主题活动教案：我会做
中班活动我会做教案
中班活动我会做教案教案标题：中班活动-我会做教学目标：1. 学生能够理解并遵守活动规则。
2. 学生能够通过参与活动，发展他们的动手能力和协作能力。
3. 学生能够通过活动，提高他们的观察力和解决问题的能力。
4. 学生能够通过活动，培养他们的创造力和想象力。
教学准备：1. 活动材料：纸张、彩色笔、剪刀、胶水等。
2. 活动环境：教室或室外空间。
3. 图片或示范物品：用于解释活动的目标和规则。
教学过程：1. 导入（5分钟）：- 展示一张图片或示范物品，引起学生的兴趣。
- 向学生解释今天的活动主题和目标。
2. 活动介绍（10分钟）：- 向学生简要介绍活动的规则和要求。
- 强调学生需要遵守规则并与他人合作完成活动。
3. 活动实施（25分钟）：- 提供适当的材料和工具，让学生按照自己的想法和创造力进行活动。
- 监督学生的活动过程，鼓励他们互相合作和交流。
- 提供必要的帮助和指导，确保学生能够顺利完成活动。
4. 活动总结（10分钟）：- 邀请学生分享他们的活动成果和经验。
- 引导学生讨论他们在活动中遇到的问题以及如何解决问题的方法。
- 总结活动的收获和重要性。
5. 结束语（5分钟）：- 表扬学生的参与和努力。
- 鼓励学生继续发展他们的创造力和想象力。
- 提醒学生将活动材料整理好，保持教室或活动场地的整洁。
教学延伸：1. 鼓励学生在活动后继续进行类似的创作活动，培养他们的艺术和创造能力。
2. 提供更多的活动和材料选择，以满足学生的不同兴趣和发展需求。
3. 给予学生反馈和鼓励，帮助他们进一步提升他们的技能和能力。
注：教案的具体内容和时间安排可根据实际情况进行调整和修改。
我会自己做教案初中
我会自己做教案初中一、教学目标：1. 让学生掌握一些基本的生活技能，提高独立生活的能力。
2. 培养学生自主思考、解决问题的习惯。
3. 引导学生树立正确的价值观，明白自己动手，丰衣足食的道理。
二、教学内容：1. 生活技能的分类及重要性。
2. 培养自主思考、解决问题的方法。
3. 实际操作演练。
三、教学过程：1. 导入：通过提问方式引导学生思考自己在生活中遇到的问题，以及如何解决这些问题。
2. 新课导入：讲解生活技能的分类及重要性，让学生明白学习生活技能的必要性。
3. 案例分享：分享一些成功案例，让学生看到自己动手的成果，激发学习兴趣。
4. 方法指导：教授学生如何自主思考、解决问题，培养学生的独立生活能力。
5. 实际操作演练：让学生在课堂上动手实践，巩固所学技能。
6. 总结与反思：让学生谈谈自己在课堂上的收获，以及如何将所学应用到生活中。
四、教学评价：1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的发言和表现，了解学生的学习兴趣和积极性。
2. 实际操作能力：通过课堂演练，评估学生的实际操作能力。
3. 课后应用：跟踪了解学生课后应用所学的情况，检验教学效果。
五、教学资源：1. 教材：生活技能培训教材。
2. 课件：生活技能图片、案例等。
3. 实物：生活用品、工具等。
六、教学时间：1课时（45分钟）七、教学方法：1. 讲授法：讲解生活技能的分类及重要性，分享案例。
2. 谈话法：引导学生自主思考、解决问题。
3. 实践法：让学生动手实践，提高实际操作能力。
4. 总结反思法：让学生在课后思考和应用所学知识。
通过本节课的学习，让学生认识到自己动手的重要性，培养独立生活的能力，为未来的生活打下坚实的基础。
小班我会自己做的主题教案
小班我会自己做的主题教案教案标题：小班我会自己做的主题教案教学目标：1. 帮助学生培养自理能力和自信心。
2. 提高学生的动手能力和创造力。
3. 培养学生的合作精神和团队意识。
教学重点：1. 学生能够理解和运用“我会自己做”的概念。
2. 学生能够通过实践掌握一些简单的自理技能。
3. 学生能够通过合作完成小组任务。
教学准备：1. 图片、绘本或视频资源，以展示小朋友们能够自己做的事情。
2. 各种材料和工具，如剪刀、纸张、颜料、贴纸等，供学生使用。
3. 小组任务的相关材料和指导。
教学过程：引入活动：1. 展示一些图片、绘本或视频，让学生观看和描述里面的小朋友们正在做的事情。
2. 引导学生讨论和分享，询问他们自己能够做的事情。
主体活动：1. 自理技能学习：a. 选择一项简单的自理技能，如穿衣服、洗手、擦干净桌子等，向学生演示和解释如何完成。
b. 让学生一起模仿和练习这些技能，老师进行指导和纠正。
c. 鼓励学生在课堂上自己尝试完成这些技能，提供必要的帮助和支持。
2. 动手创作：a. 提供各种材料和工具，让学生自由发挥创造力，制作一些简单的手工艺品或绘画作品。
b. 鼓励学生在制作过程中思考和尝试，给予积极的鼓励和肯定。
3. 小组任务：a. 将学生分成小组，每个小组有一个共同的任务，如制作一张拼贴画、建造一个小城堡等。
b. 指导学生在小组内合作，分工合作完成任务，鼓励他们互相帮助和分享。
结束活动：1. 学生展示自己的作品和成果，互相欣赏和表扬。
2. 回顾学生在活动中学到的自理技能和动手能力，鼓励他们继续努力并相信自己的能力。
