热时误差产生的原因,并能采取适当措施减小实验误差。

1.证据推理与模型认知:化学反应中能量的变化可以定量描述,形成定性描述到定量描述的模型构建,掌握热化学方程式的书写原则。

2.科学探究与创新意识:能理解反应热测定的原理和方法,并在此基础上进行完善和改进测定方法,提升科学探究与创新意识。

一、热化学方程式1.概念能表示参加反应物质的量和反应热的关系的化学方程式。

2.特点(与化学方程式比较)(1)指明了反应时的温度和压强,若在25_℃和101_kPa时进行的反应,可不注明。

(2)在化学方程式右边注明ΔH的“+”、“-”、数值和单位。

(3)所有反应物和生成物都用括号注明它们在反应时的聚集状态。

常用s、l、g分别表示固体、液体和气体。

(4)化学计量数只表示物质的量,不表示微粒个数。

(5)化学计量数和反应热数值可以同时增大或减小相同倍数。

3.意义热化学方程式不仅表示化学反应中的物质变化,也表明了能量变化。

H2(g)+12O2(g)===H2O(l) ΔH=-285.8 kJ/mol,表示在25_℃和101_kPa条件下,1_mol H2(g)与12mol O2(g)完全反应生成1_mol H2O(l)时放出热量285.8 kJ。

二、中和热1.概念:在稀溶液中,酸和碱发生中和反应生成1_mol_H2O时的反应热叫做中和热。

2.表示方法:H+(aq)+OH-(aq)===H2O(l) ΔH=-57.3 kJ/mol。

三、中和热的测定1.实验原理2.实验用品仪器:大烧杯(500_mL)、小烧杯(100_mL)、温度计、量筒(50_mL)两个、泡沫塑料或纸条、泡沫塑料板或硬纸板(中心有两个小孔)、环形玻璃搅拌棒。

试剂:0.50 mol/L盐酸、0.55 mol/L NaOH溶液。

人教版高中化学选修四第1章第1节第2课时热化学方程式中和反应反应热的测定

人教版高中化学选修四第1章第1节第2课时热化学方程式中和反应反应热的测定

高中化学学习材料金戈铁骑整理制作第2课时热化学方程式中和反应反应热的测定1.了解热化学方程式的含义并能正确书写热化学方程式。

(重点)2.通过中和反应反应热的测定,初步学习测定化学反应热的实验方法。

3.能正确分析测定反应热时产生误差的原因,并能采取适当措施减小误差。

热化学方程式[基础·初探]教材整理1.概念能表示参加反应物质的量和反应热的关系的化学方程式。

2.特点(与化学方程式比较)(1)指明了反应时的温度和压强,若在25_℃、101_kPa时进行的反应,可不注明。

(2)在化学方程式右边注明ΔH的“+”、“-”数值和单位。

(3)所有反应物和生成物都用括号注明它们在反应时的状态。

常用s、l、g、aq分别表示固体、液体、气体和溶液。

(4)化学计量数只表示物质的量,不表示微粒个数。

(5)化学计量数和反应热数值可以同时增大或减小相同倍数。

3.意义热化学方程式不仅表明了化学反应中的物质变化,也表明了化学反应中的能量变化。

4.实例H 2(g)+12O 2(g)===H 2O(l) ΔH =-285.8 kJ/mol ,表示在25 ℃、101 kPa,1 mol H 2与12mol O 2完全反应生成液态水时放出的热量是285.8 kJ 。

[探究·升华][思考探究]已知有下列化学方程式: ①H 2+I 2△2HI②H 2(g)+I 2(g)200 ℃101 kPa 2HI(g)ΔH =-14.9 kJ·mol -1③H 2+Cl 2=====点燃2HCl ④H 2(g)+Cl 2(g)===2HCl(g)ΔH =-184.6 kJ·mol -1 ⑤12H 2(g)+12Cl 2(g)===HCl(g)ΔH =-92.3 kJ·mol -1 ⑥H 2(g)+12O 2(g)===H 2O(g)ΔH =-241.8 kJ·mol -1 ⑦H 2(g)+12O 2(g)===H 2O(l)ΔH =-285.8 kJ·mol -1 问题思考:(1)以上7个化学方程式,哪些不属于热化学方程式?化学方程式中的g 、l等代表什么意思?固(态)体和溶液如何表示?【提示】①、③不是热化学方程式。

