小学科学【苏教版】洗衣服的学问PPT教学课件1
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苏教版科学六年级上册 洗衣服的学问(课件)
对桃汁迹，因中间含有重价铁，所以可用草酸溶液除之。对柿子渍，立 即用葡萄酒加浓盐水揉搓，再用温洗涤剂溶液清洗，清水漂净； 番茄酱可先刮去干迹，用温洗涤剂清洗。果酱可用水润湿后拿洗发香波 刷洗，再用肥皂酒精液洗，清水冲净。
练习1.用清水洗衣服表面的灰尘和泥土，没有生成
＿新＿物＿质的变化，属于＿物＿理＿变化；而对油污的清 除，则属于＿化＿学＿变化。
第三单元
影响洗衣效果的因素？
洗洁剂种类 水量 洗洁剂的用量 洗洁剂品牌 洗涤方法 洗涤时间 污渍大小 布料
实验计划 相同条件
不同条件
实验计划 相同条件 洗洁剂种类
水量 洗洁剂的用量 洗洁剂品牌
不同条件 洗涤方法
洗涤时间
污渍大小 布料
洗衣方法：
放水 放洗涤用品 放布条 洗涤 漂洗 比较
注意事项
严格按照控制变量操作， 关注试验过程，试验结果， 分工合作， 分析总结，
洗涤用 洗衣粉 肥皂
品 污物
洗洁精 洗洁液
布条上油污的变化 布条上果汁的变化 布条上墨水的变化
布上高锰酸钾的变化
实验结论：
不同的洗涤用品去污的能力是不相同的。 针对不同的污物，要用不同的洗涤用品。
肥皂的去污原理
溶解在水中的肥皂就像一个人，一只手拉着油， 一只手拉着水，当我们揉搓衣物的时候，肥皂渗 透到织物和油污之间，拉着油污投身到水中，这 样不相溶的油和水就变成了“油水交融”的污水， 随着多次漂洗、拧干，衣服也就洗干净了。
2.不同的污物需要不同的＿洗＿涤＿用＿品＿＿清洗。
3.对于油污，单用水是洗不干净的，用＿肥＿皂＿ 则可以洗净。
4.不管选用哪种洗涤用品洗涤，都是为了使污 物发生＿变＿化＿，＿溶＿解＿到水中，达到去污的目的。
六年级上册科学说课课件-3.4 洗衣服的学问｜苏教版(共13张PPT)
教学过程
1.联系生活，激趣导入
2.分组实验，合作探究
（1）
（2）
对比试验
（3）
肥皂去油污的道理
油
水
肥皂
3.交流讨论、归纳总结
如何除去各种各样的污物， 里面大有学 问。洗衣服的过程中通过揉搓、水冲刷走衣 服表面的灰尘和泥土属于物理变化，而对油 污的清除则属于化学变化。
教学反思与自我评价
本节课的教学设计体现了小学科学新课 标中对于不同学段细节化的具体要求，五 六年级侧重原理方面把握。同时，本节课 贴近生活实际，实验器材简单，操作方便， 趣味性强，便于学生运用所学知识解决生 活中的实际问题，激发孩子们的学习兴趣， 进一步培养孩子们的创新精神和实践能力， 人人都可以成为小小科学家。
洗衣服的学问
本节课选自江苏教育出版社小学科学六 年级上册，属于“物质世界”版块中的“物 质在变化”范畴。《洗衣服的学问》的知识 与我们日常生活、生产有着密切的联系，因 此学习这部分知识有着广泛的现实意义。
教学目标
1、知识与技能： 知道不同的污渍要用不同的洗涤用品清洗，
能够学会用控制变量的方法进行探究性实验， 了解洗涤剂洗衣服的原理。
2、过程与方法： 通过做控制变量的探究实验，使学生学
会使用对比，归纳，总结的研究方法，培养 学生的观察能力、思维能力、语言表达能力。 培养学生分析问题，解决问题的能力。
3、情感态度与价值观： 体验到科学研究的乐趣，可以用学到的科
学知识改善生活。意识到洗衣服中蕴含着很 大的学问。
重点：了解洗涤剂洗衣服的原理。 难点：学会控制变量，做对比实验。
洗衣服学问的ppt课件
03
在冬季，为了节能和保护衣物，建议选择较低的洗衣温度；而在夏季 ，为了提高洗涤效果，可以适当提高水温。
04
不同材质的衣物对水温的要求也不同，例如丝绸和羊毛等较脆弱的面 料应选择较低的洗衣温度。
洗衣时间与节奏
合理安排时间
01
输标02入题
洗衣时间的长短直接影响到洗涤效果和能源消耗。过 长的洗衣时间可能导致衣物磨损，而过短的洗衣时间 则可能无法彻底去除污渍。
分类洗涤
根据衣物的材质、颜色和污渍程度进 行分类洗涤，以避免不同颜色和材质 的衣物相互染色或损伤。