教学延伸：1. 继续引导学生在日常生活中尝试更多的自理技能，如整理书包、穿鞋子等。
2. 推荐一些适合小班学生的简单手工艺或绘画教程，鼓励他们在家中继续动手创作。
3. 定期组织小组合作活动，培养学生的团队合作精神和协作能力。
教学评估：1. 观察学生在活动中的参与度和表现，评估他们是否理解和掌握了“我会自己做”的概念。
我会做什么小班教案
我会做什么小班教案
本小班教案将介绍我会做的一些事情，旨在帮助孩子们认识自己的能力和特长，并激发他们的自信心。
一、目标：
1. 让孩子了解自己会做的事情，明确自己的优势和特长；
2. 培养孩子的自信心和自我认知能力；
3. 提高孩子的口语表达和听力能力。
二、教学内容：
1. 自我介绍：我会说中文、英文；我会唱歌、跳舞；我会画画、做手工等等。
2. 互动问答：老师会出示图片或物品，让孩子猜猜老师会不会做这件事情，并鼓励孩子分享自己的特长和能力。
3. 分组活动：老师将孩子分成小组，让他们在一分钟内讨论出组内成员会做的最多的事情，并向其他组展示。
三、教学步骤：
1. 通过自我介绍，让孩子了解老师的特长和能力，并鼓励孩子分享自己的特长和能力。
2. 出示图片或物品，让孩子猜猜老师会不会做这件事情，并鼓励孩子分享自己的猜想和对老师猜测的事情的看法。
3. 分组活动，让孩子在一分钟内讨论出组内成员会做的最多的事情，并向其他组展示。
鼓励孩子表达自己的想法和看法。
四、教学反思：
通过这堂小班教案的教学实践，孩子们更加了解自己的能力和特长，增强了自信心和自我认知能力。
同时，他们的口语表达和听力能力也得到了锻炼和提高。
在今后的教学实践中，我将继续注重培养孩子的自信心和自我认知能力，激发他们的学习热情和兴趣。
我会做的真不少大班教案
我会做的真不少——大班教案一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿认识到自己能够做到很多事情，增强自信心。
2. 技能目标：培养幼儿独立思考、解决问题的能力。
3. 情感目标：培养幼儿勇于尝试、乐观向上的态度。
二、教学内容：1. 我会做的的事情：如穿衣、洗手、整理玩具等。
2. 尝试新事物：如学习新歌曲、制作手工艺品等。
3. 情感培养：通过小组讨论、分享，培养幼儿的合作精神和关爱他人的意识。
三、教学过程：1. 热身活动（5分钟）：带领幼儿做简单的运动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等，让幼儿充分活跃起来。
2. 主题活动（10分钟）：a. 教师展示一些日常生活中的事情，如穿衣、洗手等，引导幼儿思考自己会不会做。
b. 幼儿分成小组，讨论自己会做哪些事情，不会做哪些事情。
c. 每个小组选出一个代表，分享本组讨论的结果。
3. 实践环节（10分钟）：a. 教师提出一个任务，如制作手工艺品，引导幼儿独立完成。
b. 教师巡回指导，帮助幼儿解决问题。
c. 幼儿展示自己的作品，大家互相欣赏、学习。
4. 总结环节（5分钟）：a. 教师引导幼儿回顾本次活动，让幼儿认识到自己会做很多事情。
b. 幼儿分享自己在活动中的收获和感受。
四、教学评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解他们的自信心和独立思考能力。
2. 关注幼儿在实践环节的表现，评估他们的动手能力和解决问题的能力。
3. 搜集幼儿在活动中的作品，分析他们的创造力和合作精神。
五、教学资源：1. 教学PPT：包含主题活动、实践环节的内容。
2. 手工艺品制作材料：如彩纸、胶水、剪刀等。
3. 音乐播放设备：用于播放教学歌曲。
4. 小组讨论卡片：用于幼儿在主题活动环节进行讨论。
六、教学准备：1. 教室环境布置：将教室布置成一个充满探索和创造氛围的地方，贴上积极向上的标语，如“我能做到”、“尝试新事物”等，以激发幼儿的积极性。
2. 准备相关材料：确保每个幼儿都有足够的手工艺品制作材料，如彩纸、颜料、铅笔、剪刀等。
我会做家务一年级教案
我会做家务一年级教案一、教学目标。
1. 知识目标，学生能够掌握一些简单的家务活动词汇，如扫地、擦桌子、洗碗等。
2. 能力目标，培养学生的动手能力和自理能力，让他们懂得家务活动的重要性。
3. 情感目标，培养学生的责任感和团队合作精神，让他们懂得互相帮助，共同维护家庭和谐。
二、教学重难点。
1. 重点，让学生掌握家务活动的基本词汇，能够简单描述家务活动的过程。
2. 难点，让学生理解家务活动的重要性，懂得如何主动参与家务，培养他们的自理能力。
三、教学准备。
1. 教学素材，图片、PPT、实物道具等。
2. 教学环境，教室、家庭环境等。
3. 教学工具，黑板、彩笔、录音机等。
四、教学过程。
1. 创设情境。
教师通过图片或PPT展示一些家务活动的场景，如扫地、擦桌子、洗碗等，让学生感受到家务活动的重要性。
2. 导入新知。
教师向学生介绍一些家务活动的词汇，如sweep the floor（扫地）、wipe the table（擦桌子）、wash the dishes（洗碗）等，并通过图片或实物道具展示这些家务活动的过程，让学生理解这些词汇的意义。
