扬州市第一中学第十三届青年教师课堂教学大
扬州市教育局办公室关于公布扬州市第七批骨干教师名单的通知
扬州市教育局办公室关于公布扬州市第七批骨干教师
名单的通知
文章属性
•【制定机关】扬州市教育局办公室
•【公布日期】2016.09.14
•【字号】扬教办发〔2016〕124号
•【施行日期】2016.09.14
•【效力等级】地方规范性文件
•【时效性】现行有效
•【主题分类】教师队伍建设
正文
扬州市教育局办公室关于公布扬州市第七批骨干教师名单的
通知
扬教办发〔2016〕124号各县（市、区）教育局、市开发区城乡管理局、市蜀冈—瘦西湖风景名胜区科教文卫处、市生态科技新城社会事业局、市直各学校:
为适应全市教育事业发展的需要，进一步加强全市中小学教师队伍建设，促进全市教育事业又好又快发展，市教育局今年在全市开展了第七批市级学科带头人、中青年教学骨干、教学能手（职业学校专业课教师分别为专业带头人、专业教学骨干、专业教学能手）的评选工作，现将评定的1970名市级骨干教师名单予以公布。
希望获得骨干教师荣誉称号的同志继续加强学习，提高自身修养，刻苦钻研业务，提升科研能力，认真履行职责，在教育教学和教育科研中努力发挥引领、示范和辐射作用。
各地各学校要加大骨干教师的培养、管理和考核力度，落实相应的待遇，为骨干教师创造更好的工作、学习和生活环境，努力提高我市师资队伍整体水
平，为办好人民满意的教育奠定坚实的基础。
附件：扬州市第七批学科带头人、中青年教学骨干、教学能手名单.xls
扬州市教育局办公室
2016年9月14日。
扬教师[2006]42号
![扬教师[2006]42号](https://img.taocdn.com/s3/m/461408eb6294dd88d0d26bc2.png)
扬教师[2006]42号关于公布2006年全市中小学青年教师教学大比武决赛获奖人员名单的通知各县（市、区）教育局、各市直普通中学：为全面开展全市“教育质量推进年”、“教师队伍建设年”的工作，提高中小学教师的业务素质，展示广大教师的教学风采，根据《关于组织开展全市中小学教师师能建设三项活动的通知》（扬教师[2006]11号）和《关于举行2006年全市中小学青年教师教学大比武决赛活动的通知》（扬教师[2006]36号）要求，在各地、各校初赛、复赛选拔推荐的基础上，我局组织进行了中小学青年教师教学大比武决赛活动。
参加决赛人数300人，获奖人数为298人（有2人因在课堂教学中出现科学性错误，经评委会研究，未予评奖），其中获一等奖93人、二等奖103人、三等奖102人。
现将获奖人员名单予以公布（见附件1）。
市直学校选手的获奖证书将于新学期教学工作大会上颁发，各县（市、区）的颁奖活动由各地自行安排。
希望获奖的教师进一步加强学习，苦练教学基本功，不断提高自己的政治素质，提升自身的业务水平和科研能力。
各地、各学校要将今年教学大比武的参赛和获奖情况，作为青年教师职称评聘、骨干评审、评优评先和年度考核的重要依据，优先安排他们参加骨干教师培养和培训活动；进一步引导广大教师将主要精力集中于课堂，关注学生健康成长、关注自身的专业发展，在提高教育教学质量的同时，不断提高教师自身的教育教学能力和服务本领，为全面推进新一轮课程改革，全面实施素质教育作贡献。
同时，为充分发挥教学大比武决赛资源的辐射作用，请各县（市、区）教育局和市直各学校将获得中学（初中、高中）各学科一等奖教师的参赛教案、课件、教后反思等材料进行汇总，于12月25日前集中交市教育局师范师资处，市教育局汇总后将放在扬州教育网上，供广大教师参考。
各地要通过适当的途径，将其他获奖教师的参赛教案、课件、教后反思等材料，提供给本地教师参考。
附件1：2006年全市中小学青年教师教学大比武决赛获奖人员名单附件2：2006年全市中小学青年教师教学大比武决赛获奖情况统计表扬州市教育局二OO六年十二月十五日抄送：江苏省教育厅扬州市教育局2006年12月15日印发共印50份2006年全市中小学青年教师教学大比武决赛获奖人员名单2006年全市中小学青年教师教学大比武获奖人数统计表11。
高中思政课大单元教学的实践研究
高中思政课大单元教学的实践研究作者：刘倩丁志萍来源：《教育界》2024年第07期【摘要】在新课程、新教材、新高考的背景之下，高中思政课教师不断更新教学方式来帮助学生提升学科核心素养。
大单元教学通过教材知识整合以及核心概念相互关联，帮助学生理解知识、升华情感，让德育对学生的价值观培养产生积极影响。
【关键词】大单元教学；高中思政课；学科核心素养【基金项目】本文系扬州市教育科学“十四五”规划2021年度思政专项课题“新时代‘大思政’格局下高中思想政治教育的生活化研究”（批准号：2021/S/004）的研究成果。
作者简介：刘倩（1994—），女，江苏省扬州市第一中学。
丁志萍（1967—），女，江苏省扬州市第一中学。
大单元教学需要通过对教材内容的整体把握，打破教材中单元之间的界限，将适合且能够串联起来的知识点作为一个整体，让学生在一段时间内系统学习。
大单元教学也需要用宏观的视角去解读微观的知识，关注知识点之间的联系以及知识应用，将原本的知识点学习转变为情感体验，这样才能真正培育具备学科核心素养的时代新人。
目前，大单元教学已经应用于多门学科的课堂，并得到了师生的认可。
实践证明，指向学科核心素养的大单元教学设计是落实立德树人根本任务、发展素质教育、深化课程改革的必然要求，也是学科核心素养落地的关键路径［1］。
在新的教育背景下，高中思政课教学更加強调找准切口，从切口处引导学生综合运用知识。
而大单元正是一个切口。
那么，如何根据高中思政课与其他学科的课堂之间的差异，通过大单元教学落实学科核心素养，达到教学目标？下面笔者就以部编版选择性必修2综合探究“感受司法公正”中的活动“模拟法庭”为例进行探讨。
一、课前，聚合思维找概念，用议题搭框架部编版教材中的单元主要以相关知识点为核心进行划分，如选择性必修2第四单元“社会争议解决”编排了两节课，为学生讲述了纠纷的多元解决方式以及诉讼的程序等。
这样的编排能够清晰明了地呈现同类知识。
职称评定述职报告汇编15篇
职称评定述职报告汇编15篇职称评定述职报告1本人__X，女，1983年6月25日出生，大专学历。
8月我怀揣着少女时代的热情，我来到了梦想中的舞台――机关二幼。
在这里，我用辛勤的汗水，真挚的爱心浇灌着一株株的幼苗，陪伴着一届又一届孩子们的成长，度过了青春岁月中的九年。
这九年的历练，让我从一个稚嫩的“老师姐姐”变成一位“老师妈妈”。
这九年的工作经历，让我逐渐的走向成熟。
一、政治思想地方热爱祖国、热爱中国共产党、热爱社会主义、热爱人民的教育事业、热爱教师职业。
坚持拥戴中国共产党的领导，坚持四项基本原则，认真学习马列主义、毛泽东思想，并通过听广播、看电视、看报纸等多种形式来学习和全面贯彻党的教育方针，了解国内外的政治。
与时俱进，忠诚党的事业，忠诚人民的教育事业，用社会主义道德规范约束自己的做法，努力培养高尚的人格和道德情操。
认真做到热爱幼儿，勤奋工作，乐于奉献，言传身教，为人师表。
二、工作表现，教育教学地方“努力成为孩子们喜欢的老师”，是我的工作目标。
有这样一句名言：“教育者没有情感，没有爱，如同池塘里没有水一样。
”现实工作中，我努力为孩子们创设一个充满爱的“池塘”。
当孩子有困难时，我会随时注意给予帮助。
尤其对有特殊情况的孩子，我更是给予格外的爱护，帮肋每一位孩子树立起自信心，教会他们尊重别人，培养他们良好的生活和学习习惯，教会他们自己动手寻找答案。
这些对于他们来说，一辈子都是受益的。
对于班级各项工作，我是积极主动地承担，在教学中刻苦钻研业务，认真备课，精心选择教学办法，充分准备教具，勤勤恳恳，踏踏实实。
工作这几年，我带过大、中、小、托班的孩子，对于不一样年龄阶段的孩子，其表现出的特点也是不一样的。
设计教学活动时，我注意做到有针对性。
设计活动目标时，以孩子为主体，以孩子的终身成长为前提，让孩子能跳一跳摘到属于自己的那颗果实。
人们都说“孩子是父母的作品”，作为我们老师，幼儿又何尝不是我们的作品呢？让孩子进步、成长，是我们一同的心愿。
2025届江苏省扬州市梅岭中学物理八年级第一学期期末考试试题含解析
2025届江苏省扬州市梅岭中学物理八年级第一学期期末考试试题注意事项：1．答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。
2．回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑，如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其它答案标号。
回答非选择题时，将答案写在答题卡上，写在本试卷上无效。
3．考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。
