专题一函数的概念及其性质
函数的概念和性质
专题讲座高中数学“函数的概念与性质”教学研究李梁北京市西城区教育研修学院函数是中学数学中的重点内容;它是描述变量之间依赖关系的重要数学模型.本专题内容由四部分构成:关于函数内容的深层理解;函数概念与性质的教学建议;学生学习中常见的错误分析与解决策略;学生学习目标检测分析.研究函数问题通常有两条主线:一是对函数性质作一般性的研究;二是研究几种具体的基本初等函数——二次函数、指数函数、对数函数、幂函数.研究函数的问题主要围绕以下几个方面:函数的概念;函数的图象与性质;函数的有关应用等.一、关于函数内容的深层理解一函数概念的发展史简述数学史角度:早期函数概念Descartes;1596—1650引入坐标系创立解析几何;已经关注到一个变量对于另一个变量的依赖关系几何角度;Newton;1642—1727;用数流来定义流量fluxion的变化率;用以表示变量间的关系;Leibniz;1646—1716引入常量、变量、参变量等概念;Euler引入函数符号;并称变量的函数是一个解析表达式代数角度;Dirichlet;1805—1859提出是与之间的一种对应的观点对应关系角度;Hausdorff在集合论纲要中用“序偶”来定义函数集合论角度.Dirichlet:认为怎样去建立与之间的关系无关紧要;他拓广了函数概念;指出:“对于在某区间上的每一个确定的值;都有一个确定的值;那么叫做的函数.”这种函数的定义;避免了以往函数定义中所有的关于依赖关系的描述;简明精确经典函数定义.Veblen;1880-1960用“集合”和“对应”的概念给出了近代函数定义;通过集合概念;把函数的对应关系、定义域及值域进一步具体化了;且打破了“变量是数”的限制;变量可以是数;也可以是其它对象.二初高中函数概念的区别与联系1.初中函数概念:设在某个变化过程中有两个变量;如果对于在某个范围内的每一个值;都有唯一的值与它对应;我们就说是的函数;叫自变量;叫的函数.2.高中函数概念:1设A;B是两个非空集合;如果按照某种对应法则f;对A中的任意一个元素x;在B中有一个且仅有一个元素y与x对应;则称f是集合A到集合B的映射.记作;其中叫原象;叫象.2设集合A是一个非空的数集;对A中的任意数x;按照确定的法则f;都有唯一确定的数y与它对应;则这种映射叫做集合A上的一个函数.记作.其中x叫做自变量;自变量取值的范围数集A叫做这个函数的定义域.所有函数值构成的集合叫做这个函数的值域.函数的值域由定义域与对应法则完全确定.3 函数是一种特殊的映射.其定义域和值域都是非空的数集;值域中的每一个元素都有原象.构成函数的三要素:定义城;值域和对应法则;其中定义域和对应法则是核心.三函数在整个数学知识体系中的地位及作用函数是中学数学最重要的基本概念之一;其核心内涵为从非空数集到非空数集的映射;函数思想也是整个高中数学最重要的数学思想之一;而函数概念是函数思想的基础;它不仅对前面学习的集合知识做了巩固和发展;而且它是学好后继知识的基础和工具;函数与方程、不等式、数列、三角函数、解析几何、导数等内容的联系也非常密切;函数的基础知识在现实生活、社会、经济及其它学科中有广泛的应用;函数概念及其反应的数学思想方法已广泛渗透到数学的各个领域;是进一步学习数学的重要基础.四函数的概念与性质结构框图五函数的概念与性质教学重点和难点教学重点:1.函数的概念2.函数的基本性质3.基本初等函数的图象和性质教学难点:1.函数概念的理解2.对函数的单调性、奇偶性、周期性实质的把握3.运用基本初等函数的图象和性质解决简单问题二、函数概念与性质的教学建议:一如何深入把握函数的概念1.映射与函数的教学建议:教学中;由于映射与函数的概念比较抽象;不易把握;故本部分内容宜采用教师引导;师生共同研讨的方式来学习.在教学中;教师可以类似举如下的例子进行剖析:例1:设集合和都是自然数集合. 映射把集合中的元素映射到集合中的元素; 则在映射作用下; 2的象是_______;20 的原象是________.分析:由已知;在映射作用下的象为.所以;2的象是;设象 20 的原象为;则的象为 20;即.由于;随着的增大而增大;又;所以20 的原象是4.这个例子要求学生理解映射的意义;对于给出对应关系的映射会求映射中指定元素的象与原象. 能够有效判别学生对映射、象、原象这些概念的把握程度.同时;题目中兼顾对于函数性质的探究;具有一定的综合程度.二、函数概念与性质的教学建议:一如何深入把握函数的概念1.映射与函数的教学建议:教学中;由于映射与函数的概念比较抽象;不易把握;故本部分内容宜采用教师引导;师生共同研讨的方式来学习.在教学中;教师可以类似举如下的例子进行剖析:例1:设集合和都是自然数集合. 映射把集合中的元素映射到集合中的元素; 则在映射作用下; 2的象是_______;20 的原象是________.分析:由已知;在映射作用下的象为.所以;2的象是;设象 20 的原象为;则的象为 20;即.由于;随着的增大而增大;又;所以20 的原象是4.这个例子要求学生理解映射的意义;对于给出对应关系的映射会求映射中指定元素的象与原象. 能够有效判别学生对映射、象、原象这些概念的把握程度.同时;题目中兼顾对于函数性质的探究;具有一定的综合程度.2.函数的定义域问题:确定函数的定义域是研究函数问题的先决条件;因此对于一个函数问题;首先要明确自变量的取值集合.教学中;教师可通过类似下述问题明确求函数定义域的几类常见问题:例2:求下列函数的定义域:1;2;3;4;解:1由;得;所以或;所以或.所以;所求函数的定义域为.2由得;或.所以;所求函数的定义域为.3由得;且;;所以;所求函数的定义域为4由得即所以.所以;所求函数定义域为.例3:如图;用长为的铁丝弯成下部为矩形;上部为半圆形的框架;若矩形的底边长为;求此框架围成的面积与的函数关系式;并指出定义域.解:根据题意;.弧长为;所以.所以;.根据问题的实际意义..解得.所以;所求函数定义域为.上述求函数定义域问题涵盖了确定函数定义域的两种类型问题.1给出函数解析式求定义域如例2;这类问题就是求使解析式有意义的自变量的取值范围.正确的解不等式或不等式组在解决这类问题中是重要的.中学数学中常见的对变量有限制的运算法则有:①分式中分母不为零;②偶次方根下被开方数非负;③零次幂的底数要求不为零;④对数中的真数大于零;底数大于零且不等于 1;⑤;则.2在实际问题中求函数的定义域如例 3. 在这类问题中除了考虑解析式对自变量的限制 ; 还应考虑实际问题对自变量的限制.另外;在处理函数问题时要有一种随时关注定义域的意识;这是极其重要的.比如在研究函数单调性、奇偶性、最值等问题时;首先要考虑的就是函数的定义域.3.函数的对应法则问题:确定函数的对应法则即求函数的解析式是有关函数概念中的重要问题;教学中教师可以设置如下相关题组;和学生共同解决.例4:1已知;求的解析式;2已知;求的值;3如果为二次函数;;并且当时;取得最小值;求的解析式;4已知函数与函数的图象关于直线对称;求的解析式.分析:1求函数的解析式;从映射的角度看就是求对应法则;于是;我们一般有下面两种方法解决1这样的问题.方法一:. 通过这样“凑型”的方法;我们可以明确看到法则是“原象对应于原象除以原象的平方减1”.所以;.方法二:设;则.则;所以.这样;通过“换元”的方法也可以明确看到法则是什么.2用“凑型”的方法;.所以;.3因为为二次函数;并且当时;取得最小值;所以;可设;又;所以;所以..4这个问题相当于已知的图象满足一定的条件;进而求函数的解析式. 所以;可以类比解析几何中求轨迹方程的方法求的解析式.设的图象上任意一点坐标为;则关于对称点的坐标为;由已知;点在函数的图象上;所以;点的坐标满足的解析式;即;所以;.由于已知条件的不同;求函数的解析式的常见方法有像12所用到的“凑形”及“换元”的方法;有像3所用到的待定系数法;也有像4所用到的解析法.值得注意的是4中所用的解析法.在求函数解析式或求曲线的轨迹方程时都可以用这种方法;是一种通法.同时也表明函数和它的图象与曲线和它的方程之间有必然的取系.二教学中如何突出函数性质的本质函数的性质主要包括函数的单调性、奇偶性、周期性与对称性等;侧重点在于理解与函数性质有关的概念;掌握有关判断、证明的基本方法以及简单的应用. 这部分内容常用到数形结合的思想方法.1.关于基本概念的理解:1设函数的定义域为;如果对于内的任意一个;都有;且;则这个函数叫做奇函数.设函数的定义域为;如果对于内任意一个;都有;且;则这个函数叫做偶函数.由奇函数定义可知;对于奇函数;点与点都在其图象上.又点与点关于原点对称;我们可以得到:奇函数的图象是以坐标原点为对称中心的中心对称图形;通过同样的分析可以得到;偶函数的图象是以轴为对称轴的轴对称图形.2一般地;设函数的定义域为;区间.如果取区间中的任意两个值;;改变量;则当时;就称函数在区间上是增函数;当时;就称函数在区间上是减函数.如果一个函数在某个区间上是增函数或是减函数;就说这个函数在这个区间上具有单调性;区间称为单调区间.在单调区间上;增函数的图象是上升的;减函数的图象是下降的.3一般地;对于函数;如果存在一个不为零的常数;使得当取定义域中的每一个值时;都成立;那么就把函数叫做周期函数;不为零的常数叫做这个函数的周期.4一般地;对于函数;如果存在一个不为零的常数;使得当取定义域中的每一个值时;都成立;则函数的图象关于直线对称.这四个概念都比较抽象;建议讲述相关概念时采用数形结合的手段;不断揭示概念的几何背景;进而完善学生对概念的认识.2.关于函数的奇偶性问题:对于函数的奇偶性;要求学生会判断及简单应用.教学中可给出如下题组:例1:判断下列函数的奇偶性.1; 2; 3;4; 5.解:1解;得到函数的定义域为或;关于原点不对称;所以此函数为非奇非偶函数.2函数的定义域为;但是;由于;;即;且;所以此函数为非奇非偶函数.3函数的定义域为;又;所以此函数为偶函数.4解;得;又;所以此函数为奇函数.5函数的定义域为;又;所以此函数为奇函数.通过本例及函数奇偶性的定义;进一步可以得到下面几个结论:①一个函数是奇或偶函数的必要不充分条件是定义域关于原点对称;②是奇函数;并且在时有定义;则必有;③既是奇函数又是偶函数的函数;其解析式一定为;等.判定函数奇偶性按照其定义可以分为两个步骤:①判断函数的定义域是否关于原点对称;②考察与的关系.由此;若以奇偶性为标准可以把函数分为奇函数;偶函数;既奇又偶函数和非奇非偶函数四类.例2:已知为奇函数;当时;;1求的值;2当时;求的解析式.解:1因为为奇函数;所以.2方法一: 当时;.所以;.方法二:设是在时图象上一点;则一定在在时的图象上.所以;;.上述三个例子分别从具体函数、抽象函数、以及奇偶性的应用上加深对概念的理解.3.关于函数的单调性问题:例3:用函数单调性定义证明;函数在区间上为增函数.证明:设;因为;所以;又因为;所以;;所以;函数在区间上为增函数.例4:设是定义域为的奇函数;且它在区间上是减函数.1试比较与的大小;2若;且;求证:.解:1因为是奇函数;所以;又在区间上是减函数;所以;即.2因为;所以异号;不妨设;因为;所以;因为;;在区间上是减函数;所以;因为是奇函数;所以;所以;即.总之;函数的单调性是我们研究的极为重要的函数性质;其与其它问题的联系、自身的应用都很广泛;在教学中要予以充分注意.三怎样有效提升学生对基本初等函数的图象与性质的把握基本初等函数包括: 二次函数、指数函数、对数函数和幂函数.函数的图象上直观地反映着函数的性质; 学习函数的“捷径”是熟知函数的图象. 熟知函数图象包括三个方面:作图;读图;用图.掌握初等函数一般包括以下一些内容:首先是函数的定义;之后是函数的图象和性质.函数的性质一般包括定义域;值域;图象特征;单调性;奇偶性;周期性;零点、最值以及值的变化特点等;研究和记忆函数性质的时候应全面考虑.函数的定义通常情况下是解析式决定着函数的性质;我们可以通过解析式研究函数的性质;也可以通过解析式画出函数的图象;进而直观的发现函数的性质.1.关于二次函数的处理:对于二次函数;初中已有研究;但高中阶段处理二次函数的视角又和初中有所不同.例如:设是实数;证明关于的方程有两个不相等的实数解.初中、高中的不同处理方法教学中可以参考如下的题目:例1:1如果二次函数在区间上是增函数;则的取值范围是________.2二次函数的最大值恒为负;则的取值范围是_______.3函数对于任意均有;则;的大小关系是_____________.解:1由于此抛物线开口向上;且在上是增函数;画简图可知此抛物线对称轴或与直线重合;或位于直线的左侧;于是有;解之得.2分析二次函数图象可知;二次函数最大值恒为负的充要条件是“二次项系数;且判别式”;即解得.3因为对于任意均有;所以抛物线对称轴为.又抛物线开口向上;做出函数图象简图可得.例2、已知二次函数的对称轴为;且图象在轴上的截距为;被轴截得的线段长为;求的解析式.解:解法一:设;由的对称轴为;可得;由图象在轴上的截距为;可得;由图象被轴截得的线段长为;可得均为方程的根.所以;即;所以..解法二:因为图象被轴截得的线段长为;可得均为方程的根.所以;设;又图象在轴上的截距为;即函数图象过点.即. 所以.二次函数是非常常见的一种函数模型;在高中数学中地位很重.二次函数的解析式有三种形式:一般式;顶点式;其中为顶点坐标;双根式;其中为函数图象与轴交点的横坐标;即二次函数所对应的一元二次方程的两个根.例1、2两个题目充分体现了数形结合思想及运动变化思想的运用.这两种数学思想在函数问题的解决中被普遍使用.2.关于指数函数、对数函数和幂函数的处理:这三种基本初等函数是在研究一般函数基础上的重要模型;教学中建议采用如下问题突出相关函数性质的应用.例3、比较下列各小题中各数的大小:1与; 2; 3与;4与; 5与; 6.分析:1是减函数;.2函数在区间0; +上是增函数;所以;函数在区间0; +上是减函数;所以;所以.3由于;所以.4利用幂函数和指数函数单调性..5因为;.根据不等式的性质有.6因为;所以;即;比较与;只需比较与;因为是增函数;所以只需比较与的大小;因为;所以;所以;综上;.例4:已知;比较的大小.分析:方法一作商比较法;又;所以;所以;所以.方法二作差比较法; 因为;所以;所以;即.方法三构造函数令;将看作是关于的一次函数;因为;所以此函数为减函数;又;;所以;即.两个数比较大小的基本思路:如果直接比较;可以考虑用比较法包括“作差比较”与“作商比较”;如例4的方法一与方法二;或者利用函数的单调性来比较如例3123;例4的方法三.如果用间接的方法可以尝试对要比较的两数进行适当的变形;转化成对另两个数的比较;也可以考虑借助中间量来比较如例3456.三、学生学习中常见的错误分析与解决策略例1:下列四组函数中;表示同一个函数的是A; B;C; D;易错点:①定义域;②对应法则;③函数的概念.