(完整版)小学英语趣味教学方法谈
打造趣味小学英语课堂的技巧与方法探讨
打造趣味小学英语课堂的技巧与方法探讨在小学阶段，英语课堂的目标是让学生建立起基本的词汇和语法知识，并培养其对英语的兴趣。
为了达到这个目标，我们可以通过以下的技巧和方法来打造趣味小学英语课堂。
1. 创造轻松的氛围：在课堂中，教师可以使用幽默的方式来引起学生的注意，并让他们在轻松的氛围中学习。
教师可以通过讲笑话、玩游戏等方式让学生们放松下来。
2. 利用多媒体资源：在现代教育中，多媒体资源是非常重要的辅助教学工具。
教师可以使用图片、视频、音频等多种形式的媒体资源来展示教学内容，以更好地吸引学生的注意力。
3. 使用实物示范：对于一些抽象的概念，教师可以选择使用实物来进行示范和解释。
教学动词时，可以用一把刷子来演示刷牙的动作。
4. 运用肢体语言：在教学过程中，教师可以利用肢体语言来帮助学生理解和记忆单词和句子。
教师可以用手势来示意动作，或者用身体语言来表达情感。
5. 导入故事情节：故事是吸引学生注意力的有力工具。
教师可以通过讲故事的方式来引导学生们学习英语。
在讲故事的过程中，教师可以通过展示图片、使用道具等方式来增加趣味性。
6. 设计小组活动：小组活动可以帮助学生更好地互动和合作。
教师可以将学生分成小组，然后让他们进行一些与课堂内容相关的活动，例如角色扮演、问答游戏等。
这样不仅可以让学生更深入地理解知识，还可以培养他们的合作能力和表达能力。
7. 制作教具：教师可以设计一些有趣的教具来辅助教学。
制作卡片或翻翻书，让学生们通过互动来学习英语。
8. 培养学生的自主学习能力：在课堂中，教师应该鼓励学生积极参与，提出问题，并自己寻找答案。
教师可以设计一些开放性问题，让学生思考和讨论，培养他们的思维能力和自主学习能力。
通过以上的技巧和方法，希望能够让小学生们在趣味的英语课堂中获得更好的学习效果。
最重要的是，教师应该充满热情和耐心，与学生们一起享受学习的过程。
小学英语趣味词汇教学法
小学英语趣味词汇教学法小学阶段是学生正式接受英语教育的起始阶段，是培养学生英语兴趣和习惯的关键时期。
在课堂教学中，教师必须不断尝试和探索灵活多样的教学方法，努力使课堂教学更加生动有趣，让学生始终保持对英语学习的兴趣和热情。
本文将介绍几种小学英语趣味词汇教学法，旨在激发学生学习兴趣，提高教学效果。
一、游戏教学法游戏是孩子们最喜欢的活动之一，将游戏与教学相结合，能够让学生在轻松愉快的氛围中学习和掌握新词汇。
例如，教师可以组织学生玩“单词接龙”游戏，即教师说出一个单词，学生以该单词的最后一个字母为开头，继续说出一个单词，以此类推。
这种游戏能够锻炼学生的快速反应能力和记忆能力，同时还能培养学生的团队合作精神。
此外，教师还可以组织学生玩“找朋友”游戏，将学生分成若干小组，每组选出一名学生作为“警察”，其他学生则要快速找到与自己手中单词卡片相同的“朋友”。
这种游戏能够帮助学生巩固所学词汇，同时还能锻炼学生的口语表达能力。
二、歌曲教学法歌曲具有优美的旋律和欢快的节奏，能够让学生在轻松愉悦的氛围中学习和掌握新词汇。
教师可以将新学词汇融入歌曲中，让学生在唱歌的同时记忆新词汇。
例如，“What color is it?”这首歌就将颜色类词汇融入其中，学生通过反复吟唱歌曲，能够轻松掌握各种颜色的英语表达方式。
此外，教师还可以根据学生的兴趣爱好，选择一些与学生生活息息相关的主题歌曲进行教学。
这些歌曲能够帮助学生了解异国文化，拓展学生的视野。
三、故事教学法故事具有情节性和趣味性，能够吸引学生的注意力，激发学生的学习兴趣。
教师可以将新学词汇融入故事中，让学生在听故事的同时记忆新词汇。
例如，“The Adventures of Little Red Riding Hood”这个故事就将许多新词汇融入其中，如“wolf”“grandma”“hospital”等。
学生在听故事的过程中，不仅能够了解故事情节，还能够轻松掌握这些新词汇的发音和拼写方式。
小学英语学习的趣味方法
小学英语学习的趣味方法
一、小学英语学习的趣味方法
在小学阶段学习英语是非常重要的，但有时候孩子们可能会感到枯燥乏味。
为了让他们更加享受学习的过程，我们可以采用一些趣味方法来激发他们学习的兴趣。
首先，我们可以通过游戏来学习英语。
例如，可以利用卡片游戏来帮助孩子记忆单词，或者通过角色扮演游戏来练习对话。
这样不仅能够增加学习的趣味性，还能够提高孩子们的参与度。
其次，利用音乐和歌曲也是一个不错的方法。
孩子们通常对音乐有着浓厚的兴趣，通过唱歌学习英语不仅可以帮助他们记忆单词和句子，还可以提高他们的发音和语感。
另外，观看英语动画片和电影也是一个有效的学习方法。
孩子们可以通过观看动画片来学习英语，同时还能够了解不同的文化和习惯。
这样的学习方式既生动有趣，又能够提高孩子们的听力和口语能力。
最后，利用互动学习工具也是一个不错的选择。
现在有许多英语学习App可以帮助孩子们学习英语，通过这些工具孩子们可以在游戏中学习，不仅能够提高他们的英语水平，还能够培养他们的学习兴趣。
通过以上的方法，我们可以让小学生在学习英语的过程中感到更加有趣和愉快，从而更好地掌握英语知识。
希望每个孩子都能够在轻松愉快的氛围中学好英语，为将来的发展打下坚实的基础。
小学英语趣味教学方法初探
小学英语趣味教学方法初探小学英语教学一直是教育界的热点问题之一，如何在小学阶段培养孩子们的英语语感和兴趣，成为了每个英语老师都需要思考的问题。
下面将从趣味性入手，探讨一些小学英语趣味教学方法。
一、故事教学法故事是小学生喜欢听的内容，通过故事来教授英语知识，既能吸引学生的注意力，又能培养他们的兴趣。
在教学中，老师可以用绘本或者PPT来讲述一个有趣的故事，让学生们通过听故事，学习英语单词和句型。
老师还可以设计一些问题或者活动，让学生们积极参与到故事中来，提高他们的英语口语能力。
