2018新青岛版信息技术教案精华版
青岛版小学六年级《信息技术》下册教案1
第二单元网络技术应用初步第二课：因特网根底知识
教学目标
知识目标
了解因特网的根底知识。
能力目标
掌握根本的因特网应用技能。
情感目标
了解因特网的创立历程，体验科学家的创新精神。
教学重点
教学难点
因特网的根底知识与因特网应用技能
教学准备
连接外网，调试凌波电子教室
教学过程
情境创设
激发兴趣
1958年，美国建立国防高级研究方案署DARPA，你知道这是一个什么样的机构吗？它又给世界带来了一种什么样的变革吗？
梳理总结
拓展延伸
说一说这节课中你学到了哪些知识？
课题
第四单元：通信技术初步第二课：通信技术的应用
教学目标
知识目标
了解现代生活中裳的通信技术；了解现代通信及其开展趋势。
能力目标
学会使用生活中的通信技术进行交流，能因地制宜地选取通信工具。
情感目标
了解现代通信技术是每个人必须学习和掌握的，理解通信技术是人类生存和开展的必备技能和根本素养。
机器人传感器的分类
3、遥感技术的应用
遥感技术的含义
电磁波
遥感平台——卫星
实践创作
展示评价
1、计算机上使用的麦克风是一种把--------信号转化为------信号的传感器，音箱是把---------信号转化为----------信号的装置，它与麦克风的信号转化过程是相反的。
2、探讨一下，机器人的“感觉〞和人的感觉相比，有哪些优势与不缺乏。
2、杂技运发动在表演走钢丝工程时通常都平举一根钢管，分析一下他们的控制对象、手段、控制目的是什么？
3、列出常见的自动控制与手工控制的案例。
实践创作
展示评价
(完整word版)2018青岛版信息技术五
2.编写程序语句，找到需要的指令模块。
二.教学重难点
组装硬件和编写程序语句
三.教学过程
1.组织教学
师：智能小台灯能依据光线调整亮度，我们来试试看！
2.要点点击
组装元件
找出光线传感器模块。观察接头，与以前的传感器有什么异同？
问：AO针脚的功能是什么？
学生将传感器模块连接到主板，AO引脚需要连接到ANALOG口，你知道吗？
编辑写入程序
学生打开信息技术课本37页。
观察提供的程序流程图。
问：需要对哪些参数进行设置呢？
试着把参数设置为：
声音大于500，LED等领5秒。
学生完成小编程。
交流分享：跟小伙伴交流你是怎样编写程序的。
（1）你用到了哪些指令？
（2）指令参数是怎么设置的？
实践应用：
（1）试一试你的声控开关。
（2）利用声控开关还能设置哪些机器人？
3.总结
你的收获有哪些，分享。第8课奔跑吧！小车
一.探究学习
1.通过xx模块实现无线连接。
2.调节机器人的行进方向、速度。
3.连接超声波器，使机器人躲避障碍物。
二.教学重难点
无线连接，为机器人完成设置。
三.教学过程
1.组织教学
我们可以使用蓝牙模块对机器人实现无线控制。赶紧行动。
2.要点点击
xx连接
问：xx连接需要几步完成？
认识三种颜色的LED.。看22页的图片感知。
2.要点点击
组装元件
学习23页元件连接图，把LED连接到主板。
交流分享：跟小伙伴交流一下你是怎样连接元件的。
实践应用：还有其他连接元件的方法吗？试试吧。
编辑写入程序
2018初中 新青岛版信息技术第三册教案
第1课算法的概念教学目标（1）初步了解算法的含义和概念，了解算法的概括性、逻辑性、有穷性、不惟一性和普遍性等特征。
（2）初步了解消去法的思想。
（3）体会算法的思想，能说明解决简单问题的算法步骤。
重点与难点教学重点：算法的含义、概念及特征。
教学难点：把自然语言转化为算法语言。
教学过程一、概念引入一个人带三只狼和三只羚羊过河，只有一条船，同船可以容纳一个人和两只动物．没有人在的时候，如果狼的数量不少于羚羊的数量，狼就会吃掉羚羊．请设计过河的算法。
解：算法或步骤如下：S1 人带两只狼过河；S2 人自己返回；S3 人带一只羚羊过河；S4 人带两只狼返回；S5 人带两只羚羊过河；S6 人自己返回；S7 人带两只狼过河；S8 人自己返回；S9 人带一只狼过河．算法(algorithm)一词源于算术(arithmetic)，即算术方法，是指一个由已知推求未知的运算过程。
后来，人们把它推广到一般，把进行某一工作的方法和步骤称为算法。
广义地说，算法就是做某一件事的步骤或程序。
菜谱是做菜肴的算法，洗衣机的使用说明书是操作洗衣机的算法，歌谱是一首歌曲的算法。
在数学中，主要研究计算机能实现的算法，即按照某种机械程序步骤一定可以得到结果的解决问题的程序。
比如解方程的算法、函数求值的算法、作图的算法，等等。
