幼儿园大班科学教案：神秘的万花筒
幼儿园大班科学教案神秘的万花筒
幼儿园大班科学教案神秘的万花筒教案：神秘的万花筒一、教学内容本节课的教学内容来自幼儿园大班科学教材《神秘的万花筒》。
教材内容包括：1. 万花筒的原理；2. 万花筒的制作过程；3. 万花筒的应用和创意。
二、教学目标1. 让孩子们了解万花筒的原理，知道它是如何制作的；2. 培养孩子们的动手能力和创造力；3. 让孩子们学会欣赏和分享美的作品。
三、教学难点与重点重点：万花筒的制作过程和原理；难点：如何引导孩子们发挥创意，制作出独特的万花筒。
四、教具与学具准备教具：万花筒、透明塑料管、彩纸、剪刀、胶水等；学具：每个孩子准备一套万花筒制作材料。
五、教学过程1. 引入：教师展示一个万花筒，让孩子们观察并猜测它的原理；2. 讲解：教师讲解万花筒的原理，展示制作过程；3. 制作：孩子们按照教师的指导，动手制作万花筒；4. 展示：孩子们展示自己制作的万花筒，分享制作心得；5. 应用：教师引导孩子们用万花筒进行创作，如拼图、绘画等；六、板书设计板书内容：万花筒原理、制作过程、应用创意七、作业设计1. 作业题目：制作一个独特的万花筒；2. 作业要求：充分发挥创意，使用彩纸、剪刀、胶水等材料；3. 作业展示：将完成的万花筒带到学校，进行展示和分享。
八、课后反思及拓展延伸课后反思：本次课程中，孩子们对万花筒的制作过程和原理有了基本的了解，大部分孩子能够独立完成制作，并在创作中发挥了一定的创意。
但在个别孩子的制作过程中，我发现他们对剪刀、胶水等工具的使用还不够熟练，需要在今后的课程中加强练习。
拓展延伸：1. 邀请家长参与：下次课程，邀请家长来学校，与孩子们一起制作万花筒，增进亲子关系；2. 万花筒表演：组织一次万花筒表演活动，让孩子们用自己的作品进行表演，提高他们的自信心和表现力。
重点和难点解析一、教学内容细节1. 万花筒的原理：万花筒是一种光学玩具，利用透明塑料管、彩纸等材料制作而成。
当光线通过塑料管中的彩纸时，会发生折射、反射等现象，形成各种图案。
幼儿园大班科学优质课教案《神奇的万花筒》及教学反思（5篇）
幼儿园大班科学优质课教案《神奇的万花筒》及教学反思（5篇）第一篇：幼儿园大班科学优质课教案《神奇的万花筒》及教学反思《大班科学优质课教案《神奇的万花筒》含反思》这是优秀的大班科学教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！活动目标：1、能运用多种感官自发、主动地参加探索性活动，在活动中了解万花筒的的基本构造，学习拆装万花筒。
2、激发幼儿对科学活动的兴趣，体验探索带来的快乐。
活动准备：1、人手两个万花筒(一个是完整的万花筒，一个是经过加工的不完整的万花筒，并贴有标记)2、万花筒内的小配件(小花片、泡沫纸片等)若干;3、实物投影仪活动过程：(一)玩万花筒，激起幼儿探索的兴趣1、师：“小朋友，老师给你们带来了两个万花筒，请你们看看哪个万花筒更好看?”2、幼儿玩万花筒，观察万花筒变化、漂亮的图案。
3、集体交流：哪个万花筒更好看?“屈;老师.教案网出处”说话理由。
4、教师小结：能看到五颜六色、千变万化图案的万花筒好看，贴有标记的万花筒不好看，看不到花纹和图案。
(二)学习拆、装万花筒，探索万花筒里的奥秘教师：“为什么一个万花筒能看到神奇的图案，而另一个万花筒却看不到呢?你们想知道其中的秘密吗?”1、拆万花筒：鼓励幼儿拆万花筒，要求不能破坏万花筒。
2、引导幼儿大胆探索打开万花筒的方法。
3、集体交流：万花筒里有些什么?4、小结：万花筒里有一个透明、圆形的小盒子，有各种颜色、各种形状的小花片以及三面小镜子，三面镜子是朝里面放的。
5、装万花筒：“小朋友拆开了万花筒，发现了许多秘密，请你们把它再变回原来的样子”6、教师巡视指导，提醒幼儿装好后检查一下，是否和原来的万花筒一样。
(四)修万花筒，体验成功的快乐教师：“为什么另一个万花筒看不到千变万化的图案呢?请你们也拆开来看一看”。
1、幼儿拆万花筒，说说自己的发现。
(没有小花片、没有镜子、盒子被黑布遮住了)2、幼儿修万花筒，教师提醒幼儿可以用所提供的材料组装万花筒。
活动延伸：科学区中提供组装万花筒的材料，鼓励幼儿大胆装配万花筒。
2024年大班科学教案神秘的万花筒2
2024年大班科学教案神秘的万花筒2一、教学内容本节课选自《幼儿园大班科学活动手册》第四章“光与影的奇妙世界”，详细内容为“神秘的万花筒”。
通过本章学习，孩子们将探索光的传播、反射原理，并亲手制作万花筒，体验光的变幻魅力。
二、教学目标1. 让幼儿了解光的传播、反射原理，培养幼儿对科学的兴趣。
2. 培养幼儿动手操作能力，提高幼儿观察、思考、解决问题的能力。
3. 培养幼儿合作意识，提升幼儿团队协作能力。
三、教学难点与重点重点：光的传播、反射原理，万花筒的制作方法。
难点：光的反射原理的理解，万花筒的制作技巧。
四、教具与学具准备教具：万花筒样品、光碟、透明胶带、剪刀、彩纸、镜子、图解等。
学具：每组一份万花筒制作材料，包括光碟、透明胶带、剪刀、彩纸、镜子等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用万花筒样品展示，让孩子们观赏并描述所看到的图案，引发孩子们对万花筒的好奇心。
2. 例题讲解（10分钟）通过图解和讲解，让孩子们了解光的传播、反射原理，以及万花筒的制作原理。
3. 制作万花筒（15分钟）a. 分组进行，每组根据教程，共同制作万花筒。
b. 教师巡回指导，解答孩子们在制作过程中遇到的问题。
4. 随堂练习（10分钟）a. 孩子们互相展示自己制作的万花筒，分享制作心得。
