思维导图(参考)
六年级上册语文思维导图总结

六年级上册语文思维导图总结第一单元主题:装起行装出发吧,去触摸山川湖海的心跳。
第一课:草原《草原》是我国著名作家老舍先生的一篇散文,作者用富有特色的语言,向人们生动展示了草原上如诗,如画的美丽风光和内蒙古人民的能歌善舞,热情好客。
这篇文章结构清晰,语言流畅,对场面描写富有激情,细腻传神,并且将民族真情融入其中,让人身临其境,回味无穷。
思维导图参考:第二课:丁香结《丁香结》是作家宗璞的一部散文集,作者以丁香结象征生活中解不开的愁怨。
结,是解不完的;人生中的问题也是解不完的。
我们既有赏花的情调,又有解结的心志。
生命给你芬芳的丁香的同时,也给你幽怨的"丁香结"。
这就是生活的常态,也是本文给我们的深刻启示。
思维导图参考:第三课:古诗三首这课共三首诗,分别是《宿建德江》、《六月二十七日望湖楼醉书》、《西江月·夜行黄沙道中》。
思维导图思路:每首诗一个分支,从作者、诗的内容和表达的情感展开。
第四课:花之歌《花之歌》是纪伯伦的散文诗集《泪与笑》中的一首,诗人用花的语言来叙述大自然的话语,文中尽显“纪伯伦风格”中的轻柔、凝练、隽秀与清新。
诗人通过花语的倾心流露,构建了一幅大自然美丽和谐的图画。
思维导图参考:第二单元主题:本单元课文主要是围绕“重温革命岁月”这个专题进行编排的。
主要由《七律·长征》《狼牙山五壮士》《开国大典》《灯光》四篇课文组成。
编排意图是引导学生把握课文的主要内容,感受革命先辈们舍己为人的伟大胸怀;了解文章是怎样点面结合写场面的,尝试运用点面结合的写法写活动。
第五课:《七律·长征》这首诗生动地概述了红军两万五千里长征的艰难历程,讴歌了中国工农红军在长征途中所表现出的革命英雄主义气概和革命乐观主义精神。
重点是理解诗句的含义,背诵这首诗歌。
思维导图思路:围绕这首诗的体裁、结构和内容展开。
第六课:《狼牙山五壮士》课文记叙了抗日战争时期,五位战士诱敌上山,英勇杀敌,最后英勇跳崖的故事,表现了五壮士热爱祖国、热爱人民、仇恨敌人、勇于牺牲的革命精神和英雄气概。
(仅供参考)概念设计 思维导图

概念设计 VS 原型设计
呼唤 说教 暗示 描述 探索 确定 问题 答案 提议 测试 激发 解决 尝试 具体
概念图法
表达产品逻辑,运作模式以及表述其产品中概念与概念之间的关系。
1.定义概念 2.建立概念之间的关系 3.将概念之间的关系可视化表达
丈夫
管
管
妻子子 管
孩子子
活动营销系统
!
活动营销系统
一键转卖!
今天设计师想到了在已买到的商品中,直接加入“一键转卖”的功能,直接将这 件商品再发布出去,当做一件二手的商品出手。这是一个很好的点子。
但如何能够讲这个设计概念传递给别人呢?如果你是这个设计师,请用四格漫画 法来表达。
用户行为路径法
用流程图叙述目标用户在当前场景中的主要行为过程。
1.根据场景,建立入口 2.用箭头表示用户与产品之间的交互和反馈 3.重复步骤二,直到用户完成任务或转移到下一个任务。
流程图 思维导图
概念图
故事脚本
过程
结构
关系
场景
The time bomb!
思维可视化
达成设计目标过程中的设计探索
概念设计
概念设计
Conceptual design
在设计探索过程中,将繁复的感性和瞬间思维上升到统一的 理性思维并呈现出来的过程。
1. 设计思路的可视化表达 2. 演示如何改变关键因素达到设计目标 3. 是建议和探索而不是确定 4. 聚焦解决的问题
用户体验目标
关键因素
快速的找到所需 要的营销工具 (功能)、方 案。
高效的组合所需 要营销活动
系统兼容的营销 工具数
用户对营销工具 的认知度
工具与工具之间 的兼容性。
建立营销活动时 搭配工具所需要 的成本
五年级(上)单元思维导图参考

位置
数对: (列数,行数) 位置 方格图中的数对
(2,3)与(3,2)
图形的面积计算
植树问题
间隔数=总长÷株距 一条线段两端栽 植树问题 棵数=间隔数+!
