小学数学教学计划-小学数学工作计划
2024年小学数学教学工作计划(四篇)
2024年小学数学教学工作计划____月份第一周学习数学课程标准,提升教学理念。
第二周学习教育局工作会议精神,各年级制定教学计划及教学进度。
第三周校本教研进行定期课程理念数学研讨。
第四周参加教研室举办的校本教研与综合实践活动及有关讲座。
____月份第二周听课评课说课分析研讨教学过程中的得与失。
第三周同上周安排。
第四周做好常规生教学检查,校本教研教研组活动检查,毕业班质量提升测评。
____月份第一周开展集体备课,优化课堂效率的评比活动。
第二周组织复习,进行其中考试,每班定额____名学生做好差生转化工作。
第三周积极准备参加县组织的常规教学现场会。
第四周进一步学习课程改革纲要,各科课程标准,并参加教师过关达标活动。
第五周毕业班月考。
____月份第一至二周开展学科示范课,公开课,说课评课活动优化课堂模式,总结交流课改经验。
第三至四周开展校本教研活动看名师光碟。
对照自己的教学环节与教学理念,取长补短,努力提高课堂教学质量。
____月份第一至二周组织观摩课活动。
参加全县课改工作现场会。
常规校本教研活动自查教学教学反思,案例论文整理。
第三至四周各年级进入复习阶段,做好复习工作。
期末教学质量评估,对期中差生进步情况评价。
2024年小学数学教学工作计划(二)前言:____年,作为小学数学教师,我将继续不断努力,致力于提高教学质量,促进学生的数学能力的全面发展。
本工作计划总结了过去经验的基础上,结合学校教学目标和教研团队的建设需要,为____年小学数学教学工作定下了明确的目标和任务。
通过深入的教学研究和不断提升自身教学能力,我将全力以赴,为每个学生提供优质的教育资源,激发他们的学习兴趣和数学思维能力。
一、教学目标1.提高学生的数学综合素养,培养其基本的数学技能和解决问题的能力。
2.激发学生的数学学习兴趣,培养其良好的学习习惯和数学思维方法。
3.注重学生的个性发展,培养其创新精神和团队合作意识。
4.促进学生的数学思维能力的全面发展,培养他们的逻辑思维和抽象思维能力。
2024年小学数学教学计划(5篇)
2024年小学数学教学计划一、教材分析:1、"数与代数"领域,"数与代数"领域的内容是本册教材的主要内容,共安排____个单元,包括"简易方程"、"因数与倍数"、"分数的意义和性质"、"分数加法和减法"、"解决问题的策略"."简易方程":本单元内容是由原五年级上册和六年级上册的方程内容整合而成。
修订后的教材有几下几点值得注意的变化。
一是以应用等式性质解方程为主,同时适当启发学生依据方程特点灵活进行思考。
二是增设列方程解稍复杂相遇问题的例题。
三是引导学生在解决问题的过程中主动探求不同方程的解法,逐步提高解方程的能力。
"因数与倍数":这部分内容不仅知识点较多,而且存在很多容易混淆的概念和方法,历来是小学数学的教学难点之一,为了帮助学生正确理解知识、形成合理的认知结构,教材注意以学生熟悉的整数乘除法为基础,突出知识发生发展的基本线索,突出相关知识和方法的逻辑关联,有序地展开教学内容。
"分数的意义和性质":主要由两部分组成,第一部分侧重引导学生探索并理解分数的意义,具体包括分数的基本含义、分数与除法的关系、求一个数是另一个数的几分之几、真分数与假分数、把假分数化成整数或带分数、分数与小数的互化等;第二部分侧重引导学生探索并掌握分数的基本性质,具体包括分数的基本性质、约分、通分和分数的大小比较等。
"分数加法和减法":这部分内容主要教学异分母分数加减法,以及分数连加、连减、加减混合式题的计算。
考虑到学生在三年级就已经学习过简单的同分母分数的加减法,在本册教材的第四单元亦已学习过分数的意义和性质,所以本单元教材十分注意为学生留出充分的自主探索的空间。
"解决问题的策略":删除用"倒推"策略解决问题,教学用"转化"的策略解决问题。
小学数学第五册教学计划工作计划样本(3篇)
小学数学第五册教学计划工作计划样本一、班级学生情况分析略。
二、教材分析本册教材的教学内容包括:万以内的减法,两步计算式题和应用题,一个数乘一位数的乘法,除数是一位数的除法,时、分、秒的认识,以及角和直角。
1、万以内的减法是在百以内减法和万以内加法的基础上进行教学的。
2、两步计算式题和应用题是在学生学习了加减混合运算、乘数混合运算、乘加(减)或除加(减)两步计算式题的基础上进行教学的,这里要求学生进一步学习四则混合运算顺序,并要求学生用递等式计算。
3、一个数乘一位数的乘法是在学生已经掌握乘法口诀,学会乘法竖式的写法以及口算100以内两位数加一位数的基础上进行教学的,它进一步学习一个数乘两、三位数乘法的基础。
4、除是一位数的除法是在学生已经掌握了表内除法,学会除法竖式的计算方法的基础上进行教学的。
5、时、分、秒的认识是在学生学会看整时的基础上进行教学的。
6、角和直角,教材通过实物图象,抽象出角,使学生知道角的各部分名称。
三、教学目标1、掌握减法的笔算方法,能比较熟练地计算万以内的减法。
比较熟练的口算两位数减两位数。
学会减法的验算方法,初步具有验算的习惯。
2、掌握两步计算式题的运算顺序,能正确地计算带小括号的两步计算式题。
学会分析应用题的数量关系,能分步列式或综合算式解答两步计算应用题。
3、掌握一个数乘一位数乘法的计算方法,能比较熟练地进行笔算,能比较熟练地口算两位数乘一位数(积在100以内)。
4、掌握除数是一位数的计算方法,能比较熟练地进行笔算,学会用乘法演算出发(包括有余数的除法)。
能比较熟练地口算一位数除两位数。
5、认识钟面。
认识时间的单位时、分、秒,知道相邻两个时间单位之间的进率,学会简单的计算。