一、选择题1．关于密度、质量和体积的关系，下列说法中正确的是（）A．密度与质量成正比B．不同物质，质量与密度成反比C．密度与体积成反比D．某种物质，质量与体积的比值一定2．汽车开了空调后，前挡风玻璃表面有时会出现“水雾”，下列说法正确的是（）A．无论冬夏，水雾是车外空气中的水蒸气遇冷液化后形成的B．无论冬夏，水雾是车内空气中的水蒸气遇冷液化后形成C．夏天，水雾出现在玻璃的外表面；冬天，水雾出现在玻璃的内表面D．夏天，水雾出现在玻璃的内表面；冬天，水雾出现在玻璃的外表面3．下列对一名中学生的有关数据估测合理的是( )A．身高约为1.7 dm B．质量约为500 kgC．体温约为20 ℃D．手掌宽约为10 cm4．如图所示的电路，闭合开关，观察发现灯泡L1亮、L2不亮．调节变阻器滑片P，灯泡L1的亮度发生变化，但灯泡L2始终不亮．出现这一现象的原因可能是（）A．灯泡L2灯丝断了B．滑动变阻器短路了C．灯泡L2短路了D．滑动变阻器接触不良5．如图是纪念新中国成立70 周年阅兵场景，威武壮观，扬我国威。
下列说法正确的是A．解放军响亮的口号，说明解放军的音调高B．士兵们帽子上的军徽熠熠发光，因为军徽是光源C．以某士兵手中枪为参照物，该士兵是静止的D．解放军整齐的脚步声，是空气振动产生的6．2017年11月，深圳北站也终于迎来“刷脸进站”消息，新增设置了16台自助核验闸机，一名客可以在35秒内成功刷验进站，效率比人工核验更高，每台自助验证机上都安装了一个摄像机，当旅客进入“人脸识别区”，大概0.5m处时，摄像机就可以对其面部特征进行快速核对，由此判断，人脸识别系统的摄像机的镜头A．相当于凸透镜，焦距可能是0.5m B．相当于凸透镜，焦距可能是0.1mC．相当于凹透镜，焦距可能是0.5m D．相当于凹透镜，焦距可能是0.1m7．如图所示，下列属于光的直线传播形成的是A．水中倒影B．照镜子C．铁棒“断折”了D．人在屏幕上的影子8．在中国科技馆探索与发现A厅，有个可以在平直轨道上匀速行驶的小火车，如图所示。
江苏省扬州市第一中学2020-2021学年第一学期教学质量调研评(2) 高三月考数学(艺术班)
扬州市第一中学2020—2021学年第一学期教学质量调研评估（2）高三艺术班数学（满分： 150 分 时间： 120 分钟）一、单选题（本大题共8小题，每小题5分，共40分．将答案填在答题卡上)1．已知集合{}2340x x A x --≤=，{}12B x x =-<<，则A B =（ ） A ．()1,1- B ．()1,2- C ．[)1,2 D ．()1,22．“x=3”是“2230x x --=”的（ ）条件A ． 充分不必要B ．必要不充分C ． 充要D ． 既不必要也不充分3．若110a b〈〈，则下列不等式中错误的是（ ）． A ．a+b<abB ．∣a ∣> ∣b ∣C ． 3a > 3bD ．2a > 2b 4．若12x <，则1221x x +-的最大值是（ ） A ．1 B ．-1 C ．2 D ．-25．下列求导运算正确的是（ ）A.211）x 1x （x+='+ B.2ln 1）log （2x x =' C ．e x 3x log 3）3（=' D ．x x x sin 2）cos x （2-=' 6．函数()441x x f x =-的图象大致是（ ） A.B. C. D.7．已知函数()()()14log 323x x x f x x ⎧≥⎪=⎨⎪<⎩，则()2f f ⎡⎤⎣⎦的值为（ ） A ．-1 B ．0 C ．1 D ．98．某公司安排甲乙丙丁4人去上海、北京、深圳出差，每人仅出差一个地方，每个地方都要安排人出差.甲不去北京，不同的安排方法共有（ ）A.18种B.20种C.24种D.30种二、多选题（本大题共4小题，每小题5分，共20分．将答案填在答题卡上)9．下列说法正确的是（ ）A ．不等式21131x x ->+的解集是1(2,)3-- B ．“1a >，1b >”是“1ab >”成立的充分条件C ．命题:p x ∀∈R ，20x >，则命题:p x ∃∈R 的否定，20x <D ．“5a <”是“3a <”的必要条件10．下列结论正确的是（ ）A. 正弦曲线sin y x =在6x π=处的切线的斜率为12. B. 若函数2()f x x ax =- 在[),1+∞上单调递增, 则实数a 的取值范围是2a ≥C 若2()()21x f x a x R =-∈+为奇函数，则a =1. D ．将函数的图象上的所有点向左平移个单位长度，得到函数的图象，则的值为12. 11．已知25a b m ==，现有下面四个命题中正确的是（ ）A ．若a b =，则1m =B ．若10m =，则111a b += C ．若a b =，则10m = D ．若10m =，则111+2a b = 12．如图，在正方体1111ABCD A B C D -中，点P 在线段1BC 上运动，则下列判断中正确的有（ ）A.平面1PB D ⊥平面1ACDB.1A P ∥平面1ACDC.异面直线1A P 与1AD 所成角的取值范围是0,3π⎛⎤ ⎥⎝⎦D.三棱锥1D APC -的体积不变三、填空题(本大题共4小题，每小题5分，共20分．将答案填在答题卡上)13．函数2()log 1f x x =-的定义域为 ．14.12ln y x x=+的单调减区间为_________________. 15．已知且，则=______． 16．在区间[]0,3π上，函数sin 2y x =与cos y x =的图象的交点个数是 .三、解答题(17题10分，18---22每小题12分，共70分．将答案填在答题卡上)17.已知函数f (x )＝x 3－ax －1.(1) 当a=0时，求f (x )在点 (－1，-2)处的切线方程.(2) 若f (x )在区间(1，＋∞)上为增函数，求a 的取值范围.18．设命题p ：函数2()lg(1)f x x ax =++的定义域为R ；命题q ：函数2()21f x x ax =--在(,1]-∞-上单调递减．若命题“p q ∨”为真，“p q ∧”为假，求实数a 的取值范围。
江苏省扬州市第一中学2024-2025学年高二上学期10月教学质量调研评估数学试卷
江苏省扬州市第一中学2024-2025学年高二上学期10月教学质量调研评估数学试卷一、单选题1．直线103x -=的倾斜角为（）A ．π6B ．π3C ．2π3D ．5π62．过点()1,4A 的直线在两坐标轴上的截距之和为零，则该直线方程为（）A ．30x y -+=B ．50x y +-=C ．40x y -=或50x y +-=D ．40x y -=或30x y -+=3．已知m 为实数，直线()()12:220,:5210l m x y l x m y ++-=+-+=，则“12l l //”是“3m =-”的（）A ．充分不必要条件B ．必要不充分条件C ．充要条件D ．既不充分也不必要条件4．求圆心在直线210x y +-=上，且与直线20x y ++=相切于点(0,2)-的圆的方程是（）A ．()()22112x y -++=B ．()2212x y +-=C ．()()22114x y -++=D ．()2214x y +-=5．已知两点()3,2A -，()2,1B ，过点()0,1P -的直线l 与线段AB （含端点）有交点，则直线l 的斜率的取值范围为（）A ．(][),11,-∞-+∞ B ．[]1, 1-C ．[)1,1,5⎛⎫-∞-⋃+∞ ⎪⎝⎭D ．1,15⎡⎤-⎢⎥⎣⎦6．已知点P 在圆22:(2)(3)1C x y -+-=上运动，点()2,0A -，则AC AP ⋅的取值范围为（）A ．[]20,30B ．()20,30C ．[]20,25D ．()20,257．已知点(0,0)O ，点P 满足||1PO =，则点P 到直线02x m y --=的距离的最大值为（）A ．1B ．2C ．3D ．48．已知点()1,0A -，()0,3B ，点P 是圆()2231x y -+=上任意一点，则PAB 面积的最小值为（）A ．6B ．112C ．92D ．62-二、多选题9．若三条直线123:210,:10,:220l x y l x y l x ay a -+=+-=++-=可以围成一个三角形，则实数a 的值可以为（）A ．1-B ．0C ．1D ．310．对于直线l ：()1230m x y m -+-+=，下列选项正确的是（）A ．直线l 恒过点()2,1-B ．当2m =时，直线l 与两坐标轴围成的三角形的面积为12C ．若直线l 不经过第二象限，则31,2m ⎛⎫∈ ⎪⎝⎭D ．坐标原点到直线l11．在平面直角坐标系xOy 中，已知点(1,0)A ，(0,3)B ，(,3)(0)C a a ≠，(1,0)D -，ABD △，BCD △的外接圆分别为圆M 、圆N ，则下列结论正确的是（）A ．直线BD 的方程为230x y -+=B ．点C 恒在圆M 外C ．