二、游戏教学法游戏是小学生学习的最佳方式之一，通过游戏能够激发孩子们的学习兴趣，同时也能锻炼他们的思维能力和实践能力。
在英语教学中，老师可以设计一些英语游戏，如拼图游戏、猜谜游戏等，让学生们在游戏中学习新的词汇和句子，提高他们的英语能力。
老师还可以利用游戏来复习和巩固已学过的知识，增强学生们的自信心。
三、歌曲教学法歌曲是一种非常有趣的教学资源，通过唱歌来学习英语，能够让学生们融入到英语的世界中，提高他们的语感和发音能力。
在教学中，老师可以选取一些简单的英语儿歌或者流行歌曲，让学生们跟着音乐一起唱歌。
老师还可以设计一些与歌曲相关的活动，如填词游戏、跳舞等，激发学生们的学习兴趣。
四、角色扮演教学法通过角色扮演来学习英语，能够让学生们充分发挥自己的想象力和创造力，提高他们的口语表达能力和交际能力。
在教学中，老师可以选取一些常见的场景，如在餐厅点餐、在商店购物等，让学生们分角色进行表演。
通过角色扮演，学生们能够在模拟的情境中真实地运用英语，提高他们的学习兴趣和学习效果。
五、动画教学法动画是小学生喜欢的资源之一，通过动画来教学可以提高学生们的学习兴趣和注意力，同时也能够生动形象地呈现英语知识。
在教学中，老师可以选择一些与教学内容相关的动画来进行展示，让学生们通过观看动画学习新的词汇和句子。
老师还可以设计一些与动画相关的活动，如打卡、问答等，提高学生们的参与度和学习效果。
小学英语趣味教学方法初探
小学英语趣味教学方法初探导语: 小学英语教学是培养学生英语语言能力、交际能力及文化意识的重要阶段。
而如何让小学生在轻松愉快的氛围中学好英语，一直是教师们共同探索的问题。
本文将从游戏教学、多媒体教学、竞赛教学等方面探讨小学英语的趣味教学方法。
一. 游戏教学法游戏教学是小学英语教学中经常使用的一种趣味教学法。
通过游戏，可以激发学生学习英语的兴趣，让他们在游戏中乐于参与，提高他们的学习积极性。
1. 找朋友游戏：将学生分成几组，每组一个英文名字，并通过学生互动，找到组内的朋友。
这个游戏可以让学生熟悉英文名字的发音和拼写，培养他们的团队合作精神。
2. 角色扮演游戏：通过学生扮演不同的角色，进行英语对话练习。
扮演顾客和店员进行购物对话，扮演医生和病人进行病情询问等。
这个游戏可以让学生在实际情境中运用所学的英语知识，提高他们的口语表达能力。
二. 多媒体教学法多媒体教学是利用计算机、投影仪、音响等多媒体技术，将图像、声音、文字等多种形式的信息融合在一起，呈现给学生的一种教学方法。
多媒体教学丰富了教学内容，提高了教学质量。
1. 使用PPT进行课堂教学：教师可以利用PPT制作教材的课件，将图片、音频、视频等多媒体元素融入课件中，使学生更加直观地理解、记忆课堂内容。
教师还可以通过课件的动画效果、互动讲解等方式，增加课堂趣味性。
2. 观看英文动画片：选择适合小学生的英文动画片来进行教学，可以让学生在轻松、愉快的氛围中接触英语，并提高他们的听力和理解能力。
教师在观看动画片后，可以设计相关的问题和活动，加深学生对动画片内容的理解。
竞赛教学可以调动学生学习英语的积极性，激发他们的学习动力。
通过竞赛，可以使学生在较短的时间内集中注意力，快速提高英语水平。
1. 单词比赛：将学生分成几个小组，进行单词比赛。
教师可以给出一个英文单词，让学生快速在纸上写出其汉语意思，最先完成并正确的小组得分。
这种竞赛方式可以提高学生对单词的记忆效果和应用能力。
例谈小学英语多样化的趣味教学法
例谈小学英语多样化的趣味教学法小学阶段是孩子学习英语的关键时期，如何通过多样化的趣味教学法来激发孩子学习英语的兴趣，是每一位教师都需要思考和探索的问题。
本文将通过例谈的方式，介绍一些小学英语多样化的趣味教学法，希望对广大教师和家长能够有所启发和帮助。
一、游戏教学游戏是小学生最喜欢的活动之一，通过游戏教学可以极大地激发孩子学习英语的兴趣。
老师可以组织学生进行英语单词拼图比赛，通过比赛的方式激发孩子对单词记忆的兴趣；还可以利用英语词汇接龙游戏来巩固学生的词汇掌握情况；老师还可以编制一些英语说唱游戏，让学生在游戏中学习英语单词和句子，并且竞争中提高英语口语。
二、故事教学故事是小学生喜欢的教学方式之一，通过故事教学可以极大地激发孩子对英语学习的兴趣。
老师可以根据学生的年龄和学习情况来选择一些有趣的英语绘本故事，将故事中的情节和人物进行讲解和演示，吸引学生的注意力。
老师还可以让学生分角色朗读故事，或者进行故事表演，通过互动的方式来让学生更好地理解故事内容和提高英语口语能力。
三、歌曲教学歌曲是小学生学习英语的重要途径之一，通过唱英语歌曲可以帮助孩子记忆英语单词和句子，提高英语听力和口语能力。
老师可以根据学生的兴趣选择一些简单、有趣的英语歌曲，通过音乐的力量来激发学生对英语的喜爱。
并且可以设计一些与歌曲相关的游戏和活动，让学生在歌曲中放松身心，享受英语学习的乐趣。
四、手工制作手工制作是小学生喜欢的一种课外活动，通过手工制作可以让学生在动手的过程中学习和掌握英语知识。
老师可以设计一些与英语相关的手工制作活动，比如制作英语单词卡片、制作英语故事情景模型等，通过动手制作来加深学生对英语知识的记忆和理解。
并且可以让学生在制作过程中进行英语交流，提高英语口语能力。
五、实践体验实践体验是小学生学习英语的重要方式之一，通过实践体验可以让学生在实际生活中运用和体验英语知识。
老师可以设计一些英语实践活动，比如英语角游戏、英语趣味小课堂等，让学生在实践中提高英语口语能力和表达能力。
例谈小学英语多样化的趣味教学法
例谈小学英语多样化的趣味教学法小学英语教学是一个需要充满趣味和多样化的过程。
为了让学生更加积极地参与学习，教师需要通过多种教学法来激发他们的学习兴趣。
下面将介绍一些小学英语多样化的趣味教学法，帮助教师更好地开展英语教学。
1. 游戏教学法游戏是小学生喜欢的活动之一。