初步建立时间单位的观念,养成爱惜时间的好习惯6、通过实际操作,认识角和直角,知道角的各部分名称。
学会用三角尺判断一个角是不是直角,会画直角。
四、教学措施1、重视基本口算和笔算饿训练,培养和逐步提高学生的计算能力。
2024年小学下学期数学组工作计划(四篇)
2024年小学下学期数学组工作计划一、指导思想基于学生的全面发展,以新课程改革的理论为引领,强化数学课堂教学的研究。
本学期,我们将认真组织数学教师团队,深入进行新课程改革的教学实践,提升教师整体素质,致力于培养学生的自主学习能力,促进学生全面、持续、和谐发展,全面提高教育教学质量。
二、工作目标1、深入学习数学新课程标准,理解新课改理念,以新课改精神为指导,推动课堂教学改革,探索有效的教学策略,认真开展校区两级的优质课比赛活动。
2、勇于探索和改革学法指导,专注于以学生发展为中心,培养学生的自主学习能力和创新能力。
三、主要工作措施1、强化学习,提升素养。
鼓励教师参与各级教学培训,同时充分利用网络资源,结合集体学习和个人自学,提升教师运用新教学方法的能力。
2、借助区级优质课评选的机会,要求教师深入研究教材,同时注重课堂教学研究,积极开展说课、评课活动,发挥团队智慧,互补不足。
3、严格执行每学期每位教师听课不少于规定节数的要求,确保每位教师积极参与听课,杜绝无听课、抄袭听课笔记的现象。
4、鼓励教师撰写教学心得、论文、教学案例和反思,争取在各级比赛中获奖或在教育期刊上发表,同时积极向校刊投稿,助力学校办好校刊,提升教师的理论素养和学校及教师的知名度。
5、加强教学过程的监督和管理。
对数学教师的教学常规工作进行定期检查,重点关注备课、上课、批改作业等方面,发现问题及时纠正。
6、强化潜能生的辅导工作,以提升整体教学质量。
针对数学学科的特点,激发师生的积极性,既注重优生能力的培养,又积极进行潜能生的辅导,真正做到以学生为中心,让每个学生都能学习到有价值的数学,实现个性化发展。
四、具体工作安排____月份:1、制定教研组计划,分配任务:启动校级优质课评比研究活动。
____月份:1、开展校级优质课,观看优质课件案例并进行评析。
2、教师月度工作检查。
____月份:1、撰写课堂教学案例和教学经验总结。
2、组织内部课例研究。
2024年小学数学教学工作计划范本(三篇)
2024年小学数学教学工作计划范本教师发展是教师实现人生价值的重要过程,它要求教师在深刻理解教育意义的基础上,不断追求精神升华,强化职业道德,掌握教育规律,拓宽学科知识领域,提升专业技能及教育教学能力。
我坚信,视野决定高度,思维引领方向。
在深入研读校长开学初制定的工作规划后,我结合个人特点,制定了以下工作计划:一、深化学习,提升素养我将致力于通过阅读与学习,不断提升个人素质。
不慕名利,专注于提升理论水平与业务能力,力求为学生提供最优质的教育。
具体而言,我将坚持阅读教育类书籍,如《师生沟通的艺术》、《教学策略》、《教育新理念》及《课堂管理的策略》等,以教育理论武装自己,促进教育教学能力的快速提升。
同时,我也将广泛涉猎其他领域的书籍,以丰富思想,拓宽视野。
二、强化师德,追求卓越教师职业承载着育人的崇高使命,对其劳动质量的要求极高且永无止境。
因此,我将时刻提醒自己追求卓越,拒绝平庸,注重培养创新精神与实践能力,以及积极向上的情感态度与价值观。
我将以高度的使命感和历史责任感,全身心投入到教育事业中,将全部知识、才华与爱心奉献给学生。
同时,我将树立现代学生观,以发展的眼光看待每一位学生,相信并努力发掘学生的巨大潜能,促进他们的全面发展。
三、深化教研,提升教学教育教学与研究密不可分。
为了提高教学水平,我将积极向同行学习,多走进同组教师和优秀教师的课堂,积极参与每周的教研活动,把握各种学习机会。
在同伴互助的基础上,我将努力提升自己的教学质量。
我还将尝试课堂创新,改革传统的教学方式,运用多种灵活的教学方法激发学生的学习兴趣和探究能力。
同时,我将认真分析教材与学情,精心设计每一节课,并及时进行反思与总结,以不断提升教学效果。
四、严格自律,服务学生作为一名教师,我深知自己服务的对象是众多学生,因此我将时刻提醒自己不能以个人利益牺牲学生的利益。
本学期内,我将严格遵守劳动纪律和各项规章制度,做到不迟到、不早退、不随意串课要课。
小学数学教师教学计划标准样本(5篇)
小学数学教师教学计划标准样本1、读书学习注重个人素质的培养,不贪名利,切实提高自身理论水平和业务水平,力求为学生创造的教育。
用教育理论武装自己,为了自己的教育教学尽快的提高,读书是一种至关重要的途径,所以我在本学期要坚持读有关教育的书籍.,如:《师生沟通的艺术》,《教学策略》,《教育新理念》,《课堂管理的策略》。
除了读有关教学的书籍外,我还要不断去读其它的书籍,来武装自己的思想。
2、师德-教师职业作为一种以人育人的职业,对其劳动质量提出的要求是很高的、无止境的,所以,作为一名教师,我时刻告诫自己要追求卓越,崇尚一流,拒绝平庸,注重自身创新精神与实践能力、情感、态度与价值观的发展,使自己真正成长为不辱使命感、历史责任感的优秀教师,把自己的全部知识、才华和爱心奉献给学生、奉献给教育事业,我相信这也是每一个教师所追求的思想境界。
我要使自己具备更强烈的事业心和责任心,当好人梯,对教育事业忠诚不二,矢志不渝,无怨无悔。
要树立现代学生观,学会以发展的眼光看待每一个学生。
相信学生的巨大潜能,并努力去探索发掘;在教育教学活动中发扬学生的主体精神,促进学生的主体发展,努力做到因材施教。