二、新知探究处理方式 【问题1】请同学们解二元一次方程组 x-2y=-1, ①2x+y=1, ②求解过程，我们可以归纳出以下步骤： 第一步：②-①×2，得 5y=3; 第二步：解③得y=3/5； 第三步：将y=3/5代入①，得x=1/5； 第四步：得到方程组的解为从特殊到一半，若上式的数字用字母代替会如何？ 【问题2】对于一般的二元一次方程组 其中a 1b 2-a 2b 1≠0,设计一个算法。
第一步：④×b 2-⑤×b 1,得(a 1b 2-a 2b 1)x=b 2c 1- b 1c 2, ⑥第二步：解⑥,得21121221b .c b c x a b a b -=-第三步：，⑤×a1-④×a2,得(a 1b 2-a 2b 1)y=a 1c 2- a 2c 1. ⑦第四步：解⑦，得12211221b a b a c a c a y --=.第五步：得到方程组的解为通过上面的例子我们可以总结出算法的概念：总结：这一例子体现算法具有通用性。
(完整word版)青岛版小学信息技术四年级下册第十四课《涂色技巧多(二)》教案
补充完善
一、导入新课：
小海龟看到小白兔走路一蹦一跳的，非常羡慕，潜心学习新本领，终于也会一蹦一跳地走路了，心里别提多高兴啊！走，我们一起去看看小海龟吧！
二、小组合作，学习新知
（一）画虚线
（1）师：小海龟真棒！在窗口中一蹦一跳就画出了一条虚线，我们在黑板上是怎么画虚线的呢？
生：讲述画虚线的过程：落笔、画线、提笔、空画；落笔、画线、提笔、空画„„重复几次就可以画出一条虚线了。
综合学科2017—2018学年第二学期之（信息技术）教学设计
授课时间：年月日
课题
涂色技巧多（二）
课型
新授
主备
执教学习目 Nhomakorabea标
1.学会使用“pu”和“pd”命令。
2.学会使用“fill”命令填充颜色。
重点
1.学会使用“pu”和“pd”命令。
2.学会使用“fill”命令填充颜色。
难点
能够理解、掌握“pu”、“pd”、“fill”命令的使用。
（二）画太阳
其实抬笔和落笔与涂色也有关系呢，你能让小海龟画出一个圆圆的太阳吗？看看在书上能不能找到答案？
（1）学生自学、探索答案。
（2）学生尝试操作、教师巡视。
（3）指名说说你在使用“fill”命令时出了哪些状况。
（4）教师边讲解边演示：“fill”命令特别像我们画图程序中的“用颜色填充”工具，它的操作对象也是封闭图形，而且它还需要和“pu”“pd”命令结合使用。使用时要先提笔，再移动到图形内部，最后落笔涂色。
（5）学生再尝试操作。
（6）指名说说“fill”命令的使用方法，教师相应补充。
（7）小结：我们可以用8个字概括“fill”命令的使用步骤——一提二进三落四涂。
2018最新青岛版小学信息技术五年级下册全册教案
生：好！
自主探究，交流分享
任务一：数据的简单计算
同学们，要想让数据变得可靠，完成对萌芽的承诺，我们需要使用《WPS表格》里公式。
（1）以“=”开头，公式的前缀要以等号为前提。
（2）运算符；加+ 减— 乘* 除/
(3)在单元格F1中输入“=（E1+A1）*（D1-C1）/B1”，回车得到F1的数值。
将序号那一列同时选中数字1和2，再拖动填充柄，数字自动填充，不需要手动逐数输入；
（2）自动填充
将多个单元格中输入相同数据或有一定规律的数据，可以借用填充柄单元格总的自动填充数据，提升数据输入速度。
按住左键拖动鼠标即可选中数据，向下拖动既可。
实践创新 展示评价
设置数据有效性
师：萌芽在输入班费数据的时候，不小心把支出18.8元写成188元，漏掉了小数点或者弄错小数点的位置，这种错误是经常发生的，那么如何避免这种错误呢
生：《WPS表格》可以帮助萌芽。
师：很好，那我们今天就一起来学习《WPS表格》，帮助阿尔法设计表格，制作一个班费管理明细表。
生：好。
师：同学们可以借助课本，先来了解一下WPS表格。
1、启动WPS表格。2、认识WPS表格界面。
生：结合课本，完成任务。
合作学习，释疑解难
师：好了，同学们做得很好。接下来，大家可以结合课本，小组互帮，完成下面的学习：1、输入数据a.输入汉字b.输入数字
生：点击关闭按钮！
实践创新 展示评价
师：同学们，我们现在学习了WPS表格，一起来帮帮我们的好朋友阿尔法，好不好？生：好！师：结合课本试一试，在WPS表格完成萌芽的《消费情况统计表》
2018初中 新青岛版信息技术第五册教案