教师可以通过各种英语游戏来帮助学生巩固所学的知识。
用卡片做成英语单词卡，让学生进行单词接龙游戏；或者通过英语单词拼图游戏来让学生学习单词拼写。
这样不仅能够增加学生的学习趣味，还可以提高他们的学习效果。
2. 角色扮演教学法通过角色扮演，可以让学生更加自然地接触英语，提高他们的口语表达能力。
教师可以设计一些角色扮演的情景，让学生分组表演，比如在超市购物、在医生诊所看病等情景下的英语对话。
这样不仅可以激发学生的学习热情，还可以培养他们的英语交际能力。
3. 音乐教学法音乐是一种普遍的语言，通过音乐可以很好地激发学生学习英语的兴趣。
教师可以选择一些简单的英语歌曲，让学生跟着音乐唱歌。
通过音乐的节奏和旋律，学生可以更加自然地学习英语语音和语调，同时也能够加深对单词和句子的记忆。
4. 故事教学法故事是小学生学习英语的绝佳材料，通过故事教学法可以激发学生的想象力和表达能力。
教师可以选择一些富有趣味和教育意义的英语故事，让学生跟着故事情节学习表达和理解能力。
教师还可以设计一些与故事相关的游戏和活动，帮助学生更好地掌握故事内容和语言知识。
5. 趣味活动教学法除了上述几种教学法之外，教师还可以通过一些趣味活动来开展英语教学。
组织学生进行英语表演、英语演讲比赛、英语歌曲比赛等，可以让学生更加全面地接触英语，提高他们的语言表达和沟通能力。
教师还可以利用一些生活化的活动来让学生学习英语，比如让学生用英语制作贺卡、英语书法等。
例谈小学英语多样化的趣味教学法
例谈小学英语多样化的趣味教学法小学英语教学是一个重要的教育环节，如何设计多样化的趣味教学法对于提高学生学习兴趣和学习效果至关重要。
本文将从游戏教学、音乐教学、艺术教学和手工制作教学四个方面进行讨论，介绍小学英语多样化的趣味教学法。
1. 游戏教学游戏教学是小学英语教学中常用的一种教学法。
通过游戏，可以增加学生的参与度和兴趣，使学习变得更加有趣和生动。
在英语教学中，可以使用各种形式的游戏，例如卡片游戏、棋盘游戏、角色扮演游戏等。
使用卡片游戏来教授单词和词组。
教师可以事先准备好带有单词和词组的卡片，然后将学生分成小组，让他们通过翻开卡片的方式来记忆和练习单词和词组。
这样的游戏既能激发学生的学习兴趣，又能够有效地帮助他们记忆和掌握英语知识。
2. 音乐教学音乐教学是另一种常用的趣味教学法。
通过音乐，可以调动学生的情感，增强他们对英语学习的兴趣和热情。
在英语教学中，可以利用歌曲、儿歌和音乐游戏来提高学生的学习动力。
使用英文歌曲来教授单词和句子。
教师可以事先准备一些简单易记的英文歌曲，然后与学生一起唱歌，同时教授相关的单词和句子。
通过音乐的节奏和旋律，学生可以更加轻松地记忆和理解英语知识，从而提高学习效果。
3. 艺术教学艺术教学也是一种常用的趣味教学法。
通过绘画、手工制作和剪纸等艺术活动，可以激发学生的创造力和想象力，使他们对英语学习产生浓厚的兴趣。
利用绘画来教授单词和短语。
教师可以事先准备好一些与学习内容相关的图片，然后让学生根据图片内容进行绘画。
通过这样的活动，学生不仅可以加深对英语知识的理解，还能够培养他们的艺术修养和审美能力。
4. 手工制作教学利用手工制作来教授语法规则和句型结构。
教师可以准备一些简单的手工材料，让学生根据教学内容进行手工制作。
通过制作过程，学生可以更加直观和深入地理解语法规则和句型结构，从而提高学习效果。
打造趣味小学英语课堂的技巧与方法探讨
打造趣味小学英语课堂的技巧与方法探讨小学英语是许多孩子学习的第一个外语，也是孩子接触外语教育的重要阶段。
如何让小学英语学习变得有趣味，激发孩子学习兴趣和学习热情，是很多教师和家长需要面对的问题。
下面是打造趣味小学英语课堂的技巧与方法探讨：一、通过游戏引入英语课堂游戏是孩子们喜欢的活动，也是孩子们了解世界和学习新知识的重要途径。
在英语课堂中，教师可以引进一些游戏活动，如看图选词、猜单词、拼字游戏等，将游戏和英语学习有机结合，让孩子们在愉快的游戏中不知不觉地学习英语。
二、注重互动交流小学英语课堂的教学重点是口语，而口语的学习需要不断的交流和互动。
教师要注重营造一个自由、舒适的英语学习环境，鼓励孩子们大胆发言，积极参与课堂互动。
在激发孩子们兴趣的同时，也能提高孩子们的口语表达能力和交流能力，为以后的英语学习打下基础。
三、以生活化为切入点孩子们接触英语的第一步是了解日常生活中的用语和表达方式。
教师可以以日常生活为切入点，让孩子们学习和运用实用的英语语言，如问候语、购物用语、家庭用语等。
通过生活化的教学方式，可以让孩子们更容易理解和记忆，也能将英语学习与实际生活紧密结合起来。
四、利用多媒体工具在当今信息时代，多媒体技术已经成为了教学中不可或缺的一部分。
教师可以利用多媒体工具，如PPT、视频等，呈现生动、形象的教学内容，激发孩子们学习英语的兴趣。
同时，多媒体工具也能使课堂内容更具趣味性和互动性，增强教学效果。
五、适当设置竞赛活动竞赛活动可以激发孩子们的学习热情和积极性，增强孩子们的自信心和团队合作能力。
教师可以在英语课堂中适当设置竞赛活动，如猜单词比赛、口语对话比赛等，让孩子们在竞争中提高自己的英语水平，同时也能营造一个轻松愉快的学习氛围。
综上所述，打造趣味小学英语课堂需要教师注重互动交流、注重生活化和多媒体教学、利用游戏和竞赛等方面，使英语学习更加有趣味性和实用性，让孩子们在学习中获得满足感和成就感。
例谈小学英语多样化的趣味教学法
例谈小学英语多样化的趣味教学法小学英语教学是培养学生语言能力和语言运用能力的重要环节，而趣味教学法是提高学生学习积极性和学习效果的重要手段。
在小学英语教学中，采用多样化的趣味教学法可以吸引学生的注意力，激发学生学习兴趣，提高学生的学习效果。
下面将结合具体的例子，谈一谈小学英语多样化的趣味教学法。
一、游戏教学法游戏是小学生喜爱的活动，可以通过各种形式的游戏来加强英语教学。