分类时，将白色衣物和有色衣物分开 ，同时注意将相似材质的衣物放在一 起洗涤，如棉质、丝质、合成纤维等 。
预处理污渍
对于顽固污渍，如油渍、红酒、墨水等，在洗涤前进行预处 理，以提高洗涤效果。
预处理方法包括使用去污剂、牙膏、酒精等，根据不同污渍 选择合适的方法进行处理。
毛衣的洗涤
总结词
毛衣质地柔软，但容易变形，需要使用适当的洗涤方式来保持其形状和颜色。
详细描述
建议手洗毛衣，并使用专用洗涤剂和温水。避免使用洗衣机，以免造成毛衣变 形。轻轻搓揉，避免过度搓揉和拧干，以免产生皱纹和变形。晾晒时应平铺或 用网兜，以免毛衣变形。
羽绒服的洗涤
总结词
羽绒服填充物轻盈且易受损，需要使用适当的洗涤方式来保持其保暖性和形状。
03
另外，适时中断洗衣过程以人工翻转或抖散衣物，有 助于提高洗涤效果并减少衣物磨损。
04
根据衣物数量和污渍程度，合理设置洗衣时间。如果 衣物较少或污渍较轻，可以适当缩短洗衣时间。
03
特殊衣物洗涤
丝绸衣物的洗涤
总结词
丝绸衣物柔软、光滑，需要特别小心地洗涤，以保持其质地和颜色。
在冬季，为了节能和保护衣物，建议选择较低的洗衣温度；而在夏季 ，为了提高洗涤效果，可以适当提高水温。
04
不同材质的衣物对水温的要求也不同，例如丝绸和羊毛等较脆弱的面 料应选择较低的洗衣温度。
洗衣时间与节奏
合理安排时间
01
输标02入题
洗衣时间的长短直接影响到洗涤效果和能源消耗。过 长的洗衣时间可能导致衣物磨损，而过短的洗衣时间 则可能无法彻底去除污渍。
分类洗涤
根据衣物的材质、颜色和污渍程度进 行分类洗涤，以避免不同颜色和材质 的衣物相互染色或损伤。
分类时，将白色衣物和有色衣物分开 ，同时注意将相似材质的衣物放在一 起洗涤，如棉质、丝质、合成纤维等 。
预处理污渍
对于顽固污渍，如油渍、红酒、墨水等，在洗涤前进行预处 理，以提高洗涤效果。
预处理方法包括使用去污剂、牙膏、酒精等，根据不同污渍 选择合适的方法进行处理。
毛衣的洗涤
总结词
毛衣质地柔软，但容易变形，需要使用适当的洗涤方式来保持其形状和颜色。
详细描述
建议手洗毛衣，并使用专用洗涤剂和温水。避免使用洗衣机，以免造成毛衣变 形。轻轻搓揉，避免过度搓揉和拧干，以免产生皱纹和变形。晾晒时应平铺或 用网兜，以免毛衣变形。
羽绒服的洗涤
总结词
羽绒服填充物轻盈且易受损，需要使用适当的洗涤方式来保持其保暖性和形状。
03
另外，适时中断洗衣过程以人工翻转或抖散衣物，有 助于提高洗涤效果并减少衣物磨损。
04
根据衣物数量和污渍程度，合理设置洗衣时间。如果 衣物较少或污渍较轻，可以适当缩短洗衣时间。
03
特殊衣物洗涤
丝绸衣物的洗涤
总结词
丝绸衣物柔软、光滑，需要特别小心地洗涤，以保持其质地和颜色。
苏教版科学《洗衣服的学问》PPT课件详解1
4.洗衣服的学问
肥皂的起源
相同的条件是：
不同的条件是：
布条上污物的面积大小； 水量多少；（150ml）
洗涤用品的种类（洗衣粉和肥皂粉）。
水温；（室温自来水） 洗涤用品用量；（一平勺）
对比实验
布条何时放入、何时取出； 洗多长时间； 洗涤的力度一样
操作步骤
实验报告单
哪种洗涤用品的效果好？
针对污渍，我们应该怎样选择洗涤 用品呢
4
5
6
8 皮衣清洗剂
9 地毯清洁水
……
7
8
9
洗衣小窍门
1.银色修饰了同一个对象，同时五句 话也表 达了一 个共同 的主题,肯定了 生命的 价值， 春天必 然会来 临，谁 也无法 阻挡生 命的冲 动，显 示了生 命本生 的一种 张力。 在西方 社会中 ，银色 有其代 表的含 义，即 银色是 纯洁、 博爱、 美德和 富裕的 象征。
6.作者将此处坐车的困难抽象为人生 旅途的 苦难， 但从本 质上讲 他们同 样是想 达到目 的地而 不能达 到，想 实现理 想而不 能实现 自己所 有的理 想，实 质上还 是一场 苦旅。 所以“ 实质上 ”不能 去掉。
课堂活动是为了课堂教学目标而开展 的,如果 课堂活 动与学 生动脑 脱节,活 动与学 生情感 、态度 、价值 观的培 养脱节 ,没有 学生真 实的体 验与反 思,那么 这种课 堂活动 只能说 是一种 教学资 源的浪 费.
