探究串并联电路的电流的特点

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并联和串联电路的特点

并联和串联电路的特点电路是由电气元件连接而成的导电路径，根据元件的连接方式不同，电路可以分为并联电路和串联电路。

并联电路指的是电流分支在不同的电阻或电容之间连接，而串联电路则是电流从一个电阻或电容连接到另一个电阻或电容。

本文将分别探讨并联电路和串联电路的特点。

一、并联电路的特点1. 电压相同：在并联电路中，每个电阻或电容之间的电压是相等的。

这是因为并联电路中，各个分支是同时连接在电源两端的，因此它们都受到相同电压的驱动。

2. 电流分流：与电压相同，在并联电路中，电流将根据元件的电阻或电导率分流。

分流的大小与各个分支电阻或电容的大小有关，较小的电阻或电容将吸收较大的电流。

3. 总电流等于分流之和：在并联电路中，每个分支的电流之和等于总电流。

这是因为电荷守恒定律的原理，电流的总量不能改变。

4. 总电阻较小：由于并联电路中各个分支电阻是并联关系，因此总电阻较小。

这意味着电流可以更轻松地通过，电路的通畅程度更高。

5. 并联电容能够累加：与并联电阻不同，并联电容的特点是能够将各个分支电容的大小累加起来。

在并联电路中，总电容等于各个分支电容之和。

二、串联电路的特点1. 电流相同：在串联电路中，电流在每个电阻或电容之间是相同的。

这是因为在串联电路中，电流只有一条通路可以流通，因此电流大小保持不变。

2. 电压分压：与电流相同，串联电路中，电压将根据元件的电阻或电容进行分压。

较大的电阻或电容将吸收更高的电压。

3. 总电压等于分压之和：在串联电路中，各个分支之间的电压之和等于总电压。

这是因为在串联电路中，电压只有一条通路可以流通，总电压必须分配给各个分支。

4. 总电容较小：与并联电路不同，串联电路中各个分支电容是串联关系，因此总电容较小。

这意味着电容对电流的阻碍程度更高。

5. 串联电阻能够累加：与串联电容不同，串联电阻的特点是能够将各个分支电阻的大小累加起来。

在串联电路中，总电阻等于各个分支电阻之和。

综上所述，虽然并联电路和串联电路在元件连接方式上不同，但它们都有各自的特点。

第2课时研究串并联电路的电流特点

解析根据串联电路的电流特点,该电路中各处的电流相等, 则1、2、3位置的电流大小相等,即I1=I2=I3,B正确。
2.(2023湖北鄂州中考)如图所示的实验电路,闭合开关S后,电流表A的示数为0.5 A,电流表A1的示数为0.3 A,下列说法正确的是( C )
A.L1与L2串联 B.开关S只控制L1 C.流经L1、L2的电流分别是0.3 A、0.2 A D.流经L1、L2的电流分别是0.5 A、0.3 A
4.(2023江苏宿迁中考)如图所示,电源电压不变,将开关S、S1 都闭合,灯泡L1与L2正常发光,则两灯是并联,电流表测量 L2
的电流,此时断开S1,电流表的示数不变 (选填“变大”
“变小”或“不变”)。
解析分析实物电路图可知,电流的路径有两条,一条经过L2 和电流表,另外一条经过S1和灯泡L1,是并联电路;电流表和L2 在同一条支路上,所以电流表测量L2的电流;断开S1,L1所在支路为断路,因为并联电路中各用电器互不影响,所以电流表的示数不变。
5.(学科素养·探究实践)(2023内蒙古包头中考)同学们利用如图所示电路研究“并联电路中干路电流与各支路电流的关系”。
(1)连接电路,闭合开关,发现小灯泡L1亮、L2不亮,故障原因
可能是 L2断路(或L2所在支路断路等)
。
(2)排除故障后,用电流表分别测出A、B、C三点的电流IA、 IB、IC,更换规格不同 (选填“相同”或“不同”)的小灯泡多次实验,数据记录在表格中。
3.(新独家原创)如图电路,闭合开关后,通过L1的电流和通过L 2的电流之比是3∶2,则A1表和A2表的示数之比为 ( D )
A.2∶3 B.3∶2 C.3∶5 D.5∶2
解析由电路图分析可知,两灯并联,A2测量L2中电流,A1测量干路电流;通过L1的电流和通过L2的电流之比是3∶2,设L2中电流为2I,则L1中的电流为3I,由并联电路的电流特点可知干路电流为3I+2I=5I,故A1表和A2表的示数之比为5∶2。