比如说，利用数字游戏来进行数字的认知与学习，英语单词游戏来巩固英语基础词汇，拼图游戏来练习句子构建等等。
游戏教学法能够调动学生学习英语的积极性，使得学习变得更加轻松愉快。
可以设计口语比拼游戏，让学生分组用英语进行问答比赛，这样既锻炼了学生的口语表达能力，又让学生在游戏中学习英语知识。
二、音乐教学法音乐是一种极具感染力的艺术形式，可以通过听歌学英语、唱歌练发音等形式，引导学生用音乐的方式来学习英语。
在学习英语单词的时候，可以通过歌曲的方式来进行教学，使得学生更容易记忆单词。
还可以利用英文歌曲来教授英语的语音、语调等知识，使学生在欣赏音乐的提高英语语言的听力水平。
三、故事教学法用生动有趣的故事来进行英语教学，不仅可以提高学生的阅读能力，还可以增加学生对英语的兴趣。
可以通过英文绘本故事来进行教学，逐步增加学生的阅读理解能力。
教师也可以编写一些趣味的英语故事，或者邀请学生来编写英语故事，通过朗读和讲解故事的方式来进行英语教学，这样不仅能增强学生的语言表达能力，还能提高学生的学习兴趣。
四、实践教学法在教学中引入实践教学法，可以让学生在实践中学习英语，提高英语的运用能力。
可以组织英语角活动，让学生在角色扮演的过程中，进行英语对话练习。
还可以组织英语演讲比赛、英文歌曲演唱比赛等活动，让学生通过实践来提高英语口语表达能力。
而且，组织英语实践活动可以增强学生的团队合作意识，提高学生的综合素质。
五、多媒体教学法利用多媒体教学手段，可以丰富英语教学内容，激发学生的学习兴趣。
打造趣味小学英语课堂的技巧与方法探讨
打造趣味小学英语课堂的技巧与方法探讨趣味小学英语课堂对于培养学生的英语兴趣和激发学习动力非常重要。
下面是一些可以帮助你打造趣味小学英语课堂的技巧和方法。
1. 创设情境：通过创设情境，让学生能够在真实的情境中使用英语，激发他们的兴趣。
可以设置一个英语角，让学生在里面扮演不同的角色交流英语。
2. 使用多媒体：多媒体在小学英语课堂中非常有用。
可以使用音频、视频、图片等来呈现英语学习的内容，让学生在听、说、读、写的过程中更加主动积极。
3. 比赛游戏：在英语课堂中引入一些比赛游戏，可以增强学生的参与度和互动性。
可以设置一个英语拼写比赛、快速读单词比赛等等。
比赛游戏不仅可以让学生更加积极主动地学习英语，还能增强他们的英语竞争意识。
4. 故事讲述：故事是吸引学生注意力的好方法。
可以选择一些富有趣味和教育性的英语故事，在课堂上讲述给学生听，然后让他们参与到故事中来，进行角色扮演或者问答等活动。
这样不仅能丰富学生的英语知识，还能培养他们的想象力和语言表达能力。
5. 角色扮演：角色扮演是一种非常有效的学习英语的方法。
可以根据课本内容设计一些角色，让学生扮演其中的一个角色进行对话练习。
通过角色扮演，学生能够更加深入地理解英语表达的意思，并且能够在使用中更加自信地进行口语交流。
6. 组织实践活动：小学生喜欢动手做，所以在英语课堂中组织一些实践活动可以增加学生的兴趣和参与度。
可以组织一个英语海报制作活动，让学生用英语制作海报并进行展示。
7. 创造游戏化学习环境：创造一个游戏化的学习环境是非常重要的。
可以设计一些小游戏，比如英语拼图游戏、英语卡片游戏等，让学生在游戏中学习英语，提高他们的学习兴趣和积极性。
8. 奖励和表扬：在英语课堂中，及时给予学生表扬和奖励非常重要。
当学生在课堂上表现出色时，可以给予他们奖励，比如小礼物、鼓励的话语等。
这样可以增强学生的学习动力，让他们更加愿意参与到英语学习中来。
小学英语学习趣味方法介绍
小学英语学习趣味方法介绍一、利用游戏提高英语学习兴趣在小学阶段学习英语，很多孩子可能会感到枯燥乏味。
为了激发孩子学习英语的兴趣，可以利用各种游戏来增加趣味性。
例如，可以通过英语单词卡片游戏来帮助孩子记忆单词，或者通过英语角色扮演游戏来提高孩子的口语表达能力。
这样不仅可以让孩子在玩耍中学习，还能够增加他们对英语学习的积极性。
二、利用音乐和歌曲培养英语学习兴趣音乐是一种普遍的语言，可以帮助孩子更好地理解和记忆英语单词和句子。
可以通过播放英文歌曲或者唱歌的方式来帮助孩子学习英语。
同时，还可以利用英语歌曲中的歌词来进行听写和填空练习，让孩子在轻松愉快的氛围中提高英语水平。
三、利用绘本和故事书增加英语学习乐趣阅读是提高英语水平的有效途径之一，而绘本和故事书是小学生最喜欢的阅读材料之一。
可以选择一些有趣的英语绘本和故事书，让孩子通过阅读来学习英语。
同时，可以结合绘本中的图片和故事情节，让孩子进行口语表达和书面表达练习，从而提高他们的英语能力。
四、利用互动学习工具提升英语学习效果现在有许多互动学习工具可以帮助孩子更好地学习英语，如英语学习App、英语学习网站等。
这些工具不仅可以提供丰富的学习资源，还可以通过互动方式来激发孩子学习的兴趣。
可以让孩子利用这些工具进行英语单词记忆、语法练习等，从而提升他们的英语水平。
通过以上介绍的趣味方法，相信可以帮助小学生更好地学习英语，提高他们的学习兴趣和学习效果。
让英语学习不再枯燥乏味，而是充满乐趣和挑战。
希望每个小学生都能够在愉快的学习氛围中掌握好英语，为将来的学习打下坚实的基础。
小学英语趣味教学法
小学英语趣味教学法小学阶段是学习英语的关键时期，如何让孩子对英语产生兴趣，主动学习，是每位英语教师所追求的目标。
本文将从培养英语学习兴趣、创设英语学习情境、运用多媒体辅助等方面，探讨一些适用于小学英语的趣味教学法。
一、培养英语学习兴趣英语学习的首要任务是激发学生的学习兴趣。
只有学生具备了学习英语的兴趣，才能积极主动地投入学习中。
在小学英语教学中，我们可以通过以下方式培养学生的英语兴趣。
1. 利用音乐和歌曲音乐和歌曲是培养学生兴趣的有效方法。
通过播放英文歌曲，教师可以带领学生跟着歌曲的旋律和节奏唱歌，并配合简单的舞蹈动作，如头晃、手拍等。