错因分析:①忽视函数的定义域;②不清楚函数概念的实质;如B中表示自变量的字母不同;就误认为不会是同一个函数.解题策略:判断两个函数是否为同一函数;就是要看两个函数的定义域与对应法则是否完全相同.一般有两个步骤:1在不对解析式进行变形的情况下求定义域;看定义域是否一致.2对解析式进行合理变形的情况下;看对应法则是否一致.分析:ACD中两个函数的定义域均不同;所以不是同一函数.B中两个函数的定义域相同;化简后为及;对应法则也相同;所以选B.这个例子可以有效检测学生对函数概念的把握;同时突出映射与函数概念的联系.例2:已知函数的定义域为;求函数及的定义域.易错点:①对应法则定义域;②定义域的概念.错因分析:①对对应法则的符号不理解;②不清楚定义域的含义.解题策略:此题的题设条件中未给出函数的解析式;这就要求我们根据函数三要素之间的相互制约关系明确两件事情:①定义域是指的取值范围;②受对应法则制约的量的取值范围在“已知”和“求”当中是一致的 .那么由的定义域是可知法则制约的量的取值范围是;而在函数中;受直接制约的是;而定义域是指的范围;因此通过解不等式得;即的定义域是. 同理可得的定义域为.例3:设函数在上有定义;的值不恒为零;对于任意的;恒有成立;则函数的奇偶性为_________.易错点:①抽象函数;②对“恒成立”的理解.错因分析:①抽象函数的有关性质;②对“恒成立”的理解不清晰;不能将其转化为所需求的结构.解题策略:关于对抽象函数“”的使用一般有以下两个思路:令为某些特殊的值;如本题解法中;令得到了.当然;如果令则可以得到;等等.令具有某种特殊的关系;如本题解法中;令.得到;在某些情况下也可令;等等.总之;函数方程的使用比较灵活;要根据具体情况作适当处理.在不是很熟悉的时候;要有试一试看的勇气.解:令;则;所以;再令;则;所以;又的值不恒为零;故是奇函数而非偶函数.例4:已知函数是定义域为的单调增函数.1比较与的大小;2若;求实数的取值范围.易错点:①函数概念;②增函数.错因分析:①对函数概念中的对应法则的理解不清楚;②没有理解增函数概念的实质;不会将其应用于解决问题.解题策略:回顾单调增函数的定义;在;为区间任意两个值的前提下;有三个重要的问题:的符号;的符号;函数在区间上是增还是减.由定义可知:对于任取的;若;且;则函数在区间上是增函数;不仅如此;若;且函数在区间上是增函数;则;若;且函数在区间上是增函数;则;于是;我们可以清晰地看到;函数的单调性与不等式有着自然的联系;请结合例4加以体会.解:1因为;所以;由已知;是单调增函数;所以.2因为是单调增函数;且;所以;解得或.四、学生学习目标检测分析一课程标准中的相关要求1.函数①通过丰富实例;进一步体会函数是描述变量之间的依赖关系的重要数学模型;在此基础上学习用集合与对应的语言来刻画函数;体会对应关系在刻画函数概念中的作用;了解构成函数的要素;会求一些简单函数的定义域和值域;了解映射的概念..②在实际情境中;会根据不同的需要选择恰当的方法如;图像法、列表法、解析法表示函数..③通过具体实例;了解简单的分段函数;并能简单应用..④通过已学过的函数特别是二次函数;理解函数的单调性、最大小值及其几何意义;结合具体函数;了解奇偶性的含义..⑤学会运用函数图像理解和研究函数的性质..2.指数函数①通过具体实例如;细胞的分裂;考古中所用的14C的衰减;药物在人体内残留量的变化等;了解指数函数模型的实际背景..②理解有理指数幂的含义;通过具体实例了解实数指数幂的意义;掌握幂的运算..③理解指数函数的概念和意义;能借助计算器或计算机画出具体指数函数的图像;探索并理解指数函数的单调性与特殊点..④在解决简单实际问题的过程中;体会指数函数是一类重要的函数模型..3.对数函数①理解对数的概念及其运算性质;知道用换底公式能将一般对数转化成自然对数或常用对数;通过阅读材料;了解对数的发现历史以及对简化运算的作用..②通过具体实例;直观了解对数函数模型所刻画的数量关系;初步理解对数函数的概念;体会对数函数是一类重要的函数模型;能借助计算器或计算机画出具体对数函数的图像;探索并了解对数函数的单调性与特殊点..③知道指数函数y=a x 与对数函数y=log a x互为反函数..a > 0; a≠1 4.幂函数通过实例;了解幂函数的概念;结合函数y=x; y=x2; y=x3; y=; y=的图像;了解它们的变化情况..二高考考试内容与要求1.函数①了解构成函数的要素;会求一些简单函数的定义域和值域;了解映射的概念.②在实际情境中;会根据不同的需要选择恰当的方法如图像法、列表法、解析法表示函数.③了解简单的分段函数;并能简单应用.④理解函数的单调性、最大小值及其几何意义;结合具体函数;了解函数奇偶性的含义.⑤会运用函数图像理解和研究函数的性质.2.指数函数①了解指数函数模型的实际背景.②理解有理指数幂的含义;了解实数指数幂的意义;掌握幂的运算.③理解指数函数的概念;理解指数函数的单调性;掌握函数图像通过的特殊点.④知道指数函数是一类重要的函数模型.3.对数函数①理解对数的概念及其运算性质;知道用换底公式能将一般对数转化成自然对数或常用对数;了解对数在简化运算中的作用.②理解对数函数的概念;理解对数函数的单调性;掌握函数图像通过的特殊点.③知道对数函数是一类重要的函数模型;④了解指数函数与对数函数互为反函数.三两个典型高考题目剖析:例12010年全国卷理8已知函数.若;且;则的取值范围是。
函数的性质专题讲义
函数四大性质综合讲义1.函数的单调性(1)单调函数的定义自左向右看图象是上升的自左向右看图象是下降的单调区间的定义如果函数y=f(x)在区间D上是增函数或减函数,那么就说函数y=f(x)在这一区间具有(严格的)单调性,区间D叫做y=f(x)的单调区间.2.函数的最值3.(一)对称轴1.概念:如果一个函数的图像沿着一条直线对折,直线两侧的图像能够完全重合,则称函数具备对称性中的轴对称,该直线称为函数的对称轴。
2.常见函数的对称轴①常数函数:既是轴对称又是中心对称,其中直线上的所有点均为它的对称中心,与该直线相垂直的直线均为它的对称轴②一次函数:既是轴对称又是中心对称,其中直线上的所有点均为它的对称中心,与该直线相垂直的直线均为它的对称轴③二次函数:是轴对称,不是中心对称,其对称轴方程为x=-b/(2a)④反比例函数:既是轴对称又是中心对称,其中原点为它的对称中心,y=x与y=-x均为它的对称轴⑤指数函数:既不是轴对称,也不是中心对称⑥对数函数:既不是轴对称,也不是中心对称⑦幂函数:显然幂函数中的奇函数是中心对称,对称中心是原点;幂函数中的偶函数是轴对称,对称轴是y轴;而其他的幂函数不具备对称性⑧正弦函数:既是轴对称又是中心对称,其中(kπ,0)是它的对称中心,x=kπ+π/2是它的对称轴⑨正弦型函数:正弦型函数y=Asin(ωx+φ)既是轴对称又是中心对称,只需从ωx+φ=kπ中解出x,就是它的对称中心的横坐标,纵坐标当然为零;只需从ωx+φ=kπ+π/2中解出x,就是它的对称轴;需要注意的是如果图像向上向下平移,对称轴不会改变,但对称中心的纵坐标会跟着变化⑩余弦函数:既是轴对称又是中心对称,其中x=kπ是它的对称轴,(kπ+π/2,0)是它的对称中心⑾正切函数:不是轴对称,但是是中心对称,其中(kπ/2,0)是它的对称中心,容易犯错误的是可能有的同学会误以为对称中心只是(kπ,0)⑿对号函数:对号函数y=x+a/x(其中a>0)因为是奇函数所以是中心对称,原点是它的对称中心。
函数的定义及性质专题复习
高中数学必修1知识点总结【补充知识】含绝对值的不等式与一元二次不等式的解法(1)含绝对值的不等式的解法不等式解集||(0)x a a <>{|}x a x a -<<||(0)x a a >>|x x a <-或}x a >||,||(0)ax b c ax b c c +<+>>把ax b +看成一个整体,化成||x a <,||(0)x a a >>型不等式来求解(2=〖1.2〗函数及其表示【1.2.1】函数的概念(1)函数的概念①设A 、B 是两个非空的数集,如果按照某种对应法则对于集合A 中任何一个数x ,在集合B 中都有f 唯一确定的数()f x 和它对应,那么:f A B →叫做集合A 到B 的一个函数,记作.Ax x f y ∈=),(②函数的三要素:定义域、值域和对应法则.③只有定义域相同,且对应法则也相同的两个函数才是同一函数.(2)区间的概念及表示法①设,a b 是两个实数,且a b <,满足a x b ≤≤的实数x 的集合叫做闭区间,记做[,]a b ;满足a xb <<的实数x 的集合叫做开区间,记做(,)a b ;满足a x b ≤<,或a x b <≤的实数x 的集合叫做半开半闭区间,分别记做[,)a b ,(,]a b ;满足,,,x a x a x b x b ≥>≤<的实数x 的集合分别记做[,),(,),(,],(,)a a b b +∞+∞-∞-∞.注意:对于集合{|}x a x b <<与区间(,)a b ,前者a 可以大于或等于b ,而后者必须a b <.(3)求函数的定义域时,一般遵循以下原则:①()f x 是整式时,定义域是全体实数.②()f x 是分式函数时,定义域是使分母不为零的一切实数.③()f x 是偶次根式时,定义域是使被开方式为非负值时的实数的集合.④对数函数的真数大于零,当对数或指数函数的底数中含变量时,底数须大于零且不等于1.⑤tan y x =中,()2x k k Z ππ≠+∈.⑥零(负)指数幂的底数不能为零.⑦若()f x 是由有限个基本初等函数的四则运算而合成的函数时,则其定义域一般是各基本初等函数的定义域的交集.⑧对于求复合函数定义域问题,一般步骤是:若已知()f x 的定义域为[,]a b ,其复合函数[()]f g x 的定义域应由不等式()a g x b ≤≤解出.(4)求函数的值域或最值求函数最值的常用方法和求函数值域的方法基本上是相同的.事实上,如果在函数的值域中存在一个最小(大)数,这个数就是函数的最小(大)值.因此求函数的最值与值域,其实质是相同的,只是提问的角度不同.求函数值域与最值的常用方法:①观察法:对于比较简单的函数,我们可以通过观察直接得到值域或最值.②配方法:④不等式法:利用基本不等式确定函数的值域或最值.⑤换元法:通过变量代换达到化繁为简、化难为易的目的,三角代换可将代数函数的最值问题转化为三角函数的最值问题.⑥反函数法:利用函数和它的反函数的定义域与值域的互逆关系确定函数的值域或最值.⑦数形结合法:利用函数图象或几何方法确定函数的值域或最值.⑧函数的单调性法.【1.2.2】函数的表示法(5)函数的表示方法表示函数的方法,常用的有解析法、列表法、图象法三种.〖1.3〗函数的基本性质【1.3.1】单调性与最大(小)值(1)函数的单调性①定义及判定方法o②在公共定义域内,两个增函数的和是增函数,两个减函数的和是减函数,增函数减去一个减函数为增函数,减函数减去一个增函数为减函数.③对于复合函数,令,若为增,为增,则为增;若[()]y f g x =()u g x =()y f u =()u g x =[()]y f g x =为减,为减,则为增;若为增,为减,则()y f u =()u g x =[()]y f g x =()y f u =()u g x =为减;若为减,为增,则[()]y f g x =()y f u =()u g x =[()]y f g x =(2)打“√”函数的图象与性质()(0)af x x a x=+>分别在、上为增函数,分别在、上为减函()f x (,-∞)+∞[]a 数.(3)最大(小)值定义①一般地,设函数的定义域为,如果存在实数满足:(1()y f x =I M 都有;()f x M≤ (2)存在,使得.那么,我们称是函数0x I ∈0()f x M=M ()f x max (f .【1.3.2】奇偶性(4)函数的奇偶性①定义及判定方法函数的性 质定义图象判定方法go od f o rs o如果对于函数f(x)定义域内任意一个x ,都有f(-x)=-f(x),那么函数f(x)叫做奇函数.(1)利用定义(要先判断定义域是否关于原点对称)(2)利用图象(图象关于原点对称)函数的奇偶性如果对于函数f(x)定义域内任意一个x ,都有f(-x)=f(x),那么函数f(x)叫做偶函数.(1)利用定义(要先判断定义域是否关于原点对称)(2)利用图象(图象关于y 轴对称)②若函数为奇函数,且在处有定义,则.()f x 0x =(0)0f =③奇函数在轴两侧相对称的区间增减性相同,偶函数在轴两侧相对称的区间增减性相反.y y ④在公共定义域内,两个偶函数(或奇函数)的和(或差)仍是偶函数(或奇函数),两个偶函数(或奇函数)的积(或商)是偶函数,一个偶函数与一个奇函数的积(或商)是奇函数.〖补充知识〗函数的图象(1)作图利用描点法作图:①确定函数的定义域; ②化解函数解析式;③讨论函数的性质(奇偶性、单调性); ④画出函数的图象.利用基本函数图象的变换作图:要准确记忆一次函数、二次函数、反比例函数、指数函数、对数函数、幂函数、三角函数等各种基本初等函数的图象.①平移变换0,0,|()()h h h h y f x y f x h ><=−−−−−−−→=+左移个单位右移|个单位0,0,|()()k k k k y f x y f x k ><=−−−−−−−→=+上移个单位下移|个单位②伸缩变换01,1,()()y f x y f x ωωω<<>=−−−−→=伸缩01,1,()()A A y f x y Af x <<>=−−−−→=缩伸③对称变换()()x y f x y f x =−−−→=-轴()()y y f x y f x =−−−→=-轴 ()()y f x y f x =−−−→=--原点1()()y x y f x y f x -==−−−−→=直线()(||)yy yy f x y f x =−−−−−−−−−−−−−−−→=去掉轴左边图象保留轴右边图象,并作其关于轴对称图象()|()|xxy f x y f x =−−−−−−−−−→=保留轴上方图象将轴下方图象翻折上去e na o 函数的定义及性质专题复习一、求函数的定义域1、求下列函数的定义域:⑴ ⑵ ⑶.y =41++=x x y ()1f x =(4); (5)y =y =2、设函数的定义域为,则函数的定义域为_ _ _;函数的定义域为f x ()[]01,f x ()2f x ()-2________;3、若函数的定义域为,则函数的定义域是 ;函数的定(1)f x +[]-23,(21)f x -1(2)f x+义域为 。
第三章函数概念与性质章末总结课件(人教版)
构建二次函数模型解决最优问题时,可以利用配方法、判别式法、换
元法、讨论函数的单调性等方法求最值,也可以根据函数图象的对称轴
与函数定义域的对应区间之间的位置关系讨论求解,但一定要注意自变
量的取值范围.