若圆M 与圆N 的半径相等，则2a =-D ．若1a =，则圆N 的圆心的横坐标为0三、填空题12．1:30l x y -+=，与直线2:220l x my +-=平行，则直线1l 与2l 的距离为.13．在平面直角坐标系xOy 中，已知ABC V 的三个顶点(5,1),(7,3),(2,8)A B C --，若直线2y x b =+过ABC V 的外接圆的圆心，则b =；若点(2,)m 在ABC V 的外接圆内，则m的取值范围为．14．古希腊著名数学家阿波罗尼斯（约公元前262年至前190年）与欧几里得、阿基米德齐名，著有《圆锥曲线论》八卷．平面内两个定点,M N 及动点P ，若TMTNλ=（0λ>且1λ≠），则点T 的轨迹是圆．后来人们将这个圆以他的名字命名，称为阿波罗尼斯圆．点P 为圆22:(1)4A x y -+=上一动点，Q 为圆22:(3)(4)1B x y -+-=上一动点，点()3,0C -，则PC PQ PB ++的最小值为．四、解答题15．已知三角形ABC 的顶点坐标为()()()1,5,2,1,4,3A B C ---．(1)求过点C 且与边AB 平行的直线方程；(2)求AB 边上的高所在的直线方程．16．求满足下列条件的圆的标准方程：(1)圆心是()4,0，且过点()2,2；(2)圆心在y 轴上，半径为5，且过点()3,4-；(3)求过两点()1,2C -和(D ，圆心在x 轴上的圆的标准方程．17．已知ABC V 的顶点()1,2,A AB 边上的中线CM 所在直线的方程为210,x y ABC +-=∠的平分线BH 所在直线的方程为y x =.(1)求直线BC 的方程和点C 的坐标；(2)求ABC V 的面积．18．已知O 为坐标原点，()1,2A -，过点A 且斜率为k 的直线l 与x 轴负半轴及y 轴正半轴分别交于点B C ､.(1)求AB AC ⋅的最小值；(2)若OBC △的面积为S ，且对于每一个S 的值满足条件的k 值只有2个，求S 的取值范围.19．人脸识别是基于人的脸部特征进行身份识别的一种生物识别技术．主要应用距离测试样本之间的相似度，常用测量距离的方式有3种．设()11,A x y ，()22,B x y ，则欧几里得距离(,)D A B 1212(,)d A B x x y y =-+-，余弦距离(,)1cos(,)e A B A B =-，其中cos(,)cos ,A B OA OB =〈〉（O 为坐标原点）．(1)若(1,2)A -，34,55B ⎛⎫⎪⎝⎭，求A ，B 之间的曼哈顿距离(,)d A B 和余弦距离(,)e A B ；(2)若点(2,1)M ，(,)1d M N =，求(,)e M N 的最大值；(3)已知点P ，Q 是直线:1(1)l y k x -=-上的两动点，问是否存在直线l 使得min min (,)(,)d O P D O Q ，若存在，求出所有满足条件的直线l 的方程，若不存在，请说明理由．。
江苏省扬州市第一中学高中英语必修一(牛津译林版)教学同步：M1U1task教案
Unit 1 School LifeTask扬州市第一中学一．【设计思想】本节课是牛津高中英语模块一的第三单元的task部分的讲解。
教材这一部分的内容是训练同学的听、说、读、写能力。
在本单元的welcome和reading部分，学生已经对于减肥和健身这一话题有了一定的了解并对如何保持身体的健康有了一定的知识积累。
所以在task部分他们能在教师的引导下给出自己的建议。
但是，对于课本所要求的电子邮件这类文本的生成尚需要一定的框架结构的指引，所以本节课的重点就是指导学生在已经知道如何减肥的基础上，运用小语段和书信的形式展现所学知识。
二．【教学目标】By the end of the class, the students will be able to1. What should be included in a Notice.2. How to write a Notice.三．【教学重难点】1. learn the correct expression of time, place, activity2. learn the structure of writing a Notice.四．【教学环节】【课堂导入】Teaching steps:Skills building 1: understanding a programmeWhat is a programme?_____________________________________________________________What should be included in a programme?__________ ______________ ___________________________ ___________________________ ___________________________ ____________________________ ____________________________ ________________________ ______________ ____________________________ ____________________________ _______________________________________ __________________________________________ __________________________________________ _______________________________【课堂教与学】Task1A famous scientist will visit several high schools. As a news reporter, you are asking him about his programme for next week. Listen to the scientist and circle the correct answer to each question.1. When will the scientist go to Datong High School?A. 21 Oct.B. 22 Oct.C. 23 Oct.2. On what day will he go to Guanghua High School?A. Mon.B. Tue.C. Wed3. At what time will he go to Datong High School?A.9.30 a.m.B. 12.45 p.m.C. 6.00 p.m.4. Which school will he go to on the evening of 23 Oct?A. Datong High School.B. Guanghua High School.C. Xiangming High School.5. What will he do at Xiangming High School?A. Give a talk to the students.B. Attend an important school meeting.C. Go to a school concert.Task2Page 13: Listen and circle the correct words in blueTask3Page 15: Timetable for your classSkills building 2: comparing information【合作探究】Compare the free time with the chart on page 13. Write down the subjects of the talks you can attendTalks that we can attend:1. _____________________2. _____________________3. _____________________4. _____________________Skills building 3: writing a noticeTask4Writing a notice1.Read “ READER NOTICE”, and point out the important information in the notice Event:_____________________________________________________Time: _____________________________________________________Reason:_______________________________________________________________________________________________________________When to reopen: ______________________________________________【合作探究】2.How to write a notice?When we are writing a notice, we should:1. include the most important information, for example, _______, ________, ________, ________, ___________________________________.2. only include ______________________ information. 