这种方式可以增加学生对英语的感知，同时还能提高学生的音感和动听力。
2. 通过游戏提高学习兴趣游戏是儿童学习的一种重要形式。
在英语教学中，教师可以设计一些适合学生年龄的游戏，如英语拼图游戏、英语猜谜游戏等。
通过游戏的形式，既能激发学生的学习兴趣，又能锻炼学生的英语能力。
3. 利用有趣的故事和漫画孩子喜欢听故事和看漫画，教师可以选取一些有趣的英语故事和漫画，通过阅读和欣赏，让学生感受到英语的魅力。
同时，教师还可以要求学生进行角色扮演，将故事中的情节和对话表演出来，增加学生的参与度。
二、创设英语学习情境创设英语学习情境是培养学生英语应用能力的重要途径。
在小学英语教学中，教师可以通过以下方式创设英语学习情境。
1. 利用角色扮演教师可以设计一些情景，让学生扮演不同的角色，进行英语对话或表演。
例如，安排学生扮演购物店员和顾客的角色，进行购物对话，或者扮演旅行者和导游的角色，进行景点介绍。
通过角色扮演，学生能够更好地运用所学英语知识进行实际交流。
2. 制作英语情景卡片教师可以准备一些英语情景卡片，每个卡片上都有一个情景图和相关的英语单词或句子。
学生可以随机选择一张卡片，从图上逐步复述情景，并用英语进行描述。
这样的活动不仅可以让学生更好地应用英语，还能培养学生的观察力和表达能力。
小学英语趣味教学法探析
小学英语趣味教学法探析小学英语是一门非常重要的课程，它是一门全球通用的语言，对于学生的未来学习和职场都有着重要的影响。
因此，小学英语的教学尤为重要。
本文将从趣味性的角度探讨小学英语教学的相关方法。
一、激发兴趣，营造语言环境孩子对于新鲜事物总是充满好奇心，我们应该充分利用这种好奇心，通过生动的教学场景，让孩子们深入体验语言环境，增强他们的学习兴趣。
比如，在英语课堂上加入游戏环节，以角色扮演、歌曲、故事等多种手段，吸引孩子们的注意。
同时，教师还可以将日常生活、动漫、文学和音乐等活动融入到教学当中，激发孩子学习英语的兴趣与热情。
二、创造友好的氛围，提高孩子自信孩子们往往对英语带着一种抗拒的态度，他们害怕犯错，害怕面对老师的批评，这时候教师需要营造一种轻松和友好的环境。
通过鼓励与表扬，让孩子们感到自信，提高他们的学习积极性与信心。
在英语课上，教师可以进行简单的对话，帮助孩子们掌握表达能力，同时也可以让孩子们听、说、读、写，启发他们的学习兴趣，丰富课堂内容。
三、运用多变化的教学方式，提高孩子学习效率教师不应该只是喜欢说话，而应该让孩子自由发挥，以此来提高学生的学习效率。
比如，教师可以引导孩子们模拟不同语境中的英语口语，让他们说出自己的意见、想法，这种情景式的教学方式可以让他们更好地理解英语的表达方式。
同时，教师还应该将不同的教学单元组织在一起，以更好地引导孩子们掌握英语知识。
四、强化交流式的教学，提高语言运用能力在学习英语时，孩子们也应该重视口语和听力能力的培养，培养他们的语言运用能力。
通过与教师和同学之间的交流，让孩子们更能感受到英语的魅力。
同时，教师还应该重视听力与口语的训练，让孩子们更加自信的去运用英语。
五、选择恰当的教材，提高课堂教学的质量教材是英语课堂教学的核心，因此，教师需要选择简单、富有生动性、趣味性的教材。
教材的内容要紧密贴近孩子们的生活，快乐而不沉闷，让孩子们在学习过程中能够保持兴奋与激情，提高课堂教学的质量。
小学英语学习中的趣味教学法
小学英语学习中的趣味教学法
一、引言
在小学英语学习中，趣味教学法是一种非常有效的教学方式。
通过趣味教学，可以激发学生学习英语的兴趣，提高他们的学习积
极性。
本文将探讨小学英语学习中的趣味教学法，并介绍一些实用
的教学方法。
二、游戏化教学
游戏是小学生喜欢的活动之一，将英语学习与游戏相结合，可
以让学生在轻松愉快的氛围中学习英语。
教师可以设计各种有趣的
英语游戏，如单词接龙、角色扮演等，让学生在游戏中不知不觉地
掌握英语知识。
三、音乐舞蹈教学
音乐和舞蹈是小学生喜欢的艺术形式，教师可以通过音乐和舞
蹈来教授英语知识。
例如，教师可以选取一些简单易记的英文歌曲，让学生跟着音乐节奏学唱歌词，或者设计一些简单的舞蹈动作，让
学生在跳舞中学习英语。
四、绘画手工教学
绘画和手工是小学生的另一项爱好，教师可以利用这一点来进
行英语教学。
例如，教师可以让学生用英语描述一幅图片，然后让他们根据描述来绘画；或者设计一些英语手工活动，让学生在动手制作中学习英语。
五、实践活动教学
实践活动是小学生学习英语的重要方式之一。
教师可以组织学生进行英语角、英语演讲比赛等实践活动，让学生在实践中提高英语口语表达能力，增强英语交流能力。
六、结语
通过趣味教学法，可以让小学生在愉快的氛围中学习英语，提高他们的学习兴趣和积极性。
教师在教学中可以根据学生的兴趣爱好，灵活运用各种趣味教学方法，让英语学习变得更加生动有趣。
希望本文介绍的趣味教学法对广大小学英语教师有所启发，让他们在教学中更加注重培养学生的学习兴趣，提高英语教学效果。
小学英语趣味教学法探析
小学英语趣味教学法探析趣味教学是一种非常有效的教学方法，尤其在小学英语教学中，可以激发学生学习的兴趣，提高他们的学习效果。
下面我将介绍几种小学英语趣味教学法，以期帮助老师更好地开展英语教学。
一、游戏教学法游戏是孩子们最喜欢的活动之一，也是他们学习的一种方式。
在英语课堂上，老师可以设计各种有趣的游戏，如拼字游戏、猜谜游戏、接龙游戏等，使学生在游戏中学习并巩固英语知识。
可以设计一个拼字游戏，让学生根据给出的字母拼出单词，然后根据单词的意思进行配对，这不仅可以训练学生的拼写能力，还可以帮助他们记忆单词。
二、音乐教学法音乐有助于学生记忆和发音，可以激发学生学习英语的兴趣。
老师可以使用一些简单的英语歌曲，如儿歌或小学英语歌曲，让学生跟着唱，并通过歌曲来学习英语单词和短语。
