医学心理学07 第七章 心理评估

研究。
第七章 心理评估 ● 第一节 概述

又称言语测验或纸笔测验，其测 验项目以文字或语言作为测验材 料，被试者必须用文字或语言作 出反应。适用于有一定言语能力 的被试者。其优点是比较方便易 测，应用广泛，能够测量高层次 的心理品质。 近年来，计算机辅助心理测验发 展迅速，实现了将传统的纸笔测 验在计算机上施测，并自动分析 测验结果的新型测验形式。
第七章 心理评估 ● 第二节 常用的心理学测验及评定量表
（二）成套神经心理测验
1．范畴测验 2．触摸操作测验 3．节律测验 4．手指敲击测验 5．Halstead-Wepman失语甄别测验 6．语声知觉测验 7．侧性优势检查 8．握力测验 9．连线测验 10．感知觉障碍检查
第七章 心理评估 ● 第二节 常用的心理学测验及评定量表
医学心理学（第4版）
Medical Psychology
第七章 心理评估
尹红新 山西中医学院
ຫໍສະໝຸດ Baidu 录
第一节 概述
第二节 常用的心理测验及评定量表
掌握心理评估的概念与常用方法，标准化心理测验具备 的主要技术指标。
心理测验的正确使用，常用心理测验及评定量表的分值 与临床意义。
第七章 心理评估 ● 重点难点
①根据评估目的选择相应的测验种类；
②选择常模样本能代表被试者情况的测验； ③优先选用公认的标准化程度高的测验； ④选用国外引进的测验时，应尽可能选择经过我国 修订和再标准化的测验；


⑤选用主试熟悉和具有使用经验的测验；
⑥选用信度和效度较高的测验。
第七章 心理评估 ● 第一节 概述

（2）心理测验实施的一般原则




第七章 心理评估 ● 第二节 常用的心理学测验及评定量表
智力水平的等级名称与划分（按智商值划分） 智商等级名称 极优秀 优秀 中上 中等（平常） 中下 边缘（临界） 轻度智力缺损 中度智力缺损 重度智力缺损 极重度智力缺损 韦氏量表（S=15） 130 以上 120～129 110～119 90～109 80～89 70～79 55～69 40～54 25～39 ＜25 斯坦福-比奈量表（S=16） 132 以上 123～131 111～112 90～110 19～89 68～78 52～67 36～51 20～35 ＜20
评定量表
症状评定量表
应激相关评定量表
A型行为类型评定量表
90项症状自评量表 （SCL-90）
抑郁自评量表 （SDS）
焦虑自评量表 （SAS）
生活事件量表 （LES）
领悟社会支持量表 （PSSS）
第七章 心理评估 ●第二节 常用的心理学测验及评定量表
一位大学二年级学生，因已有三门功课不及格记录，再有一门不及格 将被退学，自感凶多吉少，整日惶惶不安，一想到考试就极度紧张，担心 再出现不及格，看书时脑子一片空白。临近考试，由于无法正常学习，只 好请求缓考。在整个假期里焦虑不安，夜间噩梦连绵，总是梦见自己被退 学，从恶梦中惊醒后还感到心在“怦怦”直跳。白天心神不定，心慌，经 常扪数脉搏，四肢发凉、手抖、多汗、食欲不振、呼吸困难，担心自己脑 子失灵，不得已休学一年。 思考：请大家根据本章学习的内容判断：如果该生去医院就诊，医生会选 用哪种心理测验来做辅助诊断？
第七章 心理评估 ● 第二节 常用的心理学测验及评定量表
三、神经心理测验
（一）神经心理筛选测验 （二）成套神经心理测验
第七章 心理评估 ● 第二节 常用的心理学测验及评定量表
（一）神经心理筛选测验
1．本德格式塔测验（Bender-Gestalt Test）
2．威斯康星卡片分类测验（WCST）
3. 本顿视觉保持测验（BVRT） 4．快速神经学甄别测验（QNST）
④综合分析并动态看待心理测验结果。
第七章 心理评估 ● 第一节 概述
一、智力测验
智力测验是指根据有关智力概念和智力理论、 经标准化过程编制而成、用于评估个人的一般能力 的测验。
第七章 心理评估 ● 第二节 常用的心理学测验及评定量表