串并联电路的特点总结

串并联电路的特点总结串并联电路是电路中常见的两种电路连接方式，它们具有不同的特点和应用场合。

1. 串联电路的特点：（1）电流相等：在串联电路中，电流只有一条通路可以流动，因此电路中的电流大小相同。

这是因为在串联电路中，电流是在电路中各个元件之间连续流动的。

（2）电压之和等于总电压：在串联电路中，电压是分配在各个串联元件上的，因此电压之和等于总电压。

（3）电阻之和等于总电阻：串联电路中的电阻是依次相连的，因此电阻之和等于总电阻。

这是因为电流只有一条通路可以流动，所以在不同的电阻上压降相加等于总电压。

（4）元件间的电流相同：在串联电路中，电流只有一条通路可以流动，因此在各个串联元件上的电流大小相同。

（5）元件的总功率等于各个元件的功率之和：在串联电路中，电流是相同的，因此各个串联元件上的功率之和等于总功率。

串联电路常见于需要依次通过各个元件的情况，如灯泡串联在一起，通过一个灯泡就可以控制整个电路的通断。

此外，串联电路还可以起到降压的作用，例如变压器的原理。

2. 并联电路的特点：（1）电压相等：在并联电路中，不同的并联元件之间的电压相等，这是因为并联电路中各个元件之间是平行连接的。

（2）电流之和等于总电流：在并联电路中，电流可以通过不同的路径流动，因此各个并联元件的电流相加等于总电流。

（3）电阻之和的倒数等于总电阻的倒数：并联电路中的电阻是平行连接的，而总电阻等于各个并联电阻之和的倒数。

这是因为并联电路中的电流可以流动到各个并联元件上，从而形成多个电流路径。

（4）元件间的电压不同：在并联电路中，不同的并联元件上的电压不同，这是因为并联电路中的电流可以通过不同的路径流动。

（5）元件的总功率等于各个元件的功率之和：在并联电路中，电流可以通过不同的路径流动，因此各个并联元件上的功率之和等于总功率。

并联电路常见于需要同时通过各个元件的情况，例如电器插座中的两个插孔就是并联连接的。

此外，并联电路还可以起到增加电路容量的作用，例如在家庭中，多个电器共用一个电源插座。

初中物理串联电路和并联电路的特点总结

初中物理串联电路和并联电路的特点总结串联电路和并联电路是电路中最基本的两种电路方式，它们在电流、电压和电阻方面有着不同的特点。

```-----R1-------R2-------R3-----，E，，-------------------```1.电压特点：串联电路中的总电压等于各个电阻上的电压之和。

即V=V1+V2+V3+...+Vn。

这是因为电流在各个电阻上产生的电压相加。

2.电流特点：串联电路中的电流是恒定的，即电流穿过每个电阻的电流相等。

这是因为串联电路中只有一个电流路径，电流只能按照相同的大小依次通过每个电阻。

3.电阻特点：串联电路中的总电阻等于各个电阻的电阻之和。

即R=R1+R2+R3+...+Rn。

这是因为串联电路中电阻依次连接，总电阻等于各个电阻的叠加。

```-----R1--------------R2-------，E，，-----R3--------------R4-------```1.电压特点：并联电路中的各个电阻上的电压相等。

这是因为并联电路中各个电阻之间是平行连接，它们都在相同的电压下工作。

2.电流特点：并联电路中的总电流等于各个支路电流之和。

即I=I1+I2+I3+...+In。

这是因为并联电路中电流会按照一定比例分配到不同的分支。

3.电阻特点：并联电路中的总电阻的倒数等于各个电阻的倒数之和的倒数。

即1/R=1/R1+1/R2+1/R3+...+1/Rn。

这是因为并联电路中电阻分流，总电阻等于各个电阻的倒数之和的倒数。

综上所述，串联电路和并联电路在电流、电压和电阻方面有着不同的特点。

串联电路中电流恒定，电压和电阻相加；并联电路中电压相等，电流分流，总电阻等于各个电阻的倒数之和的倒数。

了解串联电路和并联电路的特点对于理解电路的工作原理和进行电路设计都是非常重要的。

探究串、并联电路电流特点

实验报告：探究串联、并联电路的电流特点2021。

09.30
九班姓名
【实验目的】1。

练习使用电流表测电流。

2. 探究串联、并联电路的电流特点.
【实验器材】电源（干电池两节),灯泡两只，电流表一只，开关一个，导线假设干
【实验步骤】
1.探究串联电路的电流特点：
①摆放器材，开关先；②顺次连接各个元件;③检查无误后，再闭合开关.
电路图：
实物图：
【记
录
】★④ 换用不同的灯泡再做两组实验.★
【结论1】：I a I b I c ，在串联电路当中，。