3、教育教研-教育教学离不开教学研究,为了提高自己的教学,我要积极向同伴学习,多走进同组教师和优秀教师的课堂,并积极完成每周的教研,把握组内开展的各种学习机会,向同组教师学习.在同伴互助的基础上提高自己的教学质量.尝试课堂创新,改革传统的教学方式-教师教,学生学,学生的学习兴趣不高,而且不能充分培养学生的探究能力.在本学期中,我将运用多种灵活的教学方法,来激发学生的学习兴趣,在教学中对教材要认真分析,认真设计每一节课,并及时对每节课进行反思,认真分析课堂中出现的问题,并及时进行反思记录.充分发挥自己的特长来吸引学生,使学生喜欢自己的课,并能在自己的课堂上得到发展,能满足学生成长和走上社会的实际需要,有足够的实践性教学环节。
4、自我管理-作为一名教师,我要时刻提醒自己,我服务的对象是很多的孩子,不能以自己的利益去牺牲孩子们的利益。
2024年小学数学教学的工作计划样本(三篇)
2024年小学数学教学的工作计划样本本学期,本人秉持着不断提升个人素养、积极贡献于学校教学事业的理念,特制定以下数学教学计划,以指导二年级数学教学工作:一、教学指导思想本学期数学教学将继续遵循新课程标准的精神,注重培养学生的创新意识与开放性思维,致力于培养学生严谨、扎实的良好学习习惯,以期达到二年级学生应掌握的知识点、技能及情感、态度与价值观的要求。
二、学生状况分析本年级共有学生若干名,其中家长具备一定辅导能力者占比约____%,其余学生主要依赖课堂教学以进行数学学习。
在上学期期末考试中,学生及格率约为____%,优秀率约为____%。
总体上,学生在100以内的加减法以及表内乘法的计算能力基本符合教学要求,部分学生在计算速度和准确性方面仍需提高。
在数学知识应用方面,学生对解决实际问题充满兴趣,但部分学生在细致性和灵活性上有所欠缺。
在数学学习习惯方面,学生的听课和作业习惯有所进步,但在审题能力方面还需进一步培养。
三、教学材料本学期使用冀教版小学数学二年级下册教材。
四、教学目标1. 学生需认识长度单位:厘米、分米、米,并学会运用这些单位测量生活中的物体,解决实际问题。
2. 学生应理解除法的含义,掌握除法算式中各部分的名称,以及乘法与除法的关系,并能熟练运用乘法口诀求商。
3. 学生需认识计数单位“百”和“千”,理解相邻两个计数单位间的十进关系;掌握万以内的数位顺序,学会读写万以内的数;比较万以内数的大小,并用符号和词语描述其大小;理解并认识万以内的近似数。
4. 学生应认识质量单位克和千克,建立质量观念,并了解千克与克的关系。
5. 学生需理解数学问题的含义,经历从生活中发现并解决问题,运用所学知识解决实际问题,体验数学与生活的紧密联系。
6. 学生应学会辨认锐角、钝角,初步感知平移、旋转现象,并在方格纸上平移简单图形。
7. 学生需掌握百以内的两位数加减法,整百、整千数的加减法,以及几百几十的加减运算,并能结合实际进行估计。
2024年人教版小学一年级上册数学教学计划(4篇)
2024年人教版小学一年级上册数学教学计划一、指导思想:本学期我以“促进课堂改革,提高教学实效性”为工作中心,力争让每个学生在原有基础上都有所提高。
认真____学校的教育理念,课堂上以学生为主体,大胆开创课堂教育教学方法,争取做一名优秀的数学老师。
二、工作目标:(一)多方面学习,树立新理念开学初就要认真通读数学新课程标准,潜心研究,反复揣摩。
以《数学课程标准》基本理念为依据是用好教材的前提,所以一定要认真领会《标准》编导意图,去指导教学实践,以便采取灵活、有效的教学方法,使数学教学真正面向全体学生,促进学生全面、持续、和谐的发展。
(二)掌握学生心理特征,激发他们学习数学的积极性。
学生由小学进入中学,在心理上发生了较大的变化,开始要求“独立自主”但学生环境的更换并不等于他们已经具备了中学生的诸多能力。
因此对学习道路上的困难估计不足。
鉴于这些心理特征,教师必须十分重视激发学生的求知欲,有目的地时时地向学生介绍数学在日常生活中的应用,还要想办法让学生亲身体验生活离开数学知识将无法进行。
从而激发他们学习数学知识的直接兴趣。
同时在言行上,教师要切忌伤害学生的自尊心。
如初一学生普遍保留小学阶段积极举手发言的良好习惯,面对孩子们这种学习热情,教师应该表示赞赏,给予肯定,同时尽可能让更多的学生有轮流发言的机会。
(三)以课堂教学为主阵地(1)在教师这方面,首先做到要通读教材,驾驭教材,认真备课,认真备学生,认真备教法。
对所讲知识的每一环节的过渡都要精心设计。
给学生出示的问题也要有层次,有梯度,知识的达标程度教师更要掌握,使优生吃饱,差生吃好。
在学生方面,把学生按座次和成绩分成学习小组,选出小组长,在课堂上发挥小组的集体力量,这样用辅优,帮差,带中间的方法来大面积提高教学质量(2)重视学生能力的培养。
在教学中尽量做到“学生自学能学会的不讲”;“在教师的引导下能自己总结的不讲”;“在教师的引导下学生互相帮助下能学会的不讲。
2024年小学一年级数学教学工作计划(3篇)
2024年小学一年级数学教学工作计划在第一学期的教学工作中,以下是对本班学生学习情况的详细分析、教学目标、以及相应教学措施的阐述:一、情况分析本班共有学生若干名,其中男生若干名,女生若干名。
这些学生刚步入校园,充满活力,天真烂漫。
他们中的大多数思维敏捷,对数学学习表现出浓厚兴趣,且在良好的家庭教育背景下,已具备一定的学习爱好。
经过入学评估,全体学生均达到了入学的基本要求。
尽管学生们具有强烈的好奇心和求知欲,但他们尚未掌握有效的学习方法,注意力易分散。
因此,教师需耐心、有序地引导,传授学习技巧,培养他们的学习兴趣,确保每位学生能够顺利达成本学期的学习目标。
二、目的要求1. 知识与技能:掌握20以内数的读写和基本组成,理解符号<、=、>的含义,并能够用符号或语言描述20以内的加减法估算。