《反应热的计算》课件人教版高中化学选修PPT课件

《反应热的计算》课件人教版高中化学选修PPT课件
对废止的对内报表,由各部门提出方案,交生产部备案,在总目录中予以注销。
mol× 1 =0.062 5 mol。由题意知 0.062 5 mol丁烷燃烧放热161.9 kJ,
4
故1 mol 丁烷燃烧放热161.9 kJ÷0.062 5=2 590.4 kJ,即ΔH=-2
590.4 kJ·mol-1。
【变式训练2】
(人教版选修4) 第 一章《化学反应与能量》
已知:2H2O(l)===2H2(g)+O2(g) ΔH=+517.6 kJ·mol-1,CH4(g)+ 2O2(g)===CO2(g)+2H2O(l) ΔH=-890.3 kJ·mol-1。1 g 氢气和1 g甲 烷分别燃烧后,放出的热量之比约是( )
B.-2 590.4 kJ·mol-1
C.+1 295.2 kJ·mol-1
D.-1 295.2 kJ·mol-1
【解析】 n(KOH)=5 mol·L-1 ×0.1 L=0.5 mol,由2KOH+CO2===K2CO3
+H2O知:n(CO2)=
1 2
×0.5 mol=0.25 mol。即丁烷的物质的量为0.25
【解析】:本题考查盖斯定律的应用。根据盖斯定律将题给①、②式作如下处
理:①-②×4得到新的热化学方程式:P4(白磷,s)===4P(红磷,s) ΔH=
-29.2 kJ·mol-1
【答案】:P4(白磷,s)===4P(红磷,s) ΔH=-29.2 kJ·mol-1
【问题探究2】
(人教版选修4) 第 一章《化学反应与能量》
B.12∶3.25
C.1∶1
D.393.5∶241
【答案】 B
【解析】 设需要C、H2的物质的量分别为x、y,则393.5x=241.8y
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★书写热化学方程式的注意事项
1、化学方程的右边必须写上△H,并用“空格 ”隔开,△H:吸热用“+”,放热用:“-”, 单位是kJ/mol或J/mol 2、需注明反应的温度和压强,如不注明条件, 即指:25℃1.01×105Pa; 3、物质后需标聚集状态(s、l、g、aq) 4、热化学方程式中各物质化学式前面的化学计量 数仅表示物质的量并不能表示物质的分子数或原 子数,因此化学计量数可以是整数也可以是分数 5、根据焓的性质,若化学方程式中各物质的系数 加倍,则△H的数值也加倍;若反应逆向进行,则 △H改变符号,但绝对值不变
8、热化学方程式: S(g)+O2(g)=SO2(g)ΔH=-297.3kJ/mol BD 分析下列说法中正确的是() A.S(g)+O2(g)=SO2(l)ΔH>297.3KJ/mol B.S(g)+O2(g)=SO2(l)ΔH<297.3KJ/mol C.1molSO2的键能总和大于1molS和1molO2键能之 和 D.1molSO2的键能总和小于1molS和1molO2键能之 和
5、在200℃、101kP时,1molH2与碘蒸气作用生成HI反 应,科学文献表示为: H2(g)+I2(g)2HI(g) △H=-14.9kJ/mol 温度 压强 以上化学方程式指出了反应时的和;括号中的符号表示反 状态 应物或生成物的。 6、在25℃、101kPa时,有两个由H2和O2化合成 1molH2O的反应,一个生成气态水,一个液态水,化 学方程式如下: H2(g)+1/2O2(g)=H2O(g) △H=-241.8Kj/mol H2(g)+1/2O2(g)=H2O(I) △H=-285.8kJ/mol 水 状态 以上两个反应,产物都是,但产物的不同,
第一章化学反应与能量
第一节化学反应与能量的变化 第二课时热化学方程式
