女性学复习资料

复习指导题目：

一、判断题（判断对错，在对的后面打√，错的后面）

1、女性学是一门研究性别关系，揭示女性的生存和发展状况及其规律，促进性别平等和女性自由发展的科学。（√）

2、妇女运动是女性学产生的思想基础。（n ）

3、所谓男女平等就是指男性和女性是一样的，不存在差别，应该像对待男性一样对待女性。（n）

4、社会性别是后天习得的。（√）

5、男性气质和女性气质的划分强调的是一整套稳定的、固定化的、两性对立的行为及其行为的社会意义。（Y ）

6、男女两性在心理上的差异，从根本上说是社会性别社会化的结果。（√）

7、性别社会化的影响因素包括家庭、学校、同伴和自然环境。（Y ）

8、在专业选择上，男生适合学理工科，女生多选择文科学习。（X ）

9、社会性别理论认为，社会文化因素是产生性别不平等的根源。（√）

10、自从有了人类社会，就开始了男女两性不平等的历史。（X ）

11、广告中的“男主外、女主内”、“男强女弱”的角色定型，是对女性正面形象的宣传。（X ）

12、就业包括从事少量经济活动的在读学生。( X )

13、在具体方式上，女性参政包活民主参与和权力参与两个方面。（√）

14、男性参与家务劳动可以缓解女性在家庭与事业双重角色矛盾方面的压力（√）。

15、女性地位的演变是随着社会经济条件而变化的。（X ）

16、推动女性学产生和发展的动力是女性主义思潮。（√）

17、妇女地位的演变是随着社会经济条件而变化的。（N ）

18、女性学以性别为主要研究对象的学科，是社会性别制度，社会性别关系和社会性别建构的研究。( Y )

19、社会性别主流化认为社会性别问题的实质是单纯的妇女问题。(X)

20社会性别理论认为社会性别的差异是可以改变的。（√）

21经济发展不会自然而然地带来妇女发展和妇女社会地位的提高。（X ）

22、直接参与和间接参与是女性参政的两种途径。(n)

