(新)教师晋职称教育叙事
教师职称评定教育叙事
教育叙事不懈的努力，执着而向上不懈的努力，执着而向上1987年7月，我毕业于富锦师范学校，7月份被分配到桦南县五道岗小学工作，从事过语文数学及班主任的教学工作，后来由于工作成绩突出，被领导调到五道岗中学从事语文教学工作和班主任工作。
从教三十几年来，我一直担任班主任的教育教学工作，我凭着对教育事业的这份执着和深深的爱恋，我孜孜不倦的为学生传授为人、为学之道，在教育教学工作中赢得了每一届学生们的尊重、信任和爱戴，我和学生们建立了和谐良好的师生关系，我的工作受到了学校和家长和学生们的好评。
曾获得了些荣誉： 1999年、2017获得县“优秀教师”称号,2004--2008年获得县“骨干教师”称号，2008至2019年分别获县“优秀教育工作者”校级“优秀教师”的称号。
我的各级赛课受到了县领导、校领导和同事们的好评，这些荣誉对于我来说是种认可、鼓励和鞭策，二十几年如一日的教育教学工作，让我得到了成长，使我得到了进步，促进我综合业务能力的提高和完善。
一、拥有终身学习的意识，坚持努力着永不止步在上每一节课前我总是精心备课，备学生，在教具和心理上都准备充分，每节课上课前，我自己都在心里把明天要讲的内容练上几遍。
我总是去积极的请教同事们，老师们给我以指点，热心的同事们还会给我提出许多宝贵的建议和意见，让我得以更快的成长起来，提高起来，经过长时间的勤学苦练和坚持不懈，我可以灵活自如的讲课、拓展、和进行知识的有效延伸了，同事、校领导、外校老师和领导和进修教研员等听我讲完课后，给予我了比较好的评价并提出中肯的意见和建议，这对我来说，是最大的奖励和鞭策。
为了让自己的业务水平得到更快的提高，也为了尽快的适应现代教育教学的需要，我研读了《中学生心理健康研究》和《教育学》《语文报》、等许多学科理论知识,，为了开阔自己的眼界和思路，我还坚持订阅各类教育报纸，期刊，为了丰富我的文化底蕴，我又于1991年开始参加了哈师大教师自学本科的各科考试，1994年以优异的成绩毕业于哈尔滨师范大学中文系并同时取得了学士学位证书。
教师教育叙事(职称)
xx载初心不改有人说：男人像山，能背起千斤的重担；男人像海，有深不可测的胸怀。
但若将这样一个男人置于三尺讲台前，我想这句话便可换个说法：男人像山，用坚实的臂膀托起每一个孩子的梦想；男人像海，用博大的胸怀滋养每一个孩子的心田。
时光的梭在匆匆中悄然流过，三十载春华秋实的为师路，我尝尽这世间最艰辛的苦涩。
多少个日夜兼程携初心不改，我无怨无悔地在乡村的从教路上奔波。
试问人生还能有几个三十年让我恣意挥霍？又有几个这样的三十年能让我恣意快乐！本人XXX，男，今年XX岁，XXXX年XX月出生在一个普通的劳动人民家庭。
在上个世纪八十年代，刚恢复高考没几年，深知教育强国意义深远的我，面对经济大潮的冲击毅然选择从教。
XXXX年我顺利的考取了XX学校，成为了普师专业的一名热血青年，经过四年的勤奋和努力，XXXX年我以优异的成绩毕业。
同年7月1日参加了工作，成为一名真正的人民教师。
将那颗深埋在心底的教育梦扎根在三尺讲台上，这一扎便是三十年。
艰难一十载，奋斗写情怀在那个时代，教书是一个让人看不起的职业。
常被称为“臭老九”。
由于工资低又没有耕地，老百姓也大多都没有意识到教育的重要性，在社会缺乏应有的认知下，那个年代的老师是名副其实的下九流。
没有社会地位，不被大众看好，在这样的社会背景下遭人白眼是常有的事。
“宁种二亩地，不当孩子王”是当时老百姓对我们最大的“褒奖”！我也有一身的力气，我也曾想放下这脆弱的粉笔，但抬起头看着那一双双渴望知识的眼睛，手中的粉笔便握得更紧……是啊！每个人都有选择生活的权利，每个人也都有自己的使命。
我觉得我的梦想从未像这一刻这样清晰。
我要在这狭小的三尺天地里，为祖国的明天出一份力，给孩子们一份追求追求梦想的勇气，所以我的脚步更加坚定，这一走，便是三十载！记得那是XX年，我工作的XX受了严重的旱灾，大灾之年见大爱。
几千名受灾群众无家可归，学校成了他们的临时避难所。
随之从各个受灾村屯涌来的学生，把那间本就狭小的教室围得水泄不通。
评定职称教师自我叙事
评定职称教师自我叙事我是一名职称教师，教育是我的激情和使命。
回想起我的职业生涯，我不禁感慨万分。
作为一名职称教师，我的教育理念是以学生为中心，注重培养学生的综合素质。
我相信每个学生都是独特的个体，他们有自己的优势和潜力。
因此，我尽力发掘他们的潜能，引导他们发展自己的特长，并在学习上取得优异的成绩。
在我的课堂上，我注重培养学生的创新思维和实践能力。
我鼓励学生主动思考问题，提出自己的见解，并通过实践来验证和应用所学知识。
我相信只有在实践中，学生才能真正理解和掌握知识，才能培养出对知识的热爱和探索精神。
除了课堂教学，我还积极参与学生的个性化辅导和培养。
我与学生建立起良好的师生关系，关心他们的学习和成长。
我会倾听他们的困惑和问题，并给予他们积极的指导和建议。
我希望每一个学生都能在我的关怀和引导下，找到自己的人生方向，并为之努力奋斗。
作为一名职称教师，我还积极参与学校的教研活动和学科竞赛。
我与同事们分享教学心得，互相学习和进步。
我也经常参加学科竞赛，锻炼自己的教学能力和学科水平。
通过这些活动，我不仅提高了自己的教学水平，也为学校争得了荣誉和声誉。
回首过去的几年，我深深感受到了教育的魅力和影响力。
每一个学生的进步和成长都让我感到无比欣慰和自豪。
我相信，只要我坚持不懈地努力，用心去教育每一个学生，就能够为他们的未来贡献一份力量。
作为一名职称教师，我将继续努力提高自己的教学水平，不断学习和探索。
我将用心去教育每一个学生，为他们的成长和发展贡献自己的力量。
我相信，只要我们共同努力，教育的未来将会更加美好。
教师晋职称教育教学叙事
教育教学叙事从年月参加工作至今，我已经度过了年与讲台相伴的日子，回首年唇耕舌耘、言传身教的教育生涯中，我怀揣着对教育事业的热爱，坚守着对三尺讲台的热忱，本着对社会负责、对家长负责、对学生负责这个原则，乐业、敬业、专业，对执教的每一节课都精益求精，对所教的每一位学生都倾尽全力，把教书育人当做自己人生的最大乐趣。
我一直以高度的事业心和强烈的责任感全身心地投入教育教学工作之中，我深知：要做一名合格的人民教师，必须具备良好的综合素质，特别是在专业知识方面要做到“教一知十”、“教一知百”。
因此，我不断给自己“充电”，先后取得了（函授学历），同时通过订阅专业书籍，自觉加强专业知识及理论知识的学习，提高教学水平和管理水平。
尤其是年任职小学中级教师以来，在教学工作中，我积极探索新的教学方法，适应新课改要求。
教学中注意分析学生的特点，根据不同学生的学习情况采用灵活多样的教学方法，极力营造一种平等和谐、活跃有序的课堂氛围。
我认真钻研教材，一丝不苟地备课、授课，认真批改作业，从不松懈，从不怠慢，都说上好每一节课，向每一节课要质量是保证教学质量的基础，因此每一次上课，我都会以饱满的热情面对每一名学生，满足学生的求知欲望，激发学生的学习兴趣，实施分层教学，使各层次学生均有所收获。
我班学生的口号是流动红旗常挂班级，我所执教的班级成绩多次在全县统考中名列前茅。
本着“授之鱼不如授之以渔”的宗旨，在教学中，我注重对学生能力的培养，不仅教他们学习文化知识，而且也让他们在学习过程中学会学习，学会做人。
经过不断的努力，我班的纪律、卫生、成绩均列全校第一。
“一份耕耘一分收获”，正是由于这种端正的工作态度，高涨的工作热情，得当的工作方法。
所以，我的教学成绩显著，出色的教学成绩，赢得了学生与家长的一致好评，获得学校领导和社会的认可，也为自己赢得了一些荣誉。
（政绩情况）在完成正常的学校教学工作之余，为了加强自己的教育教学水平，我积极积极参加市县级各项培训及学校的集体备课、研讨课和各项教学活动。
小学语文教师晋高教育叙事
小学语文教师晋高教育叙事小学语文教师晋高教育叙事教育叙事：小学语文教师晋高的故事在我还是一名小学教师的时候，我就立志要成为一名优秀的语文教师，而当我晋升到高级教师的时候，我遇到了新的挑战和机会。
我记得，当我第一次参加高级教师职称的评定时，我感到非常紧张和不安。