第1课初识Photoshop教学目标知识与技能掌握启动与退出photoshop 的基本操作.学会在photoshop 窗口中打开图像并复制图像.能够调整图像的显示比例,亮度和对比度,改变颜色模式等.过程与方法任务驱动法、演示讲解法,练习法、归纳总结法情感态度与价值观培养学生加工处理图片的能力让学生有一定的成就感，增强学生学习信息技术的兴趣重点掌握启动与退出photoshop 的基本操作, 打开图像并复制图像操作.难点能够调整图像的显示比例,亮度和对比度,改变颜色模式等教学方法驱动方法,练习方法.教学过程讲授新课四、新建空白文件,打开图像文件：1、新建文件方法：•文件新建•Ctrl+N•Ctrl+双击工作区空白处2、打开文件•方法：•文件/打开•Ctrl+O•双击工作区空白处五、简单的编辑加工与保存操作编辑加工打开一个图象文件：编辑加工图像时，为了保护原图，一般要先为图像复制一个备份，然后在备份图像上调整图像的亮度，对比度，修改图像大小等编辑操作。
复制操作如下：执行“图像→复制”命令，单击“好”按钮调整图象大小：执行“图像→图象大小”命令，调整好了以后，按确定按扭。
每一个方式学生动手操作每一个方式学生动手操作第2课颜色调整与蒙版教学目标:1、掌握使用“色阶”命令调整图像高光区域和暗调区域的方法。
2、掌握利用“曲线”命令调整图像的亮度和色调范围。
3、掌握菜单[图像]→[调整]下的各项命令来调整图像的亮度、色彩范围。
4、蒙版使用。
教学的重点与难点: 掌握菜单[图像]→[调整]下的各项图像调整命令的应用。
讲课类型: 新课教学方法: 演示法、练习法、讲授法教具: 多媒体电教室课时分配: 9个课时教学过程：一、自动调整图像的命令1、自动色阶（Ctrl+Shift+L）此命令可让Photoshop自动调整图像的黑场和白场，即找到图像中的最暗点和最亮点，并将其分别映射为纯黑（最暗点）和纯白（最亮点），而两者之间的图像素也会按照比例进行重新分布，也正因为如此，在使用该命令调整图像时可能会出现颜色改变或色痕等情况。
2018新青岛版信息技术教案
2018新青岛版信息技术教案第2课文字编辑有妙招一、谈话导入1. 上节课我们学习了在WPS 文字，输入文本，并保存起来，实际上保存的文本还可以再打开。
2.这节课我们继续学习WPS 文字，《文字编辑有妙招》。
（课件出示课题）。
二、探究新知1.打开文档单击“WPS文字”，选择“打开”命令。
找到文档所在的位置，选择并打开文档。
2.编辑文字（1）插入文字将光标定位在要插入文字的位置，用键盘输入文字。
（2）选中、删除文字（3）复制文字选中要复制的文字，单击“开始”选项卡中的“复制”按钮。
（4）查找、替换文字三、巩固练习1、将光标定位后，按退格键可以删除（）的字符；按删除键可以删除（）的字符。
2、要删除一段连续的文字，可以（）。
3、怎样实现文字的移动？文字的移动和复制再操作方法上有什么第3课让文字更漂亮一、谈话导入1.《WPS 文字》可以帮助我们修饰文字，使普通文档变得更精美。
2.这节课我们继续学习WPS 文字，《让文字更漂亮》。
（课件出示课题）。
二、探究新知任务一：文字大变身1、选中文字2、设置字体单击“开始”选项卡，找到“字体”工具栏，单击右侧的“按钮”在下拉列表中选择“楷体”。
3、设置字号4、设置颜色任务二：段落巧设置1、选中要修改的段落。
将光标移至选中区域，单击右键，在弹出的菜单中选择“段落”。
2、在对话框中即可对段落进行“常规”、“缩进”、“间距”等设置。
三、巩固练习1、修饰文字的工具还有很多，你会用哪些？2、设置文字和段落格式还可以用什么方法？3、继续修饰自己的文档，使其更加和谐、美观。
四总结收获通过本节课的学习，你都有哪些收获呢？第4课图文并茂显身手（2）从“查找范围”栏找打到文件所在位置，选中图片后单击“打开”按钮。
（3）插入并选中图片后，在右侧弹出的快速工具栏中对图片进行格式设定。
从“布局选项”中选择一种文字环绕方式。
（4）选中图片，四周出现8个尺寸控制点，拖动即可改变图片大小。
当鼠标变成四向箭头时按鼠标拖动可移动图片。
2018青岛版信息技术五年级上册教案
创建“造型2”。
然后，按同样的方法复制创建“造型3”。
②单击角色需要调整动作的部位，利用控制点调整它的位置和大小。
（4）插入背景单击“从背景库中选择背景”，在弹出的“背景库”中选择合适的背景。
合作学习，释疑解难师：角色和背景都准备好了，怎么让“火柴人”动起来？学生小组为单位自主学习，合作交流并尝试制作。
生汇报，教师演示（1）让“火柴人”动起来。
①选中“火柴人”角色，然后单击“脚本”选项卡。
②将积木拖至脚本区。
（2）将拖至脚本区，使火柴人在执行脚本时行走动作更自然。
（3）将拖至脚本区，单击数字并根据需要修改秒数，使火柴人在执行脚本时放慢行走速度。
（4）拖动积木使“火柴人”实现来回行走。
（5）拖动积木使“火柴人”实现持续行走。
师总结：火柴人行走的参考脚本学生完善作品。
实践创作，展示评价回忆“火柴人行走”动画的制作过程，根据自己的创意，用scratch制作一个“火柴人”动画。