邵东一中高二化学备课组
∆H= ∆H=
E E
(生成物的总能量)-
E
(反应物的总能量)
(反应物分子化学键断裂时所释放的总能量)- (生成物分子化学键形成时所吸收的总能量)
E
我们已经认识了反应热,那么如何在化 学方程式中正确反映其热量的变化?
1、当1mol气态H2与1mol气态Cl2反应 生成2mol气态HCl,放出184.6KJ的热 量,请写出该反应的热化学方程式。 H2(g)+Cl2(g)=2HCl(g)∆H=-184.6KJ/mol
而这些书写也是对的!!!
(练习与巩固)依据事实,写出下列 反应的热化学方程式∶
(1)1mol碳完全燃烧放出393.5KJ的热量; (2)1克甲醇燃烧生成二氧化碳和液态水时放热 22.68KJ; (3)1mol氯气和水蒸气通过灼热的炭层反应, 生成氯化氢和二氧化碳放出145KJ的热量。
二、热化学方程式
什么是热化学方程式? 表示参加反应物质的量和反应热的关系 的化学方程式,叫做热化学方程式。
思考 交流
与化学方程式相比,热化学方
程式有哪些不同?
正确书写热化学方程式应注意
哪几点?
请看以下几个例子,再思考!
热化学方程式
能表示参加反应物质的量和反应热的关系的化 学方程式
H2(g)+I2(g)======2HI(g) △H=-14.9kJ/mol 101kPa
H2(g)+I2(g)======2HI(g) △H=-14.9kJ/mol 101kPa
200℃
1 H2(g)+O2(g)==H2O(g)△H=-241.8kJ/mol 2
2、热化学方程式需注明反应时的温度和压 强。对于25℃101kPa时进行的反应可不 注明。普通化学方程式不需注明温度和 压强。
A. 2C2H2(g)+5O2(g)=4CO2(g)+2H2O(l)△H=-4bkJ B. 2C2H2(g)+5O2(g)=4CO2(g)+2H2O(l)△H=-4bkJ/mol
C.C2H2(g)+5/2O2(g)=2CO2(g)+H2O(g)△H=-4bkJ/mol
D.2C2H2(g)+5O2(g)=4CO2(g)+2H2O(l)△H=+4bkJ/mol
3、热化学方程式需注明各物质的状态。 普通化学方程式不需注明物质的状态。
★书写热化学方程式的注意事项
1、化学方程的右边必须写上△H,并用“空格 ”隔开,△H:吸热用“+”,放热用:“-”, 单位是kJ/mol或J/mol 2、需注明反应的温度和压强,如不注明条件, 即指:25℃1.01×105Pa;
写出下列反应的热化学方程式 (1)1molC(固态)与适量H2O(气态)反应,生 成CO(气态)和H2(气态),吸收131.3kJ的热量
C(s)+H2O(g)=CO(g)+H2(g)△H=+131.3KJ/mol
(2)0.5molCu(固态)与适量O2(气态)反应, 生成CuO(固态),放出78.5kJ的热量
作业: 《创新设计》和《创新设计· 活页》 第一章第一节第二课时热化学方程式 中和热 明天早上交!只交一张^_^
B、CH4+2O2=CO2+H2OΔH=-890kJ/mol C、CH4(g)+2O2(g)=CO2(g)+2H2O(l)ΔH=-890kJ/mol
D、1/2CH4(g)+O2(g)=1/2CO2(g)+H2O(l)ΔH=-890kJ/mol
4、已知在1×105Pa,298K条件下,2mol氢气燃烧生成 水蒸气放出484kJ热H2(g)+1/2O2(g) ΔH=+242kJ· mol-1 B.2H2(g)+O2(g)=2H2O ΔH=-484kJ· mol-1 C.H2(g)+1/2O2(g)=H2O(g) ΔH=+242kJ· mol-1 D.2H2(g)+O2(g)=2H2O(g) ΔH=+484kJ· mol-1
3、物质后需标聚集状态(s、l、g、aq)