a. 回顾本节课所学内容，让孩子们复述光的传播、反射原理及万花筒制作方法。
b. 提问环节，引导孩子们思考如何改进万花筒，使其更加美观。
六、板书设计1. 板书神秘的万花筒2. 板书内容：a. 光的传播、反射原理b. 万花筒制作步骤c. 制作过程中的注意事项七、作业设计1. 作业题目：制作一个独特的万花筒，观察并描述其中的图案。
2. 答案：孩子们制作的万花筒图案各不相同，答案开放。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：a. 开展科学小实验，进一步探索光的奥秘。
b. 组织孩子们参观科技馆，了解光学相关知识。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定2. 实践情景引入的设置3. 万花筒制作过程的指导4. 作业设计与课后反思一、教学难点与重点的确定在本次教学中，光的传播、反射原理和万花筒的制作方法是重点和难点。
大班科学教案神秘的万花筒万花筒大班教案
大班科学教案神秘的万花筒万花筒大班教案一、教学内容本节课选自幼儿大班科学领域教材第四章《有趣的科学现象》第三节《神秘的万花筒》。
本节课将围绕万花筒的原理和制作展开，详细内容如下：1. 了解万花筒的起源和原理；2. 学习制作简单的万花筒；3. 探索万花筒中的图案变化。
二、教学目标1. 让幼儿了解万花筒的基本原理，培养他们的观察能力和动手操作能力；2. 培养幼儿对科学现象的好奇心和探索欲望；3. 培养幼儿的团队协作能力和创新思维。
三、教学难点与重点教学难点：万花筒原理的理解和运用。
教学重点：万花筒的制作过程和观察万花筒中的图案变化。
四、教具与学具准备1. 教具：万花筒样品、彩纸、剪刀、透明胶带、镜子、纸管等；2. 学具：每组一份万花筒制作材料。
五、教学过程1. 实践情景引入：（1）教师展示万花筒样品，引导幼儿观察并提问：“你们知道这是什么吗？它里面有什么秘密呢？”（2）邀请幼儿分享观察到的现象，激发幼儿对万花筒的好奇心。
2. 例题讲解：（1）教师讲解万花筒的起源和原理，让幼儿初步了解万花筒的构造；（2）教师演示万花筒的制作过程，强调注意事项。
3. 制作万花筒：（1）分发制作材料，指导幼儿按照步骤制作万花筒；（2）幼儿在制作过程中，教师巡回指导，解答幼儿的疑问。
4. 随堂练习：（1）让幼儿观察自己制作的万花筒，并分享观察到的图案变化；（2）引导幼儿思考：为什么万花筒中的图案会变化？（2）鼓励幼儿尝试用其他材料制作万花筒，探索更多有趣的图案。
六、板书设计1. 板书《神秘的万花筒》2. 内容：（1）万花筒的起源与原理；（2）万花筒制作步骤；（3）观察万花筒中的图案变化。
七、作业设计1. 作业题目：制作一个属于自己的万花筒，并观察记录图案变化。
2. 答案：无固定答案，鼓励幼儿发挥创意，观察并记录。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：本节课幼儿对万花筒的兴趣较高，制作过程中积极投入。
但在讲解万花筒原理时，部分幼儿理解起来较为困难，需要进一步加强引导和讲解。
大班科学教案神秘的万花筒
大班科学教案神秘的万花筒一、教学内容本节课选自大班科学领域教材第四章《光与影的奇妙世界》第三节，详细内容围绕“神秘的万花筒”展开。
通过学习万花筒的原理和制作过程，让学生了解光的传播、反射和色彩构成，培养幼儿对科学现象的观察、思考和实践能力。
二、教学目标1. 知识目标：使幼儿掌握万花筒的基本原理，了解光的反射和色彩构成。
2. 技能目标：培养幼儿动手操作能力，提高观察、分析和解决问题的能力。
3. 情感目标：激发幼儿对科学现象的兴趣，培养合作意识和创新精神。
三、教学难点与重点教学难点：万花筒原理的理解，光的反射和色彩构成的掌握。
教学重点：动手制作万花筒，观察和分析万花筒中的图案。
四、教具与学具准备1. 教具：万花筒实物或模型、透明塑料片、彩纸、镜子、剪刀、胶水、图钉等。
2. 学具：每组一套制作万花筒的材料，包括透明塑料片、彩纸、镜子、剪刀、胶水、图钉等。
五、教学过程1. 实践情景引入：展示万花筒实物，让幼儿观察并描述其中的图案，激发兴趣。
2. 讲解万花筒原理：通过图示和讲解，让幼儿了解光的传播、反射和色彩构成。
3. 动手制作万花筒：（1）分发制作材料，讲解制作步骤。
（2）幼儿按照步骤制作，教师巡回指导。
（3）互相展示制作成果，交流心得。
4. 观察与分析：（1）让幼儿观察自己制作的万花筒中的图案，引导他们发现光的反射和色彩构成的特点。
（2）分组讨论，分享观察到的有趣现象。
5. 例题讲解：讲解如何通过改变彩纸的形状和颜色，观察到不同的图案。
6. 随堂练习：让幼儿尝试改变彩纸的形状和颜色，观察万花筒中的图案变化。
六、板书设计1. 神秘的万花筒（1）光的传播、反射和色彩构成（2）万花筒制作步骤（3）观察与分析七、作业设计1. 作业题目：制作一个属于自己的万花筒，观察并记录不同彩纸形状和颜色在万花筒中形成的图案。
2. 答案：幼儿需提交制作的万花筒和观察记录。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：引导幼儿思考如何将万花筒原理应用于生活中，如制作装饰品、玩具等。
2024年大班科学教案神秘的万花筒2
2024年大班科学教案神秘的万花筒2一、教学内容本节课选自《幼儿园大班科学活动指导手册》第四章“光与影的世界”，详细内容为“神秘的万花筒2”。
通过本章学习，孩子们将探索光的传播、反射和色彩原理，了解万花筒背后的科学知识。