可以教学生唱一首关于动物的儿歌，然后让他们观察图片并说出动物的英语名称，这样可以帮助他们记忆和巩固所学的单词。
三、绘画教学法绘画是孩子们非常喜欢的活动之一，在英语教学中可以利用绘画来帮助学生记忆和理解英语知识。
可以让学生根据老师给出的单词或短语进行绘画，然后让他们互相展示自己的作品，并用英语来描述所绘制的内容。
这样不仅可以训练学生的绘画能力，还可以帮助他们记忆和理解所学的英语知识。
四、角色扮演教学法角色扮演是一种非常有趣和实用的教学方法，在小学英语教学中可以用来练习口语表达和提高学生的沟通能力。
老师可以设计一些情境，如购物、订餐、旅游等，并让学生分组进行角色扮演，每个学生扮演不同的角色，用英语进行对话。
这样可以让学生在真实的情境中运用所学的英语知识，并且激发他们学习英语的兴趣。
趣味教学法在小学英语教学中起到了非常重要的作用，可以激发学生学习英语的兴趣，提高他们的学习效果。
老师可以根据学生的实际情况和教学内容，合理地运用游戏、音乐、绘画和角色扮演等教学方法，使英语课堂更加丰富多样，让学生在轻松愉快的氛围中学习英语。
例谈小学英语多样化的趣味教学法
例谈小学英语多样化的趣味教学法小学英语是学生学习英语的起点，对于初学者来说，学习英语可能会有些单调乏味。
为了激发学生学习英语的兴趣，需要教师采用多样化的趣味教学法。
在小学英语教学中，教师可以通过游戏、歌曲、故事等多种方式来激发学生的学习兴趣，帮助他们更好地掌握英语知识。
本文将例谈小学英语多样化的趣味教学法，希望对广大教师有所启发。
一、游戏游戏是小学生最喜欢的活动之一，因此将游戏融入到英语教学中可以让学生在愉快的氛围中学习英语。
教师可以设计各种有趣的英语游戏来帮助学生巩固所学的知识，比如单词接龙、字母拼图、句子填空等。
这些游戏既可以加强学生的记忆，又可以提高他们的英语运用能力，让学生在轻松愉快中学习英语。
二、歌曲歌曲是学生学习英语的好帮手，因为歌曲旋律优美、易于记忆，可以让学生更好地掌握英语发音和语调。
教师可以通过播放英语儿歌、英文歌曲来让学生听、唱，或者利用歌词教学，设计一些与歌曲相关的活动，比如填词游戏、歌曲拼图等。
这样不仅可以提高学生的英语听力和口语表达能力，还可以增强他们对英语的兴趣。
三、故事故事是吸引学生的一种有效方式，教师可以选取一些富有趣味的英语故事，让学生在愉快的氛围中学习英语。
教师可以通过朗读故事、讲解故事内容、制作故事情景等方式来引入故事教学，同时也可以设计一些与故事相关的游戏和活动，比如角色扮演、故事漫画等。
这样不仅可以帮助学生理解故事内容，还可以培养他们的想象力和表达能力，让学生在轻松的氛围中掌握英语知识。
四、手工制作五、语言游戏小学英语多样化的趣味教学法对学生的学习十分重要，教师应该根据学生的兴趣和特点，设计各种有趣的活动和游戏，提高学生的学习积极性和主动性，使他们能够在愉快的氛围中掌握英语知识。
希望广大教师能够充分发挥自己的创造力，设计出更多有趣、富有创意的英语教学活动，让学生在快乐中成长。
【注释】写作中要重点阐述小学英语多样化的趣味教学法，包括游戏、歌曲、故事、手工制作、语言游戏五个方面，并具体阐述教师如何结合这些趣味教学法来教学。
例谈小学英语多样化的趣味教学法
例谈小学英语多样化的趣味教学法
随着全球化的发展和英语在国际交流中日益重要的地位，小学英语教学也越来越受到关注。
为了提高小学生的英语学习兴趣和教学效果，教师们需要不断创新教学方法，使英语学习变得有趣、轻松，激发学生学习英语的热情。
以下是一些小学英语多样化的趣味教学法。
1. 游戏化教学
小学英语学习中，可以通过游戏化教学来增强学习的趣味性。
如通过朗读游戏、角色扮演游戏等形式，让学生在游戏中不知不觉地学习英语。
2. 图画教学
小学生的视觉记忆较为强烈，通过图画和图片的使用可以有效地增强学习效果。
教师可以使用图片、图画等教具来辅助授课，让学生联想英语单词和短语。
3. 歌曲教学
歌曲教学可以让学生在轻松愉悦的氛围中学习英语，更容易记住英语单词和句子。
学生可以通过唱歌的方式来学习英语，即使不太感兴趣的学生也容易参与。
4. 课外读物教学
小学生较为喜欢课外阅读，可以让学生在阅读中学习英语。
教师可以为学生提供趣味性较强的英语类图书，如英语童话、故事等。
通过阅读来让学生掌握英语单词和语法，同时也增加了学生的兴趣和阅读能力。
5. 视频教学
视频是一种常见的数字化教学资源，通过多媒体教学可以让学生在视听中更好地理解英语知识。
可以为学生播放有趣的英语电影、电视剧等，也可以通过网络资源查找英语教学视频，让学生借此更高效地学习英语。
总之，在小学英语教学中，教师需要综合运用多种教学方法，以增加学生的兴趣，使英语学习变得更加享受和愉悦。
例谈小学英语多样化的趣味教学法
例谈小学英语多样化的趣味教学法小学英语是学生初次接触外语学习的重要阶段，而英语教学的趣味性对于学生的学习兴趣和积极性提高起着重要的作用。
采用多样化的趣味教学法对于小学英语教学来说尤为重要。
本文将从游戏、音乐、竞赛和角色扮演四个方面谈谈多样化的趣味教学法。
游戏是小学英语教学中常用的趣味教学法。
通过游戏，可以让学生在轻松愉快的氛围中学习英语。
老师可以利用卡片游戏来巩固学生的词汇记忆。
将英文单词写在卡片上，将卡片打乱，学生们在老师的指导下翻开卡片，并用英语说出卡片上的单词。
这种游戏形式既能培养学生的记忆力，又能让他们在游戏中不断重复使用所学的英语单词，提高口语表达能力。
音乐也是一种常用的趣味教学法。
通过音乐，可以帮助学生更好地记忆和理解英语知识。
在教授英语歌曲时，老师可以让学生一起唱，通过旋律和节奏来加深学生对英语词汇和句子的记忆。
老师还可以引导学生在歌曲中找出生词，通过歌曲欣赏和分析来提高学生的听力能力。
利用竞赛可以激发学生的学习兴趣和竞争意识，达到趣味教学的效果。
老师可以组织英语单词拼图比赛，将英文单词的字母打乱，学生们要尽快组合成正确的单词。