（一）智力商数与智力
智力商数：智力测验结果的量化单位，用于衡量个体 智力发展水平。 1．比率智商：计算方法为IQ=MA/CA×100。MA为智 龄；CA为实际年龄。比率智商适用的最高实际年龄限制在 15岁或16岁。 2．离差智商：表示被试者的成绩偏离同年龄组平均成 绩的距离。离差智商克服了比率智商计算受年龄限制的缺 点，已成为通用的智商计算方法。

第七章 心理评估 ● 第一节 概述

采用含糊、模棱两可的 无结构刺激材料，让被 试者根据自己的认知和 体验进行解释、说明和 联想，使评估者得以了 解被试者的人格特征和 心理冲突。
第七章 心理评估 ● 第一节 概述


2．标准化心理测验的基本特征
标准化测验应具备以下主要技术指标： （1）样本 即标准化常模样本。 （2）常模 是某种心理测验在某一人群中测查结果的标准量 数，即可供比较的标准。 （3）信度 指测量结果的可靠性或一致性。 （4）效度 指一个测验可以测量到所要测量的对象品质的程 度，即该测验结果的有效性和正确性。

一、心理评估的概念


指运用心理学的方法收集当事人或患者的某种心理现象
的有关信息，并进行评价和鉴定的过程。

第七章 心理评估 ● 第一节 概述
心理评估的目的
医学和 心理学研究
为临床干预 提供基础信息
单独或协同作出 心理方面的评估
预测当事人 未来的成就
责任能力鉴定 或司法鉴定
第七章 心理评估 ● 第一节 概述
第七章 心理评估 ● 第一节 概述

样本
常模
标准化测验 技术指标
效度
信度
第七章 心理评估 ● 第一节 概述


3．心理测验的用途
临床应用：心理咨询、 临床诊断、安置和选拔人才
理论研究：搜集资料，建立或检验假说
第七章 心理评估 ● 第一节 概述


4. 心理测验的正确使用
（1）选择心理测验的原则
第七章 心理评估 ●案例教学
心理评估是医学心理学研究与临床实践的重要方法之一， 在当今医学领域中配合疾病的诊疗以及科研上发挥着越来 越大的作用。因此，作为医学生，熟练掌握和应用心理评 估的各种方法不仅是必要的，而且是非常重要的，对其今 后的临床实践和科研工作都将有很大的帮助。
第七章 心理评估 ●本章小结
①在施测过程中自始至终以平等地位对待、
尊重受试者；

②尽可能与受试者建立协调的合作关系， 保持测验情境友好；

③严格按照测验的操作规定实施测验。
第七章 心理评估 ● 第一节 概述

（3）心理测验的注意事项
①防止滥用；
②选择好实施测验的时机； ③心理测验的使用者及阅读测验报告者均需掌握
一定的心理学基础知识，并经过专业培训；
第七章 心理评估 ●第二节 常用的心理学测验及评定量表


（二）常用智力测验
1．斯坦福-比奈量表


2．韦氏智力量表
3． K-ABC 4．儿童发展量表

5．适应行为量表
第七章 心理评估 ●第二节 常用的心理学测验及评定量表
二、人格测验
（一）艾森克人格问卷
（二）明尼苏达多项人格调查表
（三）卡特尔16项人格因素问卷 （四）投射测验
按测验材料意义 是否肯定、回答有无限制 划分
按测验目的和功能 划分
按受试者的年龄特点 划分
个别测验 团体测验
文字测验 非文字测验
常规测验 投射测验
能力测验 人格测验 神经心理测验 评定量表 职业咨询测验
婴幼儿测验 成人测验 老年测验
第七章 心理评估 ● 第一节 概述

团体测验是在某一时间内 由一位或几位主试同时测 量多名或几十名被试者。 其优点是可以在较短的时 间内获得比较丰富的信息 资料，适用于群体心理的


二、心理评估的常用方法
（一）调查法 （二）观察法


（三）晤谈法 （四）心理测验法
第七章 心理评估 ● 第一节 概述



（四）心理测验法
心理测验是指在标准情境下，对个人行为样本 进行客观分析和描述的一种方法。


第七章 心理评估 ● 第一节 概述
心理测验的类型
按施测方式划分
按测验材料性质划分
THANK YOU!
第七章 心理评估 ●