二、教学目标1. 让幼儿了解光的反射原理，知道万花筒是通过光的反射产生美丽图案的。
2. 培养幼儿的观察能力和动手操作能力，通过制作万花筒，锻炼幼儿的动手实践能力。
3. 激发幼儿对科学的兴趣，培养幼儿探索精神和创新意识。
三、教学难点与重点教学难点：光的反射原理和万花筒的制作方法。
教学重点：培养幼儿观察能力、动手操作能力和科学探索精神。
四、教具与学具准备1. 教具：万花筒示例、光屏、手电筒、彩色透明纸、剪刀、双面胶等。
2. 学具：每组一份万花筒制作材料。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示万花筒，让幼儿观察并说出其特点。
讨论万花筒为什么会形成美丽的图案。
2. 例题讲解（10分钟）讲解光的反射原理，引导幼儿理解万花筒图案的产生。
演示如何制作万花筒，并强调注意事项。
3. 制作万花筒（15分钟）幼儿分组，每组按照教师提供的制作方法，合作完成一个万花筒。
教师巡回指导，解答幼儿在制作过程中的疑问。
4. 随堂练习（10分钟）幼儿使用自己制作的万花筒观察周围环境，寻找美丽的图案。
分享观察结果，讨论不同图案的形成原因。
回顾本节课所学内容，让幼儿复述光的反射原理和万花筒制作方法。
提问幼儿：“你们还知道哪些光与影的游戏？它们是如何产生的？”六、板书设计1. 神秘的万花筒光的传播光的反射彩色透明纸反射镜七、作业设计1. 作业题目：制作一个属于自己的万花筒，观察并记录生活中的美丽图案。
2. 答案：幼儿根据所学知识，结合家庭和幼儿园环境，完成作业。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：引导幼儿关注生活中的光与影现象，激发幼儿探索科学的兴趣。
组织相关主题活动，如户外光影游戏、家庭科学小实验等。
重点和难点解析1. 教学难点：光的反射原理和万花筒的制作方法。
2024年大班科学教案神秘的万花筒—幼儿园大班教案
2024年大班科学教案神秘的万花筒—幼儿园大班教案一、教学内容本节课选自幼儿园大班科学领域教材第四章《奇妙的自然界》，详细内容为“神秘的万花筒”。
通过本章学习，使幼儿对自然界中的对称和色彩有更深入的认识。
二、教学目标1. 让幼儿了解万花筒的原理，培养幼儿的观察力和想象力。
2. 培养幼儿对自然界中对称现象的感知能力，提高幼儿的审美情趣。
3. 培养幼儿的动手操作能力，激发幼儿对科学的兴趣。
三、教学难点与重点1. 教学难点：万花筒原理的理解，对称图形的识别。
2. 教学重点：培养幼儿的观察力、想象力和动手操作能力。
四、教具与学具准备1. 教具：万花筒、对称图案卡片、彩色纸、剪刀、胶水等。
2. 学具：每组一份万花筒、对称图案卡片、彩色纸、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用万花筒展示美丽的图案，引发幼儿兴趣，让幼儿观察万花筒中的图案变化。
2. 例题讲解（10分钟）（1）介绍万花筒的原理，让幼儿了解对称的概念。
（2）展示对称图案卡片，引导幼儿识别并说出图案的特点。
3. 随堂练习（10分钟）（1）发放彩色纸、剪刀、胶水等材料，让幼儿自己制作对称图案。
（2）引导幼儿用万花筒观察自己制作的图案，体会对称带来的美感。
4. 小组讨论（5分钟）让幼儿分组讨论，分享自己制作的对称图案，并说出图案的特点。
六、板书设计1. 神秘的万花筒万花筒原理对称图案识别动手制作对称图案七、作业设计1. 作业题目：（1）用彩色纸、剪刀、胶水等材料，制作一个对称图案。
（2）观察生活中的对称现象，并与家长分享。
2. 答案：（1）幼儿自己制作的对称图案。
（2）生活中的对称现象，如：窗户、门、蝴蝶等。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：观察幼儿在课堂上的表现，了解幼儿对对称概念的理解程度，为下一步教学做好准备。
2. 拓展延伸：让幼儿收集生活中的对称物品，开展“对称物品展示会”，提高幼儿对对称美的认识。
重点和难点解析1. 实践情景引入时万花筒的使用。
2024年大班科学精彩教案神秘的万花筒万花筒大班精彩教案
苏教版二年级语文下册短文阅读专项同步练习及答案一、课外阅读。
驴子和冰那是在冬天，非常寒冷。
所有的街道都覆（fù）盖了冰雪。
有一头累极了的驴子，连走回自己驴圈的力气都没有了。
“我要在这儿停下。
”驴子说着躺在地上。
一只饥饿的小麻雀拍着翅膀飞到他旁边，细声对他耳语：“驴子，你不是躺在街道上，而是躺在结了冰的湖上，可要小心啊！”驴子累坏了，他不理会这忠告。
他打了个大大的哈欠，就睡着了。
他的身体一点儿一点儿把冰融化掉，最后，咔哒一声，冰面碎（suì）裂（liè）了。
当他落进水里，才吓得惊醒过来。
等他从冰水里游过来时，他想：早知如此，______________________________。
1．短文共有________个自然段。
2．小麻雀给驴子的忠告是什么？用“_____”画出来。
3．联系上下文，猜一猜下面词语的意思，再写下来。
（1）覆盖：______________________（2）忠告：_______________________4．驴子为什么会落到水里去呢？___________________________5．驴子从冰水游出来后，心里会想些什么呢？请把最后一句话补充完整，填写在文中的横线上。
二、课外阅读。
给奶奶送阳光奶奶的腿不好，不能出门晒太阳。
有一天我出去玩，( )阳光洒满天地间。
我赶紧兜(dōu)起裙子，把阳光兜在里面。