不同的污渍，需要不同的洗涤用品
各种各样的洗涤用品
1 肥皂
2 洗衣粉
3 草酸结晶
1
2
3
4 液体皂
5 衣领净
6 衣物洗涤剂
4
5
6 7 去色灵
8 去渍剂
9 还原剂
肥皂的起源
相同的条件是：
不同的条件是：
布条上污物的面积大小； 水量多少；（150ml）
洗涤用品的种类（洗衣粉和肥皂粉）。
水温；（室温自来水） 洗涤用品用量；（一平勺）
对比实验
布条何时放入、何时取出； 洗多长时间； 洗涤的力度一样
操作步骤
实验报告单
哪种洗涤用品的效果好？
针对污渍，我们应该怎样选择洗涤 用品呢
4
5
6
8 皮衣清洗剂
9 地毯清洁水
……
7
8
9
洗衣小窍门
1.银色修饰了同一个对象，同时五句 话也表 达了一 个共同 的主题,肯定了 生命的 价值， 春天必 然会来 临，谁 也无法 阻挡生 命的冲 动，显 示了生 命本生 的一种 张力。 在西方 社会中 ，银色 有其代 表的含 义，即 银色是 纯洁、 博爱、 美德和 富裕的 象征。
6.作者将此处坐车的困难抽象为人生 旅途的 苦难， 但从本 质上讲 他们同 样是想 达到目 的地而 不能达 到，想 实现理 想而不 能实现 自己所 有的理 想，实 质上还 是一场 苦旅。 所以“ 实质上 ”不能 去掉。
课堂活动是为了课堂教学目标而开展 的,如果 课堂活 动与学 生动脑 脱节,活 动与学 生情感 、态度 、价值 观的培 养脱节 ,没有 学生真 实的体 验与反 思,那么 这种课 堂活动 只能说 是一种 教学资 源的浪 费.
不同的污渍，需要不同的洗涤用品
各种各样的洗涤用品
1 肥皂
2 洗衣粉
3 草酸结晶
1
2
3
4 液体皂
5 衣领净
6 衣物洗涤剂
4
5
6 7 去色灵
8 去渍剂
9 还原剂
苏教版小学六年级科学上册第3课《洗衣服的学问》教学课件
苏教版小学六年级科学上册第3课《洗衣服的学问》教学课件一、创设问题情境师：我问大家一个问题，你们在家洗衣服吗?生：洗!师：异口同声，真的洗？生：洗!师：那好，告诉我这是什么？生：桌布。
师：什么样的桌布？生：脏的。
师：为什么说它脏啊？生：上面又有墨水、又有修正液，还有笔涂的、乱七八糟的师：乱七八糟的，这些钢笔水、修正液等等，都是什么？生：污渍。
师：“污渍”这个词用得好。
这是什么污渍?(向学生展示桌布上的一块食用油的污渍)你说。
生：油!师：对啦!就是油。
都洗过衣服不是吗，油怎样去掉？生：什么油？师：食用油，吃饭一不小心，哗啦!弄到身上。
生：用洗衣粉。
生：我觉得用洗衣机更好用。
生：用水把油泡出来。
师：然后呢？生：再用洗衣粉洗。
师：先泡，再洗。
好的，不错啊!这是什么？(向学生展示桌布上的另一块蜡笔的污渍) 生：颜料。
生：蜡笔涂的。
师：怎么去除？生：用肥皂，然后再用洗衣板搓。
师：用肥皂，还要用洗衣板搓，好的，同学们，你们平时还会在桌布上留下些什么污渍呢？生：墨水。
生：修正液。
生：菜汤。
生：果汁。
师：那你们知道怎样去除吗？生：洗衣粉!师：都知道，对不对。
[评：以“桌布”引入，体现了设计者的巧妙。
说明设计者并没有把“衣服”的概念僵化。
选用桌布的优势就在于桌布对学生而言是一件再熟悉不过的东西，同时也是一件学生亲手造成的比较脏的东西，而且也了解上面有哪些污渍，这对学生开始本课的学习起到了促进的作用。
]二、进行假设师：一会儿，将给大家提供一张这样的表格。
(在投影中展示表格)给大家提供六种污渍，每个污渍下面，提供三种洗涤用品。
如果你认为哪一种洗涤用品可以去除这种污渍，就在它下面打一勾，如果你们认为两个都好用呢?生：就打两个勾。
师：三个都好用呢？生：就打三个勾。
师：如果你认为一个都不好用呢？生：就不打勾。
师：咱们同学好聪明啊！这张表格就在你们四人小组的桌子里面，拿出来，商量商量，把它填好。
(学生时几种污渍展开争论。
有的认为对血渍是洗衣精好用，有的则认为肥皂好用，各自根据自身的经验举例说明自已的想法。
2021年小学科学苏教版六年级全册《洗衣服的学问》教学PPT课件
洗涤用品 污物