学生作品展示，师生互评梳理总结，拓展延伸学生谈收获，教师总结课下搜索定格动画的相关知识，根据本节课所学知识，利用scratch制作一个简单的定格动画。
教学反思绘制，颜色根据自己的喜好进行选择。
（这一步教师演示着和学生一起完成。
）2、搭建脚本学生根据老师提供步骤搭建脚本（1）选中“旗帜”角色，进入搭建平台界面。
（见课本40页图）（2）拖动积木使“旗帜”顺时针旋转。
将拖至脚本区，修改参数后放入的参数槽中，这样可以使旗帜旋转制定角度。
（3）拖动积木改变旗帜颜色效果。
（4）使用图章积木将旗帜图案印在舞台上。
（5）设置动作重复执行7次，完成风车的绘制。
（6）设置脚本初始化，实现每次执行脚本前先清空舞台上的所有画笔类积木。
思考：旋转角度为什么是？学生尝试运行合作学习，释疑解难为什么大多数同学的作品都是这么的零散？并不像风车呢？教师强调：设置造型中心。
学生根据教师的讲解，再继续修改完善自己的作品实践创造，展示评价孩子们，刚才我们一起完成了风车的制作。
新青岛版信息技术教案
第１课初识WPS文字一、图片导入1.同学们我们常常做黑板报，那大家会做电子板报吗?先来欣赏下列电子板报作品,看看都用到哪些素材？2．这一单元我们学习一个制作电子板报的软件《WPＳ文字》,先来学习第一节课《初识WＰS文字》。
(课件出示课题）。
二、探究新知1．启动ＷPS文字法一:单击系统桌面上的“”按钮,从弹出的列表找到“WPS 文字”。
法二：双击桌面上的“”图标2.认识《ＷPS文字》界面《WPS文字》界面主要由标题栏、菜单栏、工具栏、编辑栏等部分组成。
3.输入文本(１）输入英文（2）输入汉字按主键盘上的“+”键和“－”键可向后向前翻页选取汉字。
(３)输入符号(4)输入大写字母4．保存文档单击“WＰS文字”按钮，在下拉列表中选择“保存”或“另存为”命令。
５、退出程序单击标题栏右侧的“”按钮,关闭程序。
三、巩固提升使用《WＰS文字》编辑文档时，我们可以使用“开始”选项卡中的“拼音指南”命令给文字添加拼音。
四总结收获通过本节课的学习，你都有哪些收获呢？第2课文字编辑有妙招一、谈话导入1. 上节课我们学习了在WＰS 文字,输入文本，并保存起来，实际上保存的文本还可以再打开。
2.这节课我们继续学习WPＳ文字,《文字编辑有妙招》。
（课件出示课题)。
二、探究新知1.打开文档单击“ＷＰＳ文字”，选择“打开”命令。
找到文档所在的位置，选择并打开文档。
２.编辑文字（1）插入文字将光标定位在要插入文字的位置,用键盘输入文字。
（２)选中、删除文字（3）复制文字选中要复制的文字,单击“开始”选项卡中的“复制”按钮。
（4)查找、替换文字三、巩固练习１、将光标定位后,按退格键可以删除( ）的字符;按删除键可以删除（)的字符。
２、要删除一段连续的文字，可以( ）。
3、怎样实现文字的移动？文字的移动和复制再操作方法上有什么区别?四总结收获通过本节课的学习，你都有哪些收获呢？第3课让文字更漂亮一、谈话导入１.《WPS 文字》可以帮助我们修饰文字,使普通文档变得更精美。
(完整word版)2018青岛版信息技术五
大脑、身体、动作） 交流分享：通过学习，你知道了什么？ 实践应用：动手画出你想象中的机器人的样子。 机器人的发展历史
问：机器人的发展是怎样的呢？
（迅速了不起） 认识三代机器人。
第一代：示教再现型机器人。 特点：固定路线重复动作 第二代：感觉型机器人。 特点：获取简单信息做出简单判断和调整动作 第三代：高级智能机器人。
组长检查。
交流分享：跟小伙伴交流你是怎样连接元件的。 实践应用：还有其他连接元件的方法吗？试试吧。 编辑写入程序
学生找到需要的指令模块。 学生点击按钮设置两个需要的参数。
教师检查完成情况。
交流分享： 跟小伙伴交流你是怎么编写程序的
你用到了那些指令？ 实践应用：
赶快让你的温度计开始说话吧！ 你的温度计还可以怎样说话？
3.总结
说说你的收获。第6课智能小台灯
1.探究学习
1.连接好光线传感器，组装好硬件。
2.编写程序语句，找到需要的指令模块。
2.教学重难点 组装硬件和编写程序语句
3.教学过程
1.组织教学
师：智能小台灯能依据光线调整亮度，我们来试试看！
2.要点点击
组装元件 找出光线传感器模块。观察接头，与以前的传感器有什么异同？ 问：AO针脚的功能是什么？
3.总结 第2课机器人的组成
.探究学习1.了解机器人的组成部分。
2.了解Arduino机器人。 二.教学重难点 了解Arduino机器人 三.教学过程1.组织教学 机器人的组成部分大致相同。他们是怎么工作的？2.要点点击 机器人的组成部分 师：机器人也和人一样拥有器官。