我意识到，我需要进一步提升自己的教学水平，同时还要在教育研究中取得一定的成果。
于是，我开始阅读更多的教育理论书籍，参加各种教学研讨会，并且尝试将所学的知识应用到实际教学中。
在我晋高后的一次语文课上，我遇到了一个特别棘手的问题。
那是一篇关于“人与自然”的*，要求学生在阅读后能够理解人类与自然之间的关系，并能够用语言准确地表达自己的观点。
但当我看到学生们的回答时，我感到非常失望。
大多数学生只是简单地复述了*中的内容，而缺乏自己的思考和见解。
于是，我改变了教学方式。
我让学生们分成小组，进行讨论和交流，让他们从自己的角度去思考人与自然的关系。
我还鼓励他们通过实地考察、观察自然现象等方式来获取更多的信息和素材。
最终，学生们提交的答案质量有了显著的提高，他们能够从多个角度去思考问题，并且表达出自己的独特见解。
这次经历让我意识到，作为一名高级语文教师，我们需要更加注重培养学生的独立思考能力和创新精神。
我们需要通过不断的教学改革和实践，为学生提供更加丰富、多样的学习体验，帮助他们更好地成长和发展。
晋高后，我不仅在教学水平上有了更进一步的提升，还获得了更多的机会和挑战。
我开始参与学校的教育研究和课程改革项目，与更多的教育专家和同行进行交流和学习。
我也开始将自己的教学经验和研究成果分享给更多的教师和教育工作者。
在我看来，晋高不仅是一次职业晋升，更是一次自我成长和发展的机会。
它让我更加深入地理解了教育的本质和使命，让我更加坚定地走在教育事业的道路上。
小学高年级语文教育叙事《一个豆荚里的五粒豆》教学反思这篇课文讲述了一个豆荚裂开之后，送给了小女孩，小女孩把豌豆数了又数，发现少了一个，就睡了三天觉，在梦中她来到了豌豆国，经历了几段奇妙的旅行，最后豌豆变成了豌豆射手，小女孩又醒来时，发现豌豆荚不见了，只有一个小豌豆，它长出了豆芽，最终变成了豌豆射手。
高级教师评职称 本人业务自传(教育叙事)
本人业务自传教师自我叙事“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。
”正是对教师的光辉写照。
早在孩提时代，我那作为教师的祖父就成为了我的偶像。
在祖父的一言一行的影响下，成为一名家长尊敬，学生喜爱、社会认可的人民教师，就成了我的梦想。
高中毕业时，我毫不犹豫地报考了师大院校。
我很荣幸的被黑龙江农垦师范院校学校历史专业录取，2000年7月我圆满地完成了全部课程，在那里修满三年学业并且各科成绩均为优秀。
在学校我表现突出，被系里认定为入党积极份子。
2000年7月回到了我的家乡——**，被教育办分配到了****小学，成为了一名农村小学教师。
我知道我的能力和知识还很不足，而后我又通过自学，报考了黑龙江省广播电视大学，（现正在学习中）。
在工作期间我又相继获取了小学教师资格和初级中学教师资格双资格证书、普通话一级乙等证书及信息技术应用能力中级培训证书。
作为一名人民教师，多年来我始终坚持爱岗敬业,勤劳奉献,爱校如家,认真贯彻党的教育方针，忠诚于人民的教育事业，时刻谨记，要做一个遵纪守法、为人师表、甘于奉献的优秀人民教师。
“ 一片丹心育桃李，甘为红烛照人寰。
”在教育教学中，我努力钻研业务知识，把自己掌握的文化知识、教育理论和方法应用于教育教学之中。
自从踏上这三尺讲坛，我就怀着一个信念“用满腔的热血去哺育着每一个可爱的孩子”从教十七载，热爱学生的天职时时鞭策着我前行，不误人子弟的座右铭时时警示着我，浓厚的师生情永远激励着我，使我全身心地投入到太阳底下最神圣的事业中去。
进入**小学的第二年我开始当担任班主任工作，我忘不了与学生们在一起时的欢乐和幸福感，但也让我深深地体会到当老师的不易和艰辛。
最初几年，仿照老教师的办法“严”字当头，学生在班级里大气都不敢出只能学习。
可事与愿违，事事难料，我的努力和付出并没有收到丰硕的成果，班级的各项成绩并不理想，没有达到我想要的学习成绩和真正的纪律，班级学生表面上怕我，其实并不服我，小错误不断，有的甚至犯了错误干脆不见我或以不念书来对待，这深深地刺痛了我的心。
(完整版)教师晋职称教育叙事
教育教学叙事本人1999年7月毕业于师范普师班之后，背负家乡父老的殷切嘱托，带着献身家乡教育事业的一腔热忱，回到——我的母校任教。
历经十余寒暑，苦心孤诣，披肝沥胆，有能为家乡教育事业奉献的欣喜，有培育桃李的艰辛，也有遭受白眼的寒风冷雨，还有最终苦尽甘来的柳暗花明。
期间苦辣酸甜，百般滋味，不一而足，但要用几个字概括起来的话，那就是“踏实工作，无私奉献，无怨无悔”。
初到津河中学，感觉熟悉而又陌生。
熟悉的是这里破旧的教室，破烂的操场，简陋的办公条件；陌生的是如今的我已不是当年无知的少年，而是即将投身家乡教育事业的一名光荣的人民教师。
我的心情无比沉静而又充满期待，我知道，这里是我的舞台，我的战场，这里将留下我青春的足迹，将成就我汗水与泪水凝结的成果。
但我却不曾想到，迎接我的并不是一片坦途，而是一个又一个苦难，一轮又一轮的挑战。
工作伊始，一切都是那么新鲜，那么富有吸引力。
熟悉的课本，熟悉的课堂，我感到自己有无穷的精力要释放，太多的知识和想法急迫的要传给我的学生。
接手初一语文的教学工作，我本以为一切都会如预想中的那样驾轻就熟，顺理成章。
可是残酷的现实在我头上重重的敲了一棒，给我好好上了一课。
来到教室，我感觉那就是一个菜市场：学生连蹦带跳，连说带笑，有做游戏的，有疯闹的，有折纸船玩纸飞机的，还有在角落里下象棋的。
我当然不能允许这样的情况出现，可是，任凭我喊破了喉咙，还是没有太大的改观。
好容易静了下来，一个学生问：“老师，这么年轻，又这么帅，结婚了没有？”班级里一阵哄笑，又乱成了一锅粥，这还不是最糟糕的，学生们反映听不明白我的课，本来我以为知识讲的已经很明白了，学生们都应该掌握了，可是月考一考，结果是一沓糊涂。
家长们纷纷到校长那里去投诉我，强烈要求学校更换老师，我的热情和信心大大受挫，一位教过我的老师跟我说：“小伙子，你这么干工作可不行啊。
”我因此很受触动，看来教学可不是一件简单的事呀！我还得在业务能力和水平上多下功夫，争取有提高，我认真专研教材，积极研究教法，认真备课，同时向经验丰富的老教师多多请教，听他们的课，与他们一起探讨教学中的实际问题，总结经验教训。
中学数学职称教育叙事范文
中学数学职称教育叙事范文中学数学职称教育叙事范文教育叙事：一位中学数学教师的成长故事在我成为中学数学教师的那一年，我深刻地理解了教育的魅力。
我的故事从一次普通的课堂开始，那是一节关于代数方程的课。
我站在黑板前，试图解释一个复杂的概念，但发现学生们看起来困惑不解。
我尝试了不同的方法，但仍然无法让他们理解。
我感到挫败，这是我在教育岗位上的第一年，我不确定我是否能继续走下去。
然而，一天下午，我决定和学生们的家长谈谈。
他们告诉我，学生们在代数方面遇到困难的原因是他们在数学上的基础不够扎实。
他们表示，他们应该更多地关注基础的数学知识。
这使我意识到，我的课堂需要更多的实践和例子。
因此，我开始尝试不同的教学方法。
我开始在课程中加入更多的实践问题和实例。
我甚至设计了一些小游戏来帮助学生更好地理解代数方程的概念。
我发现学生们对这些活动非常感兴趣，他们的学习积极性明显提高。
几个月后，当我再次遇到代数方程问题时，我发现学生们已经掌握了这些概念。
他们可以轻松地解决复杂的问题，而我只需要引导他们思考。
我感到非常自豪，也更加坚定了我在教育岗位上继续前进的决心。
这个经历让我明白，教育不仅仅是传授知识，更是激发学生的兴趣和积极性。
每个学生都有自己的学习节奏和方式，我们需要尊重他们的差异，并找到适合他们的教学方法。
同时，我们需要时刻关注学生的学习进度，及时调整教学策略，以确保他们能够取得进步。
总的来说，我的中学数学教育叙事是一个关于挫折、反思、学习和成长的故事。
它让我明白，作为教师，我们需要不断学习和改进，以适应学生的需求。
只有这样，我们才能真正地帮助他们成长和发展。
中学数学教师教育叙事数学教育叙事：我的故事我是李老师，一名中学数学教师。
在我的教学生涯中，我遇到了一些有趣的问题和挑战。
