小学小主持人社团活动计划

学生主持人社团活动计划

学生主持人社团活动计划 1. 引言 本文档旨在制定学生主持人社团的活动计划，以提供具体的指导和安排，确保活动的顺利进行和取得良好效果。 2. 活动目标 主持人社团旨在培养学生的主持能力和沟通技巧，并为学校举办各类活动提供优质的主持服务。本次活动计划的目标如下： - 提高学生的主持能力和表达能力 - 培养学生的团队合作意识和沟通能力 - 为学校举办的各类活动提供专业的主持服务 3. 活动内容 3.1 培训课程

为了提升学生的主持能力，我们将开设一系列的培训课程，包括但不限于以下内容： - 主持基本技巧讲解和实践 - 身体语言和肢体动作的运用 - 情绪管理和应变能力培养 - 语言表达和演讲技巧提高 - 活动统筹和调度能力训练 3.2 实践演练 为了让学生将所学技能运用到实践中，我们将组织各类演练和活动实践： - 内部小型主持比赛，提供互相研究和分享的机会 - 参与学校举办的各类校内活动，担任主持人 - 创办学生自己的活动，邀请校内外嘉宾进行主持和表演 3.3 知识分享与交流

我们将定期组织学生主持人社团的知识分享和经验交流活动，让学生之间进行互相研究和提高。具体内容包括： - 分享优秀案例和经验分享 - 邀请专业主持人进行讲座和指导 - 学生主持人交流分享会 4. 活动安排 具体的活动安排将根据学校的日程和社团成员的时间进行调整和安排。我们将会提前制定详细的活动日程，并通知社团成员进行准备。 4.1 培训课程安排 - 时间：每周二、四下午3点至5点 - 地点：学生活动中心201教室 - 内容：根据培训课程安排 4.2 实践演练安排

- 时间：根据学校举办活动的日程进行调整安排 - 地点：校内不同场地，视活动而定 4.3 知识分享与交流安排 - 时间：每月第一个周五下午2点至4点 - 地点：学生活动中心301会议室 - 内容：根据具体安排和邀请嘉宾情况 5. 预期效果 通过此次活动计划的实施，我们期望达到以下效果： - 提高学生的主持能力和演讲技巧 - 增加学生的自信心和团队合作意识 - 提升学生的活动统筹和应变能力 - 为学校举办的各类活动提供优质的主持服务 6. 结束语

小学金话筒小主持人社团工作计划

小学金话筒小主持人社团工作计划 鹤鸣学校“金话筒小主持人”社团活动方案 一、指导思想 为了更好的协作学校做好素养训练，仔细开展综合实践活动课程。本学期学校在原有的基础上，连续努力制造条件，开展内容丰富，形式多样的社团活动，让同学通过参与活动，全面提高他们的综合素养，使其成为全面进展的一代新人。“金话筒小主持人”社团活动,既能培育社团成员具有语言表达和体验表演艺术的力量，也能使他们在活动中变得开朗活泼、乐观主动、有自信念、擅长沟通。 口才是青少年学识、才能和才智的重要标志，也是青少年想象力、创新力、应变力交往的综合表现。一个人，尤其是青少年，假如说话的水平差，那他就不能很好的驾驭自己的思想、心情和情感，当然也就不能很好的驾驭语言，就不能天如人愿地驾驭自己的前程，更不能风调雨顺地驾驭自己的人生。 本学期将通过金话筒小主持人社团的活动进一步展现山城中心学校小荆花艺术团的艺术风采和文化底蕴，丰富同学的课外文化生活,

激发同学学习对语言与表演艺术的爱好，培育同学的创新意识和创新力量、艺术修养及擅长沟通等力量，弘扬同学共性进展。 二、同学状况分析： 本学期金话筒小主持人社团的成员来自一至二班级的同学。将从阅读、朗诵、绕口令、主持训练等方面培育同学的语言表达、观看思索、及沟通应变力量，提高同学的审美力量和艺术鉴赏力。 三、活动设想 丰富同学的课余文化生活，提高同学的语言与表演艺术的力量,使同学把握肯定的朗诵、绕口令、主持等技巧，开阔同学的视野，促进同学综合素养不断提高，增加同学创新意识、提高同学创新力量和实践力量。 四、活动措施： 1、训练同学严格遵守训练纪律，保证每次训练时间（每周二次）。 2、通过阅读、朗诵、绕口令、情景对话、模拟主持等方法培育同学具备小主持人的各项基本技能。 3、加强国学诵读。进行针对性的朗读训练，来培育同学共同合作的