学生看第10页图片。
机器人的 “大脑”主控制器。
专题一第2课五、《软件系统》教学设计2023—2024学年青岛版(2018)初中信息技术七年级上册
作业布置与反馈
作业布置：
1.根据本节课的教学内容和目标，布置适量的作业，以便于学生巩固所学知识并提高能力。
2.作业包括：
（1）根据本节课学习的软件系统概念和分类，让学生列举出五种常用的软件系统，并简要介绍它们的用途。
（2）让学生根据本节课学习的软件系统的安装和卸载过程，模拟安装一款常用的软件系统，并记录安装过程中的注意事项。
4.教学时数：1课时，共45分钟
核心素养目标
培养学生信息意识，使其能够理解和使用软件系统，增强信息处理能力。培养学生信息社会责任，使其能够合理使用软件，避免信息风险，保护个人隐私。培养学生创新与实践能力，通过软件系统的学习，激发学生对信息技术的学习兴趣，培养解决问题的能力。
学习者分析
1.学生已经掌握了哪些相关知识。
在进入本节课之前，学生已经学习了计算机基础知识，了解了计算机硬件的组成和功能。同时，他们对操作系统有了一定的了解，能够熟练使用Windows操作系统的基本功能。此外，学生已经掌握了文字处理软件Word的使用，能够进行简单的文字编辑和排版。
2.学生的学习兴趣、能力和学习风格。
学生对信息技术课程充满兴趣，尤其是对软件系统这部分内容。他们喜欢探索新软件，尝试不同的功能。在学习能力上，学生有一定的自主学习能力，能够通过自学掌握新知识。在学习风格上，他们更倾向于通过实际操作来学习，喜欢动手实践。
8.软件系统的使用与维护
-软件系统的使用：遵循软件的使用说明，正确操作软件系统，避免误操作导致系统故障。
-软件系统的维护：定期检查软件系统的状态，更新软件和驱动程序，清理系统垃圾，保证系统运行顺畅。
课后作业
2018年青岛版信息技术六上全册教案x
情感目标：培养学生的编程兴趣。
教学重点：利用Arduino 编写第一个救援车动起来的程序 教学难点：救援车与Arduino 控制板连接。
、谈话导入同学们，听说过救援车机器人吗？它有很多神奇的功能, 大家知道吗？它是由开源硬件组装成的，这节课我们就一起 让《救援车动起来》。
二、探究新知传感器:教学 内容 教学 目标救援车动起来 课时 1课时 设计者 于敏知识目标：初步认识开源硬件的组成； 能力目标：能够连接救援车并利用Arduino 来的程序；编写第一个救援车动起第一课救援车动起来重点 难点 教学准备 Arduino 控制器等硬件。
教学环节教师指导活动及预设学生活动教学设计 调整教 学 过 程（课前发放硬件工具箱，学生对照认识各个硬件） 1.控制器:息、（伴随教师讲解，学生从工具箱中找到相应硬件，初步认识各种硬件及作用）2. 连接救援车。
（1）先将救援车的电机连接到电机驱动模块上， 再将驱动模块与AQuino 控制板连接。
（师介绍Arduino 控制板的各个驱动模块和功能，学生救字口 7 3. 救援车动起来。
（师先讲解并演示，然后学生自主操作，在此过程中及 时解决学生实际操作过程中遇到的问题）（1）双击=图标，打开Arduino 程序。
（2 ）用USB 数据线与救援车相连并打开救援车电源。
（3） 单击Arduino 主界面的“工具”并选择“Arduino Uno ”，选择相应的COM 口连接。
（4） 在“工具”列表选择“ArduBlock ”打开“ArduBlock Un titled ” 窗口。
（5）编写救援车前三、拓展练习（6）单击工具栏的 待上传完毕即可简单了解））宇PWMAPUMJ!INB第二课警报灯闪起来、谈话导入1. 上节课我们已经让救援车动起来了，接下来它就要 去执行第一次任务了，可是，为了让它更快赶往现场，需 要开启警灯，这节课我们一起让“警报灯闪起来”。
2. 揭题《警报灯闪起来》。
专题一第2课五、《软件系统》教学设计2023—2024学年青岛版(2018)初中信息技术七年级上册
6.课堂小结（5分钟）
目标：回顾本节课的主要内容，强调软件系统的重要性和意义。
过程：
简要回顾本节课的学习内容，包括软件系统的基本概念、组成部分、案例分析等。
强调软件系统在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用软件系统。
布置课后作业：让学生撰写一篇关于软件系统的短文或报告，以巩固学习效果。
目标：引起学生对软件系பைடு நூலகம்的兴趣，激发其探索欲望。
过程：
开场提问：“你们知道软件系统是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”