2)Structure READER NOTICELibrary closed:15th to 17th SeptemberWe regret to inform you that ourlibrary will be closed nextWednesday, Thursday and Friday forthe sports meeting. It will open againon Saturday(18th September) withnew opening hours:Monday-Friday: 8 a.m.-6 p.m.Saturday& Sunday: 10 a.m.-5 p.m.Public holidays: closedThank you for your kind attention.Library3)Reference for writing What is the tense(时态)of the notice? __________________________and __________________________.【课后预习】预习project 词汇和课文【板书设计】What should be included in a programme?【家庭作业】1.复习今日所学内容2.完成相应的学案练习。
江苏省扬州市江都区实验初级中学2025届物理九年级第一学期期末教学质量检测模拟试题含解析
江苏省扬州市江都区实验初级中学2025届物理九年级第一学期期末教学质量检测模拟试题注意事项1．考试结束后，请将本试卷和答题卡一并交回．2．答题前，请务必将自己的姓名、准考证号用0．5毫米黑色墨水的签字笔填写在试卷及答题卡的规定位置．3．请认真核对监考员在答题卡上所粘贴的条形码上的姓名、准考证号与本人是否相符．4．作答选择题，必须用2B铅笔将答题卡上对应选项的方框涂满、涂黑；如需改动，请用橡皮擦干净后，再选涂其他答案．作答非选择题，必须用05毫米黑色墨水的签字笔在答题卡上的指定位置作答，在其他位置作答一律无效．5．如需作图，须用2B铅笔绘、写清楚，线条、符号等须加黑、加粗．一、单选题1．标有"2V1W”字样的小灯泡和标有“20Ω 1A”字样的滑动变阻器，连接在如图所示的电路中．已知电源电压为6V，电流表的量程为“0—0.6A”，电压表的量程为“0—3V”．闭合开关，移动滑动变阻器滑片，电流表、电压表示数的变化范围是A．0.25A—0.5A 1V—2VB．0.25A”0.6A 1V—2VC．0.3A”0.5A lV—1.5VD．0.25A”0.5A 1.5V-2V2．做功和热传递在改变物体的内能上是等效的，下图不属于做功改变物体内能的是（）A．两手摩擦能发热B．烧热水水变热C．锯木材锯子发热D．钻木取火3．下列事例中，哪一个事例不能表明物体的分子在不停地做无规则的运动A．衣箱中的卫生球变小了，衣服上充满了卫生球的气味B．在皮肤上擦点酒精，立即就能闻到酒精的味道C．在墙角堆煤，过一段时间，墙表面及其内部靠近表面的一浅层都变黑了D．看到雪花在空中飞舞4．如图所示，当开关S闭合，发现灯泡1L、2L均不亮，电流表指针几乎不动，而电压表指针有明显偏转，该电路故障可能是（）A．1L灯丝断了B．灯泡2L断路C．灯泡1L短路D．电流表断路，且1L、2L灯丝断了5．如图所示，电磁铁左侧的C为条形磁铁，右侧的D为软铁棒，A、B是电源的两极，下列判断中正确的是（）A．若A为电源正极，则C、D都被吸引B．若B为电源正极，则C被吸引，D被排斥C．若B为电源正极，则C、D都被排斥D．若A为电源正极，则C被排斥，D被吸引6．下列材料中，属于导体的是A．铅笔芯B．玻璃C．陶瓷D．塑料7．在家庭电路中，一定不会引发总开关（带有漏电保护器）跳闸的是A．火线和零线直接连通B．安装用电器时人体接触火线C．试电笔笔尖接触火线D．同时使用多个大功率用电器8．下列有关“安全用电”的说法，正确的是（）A．发生电线起火时，马上泼水救火B．发生煤气泄漏时，打开电灯检查漏气管道C．发现有人触电时，立即用手把触电者拉开D．使用验电笔时，手一定要接触验电笔尾部的金属部分二、多选题9．关于温度、热量和内能，下列说法正确的是（）A．物体放出热量，其内能一定减少、温度一定降低B．热量都是从内能大的物体向内能小的物体传递C．把热汤倒入碗中，碗变热是通过热传递的方式改变了它的内能D．冰在熔化过程中，其内能增加而温度保持不变10．有两个阻值不同的定值电阻R1、R2，它们的电流随电压变化的I—U图线如图所示。
2025届江苏扬州市梅岭中学英语九年级第一学期期末教学质量检测模拟试题含解析
2025届江苏扬州市梅岭中学英语九年级第一学期期末教学质量检测模拟试题注意事项：1．答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号、考场号和座位号填写在试题卷和答题卡上。
用2B铅笔将试卷类型（B）填涂在答题卡相应位置上。
将条形码粘贴在答题卡右上角"条形码粘贴处"。
2．作答选择题时，选出每小题答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目选项的答案信息点涂黑；如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案。
答案不能答在试题卷上。
3．非选择题必须用黑色字迹的钢笔或签字笔作答，答案必须写在答题卡各题目指定区域内相应位置上；如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新答案；不准使用铅笔和涂改液。
不按以上要求作答无效。
4．考生必须保证答题卡的整洁。
考试结束后，请将本试卷和答题卡一并交回。
Ⅰ. 单项选择1、For your ________, you mustn't get out of the car in the wild animal park.A．choice B．chance C．safety D．mistake2、---Could you tell us __________ ?---About two weeks.A．how often are we going to be awayB．how often we are going to be awayC．how long are we going to be awayD．how long we are going to be away3、—Did you give Dick a call?—I didn’t need to ______ I’ll see him soon.A．when B．through C．until D．because4、There are so many foggy days these days. We all want to know .A．How we can do to prevent it B．How can we do to prevent itC．What we can do to prevent it D．What can we do to prevent it5、—Whose shoes are ?—They are .A．these; Li Lin’s B．those; Li LinC．that; Li Lin D．this; Li Lin’s6、—Did you notice him come in?—No. I ________ a football game.A．have watched B．had watchedC．am watching D．was watching7、— Could you please tell me yesterday?— In the bookshop nearby.A．Where you bought the book B．Where you buy the bookC．Where did you buy the book D．