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适时：即穿戴合乎时宜，随季节、天气变化、场合换衣服。
整洁：穿着要规整干净，衣领翻好，扣子扣齐，腰带、鞋带系好。
符合身份：即符合中学生身份，符合中学生特点。 反对花哨、奇异、独特，也反对颓废、邋里邋遢。
朴素大方：指不追求艳丽，不追求时髦，自然纯朴。
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21
中学生仪容仪表要求
1、中学生服饰应反映出学生健康活泼、朝气向上的 特点，有助于学生的身心发育，方便中学生的学习 和活动。同时要讲究科学。中学生身体尚未发育成 熟，穿着打扮上不宜一味模仿成年人，如：紧身服 对正在成长的中学生会限制身体的正常发育。
与同学相处
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33
相处礼仪
3．男女生间的交往 中学生中的男女生交往是比较敏感的事情 ，尤其要处理得当。第一，女生优先。有方便 优先女生，有困堆男生在前。第二，男女有别 。男女生不宜过分接近，女同学要把握分寸， 自尊自爱，端庄大方，持重得体。第三，要互 相尊重。要讲遭道德规范；女生在男生面前不 要过分热情与接近，以免令男生想入非非。第 四，行为落拓大方，光明磊落。男女生交往中 ，尽量避免单独接触，有话当众讲，有事当面 做。
2、不穿高跟鞋 a、高跟鞋易引起“高跟鞋脚病综合症”。 b、高跟鞋限制人的运动量，不利于学生自由、健康 发展。
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22
3、发型要符合中学生身份 a、男生不得留长发。 男同学不得留长发，不得剃光头，不得染发、烫发 ，不理碎发，做到前不扫眉、旁不遮耳、后不过颈 ，不留怪发型。 留长发是颓废的表现，“土不土， 洋不洋，不男不女”，不是中学生的发型，更有损 于中学生形象。
与老师相处
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36
11/15/2020
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37
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38
认真 的男生最帅，阳光的女生最美
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40
编辑课件
谈谈 你对 仪容 仪表 的看 法， 怎样 才是 健康 阳光 的学 生形 象？
41
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31
相处礼仪
1．男生间的交往 “君子之交淡如水”，男生间的交往，首先要 讲究“男子汉”的气魄，干脆、利落，不要作态 ，更不应阴阳怪气。其次要有“君子”的风范， 举止要沉稳大方、不猥琐：言谈有内涵、有品 位、不搞低级趣味。男生之间交往还要讲原则 。讲原则就是要遵守法纪，合乎公德。有些男 同学把哥们义气误作男子汉的特征，可就是偏 偏不讲原则。有的不分是非为朋友两肋插刀． 侠胆相照，肝脑涂地；有的置国家大法于不顾 ，甚至去干伤天害理之事；有些男同学，动不 动就拳脚相加，或在打抱不平时却行不平之事 。这样做都是极端错误的。
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行走的礼仪
29
常用礼仪知识 举止礼仪
）行 走 礼 仪 （ 禁 忌
1、行走时与别人相距过 近，与对方发生身体碰撞；
2、行走时尾随于其他人身后 ，甚至对别人指指点点；
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30
常用礼仪知识 举止礼仪
）行 走 礼 仪 （ 禁 忌
3、忌一边行走，一边吃吃喝喝； 4、忌勾肩搭背，搂搂抱抱。
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10
11/15/2020
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11
11/15/2020
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议一议
穿校服会抹杀个性吗？
发型能张扬个性吗？
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与老师相处
35
相处礼仪
.进入办公室要守规矩 学生进入教师办公室前要喊“报告”，得
到允许后方可进入。不能旁若无人，径直闯入 学生在办公室说话声音要小，不要影响其他老 师办公。如果要找的老师不在，应有礼貌地向 其他老师询问。交练习本可放在老师桌上适当 位置，老师桌上的东西不要乱动乱翻。学生在 教师办公室不宜久留，当说的话，当做的事完 毕后即可离去。若在办公室得到了老师的帮助 和指导，离开时应说“谢谢”。
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19
仪容是指人的容貌，仪表是指人的外表（ 包括容貌、姿态、服饰、风度、个人卫生等） 。一个人的仪表不但可以体现他的文化修养， 也可以反映他的审美情趣。穿着得体可以赢得 他人信任、留下美好印象，给你一辈子的发展 创设良好的机遇。相反，穿着不当、举止不雅 ，往往会降低自己的身份和品位，损害自己的 公众形象。仪容仪表同样也是学生精神面貌的 外在表现，它能展示学校的校风和形象，反映 学生的家庭教育，道德修养、文化水平、审美 情趣和文明程度。良好的仪容仪表是尊重对方 、讲求礼貌、互相理解的具体表现。