热化学方程式
能表示参加反应物质的量和反应热的关系的 化学方程式 1 H2(g)+O2(g)==H2O(g)△H=-241.8kJ/mol 2
2H2(g)+O2(g)==2H2O(g)△H=-483.6kJ/mol ★kJ/mol的含义: 4、热化学方程式中化学计量数表示参加反应的各 每mol反应的焓变 物质的物质的量,可为整数或分数。 普通化学方程式中化学计量数宏观上表示各物质 阅读P4《资料卡片》 的物质的量,微观上表示原子分子数目,只能 为整数,不能为分数。
E.2C2H2(g)+5O2(g)=4CO2(g)+2H2O(l)△H=-2bkJ/mol
点拨:热化学方程式书写正误的判断可从物质的聚集 状态、△H的正负号、物质的量的大小、单位等主要方 面入手
3、沼气是一种能源,它的主要成分是CH4。 0.5molCH4完全燃烧生成CO2和H2O时,放出 C 445kJ的热量。则下列热化学方程式中正确的是 A、2CH4(g)+4O2(g)=2CO2(g)+4H2O(l)ΔH=+890kJ/mol
200℃
物质变化
能量变化
1、热化学方程式包含物质变化和能量变化 两个部分,二者缺一不可。 普通化学方程式只包含物质变化一个部分。
★书写热化学方程式的注意事项
1、化学方程的右边必须写上△H,并 用“空格”隔开, △H:吸热用“+”,放热用:“-”, 单位是kJ/mol或J/mol
热化学方程式
能表示参加反应物质的量和反应热的关系的 化学方程式
7、在同温同压下,下列各组热化学方程式中 B Q2>Q1的是() A.H2(g)+Cl2(g)=2HCl(g)△H=-Q1 1/2H2(g)+1/2Cl2(g)=HCl(g)△H=-Q2 B.C(s)+1/2O2(g)=CO(g)△H=-Q1 C(s)+O2(g)=CO2(g)△H=-Q2 C.2H2(g)+O2(g)=2H2O(l)△H=-Q1 2H2(g)+O2(g)=2H2O(g)△H=-Q2 D.S(g)+O2(g)=SO2(g)△H=-Q1 S(s)+O2(g)=SO2(g)△H=-Q2
2Cu(s)+O2(g)=2CuO(s)△H=-314KJ/mol
2.00gC2H2完全燃烧生成液态水和CO2放出 的热量为99.6KJ,写出C2H2燃烧的热化学 方程式。
2C2H2(g)+5O2(g)=4CO2(g)+2H2O(l) △H=-2589.6KJ/mol
2、已知充分燃烧ag乙炔气体时生成1mol二氧化 碳气体和液态水,并放出热量bkJ,则乙炔燃 烧的热化学方程式正确的是 B
热化学方程式表示的意义
1、反应物和生成物的种类、聚集状态 2、反应中各物质的物质的量比和质量比 3、反应中放出或吸收的热量。
问题:
反应物和生成物前的系数它代表了什么? 在方程式中∆H它表示了什么意义?∆H 它的值与什么有关系?
热化学方程式中各物质前的化学计量数不表示 分子个数,表示对应物质的物质的量。 ∆H(KJ/mol)它表示每摩尔反应所放出的热量, ∆H它的值与方程式中的计量系数有关,即对于 相同的反应,当化学计量数不同时,其∆H不同 。
★书写热化学方程式的注意事项
1、化学方程的右边必须写上△H,并用“空格 ”隔开,△H:吸热用“+”,放热用:“-”, 单位是kJ/mol或J/mol;
2、需注明反应的温度和压强,如不注 明条件,即指:25℃1.01×105Pa;
热化学方程式 能表示参加反应物质的量和反应热的关系的 化学方程式 1 H2(g)+O2(g)==H2O(g)△H=-241.8kJ/mol 2 1 H2(g)+O2(g)==H2O(l)△H=-285.8kJ/mol 2
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