一条线段只有一端栽或封闭图形 一条线段两端不栽
棵数=间隔数
棵数=间隔数-1
简易方程
(a+b)c=ac+bc
C正=a×4=4a a² 与 2a 用字母表示数 x + a =b, x - a =b, a - x =b 简易方程 解方程 a x =b, x ÷ a =b, a ÷ x =b 已知:用算术 解决问题 7x-6x=(7-6)x=x S正=a×a=a²
找 写
写
倍数问题(“1”倍量) 未知:用方程
同加同减 等式 同乘、同除
多边形面积
( ) ( ) ( ) ( ) 面积单位:cm² 、 dm²、 m²、 hm²(ha)、 km²
多边形的面积
S长=ab 割 补 不规则图形的面积
组合图形的面积
数方格
思维导图五年级(上) 朱天海 2来自16.12.26小数乘除法
0.5×0.6, 0.6÷0.03 整数乘除法 口算 笔算 小数乘除法 递等式计算 运算顺序 简便计算 积:先算出积,再保留 一看二算三数四点 一看二移三算四验
转
化
近似数
小数
有限 小数
无限 小数
商:除到保留数位的下一位 .. . . 解决问题 纯循环小数:3.25、0.605 循环小数:循环节、简便写法 . . 混循环小数:3.25、0.605 不循环小数
我的成长历程思维导图

我的成长历程思维导图成长是一个人一生中不可避免的过程,它伴随着我们从婴儿成长为成年人的每一个阶段。
在这个过程中,我经历了许多挑战、成功和失败,收获了宝贵的经验和教训。
下面是我个人成长历程的思维导图。
【引言】成长是人生的一部分,它塑造了我们的个性和价值观。
在这个思维导图中,我将分享我成长的重要里程碑和对我成长产生深远影响的关键经历。
1.【初识知识的世界】- 幼儿园时期的好奇心驱使我探索新事物- 学习基础知识的重要性和学前教育的益处- 通过玩耍、绘画和听故事培养想象力和语言能力2.【学校生活的开始】- 小学时期的适应和融入- 学习读写能力和数学技巧的重要性- 组织协作和团队合作的经验3.【面对挑战的青春期】- 青春期带来的身体和心理变化- 学会管理时间和压力- 培养兴趣爱好和发展个人才能4.【追寻梦想的大学时光】- 进入大学的决定和动力- 学术和社会生活的平衡- 拓宽视野和跨文化体验的重要性5.【面对职业和人生抉择】- 毕业后面临的职业发展选择- 思考自己的激情和职业目标- 学会面对挫折和逆境,寻找机遇和成长6.【终身学习与自我提升】- 持续学习和自我发展的重要性- 参与社区和志愿者活动的经验- 培养人际关系和领导能力7.【成为更好的自己】- 总结和反思个人成长历程- 自我认知和个人成长目标- 激励自己并助人成长【结语】成长是一个漫长而美妙的过程,它塑造了我们的个性和定义了我们的人生。
通过这个思维导图,我回顾了我的成长历程并意识到了每个阶段对我的影响。
我相信,通过持续学习、面对挑战和塑造积极的思维方式,我将继续成为更好的自己。
【参考图表】(这里可以插入自己设计的成长历程思维导图图表,以更直观地展示成长的过程)【参考文献】(此处省略参考文献)。
计算机网络技术-基础知识思维导图

联机系统:一台主计算机连接若干个终端
面向终端的计算机网络(联机系统)
结构:计算机→通信线路→终端(哑终端)
缺点:随着终端数量的增加,主计算机的负担越来越重
发展完善阶段
四个节点 线路主干:电话线路 采用分组交换技术
ARPANET
Internet的前身 标志着计算机网络的诞生
缺点:没有统一的标准
互联互通阶段
区别
批处理无人机交互,而分时系统允许多个用户同时使用 批处理中允许多个用户长时间占用CPU,而分时系统不允许
计算机网络的目的 数据通信
定义:将分布在不同地理位置的功能独立的多台计算机及其外围设备, 通过通信设备和线路连接起来,并配置网络操作系统,协议,网络管理软件, 以实现资源共享和数据通信
计算机网络的发展简史
分时系统
分时系统指在一台主计算机上连接多个只带有显示器和键盘的终端(哑终端),