3. 操作实践。
教师组织学生进行实际操作，让他们分组进行家务活动的模拟，如一组学生扮演扫地的角色，一组学生扮演擦桌子的角色，一组学生扮演洗碗的角色，让他们亲身体验家务活动的过程。
4. 拓展应用。
教师让学生进行角色扮演，让他们自由选择家务活动的角色，并进行表演，让其他同学猜测他们扮演的是哪种家务活动，从而加深对家务活动词汇的记忆。
5. 归纳总结。
教师对本节课的内容进行总结，让学生回顾家务活动的词汇和过程，强化记忆。
六、教学反思。
通过本节课的教学，学生在实际操作中体验到了家务活动的重要性，掌握了一些家务活动的词汇，并通过角色扮演和表演的方式加深了对这些词汇的记忆。
同时，学生也在实践中培养了自理能力和团队合作精神。
在今后的教学中，可以通过更多的实际操作和角色扮演，让学生更加深入地理解家务活动的重要性，培养他们的自理能力和责任感。
幼儿园大班教案《我会做》
幼儿园大班教案《我会做》第一章：认识自己一、教学目标：1. 帮助幼儿认识自己，了解自己的外貌、性格和兴趣爱好。
2. 培养幼儿自信心，让他们敢于表达自己。
3. 增进幼儿之间的相互了解，培养友谊。
二、教学内容：1. 游戏：看看我是谁？2. 讨论：我的优点和缺点。
3. 活动：制作自我介绍卡片。
三、教学步骤：1. 游戏：教师准备一些幼儿的照片，让幼儿猜猜这是谁，引导幼儿观察外貌特征。
2. 讨论：让幼儿谈谈自己的优点和缺点，鼓励他们表达自己。
3. 活动：发给每个幼儿一张卡片，让他们在卡片上画上自己的照片，并写上自己的名字、年龄、爱好等信息。
四、教学评价：1. 观察幼儿在游戏中的参与程度，了解他们对自己外貌的认识。
2. 倾听幼儿在讨论中的发言，评估他们对自我优缺点的理解。
3. 检查幼儿制作的自我介绍卡片，了解他们的绘画和书写能力。
第二章：生活习惯一、教学目标：2. 培养幼儿的独立性，让他们学会自己照顾自己。
二、教学内容：1. 故事：小猪佩奇的一天。
2. 讨论：我们应该怎么做？3. 活动：模拟生活场景，让幼儿实践生活习惯。
三、教学步骤：1. 故事：教师讲述小猪佩奇的一天，引导幼儿学习小猪佩奇的良好生活习惯。
2. 讨论：让幼儿谈谈我们应该怎么做，鼓励他们提出自己的建议。
3. 活动：设置生活场景，如起床、叠被、整理玩具等，让幼儿参与实践，培养良好生活习惯。
四、教学评价：1. 观察幼儿在实践过程中的表现，了解他们养成良好生活习惯的情况。
2. 倾听幼儿在讨论中的发言，评估他们对生活经验的认知。
3. 家长反馈：与家长沟通，了解幼儿在家庭中生活习惯的养成情况。
第三章：交通安全一、教学目标：1. 帮助幼儿了解基本的交通安全知识，如遵守交通规则、注意安全等。
2. 培养幼儿的自我保护意识，让他们在道路上能够自觉遵守规则。
3. 增强幼儿的观察力和反应能力，提高他们的交通安全意识。
二、教学内容：1. 故事：小熊宝宝的交通事故。
2. 讨论：我们应该如何做？3. 活动：交通安全游戏。
小班绘本教案：我会做家务（2篇）
小班绘本教案：我会做家务【活动目标】1.学习观察画面，初步了解故事内容。
2.尝试用完整的语言来学说简单的对话，能大胆表达。
3.感受做家务能带来自信、自豪和快乐。
【活动准备】物质准备：《我会做家务》、幼儿人手一份操作卡、大的房间操作板。
经验准备：幼儿有过帮助爸爸妈妈做家务的体验活动。
【活动过程】一、“找朋友”游戏，引发兴趣。
师：我们都有自己的好朋友，听着音乐一起来找朋友吧！二、观察画面，理解故事。
1.自由讲述画面。
——播放1，师：瞧！皮皮狗新买了一个皮球，它去找朋友一起玩了。
——播放2，师：皮皮狗遇到了谁？他们在干什么？（幼儿自由讲述）2.学习故事对话。
——播放3，师：皮皮狗是怎么问小熊的？（幼儿猜测、讨论）（播放录音）听听故事里皮皮狗是怎么问的？（幼儿一起问：小熊小熊，我们去玩皮球吧！）师：小熊又会怎样回答呢？（幼儿讨论）（播放录音）听听小熊是怎么回答的？（不行不行，我要扫地呢！）幼儿加上动作一起学一学。
——播放4、5，教师分别采取分角色问答、集体问答的方式引导幼儿学说对话。
教师小结：皮皮狗找了几个小动物去玩皮球？分别有谁？可是三个小动物都在忙着做家务。
看看三个小动物的表情怎么样？听听它们一起说了什么？（播放录音）提问：小动物们说了什么？（幼儿学一学）三、动手操作，整理房间。
1.师：皮皮狗也听到了，它突然想到了自己的家，就“咚咚咚”地跑回了家里，来到了自己的房间。
（出示大的房间操作板）皮皮狗看到房间里怎么了？皮皮狗会怎么做？小结：看到房间里乱七八糟的，皮皮狗像小动物那样也开始做家务、整理房间啦！2.幼儿操作，帮助皮皮狗整理房间。
3.播放6，师：谁来说说你是怎样帮皮皮狗整理房间的？（个别幼儿讲述：如红衣服送到红色的衣柜里、黄蜡笔送到黄色的盒子里、绿皮球送到绿色的抽屉里等等）教师根据幼儿的讲述进行操作。
师：我们一起来看看皮皮狗的房间，现在变得怎么样？四、联系生活，提升经验。