⑤拆电路时，应先开关,先拆 ,再拆电路的其它部分.
2.探究并联电路的电流特点:
① 摆放器材，开关先 ;② 连接各个元件；③ 检查无误后,再闭合开关。

电路图：
实物图：测量位置I a I b I c 电流大小(A ）
【记
录
】★④换用不同的灯泡再做两组实验。

★
【结论2】：I a I b I c I d ，在并联电路当中，。

⑤ 拆电路。

考虑并练习：
1。

如以下图,通过L 1的电流和通过L 2的电流之比是2∶1，那么A 1表和A 2表的示数之比是（ )
A 、2∶3
B 、3∶1测量位置
I a
I b I c I d 电流大小（A ）
C、1∶2
D、2∶1。

探究串联电路和并联电路中电流、电压的特点

操作方法
实验现象
灯泡的连接方式
闭合开关
两只灯泡的亮暗不同
____________
闭合开关，拧下一只灯泡
________________
串联
用电流表测出流经每只灯泡的电流
电流表示数不同
______
用电压表测出每只灯泡两端的电压
________________
并联
串联或并联
另一只灯泡不亮
并联
电压表示数相同
实验次数
处的电流
处的电流
处的电流
1
0.28
0.28
0.56
2
0.20
0.20
0.40
3
0.22
0.24
0.46
4
0.32
0.18
2.50
③ 为了得到更多组实验数据，小明准备把原来的干电池换成电压可调的学生电源，你认为小明的方案______（选填“可行”或“不可行”）.
可行
【创新设问】小明同学连接完电路，闭合开关后，两只灯泡都亮，由于连线较乱，一时无法确定电路是串联还是并联，以下两种简单的判断方法是否可行？请你在表中空格填写“可行”或“不可行”.
0.28
（6）小明同学准备测量B 处的电流时，开关闭合后发现电流表的指针偏转如图丁所示，出现该现象的原因是__________________________．
电流表的正负接线柱接反了
（7）如果测出、、三处的电流分别为、、，由此得出初步结论： .为了得到普遍规律，进行多次实验的操作方法是___（只选一项）．A. 改变电流表的量程或换电流表再测几次B. 换用不同规格的小灯泡，再测出几组电流值C. 整理器材，结束实验D. 分析数据，得出结论

研究串、并联电路电流特点实验题(含答案)

1.图所示是用电流表测量电流的实物连接图，请按要求回答：（1）请在右边方框中画出图甲的电路图；（2）图甲中电流表测量的是通过灯泡的电流；（3）如果电流表的示数如图乙所示，则电流表测出的电流是 A；（4）如果要用电流表测通过L1和L2的总电流，且只允许移动一根导线，应将导线的右端接在电流表的接线柱上（选填“a”、“b”、“c”或“＋”、“－”）。

2.如图1是小明探究串联电路电流特点的实验电路图：（1）小明最好选择两个小灯泡的规格应该是的．（相同/不相同）．（2）小明连电路时把一只开关和两个小灯泡连接后，刚将线路两端接到电源两极，L2就亮了，但L1没亮．他在实验操作中不当之处是：。

实验时L1没亮的原因可能是（）A．通过灯泡L1的电流比L2中的电流小B．灯泡的灯丝断了C．该小灯泡灯座处可能短路了D．灯泡靠近电源负极（3）下表是小明实验中测得的三组数据：由表格数据可得出结论：。