“奶奶，我给您送阳光来了！”我( )喊叫着，跑到奶奶的身边，( )展开裙子，可是阳光不见了……奶奶抚摸着我的头说：“小宝贝，我晒到阳光了！你不就是我家的一颗小太阳吗？”1．把下面的词语填到文中合适的地方。
轻轻地金色的高兴地2．奶奶不能出门晒太阳，是因为____________________。
3．“我”给奶奶送阳光的办法是（）A．用手捧着阳光。
B．用裙子兜起阳光。
4．文中画“——”的句子正确的意思是（）A．你的爱心就像太阳一样使我感到温暖。
大班科学教案神秘的万花筒—幼儿园大班教案
大班科学教案神秘的万花筒—幼儿园大班教案一、教学内容本节课选自幼儿园大班科学领域教材第四章《奇妙的自然界》，详细内容为“神秘的万花筒”。
通过该内容的学习，使幼儿感受自然界中的对称美和色彩美，激发他们对科学的兴趣。
二、教学目标1. 让幼儿了解万花筒的基本构造和原理，培养他们的观察能力和动手操作能力。
2. 培养幼儿对自然界中对称和色彩美的感知，提高审美能力。
3. 激发幼儿对科学的兴趣，培养他们的探究精神和创新能力。
三、教学难点与重点教学难点：万花筒的原理和制作方法。
教学重点：让幼儿感受自然界中的对称美和色彩美，培养他们的审美能力和科学素养。
四、教具与学具准备1. 教具：万花筒、图片、PPT、彩色笔、剪刀、胶带等。
2. 学具：彩色纸、剪刀、胶带、镜子等。
五、教学过程1. 实践情景引入（1）教师展示万花筒，让幼儿观察并描述其外观和特点。
（2）教师通过提问方式引导幼儿思考：为什么万花筒里的图案会不断变化？2. 例题讲解（1）教师讲解万花筒的原理，让幼儿了解光的反射和对称美。
（2）教师示范制作万花筒，讲解制作方法和步骤。
3. 随堂练习（1）幼儿分组，按照教师讲解的制作方法，自己动手制作万花筒。
（2）教师巡回指导，帮助幼儿解决制作过程中遇到的问题。
（1）每组展示自己的作品，分享制作过程中的趣事。
（2）教师点评作品，给予鼓励和指导。
六、板书设计1. 神秘的万花筒万花筒的构造万花筒的原理制作万花筒的步骤七、作业设计1. 作业题目：制作一个属于自己的万花筒，观察并记录其中的图案变化。
2. 答案：见幼儿完成的作品。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实践操作，让幼儿了解万花筒的原理和制作方法，培养他们的动手能力和观察能力。
但在教学过程中，要注意引导幼儿关注自然界中的对称和色彩美，提高他们的审美能力。
2. 拓展延伸：组织幼儿进行户外活动，观察自然界中的对称现象，如树叶、花朵等，引导他们发现生活中的美。
同时，鼓励幼儿发挥创意，利用废旧物品制作万花筒，培养他们的环保意识和创新能力。
大班科学教案神秘的万花筒—幼儿园大班教案
大班科学教案神秘的万花筒—幼儿园大班教案一、教学内容本节课选自幼儿园大班科学教材第四章《奇妙的自然界》，详细内容为“神秘的万花筒”。
通过本章学习，让幼儿了解万花筒的原理，探索自然界中的对称和图案，培养幼儿的观察力和创造力。
二、教学目标1. 知识目标：让幼儿了解万花筒的基本结构，掌握万花筒的观察方法。
2. 能力目标：培养幼儿观察、发现自然界中美的事物，提高幼儿的创造力和想象力。
3. 情感目标：培养幼儿对自然界的好奇心和探索欲，激发幼儿对科学的兴趣。
三、教学难点与重点教学难点：万花筒的原理和观察方法。
教学重点：让幼儿通过观察和实践，掌握万花筒的使用方法，培养幼儿的观察力和创造力。
四、教具与学具准备1. 教具：万花筒、图片、多媒体课件。
2. 学具：彩纸、剪刀、胶水、画笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师出示一个万花筒，让幼儿轮流观察，引导幼儿说出观察到的图案。
2. 例题讲解（10分钟）教师通过多媒体课件，讲解万花筒的原理和观察方法。
3. 随堂练习（10分钟）幼儿按照教师的指导，用彩纸、剪刀、胶水等材料，制作属于自己的万花筒。
4. 小组讨论（5分钟）幼儿分成小组，互相展示自己的作品，分享观察到的图案。
教师对幼儿的制作过程和作品进行评价，强调观察力和创造力的重要性。
六、板书设计1. 神秘的万花筒结构：镜片、三棱镜、图案原理：光的反射、对称七、作业设计1. 作业题目：制作一个万花筒，观察并记录看到的图案。
2. 答案：幼儿根据自己制作的万花筒，观察并记录图案。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师对本节课的教学效果进行反思，分析幼儿在观察、制作过程中的表现，为下一节课做好准备。
2. 拓展延伸：引导幼儿关注自然界中的对称和图案，鼓励幼儿用绘画、摄影等形式记录下来，进一步培养幼儿的观察力和创造力。
重点和难点解析1. 教学难点：万花筒的原理和观察方法。
3. 作业设计中的观察和记录图案。
一、教学难点解析：万花筒的原理和观察方法1. 万花筒原理：重点解析光的反射、对称性以及三棱镜的作用。
2024年神奇的万花筒大班科学教案
2024年神奇的万花筒大班科学教案一、教学内容本教案依据大班科学课程要求，选自《幼儿科学探索》教材第五册第十章——《神奇的万花筒》。
详细内容包括：认识万花筒的结构原理，探索光与镜子的反射现象，了解对称和图案设计的基本概念。
二、教学目标1. 知识目标：学生能够理解万花筒的构造原理，认识到光与镜子反射的关系。
2. 技能目标：通过动手制作万花筒，提高学生的观察、操作和创新能力。
3. 情感目标：培养学生对科学的兴趣和探索精神，激发学生的创造欲望。
三、教学难点与重点重点：万花筒的构造原理，光与镜子的反射现象。