师：我们小朋友除了会整理房间，你还会做什么家务呢？（幼儿大胆讲述）现在我们陪皮皮狗一起去外面玩游戏吧！小班绘本教案：我会做家务（2）教案名称：我会做家务教学目标：1. 培养学生的家务意识，让学生了解到家务劳动是每个家庭成员共同分担的责任；2. 培养学生的动手能力和自理能力，让学生学会独立完成一些简单的家务活动；3. 培养学生的团队合作意识，让学生学会与他人协作完成家务活动。
幼儿园大班教案《我会做》
幼儿园大班教案《我会做》第一章：认识自己一、教学目标：1. 让幼儿认识自己，了解自己的外貌、性格和喜好。
2. 培养幼儿自信心和自我表达能力。
3. 引导幼儿学会尊重他人。
二、教学内容：1. 游戏：自我介绍2. 讨论：我的优点和缺点3. 手工活动：制作自己的名牌三、教学步骤：1. 游戏：自我介绍教师组织幼儿进行自我介绍游戏，让幼儿轮流介绍自己的名字、年龄、爱好等。
2. 讨论：我的优点和缺点教师引导幼儿思考自己的优点和缺点，让幼儿认识到每个人都有自己的特长和需要改进的地方。
3. 手工活动：制作自己的名牌教师发放名牌材料，引导幼儿用自己的名字和喜欢的图案装饰名牌，并鼓励幼儿在班级展示自己的名牌。
四、作业：1. 回家后，让家长帮助拍摄一张幼儿的全身照片，并在照片上写下幼儿的名字、年龄和兴趣爱好。
2. 家长协助幼儿完成一张关于自己的优点和缺点的表格。
第二章：我会穿衣一、教学目标：1. 培养幼儿自己穿衣、叠衣物的能力。
2. 培养幼儿的生活自理能力和独立性。
二、教学内容：1. 讲解和演示如何穿衣和叠衣物。
2. 实践操作：幼儿自己穿衣和叠衣物。
三、教学步骤：1. 讲解和演示如何穿衣和叠衣物教师向幼儿讲解和演示如何穿衣和叠衣物，包括分辨衣服的前后、折叠衣物等。
2. 实践操作：幼儿自己穿衣和叠衣物教师鼓励幼儿自己尝试穿衣和叠衣物，并对幼儿的进步给予表扬和鼓励。
四、作业：1. 回家后，让家长协助幼儿完成穿衣和叠衣物的任务，并拍摄照片记录过程。
2. 家长协助幼儿完成一张关于自己穿衣和叠衣物的表格，记录幼儿的进步。
第三章：我会洗手一、教学目标：1. 让幼儿了解洗手的重要性，培养幼儿勤洗手的习惯。
2. 教授幼儿正确的洗手方法。
二、教学内容：1. 讲解和演示正确的洗手方法。
2. 实践操作：幼儿自己洗手。
三、教学步骤：1. 讲解和演示正确的洗手方法教师向幼儿讲解和演示正确的洗手方法，包括湿手、取洗手液、搓手、冲洗等步骤。
2. 实践操作：幼儿自己洗手教师鼓励幼儿自己尝试洗手，并对幼儿的正确洗手方法给予表扬和鼓励。
小班社会活动我会自己做教案
小班社会活动——我会自己做活动背景：小班的孩子们刚刚离开了对他们关怀备至的家庭环境，处在适应集体生活的阶段，情绪情感还处在初步发展阶段，自主、自立、自信的品质需要初步培养在幼儿园中经常会出现不会挽袖子、不会提裤子、活动完之后的玩具随意乱放、用餐后的餐具不知道主动放回等现象。
并且现在上幼儿园的孩子基本上都是独生子女，很多家长在家里什么都不让孩子做，在这样溺爱的环境中成长的孩子们动手及生活自理能力无形中就被扼杀了，由此我觉得应该设计一个社会领域活动让孩子们逐步开始具有自己事情自己做的自理意识和自理能力，培养孩子们自立、自主的品质。
活动目标：1.知道自己的事情自己做2..学会自己翻袖子和简单地整理衣服3..在整理衣服的活动过程中体会到乐趣，独立性的自主能力和自信心得到发展活动准备：多媒体课件,收纳架子一个,幼儿衣服、鞋子、玩具若干活动过程：1.故事情境引入（1）通过故事情境的提出，激发孩子们参与活动的兴趣，引导孩子们按老师的要求开始对物品进行整理。
兔妈妈今天非常地忙碌，因为今天有这么多的衣服乱起八糟需要整理，有这么多的鞋子没有收进鞋盒里，这么多的玩具也没有放好，小兔子们你们愿意来帮帮我吗（2）每只小兔子选一件自己会做的事情来帮助兔妈妈，准备好了吗？我们开始吧（孩子们选择衣服、鞋子和玩具其中自己会做的一件进行整理。
）完成的小兔子请你将整理好的放到架子上去，完成的小兔子可以坐在凳子上等等妈妈。
（老师在一旁进行指导，对不太会做的小朋友进行指导）（3）好了，兔宝宝，我们来看一看，这么多的衣服、鞋子、玩具都收拾得整整齐齐的，你们真棒，谢谢你们，我们给自己鼓鼓掌。
（孩子们将整理好的衣服、鞋子和玩具分类放好在架子上）2.用多媒体课件播放小朋友们日常生活中自己做事情的图片及视频（1）播放小朋友日常生活中自己卷袖子、洗手、接水喝、吃饭、擦嘴、穿鞋子、拉拉链、穿衣服等日常生活中自己事情自己做的图片及视频，每放一个场景的同时也询问小朋友在图片及视频中的小朋友是在做什么，是否自己也会做。
我会自己做事情教案
活动目标：
1、围绕主题"我会自己做事情"进行谈话，较完整地讲述句子"我会自己……"。
2、乐意参与个别交谈与集体谈话活动，大胆讲述自己的想法，倾听同伴的讲述。
活动准备：
小贴画若干。
活动过程：
提出谈话主题，激发幼儿谈话的兴趣。
教师：现在我们小朋友越长越大、越来越能干了，会自己做很多事情。
说说看，你都会做哪些事情呢?(鼓励幼儿大胆讲述自己会做的事情。
)引导幼儿进一步围绕主题"我会自己做事情"进行谈话。
(1)、教师请个别幼儿在集体面前讲述自己会做的事情，帮助幼儿明确谈话的线索。
教师：请你选一件自己会做的事情来跟大家说一说，你会自己做什么事情?