结合实际情境,了解加法和减法的含义,掌握一位数加减法的口算方法,并学会进行简单的估算。
认识钟面及整时概念,理解上下、前后、左右等方位,识别长方体、正方体、圆柱和球等几何体,并通过实践活动感知其特征。
比较物体的长短、大小和轻重,理解象形统计图和简易统计表,学习简单的分类方法,参与数据的收集和统计。
2. 数学思想:学会从数学角度观察事物,如数数、比较大小等,通过比较、排列等方式发展思维能力。
运用分与合的思想进行数学思考,探索一位数加减法,经历与同伴交流算法的过程。
在探索几何体和图形时,发展空间观念,感受数据收集和整理的过程,培养统计意识。
3. 解决问题:在教师指导下,从日常生活和现实情境中发现并提出数学问题,运用知识和方法解决问题。
对简单几何体进行分类,描述物体相对位置,收集和整理信息,用统计方法展示问题解决的结果。
体验合作解决问题的过程,与同伴交流想法。
4. 情感与态度:感受数学与日常生活的联系,对数学产生好奇心和兴趣,积极参与数学活动。
在教师和同学的支持下,克服数学学习中的困难,获得成就感,树立自信心。
三、教学措施1. 培养学生数学学习兴趣和良好习惯:激发学生学习兴趣,利用教材素材,组织多样化的学习活动。
小学数学个人教学计划范本(4篇)
小学数学个人教学计划范本一、指导思想:本学期,我校数学老师将继续发挥浓厚的教改氛围功能,以课程改革为动力,以提升教师教学能力为抓手,以提高教学质量为目标。
遵循《小学数学新课程标准》,深化课堂教学改革,全面推进素质教育,认真学习教育教学理论,抓好课堂教学研究。
二、主要任务:1、强化课改意识,深化教学改革。
(1)深化数学课堂教学改革,大胆实践探索。
要确立以活动促发展的意识,通过举办不同层面的课堂教学展示研讨活动,多评议切磋,多交流碰撞,在活动中发现、研究、解决所遇问题。
要切实转变学生学习的方式,将充分的自主学习、有效的合作学习、适度的探究学习紧密结合起来,重视兴趣的激发、独特体验的激活。
上课既要有课前的预设,又要开放地纳入弹性灵活的成分。
对于师生互动中出现的创造火花,教师应敏锐地抓住它,并予以引燃,使不同的体验发散共享,从而超越预设的目标。
(2)以“课标”为指导,以教师教学理念的更新和教学行为的改进为重点,以提高小数课堂教学效益为根本,向优化教学目标、教学过程及教学管理要质量,向内化学生健康的学习心理及良好学习习惯的养成要质量,努力追求课堂教学的新境界:充满人文关怀的课堂,充满问题探究的课堂,充满教学智慧的课堂。
2、改变教研形式,激活教研热情(1)切实提高教研活动的实效性,引导教师不断反思自我,提高改进教学行为的能力,努力把教学研究体现在课堂教学之中,这样就会实现教师整体教学水平的有效提升。
(2)要积极推进高效教研活动的开展,提高、扩大教研活动质量和辐射面。
加强教师教学工作之间的交流与合作,相互学习,相互促进,使教师树立起共同提高的帮教意识。
不仅仅是指教师听课后的评价交流,也包括上课前的备课交流、教学思想交流等。
根据学校的教研整理规划,抓好本学期教研活动,认真对待每一次活动,力争在扎实的基础上有所创新。
3、强化专业发展,提升教学素养(1)抓教研文化建设。
着力在校内形成敬业爱生,明礼诚信,平等合作,勤学乐教,廉洁奉献的教师群体;注重校风、教风建设,塑造教师的团队精神,积极营造充满正气、团结合作、人人争先、健康向上的学校教研文化氛围。
2024年小学二年级数学教学的工作计划(五篇)
2024年小学二年级数学教学的工作计划本学期,我根据教学大纲和学生的实际情况,制定了详细的数学教学计划。
教学内容涵盖了数与运算、方程与代数、图形与几何、数据整理与概率统计以及拓展内容等。
通过引入学生熟悉的现实情景,我将在教学中建构乘法、除法等数学模型,并引导学生逐步理解乘除法的含义和运算规律。
在数与运算的教学中,我将重点介绍表内乘法和用乘法口诀计算除法。
学生将通过操作实物,如摆圆片、在数射线上跳跃等,理解乘法的含义,包括份数与一份量相乘、面积以及倍数等概念。
学生将通过取走、分发实物等活动,初步理解除法的含义,如等量划分、度量以及平均分等。
在符号语言阶段,学生将学习如何利用乘法口诀和乘除法的逆运算关系进行计算。
在方程与代数的教学中,我将引导学生通过填写算式中的空格,初步理解方程的概念,并感受利用减法是加法的逆运算关系来解方程。
例如,解决a□=b、□-a=b、a-□=b等类型的方程。
在图形与几何的教学中,我将引导学生通过观察实物和模型,初步认识长方体、正方体、长方形和正方形等图形的基本特征。
学生将学习长方体和正方体的面、棱、顶点的特点,以及长方形和正方形的对边相等和角的特点。
在数据整理与概率统计的教学中,我将借助学生熟悉的游乐场场景,引导学生对参加各种游戏的人数进行整理、分类和统计,进一步认识统计的意义和方法。
我还将介绍拓展内容,如幻方的历史和填数推理过程,以丰富学生的数学知识和思维。
教学目标方面,我将重点关注学生知识与技能的培养,包括理解乘法、除法的含义,掌握乘法口诀,理解余数的含义,认识角和直角,以及长方体、正方体、长方形和正方形等图形的基本特征。
我将注重过程与方法的培养,鼓励学生通过动手操作、观察、比较、分析等活动,初步培养推理能力和解决问题的能力。
我还将关注学生的情感与态度,激发学习兴趣,培养良好的学习习惯和自信心。
在教学过程中,我将根据学生的实际情况和需求,采取灵活多样的教学方法和手段,如游戏式教学、多媒体课件辅助教学等,以提高学生的学习兴趣和参与度。
小学数学个人教学工作计划(5篇)
小学数学个人教学工作计划这学期,我继续接任六年级数学教学工作。
本学期,我继续以“双向五环”的高效课堂教学方法,塑造出一批善于思考、勇于实践,具有较高数学素养的学生群体,构建动态生成、充满活力的数学课堂。