实验序号电流表的位置 A B C1 电流I/A 0.3 0.3 0.32 电流I/A 0.4 0.4 0.43 电流I/A 0.2 0.2 0.2（4）甲、乙两同学在做实验时，闭合开关前，电流表的指针均指在零刻度处；当闭合开关试触时，发现电流表指针摆动分别出现了如图2甲、乙所示的两种情况．请分析他们在电流表的使用上分别存在什么问题？（填在下面横线上）（5）该同学实验结束后，把两个小灯泡串联接入电路，研究串联电路的特点：①开关闭合并且两灯都发光时，取下其中一个灯，可观察到（）A．另一个灯熄灭B．另一个灯如与电源正极相连，仍亮C．另一个灯如与电源负极相连，仍亮②在正常工作的串联电路中再串联一个小灯，闭合开关后，则（）A．原灯的亮度变暗B．原灯的亮度变亮C．原灯的亮度不变D．会造成短路．3.某物理兴趣小组学习了导体电阻的知识后，对食盐水溶液的导电性能与什么因素有关提出了以下猜想：①食盐水溶液的导电性能与溶液的浓度有关②食盐水溶液的导电性能与溶液的质量有关③食盐水溶液的导电性能与溶液中两点间的距离有关为了验证猜想，他们设计了如图10 所示的装置，将电路中的a 、b 两金属片分别插入如图11 甲、乙、丙、丁溶液中所示的位置（金属片a 、b 每次插入溶液中的深度都相同）进行探究：（1）在连接电路时，开关必须，本实验电路中接入电阻R0的目的是；（2）食盐水溶液的导电性能可以由来判断；（3）将金属片a 、b 分别插入如图11 甲、乙所示位置可探究猜想（选填序号），为了探究猜想②应将金属片a 、b 分别插入两图所示位置；（4）将金属片a 、b 分别插入如图11乙、丁所示位置，若I乙≠ I丁，由此可得到的结论是：。

串并联电路的特点

串并联电路的特点1串并联电路电流的特点：串联电路中,各处电流相等;I=I1=I2并联电路中,干路电流等于各支路的电流之和;I=I1+I22串并联电路电压的特点：串联电路中,电路两端的总电压等于各部分用电器两端电压之和;U=U1+U2并联电路中,各支路两端电压相等,等于两端的总电压;U=U1=U23串并联电阻的特点：串联电路中,等效电阻等于各串联电阻之和;R=R1+R2若R1=R2=r 则 R=2r并联电路中,等效电阻的倒数等于各并联电阻的倒数之和;1/R=1/R1+1/R2若R1=R2=r 则R=r/24串并联电压、电流与电阻的关系：串联电路中,电压的分配与电阻成正比,即阻值大的电阻,其两端的电压也大,阻值小的电阻,其两端的电压也小,这种关系称为分压关系; U1/U2=R1/R2并联电路中,电压的分配与电阻成反比,即阻值大的电阻,其两端的电压小,阻值小的电阻,其两端的电压大,这种关系称为分流关系; I1/I2=R2/R15串并联电路电功的特点：串联电路中,消耗的总功等于各串联用电器消耗的电功之和;W=W1+W2并联电路中,消耗的总功等于各并联用电器消耗的电功之和;W=W1+W26串并联电路电功与电阻的关系：串联电路中,电功的分配与电阻成正比;即阻值大消耗的电功多,阻值小的消耗的电功少;W1/W2=R1/R2并联电路中,电功的分配与电阻成反比;即阻值大消耗的电功少,阻值小的消耗的电功多;W1/W2=R2/R17串并联电路电功率的特点：串联电路中,消耗的总功率等于各串用电器消耗的电功率之和;P=P1+P2并联电路中,消耗的总功率等于各并用电器消耗的电功率之和;P=P1+P28串并联电路电功率与电阻的关系：串联电路中,电功率的分配与电阻成正比;即阻值大消耗的电功率大,阻值小消耗的电功率小;P1/P2=R1/R2并联电路中,电功率的分配与电阻成反比;即阻值大消耗的电功率小,阻值小消耗的电功率大;P1/P2=R2/R19串并联电路电热的特点：串联电路中,电路中所产生的总热量等于各串联用电器产生的热量的总和;即Q =Q1+Q2并联电路中,电路中所产生的总热量等于各并联用电器产生的热量的总和;即Q =Q1+Q210串并联电路电热与电阻的关系：串联电路中,各用电器产生的电热与电阻成正比;即Q1/Q2=R1/R2并联电路中,各用电器产生的电热与其电阻成反比;即Q1/Q2=R2/R1。

探究串、并联电路的电流规律(教案)