布条上（油污）的 变化
布条上（果汁 ）的 变化
实验记录、结果
洗衣粉
效果好
肥皂粉
效果好
不同的污物需要不用的洗涤用品
污物 油污 菜汁 果汁
效果最好的洗涤用品
污物 血迹 水质颜料 蓝黑墨水
效果最好的洗涤用品
小结：（1）对于油污，单用水是洗不净的，用肥皂则可以洗净。 （2）不同的污物，需要用不同的洗涤用品洗净。
洗
物理变化：洗去尘土
衣
服
的
学
问
化学变化：洗去各种污渍
不同的污物，需要不用的洗涤用品洗净。
作业布置
上网搜集洗衣除渍的窍门 （1）衣服上的红墨水渍 （2）霉斑 （3）圆珠笔油渍 （4）血渍
苏教版小学科学六年级上
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教学课件
苏教版小学科学六年级上
洗衣服的学问
教学课件
怎样去掉衣服上的灰尘、汗渍、墨水、油污、果汁等污物？
用洗衣粉
墨水用肥皂 洗不掉。
去果汁必须用专 门的洗涤剂。
用清水洗去灰尘
常见的洗涤剂
洗衣肥皂
洗衣粉洗衣液Leabharlann 衣领净婴儿衣物洗涤剂
羊毛衫洗涤剂
内衣洗涤剂
地毯清洁水
试一试，哪种洗涤用品的效果好
实验目的：了解不同洗涤用品的洗衣效果差异。
实验材料：烧杯、角勺、水、粉碎好的浓肥皂水、洗衣粉、 植物油、 沾有“污物”的布料（浅色），筷子
实验步骤： （1）往2个装有同样多的水的烧杯里分别放入一小勺洗衣粉和一小勺肥皂粉， 分别搅拌三分钟。 （2）每组选择一种污物，并把两块带有同样污物的布条分别浸泡在2种溶液中。 （3）观察布条上污物的变化，填写实验记录。
六年级上册科学课件-3.4 洗衣服的学问｜苏教版 (共17张PPT)
1、农村很多 人家使用井水 洗衣服，请问 选用哪种洗衣 用品合适？为 什么？
解决生活问题
2、洗涤贴身 衣物如内衣内 裤时，选用哪 种洗衣用品合 适？为什么？
解决生活问题
3、特别着急 洗衣服时，选 用哪种洗衣用 品合适？为什 么？
果不好
石油化工 阴离子表面
产品
活性剂
1、在各种水质中 都能保持良好的去 污能力
2、与肥皂、洗衣 液相比碱性强，去 污效果最好。
1、对皮肤刺 激性高
2、洗过的衣 物一褪色、 易变硬。
3、废水不好 处理，易污 染环境。
可再生植 非离子型表 1、溶解的速度快 价格高
物油脂 面活性剂
2、对皮肤刺激小
解决生活问题
洗衣服的学问
常见的污渍
常见洗衣用品
洗衣用品分类
研究 肥皂、洗衣粉、洗衣液洗涤酱油渍哪 内容 个效果好？
变 量
不 1、温水100ml.
变
2、肥皂末1平勺，洗衣粉1平勺，洗衣液 1平勺。
量 3、同样材质的布料上分别滴上1滴酱油。
4、同时放入布条浸泡1分钟。
5、同时搅拌30下。
说说哪个洗涤的效果好？
4、同时放入布条浸泡1分钟。
5、同时搅拌30下。
肥皂、洗衣粉、洗衣液洗涤油渍、钢 笔水渍、血渍哪个效果好？
肥皂 洗衣粉 洗分 优点
缺点
为什么不同洗衣用品的洗涤效果不同？
动物或植 硬脂酸钠
1、对皮肤的刺激 1、肥皂在井
物的油脂
性比较小
水中洗涤效
肥皂、洗衣粉、洗衣液洗涤酱油渍哪个效果好？
肥皂 洗衣粉 洗衣液 1组 2组 3组 4组 5组 6组
研究 肥皂、洗衣粉、洗衣液洗涤油渍、钢 内容 笔水渍、血渍哪个效果好？
解决生活问题
2、洗涤贴身 衣物如内衣内 裤时，选用哪 种洗衣用品合 适？为什么？
解决生活问题
3、特别着急 洗衣服时，选 用哪种洗衣用 品合适？为什 么？
果不好
石油化工 阴离子表面
产品
活性剂
1、在各种水质中 都能保持良好的去 污能力
2、与肥皂、洗衣 液相比碱性强，去 污效果最好。
1、对皮肤刺 激性高
2、洗过的衣 物一褪色、 易变硬。
3、废水不好 处理，易污 染环境。
可再生植 非离子型表 1、溶解的速度快 价格高
物油脂 面活性剂
2、对皮肤刺激小
解决生活问题
洗衣服的学问
常见的污渍
常见洗衣用品
洗衣用品分类
研究 肥皂、洗衣粉、洗衣液洗涤酱油渍哪 内容 个效果好？
变 量
不 1、温水100ml.