我计划从以下几方面进行:首先在思想方面:我将始终如一地热爱我们的学校,拥护和支持校领导的各项工作安排,热爱本职工作。
注重个人道德修养,为人师表,严于律己,关心学生的学习、生活,做学生的良师益友。
加强团结,起到表率作用,与同事相处融洽,合作愉快,心往一处想,劲往一处使,组成一个团结协作的大家庭。
其次在课堂教学方面:我深知课堂才是做教师的根本,是学生快乐学习的乐园。
我结合双向五环教学方法,计划从三方面进行课堂教学-说数学、做数学、用数学。
“说数学”指数学交流。
课堂上师生互动、生生互动的合作交流,能够构建平等自由的对话平台,使学生处于积极、活跃、自由的状态,能出现始料未及的体验和思维碰撞火花,使不同的学生得到不同的发展。
“做数学”,数学来源于实践,又服务于实践。
在数学教学过程中,要不断给予学生实践的机会,让学生在动手动脑中操作,在实践中体验数学。
通过实践活动,可以使学生获得大量的感性知识,同时有助于提高学生的学习兴趣,激发学生求知欲。
“用数学”在数学教学中,我要联系学生的生活实际,让学生在生活中感知数学,从而使学生不再觉得数学是皇冠上的明珠而高不可及,不再觉得数学是脱离实际的海市蜃楼而虚无飘渺。
这样,既可加深对数学知识的理解,又能让学生切实体验到生活中处处有数学,体验到数学的价值。
最后我会积极配合班主任孔老师做好学生的安全、思想、生活等方面的工作。
一份耕耘,一份收获。
教学工作苦乐相伴。
我将本着“勤学、善思、实干”的准则,一如既往,再接再厉,把教学工作搞得更好。
小学数学个人教学工作计划(二)在新的一学期,我将以新课程提供的全新理念为指导,依据教研组工作计划,按照教导处的安排,围绕课堂教学和教学科研这一中心任务,把培养学生的创新精神和实践能力的探索贯穿于教育教学全过程,把培养学生自主学习的实践贯穿于教育教学全过程。
小学六年级数学教学计划范文(5篇)
小学六年级数学教学计划范文一、教学设想六年级第二学期是小学阶段最后一个学期,教材从促进学生的发展,为学生进入第三学段的学习打好基础出发,把六年级(下册)的教学内容分成两部分编排。
在前七个单元里教学新知识,全面完成《标准》规定的第二学段的教学内容和具体目标。
在第八单元有重点地系统复习小学阶段教学的主要知识,在深化理解的同时组织更合理的认知结构,通过适当的练习形成必要的技能,应用知识解决实际问题,培养数学素养。
“数与代数”:教学百分数的应用,比例的有关知识,成正比例和成反比例的量,解决问题的策略。
百分数的应用是在六年级(上册)认识百分数的基础上编排的,是本册教材的重点内容之一。
要联系实际解决一些求一个数比另一个数多(或少)百分之几的问题,解决较简单的有关纳税、利息、折扣的问题,解决已知一个数的百分之几是多少,求这个数的问题。
通过这些内容的教学,能让学生进一步理解百分数的意义,学会在日常生活中应用百分数。
教学正比例和反比例,着重理解正比例的意义和反比例的意义,让学生在现实的情境中作出相应的判断。
根据《标准》的精神,教材适当加强了正比例关系图像的教学,不再安排解答正比例或反比例的应用题。
比例的知识有比例的意义、比例的基本性质和解比例。
这些知识有助于理解图形的放大与缩小,能用来解决有关比例尺的问题。
在解决问题的策略里,教学转化的思想和方法。
转化能使复杂的问题变得简单,能把未知的内容变成已知的内容。
所以,转化是重要的认知策略,也是常用的解决问题策略。
对于转化思想,学生在前面的学习中已经有较丰富的体验。
本册教材继续教学转化,让学生进一步体会和应用,通过具体的转化活动,发展思维的灵活性。
“空间与图形”:教学圆柱和圆锥,图形的放大或缩小,确定位置等内容。
圆柱与圆锥是本册教材的又一个重点内容,包括圆柱和圆锥的形状特征,圆柱的表面积及计算方法,圆柱和圆锥的体积及计算方法等知识。
图形的放大和缩小是小学数学新增加的教学内容,让学生初步了解图形可以按一定的比例发生大小变换。
2024年第一学期小学数学科组工作计划(三篇)
2024年第一学期小学数学科组工作计划一、教学目标1. 全面贯彻落实国家和学校的教育方针政策,培养学生的数学素养和创新能力。
2. 深入分析教材,准确把握学科要求,确保完成教学目标。
3. 提高学生学习主动性和合作能力,培养良好的学习习惯和方法。
4. 加强师资队伍建设,提高教师的教学水平。
二、教学内容1. 紧密结合课程标准,精心编写教案和备课资料,确保满足学生的学习需求。
2. 重点围绕数的认知、运算和应用等方面展开教学。
3. 引导学生进行数学探究和解决问题,培养学生的逻辑思维和创新能力。
4. 注重培养学生的数学思维方式和问题解决能力,提高数学思维的独立性和创造性。
三、教学方法1. 创设情境引导学生学习,提高学生的兴趣和参与度。
2. 引导学生合作学习,培养学生的合作能力和团队精神。
3. 结合实际生活和实际问题进行教学,提高学生的学习积极性。
4. 利用多媒体和互联网资源进行教学,提高教学效果。
五、教学评价1. 制定科学合理的评价体系,充分考察学生的知识掌握程度和能力发展情况。
2. 多样化的评价方式,注重对学生的综合能力评价。
3. 及时反馈学生的学习情况,指导学生进行合理的学习调整。
六、教师专业发展计划1. 加强教师的培训和进修,提高教师的专业水平。
2. 教师互助小组进行备课研讨和教学反思,共同提高教学质量。
3. 参加学科竞赛和教学实践活动,提高教学经验和能力。
七、家校合作计划1. 加强与家长的沟通,及时了解学生的学习情况和家庭背景。
2. 定期组织家长会,介绍教学进展和方法,提供家庭辅导建议。
3. 鼓励家长对学生进行科学和有针对性的辅导,共同促进学生的学业发展。