下面是我的教育叙事，它讲述了我如何通过数学教学来帮助我的学生克服他们的学习障碍，同时也分享了我对数学教育的理解和体验。
在我开始教学之前，我认为数学是一门抽象、难以理解的学科。
初中语文教师职称评定教育叙事
教师晋级教育叙事一腔赤诚献教育我于1986年7月参加教育工作，参加工作以来始终从事初中语文教学工作，并一直担任班主任工作。
三十多年来，凭着对教育事业的执著追求，以忘我的工作精神，为学生们传授知识，在实践中积累了许多宝贵的经验，创造性的开展教育教学工作。
所教的班级成绩突出，受到学生和领导的好评。
1995年7月光荣加入了中国共产党。
欲给学生一滴水，老师先要有一桶水，尤其是在当今知识更新非常迅速的时代。
从事语文教学工作以来，我由原来只有理论基础，到今天的在实践中成长，走过了一条不断求知、从不满足的路。
为更好地适应工作，我苦练基本功，潜心钻研教育教学理论；虚心向老教师学习，学习他们先进的教育教学方法。
为了更好的适应工作，在参加工作的几年时间，我参加了哈师大中文本科自学考试，并于1993年8月取得相应学历。
几年的函授学习，我增长了见识，基础更厚了，眼界和思路也宽了，为我的教育教学打下了良好的基础。
我还订阅了大量的相关书籍资料，认真研读，刻苦求知。
从互联网上认真学习、吸纳别人的好方法。
工作以来，我积极参加市县举办的继续教育培训学习。
先后参加了县教育局主办的新课改培训，班主任培训。
以及普通话、计算机等技能培训。
主动参加好课赛讲，主动申请去外校学习先进经验。
向老教师求教，学习先进教师的优秀教学手段和教学方法，主动探究，深入思考，以主人翁的态度投身到教育教学中去。
工作中，我始终坚信：今天的学习就是为了明天的工作，教师自身素质的提高就是为了更好地干好教育工作。
“干到老，学到老，”才会永远站在教育领域的前端。
班主任工作中，我坚持育人为本，努力构建优秀班集体，充分发挥学生的主体作用。
做到平等公正，树立正气。
我深知，教书育人的核心是育人，为了树立学生正确的人生观、价值观和道德观，我时刻注意自己的一言一行，严于律已，以身作则，用自己的行动影响和感染学生。
我班有一位男生，家有六个姐姐，养成了不能吃苦，性格软弱，小动作多，以及行为极为懒惰的习惯。
职称评定工作叙事教育总汇
职称评定工作叙事教育总汇职称评定工作叙事教育范文总汇一光阴似箭,日月如梭,转眼间,我已在教坛摸爬滚打了十几年.回顾近十几年的工作,我感慨万千.这十几年,是我默默耕耘的十几年,也是我努力探索的十几年,更是我迅速成长的十几年.天道酬勤,一份耕耘也有一份收获.但我深深明白,我取得的点滴进步都离不开领导的信任.栽培和老师们的鼓励与支持.新的时代,新的教育理念,教育也提出新的改革,新课程的实施,对我们教师的工作提出了更高的要求,我从各方面严格要求自我,努力提高自我的业务水平丰富知识面,结合本校的实际条件和学生的实际状况,勤勤恳恳,兢兢业业,使教学工作有计划,有组织,有步骤地开展.立足此刻,放眼未来,为使今后的工作取得更大的进步不断努力,现对近年来教学工作作出总结:一.坚持认真备课,备课中我不仅仅备学生而且备教材备教法,根据教材资料及学生的实际,设计课的类型,拟定采用的教学方法,并对教学过程的程序及时间安排都作了详细的记录,认真写好教案.每一课都做到〝有备而来〞,每堂课都在课前做好充分的准备,并制作各种利于吸引学生注意力的搞笑教具,课后及时对该课作出总结,写好教学后记,并认真按搜集每课书的知识要点,归纳成集.在工作中,〝德高为师〞在我心中根深蒂固,〝为人师表〞是我的行动指南,并时刻以《师德规范》这面镜子来要求自我.二.努力增强我的上课技能,提高教学质量,使讲解清晰化,条理化,准确化,条理化,准确化,情感化,生动化,做到线索清晰,层次分明,言简意赅,深入浅出.在课堂上个性注意调动学生的用心性,加强师生交流,充分体现学生的主作用,让学生学得容易,学得简单,学得愉快;注意精讲精练,在课堂上老师讲得尽量少,学生动口动手动脑尽量多;同时在每一堂课上都充分思考每一个层次的学生学习需求和学习潜力,让各个层次的学生都得到提高.此刻学生普遍反映喜欢上英语课,就连以前极厌恶英语的学生都乐于上课了.三.与同事交流,虚心请教其他老师.在教学上,有疑必问.在各个章节的学习上都用心征求其他老师的意见,学习他们的方法,同时,多听老师的课,做到边听边讲,学习别人的优点,克服自我的不足,并常常邀请其他老师来听课,征求他们的意见,改善工作.四.完善批改作业:布置作业做到精读精练.有针对性,有层次性.为了做到这点,我常常到各大书店去搜集资料,对各种辅助资料进行筛选,力求每一次练习都起到的效果.同时对学生的作业批改及时.认真,分析并记录学生的作业状况,将他们在作业过程出现的问题作出分类总结,进行透切的评讲,并针对有关状况及时改善教学方法,做到有的放矢.五.做好课后辅导工作,注意分层教学.在课后,为不一样层次的学生进行相应的辅导.对后进生的辅导,并不限于学习知识性的辅导,而是透过各种途径激发他们的求知欲和上进心,让他们意识到学英语并不是一项任务,也不是一件痛苦的事情.而是充满乐趣的,从而自觉的把身心投放到学习中去.在此基础上,再教给他们学习的方法,提高他们的技能.并认真细致地做好查漏补缺工作.后进生通常存在很多知识断层,这些都是后进生转化过程中的拌脚石,在做好后进生的转化工作时,要个性注意给他们补课,把他们以前学习的知识断层补充完整,这样,他们就会学得简单,进步也快,兴趣和求知欲也会随之增加.六.用心推进素质教育.新课改提了的,要以提高学生素质教育为主导思想,为此,我在教学工作中并非只是传授知识,而是注意了学生潜力的培养,把传授知识.技能和发展智力.潜力结合起来,在知识层面上注入了思想情感教育的因素,发挥学生的创新意识和创新潜力.让学生的各种素质都得到有效的发展和培养.在教学工作中,我的努力得到了回报,_年6月我撰写的论文《如何使学生始终持续高涨的学习情绪》一文,荣获基础教育改革和发展论文评选活动二等奖;_年10月28日我的论文《到学生中去,和他们共同演绎课堂的精彩》一文在河北省教育厅主管的《阅读》期刊_年第10期上发表;_年5月10日我的《校园教研起波涛看我逐浪高——英语校本教研促我成长》经专家评审,被评为〝全国教研成果二等奖〞,并发表在《教学交流》杂志_年第5期,并聘为中国教育学会成长研究会研究员._年6月_日我的绘画作品,在深州市教育局举办的〝长明杯〞迎奥运师生书画展活动中,荣获优秀奖;_年6月_日在深州市教育局举办的中小学教师评优课活动中,荣获一等奖._年9月27日被王家井镇教育委员会评为教学先进.成绩微不足道,只认为是对自我工作的一种肯定.成绩属于过去,明天任重而道远.我深深地懂得:一名新世纪的人民教师.人类灵魂的工程师,肩负着重大的历史使命和对未来的历史职责感.那一份份获奖证书是各级领导对我的激励,为了不辱使命,为了无愧自我的良心,从今以后必须在教学这片热土上,必须多打几个翻身仗,让教学成绩更上一层楼!职称评定工作叙事教育范文总汇二得天下英才而育之〞作为我人生最大的追求,为了实现这个理想,我于____年7月毕业于牡丹江师范学院,于____年9月去哈师大进修.并于____年6月毕业于哈尔滨师范大学英语系,本科学历.我于____年10月8日晋升为中学一级教师,至今已有5个年头了.从一个涉世未深的小姑娘到已有充足经验的哈市骨干教师,这其中历经了人生最宝贵的十三年,在这十三年中,我始终从事着高中英语教学和班主任工作,回顾这十三年的风雨历程,有太多艰辛的探索,更有太多的收获成功后的喜悦,我始终以自己的勤奋刻苦,用自己的执着不辍,用自己的拳拳之心和绵薄之力为同学们送上知识的玉液琼浆.每当夜深人静,我总是在想……____年9月,_岁的我怀揣着梦想和希望来到了我梦寐以求的校园,展示在我面前的是一个〝全新〞的世界.新学校.新领导.新同事.新同学,所有的一切让我目不暇接,面对这全新的世界,今天,我的角色不再是那个只会钻书堆的学生了,而是一个受人尊敬的教师了.我在心底里暗暗下定决心,我要将我的全部热情,倾注到我爱的事业上.我要将我的真诚献给我爱的孩子.我要用我的一腔执着争做全市最好的老师.出生牛犊不怕虎的热情以及初来的冲动全被那人生中的第一节课给搞〝砸〞了.