第六章第一节《质量》教学设计

第六章第一节《质量》教学设计课

题

第六章第一节质量

一教材分析

课本页——页。包括三部分知识：质量的概念；质量的单位；托盘天平的结构和使用方法。《质量》一节的教科书在以下几个方面体现了《新课标》的新理念：

、内容上：把“质量”和“实验：用天平称固体的质量”结合起来学习。、方法上：让学生在动手操作的过程中掌握天平的使用方法；通过学生的探究实验，由学生自己总结出实验的结论，一方面在让学生练习使用天平称质量的同时培养学生使用天平的技能，另一方面让学生通过实际动手操作获得体验。

这样，新教材注重了让学生在学习物理知识的同时，通过学生自己切身的体验，真正掌握了天平的使用方法，培养了学生的动手能力和观察能力。

二教学目标（一）、知识与技能：

、通过分析一些实例了解质量的初步概念，知道质量的单位及其换算。

、掌握天平的使用方法，并学会测量固体的质量。

（二）、过程和方法：

通过学生自己切身的体验，真正掌握了天平的使用方法，培养了学生的动手能力和观察能力。

（三）、情感、态度和价值观：

激发学生对托盘天平的使用操作的兴趣，在使用操作托盘天平的过程中，培养学生严谨的科学态度与协作精神。

三

过程

通过自学课本培养学生阅读理解能力。在天平的操作过成中总结规律，熟悉使用方法。

与

准备教师用：天平、课件

学生用（分组）：天平、砝码、小石块、导学案。

四重

点难点、教学重点：质量的概念，托盘天平的使用方法。、教学难点：托盘天平的构造和使用方法。

教学过程

教学

阶段教师活动

学生

活动

设计

意图

一

情景

引入

课题【课件】：讲述孔融让梨的故事，并提出问题：大梨小梨的本质

区别是什么？如果我有一个大梨和一个小梨你会选择哪个吃

呢？引入《质量》。

选择

大小

质量

不同

激发

学习

兴趣

二联系生【课件】请把下列物体分分类，说出根据什么理由来分类，分为

几类？

铁锤、椅子、铁钉、桌子、自行车轮胎、汽车轮胎。

导学物理

活学习新知提问：．这些物体都是由哪些物质组成?

．它们所含物质的多少是否一样?

得出：物体由物质组成的。

、质量——物体所含物质的多少。

．物理量符号：

．单位：（）国际单位：千克（）

（）常用单位：吨（）、克（）、毫克（）

（）单位换算：

、抓住考点：估测常见物体的质量。

、独立填写，你能行。

案课

前做

一做

预习

展示

互相

批改

自学

页小

资料

联系

生活

回归

生活

学会

估测

三测量准备

说一说：你的质量是多少？你是怎么知道的？

【课件】展示: 生活中常见测量工具。

问题一：请你估测一下桌上的石块质量是多少？要想准确知道石

块的质量，该怎么做？

、测量工具：天平

【课件】托盘天平的主要结构和作用。

介绍平衡螺母：它的作用就是调横量平衡。

2、天平使用的注意事项：

[课件]问题二：请你想一想，如果不这么做，会出现什么问题？

、托盘天平的调节：

（）天平水平放置：将天平放在水平台面上

（）调节横梁平衡：

．先将游码归于标尺左端的零刻线处；

自学

天平

使用

的注

意事

项完

成导

学案

二

学习

培养

学生

自主

学习

能力