八、其他支持条件1. 提供充足的教学资源和教学设备,保证教学的顺利进行。
2. 学校领导和管理部门对数学科组的工作给予充分的支持和鼓励。
3. 加强与其他科组的合作和交流,共同提高学科整体水平。
以上是2024年第一学期小学数学科组的工作计划,希望通过科学的教学策略和手段,提高学生的数学素养和能力,培养他们的创新精神和问题解决能力。
2024年小学数学教学工作计划范例(五篇)
2024年小学数学教学工作计划范例指导原则:主要工作及策略:一、强化管理我们将致力于强化本组教师的思想建设,增强责任感,弘扬“勤奋、务实”的精神。
我们将统一思想、统一认识,促进团队协作,形成合力,以构建一支和谐高效的教师团队。
我们的目标是共同的,任务是一致的,我们将以高昂的斗志,创造一个和谐有序的环境,以实现高效的工作成果。
我们将定期召开年级教师会议和班主任会议,以布置、检查和总结年级各项工作的执行情况。
具体策略包括:1. 本学期我们将实施“签到制度”,早7:40,午2:00。
2. 继续坚持班主任早到考核制度。
3. 加强各班级学生的考勤管理。
4. 加强与家长的沟通工作。
二、本学期各学科教学工作详细规划数学:第一阶段(板块复习,分为七部分)第二阶段(综合强化训练)时间:____月____日至____月____日英语:第一阶段(单元训练复习)第二阶段(综合强化训练)时间:____月____日至____月____日语文:第一阶段(知识点复习)第二阶段(综合强化训练)时间:____月____日至____月____日政治:第一阶段(板块复习)时间:____月____日至____月____日(初一初二)____月____日至____月____日(初三)____月____日至____月____日(专题时政)第二阶段:(综合强化训练)时间:____月____日至____月____日历史:第一阶段(板块复习)(____天)时间:____月____日至____月____日(古代史)____月____日至____月____日(近代史)____月____日至____月____日(现代史世界史)第二阶段(综合训练)(____天)时间:____月____日至____月____日物理:____月____日至____月____日:新课学习第一阶段:(章节复习)(____天)第二阶段:(综合强化训练)(____天)时间:____月____日至____月____日化学:____月____日至____月____日:新课教学第一阶段:(板块复习)(____天)时间:____月____日至____月____日第二阶段:(综合强化训练)(____天)时间:____月____日至____月____日三、具体要求各阶段的教学工作必须遵循“严格”、“细致”、“实际”的原则,确保扎实基础,落实到位。
小学数学教学的工作计划(通用13篇)
小学数学教学的工作计划小学数学教学的工作计划(通用13篇)时间流逝得如此之快,又将迎来新的工作,新的挑战,请一起努力,写一份教学计划吧。
很多人都十分头疼怎么写一份精彩的教学计划,以下是小编精心整理的小学数学教学的工作计划,希望对大家有所帮助。
小学数学教学的工作计划篇1新的学期,新的起点、新的目标、新的希望,新的举措、新的成效。
让我们数学教研组所有的老师们在新学期一如既往、精诚团结、共同开创新学期的教学教研新局面!为了更好地落实数学教研组的工作,为了让教师们更好地发展,为了让我们的数学课堂充满勃勃活力和生机,为了让我们的教学质量不断得以提高。
特制定本学期的教研计划如下:一、开展课堂教学研究。
1、切实抓好本校数学优秀教师、骨干教师的带头作用,提高本校数学教师的教学技能。
教师之间要互相帮助,取长补短,要加强协作活动,青年教师要大胆尝试,勇于创新,不断实践,善于总结。
争取学校之间的联研活动,切实研讨课堂教学的效率问题,探讨教师集体备课活动的新路子。
2、提高教学质量的关键在于平时的课堂教学,本学期我校将继续坚持每周四的教研活动,采用理论学习、座谈交流等形式开展有针对性和实效性的教研活动,教研活动以听课+交流+反思的过程进行,通过上公开课——组织听课——讨论评议,课后写好课后反思,以此改进教学方法,深化教学改革,共同提高教育教学水平。
3、开展“一个课例多次研讨”教研模式的研究与研讨。
(1)每个教师围绕自己确定的校本教研主题上一节汇报课,课前进行说课,课后说反思。
(2)同组教师备同一节课、听同一节课、评同一节课。
(3)同组教师共同研讨交流,做到三个一:说出一点优点,找出一点不足,提出一点希望。
(4)执教教师结合大家的建议进行二次修改二、加强教师备课质量的提高。
1、努力提高老师们的备课能力,坚持周前备课,教案的备写要规范化,教案的设计要结合本班实际和教师个人特点设计切实可行,易教易学的教案。
要从教学过程的设计中看出教师是如何教的、学生是如何学的、知识是怎样生成的、基础知识是怎样训练的、能力是怎样培养的、学生的积极性是怎样调动的等等。
2024年小学一年级数学教学计划工作计划例文(五篇)
2024年小学一年级数学教学计划工作计划例文一、教材分析本册教材包含数一数、比一比、1-5的认识和加减法、认识物体和图形、分类、6-10的认识和加减法、11-20的认识、认识钟表、20以内的进位加法及总复习等十个单元,以及数学乐园和我们的校园两个数学活动。
二、教学目标1. 掌握20以内的数,能够熟练地数出数量在20以内的物体的个数,会区分几个和第几个,掌握数的顺序和大小,掌握10以内各数的组成,会读、写0-20各数。
2. 了解加减法的含义和加减法算式中各部分名称,熟练地计算一位数的加法和10以内的减法。
3. 学会根据加减法的含义和算法解决一些简单的实际问题。