26
常用礼仪知识 举止礼仪
培根
行为举止是心灵 的外衣。
教养体现细节，
细节决定成败，
成败取决素质。
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27
常用礼仪知识 举止礼仪
1 微笑的表情
文
2
恰当的眼神
明 的
3
规范的站姿
举 止
4
优雅的坐姿
5 正确的步姿
5 美观的蹲姿
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28
常用礼仪知识 举止礼仪
礼仪的规则：两人并行，右者为 大；两人前后行，前者为尊；三 人并行，中者为尊，右边次之， 左边更次；三人前后行，前者为 尊。 校园行走规则：右行礼让。在校 园、上下楼梯、楼道或街道上行 走时，靠右侧行进。遇到师长、 客人、长幼、妇、残、军人进出 房门时，主动开门侧立，让他们 先行。
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美是什么？美是给人愉悦的体 验和感受，自己觉得美的不一定美， 当大多数人感受到了美好与和谐时， 才可以说是美的。我们的仪表美首先 就是要给大多数人的一种美好的感觉 ，但极少数同学的仪表却给人不伦不 类的感觉，比如，对男同学来讲，有 的长的是像貌堂堂、一表人才，结果 长发一蓄，只有方寸之脸，遮掩了英 俊潇洒的阳刚之美，这些男同学是把 一些明星在舞台上的一时造型，当作 自己的生活形象，不看自己的条件而 盲目追崇。
对个性张扬的含义了解肤浅 或错误。其实，个性的发展始终 是要以符合社会和时代的普遍价 值观为前提的，与社会主义道德 观念、价值观念相违背的所谓个 性的自由发展实际上是极端的个 人主义的表现，个性张扬不是一 种为所欲为的态度，不然所谓的 个性恰恰就是一种不健康的表现 。况且，不少同学在追求奇装异 服时其实是在模仿某一歌星的装 扮，更谈不上独立的个性，而是 一种虚荣的不自知的盲从心理在 作怪，或崇洋或媚俗，毫无独立 的人格可言；更有甚者个别人用 另类的装扮的目的是为了吸引他 人的眼球，难道这是为了张扬个 性吗？这种心态正常吗？
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与同学相处
32
相处礼仪
2.女生间的交往 女同学之间的交往应有别于男同学之间的交 往。首先要有女性形象。言谈举止要文雅，应 有女性内涵，体现出柔美。第二要坦诚相待。 第三，要有容人之心。有些女孩子经常为一丁 点小事儿闹得不可开交，其实这中间恐怕只要 有半点忍让和包容就够了。女同学之间的交往 还要注意细节：不要在众多女生面前捂着嘴巴 “咬耳朵”，以免引起猜忌；不要抢风头，让 别人尴尬；不要过于炫耀自己的长处和所有， 否则会遭嫉妒。
中学生仪容仪表要符合中学生的身份和特 点，在追求美上要讲科学，讲合理，切勿盲目 赶时髦、图虚荣，不加分析地模仿，要养成良 好的健康的生活习惯。穿戴整洁、朴素大方、 美丽端庄，符合中学生身份。
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中学生的穿戴要求应是合体、适时、整洁，符合身份，朴素大方。
合体：即穿戴规格要符合自己身体高矮胖瘦。过大过小、过长过短、 过肥过瘦都会不协调、不方便、不舒服。
b、女生不得烫发 烫发不仅损伤头发，且不符合学生身份。若留长发 需要花大量时间去梳理，对正在紧张学习的学生而 言，是一个无意义的浪费和负担。习惯性地照镜子 会分散学习注意力。
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23
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24
4、不佩戴首饰
（1）佩戴首饰是成年人的事 例如：戒指是青年男女订婚、结婚时的赠物，而且它 代表着特殊的信号和标志。
与同学相处
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34
相处礼仪
.虚心接受老师的教导 学生无论在思想上学习上遇到什么问题，
都可以争取老师的指导。请求老师指导时态度 要诚恳、谦虚，应选择在老师方便的时候，如 果需要的时间较长，可以和老师预约时间。对 待老师的教导，要虚心听取、认真思考。能接 受的．应立即应允，表示“明白了”；自己的意 见和老师的意见有分歧，可以以诚恳的态度提 出来和老师讨论。在接受老师批评时，老师说 的与事实有出入，可以心平气和地作出解释， 不要抢着申辩或顶撞；在陈述自己意见时不要 因激动而用不适当的手势；有些误会若不便解 释，要向老师提出“请您再核实一下”的请求， 并向老师提供可靠的调查对象。
（2）高档的首饰是贵重的，中学生承负不起，而质 量低劣的首饰，易引起多种疾病。同时也不卫生。
5、不化妆 化妆指用粉脂等修饰面容，中学生不宜化妆。
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6、要整洁 从头到脚要保持干净，尤其是面部、口腔、 脖颈、手、头保持干净。养成良好卫生习惯 ，每天洗脸、洗脚，经常洗澡，坚持漱口、 刷牙。
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保安和武警的区别
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1
付账时，你会把钱交给没穿制服的收银员吗？
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2
为什么厨师都要穿白色衣服？