老师还可以组织将英语单词和汉语意思配对的游戏，学生通过游戏来巩固和扩展词汇量。
这种竞赛形式既能激发学生的学习兴趣，又能提高他们的记忆力和反应能力。
角色扮演是一种可以促进学生参与和合作的趣味教学法。
老师可以组织学生进行英语角色扮演，让学生们扮演不同的角色，模拟真实的情境，通过交流对话来练习口语表达能力。
学生们可以扮演饭店的服务员和顾客，用英语进行点菜和服务的对话。
这种角色扮演的教学形式不仅能培养学生的口语表达能力，还能培养他们的合作意识和团队精神。
多样化的趣味教学法对于小学英语教学来说非常重要。
通过游戏、音乐、竞赛和角色扮演等形式，可以激发学生的学习兴趣，提高他们的听说读写能力。
教师应该根据学生的特点和需求，灵活运用这些趣味教学法，让学生在愉快的氛围中轻松地学习英语。
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小学英语趣味教学方法谈关键字：趣味教学摘要：兴趣是最好的老师，学生只要在课堂上能激起强烈的求知欲，调动起浓厚的学习兴趣，学习起来就会事半功倍。
小学英语的教学任务之一就是“激发和培养学生的学习兴趣，使学生树立起自信心，掌握一定的基础知识”。
“以情景体验为中心”的教学模式从构建良好的课堂教学情境入手，把教学活动看作是生命与生命的交往、沟通活动，是一种综合发展着的教与学相统一的交互影响和交互活动的过程。
正文：兴趣是最好的老师，学生只要在上课时能激起强烈的求知欲，调动起浓厚的学习兴趣，学习起来就会事半功倍。
然而学习是艰苦而漫长的过程。
发展学生的能力，提高学生的素质，培养学生多方面的才能，无不渗透于每一节课，每一次激励、每一个机会、每一个眼神之中；渗透于教师自身的素质形象之中。
因此，新《英语课程标准》强调“英语课程应从培养学生兴趣入手，最大限度地发挥学生的潜在能力，将学习变成学生自觉、自愿、高兴的事，让学生做学习的主人。
”……这就要求小学的英语教学无论从内容上，还是从形式上都要富有趣味性，以迎合学生的兴趣。
基于此，我立足于教学内容，创设了一些能激趣、导趣的活动形式，以活跃课堂气氛、提高课堂效率，收到了良好的教学效果。
一．寓学于玩，激发学习兴趣小学英语教学的任务之一就是“激发和培养学生学习英语的兴趣，使学生树立自信心，掌握一定的英语基础知识和听、说、读、写技能。
”Pla y with the English,我想出种种方法让学生和英语交朋友，与英语做游戏，让学生在玩中学，在学中玩，这样既激发了学生的学习兴趣，又培养了学生一定的语言综合运用能力。
在教学中，我结合英语活动教学法，采用“大小声”“猜拳”、“看嘴型猜单词”、“击鼓传花”、“找朋友”、“造句子”等游戏活动，以活泼有趣的游戏形式与英语学习有机地结合起来，帮助学生认读和识记单词，让学生在玩乐中快速有效、轻松愉快地记住新单词。
具体做法如下：1、大小声：教师大声读单词的时候，学生必须轻声读；教师轻声读的时候，学生必须大声读。
如此大声、小声交替快速朗读，学生的注意力非常集中，能够很快地读准单词。
2、猜拳：猜拳是每一个孩子都会玩而且爱玩的游戏。
我们把单词作为猜拳的口令，组织学生进行游戏。
比如：在学习“father\ mother\ broth er”时，我们用“father\ mother\ brother”代替“锤子、剪刀、布”。
学生边说单词边玩猜拳，获胜者高举“V”字手势，兴趣盎然。
３、看嘴型猜单词：教师只做单词发音的口型，不发出声音，学生看口型，猜出单词，并大声地说出来。
这样能让学生集中注意力，清楚地看到教师发音的口型，更好地读准单词。
教师示范后，可以由一个学生做口型，其他学生猜；也可以在小组活动中玩这个游戏。
学生参与的积极性很高。
４、击鼓传花：全班分成若干组，每个组各拿一个单词卡或图片，教师发指令：“ Begin!”各组快速传卡片或图片，边传边读该卡片上的单词，教师说：“Stop!”全部停下，拿到卡片的学生必须站起来，读出该单词。
５、找朋友：把单词卡和对应的图片发给若干个学生，由一个学生随意说出卡片上的单词，拿着该单词和对应图片的学生迅速跑出来，站在一起，结成朋友……站对了全班同学一起读出该单词，这样利于学生巩固单词，以便更好地记住单词的音、形、义。
６、造句子：每学完几个新单词，可以组织学生用这些单词造句子，说得越多越新越好，以此激发学生的创新意识。
比如：学习“bedroom”时,学生会说出以下句子：“I have a bedroom.”“The bedroom is near t he door.”“Do you have a bedroom?”“I like my bedroom.”“My bedroom is beautiful.”……这样，即能巩固新知，又能做到学以致用。
7、我还经常把英语教学与流行于同学们中的游戏结合在一起。
如：一次我发现同学们对玩纸折的小镊子很感兴趣，就让他们把新学的单词写在小镊子上，在课堂上玩了个够。
极大限度的调动了同学们的积极性，效果特好。
这种寓教于乐，寓学于玩，寓识记于游戏活动中的教学形式，即能够及深地吸引学生的注意力，加强了师生之间的情感交流，又创设了生生之间和师生之间的愉快互动。
大大提高了学生的学习效率，激发了学生的学习兴趣，学生记忆深刻，效果极佳。
二、巧设情景，营造语言氛围以情景体验为中心的教学模式要从构建良好的课堂教学情境入手，把教学活动看作是师生间的一种心与心的交往和沟通活动，是一种动态发展的教与学相统一的交互影响和交互活动的过程。
在这个过程中，强化人与环境的相互影响，以产生教学共鸣，达到提高学生参与兴趣、激发创新潜能、促进学习成果内化的目的。
１、激情引趣，带入情景——在情境中热身上课前组织学生唱英文歌曲，是营造良好英语学习氛围的一个很有效的方法。
歌曲的选择不仅要考虑到内容活泼、旋律优美，还要与教学内容相联系。