你是怎么做事情的?自己做事情的时候你觉得心情怎么样?
(教师在引导幼儿讲述自己经验的'过程中，注意运用追问的方式，指导幼儿围绕以上三个问题线索进行讲述。
)
(2)、请幼儿俩俩结伴，互相说一说自己会做的事情。
教师：请你和你旁边的小朋友互相说一说你会自己做什么?你是怎么做事的?你的心情怎么样?
(教师巡回指导时，注意观察、了解幼儿语言发展的个体差民，给予及时、适宜的帮助。
)
(3)、集体交流。
(重点鼓励和引导幼儿围绕主题和谈话线索进行讲述，讲述时用较完整的语句表达自己的经验和想法，同时注意引导幼儿愿意倾听同伴讲述。
)结束活动。
发放小贴画，引导幼儿体验成长的自豪感，进一步激起自己做事情的愿望。
教师：小朋友们会自己做这么多的事情，你们真是了不起!奖励你们小贴画!你们现在是能干的好孩子了，以后学会自己做更多的事情，好吗?。
我会做大班社会教案7篇
我会做大班社会教案7篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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我会做的真不少大班教案
一、教案名称：我会做的真不少之大班教案二、课时安排：1课时（25分钟）三、教学目标：1. 帮助幼儿认识自己的能力和优点，树立自信心。
2. 通过小组合作完成任务，培养幼儿的团队协作能力。
3. 培养幼儿的观察力、思维能力和创造力。
四、教学准备：1. 纸和笔若干，用来记录幼儿的能力和优点。
2. 任务卡片，用来设置挑战任务。
3. 彩色贴纸，用来奖励幼儿。
五、教学内容：1. 导入：教师向幼儿介绍教案主题，引导幼儿思考自己会做什么事情。
2. 游戏：幼儿分组进行游戏，通过观察和讨论，发现组员的能力和优点。
3. 挑战任务：教师出示任务卡片，幼儿分组讨论并决定如何完成任务。
4. 执行任务：幼儿分组进行任务，教师观察并记录幼儿的表现。
5. 总结：教师引导幼儿分享自己的收获，鼓励幼儿为自己的能力和优点鼓掌。
6. 奖励：教师根据幼儿的表现，发放彩色贴纸作为奖励。
7. 作业：教师布置作业，要求幼儿回家后，与家长一起列出自己会做的事情。
8. 结束：教师总结本次教案的内容，鼓励幼儿继续发现自己的能力和优点。
六、教学方法：1. 观察法：教师观察幼儿在游戏和任务中的表现，了解幼儿的能力和优点。
2. 讨论法：教师引导幼儿进行小组讨论，促进幼儿之间的交流和合作。
3. 记录法：教师记录幼儿的表现，以便进行总结和反馈。
七、教学评价：1. 观察幼儿在游戏和任务中的表现，评价幼儿的能力和优点。
2. 收集幼儿的作业，评价幼儿对教案内容的掌握程度。
八、教学拓展：1. 邀请家长参与教案活动，增进家长对幼儿的了解和关注。
2. 组织类似的活动，让幼儿在不同场合展示自己的能力和优点。
九、教学注意事项：1. 关注每个幼儿的表现，确保他们都能参与到活动中来。
2. 鼓励幼儿主动表达自己的能力和优点，培养自信心。
3. 确保任务的安全性，避免幼儿受伤。
十、教学资源：1. 纸和笔、任务卡片、彩色贴纸等教学材料。
2. 教室空间，用于布置游戏和任务区域。
六、教学活动：1. 能力展示：教师组织幼儿进行能力展示，如唱歌、跳舞、画画等，让幼儿自信地展示自己的才艺。
幼儿园大班教案《我会做》
幼儿园大班教案《我会做》一、教学目标：1. 培养幼儿自我服务的意识，提高生活自理能力。
2. 培养幼儿合作意识，学会与他人共同完成任务。
3. 培养幼儿动手操作能力，提高手指灵活性。
4. 培养幼儿自信心和自主性，让他们感受到自己能够做到。
二、教学内容：1. 学习自己穿衣服、鞋子、整理书包。
2. 学习自己洗手、刷牙、洗脸。
3. 学习整理玩具、书籍、桌子。
4. 学习帮助他人，如帮助同伴穿衣服、整理书包等。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：让幼儿学会自己完成日常生活中的事情，提高自我服务能力。
2. 教学难点：让幼儿学会与他人合作完成任务，培养合作意识。
四、教学准备：1. 教具：衣服、鞋子、书包、牙刷、洗脸盆等生活用品。
2. 场地：教室、卫生间等。
五、教学过程：1. 导入：教师以故事的形式引入主题，讲述一个小朋友学会自己做事的故事，激发幼儿学习兴趣。
2. 讲解与示范：教师讲解并示范如何自己穿衣服、鞋子，如何洗手、刷牙、洗脸，如何整理书包、玩具、桌子等。
3. 实践操作：幼儿在教师的指导下，进行实际操作，尝试自己完成任务。
5. 拓展活动：教师组织幼儿进行合作游戏，如一起整理教室、帮助同伴等，培养幼儿合作意识。