初登讲台,心底总是涌动着那一股兴奋.望着台下那六十几双渴求知识的眼睛,我的心理就甭提有多美了.但好景不长,刚上课十分钟,录音机缴带了,面对这突发事件,我手足无措,脸涨的通红,我只有尴尬地反复念那几个单词,生搬硬背教案上那几句套话,写字的粉笔还时不时地因为紧张手哆嗦而掉在了地上,台下哄堂大笑,我只觉无地自容,当时如果有个地缝的话我恨不得一下子钻进去.难道这就是我上的第一节课吗?要强,倔强的我站在角落里使劲的擦去眼角上的泪.〝不〞,我不能就这样算了,我一定要加倍努力.通过这节课我知道了,作为一名教师光有热情是不够的,更重要的是要有扎实深厚的专业知识和丰富的教学经验.从此,图书馆里多了我的身影,电子备课室也成了我经常光顾的地方,在那里我获取到书本上难以获得的最新最快的信息,开阔视野给自己充电.同时自费到哈市的大书店购买一些相关的专业书籍,主动订阅相关的报刊.杂志……,博采众长,集百家之言于一家,使自己在最短时间内最快速度的成熟起来.知识丰富了,教法灵活了,我的脸上也露出了笑容.俗话说的好:〝尺有所短,寸有所长〞.每个人都有自己独特的优点,在生活中我还虚心向有经验的老师学习,学习他们的教学经验,坚持听课,积极参加集体备课.杂取种.种,取其精华为我所用,这样我有信心参加校内外的教研活动,一展我的风采.____年我参加了双城市英语学科教学研讨会所倡导的公开课,并获奖,自此信心大增.____年_月我又如约参加了市英语学科的教学研讨会,出了一节公开课,并获奖.两次获奖给我增加了动力.使我更加自信地向前冲.我关心国家大事,拥护党的各项方针政策,认真学习和实践党的十六大精神和〝三个代表〞重要思想,与时俱进,始终与党中央保持高度一致,忠诚于党的教育事业,工作认真负责,关心学生,爱护学生,尊重学生,遵纪守法,爱岗敬业,工作中团结同志,热心帮助同志,对工作不讲任何条件,只是尽自己最大的能力做好,我于____年四月加入了中国共产党,成为一名光荣的共产党员.人都说学生是客观存在的独立的个体,且有自身的特点和发展规律.把学生培养成千人一面的做法是违背教学原则的,关注学生全面发展,重视学生的实践和创新能力,这是当今社会每个教师最应考虑的至关重要的问题.因此,我对我的学生说:在我的字典里没有〝差生〞这个名词,只有〝特色生〞,因此我用积极热切的希望发掘他们身上的闪光点,因材施教,让不同的孩子在我的课堂都有所收获.我在上Thenecklace那节课时,那是一篇名著,很多同学都愿意听这节课.都对玛蒂尔德的命运有了些许的担心.我班马玲同学平时英语基础很差,从来不敢发言也不愿意发言.但她的表演能力很强,口语较好,可以说有表演的天赋,那天我在讲授完课文时鼓励她做一个大胆的尝试,你来扮演〝玛蒂尔德〞.讲台前的她是那样的入戏,台词说的有些生硬,有的地方还说错了,但冲着她那份执着我还是鼓励了她.自此她信心大增,对英语也产生了浓厚的兴趣.对于程度较好的同学,我鼓励他们大胆想象,用英语续写结尾.从而加深对课文主旨的理解.美国心理学家加德纳说:每个人都同时拥有九种智力,只是这九种智力在每个人身上不同的存在,这就需要老师发现并肯定它.切合实际地为每一个孩子设计行之有效的〝因材施教〞的方案,促进其优势才能的展示.爱说.爱动,善于模仿,记忆力强,有竟争意识,这是当代中学生最大的特点.我在教学中让学生边学边练,学用结合.设计或利用游戏进行语言教学,让学生在娱乐的过程中掌握所学内容.在开展这些课堂训练活动时我深深牢记一个原则,学生是主体,我是主导,他可以按照自己喜欢的方式进行学习.操练和认知语言的体验活动,但这并不意味着对学生可以放任自流,相反在很多环节上需要我的组织和管理,做到放得开收得拢,既热烈活泼又井然有序.在作业布置上,我改变了以往做法,我的作业丰富多彩有梯度,让不同程度的孩子都有所收获,我的作业有造句.有作文.有表演.有调查.都是些比较有弹性,有创新学问的作业.每次作业都有好几种层次,比如我教A garden of poems 那课的Reading 部分时,我所采用的梯度作业法为:(1) Read the te_t again. (2) Chooseone of the poems you like best and read it aloud with feelings, paying attentionto the rhythm. (3) Write a passage about 〝English poetry 〞in Ss’ own wordsaccording to the te_t and the key words. 让不同的学生都有收获,调动学生的积极性.我的〝梯度作业法〞得到了学校领导和同志们的一致好评,并得到了推广.桃花开了又谢了,燕子去了又来了,学生来了又走了.而我却还捧着一颗心坚守在这,守着这份乐土.守着这份平凡.在平凡中用三寸的〝白犁铧〞来耕耘岁月,青春在爱的奉献中闪光,一分耕耘一分收获,____——____年度我被评为〝哈铁分局优秀教师〞,____——____年度担任高三教育.教学工作,高考成绩斐然,被评为〝哈铁分局优秀教师〞,____年被评为〝哈市优秀班主任〞,并被评为〝哈市骨干教师〞,2___——____年度我任教高二英语,在教学中面向高考,抓好常规,注重兴趣和习惯的培养,采用激励机制,使任教班的英语成绩不断提高,会考成绩列居全市前茅,____年3月被评为双城〝三八〞红旗手称号,____年9月10日获〝双城市记大功〞称号.面对荣誉我不敢骄傲,我知道,这只是〝万里长征〞走完的〝第一步〞.新教材是新大纲所规定的交际教学的具体表现,它改变了传统的英语教学观念,从语言实际出发,来安排语言教学活动及形式,这就需要所有的英语老师参加到一场新的改革当中来,那就是英语课程改革.在改革中,我从学生的学习兴趣.生活经验和认知水平出发,倡导体验,实践,参与,合作的学习方式,创造民主,和谐,宽松的学习氛围.营造和谐的师生关系.英语课前,我将那3到5分钟值日报告环节,改成可以唱歌.讲故事.表演短剧.接龙等不同形式.根据同学的实际能力和自我喜好尽展其才华.张亮同学是班级的讲故事大王,但英语口语不好,我抓住这个契机,让他到前面展示自己,一次成功之后他便乐此不疲.我创设了英语角,实行〝一课一记体验式作文教学法〝,以生活为源头,以学生的独特体验为创作素材,改变英语作文中的无序状态,经过了努力我所教班级同学的作文水平有了大幅度提高.经过多年的教学实践和积累我越来越感觉到作为一名合格的英语教师,不能简单的重复教科书的教学过程,要善于发现和总结,着眼于教与学的关系,拓展英语学习的时空,因此,我将我的心血凝结在我的论文中.____年_月《谈中学英语课教学》获省级论文三等奖,____年_月《优化课堂教学培养学生学习英语的能力》获哈市级三等奖,____年4月《改革高中英语教学.推进英语教育发展》获国家级一等奖,____年4月《如何加强理想与道德教育的思考》获国家级一等奖,____年_月《如何在班级管理过程中让学生养成良好行为习惯的教育》获省级科研成果一等奖,____年3月《为后进生创造一方精神家园》获国家级一等奖.面对荣誉我感慨万千,这其中我经历了多少不眠之夜,我如何奔波于家庭学校之间,周转在妻子和老师的身份中,这其中的艰辛只有我自己知道,但我〝不待扬鞭自奋蹄〞是因为我心中有责任,是因为我心中有诺言,为了这份诺言我将〝撑一支长篙,向青草更青处漫溯.〞人都说班主任是天低下最小的主任,但这个主任的工作好坏直接关系到整个学校乃至国家的兴亡.身为教师,为人师表,我深深的认识到教书育人,文以载道的重要性和艰巨性.来到铁中,在领导和同事的指导和帮助下我一直担任班主任工作,工作中我兢兢业业,勤勤恳恳,始终模范的遵守《德育大纲》上的各项要求,时时处处严格要求自己,用自己的行为诠释着作为一名教师应尽的职责.在学生心目中,教师的言行往往就是道德的标准,一个好的教师,在学生眼中就是智慧的象征,人格的象征.教师的一言一行都起着耳濡目染的作用,首先我以身作则,要求学生作到的,我首先作到,比如:每天早晨6:30分来到班,我从,不迟到衣装得体大方,文明礼貌,有爱心,有良好的品德修养……孔子说:〝其身正,不令而行,其身不正,号令不从〞.