变
2、肥皂末1平勺，洗衣粉1平勺，洗衣液 1平勺。
量 3、同样材质的布料上分别滴上1滴酱油。
4、同时放入布条浸泡1分钟。
5、同时搅拌30下。
说说哪个洗涤的效果好？
4、同时放入布条浸泡1分钟。
5、同时搅拌30下。
肥皂、洗衣粉、洗衣液洗涤油渍、钢 笔水渍、血渍哪个效果好？
肥皂 洗衣粉 洗分 优点
缺点
为什么不同洗衣用品的洗涤效果不同？
动物或植 硬脂酸钠
1、对皮肤的刺激 1、肥皂在井
物的油脂
性比较小
水中洗涤效
肥皂、洗衣粉、洗衣液洗涤酱油渍哪个效果好？
肥皂 洗衣粉 洗衣液 1组 2组 3组 4组 5组 6组
研究 肥皂、洗衣粉、洗衣液洗涤油渍、钢 内容 笔水渍、血渍哪个效果好？
六年级上册科学课件34 洗衣服的学问｜苏教版 共13张
洗衣服的学问(xué wen)
通过实验，我们可以(kěyǐ)看出各种污物的最佳洗
涤用品，看来，不同的洗涤用品去污的能力是
不相同的。 针对(zhēnduì)不同的污物，要用不同的洗涤用品。
第七页，共13页。
洗衣服的学问(xué wen)
肥皂(féizào)去油污是化学反应
第八页，共13页。
洗衣服的学问(xué wen)
第十页，共13页。
洗衣服的学问(xué wen)
第十一页，共13页。
练习：
1、用清水(qīnɡ shuǐ)洗衣服表面的灰尘和泥土，没有（生成 ）的变化(biànhuà)，属）于（
变化；而对油污的清除(qīngchú)，则属于（）的变化。
2、不同的污物需要不同的（
）清洗。
3、对于油污。单用水是洗不净的，用（
实验(shíyàn)步骤：
（1）往 2个装有同样(tóngyàng)多水的大烧杯里，
分别放入一小勺洗衣粉和肥皂粉，并搅拌 3分物的布条分别浸泡在 2种溶液中。
（3）观察布条上污物的变化，并填写
观察记录。
第四页，共13页。
洗衣服的学问(xué wen)
学生对比(duìbǐ)实验注意内容：
）则可以洗净。
4、不管选用哪种洗涤用品洗涤，都是为了使污物发生（
），（
）
到水中，达到去污的目的。
第十二页，共13页。
第十三页，共13页。
肥皂(féizào)的去污原理 溶解在水中的肥皂(féizào)就像一个人，一只手拉着油，
一只手拉着水，当我们揉搓衣物的时候，肥皂渗 透到织物和油污之间，拉着油污投身到水中，这 样不相溶的油和水就变成了“油水交融”的污水， 随着多次漂洗、拧干，衣服也就洗干净了。
《洗衣服的学问》PPT公开课课件苏教版科学1
4.洗衣服的学问
肥皂的起源
相同的条件是：
不同的条件是：
布条上污物的面积大小； 水量多少；（150ml）
洗涤用品的种类（洗衣粉和肥皂粉）。
水温；（室温自来水） 洗涤用品用量；（一平勺）
对比实验
布条何时放入、何时取出； 洗多长时间； 洗涤的力度一样
操作步骤
实验报告单
哪种洗涤用品的效果好？
针对污渍，我们应该怎样选择洗涤 用品呢
2.对于人类而言，转基因技术或是天 使，或 是魔鬼 ，既可 能给人 类社会 的发展 带来福 音，也 可能对 人类的 健康造 成损害 。
3.关键问题在于，科学界至今不能确 认，转 基因食 品究竟 有无可 能对生 态环境 、人体 健康造 成重大 伤害。 在这样 的背景 下，转 基因食 品的商 业化， 特别是 主粮的 商业化 问题显 得有些 敏感。
4.在我们看来，转基因食品在当下中 国所引 发的争 议，看 起来相 当复杂 ，但归 结起来 ，不外 是科学 逻辑与 商业逻 辑共同 作用下 的结果 。从科 学角度 看，这 件事情 很麻烦 ，是因 为转基 因食品 的安全 性在短 期内得 不到明 确认证 。
5.鉴于转基因食品，特别是主粮的安 全性研 究需要 一个漫 长的周 期，主 管部门 断不可 急于宣 布转 因主粮 的安全 性。
4
5
6
8 皮衣清洗剂
9 地毯清洁水
……
7
8
9
洗衣小窍门
1.根据目前的定义，转基因技术是从 某种生 物中提 取所需 要的基 因，将 其转入 另一种 生物中 ，使与 另一种 生物的 基因进 行重组 ，从而 产生特 定的具 有优良 遗传形 状的物 质。从 研究角 度看， 转基因 的技术 推进已 有不短 的时间 。
肥皂的起源
相同的条件是：
不同的条件是：
布条上污物的面积大小； 水量多少；（150ml）
洗涤用品的种类（洗衣粉和肥皂粉）。
水温；（室温自来水） 洗涤用品用量；（一平勺）
对比实验
布条何时放入、何时取出； 洗多长时间； 洗涤的力度一样
操作步骤
实验报告单
哪种洗涤用品的效果好？
针对污渍，我们应该怎样选择洗涤 用品呢
2.对于人类而言，转基因技术或是天 使，或 是魔鬼 ，既可 能给人 类社会 的发展 带来福 音，也 可能对 人类的 健康造 成损害 。