注意：教师在教学过程中要耐心指导，鼓励幼儿大胆尝试，充分调动幼儿的积极性和主动性。
六、教学评价：1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，以及他们在实际操作中的表现。
2. 观察幼儿在合作游戏中的表现，以及他们与他人共同完成任务的意识。
3. 收集家长反馈，了解幼儿在日常生活中自我服务能力的提升情况。
七、教学延伸：1. 开展“我是生活小能手”主题活动，让幼儿展示自己在生活中学会的技能。
2. 开展“我来帮助你”活动，让幼儿在游戏中学会关爱他人，提高合作意识。
3. 家庭作业：家长协助幼儿制定一个日常生活小目标，如学会自己整理房间、叠衣服等，并在家长指导下完成。
八、教学反馈：2. 教师向家长反馈幼儿在课堂上的表现，以及他们在家庭中的表现，共同关注幼儿的成长。
幼儿园大班教案《我会做》
幼儿园大班教案《我会做》一、教学目标：1. 培养幼儿自我服务的意识，提高生活自理能力。
2. 培养幼儿主动参与活动的积极性，增强自信心。
3. 培养幼儿团队合作精神，学会互相帮助。
二、教学内容：1. 学习自己穿脱衣服、鞋袜。
2. 学习整理床铺、收拾玩具。
3. 学习洗手、刷牙、洗脸。
4. 学习帮忙分发餐具、整理餐具。
5. 学习简单的劳动技能，如扫地、擦桌子。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：培养幼儿自我服务的意识，提高生活自理能力。
2. 教学难点：学会简单的劳动技能，如扫地、擦桌子。
四、教学准备：1. 教具：穿脱衣服、鞋袜的示范图，整理床铺、收拾玩具的示范图，洗手、刷牙、洗脸的示范图，分发餐具、整理餐具的示范图，扫地、擦桌子的示范图。
2. 材料：幼儿衣物、鞋袜，床铺、玩具，洗手盆、牙刷、脸盆，餐具，扫把、拖把。
五、教学过程：1. 引入：教师以生动有趣的故事导入，引导幼儿思考故事中主人公为什么会被表扬。
2. 讲解与示范：教师讲解每个活动的具体步骤，并进行示范，引导幼儿认真观察。
3. 实践操作：幼儿在教师的指导下，进行实践操作，教师及时给予表扬与鼓励。
4. 总结与反思：教师引导幼儿总结自己在活动中的表现，鼓励幼儿在其他活动中也展示自己的能力。
5. 扩展活动：教师组织幼儿进行相关的扩展活动，巩固所学内容。
6. 结束：教师以简单的总结结束本次活动，引导幼儿期待下一次活动的开展。
六、教学评价：1. 观察幼儿在实践活动中的表现，评估其生活自理能力和劳动技能的掌握程度。
2. 通过幼儿的自我评价和同伴评价，了解其在团队合作中的表现。
3. 教师可根据幼儿的表现，给予适当的奖励和鼓励，以提高幼儿的积极性。
七、教学拓展：1. 开展“小小家务员”活动，让幼儿在家庭中参与适当的家务劳动，培养其独立生活的能力。
2. 组织“我是小能手”比赛，让幼儿在比赛中展示自己的各项技能，提高其自信心。
3. 进行主题教育活动，如“爱护环境”、“节约用水用电”，培养幼儿的环保意识和节约意识。
《我会做手工》——小学二年级手工课程教案
《我会做手工》——小学二年级手工课程教案1. 教学目标1.1 知识与技能- 学生能够理解手工制作的基本概念和技巧。
- 学生能够运用剪贴、折叠、粘贴等手法创作手工作品。
1.2 过程与方法- 学生通过观察、思考、实践的过程，培养动手能力和创造力。
- 学生能够在教师的引导下，学会合作和分享。
1.3 情感态度与价值观- 学生培养对手工制作的兴趣，提高审美能力。
- 学生学会珍惜劳动成果，培养良好的学习习惯。
2. 教学内容2.1 手工制作的基本概念和技巧- 介绍手工制作的概念，让学生理解手工作品的意义。
- 教授剪贴、折叠、粘贴等基本手工技巧。
2.2 手工作品的创作过程- 观察：学生观察教师示例或图片，理解作品结构和设计。
- 思考：学生根据教师提出的要求，构思自己的作品。
- 实践：学生动手制作，教师巡回指导。
2.3 手工制作的主题和素材- 课程中将涵盖多个主题，如动物、植物、节日等。
- 学生可使用纸张、彩泥、废旧物品等素材进行创作。
3. 教学安排3.1 课时- 本课程共安排16课时，每课时40分钟。
3.2 教学计划- 第1-4课时：介绍手工制作的基本概念和技巧，学习剪贴、折叠、粘贴等手法。
- 第5-8课时：以动物为主题，进行纸张剪贴和折叠手工作品创作。
- 第9-12课时：以植物为主题，利用彩泥和废旧物品进行创作。
- 第13-16课时：以节日为主题，进行综合材料的手工作品创作。
4. 教学评价4.1 学生自评- 学生对自己的作品进行评价，反思制作过程中的优点和不足。
4.2 同伴评价- 学生互相评价，给出建议和鼓励。