难点：对称和图案设计在万花筒中的应用。
四、教具与学具准备教具：万花筒模型、镜子、透明塑料片、彩纸、剪刀、双面胶等。
学具：每组一份万花筒制作材料。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用万花筒模型展示各种美丽的图案，引发学生好奇心，让学生猜测这些图案是如何产生的。
2. 新课导入（10分钟）讲解万花筒的结构原理，引导学生了解光与镜子的反射现象。
3. 例题讲解（15分钟）通过展示万花筒中的对称图案，讲解对称的概念，引导学生观察、分析对称的特点。
4. 动手操作（30分钟）分组进行万花筒制作，学生在操作过程中体验对称和图案设计。
5. 随堂练习（10分钟）学生互相展示自己制作的万花筒，分享创作心得。
教师点评学生作品，强调本节课的重点和难点。
六、板书设计1. 板书神奇的万花筒2. 主要内容：万花筒结构原理光与镜子反射现象对称与图案设计七、作业设计1. 作业题目：（1）观察生活中的对称现象，记录下来并分享给同学；（2）利用万花筒原理，设计一幅美丽的图案。
2. 答案：（1）生活中的对称现象如：蝴蝶翅膀、剪纸、建筑等；（2）图案设计要求美观、具有创意。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践操作，让学生了解了万花筒的原理和对称知识。
课后，教师应关注学生对对称现象的观察和图案设计的创新能力，鼓励学生将所学知识运用到生活中。
大班科学教案：神秘的万花筒
大班科学教案：神秘的万花筒1. 教学目标1.认识光的基本性质，了解光的传播方式；2.了解光的三原色，理解三原色混合的原理；3.制作万花筒，探究万花筒的原理。
2. 教学准备1.光、色纸、黑白照片等教学辅助材料；2.透明塑料管、胶水、反光镜、小玻璃球、色纸等制作万花筒所需材料；3.教学课件和PPT。
3. 教学步骤3.1 感性认识1.利用场景教学，在教室内逐一提问，寻找“有光的物体”，并让学生分辨出哪些是“源光体”，哪些是“非源光体”；2.制作环境游戏，在较暗的教室角落摆放一些日常用品，让孩子们先摸清物品属性，然后利用手电等电器照亮物品，让孩子们分析和归纳物品照亮后的变化；3.利用磨砂玻璃板和黑白照片来演示“光的直线传播”的原理，让学生了解光的基本性质和传播方式。
3.2 透过三种颜色识别光与颜色的关系1.利用色纸或其他教学辅助材料来演示“三原色”理论，让学生认识三原色及其混合原理；2.利用教室光照，让学生透过红、绿、蓝三种原色对物体进行颜色识别。
3.3 制作万花筒1.准备万花筒制作所需材料，让学生自行动手制作；2.利用反光镜、小玻璃球、色纸等，加强万花筒中图案和色彩的变化效果。
3.4 探究万花筒原理1.让学生观察万花筒，发现其中图案和颜色的变化；2.教学辅助材料和PPT展示万花筒制作和原理，帮助学生加深理解。
4. 总结与拓展本节课中，我们通过场景教学、制作万花筒等多种形式，让孩子们感性认识和理解光的基本性质和传播方式，认识光与颜色的关系，掌握万花筒制作和原理。
此外，本节课拓展了孩子们的动手制作能力和创造力，为下一步深入学习打下基础。
5. 课后反馈1.寻找更多有趣且实用的科学实验，进一步探究科学世界；2.培养孩子对生活中的科学现象和规律的好奇心和探索精神。
2024年大班科学标准教案神秘的万花筒
2024年大班科学标准教案神秘万花筒一、教学内容本节课我们将探索《神秘万花筒》。
教材为《幼儿科学探索》第5册，涉及第3章节“有趣几何图形”中第2小节“万花筒奥秘”。
详细内容主要围绕认识对称图形、颜色组合与变换，以及通过万花筒观察世界多样性。
二、教学目标1. 让幼儿理解对称概念，能够识别基本对称图形。
2. 培养幼儿观察、发现生活中对称现象。
3. 通过操作万花筒，激发幼儿对科学兴趣和探究欲望。
三、教学难点与重点教学难点：对称图形认识与识别。
教学重点：让幼儿通过操作万花筒，感受对称美，培养观察力和想象力。
四、教具与学具准备1. 教具：万花筒、多媒体课件、对称图形卡片。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、对称图形模板。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用多媒体课件展示美丽蝴蝶、蜻蜓等对称图案，引导幼儿观察、讨论它们特点，从而引出对称概念。
2. 例题讲解（10分钟）通过对称图形卡片，讲解对称定义，让幼儿认识并学会识别对称图形。
3. 随堂练习（10分钟）发给每个幼儿一份对称图形模板和彩笔，让他们在画纸上进行对称图形绘画练习。
4. 万花筒体验（10分钟）分组进行万花筒体验，让幼儿观察万花筒中对称图案，并引导他们探讨万花筒原理。
5. 创意展示（10分钟）让幼儿利用彩纸、剪刀等工具，自己动手制作对称图案，并展示给大家。
对幼儿制作成果进行评价，强调对称在生活中应用，培养幼儿观察力。
六、板书设计1. 板书神秘万花筒2. 内容：对称图形定义、特点，万花筒原理及生活中对称现象。
七、作业设计1. 作业题目：请观察家中物品，找出至少三种对称图形，并画下来。
2. 答案：略八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践操作，让幼儿对对称图形有更深入理解。
课后，教师应反思教学方法是否适合幼儿发展水平，及时调整教学策略。
拓展延伸：引导幼儿关注生活中对称美，如建筑、家具、服饰等，培养他们审美能力。
同时，鼓励幼儿尝试用其他材料创作对称图案，提高动手操作能力。
2024年大班科学教案神秘的万花筒万花筒大班教案