展示一些关于软件系统的图片或视频片段，让学生初步感受软件系统的魅力或特点。
简短介绍软件系统的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。
2.软件系统基础知识讲解（10分钟）
目标：让学生了解软件系统的基本概念、组成部分和原理。
-图形图像处理软件：图片编辑、图像合成、色彩调整
-音视频播放软件：播放音视频文件、音量调节、播放列表管理
板书设计要条理清晰，重点突出，同时注重艺术性和趣味性，以激发学生的学习兴趣。在板书设计中，可以运用不同的颜色、字体和图形来区分不同的知识点，使板书更加生动有趣。同时，可以结合实际案例和图片，帮助学生更好地理解和记忆所学知识。
板书设计
①软件系统基本概念
-定义：相互关联的软件组件组成的系统
-分类：系统软件、应用软件
-作用：实现特定功能
②操作系统
-定义：管理计算机硬件和软件资源的系统软件
-功能：进程管理、内存管理、文件管理、设备管理
-类型：Windows、Mac OS、Linux
③常用软件
-文字处理软件：创建、编辑、格式化文档
【精品】青岛版初中信息技术七年级上册及下册教案
新课标青岛版初中信息技术七年级上及下册教案第1课《信息的特征》课题：第1课一、案例背景信息模块/章节第1单元第1课信息的特征年级：七年级所用教材版本：初中信息技术青岛出版社学时数：1课时二、教学设计1.教学目标知识目标(1) 认识信息在人类社会发展中的作用（2) 理解信息的基本特征技能目标能够正确识别信息合法地利用和发布信息情感态度与价值观形成积极、健康向上的信息意识，养成善于甄别信息的习惯. 2。
内容分析重、难点和疑点信息的特征三、教与学的实际过程描述教学阶段及其所用时间教师活动学生活动设计意图激趣导入提高兴趣读“阅读与思考”，这个故事告诉我们？回答信息传递的错误创设情趣学习新知新授信息的特征：1。
信息无处不在2。
信息具有载体依附性3. 信息具有价值性4。
信息具有时效性5。
信息具有共享性信息普遍存在于自然界、人类社会之中。
信息必须借助于某种物质载体才能得以呈现。
信息是有价值的.信息是有时间限制的信息可以无限使用，公平共享作业P4大显身手教学反思这节课主要是理论课,需要学生了解信息的特征有哪些，会区分信息的正与误板书信息的特征：1信息无处不在2信息具有载体依附性3信息具有价值性4信息具有时效性5信息具有共享性课题：第2课现代信息技术与生活一、案例背景信息模块/章节第1单元第2课年级：七年级所用教材版本:初中信息技术青岛出版社学时数：1课时二、教学设计1.教学目标知识目标了解信息技术的应用及发展趋势;理解现代信息技术对社会生活的影响。
技能目标能够正确识别信息，合理地利用和发布信息。
情感态度与价值观培养合理运用信息技术的习惯2。
内容分析重、难点和疑点现代信息技术发展趋势三、教与学的实际过程描述新课标青岛版初中信息技术七年级上册第3课《计算机探秘》精品教案课题：第3课计算机探秘一、案例背景信息模块/章节第1单元第3课年级:七年级所用教材版本：初中信息技术青岛出版社学时数:2课时二、教学设计1。
教学目标知识目标了解计算机的内部结构和主要部件；了解计算机的主要技术指标。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
第1课初识WPS文字《WPS文字》，先来学习第一节课《初识WPS文字》。
（课件出示课题）。
二、探究新知1.启动WPS文字法一：单击系统桌面上的“”按钮，从弹出的列表找到“WPS 文字”。
法二：双击桌面上的“”图标2.认识《WPS文字》界面《WPS文字》界面主要由标题栏、菜单栏、工具栏、编辑栏等部分组成。
3.输入文本（1）输入英文（2）输入汉字按主键盘上的“+”键和“-”键可向后向前翻页选取汉字。
（3）输入符号（4）输入大写字母4.保存文档单击“WPS文字”按钮，在下拉列表中选择“保存”或“另存为”命令。
5、退出程序单击标题栏右侧的“”按钮，关闭程序。
三、巩固提升使用《WPS文字》编辑文档时，我们可以使用“开始”选项卡中的“拼音指南”命令给文字添加拼音。
四总结收获通过本节课的学习，你都有哪些收获呢？第2课文字编辑有妙招一、谈话导入1. 上节课我们学习了在WPS 文字，输入文本，并保存起来，实际上保存的文本还可以再打开。
2.这节课我们继续学习WPS 文字，《文字编辑有妙招》。
（课件出示课题）。
二、探究新知1.打开文档单击“WPS文字”，选择“打开”命令。
找到文档所在的位置，选择并打开文档。
2.编辑文字（1）插入文字将光标定位在要插入文字的位置，用键盘输入文字。