Where do you buy the book8、—Why did you come to discuss the question？—Because it was a question which was worth ______ consideration.A．nervous B．serious C．anxious D．strict9、—Could you please tell me ?—Yes. He came to study here just last month.A．that he is a new student B．when did he come hereC．if she likes English best D．whether he is a new student10、The news made me realize _____ terrible problems we would face.A．what B．how C．that D．whyⅡ. 完形填空11、Many people are interested in talking about life in the future. Some people 1 that life in the future will be easier and better. But others believe that it will be worse and more difficult than that now. As for me, I 2the idea of the first team.First, as for education(教育)，people will have 3 education. This is because of the technology(科技). E-books will take the place of books students use now. Robots will take the place of teachers, and students will not have to go to school every day. They will 4 at home through online teaching and will find learning more interesting.Second, people's 5 will improve. Technology will also play a very important role. New medicine will help people get better quickly. Robots will help doctors and sometimes take the place of 6 . Also doctors will be able to fight more diseases, 7 people will live longer.Third, housing problems will end. People will build houses under the sea. Also some people will live 8 the moon. Then everyone will have a place to live.Fourth, nobody in the world will be hungry. People will grow crops everywhere. 9 on the top of buildings.Now, what about you? 10 do you think life in the future will be like?1．A．find B．decide C．think2．A．agree with B．worry about C．stand for3．A．longer B．better C．worse4．A．sleep B．shop C．study5．A．level B．health C．work6．A．him B．her C．them7．A．but B．so C．or.8．A．on B．for C．with9．A．only B．even C．still10．A．What B．Why C．WhenⅢ. 语法填空12、用所给动词的正确形式填空。
2024年教学副校长工作计划（4篇）
教学副校长工作计划一、强化德育工作，提高学生德育素养1、重视德育工作的系统性。
切实从学校层面、家庭层面、社会层面出发，加强对学校德育工作的整体规划，努力构建学校、社区、家庭一体化的未成年人思想道德建设网络。
重点加强家校联系，充分利用现代社会交通、通讯、信息技术高度发展的优势，密切与家长的联系，班主任与主课教师一学年中至少要与每位家长都主动联系一次，同时要重视联系的实际效果。
2、抓好日常行为规范教育。
要重视小学生的日常行为规范教育，对照《扬州市小学生文明行为习惯评价细则》，细化学生一日常规要求，从最基本、最简单、最容易忽视的细节入手，增强学生礼仪意识、节俭意识、卫生意识。
通过各种形式，利用各种阵地，对学生进行教育和引导，及时纠正学生行为偏差，使学生真正将一日常规内化为自觉的行为习惯。
本学期重点培养学生“不带零食进校园，不带废纸出教室，不留杂物在操场”的良好习惯。
3、组织开展丰富多彩的德育活动。
要发挥少先队的重要作用，通过读书活动、征文演讲、道德短剧大赛、民族传统节日教育等有效形式，强化理想信念、民族精神、诚实守信、遵纪守法、责任意识、“三创”精神教育。
学校将以“感恩教育”作为德育管理的切入点，对小学生实施“感恩教育”，让小学生懂得“感恩”是一种美德，要学会知恩，学会感恩，学会报恩。
4、加强校外德育阵地建设。
学校将组织学生到江都烈士陵园、许晓轩故居、引江管理处、曹王素质教育实践基地等校外德育阵地开展丰富多彩的教育活动，丰富学生课余生活。
5、抓好德育队伍建设。
学校将认真____市局《____加强小学班主任工作指导意见》文件精神，通过班主任工作培训、定期召开班主任工作会议、评选表彰优秀班主任、征集评选班主任工作优秀案例等形式促进不同层次班主任的专业成长。
二、精致教学管理，提高教学质量本学期，学校将围绕《江苏省学校管理规范》，精致学校管理，提升办学水平。
突出教学管理的精致化，全面提高各科教学质量。
1、抓好校本教研制度的学习。
核心素养下的物理教学思考——第十三届全国青年物理教师教学大赛
核心素养下的物理教学思考——第十三届全国青年物理教师教学大赛兵团赛区复赛选拔活动的观摩心得发表时间：2019-07-16T09:46:02.900Z 来源：《中小学教育》2019年第370期作者：陈少朋[导读]新疆生产建设兵团第五师双河市89团中学833408 2018年5月27日至29日，第十三届全国青年物理教师教学大赛兵团赛区复赛选拔活动在乌鲁木齐举行，本人有幸全程观摩了兵团各师选送的优秀青年物理教师的精彩的课堂展示活动，我在高中会场观摩了12节物理课。
本届教学大赛是在普通高中物理课程标准（2017版）面向社会公布的背景下举行的，而在修订版的课程标准中，明确提出了物理学科核心素养：物理观念，科学思维，科学探究，科学态度与责任等四个方面的内容，所以本届教学大赛无疑是核心素养这一理念实施的一个重要窗口和导向，同时也是各位参赛教师及其团队对核心素养理念加以理解并应用于物理课堂的一次实践。
令人高兴的是，本届大赛好课纷呈，许多细节让我深深吸引，长久回味。
下面我就本次大赛中参赛教师在核心素养引领下的物理教学情况谈一下自己的观摩心得和收获。
一、纷呈的物理问题情景问题情景，可以培养学生的学习兴趣，调动学生的学习积极性，使学生产生解决问题的期待；问题情景便于学生形成问题，使学生做出假设与猜想；问题情景为教师与学生、学生与学生之间的有效交流搭建平台；问题情景会使学生产生认知冲突，为学生建构知识做了准备，有助于物理观念的形成。
参赛教师上课时，都为学生创设了很好的问题情景。
例如：参赛教师李军，在“牛顿第三定律”课上，请三位男同学和三位女同学在教室里进行拔河比赛，参与比赛的同学很卖力，下面的同学可劲地为女同学加油。
比赛结束了，女同学败下阵来，却兴高采烈，教师也顺利地引入了力的作用是相互的，同时也提出了新的问题：相互作用的两个力大小是什么样的关系呢？又如，参赛教师程柏，在“牛顿第一定律”课上，一起和同学们表演情景剧，假定教室是一辆大的公共汽车，教师是司机，同学们是乘客，教师驾驶“公共汽车”在马路上行驶，并在行驶的过程中，报“加速”、“减速”、“左拐弯”、“右拐弯”等口令，然后同学们根据生活经验做出自己的身体状态的反应。
扬州市中小学学科专业带头人、中青年教学骨干、教学能手申报表
扬州市中小学学科（专业）带头人、中青年教学骨干、教学能手申报表所在县（市、区）单位姓名申报类别任教学段任教学科（专业）填表时间扬州市教育局制填表说明1. 本表供扬州市中小学学科（专业）带头人、中青年教学骨干、教学能手推荐申报人选填写（一式一份）。