故此我一直严格要求我自己,将班主任的教育管理和学生的自我约束集合在一起.记得有一个冬天早晨,天很冷,外边还飘着雪花,我早早的来到班级,发现班级里没有几个人,不能是因为是天冷吧?不能是因为睡过头了吧……我站在楼外的雪地上等,等我的孩子们.时间一分一秒的过去了,我的手冻得有些红肿,但是我还是坚持着,6:45分以后大家陆续来了,看到我站在雪地里,看到我头上的雪花,看到……我什么也没说,从此我班再也,没有迟到的同学了,这真应了那句话:〝身教胜于言教.〞青春无悔勤耕耘,洒向杏坛都是爱.高尔基曾说:〝谁爱孩子,孩子就爱她;只有爱孩子的人她才可以教育学生,孩子对老师的感情深浅取决于老师对孩子〝爱的多寡〞,在十几年班主任工作中,我深深体会到了:爱是教育好孩子的根本.____,我所担任的班级,学生家庭条件差,家长素质普遍较低,有的是农民;有的是做小买卖;有的是外来打工的,对孩子的成长不太关注,导致学生成绩差,不良习惯极多.我班有一个学生叫车雷,父母离异后谁都不管他,他整天游荡社会,最后只能跟着年迈的奶奶在学校附近租了一间房子,奶奶以捡破烂维持生活,生活相当拮据,由于经济条件的限制,再加上无人关心的心理阴影,车雷逐渐结交上了社会上的不三不四的小青年,撒谎.逃课.骗人的事情经常发生.上网吧.早恋等不该发生的事情也相继发生了,面对这个〝问题孩子〞我刚开始也找不到一个最好的办法,但后来我相信〝只有不称职的老师,没有教不好的学生〞我下定决心要用我的关爱去改变他.有一次下午,车雷又逃课,对同学谎称是肚子疼,我知道他去上网了,我找遍了市里面大大小小20几个网吧,最后在夜里10点在火车站附近的一个小网吧找到他,当时他已经蜷缩在凳子上睡着了,看着他疲惫的样子我心里有说不出的难过,我含着眼泪叫醒他,我把他带回了家.当我得知第二天就是他的生日,我特意告诉班长给他过一个特殊的生日,当生日的红烛点起,同学们唱起生日歌的时候,他哭了,他说:〝我已经好久没有过生日了,谢谢大家,谢谢老师妈妈.〞罗曼罗兰说过:〝要播撒给别人阳光,自己首先要拥有阳光.〞我相信我的爱会唤醒沉睡的〝羔羊〞.车雷基础差,我就号召班级里学习好的同学帮他补课,他有一小点进步,我都要表扬他,让他找回那份失落的自信.他自尊心强,不愿意在别人面前表露自己的感情,我就以老师和朋友的双重身份给他写信,表达想跟他交谈的愿望,鼓励他在生活中要坚强,帮助他解决生活和学习上的困难,随着我们〝秘密〞通信的次数多了我们的心也贴近了,他也变了,我也笑了.学生是独立的个体,他们有着自身的情感体验,因此我从学生身心特点出发,关注学生的情感尊重他的人格.所有这一切都要从几年前说起……几年前我刚从师范院校毕业,被分配到市中的一所普通高中教书.有一天我提了一个非常简单的问题,让一个平时成绩不太好的学生回答,目的是鼓励他树立自信心,谁知他吭哧了半天,脸憋的通红也没答出个所以然来,我长叹一声,以〝同情〞的目光看着他,用挖苦的语气和他说:〝快坐下吧,看把你累的!〞没想到他的回答让我大吃一惊:〝老师,我不累.〞那志气的脸上充满了疑惑.这温柔的迎头一棒,一下子把我打蒙了,凭心而论,我当时宁愿他能听出我是在奚落他挖苦他,那一刻我惭愧至极,我再无法面对那双纯真的眼睛,无法面对他那像水晶一样的透明的心灵.几年过去了,〝老师,我不累〞这句话始终铭刻在我的记忆中,无论何时何地我都告戒自己决不能凌驾于学生的人格之上,老师和学生是平等的,在孩子的心目中,老师就是〝天〞,这份纯真的感情值得每一个为人师者珍惜.美国教育家说:〝赞许犹如阳光!是的,每一位学生不论其个性品质如何,无一例外的都渴望得到老师的关注和肯定,都渴望到照耀的鼓励,赞许的春日阳光,特别是那些〝后进生〞,给他们多一些平等少一些歧视,多一些尊重少一些冷眼,多一些赞许,少一些指责,那么每一个孩子都将均衡的享受到温暖的阳光.亲情是人世间最美好的情感,体味和感悟亲情更是人间最可贵的品德.随着社会的进步,独生子女增加,每个家庭都把自己的孩子视为〝小公主〞和〝小皇帝〞,整日过着衣来伸手,饭来张口的〝贵族〞生活,相反他们对父母的心疼和理解的程度大大降低了,因此我于____年3月_日在班级里上了一堂主题为《体验亲情,学会感恩》的主题活动课,自此,班级里掀起了感恩的热潮.那天是周四下午,活动课在我精心选择的背景音乐中拉开了序幕,深沉哀婉的曲子过后,大屏幕上出现了电影《娘心》的精彩片段,随着剧情的加深,同学们的心也随着沉重起来,剧中那疯女人的凄凉而又渴盼爱子的眼神,那为庇护儿子而弯曲的身体,那为了给儿子摘果子而不甚掉下悬崖的惨象让在场的所有师生为之动容,我发现孩子们哭了,我的眼睛也湿润了.是啊人间最宝贵的情是亲情,人间最宝贵的爱是父母的爱,他们把一切都献给了他们自己的儿女,从来没想过要回报.在自由发言环节,同学们踊跃发言有的说:〝我从小到大,我从来没为父母做过任何事情,我很惭愧.〞有的说:〝我昨天和父母要钱他们不给,我就和他们顶嘴,我太不应该了.〞有的说……班会在同学们齐唱《感恩的心》的歌曲中结束.是啊我们应该感谢的人太多:感谢老师教给我们知识;感谢朋友给我们帮助;感谢父母给予我们生命;感谢……太多感谢尽在不言中.我的这堂德育活动课获〝双城市德育活动课一等奖〞.同时____年5月_日我的另外一堂活动课《远离毒品,珍爱生命》获哈市德育活动课一等奖.〝一花独放不是春,百花齐放春满园〞我在搞好自我教学的基础上,课余时间对高三学生进行英语专题讲座〝非谓语动词〞〝状语从句〞等,受到一致好评.还主动去帮助其它的年轻的教师,经我指导的青年教师,无论是在学习水平上,还是在业务能力上均得到了长足的发展.我对他们耐心指导,认真听好他们每一节课,课后进行细致的分析,同时把教育教学中的一些经验传授给他们,鼓励他们改进教学手段,大大提高了学生们听课的热情.其中冉丽萍老师获〝哈铁分局优秀教师〞称号,王晓波老师被双城市〝记功〞,等.路漫漫其修远兮,吾将上下而求索.过去已成为历史,未来的路充满希望和艰辛.如果我有幸成为中学高级教师,我将更加严格的要求自己努力钻研业务,以自己的实际行动推动我们学科组的教研活动,使我校的教研和教学水平上一个新台阶.同时我会学习更多的电化教学知识和现代化教育理论以加快教学改革的步伐,提高教学效率争取成为一名学者型教师.职称评定工作叙事教育范文总汇三本人忠于人民的教育事业,教书育人,尽职尽责,积极奉献,出色地完成了本职岗位承担的工作量和工作任务.经常深入到学生当中去,除了做好学科辅导外,还细致地了解学生,循循善诱.诲人不倦,与学生建立了民-主平等和-谐的师生关系,工作中谦虚谨慎.以身作则.严于律己.为人师表.教学态度认真,治学严谨.精心备课,教学内容充实.丰富,能吸收学科新知识.新成果,不断更新教学内容,理论联系实际,符合教学大纲要求;能根据课程特点选择恰当的教学形式.方法和手段,实行启发式教学,做到因材施教,讲授清晰.表达准确,重点突出,难点.疑点处理恰当,课堂设计合理,节奏适度.培养了学学习的兴趣,学生学习的积极性和主动性得到提高,学生分析问题和解决问题能力有明显改善,促进了学生的全面发展.自工作以来,我一直严格要求自己,刻苦学习,努力工作,兢兢业业,在德.能.。
职称评定教育叙事
教育叙事——明湖学校XXX 作为一名教师，我深刻的明白小学语文教学工作不单单是在给学生灌输知识，还包含着思想道德方面的教育，身为一名教育工作者，我在教育过程中从点点滴滴做起，改善自己对学生的态度，提高自己对工作的热情，做到全面提高学生的综合素养。
所以在每天的教学中，我从以下若干点来分析总结一下，我是如何在日常教学过程中对班级学生进行思想道德方面的教育。
一、加强家庭德育教育，做一名沟通者。
在我所教的班级中有一名叫苗今尧的孩子，长得黑黑瘦瘦又小小的，不爱梳头，刚接触到他的时候，觉得他应该是个阳光温和的孩子，教了一段时间后就有了让我头疼不已的一个问题，不写作业！每次没交的时候都像我保证一定补好，但似乎永远等不到那一天，等来的永远是“下次一定”。
我真没想到他是这样顽固的学生。
事情迎来转机的是一次他爸爸来接他，通过和他爸爸的谈话，我了解到他来自于一个单亲家庭，父亲在工地上做苦力供养家里两个孩子，这样家庭的孩子应该更加懂事啊，可他却不了解单亲父亲的艰辛，我和他爸爸沟通好，我过一段时间在学校，当着孩子的面，和他爸爸开视频。