（2）选中、删除文字（3）复制文字选中要复制的文字，单击“开始”选项卡中的“复制”按钮。
（4）查找、替换文字三、巩固练习1、将光标定位后，按退格键可以删除（）的字符；按删除键可以删除（）的字符。
2、要删除一段连续的文字，可以（）。
3、怎样实现文字的移动？文字的移动和复制再操作方法上有什么区别？第3课让文字更漂亮3、设置字号4、设置颜色任务二：段落巧设置1、选中要修改的段落。
将光标移至选中区域，单击右键，在弹出的菜单中选择“段落”。
2、在对话框中即可对段落进行“常规”、“缩进”、“间距”等设置。
三、巩固练习1、修饰文字的工具还有很多，你会用哪些？2、设置文字和段落格式还可以用什么方法？3、继续修饰自己的文档，使其更加和谐、美观。
第4课图文并茂显身手一、谈话导入出示漂亮的文本课件，激发学生的求知欲，导入新课《图文并茂显身手》（课件出示课题）。
二、探究新知1.插入图片（1）切换至“插入”选项卡，单击“图片”按钮，选择“来自文件”选项。
（2）从“查找范围”栏找打到文件所在位置，选中图片后单击“打开”按钮。
（3）插入并选中图片后，在右侧弹出的快速工具栏中对图片进行格式设定。
从“布局选项”中选择一种文字环绕方式。
（4）选中图片，四周出现8个尺寸控制点，拖动即可改变图片大小。
当鼠标变成四向箭头时按鼠标拖动可移动图片。
（5）单击“裁剪图片”命令，根据板报布局可以选择“按形状裁剪”或“按比例裁剪”中的按钮对图片进行裁剪。
2.插入艺术字在“插入”选项卡中单击“艺术字”按钮，选择一种艺术字样式。
（2）选中文本框后，菜单栏上出现的“绘图工具”、“文本工具”选项卡可以对艺术字进行修饰美化。
（3）使用文本工具对艺术字进行“文本轮廓”、“文本效果”等格式设置。
三、巩固练习1、使用绘图工具设置艺术字的背景图和颜色。
2、插入“来自手机”的图片或者登录WPS后插入“在线图片”，丰富你的作品。
四总结收获第5课环保小调查一、谈话导入出示一张低碳环保小调查的表格，问学生想不想为自己制做一张这样的表呢？在WPS文字里要得到这样一张表非常简单，下面我们就来学习制作方法。
（课件出示课题）。
二、探究新知任务一：制作统计表1.插入表格单击“插入”选项卡，找到“表格”按钮，在下拉菜单中选择“4行*3列表格”2.输入文字3.修改单元格（1）增加行或者列（2）删除行或者列（3）合并单元格（4）设置单元格属性4.美化单元格选中表格，单击“表格样式”选项卡在工具栏中可以快速对表格进行修饰，也可以利用“底纹”、“边框”等对表格进行美化。
任务二：制作流程图1、插入自选图形2、修饰自选图形3、为自选图形添加文字最终效果图三、巩固练习用自己喜欢的方法制作一张“环保小调查”统计表或者流程图四总结收获通过本节课的学习，你都有哪些收获呢？第6课绿色家园作品展一、问题导入出示问题：与手抄报相比，电子板报有哪些优势呢？这节课我们就一起来制作电子板报。
（课件出示课题）。
二、探究新知1.页面设置很重要单击“”右侧的“”，找到“页面设置”命令，可对电子板报的“页边距”、“纸张”、“版式”等进行设置。
2.版式设计我做主电子板报通常包含版头、版权信息、导读等内容。
版面一般划分为多个栏目区域，需根据每个栏目区域的内容进行版式设计。
3.图文并茂要搭配4.巧用配色来换装根据作品的主题确定板报的主色调和配色方案。
注意：文字清晰，便于读者阅读。
5、发布作品来宣（1）将作品输出为PDF格式或者图片格式。
（2）将电子板报通过邮件发送出去。
三、巩固练习综合运用所学《WPS文字》知识，根据板报制作要求，设计并制作一份参展作品。
四总结收获通过本节课的学习，你都有哪些收获呢？第7课多媒体素材采集一、谈话导入1.同学们，知道怎样把数码相机、手机等的照片导入到计算机中吗？2. 相信通过本节课的学习你就知道啦。
（课件出示课题）。
二、探究新知1.初识多媒体多媒体信息是综合性的信息资源，它一般包含文字、声音、图像、视频、动画等多种媒体形式。
2、导出数码相机中的图像（1）通过USB数据线将数码相机与电脑相连（2）打开数码相机的电源，电脑会提示“发现新硬件”。
双击桌面“计算机”图标，在“便携设备”下会出现数码相机的标志。
（3）找到目标照片并将其复制到计算机的制定文件夹。
3.截取电脑屏幕图像（1）截取全屏图像：按键盘上的PrintScreen 键（2）保存截屏图像3.拓展知识第8课图片美化我动手一、问题导入1. 上节课我们已经把图片成功的导入计算机中了，怎样才能欣赏、美化这些图片？2. 这节课我们一起来学习《图片美化我动手》。
（课件出示课题）。
二、探究新知1.常见的图片查看器《美图看看》、《光影看看》、《ACDSee》2、启动《美图看看》双击桌面上的“”图标，启动《美图看看》，在文件夹窗格中选择照片素材所在的文件夹。