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3
在陌生城市迷路了， 你会向谁问路？
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4
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5
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6
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7
塑造阳光形象 让生命焕发光彩
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11/15/2020
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11/15/2020
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整洁：穿着要规整干净，衣领翻好，扣子扣齐，腰带、鞋带系好。
符合身份：即符合中学生身份，符合中学生特点。 反对花哨、奇异、独特，也反对颓废、邋里邋遢。
朴素大方：指不追求艳丽，不追求时髦，自然纯朴。
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21
中学生仪容仪表要求
1、中学生服饰应反映出学生健康活泼、朝气向上的 特点，有助于学生的身心发育，方便中学生的学习 和活动。同时要讲究科学。中学生身体尚未发育成 熟，穿着打扮上不宜一味模仿成年人，如：紧身服 对正在成长的中学生会限制身体的正常发育。
与同学相处
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相处礼仪
3．男女生间的交往 中学生中的男女生交往是比较敏感的事情 ，尤其要处理得当。第一，女生优先。有方便 优先女生，有困堆男生在前。第二，男女有别 。男女生不宜过分接近，女同学要把握分寸， 自尊自爱，端庄大方，持重得体。第三，要互 相尊重。要讲遭道德规范；女生在男生面前不 要过分热情与接近，以免令男生想入非非。第 四，行为落拓大方，光明磊落。男女生交往中 ，尽量避免单独接触，有话当众讲，有事当面 做。
2、不穿高跟鞋 a、高跟鞋易引起“高跟鞋脚病综合症”。 b、高跟鞋限制人的运动量，不利于学生自由、健康 发展。
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3、发型要符合中学生身份 a、男生不得留长发。 男同学不得留长发，不得剃光头，不得染发、烫发 ，不理碎发，做到前不扫眉、旁不遮耳、后不过颈 ，不留怪发型。 留长发是颓废的表现，“土不土， 洋不洋，不男不女”，不是中学生的发型，更有损 于中学生形象。
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认真 的男生最帅，阳光的女生最美
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谈谈 你对 仪容 仪表 的看 法， 怎样 才是 健康 阳光 的学 生形 象？
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31
相处礼仪
1．男生间的交往 “君子之交淡如水”，男生间的交往，首先要 讲究“男子汉”的气魄，干脆、利落，不要作态 ，更不应阴阳怪气。其次要有“君子”的风范， 举止要沉稳大方、不猥琐：言谈有内涵、有品 位、不搞低级趣味。男生之间交往还要讲原则 。讲原则就是要遵守法纪，合乎公德。有些男 同学把哥们义气误作男子汉的特征，可就是偏 偏不讲原则。有的不分是非为朋友两肋插刀． 侠胆相照，肝脑涂地；有的置国家大法于不顾 ，甚至去干伤天害理之事；有些男同学，动不 动就拳脚相加，或在打抱不平时却行不平之事 。这样做都是极端错误的。
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行走的礼仪
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常用礼仪知识 举止礼仪
）行 走 礼 仪 （ 禁 忌
1、行走时与别人相距过 近，与对方发生身体碰撞；
2、行走时尾随于其他人身后 ，甚至对别人指指点点；
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常用礼仪知识 举止礼仪
）行 走 礼 仪 （ 禁 忌
3、忌一边行走，一边吃吃喝喝； 4、忌勾肩搭背，搂搂抱抱。
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穿校服会抹杀个性吗？
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相处礼仪
.进入办公室要守规矩 学生进入教师办公室前要喊“报告”，得
到允许后方可进入。不能旁若无人，径直闯入 学生在办公室说话声音要小，不要影响其他老 师办公。如果要找的老师不在，应有礼貌地向 其他老师询问。交练习本可放在老师桌上适当 位置，老师桌上的东西不要乱动乱翻。学生在 教师办公室不宜久留，当说的话，当做的事完 毕后即可离去。若在办公室得到了老师的帮助 和指导，离开时应说“谢谢”。