如：在学习与水果有关的内容时，唱《An apple a day》，学习家庭成员时唱《Father and Mother》学习数字时唱《Ten littl e candles dance 》、《One 、Two、 Three、 Four、 Five》……此外，我还经常利用旧曲新唱的形式来学新内容。
比如，第一次接触W hat are you doing?时，利用同学们熟悉的歌曲曲调《Happy New Yea r》或《两只老虎》来学习。
在学习 uncle 、aunt时用《Father and Mot her》的曲调唱《Uncle and Aunt》……猜谜、故事、歌谣等不同的热身方式，也是行之有效的方法。
一个明确的任务、一段轻快的歌谣、一首欢快的歌曲都能提高学生的学习热情。
为学生营造良好的语言环境，是英语语言学习的前提和基础。
２、模拟实践，创设情景——在情境中运用英语教学提倡“学中用，用中学，学用结合，学以致用。
”在小学英语教学中，创设情景让学生感知语言，在真实情景中运用语言会收到意想不到的收获。
模拟情景就是在课堂上模拟生活中的实际情景，创编对话，培养学生综合运用语言和用语言进行交际、做事的能力。
如，在学习食品、饮料名称的内容时，我就设计餐厅里的情景，自己当起服务员，围着围裙，手托盘子，盘子里放着课本中出现的各种食品和饮料。
服务员问顾客：“Wh at would you like?”顾客回答：“I would like……”就能得到想要的东西。
然后老师与同学交换角色的角色，再进行练习，让学生把所学的内容运用于交际中。
这样，既提高了学生的学习兴趣，又体现了英语的实用性。
在学习《What time is it?》这一单元时，我利用自己的手表，事先与班中学习程度较好的一个同学排演好“放学”的情景，自然引出“School is over ,Let’s go to the playground.”同学们很快就进入了角色缓和了课堂气氛，提高了学习兴趣。
另外，我还一直用英语组织教学，做到课堂英语化，给全班学生各取一个英文名子等做法也是创设情景、营造语言氛围的好方法。
教育家认为：“成功的外语课堂教学应深入创造更多的情景，让学生有机会运用自己学到的语言材料。
”英语的交际性决定了英语教学中必须更多的给学生提供接触英语和运用英语进行语言实践的机会，真正达到学以致用的目的。
创设英语情景使“死知识”变成“活语言”，满足了学生的心理要求，使学生学习充满激情，极大地提高了学习效率。
三、引入文化教学，渗透文化意识新《课程标准》中明确指出，“基础教育阶段英语教学的任务是帮助学生了解世界和中西方文化的差异，拓展视野，培养爱国主义精神，形成健康的人生观。
为学生们的终身学习打下良好的基础。
”在长期的英语教学实践中，我非常注意渗透“文化意识”，这也是激发学生学习兴趣的有效方法之一。
学生们对丰富多彩、充满浓郁异国色彩的文化了解越多，他们对英语和英语国家的兴趣也就越浓厚，对英语学习也就变得更加积极了。
单词的教学往往是：教得枯燥，学得乏味。
我就经常尝试给学生加“西餐”。
如在学“color”系列的单词时，我比较了“white”在中西方人心目中的不同含义：白色在西方代表“圣洁”、“高贵”，而在中国就意味着“疾病”、“死亡”。
此外，我还列举了西方国家中既是姓又是颜色的单词，如White怀特（白色）、Black布莱克（黑色）、Brown布朗（棕色）、Green格林（绿色）等。
最后我还补充了一些有趣的习语：black tea（红茶）、White House（白宫）、blue Monday（忧郁的星期一）、green— eyed （嫉妒的）、black and blue（青一块紫一块）通过比较和补充这些知识，即可提高孩子们的学习兴趣，又可让他们多掌握一点颜色在西方文化中的含义，减少学生受母语影响而造成的理解错误。
又如，在学How old are you?时，我告诉学生，在中国询问年龄很平常，但在国外问女士年龄时，她们常常会婉转的回答道：“Sorr y, it’s my secret.”因为西方人认为年龄、收入、去向等属于个人隐私，他们是不愿意以这些内容为话题的。
通过对英语国家文化知识的渗透，使学生们逐渐接受中西文化的异同，培养了跨文化意识，才能逐步运用所学的语言知识在不用的场合与不用的对象进行合理的交际。
四、注重与课外活动相结合以学生为中心的教学模式改变了以往老师讲、学生做笔记和机械训练的形式，一堂课的内容要让学生学得活、记得牢，还需教师根据教材进行设计，对学生进行研究。
课内外相结合使英语语言渗透到学生的日常生活中，针对不同层次、不同爱好的同学设置不同类型的活动，以提高学生的学习兴趣。
课堂上，我经常组织学生们喜欢的课堂活动，如每天课前一两分钟的表演：学生自由组合，形式不限，体裁不限。
他们利用这一两分钟的时间讲故事、表演对话、唱歌、谈论生活中有趣的事……最大限度地提高了学生们学习积极性。
圣诞节到了，我布置学生查找有关圣诞节的资料，要求所有的内容必须用英文写。
他们从画报、画册、报纸上剪贴图片，从网上下载各种有趣的传说，真是图文并茂、精美别致。
然后，我们将所有的材料都在墙报上展示出来，这样既能使学生从多渠道获取信息，又能使他们自己搜集的资料与他人共享，还能装扮教室，烘托节日气氛，使学生们完全沉浸在浓浓的英语氛围中。
课内外活动的结合使学生的学习平台得到延伸，知识得到扩展，能力得到提高，学习英语的兴趣进一步激发。
总之，在英语教学中，我经常创设良好的英语学习环境，通过学生们感兴趣的材料，让他们感受到学习英语的乐趣，创设良好的英语学习环境，对他们学习英语起到了潜移默化的作用。
把简单刻板的教学融化在多姿多彩的真实情景中，利用“情景教学法”、“肢体教学法”等先进的教学理念，有效地提高了学生学习的积极性，化抽象为具体，化乏味为兴趣，使学生乐学、会学、主动轻松地获取知识。