2. 本表内容按要求填写，必须真实准确，具有代表性。
内容较多填写不下时，可另附页，但本表格最后一页请勿变动。
3. 表中各类时间一律用6位数字表示，其中年份用4位数字表示,月份用2位数字表示，如：“1965.02”。
4. 任教学段指幼儿园、小学、初中、普通高中、职业学校。
5. 本表中“本校同学科一线教师”，指本校同学段、同学科无任何行政职务（含学校聘任职务）的专任教师。
6. “承诺书”内容不得作任何改动，必须为本人手写并签名。
填写本表即视为信守承诺。
7. 申报人须提供与表中内容一致的各项证明材料扫描件。
学校须审验电子稿和原件是否相符，并出具证明。
8. 本表内容用钢笔、签字笔填写，或用计算机打印。
计算机打印的，表内各栏目大小可以调整；用笔填写的，字迹要端正、清楚，某些栏目填写不下，可另加附页，并装订入内。
9. 为便于存档，本表请用电脑正反打印在A4纸上。
一、基本情况二、学习工作经历1.学习经历（从中学毕业后填起）四、承担教学工作情况五、参加教育教学科研工作情况1.参加教育教学课题研究情况（近3年）六、示范辐射情况七、近3年参加继续教育情况（张贴“江苏省中小学教师培训管理系统”八、承诺书承诺书本人承诺：（1）本申请表中个人所填内容全部属实，没有弄虚作假，否则自愿放弃申请资格，并愿意接受组织处理。
（2）本人热爱教师职业，认真履行教师职责，教书育人，为人师表，未发生从事有偿家教，私自外出兼课或校外办班等违反扬州市教育局师德“八不准”规定的行为，否则自愿放弃申报资格。
（3）如本人能够入选市第九批学科（专业）带头人或中青年骨干，3年内不调离现任教县（市、区）中小学教育系统（乡村教师个人不申请调离乡村学校），5年内不调离扬州市中小学教育系统。
14号文附件
冯旭坤 谢晓石 李正祥 胡绪亮 陈 昕
胡青青
扬州市万名青年教师有效教学课件评比市直学校复赛 获奖人员名单
序号 96 97 98 99 100 101 102 103 104 105 106 107 108 109 110 111 112 113 114 115 116 117 118 119 120 121 122 123 124 125 126 127
姓名 黄 河
单位 扬州大学附属中学东部分校 扬州市第一中学 扬州市第一中学 扬州中学教育集团树人学校 扬州市翠岗中学 扬州市梅岭中学 扬州市第一中学 扬州ห้องสมุดไป่ตู้竹西中学 扬州市梅岭中学 扬州市文津中学 扬州市翠岗中学 扬州教育学院附属中学 扬州市竹西中学 扬州市田家炳实验中学 扬州中学西区校 扬州中学教育集团树人学校 扬州大学附属中学东部分校 扬州中学教育集团树人学校 扬州教育学院附属中学 扬州市田家炳实验中学 扬州市文津中学 扬州市梅岭中学 扬州市文津中学 扬州中学教育集团树人学校 扬州大学附属中学东部分校 扬州市梅岭中学 扬州中学教育集团树人学校 扬州教育学院附属中学 扬州市文津中学 扬州市田家炳实验中学 扬州市第一中学 扬州市竹西中学
学段学科 高中政治 高中政治 高中政治 高中政治 高中政治 高中政治 高中政治 高中政治 高中历史 高中历史 高中历史 高中历史 高中历史 高中历史 高中历史 高中历史 高中历史 高中地理 高中地理 高中地理 高中地理 高中地理 高中地理 高中地理 高中地理 高中地理 高中信息 高中信息 高中信息 高中信息 高中美术 高中美术
奖次 2 2 2 2 2 2 2 2 2 1 1 1 1 1 1 1 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 1 1 1 1 1
潘正海 王群群 杨 柳
藏在身边的艺术——扬州剪纸(教案设计)
藏在身边的艺术——扬州剪纸扬州市第一中学王利军【设计思路】本课的教学主要是围绕民间美术这一主题而展开的，在教学过程中，我充分的整合和利用本地区优秀的民间美术资源，带领学生深入生活，去感受民间美术与普通人的生活之间的重要关系以及它所具有的重要意义。
在此基础上，让学生进一步深入了解扬州地区民间剪纸的特色、表现手法以及其中的寓意，并认识其在现今社会的发展状况，为地区民间艺术的传承和发展出谋划策。
【教材分析】本课是选自我校校本教材《扬州地方工艺美术》，课题是《扬州剪纸》，其核心内容是“扬州民间美术剪纸”。
由于本课所包含的信息量大，内容丰富，视点高，因此在教学中我根据新课程标准的要求，“结合本校实际情况创造性的组织教学，充分利用和开发本地区、本民族的文化艺术教育资源”。
结合扬州的民间美术中最有代表的剪纸组织教学。
这也是我在课程改革的背景下，针对扬州学生的地域文化背景特点作出的尝试。
【课程标准解读】课程标准对本节课要求为：教师要充分的根据区域特征，开发适合本地区、本民族的校本课程，创作性的利用区域文化艺术资源，来充实和丰富课堂教学，拓展课程内涵。
通过作品的具体分析和参观考察调研等活动，来为扬州剪纸等民间美术及传统文化的发展找出可行之路。
本课教师课前带领学生参观考察了扬州的中国剪纸博物馆、扬州工艺坊、扬州风俗文化街东关街等，在结合扬州的古城地域特色，学生潜移默化之中对于扬州民间美术都有的了解，来培养学生的综合分析能力和操作实践能力。
通过活动过程来找出解决民间艺术未来发展的思路，【教学目标】根据课程标准确定以下三维教学目标：1、通过对于民间美术作品的欣赏（过程与方法目标）了解民间美术的种类（知识目标），认识扬州剪纸的历史和传承状况，能运用美术的知识、学术的语言去评述相关的作品，并能进一步发掘美术作品的深层意蕴。
2、通过参观考察和课外调研等（过程与方法目标），掌握扬州剪纸的特点，并对于剪纸有一个初步的技能尝试。
培养观察比较能力和操作实践能力（技能目标）。
扬州市教育科学研究所
扬州市教育科学研究所扬教科所【2009】19号关于公布2009年“我与新课程改革”征文评比结果的通知各县、市（区）教研室、教科室、教育学会、市直各学校：为迎接第六届“黄浦杯”长三角征文比赛而举办的“我与新课程改革”征文比赛已圆满结束，参赛作品充分展示了我市广大教师专业发展的意识和水平。
论文经专家评审，评选出一等奖85名，二等奖205名，三等奖352篇，并推荐40篇参加2009年度“黄浦杯”征文比赛。
希望广大教师积极参与教育科研，潜心学习专业知识，努力拓展专业视阈，提高自身的专业能力，实现专业化发展。
附：“我与新课程改革”征文评比结果扬州市教育科学研究所扬州市教育局教研室扬州市教育学会二00九年七月六日附：扬州市2009年“我与新课程改革”征文获奖名单一等奖序号论文姓名单位1 小学英语教学实践中的ppp模式和tbl模式陈群宝应黄塍中心小学2 建构有效“数学活动”，提高课堂效率童晓花宝应黄塍中心小学3 课程改革与环境建设刘日华宝应山阳中心幼儿园4 ”三味合一，让语文课堂有滋有味张波徐志高宝应射阳水泗小学5 农村中学数学教学的几点探索曹玮宝应石桥初中6 对新课程背景下课堂新秩序建设的文化反思徐柏宝应实验小学7 让发展性评价在语文教学中量出风采魏宝芹宝应望直中心小学8 浅谈初中数学课堂提问的有效性崔德玉宝应夏集初中9 英语课堂中小徐合作学习的有效性探究朱玲宝应县安逸高级中学10 生命如花成长似歌苗颖宝应县柳堡芦村幼儿园11 新课程背景下小学语文朗读的策略黄牡丹宝应县射阳中心小学12 小学单词教学现状调查与对策探寻王志祥宝应县实验小学13 小议小学英语教学中建构情商教育的重要性陈芳宝应县实验小学14 基于能力本位的中职语文课程模式的建构彭宅芳宝应县职业中心校15 6.5宇宙航行（教学设计）刘益民宝应县中学16 关注儿童的发展，追求生命的课堂陆香陈燕宝应叶挺桥小学17 论高中新课程教学中的“生活回归”张怀玲宝应中学18 还语文之本性——“语”徐朝荣高邮市川青中学19 新课标下小数教学中有效情境创设的策略季正贵侍守芹邗江黄珏学校20 立足课堂发展小学语文评价体系窦争琴邗江美琪学校21 小学语文课堂反馈的有效性之我见王朝青崔恒娟邗江实验学校22 信息技术教学中“错误”资源利用策略韦习珊邗江实验学校23 我与新课程改革孔有春邗江杨寿学校24 新课程理念下的高中数学教学感悟吴莉莉江都第一中学25 激发引导情感教学任静江都东汇中学26 “少吃多餐”品成语孙建兰江都郭村塘头小学27 浅谈小学习做教学发展性评价策略王月红徐慧江都花荡小学28 上下求索，我的作文课改之路韩云江都花园小学29 小学生作文难的原因及对策研究徐芳张海燕江都浦头中心小学30 浅谈初中英语阅读教学的艺术高秀江都邵伯镇中学31 “有效”成就“减负”于春霞江都邵伯中心小学32 让学生动手做数学叶瑾江都邵伯中心小学33 有效评价，享受读书之乐贾慧江都实验小学34 问题作业在中学政治教学中的运用佘红江都市第一中学35 新课程背景下优化小学数学作业设计孙有珍江都市丁伙小学36 小学语文作文有效性初探臧冬冬江都市樊川永安小学37 莫让汉语语法教学成为新课程改革的悲剧孙健江都市高徐中学38 