后面一次，我假装无意间问起家长身份信息填写的事，苗今尧说不清楚，我就按照事先准备好的和他父亲打视频电话，我微信是在办公室电脑登陆的，所以视频接通后，电脑屏幕上很清楚的投影出他父亲一边汗流浃背的搬水泥，一边回答我的问题。
我一边和他父亲说话，一边瞥见他深深自责留下了悔恨的泪水。
后面我和苗今尧的谈话就敞开了心扉，积极引导他做一个孝顺的孩子懂事的学生。
这次的谈话效果很明显，他从班级中下游的水平，一跃成为各科老师的小能手。
通过他的事情，让我明白了家庭德育的重要性，做好家校的沟通者，让德育渗透进每一个角落，不落下一个孩子。
让每个学生都可以全面发展。
二、加强自身师德建设，做一名称职的教师。
责任心是师德师风的重要前提。
在教育苗今尧同学的过程中，深感责任心是一个好老师必备的素质，正是我一次次的，不厌其烦的关心他，让他了解到我不仅仅关心他的成绩，也关心他的情感尊严。
教师评定职称教育叙事、自传
教师评定职称教育叙事、自传我于1990年10月参加的教育工作，当时只有22岁，一晃就三十多年了。
三十年来，我始终工作在教育教学第一线，一直担任初中班主任并任教初中语文课。
由于自己良好理论修养和知识诸备加上多年来努力工作及一线教学实践，积累了宝贵的经验，所教的班级成绩突出，受到社会和学校的一致好评。
还记得三十年前我初登讲台的那一刻，心里激动异常，看到讲台下面一双双黑黑的眼睛，有点不知所措。
记得那节课我讲的是鲁迅先生的《从百草园到三味书屋》我自认为准备良好，但教学中还是有一个小问题难住了我，面对渴求知识的眼睛，一双双稚嫩的举起的小手，我终于完成了一节课的教学。
一节课下来，我背部汗水直流，紧张的要命。
当我从讲台上下来时，轻松感和神圣感顿时袭来。
虽然这一节课发挥得不好，但我深深爱上了这三尺讲台，我内心告诉自己说，我会用我一生来经营这方寸讲台，我要在这三尺讲台上挥洒青春和汗水，为党的教育事业贡献自己的毕生精力。
一、班主任工作为了尽快适应教育教学，让自己能较快融入到合格教师的行列，于是我开始了自我规划，主动担任一年一班的班主任，记得那是一个有53名同学的班级，多少年我也不会忘记这第一个班级学生的每个面孔：李忠良，张春阳，王旭，高淑红……，到现在回忆起来都历历在目，刚刚同孩子们接触时，我自信满满，早上到校很早，中午也不离开校园，打扫卫生，也常亲自和同学一起去做。
课外还亲自组织同学们到敬老院慰问，演出，义务为敬老院擦玻璃、扫地。
那时还亲自带学生参加志愿者活动。
记得有一回到广场拣垃圾，那是一个烈日炎炎的下午，我们在广场拣垃圾，我和同学们在广场上挥汗如雨，从东到西，一字排开，排在最后的也是班级最小的女生，她长得瘦弱而个头矮小，领头和她之间的距离已有三十多米远，我于是走到她身边和她一起拣垃圾，不一会儿我们就和前面的同学拉近了距离，她感激地流泪了，我也笑了。
是啊，弱小学生在这时是需要保护的啊！这是我当班主任应该做的也是最有意义的。
教育叙事(职称)
教育叙事我于xxxx年xx月毕业xx。
从教至今一直奋斗在教育教学一线，从事xx教育教学工作。
xx年来无论是工作在原来的xx，还是后来的xx，或是xx学校，我都能够做到为人师表、教书育人！曾记得XX年前刚刚踏出校门的我对校园的一切工作还感到陌生。
于是，刻苦专研教育理论和向老教师学习优秀的工作经验成了我工作之余的主要进修课。
工作中除了虚心向其他教师学习外，我不断激励自己充电学习，丰富头脑和实践能力。
为了更加适应教学工作的需要，本人先后完成了大专及本科的函授。
一直以来我从不因为自己所教的XX专业是别人眼中的“副科”而轻视自己的工作，相反我不断的探索教育教学新法，不断尝试提升素质教育的创新课堂教学模式，新一轮课程改革的洗礼让我先后经历了成长中的:磨炼、创新、发展等阶段，更让我看到了自己在理论方面的完善，在专业水平方面的提升。
可以说漫长的从教之路，锤炼了我，重生了我，让我真正做到了从一名学生到一名普通教师教师，再到一名优秀教师之间的过渡。
今天，回首从教路，我会为自己感到自豪，因为我骄傲我是一名合格的小学教师，是一名合格的XX教师。
XX个年头的工作历程，我在自己忙忙碌碌走过的足迹中读出了收获，品味着快乐，感受着成长，明白了肩上承载的责任。
十多年来，我矢志不改，耕耘不辍！将最美好的青春时光，全部奉献给了我所挚爱的教育事业。
我对事业，从未有过丝毫的懈怠，因为我深知孩子是国家生存发展之源，更是我生命之根，特别是近几年来，我能正视现实，调解心态，解放思想，紧跟步伐，与其他教师一道共同适应新时期教育教学理念，逐步挖掘和探索新的教育教学方法，取得了丰硕的成果。
作为一名XX教师，我深感肩上的责任重大，思想与时俱进，态度端正，处处以大局为重，以工作为重，以孩子为重，常常是早出晚归，从不计较个人得失，服从领导的分配。
工作中踏实肯干，敢于吃苦。
无论是自己的XX课堂教学还是学校各项活动的开展，我都稳抓稳打，并创造性的开展工作。
我积极展现出自身年轻的优势始终以百倍的热情投入到工作之中，并时刻以“敬业、好学、反思、创新”作为自己的行动准则，并做到勤钻研、善思考、多研究、不断丰富自己，提高自己，增强事业心和工作的责任感。
最新教师晋级自我叙事(实用9篇)
最新教师晋级自我叙事(实用9篇)(实用版)编制人：______审核人：______审批人：______编制单位：______编制时间：__年__月__日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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关于职称评定教育叙事范范文大全
关于职称评定教育叙事范范文大全关于职称评定教育叙事范范文大全一作为一名人民教师，本人始终坚持贯彻党的教育方针，忠诚于党的教育事业，坚持四项基本原则，在政治上与党中央保持一致，爱岗敬业，默默奉献，以培养人才为己任。
恪守职业道德，情操高尚，言行一致，表里如一。
坚持在一切场合都为人师表，维护教师的良好形象。
从____年至今，本人一直担任六年级的数学教学工作兼任数学教研组组长。
能积极配合学校教导处开展各项教研活动，以身作则，带头参加各种业务培训，潜心教研，锐意教改。
本组教师业务素质不断提高，数学科目一直成为我校的优势科目。
在教学上，我切实抓好教学的每一个基本环节，深钻教材，认真备课，以学生为主体精心设计每一堂课，激发学生学习兴趣，创设轻松活跃的学习氛围，师生双方密切合作，交流互动，合理并创造性地运用教学方法，形成自己独特的教学风格。
切实减轻学生课业负担，精讲精练，向课堂45分钟要质量，反对题海战术。
加强培优补差，对于数学方面的特长生，要不断拓宽知识视野，充分挖掘他们的潜力，使这些学生能充分发挥自己的优势。
为将来更好地学习数学打下坚实的基础。
对于基础薄弱的学生，有步骤有计划地加强课外辅导，善于发现这些学生身上的闪光点，及时给予鼓励，让他们也能学好数学。
从而使整个班级数学成绩逐步上升。
一份耕耘一份收获，我所带的毕业班的数学成绩年年居全处前茅，特别是近三年都名列第一。
在繁忙的教学之余，也笔耕不辍，撰写了多篇有创新意识的教研、教改论文在校内和处内交流，自觉地将教学与实践相结合，多次参加处内的数学公开课、优质课、教研课比赛并获奖。
作为毕业班的班主任，我深感自己责任重大。
因此我特别注重培养学生良好的道德品质，要求学生从小养成良好的习惯，树立远大的志向。
对学生“严字当头，爱在其中”，做学生的良师益友，及时了解学生的思想动态，解决学生的实际问题。
将爱心洒向每一个学生，不歧视学生。
建立家访制度，使学校、社会、家庭共同关心学生的成长，受到了学生及学生家长的一致好评。
中小学教师职称评审-高级教师申报材料(教育叙事)
中小学教师职称评审-高级教师申报材料
(教育叙事)
我是一名XXX的物理教师，已有二十多年的教学经验。
在这个岗位上，我不仅获得了成功的喜悦，也面对了困境和挑战。
为了提高学生研究物理的兴趣，我与同事们进行了探讨交流，不断总结改进。