【跟踪训练5】
1、商店出售茶壶和茶杯,茶壶定价为每个20元,茶ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ每个5
元,该商店推出两种优惠办法:
(2) 已知函数y=xa,y=xb,y=xc的图象如图所示,
则a,b,c的大小关系为 (
)
A.c<b<a
B.a<b<c
C.b<c<a
D.c<a<b
解析:由幂函数的图象特征,知c<0,a>1,0<b<1.故c<b<a.
答案:A
解题技能
1.判断一个函数是否为幂函数的根据是该函数是否为y=xα(α为常数)的情
3
∴-2≤2x≤3,∴-1≤x≤ .
2
3
∴函数 f(2x+1)的定义域是 -1, .
2
1
2-
1
+ 的定义域
题型二 分段函数
解题技能
1.求分段函数的函数值的方法
(1)确定要求值的自变量属于哪一段区间.
(2)代入该段的解析式求值,直到求出值为止.当出现 的情势
时,应从内到外依次求值.
2.求某条件下自变量的值的方法先假设所求的值在分段函数定
x∈(0,+∞)时,f(x)是增函数,试确定m的值.
分析:由f(x)=(m2-m-5)xm-1是幂函数,且当x>0时是增函数,可先利用幂
函数的定义求出m的值,再利用单调性确定m的值.
【高考第一轮复习数学】函数专题一
专题一:函数1.函数的定义设集合A 是一个非空的数集,对A 中的任意数x ,按照确定的法则f ,都有唯一确定的数y 与它对应,则这种对应关系叫做集合A 上的一个函数,记作y=f(x),x ∈A.其中x 叫做自变量,自变量取值的范围(数集A )叫做这个函数的定义域.如果自变量取值a ,则由法则f 确定的值y 称为函数在a 处的函数值,记作y=f(a),所有函数值构成的集合{y|y=f(x),x ∈A}叫做这个函数的值域.因为函数的值域被函数的定义域和对应法则完全确定,所以确定一个函数就只需要两个要素:定义域和对应法则.2.同一函数:定义域相同,值域相同,对应法则也相同的函数是同一函数.3.区间的概念及表示4.映射的定义bbb {x | a ≤x ≤b }a ≤x ≤b a <x <b a <x ≤b a ≤x <b {x | a <x <b } {x | a <x ≤b }{x | a ≤x <b } [a ,b ] (a ,b ) (a ,b ] [a ,b ) 闭区间开区间半开半闭区间半开半闭区间b 其中 a,b 叫做区间的端点.aa x ≥ a x ≤ a x > a x < a {x | x ≥ a } {x | x ≤ a } {x | x > a } {x | x < a } (-∞ ,a ][a ,+∞)(-∞,a )(a ,+∞)对于实数集 R ,也可用区间(- ∞ ,+∞) 表示 .(2)含有一个端点的数轴区域 (1)含有两个端点的数轴区域 设a <x <b设A 、B 是两个非空集合,如果按照某种对应法则f ,对A 中的任意一个元素x ,在B 中有一个且仅有一个元素y 与x 对应,则称f 是集合A 到集合B 的映射,这时称y 是x 在映射f 的作用下的象,记作f(x).于是y=f(x),x 称作y 的原象,映射f 也可记作:f :A →B,x →f(x).其中A 叫做映射f 的定义域(函数定义域的推广),由所有象f(x)构成的集合叫做映射f 的值域,通常记作f(A). 注意:(1)映射是一种特殊的对应;(2)符号“f :A →B ”表示A 到B 的映射;(3)映射有三个要素:两个集合,一种对应法则;(4)集合的顺序性:f :A →B 与 f :B →A 是不同的: (5)箭尾集合中元素的任意性(少一个也不行)。
九年级数学(一次函数的图像和性质专题)
星光教育东校区九年级数学一次函数的图像和性质专题基本概念:1.一次函数正比函数的概念:函数 叫一次函数,特别的当b =0时, 叫正比例函数。
2.画函数图像的一般步骤: , ,3.一次函数和正比例函数的图像特征⑴.一次函数y =kx +b 的图像是一条 经过(0, )和( ,0). 正比例函数y =kx 的图像是经过 的一条直线. ⑵.增减性、直线y =kx +b 的位置与k ,b 的关系: 在一次函数y =kx +b 中,当k >0时,y 随x 的增大而当b >0时,直线交y 轴于 半轴,必过 象限; 当b <0时,直线交y 轴于 半轴,必过 象限; 当k <0时,y 随x 的的增大而 ;当b >0时,直线交y 轴于 半轴,必过 象限; 当b <0时,直线交y 轴于 半轴,必过 象限. 4.用待定系数求一次函数解析式的一般步骤设(函数解析式)、列[根据条件列方程(组)]、解[方程(组)]、写(出函数解析式). 5.两直线的位置关系两直线平行,则k ;两直线垂直,则k .练习题:1.(2013年福建)如图,一次函数y =(m -2)x -1的图象经过二、三、四象限,则m 的取值范围是( )A .m >0B .m <0C .m >2D . m <2ABOyxyOx2.(2013福建)A 、B 两点在一次函数图象上的位置如图所示,两点的坐标分别为A (x +a ,y +b ),B (x ,y ),下列结论正确的是( ). A .a >0B .a <0C .b =0D .ab <03.(2013山东)把直线y =-x -3向上平移m 个单位后,与直线y =2x +4的交点在第二象限,则m 的取值范围是( )A .1<m <7B .3<m <4C .m >1D .m <4 4.(2013重庆)已知正比例函数y =kx (0≠k )的图象经过点(1,-2),则正比例函数的解析式为( )A.x y 2=B.x y 2-=C.x y 21=D.x y 21-=5.(2013山东)一条直线y =kx +b 其中k +b =-5、kb =6,那么该直线经过( ) A .第二、四象限 B .第一、二、三象限C .第一、三象限D .第二、三、四象限6.(2013湖南)一次函数y=kx+b(k ≠0)的图象如图2所示,当y>0时,x 的取 值范围是 ( )A. x <0B. x >0C. x <2D. x >2 7.(2013湖南)已知一次函数2-=x y ,当函数值0>y 时,自变量x 的取值范围在数轴上表示正确的是( )A. B. C. D.8.(2013陕西)根据下表中一次函数的自变量x 与函数y 的对应值,可得p 的值为( )A .1B .-1C .3D .-310.(2013江苏徐州)下列函数中,y 随x 的增大而减小的函数是( ) A.y=2x+8 B.y=-2+4x C.y=-2x+8 D.y=4x 11.(2013广西玉溪)一次函数y=x-2的图像不经过( )A .第一象限B .第二象限C .第三象限D .第四象限12.(2013眉山)若实数a,b,c 满足a +b +c =0,且a <b <c ,则函数y =cx +a 的可能是( )0 2-2 00 2-2 -2 0 213.(2013•黔西南州)如图,函数y =2x 和y =ax +4的图象相交于点A (m ,3),则不等式2x <ax +4的解集为( )A.x>23B. x<23C.x>3D.x<314.(2013内蒙古包头)如图,已知一条直线经过A (0.2)、点 B (1.0),将这条直线向左平移与x 轴,y 轴分别交于点C 、点D 若DB =DC 则直线CD 的函数解析式为y xODCBA15.(2013四川)已知点(3,5)在直线y =ax +b (a ,b 为常数,且a ≠0)上,则a b -5的值为_______.16.(2013天津)若一次函数y=kx+1(k 为常数,k ≠0)的图象经过第一、二、三象限,则k 的取值范围是 .17. (2013山东潍坊,16,3分)一次函数y=-2x+b 中,当x=1时,y<1;当x=-1时,y>0.则b 的取值范围是 .18.(2013年广东)已知函数y=3x 的图象经过点A (-1,y 1)、点B (-2,y 2),则y 1 y 2(填“>”或“<”或“=”).19.(2013黑龙江)在平面直角坐标系中,点O 是坐标原点,过点A (1,2)的直线y=kx+b 与x 轴交于点B ,且S △AOB =4,则k 的值为 . 20.(2013江苏)已知一次函数y=kx+B (k 、B 为常数且k ≠0)的图象经过点A (0,-2)和点B (1,0),则k=______,B =______。
函数的定义及性质专题复习
函数的定义及性质专题复习一、函数的定义在数学中,函数是一种特殊的关系,将一个集合中的每个元素都与另一个集合中的唯一元素相对应,其中一个集合称为定义域,另一个集合称为值域。
函数可以用符号表达,通常表示为f(x),表示x在函数f中的映射。
1.定义域:函数的自变量(也称为输入)可以取值的集合。
2.值域:函数的因变量(也称为输出)可以取值的集合。
3.对应关系:定义域中的每个元素都与值域中的唯一元素相对应。
二、基本性质1.定义域和值域:定义域和值域确定了函数的输入和输出的范围。
2.单调性:函数在定义域中的一些区间上是单增还是单减,可以用导数的正负来判断。
3.奇偶性:若函数满足f(-x)=f(x),则称为偶函数;若函数满足f(-x)=-f(x),则称为奇函数。
4.周期性:若存在常数T,使得对于所有x∈定义域,有f(x+T)=f(x),则称函数有周期T。
5.有界性:函数是否有上界或下界,或者说是否在定义域上有最大值和最小值。
6.连续性:函数在定义域上是否存在间断点,可以通过极限的存在与否来判断。
7.极值与最值:函数在定义域上的最大值和最小值称为最值;而函数在特定点处的导数为零,且导数的符号发生变化,这个点称为极值点。
8.对称性:函数关于一些轴或一些点是否对称,可以用函数关于直线或点的性质来判断。
9.反函数:若函数f将自变量x映射到因变量y,反函数f^{-1}将因变量y映射回自变量x。
三、常见函数类型1. 线性函数:f(x) = ax + b,其中a和b为常数。
线性函数的图像为一条直线,且斜率等于a,截距等于b。
2.幂函数:f(x)=x^n,其中n为常数。
幂函数的图像根据系数n的正负性和大小而有所不同。
3.指数函数:f(x)=a^x,其中a为常数且a>0且a≠1、指数函数的图像呈指数增长或指数衰减的特征。
4. 对数函数:f(x) = log_a(x),其中a为常数且a>0且a≠1、对数函数是指数函数的反函数,图像是对应指数函数图像的镜像。
高一数学复习考点知识与题型专题讲解8---函数的概念与性质 解析版
高一数学复习考点知识与题型专题讲解函数的概念与性质知识网络重难点突破知识点一函数的概念与分段函数1.函数与映射的相关概念(1)函数与映射的概念函数映射两个集合A、B设A、B是两个非空数集设A、B是两个非空集合对应关系按照某种确定的对应关系f,使对于集合A中的任意一个数x,在集合B中都有唯一确定的数f(x)和它对应按某一个确定的对应关系f,使对于集合A中的任意一个元素x,在集合B中都有唯一确定的元素y与之对应注意:判断一个对应关系是否是函数关系,就看这个对应关系是否满足函数定义中“定义域内的任意一个自变量的值都有唯一确定的函数值”这个核心点. (2)函数的定义域、值域在函数y =f (x ),x ∈A 中,x 叫做自变量,x 的取值范围A 叫做函数的定义域,与x 的值相对应的y 值叫做函数值,函数值的集合{f (x )|x ∈A }叫做函数的值域. (3)构成函数的三要素函数的三要素为定义域、值域、对应关系. (4)函数的表示方法函数的表示方法有三种:解析法、列表法、图象法. ①解析法:一般情况下,必须注明函数的定义域;②列表法:选取的自变量要有代表性,应能反映定义域的特征; ③图象法:注意定义域对图象的影响.例1.(河南省金太阳2020年高一期中联考)若函数()1f x x +=,且()8f a =,则a =( ) A.9 B.11 C.10 D.8 【答案】 A.【解析】法1(换元法):令1t x =+,则1x t =-,所以()1f t t =-,即()1f x x =-.由()18f a a =-=,得9a =,故选A.法2(等价法):由()8f a =,结合函数()1f x x +=,令等式右边8x =,代入19x +=,因为f 作用下的原象等价,故有19a x =+=,故选A.【变式训练1-1】、(2012·全国高一课时练习)设集合{|02}M x x =≤≤,{|02}N y y =≤≤,那么下面的4个图形中,能表示集合M 到集合N 的函数关系的有( )A .①②③④B .①②③C .②③D .②【答案】C【解析】①图象不满足函数的定义域,不正确;②③满足函数的定义域以及函数的值域,正确;④不满足函数的定义,故选:C .【变式训练1-2】、(2020·全国高一)已知函数(21)43(R)f x x x -=+∈,若()15f a =,则实数a 之值为()A .2B .3C .4D .5【答案】D【解析】令21x a -=,则12a x +=,所以1()43252a f a a +=⨯+=+, 由2515a +=,解得5a =.故选:D . 知识点二函数的三要素 1.函数的定义域函数的定义域是使函数解析式有意义的自变量的取值范围,常见基本初等函数定义域的要求为: (1)分式函数中分母不等于零.(2)偶次根式函数的被开方式大于或等于0. (3)一次函数、二次函数的定义域均为R . (4)y =x 0的定义域是{x |x ≠0}.(5)y =a x (a >0且a ≠1),y =sin x ,y =cos x 的定义域均为R . (6)y =log a x (a >0且a ≠1)的定义域为(0,+∞). (7)y =tan x 的定义域为π{|π,}2x x k k ≠+∈Z . 