学前教育卫生学答疑教案

学前教育卫生学答疑教案

一、考试题型-

题型及分值：

名词解释：20%，6-8个名词

填空：10% ，10分，10题

判断分析：10% 10分，5题

简答题；30%-35%，5-7题

论述：20%，20分，2题

综合运用题：10% 1题12分

容易60%、稍有难度25%-30%、难度10%左右

二、考试内容所涉及的知识点分布

本次考试主要考核学生对教材的掌握情况，要求学生了解健康的概念，学前儿童卫生学的研究对象和内容，学前儿童卫生学的研究方法，掌握学前儿童身体和心理的生长发育与保健，学前儿童身体的疾病及其预防和儿童的问题行为和心理疾病及其预防，了解托幼机构的保教活动卫生、环境卫生、安全与急救等。

绪言

一、.健康的概念需要掌握

例题：健康是指身体、心理和社会适应的健全状态，而不只是没有疾病或虚弱现象

二、学前儿童健康的标志：生长发育、患病率和死亡率是衡量学前儿童健康状况的标志。

三、.学前儿童卫生学的研究对象与任务需要掌握

例题：研究对象：早期儿童教育中学前儿童的身心健康问题。

四、学前儿童卫生学的研究方法：

调查法、实验法观察法行动研究法案例分析法

例题：观察法是在自然条件下有目的、有计划地对自然发生的现象或行为进行考察，记录和分析的方法。观察法可分为两种，一种是正式观察法，一种是非正式观察法，它常包括实况祥录法、时间取样法、事件取样法、特征等级评定法等。

第一章遗传与优生

一、.健康的遗传基础

例题：遗传的物质基础：染色体

二、计划生育与优生

优生措施：避免近亲结婚、提倡婚前检查、选择最佳生育年龄和受孕时机、孕期保健、产前检查和诊断。

三、新生儿护理

注意保暖、保护皮肤、保护脐带、防止感染、母乳喂养、新生儿的特殊生理现象。例题;母乳是新生儿的最佳食品。产妇应尽早开奶，一般于婴儿出生后30分钟就可开奶，初乳含有丰富的营养成分和抗体，不仅容易被新生儿消化吸收，而且可以增加抵抗力，防止新生儿患腹泻等疾病。

在人工喂养中我们应注意哪些问题？

（1）哺乳次数和间隔同母乳喂养

（2）奶瓶以直式为宜。乳头孔大小，一般以盛水倒置、可连续滴出水滴为宜。（3）每次喂哺前试一下乳汁温度。可把奶滴在手腕内侧，不凉、不烫才能喂。（4）喂奶时，让乳汁充满橡皮奶头，以免吸入空气。

（5）奶瓶、奶头等食具，每次用后洗净，煮沸消毒；橡皮奶头可待水沸后放入，再煮5分钟。

第二章学前儿童身体的生长发育与保健

一、学前儿童身体各系统、各器官的生长发育特点与保健

1.运动系统：运动系统由骨、关节和骨骼肌三部分组成。骨是有有机物和无机盐构成的，成年人骨中有机物和无机盐含量之比为3：7，而儿童的骨所含的有机物和无机盐的比为1.1，因此与成年人的骨相比，儿童骨的弹性大而硬度小，不易骨折而易发生变形，因此，在学前期培养儿童正确的坐、立、走的姿势，可以有效地防止骨的变形。

勿猛力牵拉婴幼儿的手臂，幼儿肘关节较松，当肘部处于伸直位置时，若被猛力牵拉手臂，就可能造成“牵拉肘”（一种常见的肘关节损伤）。

2.呼吸系统：呼吸系统由呼吸道和肺组成。学前儿童的呼吸系统的基本特征是组织娇嫩，呼吸道粘膜容易受到损伤，在粘膜上有丰富的血管和淋巴管。

例题：上呼吸道包括鼻、咽、喉，鼻腔对空气起着清洁、湿润和加温的作用。当鼻出血，止血的时候不要仰头。

如何预防婴幼儿上呼吸道感染？

（1）增强体质，提高对环境冷热变化的适应能力。

（2）季节变换之时，应注意小儿的冷热，随时增减衣服。

（3）保持幼儿活动室、卧室空气新鲜。温暖季节可开窗睡眠。冬季要有合理的通风制度。

（4）合理安排幼儿的一日生活，提供平衡的膳食。

（5）冬春季，少去人多的公共场所。工作人员患上感要避免与幼儿接触。嘱幼儿勤洗手。

3.消化系统：消化系统是由消化管和消化腺两部分组成。

学前儿童消化管的肌肉组织，弹性组织及神经组织的发育都没有完全，消化管的蠕动机能较差，各种消化腺尚不发达，分泌的消化液不仅量较少，而且消化酶、胃酸等的含量也较低。

消化系统的功能是通过消化管的运动和消化液的作用，将食物分解成为结构简单能被吸收的营养成分，并进入机体血液和淋巴。

学前儿童的乳牙和新萌出的恒牙的结构及钙化程度都不成熟，牙齿咬面的窝沟又较多，容易受致龋因素的影响，患龋齿率高，因此，要求儿童注意口腔卫生，防止龋齿的发生。

例题：如何保护乳牙？

（1）营养和阳光

（2）适宜的刺激

（3）避免外伤

（4）漱口和刷牙

（5）预防牙齿排列不整齐，如“地包天”、“虎牙”等。

二、学前儿童身体生长发育的规律需要掌握

1.生长发育的连续性和阶段性

2.生长发育的程序性

3.生长发育的不均衡性

4.生长发育的相互关联性

5.生长发育的个体差异性

例题影响生长发育的因素：

（1）先天因素①遗传因素遗传对生长发育的影响是肯定的。②非遗传因素如先天环境：孕妇营养不良可造成胎儿先天性脑细胞减少。

（2）后天因素除了基因不可抗拒，从后天因素入手，也可左右身体的发育如身高（像日本）。①营养②运动③睡眠④情绪⑤疾病⑥其他因素

三、学前儿童身体生长发育的测量与评价

1.学前儿童身体生长发育的测量

2.学前儿童身体生长发育的评价

身体指数评价法、发育离差评价法、发育年龄评价法、发育百分位数评价法、相关回归评价法。

第三章学前儿童身体的疾病及其预防

一、学前儿童常见病及其预防

1.呼吸道疾病：是由病毒、细菌引起的呼吸道感染性疾病，在学前儿童中发病率很高，且以病毒感染较多见。

为了预防婴幼儿上呼吸道感染，需要增强儿童体质，提高对环境冷热变化的适应能力；季节变换之时，应注意小儿的冷热，随时增减衣服；

并保持幼儿活动室、卧室空气新鲜。温暖季节可开窗睡眠。冬季要有合理的通风制度。并要合理安排幼儿的一日生活，提供平衡的膳食。

在冬春季，少去人多的公共场所。工作人员患上感要避免与幼儿接触。嘱幼儿勤洗手。

2.营养性疾病

我国学前儿童中营养性缺铁性贫血和维生素D缺乏性佝偻病较常见，部分儿童因进食过多和不合理，小儿肥胖症有上升趋势。肥胖症是一种热能代谢障碍，摄入热量超过消耗热量，引起体内脂肪积累过多。一般以体重超过同性别、同身高正常儿童均值的20%以上称为肥胖。近年来。我国学前儿童肥胖的发病率有增加趋势。肥胖与儿童的饮食有很大的关系，我们该如何培养儿童良好的饮食习惯。首先要让儿童按时定位进食，食前有准备进食前，告诉幼儿要吃饭了。1—2