23、国务院妇女儿童工作委员会是政府将社会性别意识纳入主流的工作机构，是提高我国妇女地位的国家机制。（√）

24、女性进入国家政府机构与立法机构是获得政治权利的最高表现。（y ）

25、家务劳动社会化，是缓解女性双重角色冲突的唯一途径。（X ）

二、不定项选择题

1、以性别为由的公开歧视通常表现为以下几种方式：（ABC ）

A、区别对待

B、公开排除女性

C、招用女性附加条件

D、一视同仁

2、女性学产生的时间是：（ b ）

A、19世纪末——20世纪初

B、20世纪60——70年代

C、20世纪70年代以来

D、20世纪80年代以来

3、女性参政的意义是：（ABD ）

A、实现性别平等的现实需要

B、政治民主的重要表现

C、提升家庭地位的需要

D、更大限度地为自身发展创造条件

4、男女两性的心理差别有：（BCD ）

A、染色体、基因不同

B、性格不同

C情感不同D、兴趣不同

5、在大众传媒中，存在下列哪些对女性的消极影响（ABCD ）

A、贬低、物化女性

B、宣扬传统的性别角色

C、渲染女性弱者地位

D、过度强化女性外在形象

6、学习女性学课程的意义有：（ABC d ）

A、帮助女性明确自己的主体地位，关注自身的生存发展状况，唤醒“四自”精神的意识。

B、提高女大学生的综合素质具有直接的指导意义。

C、帮助女性协调自己与家庭和社会的关系，提高女性的生活质量，选择有利于女性生存与发展的生活方式。

D、对实现性别公正和构建和谐社会具有深远的社会意义。

7、下列关于男女平等的理解，正确的有：（AB ）

A、是男女两性在社会和家务等各方面享有平等的尊严、价值、权利、机会地位和责任。

B、是妇女解放的基本内容和目标，也是社会文明进步的重要指标。

C、是整个社会平等。

D、在不同的历史发展阶段和条件下，男女平等的内容和要求是相同的。

8、女性学的学科特点有：（c）

A、抽象性

B、多样性

C、跨学科性

D、批判性和本土性

9、劳动力市场入口的性别歧视主要表现为：（ABC ）

A、公开以性别为由拒绝招用女性

B、提高女性录用标准

C、招用女性设附加条件

D、性骚扰

10、生理性别和社会性别的区分：（ABCD ）

A、生理性别是人的生物属性。社会性别是人的社会属性。

B、生理性别是与生俱来的，社会性别是后天习得的。

C、生理性别是由人的生物特征所决定的，社会性别是由特定的社会文化所建构的。

D、生理性别不足以直接导致两性的地位差别，社会性别导致两性社会角色及其所处的社会地位的差别。

三、案例分析题

案例一：“女汉子”热议：僭越还是逆转

2013年09月25日《中国妇女报》报道，近来，有关“女汉子”的网络讨论热闹非常。从2013年8月底的俄罗斯17岁最萌“女汉子”的图片走红，到一张名为“和女汉子有关的20个习惯”的对照表被网友们疯狂扩散，再到网友们纷纷以“女汉子”来调侃、自嘲，传统媒体、微博等都给予了高度关注。一瞬间，“女汉子”似乎遍地存在。据《武汉晚报》日前报道，三千多名网友参与的当地网站的一项调查表明，89%的人认为武汉的“女汉子”多。除了“和女汉子有关的20个习惯”作为“女汉子”的参照标准外，目前对“女汉子”尚无统一的定义，流传较多的一种定义认为：所谓“女汉子”，顾名思义，是指性别是女的，但性格很“爷们”的姑娘。她们的行为举止往往不拘小节，性格开朗直爽、心态乐观、内心强大，能独当一面扛起责任。

当笔者问及一位女性同仁：“你觉得‘女汉子’对女性是肯定，还是否定存在歧视性吗”她回答：“‘女汉子’挺好啊，自己的事情靠自己完成，当然没有歧视的意义啦！”虽然这仅仅是她一家之言，但是让笔者感觉到就像“一千个人眼里有一千个哈姆雷特”一样，每个人对于“女汉子”都有自己的认识和体验。

问题：从社会性别视角分析“女汉子”的存在意义。53页

案例二：女大学生致信500强企业首席执行官呼吁招聘毕业生勿性别歧视2012年即将从中山大学毕业的郑楚然同学，用了近半月的时间，收集了全国500强企业的通讯地址，拿着做家教赚的工资1000元，在2012年4月26日这天，将500封信背到邮局，给中国国内500强企业的首席执行官寄去了一封信。她希望以此呼吁500强企业发表平等用工声明，取消就业招聘中的性别限制。、她希望这些数量庞大的信件，呼吁企业发表平等用工的声明，关注并解决企业招聘大学毕业生时对女性不公正的要求和限制。希望企业可以量才适用，不要给女性贴上“工作能力低下”的刻板标签。

问题：女大学生如何应对职场中的性别歧视142页

案例三：全国妇联发展部的《女大学生就业创业状况调查报告》显示：2009年全国普通高校应届毕业生611万，加上历年累计的未就业高校毕业生，有710万毕业生需要就业，其中女大学生约占48%。日益突出的女大学毕业生就业问题,直接关系到她们平等生存发展的利益，关系到数百万家庭的民生和社会的稳定。调查报告显示：被访女大学生平均投出9份简历才可能得到一次面试或笔试的机会,%的被访女大学生在求职过程中感到“女生机会更少”；%的被访女大学生感到用人单位存在性别偏见,女大学生就业难成为无法回避的社会问题。

问题：运用社会性别视角和社会性别分析方法，分析女大学生遭遇就业歧视的现

象和原因，并提出有关对策。142