2.函数的解析式(1)函数的解析式是表示函数的一种方式,对于不是y =f (x )的形式,可根据题目的条件转化为该形式.(2)求函数的解析式时,一定要注意函数定义域的变化,特别是利用换元法(或配凑法)求出的解析式,不注明定义域往往导致错误. 3.函数的值域函数的值域就是函数值构成的集合,熟练掌握以下四种常见初等函数的值域: (1)一次函数y =kx +b (k 为常数且k ≠0)的值域为R . (2)反比例函数ky x=(k 为常数且k ≠0)的值域为(−∞,0)∪(0,+∞). (3)二次函数y =ax 2+bx +c (a ,b ,c 为常数且a ≠0),当a >0时,二次函数的值域为24[,)4ac b a -+∞; 当a <0时,二次函数的值域为24(,]4ac b a--∞. 求二次函数的值域时,应掌握配方法:2224()24b ac b y ax bx c a x a a-=++=++. (4)y =sin x 的值域为[−1,1].例2.若函数()y f x =的定义域是[0,4],则函数(2)()1f xg x x =-的定义域是( ) A .[]0,8 B .[]0,1)(1,8⋃C .[]0,1)(1,2⋃D .[]0,2【答案】C【解析】先根据抽象函数()y f x =的定义域,求出(2)f x 的定义域,结合分式,可得选项.因为()y f x =的定义域是[0,4],所以024x ≤≤,即02x ≤≤;由于10x -≠,所以1x ≠,故选:C.【变式训练2-1】、(蓉城名校联盟2020年高一期中联考)已知函数)(x f y =的定义域为),1[+∞,则函数xx f x g -+-=41)32()(的定义域为( )A .]4,1[-B .)4,1[-C .]4,2[D .)4,2[【答案】D【解析】由题意得⎩⎨⎧>-≥-04132x x ,解得42<≤x ;选D.例3.(2020·全国高一)设函数()(0)f x kx b k =+>,满足(())165f f x x =+,则()f x =() A .543x --B .543x -C .41xD .41x +【答案】D【解析】由题意可知2[()]()165f f x k kx b b k x kb b x =++=++=+,所以21650k kb b k ⎧=⎪+=⎨⎪>⎩,解得:4k =,1b =,所以()41f x x =+.故选:D【变式训练3-1】.(2020·河北衡水中学调研)已知f (x )是二次函数,且f (0)=0,f (x +1)=f (x )+x +1,求f (x )的解析式.【答案】f (x )=12x 2+12x (x ∈R )【解析】设f (x )=ax 2+bx +c (a ≠0),由f (0)=0,知c =0,f (x )=ax 2+bx , 又由f (x +1)=f (x )+x +1,得a (x +1)2+b (x +1)=ax 2+bx +x +1, 即ax 2+(2a +b )x +a +b =ax 2+(b +1)x +1,所以⎩⎪⎨⎪⎧2a +b =b +1,a +b =1,解得a =b =12.所以f (x )=12x 2+12x (x ∈R ).例4.(2019·东台创新高级中学高三月考)函数y =的值域是 _____.【答案】[0,2]【解析】2404[0,2]x y ≤-=≤∴故答案为:[0,2]【变式训练4-1】、(成都七中2020年高一上期半期考试)已知函数()()f x x x m =-,m ∈R ,若()f x 在区间[]1,2上的最大值为3,则m =_______. 【答案】12m =. 【解析】()()f x x x m =-为二次函数,开口向上,对称轴为2mx =,在闭区间上的最值肯定在区间端点处取, 故讨论对称轴与区间中点的位置关系即可,①若322m ≤,即3m ≤时,()()max 2423f x f m ==-=,解得12m =满足题意; ②若322m >,即3m >时,()()max 113f x f m ==-=,解得2m =-舍综上所述,12m =.知识点三函数的单调性 1、函数的单调性(1)单调函数的定义图象描述自左向右看图象是上升的自左向右看图象是下降的(2)单调区间的定义如果函数y =f (x )在区间D 上是增函数或减函数,那么就说函数y =f (x )在这一区间具有(严格的)单调性,区间D 叫做y =f (x )的单调区间. 2、函数的最值前提设函数()y f x =的定义域为I ,如果存在实数M 满足 条件(1)对于任意的x I ∈,都有()f x M ≤;(2)存在0x I ∈,使得()0f x M =(3)对于任意的x I ∈,都有()f x M ≥;(4)存在0x I ∈,使得()0f x M =结论 M 为最大值 M 为最小值注意:(1)函数的值域一定存在,而函数的最值不一定存在;(2)若函数的最值存在,则一定是值域中的元素;若函数的值域是开区间,则函数无最值,若函数的值域是闭区间,则闭区间的端点值就是函数的最值. 3、函数单调性的常用结论(1)若()(),f x g x 均为区间A 上的增(减)函数,则()()f x g x +也是区间A 上的增(减)函数; (2)若0k >,则()kf x 与()f x 的单调性相同;若0k <,则()kf x 与()f x 的单调性相反;(3)函数()()()0y f x f x =>在公共定义域内与()y f x =-,1()y f x =的单调性相反; (4)函数()()()0y f x f x =≥在公共定义域内与()y f x =的单调性相同;(5)奇函数在其关于原点对称的区间上单调性相同,偶函数在其关于原点对称的区间上单调性相反;(6)一些重要函数的单调性: ①1y x x=+的单调性:在(],1-∞-和[)1,+∞上单调递增,在()1,0-和()0,1上单调递减; ②by ax x=+(0a >,0b >)的单调性:在,⎛-∞ ⎝和⎫+∞⎪⎪⎭上单调递增,在⎛⎫ ⎪ ⎪⎝⎭和⎛ ⎝上单调递减. 例5.(蓉城名校联盟2020年高一期中联考)下列函数在(0,)+∞上为增函数的是( )A .2()f x x =B .2()f x x=C .()lg(2)f x x =-D .()24f x x =-+【答案】 A . 【解析】2()f x x =在(0,)+∞上为增函数,A 正确;2()f x x=在(0,)+∞上为减函数,B 错误; ()lg(2)f x x =-为在(2,)+∞上为增函数,C 错误;()24f x x =-+在(0,)+∞上为减函数,D 错误; 故选A .【变式训练5-1】、(蓉城名校联盟2020年高一期中联考)已知函数()(2)46,12,1x a x a x f x a x -+-⎧=⎨+>⎩≤满足对于任意的1x ,212()x x x ≠都有1212()()0f x f x x x ->-成立,则实数a 的取值范围是( )A .31,2⎛⎤⎥⎝⎦B .52,2⎛⎤ ⎥⎝⎦C .3,22⎡⎫⎪⎢⎣⎭D .51,2⎛⎤ ⎥⎝⎦【答案】B . 【解析】根据题意,对于任意的1212,()x x x x ≠都有1212()()0f x f x x x ->- 成立则函数()(2)46,12,1x a x a x f x a x -+-⎧=⎨+>⎩≤在R 上是增函数∴1201(2)1462a a a a a ⎧->⎪>⎨⎪-⨯+-≤+⎩,解得52,2a ⎛⎤∈ ⎥⎝⎦,故选B .【变式训练5-2】、.(河南省金太阳2020年高一期中联考)已知函数2()2mf x x x =-. (1)当1m =时,判断函数()f x 在(0,)+∞上的单调性,并用定义法加以证明.(2)已知二次函数()g x 满足(2)4()46g x g x x =++,(1)3g =-.若不等式()()g x f x >恒成立,求m 的取值范围. 【解析】(1)当1m =时,21()2f x x x=-在(0,)+∞上单调递减.证明如下: 设任取1x ,2(0,)x ∈+∞ ,不妨设120x x <<,则有()()2221211212212122222212121211()()2222x x x x f x f x x x x x x x x x x x x x ⎛⎫-+-=--+=+-=-+ ⎪ ⎪⎝⎭由120x x <<,得210x x ->,21221220x x x x ++>,即12()()0f x f x ->,即12()()f x f x >,故()f x 在(0,)+∞上单调递减. (2)设()2()0g x ax bx c a =++≠,则2(2)42g x ax bx c =++,()24()4644446g x x ax b x c ++=++++,因此,由已知得 442463b b c ca b c +=⎧⎪+=⎨⎪++=-⎩,解得1a =,2b =-,2c =-,即2()22g x x x =--. 因此,()()2422()()222020m g x f x x x x x m x x x x>⇔-->-≠⇔<-≠, 而()24222111x x x -=--≥-,则1m <-, 综上,实数m 的取值范围为1m <-.知识点四函数的奇偶性1.函数奇偶性的定义及图象特点(1)判断()f x -与()f x 的关系时,也可以使用如下结论:如果()0()f x f x --=或()1(()0)()f x f x f x -=≠,则函数()f x 为偶函数;如果()0()f x f x -+=或()1(()0)()f x f x f x -=-≠,则函数()f x 为奇函数. (2)由函数奇偶性的定义可知,函数具有奇偶性的一个前提条件是:对于定义域内的任意一个x ,x -也在定义域内(即定义域关于原点对称).(3)若奇函数的定义域包括0,则()00f =. (4)若函数()f x 是偶函数,则()()()f x f x fx -==.(5)定义在(),-∞+∞上的任意函数()f x 都可以唯一表示成一个奇函数与一个偶函数之和. (6)若函数()y f x =的定义域关于原点对称,则()()f x f x +-为偶函数,()()f x f x --为奇函数,()()f x f x ⋅-为偶函数.(7)掌握一些重要类型的奇偶函数:①函数()xxf x a a -=+为偶函数,函数()xxf x a a -=-为奇函数.②函数()2211x x x x x x a a a f x a a a ----==++(0a >且1a ≠)为奇函数. ③函数()1log 1a x f x x-=+(0a >且1a ≠)为奇函数. ④函数()(log a f x x =(0a >且1a ≠)为奇函数. 例6.(成都七中2020年高一上期半期考试)下列函数是偶函数的为()A .()33,0,0x x f x x x ⎧≥⎪=⎨-<⎪⎩B .()1f x x x =-C .())ln f x x =D .()122x xf x =- 【答案】A .【解析】由奇偶函数的定义得,令0x <,则0x ->,()()()33f x x x f x -=-=-=,故A 为偶函数; ()()111f x x x x f x x x x ⎛⎫-=--=-+=--=- ⎪-⎝⎭,故B 为奇函数; ())))()ln ln ln f x x x x f x -===-=-,故C 为奇函数; ()()111222222x x x x x x f x f x --⎛⎫-=-=-=--=- ⎪⎝⎭,故D 为奇函数;故选A. 【变式训练6-1】、(成都七中2020年高一上期半期考试)已知函数()f x 是定义在()(),00,-∞+∞上的偶函数,当0x >时,()232f x ax ax =-+,(a ∈R ). (1)求()f x 的函数解析式:(2)当1a =时,求满足不等式()21log f x >的实数x 的取值范围.【解析】(1)设0x <,0x ->,()232f x ax ax -=++,又∵()f x 为偶函数,()()f x f x -=, ∴()232f x ax ax =++.综上:()22302,2,03ax ax ax x x f x x a ⎧>⎪=-<++⎨+⎪⎩. (2)当1a =时,可知:0x >,()2232log 1x x -<+,原不等式等价于22320322x x x x -+>-+<⎧⎪⎨⎪⎩,解得()()0,12,3x ∈.同理可知:0x <,()2232log 1x x +<+.原不等式等价于22320322x x x x ++>++<⎧⎪⎨⎪⎩,解得()()1,03,2x ∈---.综上:实数x 的取值范围为()()()()3,21,00,12,3---.知识点五奇偶性与单调性的综合应用 例8.(河南省金太阳2020年高一期中联考).已知()f x 是定义在R 上的奇函数,且当0x >时,()2f x x =-.(1)求()()2f f -的值;(2)求()f x 在R 上的解析式.【答案】(1)0(2)()2,00,02,0x x f x x x x ->⎧⎪==⎨⎪+<⎩. 【解析】(1)∵()()220f f -==,∴()()()200f f f -==.(2)当0x =时,()00f =;当0x <时,0x ->,∴()()()2+2f x f x x x =--=---=,综上,()2,00,02,0x x f x x x x ->⎧⎪==⎨⎪+<⎩. 【变式训练5-1】、(2019·浙江湖州高一期中)函数()f x 是定义在R 上的奇函数,当0x >时,()24f x x x =-.(1)设()()g x f x =,[]4,4x ∈-,求函数()g x 的值域;(2)当0m >时,若()3f m =,求实数m 的值.【答案】(1)[]4,4-;(2)1m =或3m =或2m =【解析】(1)设0x <时,则0x ->,()f x 为奇函数,且0x >时,2()4f x x x =-, ∴()()()()2244f x x x x x f x -=---=+=-,即2(4)=--f x x x .()00f =,∴()()224,00,04,0x x x g x f x x x x x ⎧--<⎪===⎨⎪->⎩,∴当40x -≤≤时,得()22()424g x x x x =--=-++关于2x =-对称,在[]4,2--上递增,在[)2,0-递减,∴()24g -=,()40g -=,得()04g x ≤≤;当04x <≤时,由奇函数关于原点对称,得()40g x -≤≤.∴()g x 的值域为[]4,4-;(2)由(1)知,()224,00,04,0x x x f x x x x x ⎧--<⎪==⎨⎪->⎩,∴0m >时,()224,044,4m m m f m m m m ⎧-+<≤⎪=⎨->⎪⎩,i )当04m <≤时,令243m m -+=,解得13m m ==或;ii )当4m >时,令24m m -=3,解得)22m m ==舍去综上:1m =或3m =或2m =。