3.关键问题在于，科学界至今不能确 认，转 基因食 品究竟 有无可 能对生 态环境 、人体 健康造 成重大 伤害。 在这样 的背景 下，转 基因食 品的商 业化， 特别是 主粮的 商业化 问题显 得有些 敏感。
4.在我们看来，转基因食品在当下中 国所引 发的争 议，看 起来相 当复杂 ，但归 结起来 ，不外 是科学 逻辑与 商业逻 辑共同 作用下 的结果 。从科 学角度 看，这 件事情 很麻烦 ，是因 为转基 因食品 的安全 性在短 期内得 不到明 确认证 。
5.鉴于转基因食品，特别是主粮的安 全性研 究需要 一个漫 长的周 期，主 管部门 断不可 急于宣 布转 因主粮 的安全 性。
4
5
6
8 皮衣清洗剂
9 地毯清洁水
……
7
8
9
洗衣小窍门
1.根据目前的定义，转基因技术是从 某种生 物中提 取所需 要的基 因，将 其转入 另一种 生物中 ，使与 另一种 生物的 基因进 行重组 ，从而 产生特 定的具 有优良 遗传形 状的物 质。从 研究角 度看， 转基因 的技术 推进已 有不短 的时间 。
最新版本洗衣服的学问ppt课件六年级科学上册苏教版
在对比实验中要注意那些问题？
• 1、我们在一个杯子里放一勺洗衣粉，在另一个 杯子里放三勺肥皂粉，这样可以吗？为什么？ （两个杯子里洗衣粉和肥皂粉的用量相同）
• 2、一个杯子装半杯水，另一个杯子装一杯水， 这样行吗？为什么？（两个杯子里装的水用量相 同）
• 想一想：还有什么要相同？
对比试验
哪种洗涤剂去污效果好
• 实验记录卡一
洗衣粉 布条上（ 墨水 渍 ）的变化 布条上（ 圆珠 笔渍 ）的变化
• 得出的结论（
肥皂粉
）
• 有了猜测就动手实验来验证，通 过观察得出结论。科学家们也是
这样做科学研究的，让我们动起 手来做生活中的小科学家。
生活中常见的污渍有 哪些？
油渍、水彩渍、果汁、菜汁、 墨水、血迹等等。
猜测记录卡二：
• 油渍 • 水彩渍 • 果汁 • 菜汁 • 墨水 • 血迹
肥皂 洗衣粉
实验记录卡二：
污物
效果最好 污物 的洗涤用 品
效果最好 的洗涤用 品
油污
血迹
疏汁
水彩颜料
果汁
蓝黑墨水
虽然污渍的成分各不相 同，但只要用匹配的洗 涤剂，它们都能被洗干 净。洗衣服大有学问。
■常见污渍清洗方法
油烟迹：用刷子蘸取浓食盐水多刷洗几次即可；也可用棉纱 取纯度较高的汽油除掉。
■墨水迹：可往污处撒些细盐粉末，然后用湿肥皂水液刷去； 陈墨迹宜选用鲜奶浸润透，再使用毛刷蘸取鲜奶反复地擦洗。
■油 渍：取一片萝卜擦拭油污处，然后再用热水洗净。
■果汁渍：可用少量稀氨水搓揉，然后用清水洗净。 ■污泥渍：用少量马铃薯汁先擦后清洗，可除掉衣服上的污 泥渍。 ■血 渍：先用双氧水擦拭污 洗涤用品可以去除污迹呢？
小学科学苏教版《洗衣服的学问》优秀PPT课件1
小学科学苏教版《洗衣服的学问》优 秀PPT课 件1
4.洗衣服的学问
肥皂的起源
相同的条件是：
不同的条件是：
布条上污物的面积大小； 水量多少；（150ml）
洗涤用品的种类（洗衣粉和肥皂粉）。
水温；（室温自来水） 洗涤用品用量；（一平勺）
对比Байду номын сангаас验
布条何时放入、何时取出； 洗多长时间； 洗涤的力度一样
操作步骤
实验报告单
哪种洗涤用品的效果好？
针对污渍，我们应该怎样选择洗涤 用品呢
4、中国若不能创造出一种新哲学，则 民族再 兴只是 空谈” ，张岱 年这话 表明唯 有创造 新哲学 我们民 族才有 振兴的 希望
5 、开篇引用的两句民歌，颇具地域 风情和 民族特 色，既 暗示了 本文人 物之间 的关系 ，又营 造了浓 郁的抒 情氛围 。
6 、本文很少有直接抒发人物内心情 感的语 句，结 尾部分 描绘的 昏暗而 又不失 温暖的 静谧 场景，令人回味无穷。
2、班组完工后，对产品的保护进行系 统管理 ，对班 组已完 成并形 成系统 功能的 产品， 经验收 后，即 组织人 力、物 力和相 应的技 术手段 进行产 品保护 ，直至 形成最 终产品 ，并指 派专人 看护直 至交付 业主使 用为止 。
3 、张岱年在哲学研究上取得的巨大 成就， 跟他学 生时代 对中外 哲学典 籍的深 入研究 、名师 的指导 、好学 深思的 品性有 关。
还有一些专门的洗涤剂
1 内衣洗涤剂
2 婴儿衣物洗涤剂
3 防静电洗涤剂
1
2
3 4 羊毛衫洗涤剂
5 羊绒衫洗涤剂
6 丝毛洗涤剂
7 羽绒服洗涤剂
4
5
6
8 皮衣清洗剂
苏教版6年级科学洗衣服的学问课件ppt
哪种洗涤用品的效果好？
洗涤用品 污物
油污 血渍 番茄汁 荧光笔迹 水粉颜料 蓝黑墨水
肥皂(粉)
洗衣粉
草酸结晶
从使用情况来看，闭胸式的使用比较 广泛。 敞开式 盾构之 中有挤 压式盾 构、全 部敞开 式盾构 ，但在 近些年 的城市 地下工 程施工 中已很 少使用 ，在此 不再说 明。
对比试验
特点：只有一个条件不 同，其他条件必须相同。
谢谢指导!