探究串、并联电路的电流规律（教案）第一章：串并联电路的概念1.1 串并联电路的定义串联电路：将用电器逐个顺次连接起来的电路。

并联电路：将用电器并列连接起来的电路。

1.2 串并联电路的特点串联电路的特点：电流只有一条路径，各用电器相互影响，串联电路中电流处处相等。

并联电路的特点：电流有多条路径，各用电器互不影响，干路电流等于各支路电流之和。

第二章：探究串联电路的电流规律2.1 实验目的验证串联电路中电流处处相等的规律。

2.2 实验器材电流表、小灯泡、开关、导线等。

2.3 实验步骤连接一个小灯泡和一个电流表，将它们串联接入电源。

观察并记录电流表的示数。

更换不同规格的小灯泡，重复上述实验步骤，观察电流表的示数是否变化。

2.4 实验分析讨论实验结果，分析串联电路中电流处处相等的规律。

第三章：探究并联电路的电流规律3.1 实验目的验证并联电路中干路电流等于各支路电流之和的规律。

3.2 实验器材电流表、小灯泡、开关、导线等。

3.3 实验步骤将两个小灯泡并联接入电源，分别将电流表接在干路和支路上。

观察并记录电流表的示数。

更换不同规格的小灯泡，重复上述实验步骤，观察电流表的示数是否变化。

3.4 实验分析讨论实验结果，分析并联电路中干路电流等于各支路电流之和的规律。

第四章：串并联电路的综合应用4.1 串并联电路的实际应用分析家庭电路、照明电路等实际应用场景中的串并联关系。

4.2 串并联电路的设计与计算学习串并联电路的设计方法，掌握电路计算的基本原理。

4.3 串并联电路的故障排除学习如何检测和排除串并联电路中的故障。

第五章：课堂总结与拓展5.1 课堂小结回顾本节课所学内容，总结串并联电路的电流规律。

5.2 课后拓展思考并联电路中干路电流与支路电流的关系，探讨串并联电路在实际生活中的应用。

探究串、并联电路的电流规律（教案）第六章：串并联电路的电压规律6.1 实验目的验证串联电路两端电压等于各部分电压之和，以及并联电路两端电压相等的规律。

探究串并联电路电流特点

探究：串并联电路的电流特点教学目标一、知识目标探究串、并联电路中电流的规律；训练连接电路和使用电流表的技能。

二、能力目标1.切身体验科学探究的全过程，领会科学研究的方法。

2.在实验中学会使用电流表。

三、情感目标培养学生严谨细致、一丝不苟、实事求是的科学态度和探索精神；培养学生辩证唯物主义思想。

教学重点：在实验中探究串、并联电路中电流的规律。

教学难点：组织、指导学生在探究过程中，认真观察、分析、得出正确结论。

教学用具：学生电源、开关、灯泡、导线等实验用品。

教学过程设计一、创设情境，引入新课1.复习提问1〕电流的形成及方向的规定。

2〕电流表的使用规那么。

3〕电流表的读法。

2.引入新课从前面学过的知识知道，电路的组装分为串联和并联电路，电路中各点的电流之间有什么关系？到底是怎么样的呢？我们通过实验来探究串、并联电路电流的规律。

二、合作交流，探究新知〔一〕串联电路中电流的规律B 1．提出问题：串联电路中各点的电流有什么特点？2．猜测与假设A CC 3．设计实验1〕设计实验电路图并分别测出 A 点 B 点 C 点的电流。

2)根据电路图连接实物进行实验。

3)做实验，记录实验数据并填入表格。

A 点的电流 I AB 点的电流 I B C点的电流 IC ABC点的关系12344〕分析实验数据得结论。

在串联电路中各点的电流都相等。

I A=I B=I C〔二〕并联电路电流的规律1．提出问题：串联电路中个点的电流有什么特点？2．猜测与假设B3．设计实验1〕设计实验电路图并分别测出 A 点 BA点 C 点的电流。

C2)根据电路图连接实物图进行实验。

3〕做实验，记录实验数据并填入表格。

实验次数 A 点的电流 I A B 点的电流 I B C 点的电流 I C ABC点的关系12344)分析实验数据得结论。

在并联电路中，干路的电流等于各支路电流之和。

I A=I B+I C〔三〕实验中注意的问题1.连接电路时开关应断开。

2.闭合开关时，电流表应用试触法选择量程。

探究串联电路和并联电路中电流的特点(课件)