4.3 教师评价- 教师根据学生的作品质量、动手能力和创作思路进行评价。
5. 教学资源- 教材：《我会做手工》- 教具：剪刀、胶水、彩泥、废旧物品等- 素材：纸张、彩纸、图片等6. 教学建议- 注重学生的安全，使用剪刀等工具时要有教师指导。
- 鼓励学生发挥创造力，不要限制学生的想象空间。
- 注重作品的质量，培养学生的审美能力。
我会做的真不少大班教案
一、教案名称：我会做的真不少之大班教案二、教学目标：1. 认知目标：让幼儿认识到自己会做很多事情，增强自信心。
2. 技能目标：培养幼儿自我服务的意识，提高生活自理能力。
3. 情感目标：培养幼儿独立自主、乐于助人的品质。
三、教学内容：1. 认识自己的能力，发现自己的长处。
2. 学习自我服务，提高生活自理能力。
3. 培养独立自主、乐于助人的品质。
四、教学重点与难点：重点：让幼儿认识到自己的长处，培养自我服务的意识。
难点：学会独立完成任务，乐于助人。
五、教学准备：1. 物质准备：画纸、画笔、剪刀、胶水等。
2. 环境准备：安静、舒适的活动室。
六、教学过程：1. 导入：教师引导幼儿讨论自己会做的事情，引发幼儿对主题的兴趣。
2. 基本部分：a) 教师通过PPT或实物展示，让幼儿认识到自己的长处，如穿衣、吃饭、整理物品等。
b) 教师组织幼儿进行自我服务活动，如整理书包、摆放餐具等，指导幼儿独立完成任务。
c) 教师引导幼儿互相帮助，培养乐于助人的品质。
3. 拓展部分：a) 教师带领幼儿进行小组讨论，分享彼此会做的事情，增进幼儿之间的了解。
b) 教师组织幼儿进行接力比赛，比一比谁做得最快最好。
4. 总结与反思：教师引导幼儿总结自己在活动中的表现，让幼儿认识到自己的成长。
七、教学评价：1. 观察幼儿在自我服务活动中的表现，评价幼儿的生活自理能力。
2. 关注幼儿在团队合作中的互动，评价幼儿的乐于助人品质。
八、教学延伸：1. 家庭作业：让幼儿在家尝试做一些力所能及的事情，如帮忙洗碗、整理房间等。
2. 主题活动：组织“我是小能手”主题活动，让幼儿展示自己的特长。
九、教学反思：教师在课后对自己的教学进行反思，分析教学过程中的优点与不足，不断调整教学方法，提高教学效果。
十、教学计划：本节课为第一课时，后续课程将继续深入探讨幼儿的自我认知、自我服务以及团队合作等方面。
十一、教学资源：1. 教学PPT。
2. 实物展示。
3. 小组讨论。
幼儿园我会自己做活动教案
幼儿园我会自己做活动教案教案标题：幼儿园我会自己做活动教案教学目标：1. 帮助幼儿培养自理能力和独立性，学会自己做一些简单的活动。
2. 培养幼儿的动手能力和创造力。
3. 提高幼儿的自信心和自尊心。
教学准备：1. 图片或实物：洗手液、毛巾、小勺子、碗、洗衣液、水杯、毛巾、小刷子、玩具衣服。
2. 游戏道具：益智拼图、积木、彩色纸、剪刀、胶水。
教学步骤：引入活动：1. 引导幼儿回顾他们在家中或学校中能够自己做的一些活动，如洗手、穿衣、整理书包等。
2. 提问：你们觉得自己做这些活动有什么好处？探究活动：3. 洗手活动：a. 展示洗手液、毛巾、小勺子和碗，并解释它们的用途。
b. 指导幼儿在洗手液中取适量的液体，用小勺子倒入碗中，然后用毛巾擦干双手。
c. 引导幼儿讨论为什么我们需要洗手，以及洗手的正确步骤。
4. 洗衣活动：a. 展示洗衣液、水杯、毛巾和小刷子，并解释它们的用途。
b. 帮助幼儿将洗衣液倒入水杯中，然后用小刷子蘸取洗衣液，轻轻刷洗玩具衣服。
c. 引导幼儿讨论为什么我们需要洗衣服，以及洗衣服的正确步骤。
拓展活动：5. 动手制作活动：a. 准备益智拼图、积木、彩色纸、剪刀和胶水。
b. 引导幼儿选择一个他们喜欢的活动，如制作拼图、搭建积木建筑或剪纸艺术。
c. 鼓励幼儿独立完成活动，并提供必要的帮助和指导。
总结活动：6. 回顾今天的活动，让幼儿分享他们的学习经验和感受。
7. 引导幼儿总结自己学到了什么，以及今天的活动对他们有什么帮助。
评估活动：8. 观察幼儿在活动中的表现，评估他们的自理能力、动手能力和创造力。
教学延伸：- 在日常生活中，鼓励幼儿多参与一些简单的自理活动，如整理玩具、摆放餐具等。
- 提供更多的动手制作活动，让幼儿有机会发挥创造力和想象力。
注意事项：- 确保活动材料的安全性，避免幼儿误食或受伤。
- 给予幼儿足够的时间和空间，尊重他们的个体差异和学习节奏。
- 鼓励幼儿互相帮助和分享，培养团队合作精神。
中班教案我会做
中班教案我会做一、教案介绍本教案针对中班幼儿开展，主要目的是使幼儿能够理解“家”的概念，了解家庭的结构和成员，进而培养幼儿的爱家意识和家庭责任感。