2024年大班科学教案神秘的万花筒万花筒大班教案一、教学内容本教案依据2024年大班科学教学大纲，结合教材第五章《光与影的奇妙世界》展开，详细内容涉及光的传播、反射与折射原理，着重探究万花筒的制作原理及其在生活中的应用。
二、教学目标1. 让学生了解光的传播、反射与折射基本原理，认识到生活中的光影现象。
2. 培养学生动手操作能力，通过制作万花筒，提高学生对科学现象的观察与思考能力。
3. 激发学生对科学的兴趣，培养学生探索未知、勇于实践的精神。
三、教学难点与重点教学难点：光的反射与折射原理在万花筒中的应用。
教学重点：万花筒的制作原理及其在生活中的光影现象。
四、教具与学具准备1. 教具：万花筒模型、光与影演示仪、光学知识展板。
2. 学具：彩纸、镜子、透明塑料片、剪刀、胶水、圆筒（如卫生纸筒）等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用万花筒模型展示美丽的图案，引导学生观察并提问：“同学们，你们知道这个有趣的东西是什么吗？它是怎么制作出来的呢？”2. 例题讲解（15分钟）讲解光的传播、反射与折射原理，结合万花筒模型，分析其内部结构及制作原理。
3. 动手制作（25分钟）分组进行万花筒制作，教师巡回指导，解答学生在制作过程中遇到的问题。
4. 随堂练习（10分钟）学生展示自己制作的万花筒，分享制作过程中的心得体会，同时观察其他同学的作品，互相学习。
六、板书设计1. 光的传播、反射与折射原理2. 万花筒制作步骤及原理3. 光影现象在生活中的应用七、作业设计1. 作业题目：结合所学知识，设计一款具有创意的万花筒。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励学生将所学知识运用到生活中，观察并探索其他光影现象，激发学生对科学的热爱。
重点和难点解析：1. 教学难点：光的反射与折射原理在万花筒中的应用。
2. 教学重点：万花筒的制作原理及其在生活中的光影现象。
3. 动手制作环节：学生在制作过程中的实际操作和问题解答。
4. 作业设计：学生创意万花筒的设计与实现。
2024年幼儿园大班科学教案神秘的万花筒
2024年幼儿园大班科学教案神秘的万花筒一、教学内容本节课选自幼儿园大班科学领域教材第四章《奇妙的科学世界》中的第三节“神秘的万花筒”。
详细内容包括万花筒的制作原理、结构组成以及通过观察万花筒中的图案，探索对称、色彩等视觉现象。
二、教学目标1. 了解万花筒的组成结构，理解其制作原理。
2. 通过观察万花筒，培养幼儿对对称、色彩的感知能力。
3. 培养幼儿动手操作、观察、表达等综合实践能力。
三、教学难点与重点教学难点：万花筒的制作原理和对称、色彩的感知。
教学重点：万花筒的结构组成、观察和表达。
四、教具与学具准备1. 教具：万花筒、多媒体课件、图案卡片。
2. 学具：手工制作材料（透明塑料片、彩纸、剪刀、胶水等）。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师出示一个万花筒，让幼儿轮流观察，引导幼儿描述观察到的图案，激发幼儿对万花筒的兴趣。
2. 例题讲解（10分钟）通过多媒体课件，讲解万花筒的结构组成和制作原理，让幼儿对万花筒有更深入的了解。
3. 随堂练习（5分钟）教师出示图案卡片，让幼儿判断卡片中的图案是否具有对称性，培养幼儿对对称的感知。
4. 动手操作（10分钟）幼儿分组，按照教师提供的材料，合作制作万花筒。
5. 观察与表达（10分钟）幼儿观察自己制作的万花筒，与同伴分享观察到的图案，并用语言描述。
六、板书设计1. 神秘的万花筒结构组成：透明塑料片、彩纸、镜子等制作原理：光的反射、对称七、作业设计1. 作业题目：制作一个属于自己的万花筒，观察并记录图案。
2. 答案：略八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：引导幼儿思考生活中还有哪些现象是由光的反射造成的，鼓励幼儿观察和探索。
重点和难点解析1. 教学难点：万花筒的制作原理和对称、色彩的感知。
2. 教学过程中的实践情景引入、动手操作和观察与表达环节。
一、万花筒制作原理和对称、色彩的感知1. 制作原理：光的反射：万花筒通过内部镜子的反射，使进入筒内的光线多次反射，形成美丽的图案。
幼儿园大班科学教案神秘的万花筒
幼儿园大班科学教案神秘的万花筒一、教学内容本节课选自幼儿园大班科学教材第四章《有趣的物理现象》第三节《神秘的万花筒》。
教学内容主要包括：了解万花筒的基本结构，探索万花筒的成像原理，制作简单的万花筒。
二、教学目标1. 知识目标：让幼儿认识万花筒，了解其基本结构，知道万花筒的成像原理。
2. 能力目标：培养幼儿观察、思考、动手操作的能力，激发幼儿对科学现象的探究欲望。
3. 情感目标：培养幼儿对科学的兴趣，体验合作、分享的乐趣。
三、教学难点与重点1. 教学难点：万花筒的成像原理。
2. 教学重点：万花筒的基本结构及其制作方法。
四、教具与学具准备1. 教具：万花筒、多媒体课件、彩色纸、剪刀、透明胶带等。
2. 学具：每组一套万花筒制作材料。
五、教学过程1. 实践情景引入（1）教师展示一个万花筒，引导幼儿观察并提问：“你们知道这是什么吗？它有什么特别的地方？”（2）请幼儿轮流观察万花筒，分享自己的发现。
2. 新课导入（1）教师简要介绍万花筒的起源和发展。
（2）讲解万花筒的基本结构，引导幼儿了解其成像原理。
3. 例题讲解（1）教师展示一个简单的万花筒，引导幼儿观察并分析其成像原理。