流的规律，结论具有偶然性
（1）为避免实验的偶然性，使实验结论具有普遍性，要选择两个不同规格的灯泡多次实验。
（2）将电流表接在L1所在支路上，闭合开关后，观察到灯L2发光，说明干路和L2 支路是通路，灯L1不发光，电流表的示数为零，电路可能存在的故障是L1断路。
（3）干路电流大于支路电流，所以测量干路中电流，电流表选用的是0~3A的量程，示数为I=1A；测量L2支路，电流表选择0~0.6A的量程，示数为I2=0.2A。
电流表的位置
A
B
C
电流I/A
0.5
0.5
2.5
解析见下页
07 巩固提高
（3）当用电流表测出A、B、C三点的电流并记录数据后，下一步应该做的是___B___。
A．整理器材，结束实验 B．换不同规格的小灯泡再测几组电流值 C．换电流表的另一量程再测一组电流值 D．分析数据，得出结论
（1）小明刚连接完最后一根导线，由图乙可知，电流表A的指针反向偏转，说明电流表的正负接线柱接反了，故A不符合题意，B符合题意。故选B。
（1）实验中，应该选择两个小灯泡规格是__不__相__同____（选填“ 相同”或“不相同”）；
（2）小宇先将电流表接在L1所在的支路上，闭合开关，观察到灯L2发光，但灯L1不亮，电流表的示数为零，电路可能存在的故障是 __灯__L__1断__路____（选填“灯L1断路”或“灯L1短路”）；
解析见下页
PART
04 进行实验
（1）提出问题，猜想与假设
①在图中，两个小灯泡L1、L2是串联在电路中的。流过A、B、C各点的电流可能存在什么关系？请做出猜想。
猜想1：流过A、B、C各点的电流可能相等. 猜想2：流过A、B、C各点的电流可能不相等， C处的电流最大，A处的电流最小. 猜想3：……

串并联电路中的电流特点

串并联电路中的电流特点咱今天就来唠唠串并联电路中的电流那点事儿。

先说说串联电路吧。

这串联电路里的电流啊，就像一群排着队的小蚂蚁，一个跟着一个走，谁也不乱跑。

你想想，那些小蚂蚁整整齐齐地往前走，速度都一样，多有秩序啊。

串联电路里的电流也是这样，从头到尾，大小都一样。

这就好比一家人去逛街，手拉手一起走，谁也不能走得太快或太慢。

难道你不想让电流也这么听话吗？肯定想呀！在串联电路里，要是有个灯泡不亮了，那其他灯泡也跟着不亮了。

为啥呢？就因为电流是一起走的呀。

这就像一家人出去旅游，要是有个人生病了，那大家都得停下来照顾他。

电流也是这样，一个地方出问题了，大家都受影响。

难道这不是很神奇吗？再说说并联电路。

并联电路里的电流就像一群调皮的孩子，各玩各的。

有几条路就分成几拨，每拨的电流大小可能不一样。

这就像小朋友们在公园里玩，有的去荡秋千，有的去滑滑梯，各有各的玩法。

难道你不觉得这很有趣吗？肯定觉得呀！并联电路里，就算有一条路出问题了，其他路的电流还能照样走。

这就像你和朋友一起去逛街，你突然有事不能去了，你的朋友还可以继续逛。

电流也是这样，很有韧性呢。

难道你不佩服它吗？肯定佩服呀！咱来打个比方吧。

串联电路就像一串糖葫芦，每个山楂都是一个电阻，电流就像那根竹签，从头到尾穿起来。

并联电路呢，就像一棵大树，有很多树枝，电流就像水分，从树干流到各个树枝。

这样是不是好理解多了？你想想看，要是没有电流，咱的生活可就乱套了。

电灯不亮了，电视看不了了，手机也充不了电了。

那可不行啊！所以，咱得好好了解电流的特点，才能用好电。

难道不是吗？总之，串并联电路中的电流各有特点。

串联电路里的电流整齐划一，并联电路里的电流灵活多变。

咱要根据不同的情况，选择合适的电路。

这样才能让电流为我们服务，让我们的生活更加美好。

初中物理电学实验专题探究串并联电路电流的特点(规律)

初中物理电学实验专题探究串并联电路的特点（规律）学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________一、实验题并联电路1．如图所示，在探究“并联电路的电流特点”的实验中，小王设计了如图甲所示的电路进行实验：（1）小王在连接电路时，开关应处于___________（选填“闭合”或“断开”）状态；闭合开关前，电流表的指针反偏，其原因可能是___________；（2）实验时，闭合开关后两灯都亮。

小王随意拆下一根导线，发现两灯都熄灭，据此他认为把电路接成了串联电路。

小王的结论是___________（选填“可靠”或“不可靠”）的，理由是：___________；（3）他测出了L1支路上的电流I1=0.8A，然后他把电流表依次接入电路分别测量出L2支路电流I2、干路电流I，两次测得的结果都如图乙所示，则I2=________A、I=______A．小王由此数据得出并联电路中干路电流和各支路电流的关系是_______（写关系式即可）。

但是同组的小明却认为小王的做法是不科学的，他的理由是_______；（4）小明同学对实验进行了改进，他在图甲所示的电路中A、B、C三处各加一块电流表，连接的电路如图丙所示。