4. 认识符号“=”、“<”、“>”,会使用这些符号表示数的大小。
5. 直观认识长方体、正方体、圆柱、球、长方形、正方形、三角形和圆。
6. 初步了解分类的方法,会进行简单的分类。
7. 初步了解钟表,会认识整时和半时。
8. 提高学习数学的兴趣,建立学好数学的信心。
9. 培养认真作业、书写整洁的良好习惯。
10. 通过实践活动体验数学与日常生活的密切联系。
三、教学措施1. 深入细致地备好每一节课,认真研究教材,根据教学内容及学生的实际,设计课的类型,拟定采用的教学方法。
2. 认真上好每一节课,发挥学生的主动性,发散学生的思维,提高教学质量。
3. 认真及时批改作业,对学生的作业情况做出分类总结,进行透切的讲评,并针对有关情况及时改进教学方法。
4. 坚持听课,学习其他老师的教学经验,努力探索适合自己的教学模式。
5. 注重教育理论的学习,并把一些先进的理论应用于课堂,做到学有所用。
6. 做好课后辅导工作,注意分层教学,满足不同层次学生的需求。
以上是本教学计划的主要内容,旨在通过详细的教学安排和规划,提高学生的数学学习兴趣和能力,培养良好的学习习惯,使学生能够更好地理解和应用数学知识。
2024年小学一年级数学教学计划工作计划例文(二)一、教学理念与目标:七年级数学是初中阶段数学教育的重要组成部分。
2022小学数学教学工作计划5篇
2022小学数学教学工作计划5篇时间稍纵即逝,老师们的教学工作又将有新的目标,让我们一起来学习写教学计划吧。
是不是无从下笔、没有头绪?下面是小编为大家整理的小学数学教学工作计划,希望能够帮助到大家!小学数学教学工作计划1一、指导思想:围绕联校学期工作重点,继续规范教学常规管理,深化课堂教学改革,严把教学质量观,全面推进课改进程。
二、工作思路:1、规范教学管理,健全机制、完善制度,深入开展创新教学方式和学习方式的研讨与实践;2、使学校教学工作科研化、教学研讨经常化、教学管理规范化,全面育人个性化。
3、真正更新教师观念,促进骨干教师的成长,全面提升教师的整体素质;4、强化教育科研,促进教学和科研一体化;三、工作重点:(一)开展多种形式的校本教研,挖掘教师个人潜能,发挥群体优势,提高教研的实效性。
1、充分发挥教师团结、协作精神,强化团队意识,加强教研凝聚力。
2、教师要按时参加各级教研、进修活动,做好记录。
骨干教师参加进修活动后,要及时进行精神传达。
(二)实施校本培训,切实提升教师素质。
1.切实搞好每周二的教研工作,解决教学中遇到的各种问题和困惑。
2.采取多种形式,强化教师自我学习、自我提高的自觉性与主动性。
每学期教师听课不少于16节。
由学校组织全体教师利用专用时间进行业务学习。
组织学习现代教育理论;组织收看优秀教师的录像课;组织教师结合教学实践,撰写教学反思、教学笔记,进行业务交流(教师的学习笔记、论文等)。
加强校本培训与教研,加快提升教师素质。
(三)加强教学常规管理,完善各种教学制度,规范教师教学行为。
1.修改完善教学常规管理制度,重点推进,逐项贯彻落实。
强化教师课堂教学常规的贯彻、落实与检查,加强常态课堂教学管理。
2.加强对教师备课上课、作业、辅导等常规管理力度,辅导、检查、评优相结合,备课:普查、抽查与复查结合。
(四)强化质量意识,进行严谨、科学、循序渐进的质量监控,切实保证学校教学水平、学生学习质量的稳步提高。
小学数学教师工作计划5篇
小学数学教师工作计划5篇俗话说“凡事预则立,不预则废”。
为了更好的贯彻“素质教育”的要求,把握好新世纪学校教育正确的发展方向,培养出高素质的人才,圆满的完成好教学任务,我运用专业发展的理论结合自身的实际情况,特制定了个人专业发展规划,用以指导今后的教学工作。
一、自我分析(一)基本情况本人从__年踏上工作岗位至今,我一直在农村小学担任数学科的教学工作。
十三年来,在学校领导的支持和同事们的帮助下,自己正逐渐成熟起来。
(二)个人优势本人热爱教育事业,热爱学生,工作踏实,具有强烈的事业心和责任心,在工作上能够积极完成学校领导布置的各项任务;能和同事和睦相处,关系融洽,互相学习,共同进步;善于接受别人的不同意见,虚心向他人学习;有一定的教学经验和理论知识;能够积极参加各类教研活动和教师继续教育学习。
(三)个人存在问题首先,我感到在学习上对自己有所放松,导致自己迷失了发展方向。
其次,由于缺乏学习,造成工作中缺乏思考,无法创造性的开展工作。
同时,学习上的欠缺,也造成了理论功底不扎实,缺乏理论积淀,因此也就害怕写文章,使自己的专题研究大多停留在一些简单的问题上面,无法提升到理论层面上。
二、发展目标树立终身学习的观念,抓紧分分秒秒学习充电,使学习成为自己的一种内需,通过学习提升师德修养,丰富知识结构,增强理论底蕴;工作中,积极投身教育科研的改革与实践,从学生生命发展的高度积极探索新的课堂教学;实践中,不断探求、感悟、反思,时刻提醒自己用脑子工作,使自己逐步成为研究型、开拓型、全能型的教师。
三、具体实施方案1、多读书,在读书中积累,在读书中反思,在读书中成长。
加强《数学课程标准》的学习,结合自己的阅读情况,写出读书反思、读书随笔,积累教育教学理论知识、丰富教育教书经验,以便更好的指导自己的教学,形成自己独特的教学风格。
2、阅读一些和自己业务相关的教学杂志、报刊,注重理论与实践的结合。
3、选取一些名师、名家的案例在课堂上加以实践。
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小学数学教学计划-小学数学工作计划
一、本册教材教学总目标要求:
1、使学生能运用所学的方法口算整百数除以一位数(商是整百数或整十数),几百几十除以一位数(被除数各位上的数都能被整除,或被除数前两位上的数能被整除),并能够比较熟练地进行口算。