同时允许多个用户通过主机的终端,以交互方式使用主计算机,共享主机算计的资源。
分时操作系统将CPU的时间划分为多个片段,称为时间片, 操作系统以时间片为单位,轮流为每个终端用户服务。
批处理系统
批处理系统指用户将一批作业提交给操作系统后就不再干预,由操作系统控制它们的运行
OSI/RM:开放系统互联参考模型 ISO:国际标准化组织 IEEE802:局域网标准
IEEE:美国电气电子工程师协会 NII:国家信息基础设施 LAN:局域网 MAN:城域网 WAN:广域网 PSTN公用电话网
CHINANET:公用计算机互联网 DDN:数字数据网
CERNET:中国教育和科研网 ANSI:美国国家标准协会 ITU:国际电信联盟 IEC:国际电工委员会 EIA:电子工业协会 X。25:分组交换网 Modem:调制解调器 Swich:交换机 Hub:集线器 ISDN:综合业务数字网
三年级1~3单元思维导图

三年级1~3单元思维导图三上:1-8单元知识要点梳理郭学萍|徐璐三上:第一单元第一单元的主题:美丽的校园,成长的摇篮,梦想起航的地方。
第1课《大青树下的小学》《大青树下的小学》是吴然写作的散文,又名《我们的民族小学》,通过描写边疆的一所小学,反映了孩子们的学习生活,体现了祖国各民族之间的友爱和团结。
思维导图思路:1.围绕学校特点展开。
2. 先写上学的路上和来到学校时的情景;再写课上和课下,最后以自豪的感情点题。
第2课《花的学校》《花的学校》是一首优美而富有童趣的诗歌,用拟人手法,展开了丰富的想象。
以儿童的眼光描绘了花孩子们的美丽、活泼、调皮。
思维导图思路:围绕花的行动展开。
另外,把(很爱考)和修辞加上。
第3课《不懂就要问》《不懂就要问》讲的是孙中山小时候在私塾读书,敢于独立思考,敢于质疑,为了弄懂书里的意思,不怕先生的惩罚,大胆地向先生提出问题的事情。
思维导图思路:按照事情的发展顺序展开。
三上:第二单元第二单元主题:本单元课文主要是围绕“秋天的美景”这个专题进行编排的。
主要由《古诗三首》《铺满金色巴掌的水泥道》《秋天的雨》《听听,秋的声音》四篇课文组成。
编排意图是引导学生把握课文的主要内容,感受大自然的奇妙与美丽;培养学生观察和想象的能力;激发学生热爱大自然、热爱秋天的情感。
第4课《古诗三首》本课描写了秋天的美丽风景,重点是朗读和理解古诗,领略秋天的美好风光,体会古诗包含的情感。
思维导图思路:每首诗一个分支,从、诗的内容和表达的情感展开。
第5课《铺满金色巴掌的水泥道》本课记叙了“我”在铺满金色巴掌的水泥路上行走的情绪。
重点是感受热爱自然的情怀,体会奇异的想象和独特的感受。
思维导图参考:第6课《秋天的雨》本课从几个方面介绍了秋天的雨,重点是理解体会秋雨的美好,体会对秋雨的喜爱之情。
思维导图思路:按照文章结构、颜色、气味、声音四个方面绘制。
第7课《听听,秋的声音》本课是一首现代诗,抓住秋天里大自然一些声响,用诗的语言,赞美了秋天。
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思维导图是放射性思维的表达,因此也是人 类思维的自然功能。这是一种非常有用的图形技 术,是打开大脑潜力的万用钥匙。 ---- 托尼巴赞
一、基本特点(思维能力):
1、发散性--放射思维能力 2、联想性--创造思维能力 3、条理性--归纳思维能力 4、整体性--分析思维能力
1、发散性
每一张思维导图总是从一个中心主 题开始的。每个词或者图像自身都成为 一个子中心,合起来便形成一种从中心 向四周发射的无穷无尽的分支链的形式 ,就像一只只有着无数触角的八爪鱼。 而这种从中心向外无限扩展的放射状思 考方式,是大脑的基本运作方式。
2、联想性
当一个主题确定下来后,该点引发 的、与它有关的联想由此产生,就像一 把钥匙,瞬间打开了你大脑里千万个信 息存储空间。 这种通过关联联想,不断产生新的 思路、新的想法,大大提高了我们的创 造思维能力
思维导图课程
一、思维导图原理
什么是思维导图?