高考数学复习专题知识梳理—函数的概念与性质
高考数学复习专题知识梳理—函数的概念与性质1.函数的概念定义一般地,设A ,B 是非空的实数集,如果对于集合A 中的任意一个数x按照某种确定的对应关系f ,在集合B 中都有唯一确定的数y 和它对应,那么就称f :A →B 为从集合A 到集合B 的一个函数三要素对应关系y =f (x ),x ∈A 定义域自变量x 的取值范围值域与x 的值相对应的y 的函数值的集合{f (x )|x ∈A }思考1:(1)有人认为“y =f (x )”表示的是“y 等于f 与x 的乘积”,这种看法对吗?(2)f (x )与f (a )有何区别与联系?提示:(1)这种看法不对.符号y =f (x )是“y 是x 的函数”的数学表示,应理解为x 是自变量,它是关系所施加的对象;f 是对应关系,它可以是一个或几个解析式,可以是图象、表格,也可以是文字描述;y 是自变量的函数,当x 允许取某一具体值时,相应的y 值为与该自变量值对应的函数值.y =f (x )仅仅是函数符号,不表示“y 等于f 与x 的乘积”.在研究函数时,除用符号f (x )外,还常用g (x ),F (x ),G (x )等来表示函数.(2)f (x )与f (a )的区别与联系:f (a )表示当x =a 时,函数f (x )的值,是一个常量,而f (x )是自变量x 的函数,一般情况下,它是一个变量,f (a )是f (x )的一个特殊值,如一次函数f (x )=3x +4,当x =8时,f (8)=3×8+4=28是一个常数.2.区间及有关概念(1)一般区间的表示设a ,b ∈R ,且a <b ,规定如下:定义名称符号数轴表示{x |a ≤x ≤b }闭区间[a ,b ]{x |a <x <b }开区间(a ,b ){x |a ≤x <b }半开半闭区间[a ,b ){x |a <x ≤b }半开半闭区间(a ,b ](2)特殊区间的表示定义R{x |x ≥a }{x |x >a }{x |x ≤a }{x |x <a }符号(-∞,+∞)[a ,+∞)(a ,+∞)(-∞,a ](-∞,a )思考2:(1)区间是数集的另一种表示方法,那么任何数集都能用区间表示吗?(2)“∞”是数吗?如何正确使用“∞”?提示:(1)不是任何数集都能用区间表示,如集合{0}就不能用区间表示.(2)“∞”读作“无穷大”,是一个符号,不是数.以“-∞”或“+∞”作为区间一端时,这一端必须是小括号.3.函数的表示法思考:任何一个函数都可以用解析法、列表法、图表法三种形式表示吗?提示:不一定.并不是所有的函数都可以用解析式表示,不仅如此,图象法也不适用于所有函数,如D (x ),x ∈Q ,,x ∈∁R Q .列表法虽在理论上适用于所有函数,但对于自变量有无数个取值的情况,列表法只能表示函数的一个概况或片段.4.分段函数如果函数y =f (x ),x ∈A ,根据自变量x 在A 中不同的取值范围,有着不同的对应关系,则称这样的函数为分段函数.思考:分段函数是一个函数还是几个函数?提示:分段函数是一个函数,而不是几个函数.5.增函数与减函数的定义条件一般地,设函数f (x )的定义域为I ,区间D ⊆I :如果∀x 1,x 2∈D ,当x 1<x 2时都有f (x 1)<f (x 2)都有f (x 1)>f (x 2)结论那么就说函数f (x )在区间D 上是增函数那么就说函数f (x )在区间D 上是减函数图示思考1:增(减)函数定义中的x 1,x 2有什么特征?提示:定义中的x 1,x 2有以下3个特征:(1)任意性,即“任意取x 1,x 2”中“任意”二字绝不能去掉,证明时不能以特殊代替一般;(2)有大小,通常规定x 1<x 2;(3)属于同一个单调区间.2.函数的单调性与单调区间如果函数y =f (x )在区间D 上单调递增或单调递减,那么就说函数y =f (x )在这一区间具有(严格的)单调性,区间D 叫做y =f (x )的单调区间.思考2:函数y =1x在定义域上是减函数吗?提示:不是.y =1x 在(-∞,0)上递减,在(0,+∞)上也递减,但不能说y =1x 在(-∞,0)∪(0,+∞)上递减.6.函数最大值与最小值最大值最小值条件设函数y=f(x)的定义域为I,如果存在实数M满足:∀x∈I,都有f(x)≤M f(x)≥M∃x0∈I,使得f(x0)=M结论M是函数y=f(x)的最大值M是函数y=f(x)的最小值几何意义f(x)图象上最高点的纵坐标f(x)图象上最低点的纵坐标思考:若函数f(x)≤M,则M一定是函数的最大值吗?提示:不一定,只有定义域内存在一点x0,使f(x0)=M时,M才是函数的最大值,否则不是.7.函数的奇偶性奇偶性偶函数奇函数条件设函数f(x)的定义域为I,如果∀x∈I,都有-x∈I结论f(-x)=f(x)f(-x)=-f(x)图象特点关于y轴对称关于原点对称思考:具有奇偶性的函数,其定义域有何特点?提示:8.幂函数的概念一般地,函数y=xα叫做幂函数,其中x是自变量,α是常数.9.幂函数的图象在同一平面直角坐标系中,画出幂函数y=x,y=x2,y=x3,y=x 12,y=x-1的图象如图所示:10.幂函数的性质11.常见的几类函数模型<解题方法与技巧>1.判断对应关系是否为函数的2个条件(1)A,B必须是非空实数集.(2)A中任意一元素在B中有且只有一个元素与之对应.对应关系是“一对一”或“多对一”的是函数关系,“一对多”的不是函数关系.2.判断函数相等的方法(1)先看定义域,若定义域不同,则不相等;(2)若定义域相同,再化简函数的解析式,看对应关系是否相同.典例1:(1)下列各组函数是同一函数的是()①f(x)=-2x3与g(x)=x-2x;②f(x)=x与g(x)=x2;③f(x)=x0与g(x)=1x0;④f(x)=x2-2x-1与g(t)=t2-2t-1.A.①②B.①③C.③④D.①④(2)判断下列对应是不是从集合A到集合B的函数.①A=N,B=N*,对应法则f:对集合A中的元素取绝对值与B中元素对应;②A={-1,1,2,-2},B={1,4},对应法则f:x→y=x2,x∈A,y∈B;③A={-1,1,2,-2},B={1,2,4},对应法则f:x→y=x2,x∈A,y∈B;④A={三角形},B={x|x>0},对应法则f:对A中元素求面积与B中元素对应.(1)C[①f(x)=-2x3=|x|-2x与g(x)=x-2x的对应法则和值域不同,故不是同一函数.②g(x)=x2=|x|与f(x)=x的对应法则和值域不同,故不是同一函数.③f(x)=x0与g(x)=1x0都可化为y=1且定义域是{x|x≠0},故是同一函数.④f(x)=x2-2x-1与g(t)=t2-2t-1的定义域都是R,对应法则也相同,而与用什么字母表示无关,故是同一函数.由上可知是同一函数的是③④.故选C.](2)[解]①对于A中的元素0,在f的作用下得0,但0不属于B,即A中的元素0在B 中没有元素与之对应,所以不是函数.②对于A中的元素±1,在f的作用下与B中的1对应,A中的元素±2,在f的作用下与B中的4对应,所以满足A中的任一元素与B中唯一元素对应,是“多对一”的对应,故是函数.③对于A中的任一元素,在对应关系f的作用下,B中都有唯一的元素与之对应,如±1对应1,±2对应4,所以是函数.④集合A不是数集,故不是函数.]3.函数求值的方法(1)已知f(x)的表达式时,只需用a替换表达式中的x即得f(a)的值.(2)求f(g(a))的值应遵循由里往外的原则.典例2:设f(x)=2x2+2,g(x)=1x+2,(1)求f(2),f(a+3),g(a)+g(0)(a≠-2),g(f(2)).(2)求g(f(x)).[思路点拨](1)直接把变量的取值代入相应函数解析式,求值即可;(2)把f(x)直接代入g(x)中便可得到g(f(x)).[解](1)因为f(x)=2x2+2,所以f(2)=2×22+2=10,f(a+3)=2(a+3)2+2=2a2+12a+20.因为g(x)=1x+2,所以g(a)+g(0)=1a+2+10+2=1a+2+12(a≠-2).g(f(2))=g(10)=110+2=1 12 .(2)g(f(x))=1f(x)+2=12x2+2+2=12x2+4.4.求函数定义域的常用方法(1)若f(x)是分式,则应考虑使分母不为零.(2)若f(x)是偶次根式,则被开方数大于或等于零.(3)若f(x)是指数幂,则函数的定义域是使幂运算有意义的实数集合.(4)若f(x)是由几个式子构成的,则函数的定义域是几个部分定义域的交集.(5)若f(x)是实际问题的解析式,则应符合实际问题,使实际问题有意义.典例3:1.已知函数的解析式,求其定义域时,能否可以对其先化简再求定义域?提示:不可以.如f(x)=x+1x2-1.倘若先化简,则f(x)=1x-1,从而定义域与原函数不等价.2.若函数y=f(x+1)的定义域是[1,2],这里的“[1,2]”是指谁的取值范围?函数y=f(x)的定义域是什么?提示:[1,2]是自变量x的取值范围.函数y=f(x)的定义域是x+1的范围[2,3].5.分段函数求函数值的方法:(1)确定要求值的自变量属于哪一段区间.(2)代入该段的解析式求值,直到求出值为止.当出现f(f(x0))的形式时,应从内到外依次求值.6..已知函数值求字母取值的步骤:(1)先对字母的取值范围分类讨论.(2)然后代入不同的解析式中.(3)通过解方程求出字母的值.(4)检验所求的值是否在所讨论的区间内.提醒:求某条件下自变量的值时,先假设所求的值在分段函数定义区间的各段上,然后相应求出自变量的值,切记代入检验.典例4:求下列函数的定义域:(1)f(x)=2+3x-2;(2)f(x)=(x-1)0+2x+1;(3)f(x)=3-x·x-1;(4)f(x)=(x+1)2x+1-1-x.[思路点拨]要求函数的定义域,只需分母不为0,偶次方根中被开方数大于等于0即可.[解](1)当且仅当x-2≠0,即x≠2时,函数f(x)=2+3x-2有意义,所以这个函数的定义域为{x|x≠2}.(2),,,解得x>-1且x≠1,所以这个函数的定义域为{x|x>-1且x≠1}.(3)-x≥0,-1≥0,解得1≤x≤3,所以这个函数的定义域为{x|1≤x≤3}.(4)要使函数有意义,自变量x+1≠0,-x≥0,解得x≤1且x≠-1,即函数定义域为{x|x≤1且x≠-1}.已知函数f(x)+1,x≤-2,2+2x,-2<x<2,x-1,x≥2.(1)求f (-5),f (-3),f (2)若f (a )=3,求实数a 的值.[解](1)由-5∈(-∞,-2],-3∈(-2,2),-52∈(-∞,-2],知f (-5)=-5+1=-4,f (-3)=(-3)2+2×(-3)=3-2 3.∵=-52+1=-32,而-2<-32<2,∴+=94-3=-34.(2)当a ≤-2时,a +1=3,即a =2>-2,不合题意,舍去.当-2<a <2时,a 2+2a =3,即a 2+2a -3=0.∴(a -1)(a +3)=0,解得a =1或a =-3.∵1∈(-2,2),-3∉(-2,2),∴a =1符合题意.当a ≥2时,2a -1=3,即a =2符合题意.综上可得,当f (a )=3时,a =1或a =2.7.利用定义证明函数单调性的步骤(1)取值:设x 1,x 2是该区间内的任意两个值,且x 1<x 2.(2)作差变形:作差f (x 1)-f (x 2),并通过因式分解、通分、配方、有理化等手段,转化为易判断正负的式子.(3)定号:确定f (x 1)-f (x 2)的符号.(4)结论:根据f (x 1)-f (x 2)的符号及定义判断单调性.提醒:作差变形是证明单调性的关键,且变形的结果是几个因式乘积的形式.典例5:证明函数f (x )=x +1x在(0,1)上是减函数.