保护孩子的艺术天性，点燃孩子的创新之花孔俊江都市花荡小学39 也谈“建设开放而有活力的语文课程”袁新坤江都市花园小学40 在生成活动中促进师幼共同发展崔小萍江都市机关幼儿园41 究思母语迁移之于情感式教学张俊江都市锦西中学42 英语教学中对学生学习兴趣培养策略高翠萍江都市进修学校附属小学43 小学高年级英语写作教学初探许月兰江都市韶关小学44 《诗经》的启示刘芬江都市邵伯中学45 浅谈品德活动化课堂教学的有效性张天纯江都市武坚中心小学46 课改后有效实施解决问题的策略的教学刘玉琴江都市仙女镇中心小学47 新课程理念下，小学数学双基教学的思考洪军江都市仙女镇中心小学48 新课程背景下实验教学的问题审视高乃定江都市杨庄小学49 新课程让我成为一名自信的历史教师张华妹江都市宜陵镇中学50 让学生在英语课堂上有效学习殷月飞江都市宜陵中心小学51 “口语交际”教学改革点滴谈金建华江都市真武中心小学52 农村新课程之困境剖析与前景展望王春林江都吴桥中学53 换一种思路同样精彩谢庆洁江都真武中心小学54 综合实践活动课程“常态化”实施策略的探索王玲江都中学55 谈小学生音乐审美教育的情感体验严敏扬大附小56 新课标下化学高效课堂的创设刘师贵扬中西区校57 点睛之“图”引争论陆小红扬州大学附属小学58 我与新课程改革德育教育在英语教学中的探索与实施韩志华扬州市翠岗中学59 对小学语文课堂提问的思辨夏爱萍扬州市甘泉小学60 新课程呼唤朗朗书声回归语文课堂朱红娟扬州市高等职业技术学校61 关于古诗词教学的思考王琳扬州市高等职业技术学校62 五年制高职学生创造性思维培养的探讨温菊萍扬州市高等职业技术学校63 谈谈对“解决问题策略”的思考及教学处理秦世祥扬州市邗江区实验小学64 项目课程中的项目产品设计策略研究蔡遵义扬州市旅游商贸学校65 教学，不仅是一种告诉凌丽扬州市梅岭小学66 在低年级识字教学中渗透汉字文化教育还丽扬州市梅岭小学67 对美术教学活动的一点畅想戴彦扬州市明月幼儿园68 将生活搬进课堂谢群扬州市世明学校69 新教师怎样走出“教教材”的误区陆素蓉扬州市汤汪中心小学70 小学数学课堂中的“有效”操作冯德广扬州市汤汪中心小学71 课改大潮勇试航教学真谛苦追寻陈群扬州市育才实验学校72 “资源化X个性化”的备课策略陈士文扬州市育才小学73 语文教学中课堂评价之积弊例析姜梅红扬州市育才小学74 课堂教学中的评价个案分析夏敏扬州市竹西中学75 在新课程背景下如何“洋为中用”朱笑秋扬州市竹西中学76 新课程改革理念下的初三数学教学吴慧琳扬州市竹西中学77 daily report——英语每日演讲徐勤红扬州中学78 双翼健劲长空竞胜高潮扬州中学79 快乐作文大本营爱写才会行常鸣凤仪征市城中小学80 浅谈电子线路的教学改革冯跃梅仪征市工业学校81 三维目标创建课堂“磁场”王德俊仪征市金升国语实验学校82 青年教师高三生物教学案例分析尹成报仪征市南师大二附中83 对信息技术课教学的思考石燕仪征市实验中学84 浅谈中学生运动员“体教结合”培养模式王秋林邗江蒋王中学85 棒球校本课程的开发与建设王俊、束有春、张玉宝仪征市实验中学二等奖序号单位姓名1 宝应县安宜中学王展妮2 宝应县安宜中学陈华3 宝应县安宜镇沿河中学房科山、周月红4 宝应县安宜中学苏红芹5 宝应县安宜中学杨玉蓉6 宝应县范水初中王定安7 宝应县范水中心小学赵春松8 宝应县范水中学杨义和、孙宏仁9 宝应县范水中学盛兆兵10 宝应县范水中学刘文雷11 宝应县画川中学赵玲玲12 宝应县画川中学蔡静13 宝应县画川中学梁永峰14 宝应县画川中学张兰15 宝应县黄塍中心小学周明丽、周霞16 宝应县教育幼儿园郁红17 宝应县教育幼儿园郭红萍18 宝应县泾河中心小学张彩云19 宝应县山阳初中戴跃先、董永春20 宝应县山阳中心初中黄彩21 宝应县石桥初中王苗苗22 宝应县实验初中陈文23 宝应县实验初中胡正华24 宝应县实验初中于增忠25 宝应县实验小学盛文凤、张文俊26 宝应县实验小学陈涛27 宝应县实验小学钱歆睿28 宝应县水泗中学杨友松29 宝应县桃园小学封蕾30 宝应望直港镇中心小学苗春雷31 宝应县叶挺桥小学孟志华32 宝应县叶挺桥小学朱鸿芬33 宝应县叶挺桥幼儿园王梦妍、裴龙琴34 宝应县子婴河小学周庆华35 高邮市第一小学严蔚36 邗江区陈俊学校祝文君37 邗江区陈俊学校陈俊38 邗江区陈俊学校陈芬39 邗江区航集中心小学马娟40 邗江区霍桥学校安长丽41 邗江区蒋王中学李俊42 邗江蒋王中学王敏43 邗江区美琪学校刘玲44 邗江区美琪学校张路45 邗江区美琪学校陈晓燕46 邗江区美琪学校王小丽47 邗江区实验学校胡玉凤48 邗江区实验学校赵静霞49 邗江区实验学校张斌50 邗江区实验学校袁敏51 邗江区杨寿学校汤春霞52 邗江中学孙海霞53 江都市大桥高级中学陈希栋54 江都市大桥花荡小学张静55 江都市大桥镇花荡中学陈爱平56 江都市大桥镇中闸小学吴春兰57 江都市大桥中心小学张明华58 江都市大桥中心小学姜丽霞、胡银兰59 江都市第二中学华丽60 江都市第二中学高爱华61 江都市第一中学彭荣62 江都市第一中学徐金香63 江都市丁沟小学王月菊64 江都市丁沟小学朱德明65 江都市丁沟中学袁桂华66 江都市丁伙小学毛红星67 江都市丁伙小学童琴68 江都市樊川东汇中学李俊69 江都市樊川三周小学周群70 江都市樊川中学段开莉71 江都市富民小学郜小燕72 江都市富民小学冒秋岚73 江都市国际学校田俊、张天赋74 江都市国际学校戴秀梅75 江都市国际学校季祥珍、黄琴76 江都市国际学校郑峰77 江都市花荡小学朱雪萍78 江都市花荡中学周菊珍79 江都市花荡中学郭红兵80 江都市花园小学王芳81 江都市花园小学刘楚82 江都市花园小学夏旭芳83 江都市花园小学王捷、黄静84 江都市华阳小学姜华85 江都市麾村小学仇圣国、周宝德86 江都市麾村小学刘树林87 江都市机关幼儿园王岚、谈毅88 江都市教师进修学校宋延红89 江都教师进修学校附小顾增平90 江都教师进修学校附小花美凤91 江都教师进修学校附小张平92 江都教师进修学校附小谭军93 江都市教师进修学校附小幼儿园吴桂梅94 江都市龙川小学张慧萍95 江都市龙川小学徐娟96 江都市龙川小学秦晓娟97 江都市浦头中心小学张娟98 江都市邵伯昭关小学华板琴99 江都市邵伯中心小学吴志颖100 江都市邵伯中心小学吴国胜101 江都市邵伯中心小学高云华102 江都市邵伯中学居永祥103 江都市邵伯中学肖素平104 江都市实验小学严欣105 江都实验小学建乐校区何正龙、黄红成106 江都市嘶马中学孔燕107 江都市武坚中心小学汤兆祥、周春芝108 江都市仙城中学周爱华109 江都市仙城中学徐勇110 江都市仙城中学王堃111 江都市仙女镇中心小学莫祥慧112 江都市仙女镇中心小学郭萍113 江都市仙女镇中心小学季俊114 江都市仙女镇中心小学周兰花115 江都市仙女镇砖桥小学王海霞116 江都市仙女镇砖桥小学郭培丽117 江都市小纪镇吴堡小学唐国俊118 江都市小纪镇宗村小学吴乃进、郑志刚119 江都市小纪镇宗村小学朱晓丽120 江都市杨庄小学王芳浩121 江都市宜陵中心小学夏为全122 江都市宜陵中心小学刘春兰、徐香123 江都市宜陵中心小学杨林124 江都市宜陵中心小学徐俭丽125 江都市宜陵中学凡凤阳126 江都市宜陵中学沈爱华127 江都市宜陵中学丁建霞128 江都市永济中学蒋卉129 江都市油田一小徐丽130 江都市育才幼儿园王慧131 江都市育才幼儿园梁梅芳132 江都市真武小学戴菊秀133 江都市真武小学葛月娥134 江都市真武镇中心小学徐乃华135 江都市真武中心小学孙志国136 江都市真武中心小学吴海燕137 江都市真武中心小学陈颖138 江都市职教集团龚浩139 江都市宗村小学仲生龙140 江都油田第一小学蔡蕾141 江都中学韩迎峰142 扬州大学附属小学邵惠143 扬州市第一中学韦爱婧144 扬州市东关小学魏敏145 扬州市东关小学冯欣146 扬州市东关小学方雪怡147 扬州市东关小学王晓群148 扬州高等职业技术学校张雪梅149 扬州高等职业技术学校张效莹150 扬州高等职业技术学校贾建伟151 扬州高等职业技术学校蒋婧152 扬州高等职业技术学校王加婷153 扬州市广陵小学于萍154 扬州市解放桥小学苏红梅155 扬州市解放桥小学柳琳156 扬州市旅游商贸学校濮德锁157 扬州市梅岭小学张金平158 扬州市梅岭小学王叶萱159 扬州市梅岭小学吴燕160 扬州市梅岭小学吴扬161 扬州市明月幼儿园徐婷162 扬州市明月幼儿园周铭163 扬州市明月幼儿园游仁妹164 扬州市明月幼儿园蔡秋华165 扬州市世明双语学校唐韵166 扬州市世明双语学校王宇卿167 扬州市田家炳中学胡玲红168 扬州市维扬实验小学李青青169 扬州市维扬中学束家珍170 扬州市艺蕾小学张燕171 扬州市育才实验幼儿园常秀芳172 扬州市育才实验幼儿园薛迎春173 扬州市育才小学严萍174 扬州市育才小学丁赤光175 扬州市竹西小学朱月梅176 扬州中学王俊177 扬州中学葛珊珊178 扬州中学王嬿179 扬州中学张茂城180 扬州中学西区校孙全圣181 扬州中学西区校王思政182 仪征市陈集三中陆德武183 仪征市城中小学凌桂宝、张文霞184 仪征市城中小学赵宏英185 仪征市工业学校柳青186 仪征市工业学校王启云187 仪征金升国语实验学校吴静188 仪征金升国语实验学校朱晓芳189 仪征金升国语实验学校滕驰190 仪征金升国语实验学校邓小刚191 仪征市精诚高中汪柳192 仪征市龙河初中赵志胜193 仪征市龙河小学秦香红194 仪征市龙河中学陈雪195 仪征市南师大二附初中李金华196 仪征市南师大二附初中王学宇197 仪征市南师大二附高中杨连峰198 仪征市实验小学洪武、张秀花199 仪征市实验小学魏敏200 仪征市谢集中心小学冯萍201 仪征市胥浦中心小学殷艳丽202 仪征市胥浦中心小学沈素琴203 仪征市胥浦中心小学丛婷204 仪征市胥浦中心小学赵霞205 仪征中学赵有权三等奖：352名（名单略）。