思导 历史知识分析应用
思维导图的历史
托尼·巴赞,1942 年生于英国伦敦,英国大 脑基金会总裁,世界著名 心理学家、教育学家。他 因帮助查尔斯王子提高记 忆力而被誉为英国的“记 忆力之父”。他在1960年 代发明的“思维导图”这 一简单易学的思维工具正 被全世界2.5亿人使用。
制作步骤:
1、找主题,画出中心词
2、理顺序:从1点钟开始,按顺时针画
3、弄分支:要用曲线把中央的主题和关键词 连接起来,而且一定要确保词在线上
4、转换图形:将关键词转换成各种图形
¥0.00
5、上色: 所有的图象都要上色 所有的线条也要上色
如何选择线条的颜色呢?请记住两个原则:
1、联想原则:即一条线上的关键词会引发你什么 样的联想,就把与之相关的颜色画上。 2、情感原则:如果一个关键词引发了你的正面情 绪,就用你喜欢的颜色;如果反之,就用你不 喜欢的。
我们就是从大脑这种庞大的信息处理能力和 学习能力当中,得出了放射性思维的概念,而思 维导图就是其外部表现。 ---- 托尼巴赞
左右脑分工
思维导图以一种与众不同和独特有效的方法 驾驭包括左脑和右脑在内的整个大脑——词汇、 图形、数字、逻辑、节奏、色彩和空间感等。这 样做的时候,它会给你畅游大脑无限空间的自由。 ---- 托尼巴赞
导图练习: 《桂林山水》
桂林山水
人们都有说:“桂林山水甲天下”。我们乘着木船荡漾在漓 江上,来观赏桂林的山水。 我看见过波澜壮阔的大海,玩赏过水平如镜的西湖,却从没 看见过漓江这样的水。漓江的水真静啊,静得让你感觉不到它在 流动;漓江的水真清啊,清得可以看见江底的沙石;漓江的水真 绿啊,绿得仿佛那是一块无瑕的翡翠。船桨激起的微波扩散出一 道道水纹,才让你感觉到船在前进,岸在后移。 我攀登过峰峦雄伟的泰山,游览过红叶似火的香山,却从没 看见过桂林这一带的山。桂林的山真奇啊,一座座拔地而起,各 不相连,像老人,像巨象,像骆驼,奇峰罗列,形态万千;桂林 的山真秀啊,像翠绿的屏障,像新生的竹笋,色彩明丽,倒映水 中;桂林的山真险啊,危峰兀立,怪石嶙峋,好像一不小心就会 栽倒下来。 这样的山围绕着这样的水,这样的水倒映着这样的山,再加 上空中云雾迷蒙,山间绿树红花,江上竹筏小舟,让你感到像是 走进了连绵不断的画卷,真是“舟行碧波上,人在画中游”。
传统笔记的不足
托尼巴赞认为,回忆的两大主要因素是联想 和重点。 他不断问自己:“我的笔记中有什么东西会 帮助我产生联想和重点?” 结果就慢慢形成了思维导图的概念。
达.芬奇
毕加索
达尔文
刚开始我主要是把导图运用在记忆笔记资料 上,通过关键词、色彩和图画来帮助记忆,获得 了非常明显的记忆效果。
---- 托尼巴赞
二,创造(发散创造)
神 经 细 胞
不管你是谁,在什么地方,你都在使用自己 的大脑——它是我们这个已知的宇宙里最为美丽、 错综复杂、神秘和力量巨大的物体。 ---- 托尼巴赞
人的脑细胞结构图与思维导图
有着惊人的相似之处
你会看到一种新的、以大脑为基础的高级思 维方式:放射性思维,以及放射性思维的自然表 达:思维导图。 ---- 托尼巴赞
一,助记(帮助记忆) 二,创造(发散创造) 三,分析(归纳分析)
一,助记(帮助记忆)
传统笔记的特点:
常用笔记例一 ------------1、-----------------------------2、 -----------------------------3、------------------------------4、------------------------------5、--------------------------------
*导图所体现的多维空间显示了它具有高度的 全局整体性。它着眼于全局,可以从宏观角度 进行整体分析,从而有效处理宏观与微观之间 的关系。
思导 在马克思哲学理论分析应用
思导 医学知识 分析
朱自清 《春》
学习导图的三个阶段
1、手里画图阶段 2、脑中有图阶段 3、脑中无图阶段
思维导图的三个作用:
传统的标准笔记方法有四大不利之处:
1,埋没了关键词:无法在各个关键词之间
展开联想 2,不利于记忆:单调、相似 3,不能有效刺激大脑:线性表达 4,浪费时间:记住不必要的内容、阅读不 必要的材料、再次阅读不必要材料、寻找 关键词