[思路点拨]设元0<x 1<x 2<1―→作差:f (x 1)-f (x 2)――→变形判号:f (x 1)>f (x 2)――→结论减函数[证明]设x 1,x 2是区间(0,1)上的任意两个实数,且x 1<x 2,则f (x 1)-f (x 2)12(x 1-x 2)(x 1-x 2)+x 2-x 1x 1x 2(x 1-x 2=(x 1-x 2)(-1+x 1x 2)x 1x 2∵0<x 1<x 2<1,∴x 1-x 2<0,0<x 1x 2<1,则-1+x 1x 2<0,∴(x 1-x 2)(-1+x 1x 2)x 1x 2>0,即f (x 1)>f (x 2),∴f (x )=x +1x在(0,1)上是减函数.8.函数单调性的应用(1)函数单调性定义的“双向性”:利用定义可以判断、证明函数的单调性,反过来,若已知函数的单调性可以确定函数中参数的取值范围.(2)若一个函数在区间[a ,b ]上是单调的,则此函数在这一单调区间内的任意子集上也是单调的.典例6:(1)若函数f (x )=-x 2-2(a +1)x +3在区间(-∞,3]上是增函数,则实数a 的取值范围是________.(2)已知函数y =f (x )是(-∞,+∞)上的增函数,且f (2x -3)>f (5x -6),则实数x 的取值范围为________.[思路点拨](1)分析f (x )的对称轴与区间的关系――→数形结合建立关于a 的不等式――→求a 的范围(2)f (2x -3)>f (5x -6)――――――――――――――――→f (x )在(-∞,+∞)上是增函数建立关于x 的不等式――→求x 的范围(1)(-∞,-4](2)(-∞,1)[(1)∵f (x )=-x 2-2(a +1)x +3的开口向下,要使f (x )在(-∞,3]上是增函数,只需-(a +1)≥3,即a ≤-4.∴实数a 的取值范围为(-∞,-4].(2)∵f (x )在(-∞,+∞)上是增函数,且f (2x -3)>f (5x -6),∴2x -3>5x -6,即x <1.∴实数x 的取值范围为(-∞,1).]9.利用单调性求函数的最大(小)值的一般步骤(1)判断函数的单调性.(2)利用单调性求出最大(小)值.2.函数的最大(小)值与单调性的关系(1)若函数f (x )在区间[a ,b ]上是增(减)函数,则f (x )在区间[a ,b ]上的最小(大)值是f (a ),最大(小)值是f (b ).(2)若函数f (x )在区间[a ,b ]上是增(减)函数,在区间[b ,c ]上是减(增)函数,则f (x )在区间[a ,c ]上的最大(小)值是f (b ),最小(大)值是f (a )与f (c )中较小(大)的一个.提醒:(1)求最值勿忘求定义域.(2)闭区间上的最值,不判断单调性而直接将两端点值代入是最容易出现的错误,求解时一定注意.典例7:已知函数f (x )=2x +1x +1.(1)判断函数在区间(-1,+∞)上的单调性,并用定义证明你的结论;(2)求该函数在区间[2,4]上的最大值和最小值.[解](1)f (x )在(-1,+∞)上为增函数,证明如下:任取-1<x 1<x 2,则f (x 1)-f (x 2)=2x 1+1x 1+1-2x 2+1x 2+1=x 1-x 2(x 1+1)(x 2+1),因为-1<x 1<x 2⇒x 1+1>0,x 2+1>0,x 1-x 2<0,所以f (x 1)-f (x 2)<0⇒f (x 1)<f (x 2),所以f (x )在(-1,+∞)上为增函数.(2)由(1)知f (x )在[2,4]上单调递增,所以f (x )的最小值为f (2)=2×2+12+1=53,最大值f (4)=2×4+14+1=95.10.解实际应用题的四个步骤(1)审题:解读实际问题,找出已知条件、未知条件,确定自变量和因变量的条件关系.(2)建模:建立数学模型,列出函数关系式.(3)求解:分析函数性质,利用数学知识探究问题解法(一定注意自变量的取值范围).(4)回归:数学问题回归实际问题,写出答案.典例8:一个工厂生产某种产品每年需要固定投资100万元,此外每生产1件该产品还需要增加投资1万元,年产量为x x N *)件.当x ≤20时,年销售总收入为(33x -x 2)万元;当x >20时,年销售总收入为260万元.记该工厂生产并销售这种产品所得的年利润为y 万元.(年利润=年销售总收入-年总投资)(1)求y (万元)与x (件)的函数关系式;(2)当该工厂的年产量为多少件时,所得年利润最大?最大年利润是多少?[解](1)当0<x ≤20时,y =(33x -x 2)-x -100=-x 2+32x -100;当x >20时,y =260-100-x =160-x .故y x 2+32x -100,0<x ≤20,-x ,x >20(x ∈N *).(2)当0<x ≤20时,y =-x 2+32x -100=-(x -16)2+156,x =16时,y max =156.而当x >20时,160-x <140,故x =16时取得最大年利润,最大年利润为156万元.即当该工厂年产量为16件时,取得最大年利润为156万元.11.巧用奇、偶函数的图象求解问题(1)依据:奇函数⇔图象关于原点对称,偶函数⇔图象关于y轴对称.(2)求解:根据奇、偶函数图象的对称性可以解决诸如求函数值或画出奇偶函数图象的问题.典例9:已知奇函数f(x)的定义域为[-5,5],且在区间[0,5]上的图象如图所示.(1)画出在区间[-5,0]上的图象;(2)写出使f(x)<0的x的取值集合.[解](1)因为函数f(x)是奇函数,所以y=f(x)在[-5,5]上的图象关于原点对称.由y=f(x)在[0,5]上的图象,可知它在[-5,0]上的图象,如图所示.(2)由图象知,使函数值y<0的x的取值集合为(-2,0)∪(2,5).12.比较大小的求解策略,看自变量是否在同一单调区间上.(1)在同一单调区间上,直接利用函数的单调性比较大小;(2)不在同一单调区间上,需利用函数的奇偶性把自变量转化到同一单调区间上,然后利用单调性比较大小.典例10:函数y=f(x)在[0,2]上单调递增,且函数f(x+2)是偶函数,则下列结论成立的是()A.f(1)<B.f(1)<C.f(1)D.f(1)<[思路点拨]y=f(x+2)是偶函数―→[0,2]上f(x)的图象关于x=2对称――→比较大小递增B[∵函数f(x+2)是偶函数,∴函数f(x)的图象关于直线x=2对称,∴又f(x)在[0,2]上单调递∴f(1)<f(1)<13.判断一个函数是否为幂函数的方法判断一个函数是否为幂函数的依据是该函数是否为y=xα(α为常数)的形式,即函数的解析式为一个幂的形式,且需满足:(1)指数为常数;(2)底数为自变量;(3)系数为1.典例11:(1)在函数y=1x2,y=2x2,y=x2+x,y=1中,幂函数的个数为() A.0B.1C.2D.3(2)若函数f(x)是幂函数,且满足f(4)=3f(2),则f________.(1)B(2)13[(1)∵y=1x2=x-2,∴是幂函数;y=2x2由于出现系数2,因此不是幂函数;y=x2+x是两项和的形式,不是幂函数;y=1=x0(x≠0),可以看出,常函数y=1的图象比幂函数y=x0的图象多了一个点(0,1),所以常函数y=1不是幂函数.(2)设f(x)=xα,∵f(4)=3f(2),∴4α=3×2α,解得α=log23,∴23=13.]14.解决幂函数图象问题应把握的两个原则(1)依据图象高低判断幂指数大小,相关结论为:在(0,1)上,指数越大,幂函数图象越靠近x轴(简记为指大图低);在(1,+∞)上,指数越大,幂函数图象越远离x轴(简记为指大图高).(2)依据图象确定幂指数α与0,1的大小关系,即根据幂函数在第一象限内的图象(类似于y=x-1或y=x 12或y=x3)来判断.典例12:点(2,2)2f(x),g(x)的图象上,问当x为何值时,(1)f(x)>g(x);(2)f(x)=g(x);(3)f(x)<g(x).[解]设f(x)=xα,g(x)=xβ.∵(2)α=2,(-2)β=-1 2,∴α=2,β=-1,∴f(x)=x2,g(x)=x-1.分别作出它们的图象,如图所示.由图象知,(1)当x∈(-∞,0)∪(1,+∞)时,f(x)>g(x);(2)当x=1时,f(x)=g(x);(3)当x∈(0,1)时,f(x)<g(x).。
函数的概念与性质(5知识点+4重难点+5方法技巧+5易错易混)(解析版)2025高考数学一轮知识清单
专题03函数的概念与性质(思维构建+知识盘点+重点突破+方法技巧+易混易错)知识点1函数的有关概念1、函数的概念:一般地,设,A B 是非空的数集,如果对于集合A 中的任意一个数x ,按照某种确定的对应关系f ,在集合B 中都有唯一确定的y 和它对应,那么就称:f A B →为从集合A 到集合B 的一个函数,记作(),y f x x A =∈.2、函数的三要素:(1)在函数(),y f x x A =∈中,x 叫做自变量,x 的取值范围A 叫做函数的定义域;(2)与x 的值相对应的y 值叫做函数值,函数值的集合{f (x )|x ∈A }叫做函数的值域。
显然,值域是集合B 的子集.(3)函数的对应关系:(),y f x x A =∈.3、相等函数与分段函数(1)相等函数:如果两个函数的定义域和对应关系完全一致,则这两个函数相等,这是判断两函数相等的依据.(2)分段函数:在函数定义域内,对于自变量x 取值的不同区间,有着不同的对应关系,这样的函数称为分段函数。
分段函数的定义域是各段定义域的并集,值域是各段值域的并集。
分段函数虽然是由几个部分构成,但它表示的是一个函数,各部分函数定义域不可以相交。
知识点2函数的单调性1、单调函数的定义设函数f (x )的定义域为I.如果对于定义域I 内某个区间D 上的任意两个自变量的值21,x x ,当21x x <时,都有)()(21x f x f <,那么就说函数f(x)在区间D 上是单调递增函数。
当21x x <时,都有)()(21x f x f >,那么就说函数f(x)在区间D 上是单调递减函数。
单调性的图形趋势(从左往右)上升趋势下降趋势2、函数的单调区间若函数y =f(x)在区间D 上是增函数或减函数,则称函数y =f(x)在这一区间上具有(严格的)单调性,区间D 叫做y =f(x)的单调区间.【注意】(1)函数单调性关注的是整个区间上的性质,单独一点不存在单调性问题,故单调区间的端点若属于定义域,则区间可开可闭,若区间端点不属于定义域则只能开.(2)单调区间D ⊆定义域I .(3)遵循最简原则,单调区间应尽可能大;(4)单调区间之间可用“,”分开,不能用“∪”,可以用“和”来表示;3、函数单调性的性质若函数)(x f 与)(x g 在区间D 上具有单调性,则在区间D 上具有以下性质:(1))(x f 与C x f +)((C 为常数)具有相同的单调性.(2))(x f 与)(x f -的单调性相反.(3)当0>a 时,)(x af 与)(x f 单调性相同;当0<a 时,)(x af 与)(x f 单调性相反.(4)若)(x f ≥0,则)(x f 与)(x f 具有相同的单调性.(5)若)(x f 恒为正值或恒为负值,则当0>a 时,)(x f 与)(x f a具有相反的单调性;当0<a 时,)(x f 与)(x f a具有相同的单调性.(6))(x f 与)(x g 的和与差的单调性(相同区间上):简记为:↗+↗=↗;(2)↘+↘=↘;(3)↗﹣↘=↗;(4)↘﹣↗=↘.(7)复合函数的单调性:对于复合函数y =f [g (x )],若t =g (x )在区间(a ,b )上是单调函数,且y =f (t )在区间(g (a ),g (b ))或(g (b ),g (a ))上是单调函数若t =g (x )与y =f (t )的单调性相同,则y =f [g (x )]为增函数若t =g (x )与y =f (t )的单调性相反,则y =f [g (x )]为减函数.简称“同增异减”.知识点3函数的奇偶性1、函数的奇偶性奇偶性定义图象特点偶函数如果对于函数()f x 的定义域内任意一个x ,都有()()f x f x -=,那么函数f (x )是偶函数关于y 轴对称奇函数如果对于函数f (x )的定义域内任意一个x ,都有()()f x f x -=-,那么函数()f x 是奇函数关于原点对称2、函数奇偶性的几个重要结论(1)()f x 为奇函数⇔()f x 的图象关于原点对称;()f x 为偶函数⇔()f x 的图象关于y 轴对称.(2)如果函数()f x 是偶函数,那么()()f x f x =.(3)既是奇函数又是偶函数的函数只有一种类型,即()0f x =,x ∈D ,其中定义域D 是关于原点对称的非空数集.(4)奇函数在两个对称的区间上具有相同的单调性,偶函数在两个对称的区间上具有相反的单调性.(5)偶函数在关于原点对称的区间上有相同的最大(小)值,取最值时的自变量互为相反数;奇函数在关于原点对称的区间上的最值互为相反数,取最值时的自变量也互为相反数.知识点4函数的周期性1、周期函数的定义对于函数()y f x =,如果存在一个非零常数T ,使得当x 取定义域内的任何值时,都有()()+=f x T f x ,那么就称函数()f x 为周期函数,称T 为这个函数的周期.2、最小正周期:如果在周期函数()f x 的所有周期中存在一个最小的正数,那么这个最小正数就叫做()f x 的最小正周期.知识点5函数的对称性1、关于线对称若函数()y f x =满足()()f a x f b x +=-,则函数()y f x =关于直线2a b x +=对称,特别地,当a =b =0时,函数()y f x =关于y 轴对称,此时函数()y f x =是偶函数.2、关于点对称若函数()y f x =满足()()22-=-f a x b f x ,则函数()y f x =关于点(a ,b )对称,特别地,当a =0,b =0时,()()f x f x =--,则函数()y f x =关于原点对称,此时函数()f x 是奇函数.