从使用情况来看，闭胸式的使用比较 广泛。 敞开式 盾构之 中有挤 压式盾 构、全 部敞开 式盾构 ，但在 近些年 的城市 地下工 程施工 中已很 少使用 ，在此 不再说 明。
请同学们找出：相同的条件 不相同的条件
放入同样大小 的油污布条
第39页实验 那种洗涤用品效果好
洗衣粉
放入同样大小 的油污布条
■油 迹：用棉纱蘸取纯度较高的汽油反复地擦拭；也可用洗涤剂擦刷。 ■汗 渍：用少量冬瓜汁搓洗，可除掉白衣服上的汗渍。 ■油 渍：取一片萝卜擦拭油污处，然后再用热水洗净。 ■果汁渍：可用少量稀氨水搓揉，然后用清水洗净。 ■污泥渍：用少量马铃薯汁先擦后清洗，可除掉衣服上的污泥渍。 ■血 渍：先用双氧水擦拭污渍，然后再用酒精或清水漂洗。 ■鞋油渍：可用少许汽油擦洗衣服上的污处，然后用清水洗净即可。 ■铁锈渍：用柠檬汁和食盐调成的糊抹在污处，搓一搓，再用水洗两
各种各样的洗涤用品
1 肥皂
2 洗衣粉
3 草酸结晶
1
2
3
4 液体皂
5 衣领净
6 衣物洗涤剂
4
5
6 7 去色灵
8 去渍剂
9 还原剂
……
7
8
9
从使用情况来看，闭胸式的使用比较 广泛。 敞开式 盾构之 中有挤 压式盾 构、全 部敞开 式盾构 ，但在 近些年 的城市 地下工 程施工 中已很 少使用 ，在此 不再说 明。
洗涤用品 污物
油污 血渍 番茄汁 荧光笔迹 水粉颜料 蓝黑墨水
肥皂(粉)
洗衣粉
草酸结晶
从使用情况来看，闭胸式的使用比较 广泛。 敞开式 盾构之 中有挤 压式盾 构、全 部敞开 式盾构 ，但在 近些年 的城市 地下工 程施工 中已很 少使用 ，在此 不再说 明。
对比试验
特点：只有一个条件不 同，其他条件必须相同。
谢谢指导!
从使用情况来看，闭胸式的使用比较 广泛。 敞开式 盾构之 中有挤 压式盾 构、全 部敞开 式盾构 ，但在 近些年 的城市 地下工 程施工 中已很 少使用 ，在此 不再说 明。
请同学们找出：相同的条件 不相同的条件
放入同样大小 的油污布条
第39页实验 那种洗涤用品效果好
洗衣粉
放入同样大小 的油污布条
■油 迹：用棉纱蘸取纯度较高的汽油反复地擦拭；也可用洗涤剂擦刷。 ■汗 渍：用少量冬瓜汁搓洗，可除掉白衣服上的汗渍。 ■油 渍：取一片萝卜擦拭油污处，然后再用热水洗净。 ■果汁渍：可用少量稀氨水搓揉，然后用清水洗净。 ■污泥渍：用少量马铃薯汁先擦后清洗，可除掉衣服上的污泥渍。 ■血 渍：先用双氧水擦拭污渍，然后再用酒精或清水漂洗。 ■鞋油渍：可用少许汽油擦洗衣服上的污处，然后用清水洗净即可。 ■铁锈渍：用柠檬汁和食盐调成的糊抹在污处，搓一搓，再用水洗两
各种各样的洗涤用品
1 肥皂
2 洗衣粉
3 草酸结晶
1
2
3
4 液体皂
5 衣领净
6 衣物洗涤剂
4
5
6 7 去色灵
8 去渍剂
9 还原剂
……
7
8
9
从使用情况来看，闭胸式的使用比较 广泛。 敞开式 盾构之 中有挤 压式盾 构、全 部敞开 式盾构 ，但在 近些年 的城市 地下工 程施工 中已很 少使用 ，在此 不再说 明。
【推荐】六年级上册科学课件-3.4 洗衣服的学问｜苏教版 (共16张PPT)
16
对比实验
特点：只有一个条件不 同，其他条件必须相同。
6
怎样洗衣服？
7
实验：比较肥皂粉和洗衣粉的洗涤效果 相同条件 不同条件
8
哪种洗涤用品去污效果好
不同条件 （变量）
不同的洗涤用品 水量 洗涤品量
相同条件 （不变量）
材料 污渍面积
时间 洗涤方法
9
实验：比较肥皂粉和洗衣粉的洗涤效果
实验要求：
1.每组选择一种污渍做实验。 2.小组做好分工： 1人取送材料
1人计时 2人搅拌溶液，搓洗布条。 其余成员做好记录。
10
实验方法：
1.两名同学分别用筷子搅拌两杯溶液，做到同时同步。 （时间2分钟） 2.将带污渍的布条分别浸泡在两种溶液中。（时间3分钟） 3.取出布条，轻轻揉搓，放在塑料袋上，观察污渍变化。 4.填写实验记录。
11
汇报交流
污物
布条上 的变化
洗涤用品
洗衣粉 肥皂粉