（2）通过多媒体课件，演示万花筒的制作过程。
4. 动手操作（1）教师发放制作材料，讲解制作方法。
（2）幼儿分组制作万花筒，教师巡回指导。
5. 随堂练习（1）请幼儿用自己制作的万花筒观察周围环境，发现美丽图案。
（2）分享自己的观察成果，互相欣赏。
（2）评价幼儿在制作过程中的表现，鼓励积极探究、合作分享。
六、板书设计1. 神秘的万花筒基本结构：镜筒、三棱镜、观察孔成像原理：光的反射、折射2. 万花筒制作方法七、作业设计1. 作业题目：用自己制作的万花筒观察家中或户外的物体，记录美丽的图案。
2. 答案：观察到的美丽图案，可用画笔描绘在纸上。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：引导幼儿探索光的反射、折射现象在生活中的应用，激发幼儿对科学的兴趣。
2024年大班科学教案神秘的万花筒2
2024年大班科学教案神秘的万花筒 2一、教学内容本节课选自教材《科学的种子》第五册，第十章“光与影”的部分，具体内容为“神秘的万花筒”。
通过本节课的学习，学生将了解万花筒的原理，探索光的反射与对称性，培养科学探究能力。
二、教学目标1. 让学生了解万花筒的构造，理解光的反射原理，认识到对称性的美。
2. 培养学生的观察能力、动手操作能力和团队协作能力。
3. 激发学生对科学的兴趣，培养学生的创新精神和实践能力。
三、教学难点与重点教学难点：光的反射原理、对称性的认识。
教学重点：万花筒的制作方法、观察与操作。
四、教具与学具准备教具：万花筒模型、多媒体设备、教学课件。
学具：彩纸、镜子、透明胶带、剪刀、直尺、圆规。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）展示万花筒，让学生观察并描述其特点。
（2）提问：为什么万花筒里的图案会变化无穷？2. 例题讲解（15分钟）（1）介绍万花筒的构造及光的反射原理。
（2）讲解对称性的概念，展示对称图案。
3. 随堂练习（10分钟）（1）让学生两人一组，根据教材提示，制作万花筒。
（2）观察自己制作的万花筒，讨论其特点。
4. 知识拓展（5分钟）（1）介绍万花筒在生活中的应用。
（2）展示创意无限的万花筒作品，激发学生创新意识。
（1）让学生谈谈自己在制作过程中的体会。
六、板书设计1. 神秘的万花筒2. 光的反射原理3. 对称性4. 万花筒制作方法七、作业设计1. 作业题目：制作一个创意无限的万花筒。
2. 答案：学生可根据个人兴趣，选择不同的彩纸、图案，制作出独特的万花筒。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生的参与度较高，但在制作过程中，部分学生对光的反射原理和对称性的理解仍有待加强。
2. 拓展延伸：课后可组织学生进行科学小实验，进一步探索光的奥秘，激发学生对科学的兴趣。
同时，鼓励学生将所学知识运用到生活中，发现生活中的对称美。
重点和难点解析1. 实践情景引入中学生对万花筒特点的观察和描述。
幼儿园大班科学优质教案神秘的万花筒
幼儿园大班科学优质教案神秘的万花筒一、教学内容本节课选自幼儿园大班科学领域教材《奇妙的科学》第四章《光与影》第三节《神秘的万花筒》。
教学内容主要包括：了解万花筒的原理，探索光与镜的作用，培养幼儿对科学现象的观察和思考能力。
二、教学目标1. 知识与技能：让幼儿了解万花筒的基本原理，掌握光与镜的作用，能独立制作简单的万花筒。
2. 过程与方法：通过观察、实践、交流等环节，培养幼儿动手操作能力、观察力和团队协作能力。
3. 情感态度价值观：激发幼儿对科学现象的兴趣，培养幼儿勇于探索、善于发现的精神。
三、教学难点与重点重点：万花筒的原理，光与镜的作用。
难点：万花筒的制作过程，观察和分析万花筒中的图案。
四、教具与学具准备教具：万花筒、镜子、透明胶带、彩纸、剪刀、图钉等。
学具：每组一份万花筒制作材料、画笔、颜料等。
五、教学过程1. 实践情景引入（1）教师展示一个自制的万花筒，让幼儿观察并描述所看到的图案。
（2）邀请幼儿轮流观看，引导他们讨论：为什么万花筒里会有这么多漂亮的图案？2. 例题讲解（1）教师讲解万花筒的原理，引导幼儿了解光与镜的作用。
（2）通过图示和实物演示，让幼儿明白万花筒的制作过程。
3. 随堂练习（1）教师发放制作材料，指导幼儿分组制作万花筒。
（2）幼儿在制作过程中，教师巡回指导，解答疑问。
（1）每组展示制作的万花筒，分享制作过程中的趣事。
六、板书设计1. 神秘的万花筒2. 原理：光与镜的作用3. 制作步骤：（1）准备材料（2）组装镜子（3）装饰彩纸（4）观察图案七、作业设计1. 作业题目：制作一个属于自己的万花筒。
2. 答案：（1）准备一个长方形的纸盒，两边各贴上一面镜子。
（2）在纸盒的另一端放入彩色碎纸片。
（3）用图钉固定彩纸，使其紧贴镜子。
（4）观察并欣赏万花筒中的图案。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课幼儿对万花筒的制作过程表现出较高的兴趣，但在操作过程中，部分幼儿对光与镜的作用理解不够深入。
大班科学教案神秘的万花筒—幼儿园大班教案
大班科学教案神秘的万花筒—幼儿园大班教案一、教学内容本节课选自幼儿园大班科学领域教材第四章《奇妙的科学世界》中的第三节“神秘的万花筒”。
详细内容包括：了解万花筒的构造和原理，通过观察和操作，探究万花筒中的图案变化，培养幼儿的观察力、想象力和创新能力。
二、教学目标1. 知识目标：让幼儿了解万花筒的基本构造和原理，认识简单的几何图形。
2. 能力目标：培养幼儿的观察力、动手操作能力和创新能力。