扬州学科专业带头人中青年教学骨干教师教学能手
Ⅳ教研科研
（15分）
4具有刻苦钻研的教科研精神和较强的教育教学科研能力，治学态度严谨，成效显著。（15分）
10.（5分）主持或参与科研课题研究（课题为教育行政部门委托、规划办、教科研部门立项课题），有一定的研究成果，其中已结题课题研究
扬州市学科（专业）带头人、中青年教学骨干教师、教学能手评分细则
一级指标
二级指标
评分细则
Ⅰ职业道德
（10分）
1热爱教育事业，热爱学生，教书育人，为人师表，模范履行教师职责，具有高尚的职业道德。（10分）
1.（7分）近5年年度考核结果均在合格以上（学科带头人要求1次优秀）6分，每增加一次优秀加0.5分
2．（3分）获得过县级以上劳动模范、优秀教师、先进工作者等综合荣誉表彰称号，其中县级表彰1分，市级表彰2分，省级表彰3分。
学科带头人：省级主持人5分，核心成员4分；市级主持人4分，核心成员3分；
教学骨干：省级核心成员5分；市级主持人5分，核心成员4分；县级主持人4分，核心成员3分；
教学能手：市级核心成员5分，一般参与4分；县级主持人5分，核心成员4分，一般参与3分。
在手课题得分相应减半。
11.（10分）在教育教学专业期刊上公开发表过2篇以上本学科的有较高学术水平的研究论文
5乐于奉献，甘为人梯，求学进取，指导后生，积极发挥示范指导作用，具有终身学习的理念和行为，积极主动参加学习和培训，模范践行继续教育要求。（15分）
12.（4分）近3年来，开设校级公开课3次3分（2020年起，6次得3分），其后每增加1次得0.5分
13.（5分）近3年来，承担过县级以上公开课、示范课
构建在线学习系统促进学生个性化学习
作者： 宦一宁
作者机构： 江苏省扬州市第一中学,江苏扬州225001
出版物刊名： 基础教育参考
页码： 37-41页
年卷期： 2014年 第3期
主题词： 个性化学习 在线学习系统 学生 教育教学实践 发展规划纲要 教育基础设施 课堂教学 教育改革
摘要：在长期的教育教学实践中，我们发现传统的课堂教学对于学生开展个性化学习有着较大的制约，教育改革和发展规划纲要中明确指出，要关注学生不同特点和个性差异，发展每一个学生的优势潜能，充分利用优质资源和先进技术，构建先进、高效、实用的数字化教育基础设施,。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
扬州市第一中学第十三届“青年教师课堂教学大赛”方案
2012-2013学年度第一学期
为了进一步推动新教师师能建设，引导青年教师牢固树立质量意识，进一步扎实课堂、钻研教学，不断提高施教水平和执教能力，经学校研究，定于本学期组织30周岁以下（含30周岁）的青年教师开展校第十三届“青年教师课堂教学大赛”。
一、组委会
组长：宦一宁
副组长：丁志萍张晓林陈建设
二、竞赛内容
结合我校2012年研究课题，推进素质教育形势下的“基于教学一体化案的有效教学实践研究”。
竞赛竞赛形式：课堂教学。
三、赛程安排
12月3日-7日，分组初赛（具体日程各组自定，并于12月1日前上报教科研处）。
要求三名评委同时参与听课，每组选拔1～2名选手参加决赛，请各组负责人于12月10日前将参加决赛的选手上报教科研处。
12月16日，学校将组织校内决赛。
四、初赛分组及评委名单
教科研处
2012-11-26
扬州市第一中学第十三届“青年教师课堂教学大赛”决赛方案
2012-2013学年度第一学期
为了进一步推动师能建设，引导青年教师牢固树立质量意识，进一步扎实课堂、钻研教学，不断提高施教水平和执教能力，学校于12月3日-7日举行了30周岁以下的青年教师课堂教学大赛初赛活动，来自11个学科的43位优秀青年教师分六组展开了激烈的教学大比拼。
经过评委组的认真评选，
现就决赛相关事宜安排如下：
一、组委会
组长：宦一宁
副组长：丁志萍张晓林陈建设
成员：陆群邹雅琴吴春燕袁玉英张荣芳冯旭坤祝萍
二、竞赛内容
结合我校2012年研究课题，推进素质教育形势下的“基于教学一体化案的有效教学实践研究”。
竞赛形式：课堂教学。
三、竞赛时间：2012年12月15日（星期六）
四、竞赛分组：
注： 1.打﹡号者为组长。
评委的评分表、参加观摩的青年教师的评议表活动后交至教科研处；
2.所有35周岁以下（含35周岁）的青年教师周六除上课外的其余时间参与听课，听课后上交《听课评议表》，有公务的老师请向校长室请假；
3.上课时间采用学校正常课表时间。
请相关评委协调好本人周六的课务。
五、相关事宜：
1.涉及周六到校上课的班级：
初二（3）班语文到校时间：9:30 到达教室：初二（2）班
初一（2）班英语到校时间：14:30 到达教室：初二（2）班
请参加本次活动班级的班主任提醒学生按照到校时间到达学校，提前十分钟到指定教室有序就座。
提醒学生带好相关教材和笔记本，教育学生上课认真听讲、积极配合。
爱护所在班级的公物、保持卫生清洁、不乱翻动所在班级的书籍、文具。
班主任全程陪同。
2.借用班级教室：请初二（2）、（3）班分别从初二（1）班借15套桌椅，然后将其与本班桌椅一起排放整齐，周五下午放学后将教室打扫干净，讲台多媒体抽屉打开，教室南墙、后墙空出教师听课区域，确保能坐下35名教师。
学生清空桌面，重要复习资料带回家。
3．请初一（2）（3）两个班分别送30张椅子到初二（2）（3）教室以供听课教师用；
4. 校办：电子屏1：预祝第十三届“青年教师课堂教学大赛”圆满成功
电子屏2：扎实课堂钻研教学
提高施教水平和执教能力
摄影：高蓓
扬州市第一中学
2012.12.11 扬州市第一中学第十三届“青年教师课堂教学大赛”决赛评课
2012-2013学年度第一学期
为了进一步推动师能建设，引导青年教师牢固树立质量意识，进一步扎实课堂、钻研教学，不断提高施教水平和执教能力，学校于12月3日-7日举行了30周岁以下的青年教师课堂教学大赛初赛活动，来自11个学科的43位优秀青年教师分六组展开了激烈的教学大比拼。
经过评委组的认真评选，现就决赛相关事宜安排如下：
一、组委会
组长：宦一宁
副组长：丁志萍张晓林陈建设
成员：陆群邹雅琴吴春燕袁玉英张荣芳冯旭坤祝萍
二、竞赛内容
结合我校2012年研究课题，推进素质教育形势下的“基于教学一体化案的有效教学实践研究”。
竞赛形式：课堂教学。
三、竞赛时间：2012年12月15日（星期六）
四、竞赛分组：
注： 1.打﹡号者为组长。
评委的评分表、参加观摩的青年教师的评议表活动后交至教科研处；
2.所有35周岁以下（含35周岁）的青年教师周六除上课外的其余时间参与听课，听课后上交《听课评议表》，有公务的老师请向校长室请假；
3.上课时间采用学校正常课表时间。
请相关评委协调好本人周六的课务。
五、相关事宜：
1.涉及周六到校上课的班级：
初二（3）班语文到校时间：9:30 到达教室：初二（2）班
初一（2）班英语到校时间：14:30 到达教室：初二（2）班
请参加本次活动班级的班主任提醒学生按照到校时间到达学校，提前十分钟到指定教室有序就座。
提醒学生带好相关教材和笔记本，教育学生上课认真听讲、积极配合。
爱护所在班级的公物、保持卫生清洁、不乱翻动所在班级的书籍、文具。
班主任全程陪同。
2.借用班级教室：请初二（2）、（3）班分别从初二（1）班借15套桌椅，然后将其与本班桌椅一起排放整齐，周五下午放学后将教室打扫干净，讲台多媒体抽屉打开，教室南墙、后墙空出教师听课区域，确保能坐下35名教师。
学生清空桌面，重要复习资料带回家。
3．请初一（2）（3）两个班分别送30张椅子到初二（2）（3）教室以供听课教师用；
4. 校办：电子屏1：预祝第十三届“青年教师课堂教学大赛”圆满成功
电子屏2：扎实课堂钻研教学
提高施教水平和执教能力
摄影：高蓓
扬州市第一中学
2012.12.11。