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仪容是指人的容貌，仪表是指人的外表（ 包括容貌、姿态、服饰、风度、个人卫生等） 。一个人的仪表不但可以体现他的文化修养， 也可以反映他的审美情趣。穿着得体可以赢得 他人信任、留下美好印象，给你一辈子的发展 创设良好的机遇。相反，穿着不当、举止不雅 ，往往会降低自己的身份和品位，损害自己的 公众形象。仪容仪表同样也是学生精神面貌的 外在表现，它能展示学校的校风和形象，反映 学生的家庭教育，道德修养、文化水平、审美 情趣和文明程度。良好的仪容仪表是尊重对方 、讲求礼貌、互相理解的具体表现。
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行为举止是心灵 的外衣。
教养体现细节，
细节决定成败，
成败取决素质。
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常用礼仪知识 举止礼仪
1 微笑的表情
文
2
恰当的眼神
明 的
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规范的站姿
举 止
4
优雅的坐姿
5 正确的步姿
5 美观的蹲姿
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常用礼仪知识 举止礼仪
礼仪的规则：两人并行，右者为 大；两人前后行，前者为尊；三 人并行，中者为尊，右边次之， 左边更次；三人前后行，前者为 尊。 校园行走规则：右行礼让。在校 园、上下楼梯、楼道或街道上行 走时，靠右侧行进。遇到师长、 客人、长幼、妇、残、军人进出 房门时，主动开门侧立，让他们 先行。
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美是什么？美是给人愉悦的体 验和感受，自己觉得美的不一定美， 当大多数人感受到了美好与和谐时， 才可以说是美的。我们的仪表美首先 就是要给大多数人的一种美好的感觉 ，但极少数同学的仪表却给人不伦不 类的感觉，比如，对男同学来讲，有 的长的是像貌堂堂、一表人才，结果 长发一蓄，只有方寸之脸，遮掩了英 俊潇洒的阳刚之美，这些男同学是把 一些明星在舞台上的一时造型，当作 自己的生活形象，不看自己的条件而 盲目追崇。
对个性张扬的含义了解肤浅 或错误。其实，个性的发展始终 是要以符合社会和时代的普遍价 值观为前提的，与社会主义道德 观念、价值观念相违背的所谓个 性的自由发展实际上是极端的个 人主义的表现，个性张扬不是一 种为所欲为的态度，不然所谓的 个性恰恰就是一种不健康的表现 。况且，不少同学在追求奇装异 服时其实是在模仿某一歌星的装 扮，更谈不上独立的个性，而是 一种虚荣的不自知的盲从心理在 作怪，或崇洋或媚俗，毫无独立 的人格可言；更有甚者个别人用 另类的装扮的目的是为了吸引他 人的眼球，难道这是为了张扬个 性吗？这种心态正常吗？
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相处礼仪
2.女生间的交往 女同学之间的交往应有别于男同学之间的交 往。首先要有女性形象。言谈举止要文雅，应 有女性内涵，体现出柔美。第二要坦诚相待。 第三，要有容人之心。有些女孩子经常为一丁 点小事儿闹得不可开交，其实这中间恐怕只要 有半点忍让和包容就够了。女同学之间的交往 还要注意细节：不要在众多女生面前捂着嘴巴 “咬耳朵”，以免引起猜忌；不要抢风头，让 别人尴尬；不要过于炫耀自己的长处和所有， 否则会遭嫉妒。
中学生仪容仪表要符合中学生的身份和特 点，在追求美上要讲科学，讲合理，切勿盲目 赶时髦、图虚荣，不加分析地模仿，要养成良 好的健康的生活习惯。穿戴整洁、朴素大方、 美丽端庄，符合中学生身份。
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中学生的穿戴要求应是合体、适时、整洁，符合身份，朴素大方。
合体：即穿戴规格要符合自己身体高矮胖瘦。过大过小、过长过短、 过肥过瘦都会不协调、不方便、不舒服。
b、女生不得烫发 烫发不仅损伤头发，且不符合学生身份。若留长发 需要花大量时间去梳理，对正在紧张学习的学生而 言，是一个无意义的浪费和负担。习惯性地照镜子 会分散学习注意力。
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（1）佩戴首饰是成年人的事 例如：戒指是青年男女订婚、结婚时的赠物，而且它 代表着特殊的信号和标志。
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相处礼仪
.虚心接受老师的教导 学生无论在思想上学习上遇到什么问题，
都可以争取老师的指导。请求老师指导时态度 要诚恳、谦虚，应选择在老师方便的时候，如 果需要的时间较长，可以和老师预约时间。对 待老师的教导，要虚心听取、认真思考。能接 受的．应立即应允，表示“明白了”；自己的意 见和老师的意见有分歧，可以以诚恳的态度提 出来和老师讨论。在接受老师批评时，老师说 的与事实有出入，可以心平气和地作出解释， 不要抢着申辩或顶撞；在陈述自己意见时不要 因激动而用不适当的手势；有些误会若不便解 释，要向老师提出“请您再核实一下”的请求， 并向老师提供可靠的调查对象。
（2）高档的首饰是贵重的，中学生承负不起，而质 量低劣的首饰，易引起多种疾病。同时也不卫生。
5、不化妆 化妆指用粉脂等修饰面容，中学生不宜化妆。
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6、要整洁 从头到脚要保持干净，尤其是面部、口腔、 脖颈、手、头保持干净。养成良好卫生习惯 ，每天洗脸、洗脚，经常洗澡，坚持漱口、 刷牙。
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