这个电路中有一根导线接错了，请在这根导线上打“×”，然后画出正确的连接位置。

( )2．小明利用如图所示电路做“探究并联电路中电流规律”的实验。

（1）实验时，接好电路后，闭合开关发现两灯都亮，但由于连线较乱，一时无法确定两灯是串联还是并联，小明灵机一动，随意拆下一根导线，发现两灯都熄灭，因此他认定两灯是串联的，小明的方法是______的（选填“正确”或“错误”）；（2）实验中，应选两个规格______（选填“相同”或“不同”）的小灯泡；（3）要正确测量干路电流，他应将电流表串联在图甲中的______（选填“A”、“B”或“C”）点；（4）测出A、B、C三处电流如表所示，由此初步得出结论（只写表达式）______。

实验13 探究串联电路与并联电路中电流的特点(解析版)

实验13 探究串联电路与并联电路中电流的特点知识点一、串联电路的电流规律1.实验：探究串联电路的电流规律提出问题串联电路中各处电流之间有什么关系猜想与假设（1）测量电路中电流只有一条路径，所以各处电流可能相等；（2）从电源正极到负极，由于存在用电器，串联电路中电流可能越来越小；（3）从电源正极到负极，由于存在用电器，串联电路中电流可能越来越大设计实验将不同规格的小灯泡按照如图所示的方式接入电路，进行实验，分别把电流表接入图中A、B、C三点处，测出A、B、C三点的电流I A、I B、I C，记录数据并进行比较进行实验（1）按照设计的电路图连接好实物图，并合理选择电流表量程；（2）把电流表接在电路中的A处，如图甲所示，经检查连接无误后，闭合开关，测出A处的电流值I A，并填入表格中；（3）把电流表先后改接在电路中的B、C处，如图乙丙所示，分别测出这两处的电流值I B、I C，并填入表格中；（4）换用不同规格的小灯泡，重复上述操作，并将每次的实验数据填入表格中；（5）比较测得的数据，总结串联电路电流的规律实验数据实验次数A点的电流I A/A A点的电流I B/A A点的电流I C/A10.20.20.220.240.240.2430.30.30.3…分析论证电路中ABC三点的电流相等，即I A=I B=I C实验结论串联电路中电流处处相等，即I=I A=I B=I C=…=I n（1）记录数据要真实，不得随意修改实验数据，在误差允许范围内得出结论；（2）同一次实验过程中，每盏小灯泡的亮度可能不同，甚至有的小灯泡不亮，但这不能说明各处电流不相等，因为各小灯泡的规格不同。

3.实验操作中应注意的事项（1）首先画好电路图，在根据电路图连接实物图；（2）在连接实物图过程中，开关应属于断开位置；（3）连接电流表时，要使电流从正接线柱流入，从负接线柱流出；（4）根据估测的电流大小选择电流表的量程，若不能事先估计被测电流的大小，连接好电路，检查无误后，采用试触的方法来选择合适的量程；（5）读数要客观、准确，视线与刻度盘垂直，且要正对刻度线，读数并记录完毕后断开开关，切断电源，整理好器材。