重难点01求函数值域的七种方法法一、单调性法:如果一个函数为单调函数,则由定义域结合单调性可快速求出函数的最值(值域).(1)若函数y =f (x )在区间[a ,b ]上单调递增,则y max =f (b ),y min =f (a ).(2)若函数y =f (x )在区间[a ,b ]上单调递减,则y max =f (a ),y min =f (b ).(3)若函数y =f (x )有多个单调区间,那就先求出各区间上的最值,再从各区间的最值中决定出最大(小)值.函数的最大(小)值是整个值域范围内的最大(小)值.【典例1】(23-24高三·全国·专题)函数()221f x x =-([]2,6x ∈)的最大值为()A .2B .23C .25D .235【答案】B【解析】因为函数21y x =-在[]2,6上单调递增,所以根据单调性的性质知:函数()221f x x =-在[]2,6上单调递减,所以当2x =时,函数()221f x x =-取到最大值为()2222213f ==-.故选:B 【典例2】(23-24高三·全国·专题)函数()lg f x x x =+的定义域为1,1010⎡⎤⎢⎥⎣⎦,则值域为()A .9,1110⎡⎤-⎢⎥⎣⎦B .9,1110⎡⎤⎢⎥⎣⎦C .99,10⎡⎤-⎢⎥⎣⎦D .[]9,11-【答案】A【解析】因为函数()lg f x x x =+的定义域为1,1010⎡⎤⎢⎥⎣⎦,且lg ,y x y x ==在1,1010⎡⎤⎢⎥⎣⎦内单调递增,可知()f x 在1,1010⎡⎤⎢⎥⎣⎦内单调递增,可知()f x 在1,1010⎡⎤⎢⎥⎣⎦内的最小值为191010f ⎛⎫=- ⎪⎝⎭,最大值为()1011f =,所以值域为9,1110⎡⎤-⎢⎥⎣⎦.故选:A.法二、图象法:作出函数的图象,通过观察曲线所覆盖函数值的区域确定值域,以下函数常会考虑进行数形结合.(1)分段函数:尽管分段函数可以通过求出每段解析式的范围再取并集的方式解得值域,但对于一些便于作图的分段函数,数形结合也可很方便的计算值域.(2)()f x 的函数值为多个函数中函数值的最大值或最小值,此时需将多个函数作于同一坐标系中,然后确定靠下(或靠上)的部分为该()f x 函数的图象,从而利用图象求得函数的值域.【典例1】(23-24高三上·河南新乡·月考)对R x ∀∈,用()M x 表示()f x ,()g x 中的较大者,记为()()(){}max ,M x f x g x =,若函数()(){}2max 3,1M x x x =-+-,则()M x 的最小值为.【答案】1【解析】当()231x x -+≥-,即220x x --≤,即12x -≤≤时,()3M x x =-+,当()231x x -+<-,220x x -->,即2x >或1x <-时,()()21M x x =-,所以()[]()()()23,1,21,,12,x x M x x x ∞∞⎧-+∈-⎪=⎨-∈--⋃+⎪⎩,函数图象如图所示:由图可得,函数()M x 在(),1-∞-,()1,2上递减,在()2,+∞上递增,所以()()min 2231M x M ==-+=.【典例2】(23-24高三上·重庆北碚·月考)高斯是德国著名的数学家,近代数学奠基者之一,用其名字命名的“高斯函数”为:对于实数x ,符号[]x 表示不超过x 的最大整数,例如[e]3-=-,[2.1]2=,定义函数()[]f x x x =-,则函数()f x 的值域为.【答案】[0,1)【解析】由高斯函数的定义可得:当01x ≤<时,[]0x =,则[]x x x -=,当12x ≤<时,[]1x =,则[]1x x x -=-,当23x ≤<时,[]2x =,则[]2x x x -=-,当34x ≤<时,[]3x =,则[]3x x x -=-,易见该函数具有周期性,绘制函数图象如图所示,由图象知()f x 的值域为[0,1).法三、配方法:主要用于二次函数或可化为二次函数的函数,要特别注意自变量的取值范围.【典例1】(23-24高三上·全国·专题)函数()f x )A .[]0,2B .[)0,∞+C .[)2,+∞D .()()0,22,+∞U 【答案】A【解析】令2230x x --+≥得,31x -≤≤,故定义域为[]3,1-,()[]0,2f x ==.故选:A【典例2】(2023高三·江西萍乡·开学考)函数212y x x =-++的值域为.【答案】4(,0)[,)9-∞+∞ 【解析】由题得220,1x x x -++≠∴≠-且2x ≠.因为221992()244x x x -++=--+≤,且220x x -++≠.所以原函数的值域为4(,0)[,)9-∞+∞ .法四、换元法:换元法是将函数解析式中关于x 的部分表达式视为一个整体,并用新元t 代替,将解析式化归为熟悉的函数,进而解出最值(值域).(1)在换元的过程中,因为最后是要用新元解决值域,所以一旦换元,后面紧跟新元的取值范围.(2)换元的作用有两个:①通过换元可将函数解析式简化,例如当解析式中含有根式时,通过将根式视为一个整体,换元后即可“消灭”根式,达到简化解析式的目的.②可将不熟悉的函数转化为会求值域的函数进行处理【典例1】(2023高三上·广东河源·开学考试)函数()2f x x =的最大值为.【答案】178()0t t =≥,则21x t =-,所以()22117222048y t t t t ⎛⎫=-++=--+≥ ⎪⎝⎭,由二次函数的性质知,对称轴为14t =,开口向下,所以函数2117248y t ⎛⎫=--+ ⎪⎝⎭在10,4⎡⎤⎢⎣⎦单调递增,在1,4⎛⎫+∞ ⎪⎝⎭上单调递减.所以当14t ==,即1516x =时,()f x 取得最大值为max 151517()()1688f x f ===.【典例2】(23-24高三·全国·专题)函数1y x =-的值域为()A .1,2⎛⎤-∞ ⎥⎝⎦B .[)0+,∞C .1,2⎡⎫+∞⎪⎢⎣⎭D .1,2⎛⎫+∞ ⎪⎝⎭【答案】Ct =,()0t ≥,则212t x -=,所以函数()22211112222t t t y t t +-=++=++=,函数在[)0,+∞上单调递增,0=t 时,y 有最小值12,所以函数1y x =-1,2⎡⎫+∞⎪⎢⎣⎭.故选:C法五、分离常数法:主要用于含有一次的分式函数,形如+=+ax by cx d或2++=+ax bx e y cx d (a ,c 至少有一个不为零)的函数,求其值域可用此法以+=+ax by cx d为例,解题步骤如下:第一步,用分子配凑出分母的形式,将函数变形成=++a ey c cx d的形式,第二步,求出函数=+e y cx d 在定义域范围内的值域,进而求出+=+ax by cx d的值域。
第3章函数的概念与性质章末总结+课件-2024-2025学年高一上学期数学湘教版必修第一册
∵ f x 在区间[0,2]上单调递增,f x 在上是奇函数,∴ f x 在区间[−2,2]上单调递增,
∴ f −1 < f 0 < f 1 ,即f −25 < f 80 < f 11 .
命题点1 求函数的值或最值
例9 (2023·全国高中数学联赛四川赛区预赛)已知f x 是定义在上的函数,且对任意
图3-1
(3)求出f x 在[−3,3]上的最小值与最大值,并求出相应的自变量的取值.
【解析】由函数f x 在[−3,3]上的单调性可知,f x 在x = −3或x = 1处取得最小值,
易得f −3 = −k 2 ,f 1 = −1.
在x = −1或x = 3处取得最大值,易得f −1 = −k,f 3 =
【解析】由f −2 = 0,可设f x = x + 2 ax + b = ax 2 + 2a + b x + 2b a ≠ 0 .
由f x ≥ 2x得ax 2 + 2a + b − 2 x + 2b ≥ 0,
所以a > 0且 2a + b − 2
由f x ≤
x2 +4
得
2
2
− 8ab ≤ 0,整理后即为4a2 + b2 ≤ 4ab + 8a + 4b − 4 ①;
设f x =
−3
,则y
x
=
3−2x
x−3
的规则知,将函数f x =
= f(x − 3) − 2,根据函数图象平移变换
−3
的图象先向右平移3个单位长度,再
x
向下平移2个单位长度,即得函数y =
高三一轮复习函数专题1---函数的基本性质
函数专题1、函数的根本性质复习提问:1、如何判断两个函数是否属于同一个函数。
2、如何求一个函数的定义域〔特别是抽象函数的定义域问题〕3、如何求一个函数的解析式。
〔常见方法有哪些〕4、如何求函数的值域。
〔常见题型对应的常见方法〕5、函数单调性的判断,证明和应用〔单调性的应用中参数问题〕6、函数的对称性〔包括奇偶性〕、周期性的应用7、利用函数的图像求函数中参数的范围等其他关于图像问题 知识分类一、函数的概念:函数的定义含有三个要素,即定义域A 、值域C 和对应法那么f .当函数的定义域及从定义域到值域的对应法那么确定之后,函数的值域也就随之确定.因此,定义域和对应法那么为函数的两个根本条件,当且仅当两个函数的定义域和对应法那么都分别相同时,这两个函数才是同一个函数. 1、试判断以下各组函数是否表示同一函数?〔1〕f 〔x 〕=2x ,g 〔x 〕=33x ;〔2〕f 〔x 〕=x x ||,g 〔x 〕=⎩⎨⎧<-≥;01,01x x〔3〕f 〔x 〕=1212++n n x ,g 〔x 〕=〔12-n x 〕2n -1〔n ∈N *〕;〔4〕f 〔x 〕=x1+x ,g 〔x 〕=x x +2;〔5〕f 〔x 〕=x 2-2x -1,g 〔t 〕=t 2-2t -1.二、函数的定义域〔请牢记:但凡说定义域范围是多少,都是指等式中变量x 的范围〕 1、求以下函数的定义域:(1)y=-221x +1(2)y=422--x x (3)x x y +=1 (4)y=241+-+-x x(5)y=3142-+-x x (8)y=3-ax 〔a为常数〕2、〔1〕f (x )的定义域为 [ 1,2 ] ,求f (2x -1)的定义域; 〔2〕f (2x -1)的定义域为 [ 1,2 ],求f (x )的定义域;3、假设函数)(x f y =的定义域为[ 1,1],求函数)41(+=x f y )41(-⋅x f 的定义域 5、函数682-+-=k x kx y 的定义域为R ,求实数k 的取值范围。
高一数学函数图像专题(含详解)
高一数学函数图像专题(含详解)一、函数的概念函数是一种数学关系,它将一个集合中的每个元素映射到另一个集合中的唯一元素。
在数学中,我们用函数来描述数量之间的关系。
二、函数图像的绘制为了更好地理解函数的性质和规律,我们可以通过绘制函数图像来进行观察和分析。
绘制函数图像时,我们需要确定函数的定义域和值域,并选取一些代表性的输入值,计算出对应的输出值,然后将这些点连接起来,即可得到函数图像。
三、常见函数图像1.直线函数图像:直线函数的图像通常是一条直线,可以通过确定直线的斜率和截距来确定。
2.平方函数图像:平方函数的图像是一条抛物线,开口的方向由平方项的系数决定,开口向上为正,开口向下为负。
3.正弦函数图像:正弦函数的图像是一条波浪形曲线,表现周期性的特点。
4.指数函数图像:指数函数的图像呈现出递增或递减的趋势,斜率随着自变量的增大而增大或减小。
5.对数函数图像:对数函数的图像通常是一条曲线,呈现出随着自变量的增大,函数值增长趋缓的特点。
四、函数图像的性质1.奇偶性:函数图像关于原点对称的称为奇函数,图像关于y轴对称的称为偶函数。
2.单调性:函数图像上的点随着自变量的增大或减小而具有递增或递减的趋势。
3.零点与极值点:函数图像与x轴相交的点称为零点,图像上的极值点包括最大值和最小值。
五、总结函数图像是研究函数性质和规律的重要工具。
通过绘制函数图像,我们可以直观地了解函数的特点,并进行更深入的分析和推理。
在研究函数图像时,需要注意函数的定义域、值域以及一些常见函数的特点和性质。
这对于理解和应用函数概念都非常重要。
以上是关于高一数学函数图像专题的详细解释和内容总结,希望对你有所帮助。
高考数学:专题一 第三讲 函数的图象和性质课件
A.(-∞,-1) C.(-1,1)∪(1,+∞)
解析
1-x≠0 由 1+x>0
B.(1,+∞) D.(-∞,+∞)
,得 x>-1 且 x≠1,
即函数 f(x)的定义域为(-1,1)∪(1,+∞).
题型与方法
第三讲
方法提炼
本 讲 栏 目 开 关
已知函数的解析式时,函数的定义域是使解析式
本 讲 栏 目 开 关
( B ) B.{x|x<0 或 x>4} D.{x|x<-2 或 x>2}
A.{x|x<-2 或 x>4} C.{x|x<0 或 x>6}
解析 ∵f(x)=x3-8(x≥0),
∴令 f(x)>0,得 x>2.
又 f(x)为偶函数且 f(x-2)>0,
∴f(|x-2|)>0,
∴|x-2|>2,解得 x>4 或 x<0.
若对任意的 x∈[-2- 2,2+ 2],不等式 f(x+t)≤2f(x)
本 讲 栏 目 开 关
恒成立,则实数 t 的取值范围是 A.[ 2,+∞) B.(-∞,- 2] C.[4+3 2,+∞) D.(-∞,- 2]∪[4+3 2,+∞)
题型与方法
解析 设 x<0,则-x>0.