传统笔记的不足
用导图记笔记的好处
1,它们让你能够在所有时间内保持对知识“图景”的整体 展望,因而可以给予你一种平衡,并对所学课题有整体的 全面理解。 2,它们比线性笔记少占很多篇幅。10到1000页的线性课文 可以总结到一张思维导图里面去。 3,它们使你的思维有一个焦点和结构,你可以在里面把任 何课题的知识综合起来。 4,它们会增强大脑对知识的“渴望”。 5,他们允许你把自己的思想和想法与书籍、讲座或者宣讲 中表达出来的思想联系起来。 6,它们复习起来的效果和效率都大得多。 7,它们会强化你对一些书本、讲座和报告的记忆力及理解, 使你能够在任何学习课程中出类拔萃。
---- 托尼巴赞
请记住,任何思维导图都可以说是无穷无尽 的。按照它的放射本质,每个加到思维导图上的 关键词或者图形,都可以自成一体地产生无穷多 的联想可能性,依次而下,永无穷期。 这也说明了任何正常人脑的确具有无限联想 创造的本质。 ---- 托尼巴赞
手绘练习
分别把以下关键词的10个联想词写下来:
3、条理性
相对于传统线性笔记,导图利用本 身所具备的发散性、联想性以及整体性 的特点,可以帮助我们找出重点,选择 并提炼关键词,进行全面的逻辑梳理与 归纳,锻炼我们的归纳思维能力,从而 使材料本身变得条理清晰。
4、整体性
尽管思维导图是在二维的纸上面画 出来的,但它可以代表一个多维的现实 ,包含了空间、时间和色彩。 ---- 托尼巴赞
常用笔记例二 1. (1)-------------(2) -----------------(3) --------------2. (1) -------------(2) -----------------3. (1)-------------(2) -----------------(3) ---------------
放射思维练习
放射性思维(来自“发射”这个词,意思是 “向各个方向传播或移动”,或者从一个既定的 中心向四周放射)指的是,来自或连接到一个中 心点的联想过程。 ---- 托尼巴赞
一般人会以为,给人们的教育越多,他们彼 此相似的程度就越高。 放射性思维显示,情况刚好相反:给人们的 教育越多,他们那巨大的、不断增长的联想网络 就越与众不同。 人脑可以进行无限制的联想,我们的创造性 思维能力也同样没有限制。
1,思考清晰化 2,管理“爆炸”的信息 3,提高工作效率 4,更好地组合信息和文档 5,让信息之间的关联更形象 6,更好地与他人沟通想法
第一课作业:
1,放射思维练习 2,熟悉导图软件
普及图像记忆
推动记忆革命
中国记忆力训练网()
主题:助记导图
常用笔记例二 1. (1)-------------(2) -----------------(3) --------------2. (1) -------------(2) -----------------3. (1)-------------(2) -----------------(3) ---------------
思维导图用于学习的十大好处
Hale Waihona Puke 1、只记忆相关的词可以节省时间:50%到95%; 2、只读相关的词可节省时时间:90%多; 3、复习思维导图笔记可节省时间:90%多; 4、不必在不需要的词汇中寻找关键词可省时间: 90%; 5、集中精力于真正的问题;
6、重要的关键词更为显眼; 7、 关键词并列在时空之中,可灵活组合,改善创 造力和记忆力; 8、易于在关键词之间产生清晰合适的联想; 9、做思维导图的时候,人会处在不断有新发现和 新关系的边缘,鼓励思想不间断和无穷尽地流动; 10、大脑不断地利用左右脑的所有技巧,越来越清 醒,越来越愿意接受新事物。
简便功能
插入子主题:Ins 键 增加同级主题:Enter 键 取消某个主题:Del 键 截图:Ctrl + Alt + A
请复制以下这个导图
小结
制作步骤
1、找主题,画出中心词 2、理顺序 3、弄分支 4、转换图形 5、上色:(1)联想 (2)情感
用思维导图的好处(国外调查):
二、导图软件的使用方法
—— Mindmanager
主页面
主题框的形状和颜色:格式化主题
主分支线弯曲:子主题布局
主分支的宽度:总体布局