双击想要查看的图片文件，窗口自动切换到“查看模式”。
3.认识美图秀秀（1）启动美图秀秀双击桌面上的“”图标，启动美图秀秀。
单击美化图片，找到需要美化的图片文件。
（2）为图片添加文字（3）保存美化图片4.常用的图片格式三、巩固练习选择一张图片，利用《美图秀秀》美化它吧！四总结收获通过本节课的学习，你都有哪些收获呢？第 9课视频播放办法多一、问题导入1.怎样才能在电脑上播放用摄像机录制的视频呢？（生思考并汇报）2.这节课我们一起来学习《视频播放办法多》。
（课件出示课题）。
二、探究新知1.视频的采集2.认识《暴风影音》双击桌面上的“”图标，启动《暴风影音》，主界面可分为播放区、列表区、暴风盒子3块主要区域。
3.播放本地视频单击“打开文件”，在弹出的对话框中找到目标视频并“单击”打开。
4.常见的视频格式常见的视频格式有AVI、WMA、RMVB、RM、FLASH、MP4、MID、3GP等，不同的应用场合需要选择与其适应的视频格式。
5、视频转码（1）进入转码界面，添加视频文件（2）选择输出格式，开始转换三、巩固练习利用《暴风影音》截取需要的视频片段。
四总结收获通过本节课的学习，你都有哪些收获呢？第10课音频处理我最棒乐素材。
2.音频的保存录制结束后，单击“停止录制”按钮，并在弹出的对话框中命名、保存音频文件。
3.认识《酷狗音乐》双击桌面上的图标，启动酷狗音乐。
酷狗音乐的主界面可分为菜单栏、列表区、应用区、播放区4块主要区域。
4.用《酷狗音乐》播放录制的音频5.常用的音频格式三、巩固提升在《酷狗音乐》中打开音频文件后，我们可以用铃声制作功能，根据需要截取音频片段。
四总结收获通过本节课的学习，你都有哪些收获呢？第11课神秘的动画初识SWiSH一、谈话导入1.同学们，喜欢看动画片吗？想不自己学习制作动画片呢？2. 这节课我们一起来学习《神秘的动画-初识SWiSH》。
（课件出示课题）。
二、探究新知任务一：绘制传统动画在书页上绘画和手翻书的方式制作花朵盛开的动画。
任务二：初识SWiSH工作界面，播放自带动画1、认识界面：2、播放SWiSH自带动画（1）双击桌面上的“”图标启动SWiSH（2）打开SWiSH自带动画《效果_演示》（3）单击播放按钮，欣赏动画效果任务三：导出影片使用SWISH的导出功能,可以将用SWISH制作的动画生成为SWF格式的动画文件,也可以导出为EXE格式的可执行文件或AVI等格式的视频文件。
这样,我们就可以在没有安装SWISH的电脑上欣赏动画效果。
三、巩固练习1、将《效果_演示》动画导出生成SWF、EXE格式；第12课飞舞的蝴蝶图像运动动画2、修改蝴蝶图片的大小、位置任务二：制作蝴蝶飞舞动画➢时间线决定动画播放的顺序。
时间线上的数字代表帧数,每一个小格代表早期动画制作中的一幅画面。
➢制作蝴蝶飞舞的动画时,我们需要规定蝴蝶的运动时间,在开始关键帧设定蝴蝶的起始位置,在结束关键帧设定蝴蝶飞舞的目标位置。
这样, SWISH就会自动生成蝴蝶飞舞的动画。
任务三：改变蝴蝶飞舞速度可以通过调整蝴蝶图片的运动时间，也可以调节它的运动距离。
任务四：制作蝴蝶连续飞舞动画若要让蝴蝶按照设定路线“翩翩起舞”，需要在时间线上继续插入关键帧，并拖动至目标位置。
三、巩固练习1、制作蝴蝶连续不断飞舞动画。
2、调整每一段动画运行时间，使动画运行流畅自然。
四总结收获第13课绚丽的文字制作文本动画粗”。
任务二：插入预设动画效果在SWiSH中,可以采用学过的知识给输入的文字设置运动动画,也可以使用SWiSH自带的预设动画效果来设置文本动画,还可以根据自己的需要替换、删除或者添加多个动画效果。
设置动画效果的方法:执行菜单栏命令“插入”→“效果”,然后在列表中选择合适的动画效果。
任务三：调整对象层次调整对象层次，防止导入的背景图片可能会挡住文字动画。
三、巩固练习1、给“流连戏蝶时时舞”设置预置动画效果“向内缩放”。
2、为诗句导入合适的图片背景，使图片在下层，文字在上层。
四总结收获通过本节课的学习，你都有哪些收获呢？第14课飞旋的陀螺制作旋转动画二、探究新知任务一：绘制组合简单图形1、认识绘图工具2、绘制简单图形任务二：绘制陀螺在SWiSHH绘制图形的“属性面板”中，可以设置所绘制图形的边线形状和颜色、填充颜色或图片填充效果。
1、选择自选图形工具—“2D”—“饼干”，绘制一个陀螺。
2、在“属性”面板中，根据自己的喜好设置陀螺的边线形状、颜色，以填充效果。
任务三：制作陀螺旋转动画在“效果”面板中设置陀螺在设定时间内顺时针旋转360度，然后,循环放动画即可看到陀螺不停旋转的效果。