第三讲
f(-x)=(-x)2,又∵f(x)是奇函数,
所以 f(4-x)=f(x),
本 讲 栏 目 开 关
所以函数图象关于直线 x=2 对称,
且 f(0)=0,
由 f(x-4)=-f(x)知 f(x-8)=f(x),
故函数是以 8 为周期的周期函数,
∴f(-25)=f(-1),f(80)=f(0),f(11)=f(8+3)=f(3),
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专题一 函数的概念及其性质(一)函数的概念:1.函数有哪三个要素? 2.如何求函数的定义域? 3.求函数的值域有哪些方法? 4.满足什么条件时,两个函数相等? (二)映射的概念1.什么是映射?2.函数与映射有什么关系? (三)奇偶性1.判断函数奇偶性时,为什么必须先判断定义域是否关于原点对称? 2.奇(偶)函数的图象有什么性质?能否依据图象判断函数的奇偶性? (四)单调性1.单调性的定义中,x 1,x 2应是怎样的数? 2.复合函数()y f u =,()u g x =有什么单调性规律? 3.判断函数单调性的方法一般有哪两种? 4.用定义判断函数单调性的步骤有哪些? (五)周期性1.周期函数的定义是什么?2.如果周期函数f (x )的周期为T ,则()f x ω(0)ω≠是周期函数吗?它的周期是什么?题型1:判断两个函数是否相同例1.以下各组函数表示同一函数的有________.①f (x )=2x ,g (x )=33x ; ②f (x )=||x x ,g (x )=1,0,1,0;x x ⎧⎨-<⎩ ③2121()n n f x x ++=,2121()()n n g x x --=(n ∈N *); ④f (x )=x ⋅1x +,g (x )=2x x +;⑤f (x )=x 2-2x -1,g (t )=t 2-2t -1.练习1) 【2012高考真题江西理2】下列函数中,与函数31y x=定义域相同的函数为( )A .1()sin f x x= B .ln xy x=C .e x y x =D .sin xy x=题型2:函数定义域问题 1.具体函数求定义域例2.(2013深圳二模)函数()f x =的定义域是( )A .(1,2)B .[1,2)C .(,1)(2,)-+∞∞ D .(1,2]练习3) 【2012高考广东文11】函数y =的定义域为________.练习4) 【2012高考山东文3】函数1()ln(1)f x x =+( )A .[2,0)(0,2]-B .(1,0)(0,2]-C .[2,2]-D .(1,2]-练习5) 【2012高考四川文13】函数()f x ________.(用区间表示)2.抽象函数求定义域例3.已知函数()f x 定义域为(0,2),则2()f x 的定义域为________.题型3:函数值域问题1.求函数的值域 例4.求下列函数的值域:(1) y =(2) 312x y x +=-;(3)y x =+(4) y x =+ (5) |1||4|y x x =-++;(6) 2211()212x x y x x -+=>-;(7) 1sin 2cos xy x -=-.练习6) (常州市2013届高三教学期末调研测试数学试题)函数22()log (4)f x x =-的值域为________.练习7) 【北京北师特学校2013届高三第二次月考文】函数1(0)y x x x =+>的值域为________.练习8) 【北京北师特学校2013届高三第二次月考理】函数21y x =-的定义域是(,1)[2,5)-∞,则其值域是( ) A .1(,0)(,2]2-∞ B .(,2]-∞C .1(,)[2,)2-+∞∞ D .(0,)+∞2.分段函数求值例5.【北京市通州区2013届高三上学期期末理】设函数()22,0log ,0x x f x x x ⎧⎪=⎨>⎪⎩,则()1f f -=⎡⎤⎣⎦( )A .2B .1C .2-D .1-练习9) 【2012高考真题江西理3】若函数21,1()lg ,1x x f x x x ⎧+=⎨>⎩,则f(f (10)=( )A .lg101B .2C .1D .0练习10) 【2012高考陕西文11】设函数f (x )=0,1(),0,2x x x ⎨<⎪⎩则f (f (-4))=________.题型4:函数解析式例6.(1) 已知3311()f x x x x+=+,求()f x ;(2) 已知2(1)lg f x x+=,求()f x ;(3) 已知()f x 满足12()()3f x f x x +=,求()f x .练习11) (山东省潍坊市2013届高三第二次模拟考试数学(文)试题)某学校要召开学生代表大会,规定根据班级人数每10人给一个代表名额,当班级人数除以10的余数大于6时,再增加一名代表名额.那么各班代表人数y 与该班人数x 之间的函数关系用取整函数[]y x =([x ]表示不大于x 的最大整数)可表示为( )A .[]10x y =B .3[]10x y += C .4[]10x y += D .5[]10x y +=练习12) (苏州市2013届高三期末)某厂去年的产值为1,若计划在今后五年内每年的产值比上年增长10%,则从今年起到第五年这五年内,这个厂的总产值约为________.(保留一位小数,取51.1 1.6≈)题型5:判断函数的奇偶性 例7.讨论下述函数的奇偶性:(1) 21()21x x f x-=+;(2) ()log )(0,1)a f x x a a =>≠; (3) 2()log 1)f x =; (4) ()f x =.练习14) (广东省韶关市2013届高三第三次调研考试数学(理科)试题)若奇函数()f x 的定义域为[,]p q ,则p q +=________.练习15) (广东省肇庆市2013届高三4月第二次模拟数学(理)试题)下列函数为奇函数的是( )A .sin y x =B .22x x y -=+C .ln y x =D .1ln1xy x-=+练习16) 【2012高考广东文4】下列函数为偶函数的是( )A .sin y x =B .3y x =C .e x y =D .y =例8.设函数()f x 在(,)-+∞∞内有定义,下列函数:①()y f x =-;②y =2()xf x ;③y =()f x --;④()()y f x f x =--,其中为奇函数的有________.(要求填写正确答案的序号)练习17) (2013湛江二模)下列函数中既是奇函数,又在(0,)+∞上单调递增的是( )A .y =x 2B .y =x 3C .y =-xD .y =tan x题型6:奇偶性的应用 1.利用奇偶性求值例9.设()f x 是定义在R 上的奇函数,若当x 0时,f (x )=log 3(1+x ),则f (-2)=________.练习18) 【2012高考真题上海理9】已知2()y f x x =+是奇函数,且(1)1f =,若()()2g x f x =+,则(1)g -=________.练习19) 【北京市西城区2013届高三上学期期末考试数学文】若函数2log ,0,()(),0x x f x g x x >⎧=⎨<⎩是奇函数,则(8)g -=________.2.利用奇偶性求参数例10.(山东省菏泽市2013届高三第二次模拟考试数学(文)试题是奇函数,则实数a 的值是( ) A .1 B .3-C .3D .1-练习20) 【2012高考重庆文12】函数()()(4)f x x a x =+-为偶函数,则实数a =________.3.利用奇偶性求函数解析式例11.(2013茂名二模)已知(2)y f x =+为定义在R 上的偶函数,且当2x 时,2()810f x x x =-+,则当2x <时,()f x 的解析式为________.题型7:判断证明函数的单调性例12.设0a >,e ()ex x af x a =+是R 上的偶函数.(1) 求a 的值;(2) 证明()f x 在(0,)+∞上为增函数.练习21) 已知f (x )是定义在R 上的增函数,对x ∈R 有f (x )>0,且f (5)=1,设F (x )=f (x )+1()f x ,讨论F (x )的单调性,并证明你的结论.题型8:函数的单调区间 1.利用定义求函数的单调区间 例13.设函数f (x )=x ax b++(a >b >0),求f (x )的单调区间,并证明f (x )在其单调区间上的单调性.练习22) 【北京市东城区普通高中示范校2013届高三12月综合练习(一)数学文】已知函数()f x aax x=-()x ∈R ,下列说法正确的是( ) A .a ∀∈R ,()f x 在(0,)+∞上是增函数 B .a ∀∈R ,()f x 在(,0)-∞上是减函数 C .a ∃∈R ,()f x 是R 上的常函数 D .a ∃∈R ,()f x 是(0,)+∞上的单调函数2.求复合函数的单调区间例14.求函数20.7log (32)y x x =-+的单调区间.练习24) (黑龙江省教研联合体2013届高三第一次模拟考试数学(文)试题)函数20.3log (2)y x x =--的单调递增区间是________.3.奇偶性与单调性的综合运用例15.(北京市海淀区北师特学校2013届高三第四次月考文】下列函数中,是奇函数且在区间(0,1)内单调递减的函数是( ) A .12log y x =B .3y x =C .1y x=D .tan y x =题型9:单调性的应用例16.【北京市通州区2013届高三上学期期末理】奇函数()f x 的定义域为[2,2]-,若()f x 在[0,2]上单调递减,且(1)()0f m f m ++<,则实数m 的取值范围是________.练习26) 【2012高考真题上海理7】已知函数||()e x a f x -=(a 为常数).若()f x 在区间[1,)+∞上是增函数,则a 的取值范围是________.练习27) 【2012高考安徽文13】若函数()|2|f x x a =+的单调递增区间是[3,)+∞,则a =________.题型10:最值问题 1.利用最值求参数例17.【2012高考山东文15】若函数()x f x a =(0,1)a a >≠在[-1,2]上的最大值为4,最小值为m ,且函数()(14g x m =-在[0,)+∞上是增函数,则a =____.练习28) 【山东省枣庄三中2013届高三上学期1月阶段测试理】已知()f x 为奇函数,在[]3,6上是增函数,[]3,6上的最大值为8,最小值为1-,则2(6)(3)f f -+-等于( ) A .15- B .13- C .5- D .5例18.(吉林省实验中学2013年高三下学期第一次模拟考试数学(文)试题)已知2()f x x =-,()2x g x m =-,若对1[1,3]x ∀∈-,2[0,2]x ∃∈,使12()()f x g x ,则m 的取值范围是________.练习29) (广东省汕头市第四中学2013届高三阶段性联合考试数学(理)试题)已知函数()2f x x =-,()2g x ax =+(a >0),若11[1,]2x ∀∈-,2[1,2]x ∃∈-,使得f (x 1)=g (x 2),则实数a 的取值范围是( ) A .1(0,]2 B .1[,3]2C .(0,3]D .[3,)+∞2.应用问题中的最值问题例19.(2013惠州4月模拟)生产一定数量商品的全部费用称为生产成本,某企业一个月生产某种商品x万件时的生产成本为21()2202C x x x =++(万元),一万件售价是20万元,为获取最大利润,该企业一个月应生产该商品数量为( ) A .36万件 B .18万件 C .22万件 D .9万件题型11:周期问题例20.已知函数()y f x =是定义在R 上的周期函数,周期5T =,函数()y f x =(11)x -是奇函数.又知()y f x =在[0,1]上是一次函数,在[1,4]上是二次函数,且在2x =时函数取得最小值5-. (1) 证明:(1)(4)0f f +=;(2) 求()y f x =,[1,4]x ∈的解析式; (3) 求()y f x =在[4,9]上的解析式.练习30) (广东省汕头市2013届高三上学期期末统一质量检测数学(理)试题)设f (x )是R 上的奇函数,且对x ∀∈R 都有f (x +2)=f (x ),又当x ∈[0,1]时,f (x )=x 2,那么x ∈[2011,2013]时,f (x )的解析式为________.例21.【河北省衡水中学2013届高三第一次调研考试理】已知()f x 在R 上是奇函数,且(2)f x +()f x =-,当(0,2)x ∈时,2()2f x x =,则(7)f =( )A .-2B .2C .-98D .98练习31) 【山东省师大附中2013届高三第四次模拟测试1月理】设函数()f x 是定义在R 上的周期为2的偶函数,当[0,1]x ∈时,()1f x x =+,则()2013.5f =________.练习32) (广东省湛江一中等“十校”2013届高三下学期联考数学(理)试题)函数()f x 满足()(2)13f x f x ⋅+=,若(1)2f =,则(99)f =( )A .13B .2C .213D .132题型12:零点问题 1.求零点所在区间例22.【山东省师大附中2013届高三第四次模拟测试1月数学文】函数21()log f x x x=-的零点所在的区间为( ) A .1(0,)2 B .1(,1)2C .(1,2)D .(2,3)练习33) (宁夏育才中学2013届高三第一次模拟考试数学(理)试题)已知函数32()22f x x x =-+,则下列区间必存在零点的是( )A .3(2,)2--B .3(,1)2--C .1(1,)2--D .1(,0)2-2.零点的个数的判断例23.【2012高考真题天津理4】函数3()22x f x x =+-在区间(0,1)内的零点个数是( )A .0B .1C .2D .3练习34) 【北京市西城区2013届高三上学期期末考试数学文】函数1()ln f x x x =-的零点个数为( ) A .0 B .1 C .2D .3练习35) 【山东省青岛一中2013届高三1月调研考试数学文】设函数20,()01,x x bx c f x x ⎧++=⎨<⎩,若(4)(0)f f =,(2)2f =,则函数()()g x f x x =-的零点的个数是( )A .0B .1C .2D .33.零点的应用例24.(山东省青岛市2013届高三第一次模拟考试文科数学)已知函数2,0(),0x x f x x x x ⎧=⎨->⎩,若函数()()g x f x m =-有三个不同的零点,则实数m 的取值范围为( )A .1[,1]2-B .1[,1)2-C .1(,0)4-D .1(,0]4-练习36) 【北京市朝阳区2013届高三上学期期末考试数学文】已知函数e ,()21,x a x f x x x ⎧+=⎨->⎩(a ∈R ),若函数()f x 在R 上有两个零点,则a 的取值范围是( ) A .(,1)--∞ B .(,0)-∞C .(1,0)-D .[1,0)-题型13:函数性质的综合问题例25.【北京市石景山区2013届高三上学期期末理】给出定义:若11< +22m x m -(其中m 为整数),则m 叫做离实数x 最近的整数,记作{}x ,即{}=x m .在此基础上给出下列关于函数()={}f x x x -的四个命题:①=()y f x 的定义域是R ,值域是11(,]22-;②点(,0)k 是=()y f x 的图像的对称中心,其中k ∈Z ;③函数=()y f x 的最小正周期为1;④函数=()y f x 在13(,]22-上是增函数,则上述命题中真命题的序号是________.练习37) 【北京市西城区2013届高三上学期期末理】已知函数()f x 的定义域为R .若∃常数0c >,对x ∀∈R ,有()()f x c f x c +>-,则称函数()f x 具有性质P .给定下列三个函数:①()2x f x =;②()sin f x x =;③3()f x x x =-.其中,具有性质P 的函数的序号是________.1.求解析式的一般方法:换元法、配凑法. 2.求()f x 的定义域:①掌握基本初等函数(尤其是分式函数、无理函数、对数函数、三角函数)的定义域; ②若已知()f x 的定义域[],a b ,其复合函数[]()f g x 的定义域应由()a g x b 解出. 3.求函数值域的各种方法:①反函数法:用y 表示x ,根据x 的范围求y 的范围; ②配方法:转化为二次函数,利用二次函数的特征来求值; ③分式转化法(或称为“分离常数法”);④换元法:通过变量代换转化为能求值域的函数;⑤三角换元法:转化为只含正弦或余弦的函数,运用三角函数有界性来求值域; ⑥基本不等式法:转化成(0)ky x k x=+>的形式,利用均值不等式来求值域; ⑦单调性法:用复合函数的单调性规律或用导数判定函数的单调性,从而求值域; ⑧数形结合:根据函数的图象或几何意义求值域.4.判断函数的奇偶性,必须先判断定义域是否关于原点对称,如不对称,则可直接断定函数是非奇非偶函数.5.若奇函数的定义域包含0,则f (0)=0. 6.奇偶函数的简单性质:①奇函数在其对称区间上的单调性相同; ②偶函数在其对称区间上的单调性相反;③在公共定义域上:奇+奇=奇,偶+偶=偶,奇⨯奇=偶,偶⨯偶=偶,奇⨯偶=奇. 7.单调性是函数学习中非常重要的内容,可用定义或导数来解决单调性问题: ①具体函数,一般用导数解决;②抽象函数,一般用定义解决;③复合函数,解答题中应运用定义或求导解决.复合函数[()]f g x的单调性如下表,简记为“同增异减”.8①利用二次函数的性质(配方法);②利用函数图象;③利用函数单调性.疑点记录请把你不懂、不会、疑惑的知识点、题型、题目写在下面,抽时间找老师答疑解惑.。