串联并联电路中电流的特点

串联并联电路中电流的特点串联电路中电流的特点：1.相同的电流：在串联电路中，电流在整个电路中保持不变，无论是通过电源还是通过电阻器。

2.等效电阻：所有串联电阻器中的电流相等，因为电流只能在电路中的一条路径中流动，所以电流在串联电阻器中不分流、不合流。

3.若干电阻之和：在串联电路中，电源提供的总电压，根据欧姆定律，分布在各个电阻上，电流可以按照电阻的大小，分布在各个电阻上。

4.电阻的加法：在串联电路中，若有n个电阻器串联在一起，总电阻为各个电阻的电阻之和。

并联电路中电流的特点：1.分配电流：并联电路中，电流在各个并联支路中分流。

根据基尔霍夫定律，总电流等于各个支路电流之和。

2.同电压：在并联电路中，各个支路器件之间是同电压连接，因此每个支路器件都可以得到相同的电压，与电源提供的电压相同。

3.等效电阻：在并联电路中，各个支路器件的电压相等，根据欧姆定律，电流与电阻成反比，因此电流在各个支路中分配到的电流与电阻的倒数成正比。

4.电阻的倒数之和的倒数：在并联电路中，若有n个电阻器并联在一起，总电阻等于各个电阻的倒数之和的倒数。

在实际应用中，串联电路和并联电路具有不同的特点和应用场景。

串联电路特点：1.串联电路可以提供较大的电阻，适用于需要较大电阻的场合。

2.串联电路中的电流在各个电阻器中是相同的，因此可以通过改变电阻器的数值来调节电流大小。

3.串联电路中的电压分布在各个电阻上，能够提供相对稳定的电压输出。

并联电路特点：1.并联电路可以提供较小的总电阻，适用于需要较小电阻的场合。

2.并联电路中的电流会分流到各个支路中，各个支路中的电流可以独立调节。

3.并联电路可以提供相对稳定的电流输出，因为各个支路器件可以独立工作。

4.并联电路中的电压相同，适用于需要相同电压的器件连接的场合。

并联电路和串联电路的特点

并联电路和串联电路的特点电路是指由电子元器件组成的网络，用于控制电流的流动和实现特定功能。

在电路中，有两种常见的连接方式，即并联电路和串联电路。

并联电路是指电流在分支中同时流动的电路，而串联电路是指电流依次流过各个电子元器件的电路。

并联电路的特点：1. 电流分流：在并联电路中，电流会按照各个分支的电阻大小进行分流。

较小电阻的分支上会有较大的电流通过，而较大电阻的分支上则会有较小的电流通过。

这意味着在并联电路中，电流可以根据需要在各个分支之间分配和控制。

2. 元件电压相同：并联电路中的各个分支电阻之间是并联的，因此它们之间的电压是相等的。

这意味着在并联电路中，不同元件之间可以具有相同的电压，这对于需要相同电压工作的元器件非常重要。

3. 总电流等于各支路电流之和：在并联电路中，各支路电流之和等于总电流。

这意味着并联电路中的电流可以通过分支的增加或减少来进行调整，以满足特定的需求。

4. 分支电阻之和小于任一分支电阻：在并联电路中，各支路电阻之和小于任一分支电阻。

这意味着并联电路的总电阻小于各支路中最小的电阻，因此并联电路的总电阻一般比各个分支的电阻小。

串联电路的特点：1. 电压依次降低：在串联电路中，电压会依次降低通过各个电子元器件。

这是因为在串联电路中，电流通过各个元件之间不存在分流，所以电压会逐渐降低。

2. 总电阻等于各电阻之和：在串联电路中，各个电阻串联在一起，总电阻等于各个电阻之和。

这意味着在串联电路中，电阻是可以叠加的，总电阻随着电阻的增加而增加。

3. 总电流相同：在串联电路中，各个电子元器件之间的电流是相同的。

这是因为在串联电路中，电流没有分流，只有一个路径，所以通过各个元件的电流大小是相等的。

4. 元件阻值之和大于任一元件阻值：在串联电路中，各个元器件的阻值之和大于任一元器件的阻值。

这意味着串联电路的总电阻大于各个元件中的最大电阻，因此串联电路的总电阻一般比各个元件的电阻大。

总结：并联电路和串联电路在电流分布、电压、电阻等方面有着不同的特点。

13.4科学探究：串并联电路电流特点

第四节
科学探究
串联和并联电路中的电流
一、电流
电流：每秒钟流过导体某横截面的电荷量。
Q I＝ t
电荷量是指电荷的多少，符号Q；单位：库仑，简称库，符号C
电流的大小
５S内通过导体某一横截面的电荷量是３５Ｃ，那么通过该导体的电流为多少？
35C Q I ＝ t ＝ 5s ＝7C/s =7A
1C/s＝1A A
a b
c
2、如图所示，并联电路中，把电流表分别连接在a,b,c处，闭合开关，测得的电流分别为Ia、Ib、Ic，这三个电流之间的关系是Ia = Ib + Ic
a b
c
3.有L1和L2两只灯串联在某电路中，闭合开关后发现L1很亮，L2较暗，那么 ( C) A．L1中的电流较大 B．L2中的电流较大 C．L1和L2中的电流是相等的 D．由于灯的亮暗不同，故无法比较电流大小
1. 电流必须从“+”线柱流进去,从“-”接线柱流出 2. 电流表必须和被测用电器串联 3. 所测电流不得超过电流表量程 4、任何情况下,绝对不允许不经过用电器而把电流表直接连到电源的两极上
0.6 3
A
电流的大小
1. 认清量程,确定分度值.
量程: 分度值:
0. 6
3
量程:
0. 6
3
0~3A 0.1A
(1)实验器材: 3、设计实验： (2)实验电路图: a b c 干电池、开关、两个灯泡、电流表、导线若干
(3)实验步骤:
4、进行实验
实验表格： b
c
观察对象测量结果 a处电流 0.3A b处电流 0.12A c处电流 0.18A
a
即：Ia=Ib+Ic
把课本57页下边的数据和58页结论填上