3. 情感目标：激发幼儿对科学现象的兴趣，培养合作意识和分享精神。
三、教学难点与重点1. 教学难点：万花筒的原理和图案变化的规律。
2. 教学重点：观察、操作、创新能力的培养。
四、教具与学具准备1. 教具：万花筒、几何图形卡片、彩纸、剪刀、胶水等。
2. 学具：每组一个万花筒、几何图形卡片、彩纸、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示万花筒，引导幼儿观察并描述其外观特征。
邀请幼儿分享自己见过的万花筒，激发幼儿兴趣。
2. 例题讲解（10分钟）介绍万花筒的构造和原理，让幼儿了解其工作原理。
展示万花筒中的图案，引导幼儿观察并描述图案变化。
3. 随堂练习（10分钟）分组操作，让幼儿自己制作万花筒。
引导幼儿观察、描述自己制作的万花筒中的图案。
4. 小组讨论与分享（5分钟）分组讨论：如何让万花筒中的图案更加丰富多样？各组分享制作心得和图案设计。
表扬优秀小组和个人，鼓励其他幼儿继续努力。
六、板书设计1. 板书《神秘的万花筒》2. 内容：万花筒的构造：镜筒、三棱镜、观察孔、图案片等。
万花筒原理：光的反射、折射、对称等。
图案变化规律：旋转、缩放、颜色变化等。
七、作业设计1. 作业题目：制作一个属于自己的万花筒，并观察、描述其中的图案。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课幼儿参与度高，能积极观察、操作和分享。
但在讲解万花筒原理时，部分幼儿理解困难，需加强个别指导。
2. 拓展延伸：邀请家长参与，共同完成万花筒制作。
2024年大班科学教案神秘的万花筒
2024年大班科学教案神秘的万花筒一、教学内容本节课选自《幼儿园大班科学活动指导手册》第四章“有趣的物理现象”，详细内容为“神秘的万花筒”。
通过本章学习，让幼儿了解光的传播、反射和色彩原理，探索万花筒的原理和制作过程。
二、教学目标1. 让幼儿了解光的传播和反射现象，培养幼儿对科学现象的探究兴趣。
2. 培养幼儿的观察能力、动手操作能力和团队协作能力。
3. 让幼儿了解色彩原理，提高幼儿的审美观念。
三、教学难点与重点重点：光的传播、反射和色彩原理。
难点：万花筒的制作过程和原理。
四、教具与学具准备教具：万花筒、光具、彩色纸片、剪刀、胶水、彩笔。
学具：每组一套万花筒制作材料。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示万花筒，引导幼儿观察并描述万花筒中的图案。
邀请幼儿分享观察到的现象，激发幼儿对万花筒的好奇心。
2. 例题讲解（15分钟）讲解光的传播、反射和色彩原理，让幼儿了解万花筒的原理。
通过图片和实物展示，让幼儿直观地了解万花筒的制作过程。
3. 制作万花筒（15分钟）教师分发制作材料，指导幼儿按照步骤制作万花筒。
引导幼儿相互交流、协作，共同完成制作任务。
4. 随堂练习（10分钟）让幼儿用自制的万花筒观察周围环境，发现光的传播和反射现象。
引导幼儿用彩笔在纸上画出观察到的图案，培养幼儿的观察能力和动手操作能力。
教师邀请幼儿分享制作和观察过程中的心得体会。
对幼儿的表现给予肯定和鼓励，巩固所学知识。
六、板书设计1. 光的传播、反射和色彩原理2. 万花筒的原理和制作过程3. 观察到的图案分享七、作业设计1. 作业题目：用自制的万花筒观察家中的物品，画出观察到的图案。
2. 答案：根据观察到的实际情况进行绘画。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实践操作，让幼儿了解了万花筒的原理和制作过程，培养了幼儿的观察能力和动手操作能力。
但在教学过程中，要注意引导幼儿安全使用剪刀、胶水等工具。
2. 拓展延伸：鼓励幼儿在家中尝试用其他材料制作万花筒，观察不同的图案，激发幼儿的创造力和想象力。
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活动目标
1、在操作活动中感受万花筒的乐趣。
2、发张幼儿的观察、动手操作和有序的口语表达能力。
3、了解万花筒的基本结构，理解平面镜反射的道理。
活动准备万花筒、平面镜。
活动过程
一、导入
1、出示万花筒实物，引出主题。
2、教师：这是什么?你玩过万花筒吗?
你知道万花筒里面都有什么吗?
你从万花筒里看到什么?
3、小结：万花筒是小朋友玩的一种玩具，有许多小朋友都玩过。
万花筒为什么会变化出这么多的花朵呢?让我们一起探索万花筒的秘密吧。
二、展开
1、自由玩万花筒，观察万花筒的变化。
教师:小朋友转转万花筒，看看里面有什么?
小结：转动万花筒里面就会有不同的花朵
2、拆开万花筒探索其中的秘密。
教师：请小朋友把自己的万花筒拆开，看看你能发现什么
3、教师边操作边讲解三棱镜成像原理。
教师:万花筒里面有三个平面镜，三个平面镜边对边组合在一起就形成了一个三棱镜，每一面镜子都能把万花筒里面的彩纸照出来，同时也把另外两面镜子的彩纸照出来，这样小朋友就可以看到许多彩纸组成的花朵。
这种现象叫做互相反射。
4、组装万花筒，感受成功的喜悦。
(1)幼儿操作。
指导语：请大家按照老师教给的方法，将万花筒组装好，操作时注意拿玻璃时不要划伤手。
(2)说一说自己是怎样组装成功的。
(3)自由玩万花筒，再次感受其中的乐趣。
5、操作其他材料，观察现象。
方法：可以往万花筒里放置其他物品(豆子、扣子等)，引导幼儿观察反射成像的现象。
三、结束
1、评价：从细致观察和大胆操作等方面进行评价。
2、有机会时请幼儿到三棱镜前观察镜子中的自己。