布条上 的变化 我发现：洗______（油污、果汁、墨水、水性笔渍）
用________比较好。
12
哪种洗涤用品的效果好？
污渍
肥皂粉
洗衣粉
油污
果汁
墨水
水性笔渍
13
14
15
选择更多的洗涤用品做实验。
污物
油污 菜汁 果汁
效果最好的洗涤用品 污物 效果最好的洗涤用品
血迹 水彩颜料 蓝墨水
洗衣服的学问
1
2
各种各样的洗涤用品
1 透明皂
2 洗衣粉
3 草酸结晶
1
2
3
4 液体皂
5 衣领净
6 衣物洗涤剂
4
5
6 7 去色灵
对比实验
特点：只有一个条件不 同，其他条件必须相同。
6
怎样洗衣服？
7
实验：比较肥皂粉和洗衣粉的洗涤效果 相同条件 不同条件
8
哪种洗涤用品去污效果好
不同条件 （变量）
不同的洗涤用品 水量 洗涤品量
相同条件 （不变量）
材料 污渍面积
时间 洗涤方法
9
实验：比较肥皂粉和洗衣粉的洗涤效果
实验要求：
1.每组选择一种污渍做实验。 2.小组做好分工： 1人取送材料
1人计时 2人搅拌溶液，搓洗布条。 其余成员做好记录。
10
实验方法：
1.两名同学分别用筷子搅拌两杯溶液，做到同时同步。 （时间2分钟） 2.将带污渍的布条分别浸泡在两种溶液中。（时间3分钟） 3.取出布条，轻轻揉搓，放在塑料袋上，观察污渍变化。 4.填写实验记录。
11
汇报交流
污物
布条上 的变化
洗涤用品
洗衣粉 肥皂粉
布条上 的变化 我发现：洗______（油污、果汁、墨水、水性笔渍）
用________比较好。
12
哪种洗涤用品的效果好？
污渍
肥皂粉
洗衣粉
油污
果汁
墨水
水性笔渍
13
14
15
选择更多的洗涤用品做实验。
污物
油污 菜汁 果汁
效果最好的洗涤用品 污物 效果最好的洗涤用品
血迹 水彩颜料 蓝墨水
洗衣服的学问
1
2
各种各样的洗涤用品
1 透明皂
2 洗衣粉
3 草酸结晶
1
2
3
4 液体皂
5 衣领净
6 衣物洗涤剂
4
5
6 7 去色灵
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这是因为溶解在水中的肥皂就像一个人，一只手拉着油，
另一只手拉着水。当我们揉搓衣物的时候，肥皂渗透到织
物和油污中间，拉着油污“投身”到水中。这样，原来不
相溶的油和水，就变成“油水交融”的污水了，随着多次
的漂洗、拧干，衣服也就洗干净了。
油
水
肥皂
小学科学【苏教版】洗衣服的学问PPT 教学课 件1
小学科学【苏教版】洗衣服的学问PPT 教学课 件1 小学科学【苏教版】洗衣服的学问PPT 教学课 件1
不同的洗涤用品的特点 试一试，哪种洗涤用品的效果好。
1.往2个装有同样多水的大烧杯里分别放入一小勺洗 衣粉和一小勺肥皂粉，分别搅拌3分钟。
2.每组选择一种污物，并把2块带有同样污物的布条 分别浸泡在2种溶液中。
3.观察布条上污物的变化，填写实验记录。
不同的洗涤用品的特点
把你的实验结果记录来。
洗涤用品 污物
布条上的油污 变化
布条上的果汁 变化
洗衣粉
肥皂粉
不同的洗涤用品的特点
选择更多的洗涤用品做实验。统计各组实验的结果， 并填写下表。
污物
油污 菜汁 果汁
效果最好的洗涤 用品
污物
效果最好的洗涤 用品
血迹
水彩颜料
蓝黑墨水
小学科学【苏教版】洗衣服的学问PPT 教学课 件1
肥皂去油污的道理
对于油污，单用水是洗不净的，用肥皂则可以洗净。
小学科学【苏教版】洗衣服的学问PPT 教学课 件1
肥皂去油污的道理
虽然各种污物的成分有所不同，但是只要与合适的洗涤 用品发生反应，就能被洗干净。看来洗衣服的学问大着呢！
小学科学【苏教版】洗衣服的学问PPT 教学课 件1
洗衣服的学问
怎样洗去污物
日常生活中，我们经常会发现衣服上沾着汗渍、墨水、 油污、果汁等污物。你知道怎样洗去它们吗？
怎样洗去污物
把你的发现与大家一起分享吧！
墨水用 肥皂洗不掉。
用洗衣粉。
妈妈说，去 果汁必须用专门 的洗涤剂。
不同的洗涤用品的特点 我们常见的洗涤剂有哪些？
肥皂粉 洗洁精
洗衣粉 专用洗涤剂