我主要从“培养物理兴趣→加强两基训练
→培养自主合作探究→反馈评估学生研究成果→反思自己教学过程”几个方面着力，旨在培养具有创新思维能力的合格学生。
首先，我注重培养学生对物理的兴趣。
我认为兴趣是最好的老师，要让学生爱上物理，爱学物理。
因此，我采用了一些方法来激发学生的兴趣，如举办物理科技展览、组织物理实验比赛等。
其次，我注重加强学生的两基训练。
物理学科的基础知识和基本技能是学生研究物理的基石，因此我通过多种方式，如课堂讲解、实验操作、课外辅导等，帮助学生掌握物理的基础知识和基本技能。
再次，我注重培养学生的自主合作探究能力。
物理学科需要学生具备探究精神和合作能力，因此我通过开展小组合作研究、探究式研究等活动，培养学生的自主合作探究能力。
最后，我注重反馈评估学生研究成果和反思自己的教学过程。
我通过定期考试、作业批改、学生评价等方式，及时了解学生的研究情况，及时调整自己的教学策略，不断提高教学水平。
总之，我在教学实践中不断探索创新，积极探究教学方法，努力让学生爱上物理，掌握物理知识，培养创新思维能力和合作精神，为学生的未来发展打下坚实的基础。
教师评定职称教育叙事
教师评定职称教育叙事个人业务自传我于1988年8月参加教育工作，始终扎根乡村教育的第一线，三十多年来始终担任班主任工作。
工作以来，全面变革教育教学观念、行为、方式。
积极参加各类继续教育培训及优课竞赛，以主人翁的态度投身到教育教学中去。
班主任工作中，坚持育人为本，2010年我班有一位男生叫xx，家中孩子较多，他是掌上明珠，养成了不能吃苦，性格软弱，极为懒惰的恶习。
在学生中属于“另类”，针对此种情况，我没有放弃，多次引导、疏通。
把握时机，让其成长过程中少走弯路。
一年来进步很大。
在一次劳动中，xx同学累的满头大汗，手都磨起了泡，同学们为他鼓起了掌。
使他在成长路上又多了一份自信。
2012年，我班有一个叫xxx的学生，成绩还不错，但心理承受能力弱，经受不住别人的批评。
一次，他因纪律受到了批评，意志消沉，我必须帮助她，经过多次沟通，终于，她醒悟了，展翅飞向湛蓝的天空。
在教育工作中，我时刻铭记：“先进的教学思想，灵活的教学方法，独特的教学思路，鲜明的教学风格，”是我的追求。
我本人在2006至2009年连续5年获得校优秀教师称号，2009年荣获全市市乡村明星教师，2010年获县级优秀教师奖，2011年荣获市级优秀班主任称号。
本人在2016年8月在省市教学能手评选活动中又被评为中学教学能手。
同年10月市中学物理教师教学技能赛评活动中荣获壹等奖。
2018年12月荣获市教学教研先进个人称号。
积极参加科研课题研究活动，2016年9月获总课题组组织专家验收合格证书。
我又参加了中国陶行知研究会教师专业研究中心“十三五”规划课题的子课题《教师课堂教学策略的研究》，在2018年获得了课题结题证书，并被研究中心评为“十三五”期间教师专业化研究先进教师。
我努力把科研成果应用到实际教学中，2018年《磁现象》一课，被评为优秀教学研究课壹等奖。
连续两年在教育科研工作中荣获先进工作者。
2019年十一月学科渗透课《透镜》的教学设计在心理健康教育教学成果评比中获教学设计二等奖。
数学教师评定职称用教育叙事业务自传
教育叙事执着的追求伴随我成长数学教师业务自传1990年7月我毕业于xxx师范大学，同年被分配到xxxx中学任教，刚走出校门就立即担任班主任工作。
这无疑对我是一个挑战。
但凭着一股对事业执着追求和满腔的热情的心，很快赢得了学生的欢迎和学校领导及社会各界的认可，并在学年中承担了学年组长工作，用自己的工作作风影响身边的每个人。
在全县教育界名气渐增。
1994年9月我担任初三毕业班数学及班主任工作，我任课的两个班学生学习成绩倒数第一，学生纪律又差，对于我一个新手，我心中十分彷徨，也有些恐慌，不想接手这两个班，但又一想我刚来工作，学校是在考验我，再说我不接也会让其他教师接，要想转变这样的班级总会有付出，我坚定的接受了这一任务，对于我这一个“新兵”，我决心通过最艰苦的考验，为自己打一扇光明之门，于是我一边紧张的复习初一、初二的教材，一边钻研课程标准，并结合自己多年来的实际工作和教育教学思想理念方面的点滴收获进行教学，常言说“勤能补拙”，在日常教育教学中我做到了“三勤”。
一、勤积累，积累每当遇到班级学生突发事件时，我的应急措施和应对策略，对学生产生了哪些影响，效果如何，策略是否得当，我都一一记在日记上。
每当课堂教学中实施的教学方式，能提高教学效率的精彩片断，我都会积累起来，这些对于我在实践教学和教育管理帮助很大，使我逐渐走向成熟，能够机智冷静地处理问题，并且能从容不迫应付一些难以处理的问题。
二、勤学习，虚心向老教师请教，特别是当对教材资源的挖掘不够透彻时，与老教师共同讨论，面对问题，不放弃，虚心地向老教师请教，经过老教师的细心的点拨和自身的不断努力，现在我对初一到初三的教材内容我都了如指掌，这对我实施教学帮助很大。
我还经常听课，我认为无论是谁的课，都有他的可取之处，都有他的闪光点，既使是执教者出现的错误或处理方法不当，也会给自己起到警示作用。
三、勤动脑，班级管理。
课堂教学及教育科研都要用脑，用心去体会，从刚开始教学时只着眼于扎实地帮学生打基础，反复地训练解题技巧，到以培养学生能力为主，提倡自学，最后到渗透教材思想和理论精髓，呈现出质的飞跃，在一段时期的忙碌后，我执教的班级的数学成绩竟然超出其他班级。
中小学教师职称评审-高级教师申报材料(教育叙事)
中小学教师职称评审-高级教师申报材料(教育叙事)教育叙事（中小学教师职称评审申报高级教师材料）XXXXXX我是一名XXX的物理教师，自从进入初中工作以来，就一直担任物理的教学工作，并且每年都承担着毕业班的物理教学工作。
这二十多年来，我一直埋头于平凡的工作岗位，精心于农村学校的物理教学工作。
在这个普通的岗位上，我既有收获成功的喜悦，也有面对困境的无奈；我既潜心于日常工作，也常常静心沉思：怎样提高学生研究物理的兴趣，让学生发自内心的爱学物理呢？怎样让学生养成科学探究的惯，积极主动地进行合作探究呢？我与同事们进行探讨交流，我在实践中不断总结改进，总结出了一些经验和做法，我主要是在“培养物理兴趣→加强两基训练→培养自主合作探究→反馈评估学生研究成果→反思自己教学过程”几个方面着力。
不仅想让学生掌握物理知识，更想培养出具有创新思维能力的合格学生。
下面我就将在这几个方面的具体做法跟大家分享一下。
一、培养物理兴趣，让学生爱上物理这门学科。
《论语》中说道：知之者不如好之者，好之者不如乐之者。
也就是说“兴趣是最好的老师”（爱因斯坦）。
研究物理更是如此，要让学生对物理产生浓厚的兴趣，爱上物理，爱学物理。
1.良好的开端往往是兴趣产生的所在。
在八年级《物理》上册开篇，无论是人教版的“科学之旅”，还是现在沪科粤教版的“希望你喜爱物理”，都有一个提高学生兴趣的入门篇章。
我每年接办新一届的八年级新生，很正视入门篇的教学，在入门篇的教学中能够让学生深深感受到物理的实用性和趣味性。
曾经有个叫XXX的男生，七年级升八年级的成绩一般般，很调皮。
在物理第一节课，入门篇的教学中，我给学生表演了一个“水托杯子”的“小魔术”，同学们被这个“小魔术”镇住了，惊奇不已。
***提出要到讲台上来看个明白，看个究竟，我同意了。
他看是看清楚了，可是仍不知究竟。
我趁机对人人说：“你们想知道这是什么原因吗？那就要好好学物理，学好物理。
在物理学里，还有良多这样奇妙的现象等待你们来掀开它神秘的面纱呢！”我这时看到***的眼中闪过了一丝兴奋的光芒。
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教育叙事喇化小学王晓辉从事教育工作已经二十几年了，这些年来我一直担任班主任工作。
从当初的稚嫩、横冲直撞，到现在的成熟、运筹帷幄，不仅是时间的积淀，更是自我摸索的过程。
回顾这二十几年的经历，发现自己是在跌跌撞撞中一点点成长起来的。
而能够支撑我奋力向前的其中一个动力便是我热爱教育事业，热爱我的学生，当我成为一名光荣的党员之后，我更多了一份责任心，多了一份动力，只有我不断地成长成熟才能够对得起自己这份光荣的职业，才能不辜负国家和党对我的培养。