教学内容包括家庭成员介绍、家庭谱系制作和家庭场景模拟活动三个部分。
二、教学目标1.能够正确的说出自己的家庭成员；2.能够制作一个简单的家庭谱系图；3.在家庭场景模拟活动中，能够表现出爱家和家庭责任感；三、教学内容及安排1. 家庭成员介绍时间：40分钟活动思路教师通过PPT或者图片向幼儿展示不同家庭的成员、角色和外貌特征，以及每个家庭成员在家庭中的作用和职责。
要求幼儿认真观察，并积极发言，说出自己的家庭成员。
教学步骤1.展示家庭成员的图片，让幼儿逐个认识；2.向幼儿询问自己的家庭成员，鼓励幼儿说出自己的家庭成员；3.教师和幼儿一起数数，检查家庭成员数量是否正确；4.小组交流：让幼儿与同组的小伙伴一起交流自己的家庭，了解不同家庭的特点和差异。
2. 家庭谱系制作时间：40分钟活动思路为了让幼儿更好地理解家庭成员的关系和联系，教师要求幼儿制作自己的家庭谱系图。
幼儿需要在纸上画出自己的家庭成员，并写上每个家庭成员的姓名和角色，以及家庭成员间的关系和联系。
教学步骤1.向幼儿介绍“家庭谱系图”的概念和制作方法；2.将家庭成员的照片分发给每个幼儿，让幼儿根据自己的家庭情况进行选择；3.让幼儿用颜色和线条连接自己的家庭成员，展示家庭成员之间的联系和关系；4.教师在黑板上展示幼儿制作的家庭谱系图，并让幼儿逐个介绍自己的家庭成员和关系。
3. 家庭场景模拟活动时间：40分钟活动思路在这个活动中，教师将模拟一些常见的家庭场景，比如烹饪、收拾房间、家庭娱乐等，让幼儿扮演家庭成员，体验家庭生活，培养他们的家庭责任感和爱家意识。
教学步骤1.向幼儿介绍家庭场景模拟活动的意义和目的；2.将幼儿分为不同的小组，每个小组扮演一个家庭；3.指导幼儿按照场景要求进行角色扮演，让幼儿体验家庭生活，并体现出家庭成员间的联系和协作；4.观察幼儿的表现，及时进行评价和指导。
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主题活动教案：我会做
设计意图:老师在日常活动中观察到:大班上学期,幼儿已有一定的生活自立理能力,也能为集体做一些事情。
但是大部分幼儿还存在一定的依赖性,尤其在家中凡事都由父母包办,缺乏独立性。
为了提高幼儿的独立意识与自理能力,丰富幼儿已有的生活经验。
老师尝试让幼儿在说说画画中制定做事的计划,从而帮助幼儿提升已有做事经验,萌发幼儿乐意做事的情感。
活动目的:在说说画画中了解一些自己会做的事情。
在自己制定计划中体验做事的快乐,萌发幼儿乐意做事的情感。
活动准备:(小红做事)自己家里大三班小区的四列小火车样板。
幼儿操作的纸和笔浆糊活动过程一故事导入老师讲故事《军军请客》幼儿讨论:军军为什么留不住朋友?二观看(小红做事)我们看看小红会做些什么事?自己穿衣服在家里扫地帮助班级整理图书。
在小区中捡垃圾三幼儿制定计划想一想:你为自己家人班级小区做过什么事?幼儿制定计划用简单的绘画表现为自己家里班级小区做的事。
四计划归类我们一起把你们做的事来分一分,帖一贴(幼儿将自己计划书,按自己家里班级小区进行归类。
)教师总结归类。
五拓展我会做……引导幼儿尝试做更多的事。
活动反思:本学期大班的专题内容是培养幼儿的计划能力。
对于大班幼儿来说,独立计划做一些事有一定的难度。
那么如何引导幼儿逐步地尝试计划呢?我们觉得要选择一些幼儿熟悉,平时经常做的事,这样促使幼儿去计划时能大胆积极主动地进行,而非因困难度过大而退缩害怕。
班中的幼儿有一定的自理能力,但我会做事,我想做事的意识还很薄弱,因此这一方面着手,让幼儿去尝试计划一下,我会做的事,以及我想做的事,幼儿的兴趣很高。
让幼儿进行计划与成人相比很大的差异,成人可以用文字表达,而幼儿只能用绘画的形式来表现。
故在活动中人物做事的简笔画是主要的表现方式。
在设计的各活动中,为了引出幼儿计划,在前两个环节中运用军军与小红两个截然不同的角色进行讨论,激发了幼儿要学习小红会做很多事。
在每个环节之间,老师将四大幅示意图放于教室的四周。
幼儿归类黏贴时积极地投入,并能仔细观察,从而将自己的画正确归类。
在最后交流与乃至此后几天中,幼儿常围绕着四大幅画在交流。
并时常来告诉我:老师,我今天又做了××事!在整个活动中,我注意到了幼儿的随机反应,并及时地鼓励提醒引导。
如:汪涵说帮爸爸切菜,我就引导幼儿要小心,避免危险:又如沈子妍
说要过节了,帮教室打扮,我马上与孩子谈到了要来临的圣诞与元旦,丰富幼儿各方面的知识。
存在的不足:在活动中,幼儿围绕老师提出的四大主题自己班级家里小区计划了做的各种事。
但由于老师规定了范围,幼儿在计划时有一定的局限性。
如在下次活动中,可以让幼儿计划做各种不同的事。