2、通过观察年历,使学生认识时间单位年,月,日,知道大月,小月,平年,闰年,以及季度等方面的知识,记住每个月以及平年,闰年的天数。
3、使学生初步认识物体或图形的平移和旋转,并能在方格纸上将图形平移。
通过联系生活经验,使学生体会平移和旋转的特点,培养空间观念。
4、使学生经历探索两位数乘两位数方法的过程,会口算两位数乘整十数以及整十数乘整十数,会笔算两位数乘两位数,并会简单的估算。
5、使学生通过辨认从正面,侧面,上面观察到的简单物体的形状和相对位置,进一步深化对实物和视图关系的认识。
6、使学生感知和了解千米的含义,初步建立1千米的长度观念;知道1千米=1000米,能进行长度单位间的简单换算。
7、使学生初步体会生活中的对称现象,认识轴对
称图形的基本特征,能在方格纸上画出简单轴对称图形。
8、使学生进一步认识分数,知道分数的含意,能比较熟练地认,读,写简单的分数。
会解决实际的分数应用题。
9、认识面积的含义,知道面积单位间的进率,会进行简单的单位换算。
能应用公式正确地计算出长,正方形的面积。
10、感受求平均数是解决实际问题的需要,学会计算简单数据的平均数,能运用平均数的知识解决生活问题。
11、使学生结合情境初步体会小数的`含义,能认,读,写小数部分是一位的数,知道小数各部分的名称。
掌握一位小数大小比较的方法和计算的方法,并会解答小数应用题。
12、通过整理习,使学生经历回顾学习情况和整理知识,方法的过程,初步培养总结与反思的态度和习惯。
使学生进一步提高运用所学知识解决实际问题的能力,感受数学与日常生活的联系,体会学习数学的价值,提高数学思考的能力。
二、本学期研究课题及研究设想:
主课题:解决实际问题的创新研究
子课题:空间感的培养
研究设想:
1、让数学教学回归生活,让学生在生活中学数学,培养学生运用数学知识解决生活问题的能力。
2,进一步加强学生的动手,动脑,动口方面的训练,使学生学会使用多种感官丰富感性认识,成功建构数学表象,以便更好地培养学生的空间观念和实践能力。
3,要结合实际生活实例,积极创设开放性教学情境,促进学生多向思维,进而发展学生的空间想象力。
三、教学内容:
1—4:除法(10课间)
1、能运用所学的方法比较熟练地口算。
2、能正确估算三位数除以一位数的商。
重点:能正确地进行口算。
难点:能正确进行笔算和估算。
提高解决问题的能力。
4—5:年,月,日(3课时)
1、使学生认识年,月,日,知道大月,小月,平年,闰年,以及季度等方面的知识。
2、记住每个月以及平年,闰年的天数。
重点:认识年,月,日,平年,闰年季度等方面的知识。
难点:记住闰年的天数。
培养学习数学的兴趣和解决问题的能力。
5:平移和旋转(2课时)
1、使学生初步认识物体或图形的平移和旋转。
2、能在方格纸上将图形平移。
重点:使学生休会平移和旋转的特点。
难点:体验几何图形的美。
培养学生在生活中应用平移的能力
6—8:乘法(9课时)
1、会口算两位数乘整十数及整十数相乘。
2、会笔算两位数乘两位数,并会简单的估算。
重点:会正确进行口算,笔算。
难点:能应用有关运算解决实际问题。
提高解决问题和合作交流的能力。
9:观察物体(2课时)
1、使学生学会从正面,侧面,上面观察物体的形状和相对位置。
2、让学生深化对实物和视图关系的认识。
重点:会从各方向观察物体的形状和相对位置。
难点:能在观察,操作深化对实物和视图的关系。
培养初步的空间想像和推理能力
8—10:千米和吨(5课时)
1、建立1千米的长度观念。
知道1千米=1000米。
2、知道1吨=1000千克。
3、会单位间的简单换算。
重点:感知和了解千米,吨的含义。
难点:能进行长度单位和质量单位间的换算。
体会数学与生活的联系,培养解决实际问题的能力。
10:轴对称图形(2课时)
1、让学生认识轴对称图形的基本特征。
2、能识别出轴对称图形,能在方格纸上画出简单轴对称图形。
重点:认识轴对称图形的基本特征。
难点:知道对称轴,能做出简单的轴对称图形。
在观察活动中培养良好的交流能力。
11—13:认识分数(6课时)
1、认识分数,知道分数的意义,能通过实际操作表示分数。
2、熟练地读,写简单的分数。
学会解决分数应用题。
重点:正确认识,表达分数。
难点:学会解决求一个数的几分之一或几分之几是多少的实际问题。
感受数学与生活的联系,学会解决生活问题的能力。
13—16:长方形和正方形的面积(9课时)
认识面积的含义,知道1平方厘米等的实际大小,会进行单位换算。
能用公式正确计算长,正方形的面积。
重点:认识面积的含义并学会面积单位间的换算。
难点:能解决长,正方形的有关应用题。
锻炼数学思考能力,发展空间观念,激发学习的探索的兴趣。
16—17:统计(5课时)
学会计算简单数据的平均数。
能运用平均数的知识解决简单实际问题。
重点:学会求简单数据的平均数。
难点:会用平均数的知识解决应用题。
培养统计观念能力和解决问题的能力。
18:认识小数(4课时)
体会小数的含义,能认,读,写小数。
掌握小数大小比较及计算的方法。
重点:能认,读,写小数。
难点:让学生学会正确解答小数应用题。
培养学生简单的数学推理能力。
19:整理与复习(4课时)
通过整理与复习,使学生经历回顾学生情况和整理知识,方法的过程,让学生全面,系统地掌握本册教科书的
数学知识。
重点:巩固本学期所学习的所有知识。
难点:能正确解决答与生活有密切联系的各种题,
进一步提高运用所学知识解决实际问题的能力。
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