一、重视习惯培养和德育教育成为班级管理工作的杀手锏。
刚担任班主任时，就接了一年级。
跟着有经验的教师边学习边实践，摸索出一些培养良好习惯的方法、思路，操作起来还算是得心应手。
送走的三届学生是学校公认的文明守纪的学生。
2011年合校后，领导把周边农村孩子组成的那个班交给我带，我忽然发现有些方法不好用了。
孩子们是二年级来到我校的，我不但要费尽心思改掉他们的坏毛病，还要绞尽脑汁地培养他们的好习惯，最吃力的是在家长那里得不到最好的配合。
我用老方法三令五申、勤盯死守尝试了一次次的失败后，又出新招小组互评、示范引领，终于取得了显著的效果。
各任课老师一致表示，来我班里上课轻松自如。
与此同时，家长也发现了孩子们的惊人变化，都纷纷向我表示感谢。
特别令人欣喜的是，随着时间的推移，当他们在渐渐长高的同时，不但收获和良好的习惯，还获得了一颗金子般闪光的心。
他们为一、二年级的弟弟妹妹换水，主动去室外扫雪，搀扶行动不便的同学上下楼……日复一日的努力坚持换来了喜人的成绩，我们班在2014年荣获了“大庆市中小学先进班集体”的光荣称号。
二、以生为主和因材施教使得每个孩子都有所收获。
起初带的两届学生半数是化工厂子弟，有良好的家庭教育环境。
在区教育局组织的统一检测中，语文成绩年年拿第一，而其中一届学生有四分之一考入外国语学校。
可以说备课时教学设想基本都能实现。
记得一次在我校举行的校际交流活动中，原计划是我要展示一节阅读课，前一天，领导临时安排我讲一节作文课。
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教育教学叙事
本人1999年7月毕业于师范普师班之后，背负家乡父老的殷切嘱托，带着献身家乡教育事业的一腔热忱，回到——我的母校任教。
历经十余寒暑，苦心孤诣，披肝沥胆，有能为家乡教育事业奉献的欣喜，有培育桃李的艰辛，也有遭受白眼的寒风冷雨，还有最终苦尽甘来的柳暗花明。
期间苦辣酸甜，百般滋味，不一而足，但要用几个字概括起来的话，那就是“踏实工作，无私奉献，无怨无悔”。
初到津河中学，感觉熟悉而又陌生。
熟悉的是这里破旧的教室，破烂的操场，简陋的办公条件；陌生的是如今的我已不是当年无知的少年，而是即将投身家乡教育事业的一名光荣的人民教师。
我的心情无比沉静而又充满期待，我知道，这里是我的舞台，我的战场，这里将留下我青春的足迹，将成就我汗水与泪水凝结的成果。
但我却不曾想到，迎接我的并不是一片坦途，而是一个又一个苦难，一轮又一轮的挑战。
工作伊始，一切都是那么新鲜，那么富有吸引力。
熟悉的课本，熟悉的课堂，我感到自己有无穷的精力要释放，太多的知识和想法急迫的要传给我的学生。
接手初一语文的教学工作，我本以为一切都会如预想中的那样驾轻就熟，顺理成章。
可是残酷的现实在我头上重重的敲了一棒，给我好好上了一课。
来到教室，我感觉那就是一个菜市场：学生连蹦带跳，连说带笑，有做游戏的，有疯闹的，有折纸船玩纸飞机的，还有在角落里下象棋的。
我当然不能允许这样的情况出现，可是，任凭我喊破了喉咙，还是没有太大的改观。
好容易静了下来，
一个学生问：“老师，这么年轻，又这么帅，结婚了没有？”班级里一阵哄笑，又乱成了一锅粥，这还不是最糟糕的，学生们反映听不明白我的课，本来我以为知识讲的已经很明白了，学生们都应该掌握了，可是月考一考，结果是一沓糊涂。
家长们纷纷到校长那里去投诉我，强烈要求学校更换老师，我的热情和信心大大受挫，一位教过我的老师跟我说：“小伙子，你这么干工作可不行啊。
”
我因此很受触动，看来教学可不是一件简单的事呀！我还得在业务能力和水平上多下功夫，争取有提高，我认真专研教材，积极研究教法，认真备课，同时向经验丰富的老教师多多请教，听他们的课，与他们一起探讨教学中的实际问题，总结经验教训。
一段时间之后，我的课堂秩序井然，学生们听的津津有味，成绩也明显提高了。
当年初一期末考试，我所教的班的语文成绩是年组第一，平均成绩超区平均分。
学生乐了，家长乐了，我也乐了。
当然我并没有因此而满足，我知道这只是一个开端而已，相对于万里征途，这只是小小的一步，我的业务能力和水平，仍需进一步提高。
2004年，在绥化教育学院函授3年，完成汉语言文学教育专科课程的基础上，我又参加了全国高等教育自学考试，经过一番努力，于2011年取得哈尔滨师范大学中文专业本科毕业文凭，有效充实了自己的学识。
我平时还积极参加学校及上级主管部门组织的教育科研活动，积极听课出课，并把自己的心得体会，适当的总结撰写了一些有学术价值的论文。
2007年新一轮课改活动又进一步展开，我顺应
潮流，与时俱进，立足于自身的条件，开始了语文教学中情感教育的研究，我认识到“情感教育是语文教育的本质；是素质教育的要求；是有效的教学方法；是提高学生语文写作水平的重要途径；同时也是培养和谐社会人的要求。
在实际工作中，我认真揣摩，咬文嚼字，仔细品味，悟出意境。
授课时动之以情，晓之以理。
以教师泛读展示为激励手段，以学生自读朗读为有效办法，让学生感悟文章的语言美。
课文讲解中，通过人物、语言、肖像、动作、心理及环境渲染的揣摩，学生体会到文章思想的美，指导学生在写作中把情感融入文章。
这种方法试用一段时间之后，学生们的情绪高昂，思维活跃，在轻松愉快的氛围中完成了教学目标。
之后，我还进行了“如何培养学生语文自学能力”，“与后进生交流”等方面的研究，也取得了一点点突破。
我在教中研，研中悟，适时把自己的心得体会运用到语文教学实践中，发现新问题，尝试新思路，找到新办法，取得了较为满意的成果。
在2007年的中考中，我的学生的语文平均成绩超区平均分，在绥化东片的农村中学中名列前茅，其中多名学生升入了高中。
我的工作得到了领导的认可，家长的满意，学生的推崇。
在搞好自己工作的同时，作为一名有十几年工作经验的教师，我并没有忘记尽一个老教师的责任，把自己所学所悟传授给年轻教师。
我校教师万春兰是新分来的年轻教师，工作没有经验，我对她进行耐心的指导，从备课到授课乃至批改作业和撰写论文，都悉心传授，使她教育教学水平有了很大的提高，她的课也得到了领导和老师们的认
可，我颇感欣慰。
多年的扎实的工作和认真专研，我也取得了一些小小成就。
2006年10月，我因《背影》一课的讲授，在绥化市北林区人民政府教育督导室组织的课堂教学评估活动中，被评为优秀课执教者。
2007年7月，我的教学设计《论美》在北林区教育学会第三届会员代表大会暨课题研究推进会上，被评为优秀教学设计一等奖。
2007年12月，我与同事合著的《浅谈语文教学中的情感教育》被中国基础教育学会论文研讨会评为教育科研类二等奖。
2008年4月，在绥化市普通中学课程改革说课大赛活动中，我的题为《春》的说课，荣获语文学科课程改革说课一等奖；《松鼠》一课在优质课评选中被评为优质课一等奖。
2009年8月，在绥化市中小学优秀科研成果评比活动中，我的科研论文《浅谈中学语文学习兴趣的培养》被评为优秀科研论文，荣获一等奖。
2011年3月，我的科研成果《浅谈如何培养初中生语文自学能力》在黑龙江省教育学会第二十八次优秀科研成果专题评审中，被评为三等优秀科研成果。
2011年6月，在绥化市中小学优秀教研成果评比活动中，我的论文《我与后进生》被评为一等教研成果。
2012年6月，在北林区中小学开展的“优化教学过程，实施有效教学”活动中，我的《语文教学反思》被评为教学研究成果一等奖。
2012年11月，在绥化市教师进修学校组织的北林区中学教师朗
诵大赛活动中，荣获一等奖。
2012年12月，我参加的北林区教育科学“十二五”规划课题《语文教学培养解决实际问题能力的研究》经北林区教育科学规划领导小组办公室组织专家验收合格。
此外，参加工作以来，我多次获得镇、校级优秀教师、优秀教研能手、先进个人等表彰奖励。
当然，成就毕竟属于过去，未来的路还有很长。
我一定会以饱满的工作热情投入到新的挑战中去，鞠躬尽瘁，死而后已。
在平凡的岗位上，谱写一曲又一曲精彩篇章。
希望有一天，当我回首往事的时候，我会自豪的说：踏实工作，无私奉献，无怨无悔！
教育教学叙事
单位：津河中学
姓名：姜青山
2013-10-16。