小主持人社团活动计划

小主持人社团活动计划 王娜 一、指导思想： 为了提高孩子们的语言能力、组织能力和社会交往能力，为学生提供开阔视野、展示自我、增强自信的学习实践的天地。决定开设“小主持人”社团活动，同时为学校各项活动培养“小主持人”做积极准备。 二、教学目标： 培养学生良好的表达能力，克服害羞、紧张等情绪、提高朗诵水平和掌握小主持技能，开发小学生在众多人面前敢于说话和主动与人交流等多方面综合素质，最终让学生能充满自信与活力，敢于表现自己。 三、教学措施： “小主持人”每周五下午按时上课，根据学生的基本条件有计划的进行辅导和训练，力争使每位同学在自身条件的基础上都有不同程度的提高。为使活动课开展的卓有成效，特制订以下教学目标： 1.学会正确的语音方法：让小学生接触正确的发音方法，为说一口标准流利的普通话打下基础。 2. 提高口头表达能力方面。很多小学生表达一件事情经常会出现说不清楚，或断断续续，心里紧张等等。其实这都是语言表达能力不足的表现。小主持人培训则通过一些诗歌、故事、台词、组织语言讲述等内容让小学生大胆地、正确地说出自己要表达的内容。

3.训练小学生一定的表演技能。很多小学生会念诗歌，会讲故事，从头到尾一字不漏地说下来。可是没有表情，没有动作，语气没有变化。小主持人培训有专门的训练，让小学生学习一定的表情动作及肢体语言，使他们的表达活起来。 4.让小学生拥有大方的仪态及良好的气质。小主持人培训班每节课都要求小学生有良好的坐姿、站姿、走步，让他们看上去特别精神。 5.培养小学生在公共场合交流的自信心，这也是最重要的一点。很多小学生在家特别能表现，可是在陌生人面前，在众人面前就没有声音了，让他上台表演更是不可能的事情，要不就是在众人面前不出声，脸红、紧张等，小主持人培训每节课都会让孩子不断的上台表现，逐渐树立起小学生的自信心。

小主持人社团教案

小主持人社团教案 训练 主持人的表情神态是传递情感的重要手段。表情神态要求自然、得体、真实，要符合所传递的情感和节目的氛围。主持人应该注重细节，比如微笑时要有眼神、嘴角的微动，生气时要有眼神的锐利和嘴唇的紧抿等。 在节目中，主持人的表情神态要与语言、肢体语言相协调，形成整体的表达效果。比如在讲述悲伤的故事时，主持人的表情要配合语言，流露出悲伤的情感，让观众产生共鸣。 注意事项】 1．不要过度夸张，也不要过于含蓄； 2．注意控制情绪，避免过度激动或冷漠； 3．不要用夸张的表情掩盖自己的紧张或不自信。 第一课：体态仪表 第一部分：坐姿训练

坐要有坐相”，主持人必须具备文雅、大方的坐姿。正确的坐姿应该是上体自然挺直，坐在椅子前端，躯干有支持力，身体稍前倾，两肩放松，两腿自然弯曲，双脚平落地上，双膝并拢或稍稍分开。女主持人的双膝和脚跟必须靠紧，或双脚踝前后交叉。整体躯干造型的一般要求是身正肩平，立腰收腹，挺而不僵，松而不懈。 注意事项： 1.入座起座动作要轻盈舒缓，从容自如，切忌猛坐猛起； 2.落座要保持上身平直，含胸驼背，会显得委靡不振； 3.不要玩弄桌上东西或不停抖腿，给人无修养之感。 第二部分：站姿训练 主持人不仅要有文雅的坐姿，还要有端庄的站姿。正确的站姿要求上半身挺胸收腹，直腰，双肩平齐舒展，双臂自然下垂。下半身双腿应靠拢，两腿关节展直，身体重心落于两脚中间。身体中心微微倾向于前脚掌，后跟同时用力下踩，头顶心感觉往上顶，似乎身体被拉长，有挺拔感。主持人的站姿要求

大方、自然、优雅，不能僵硬，以免看起来呆板拘谨，当然也不能随意，要时刻保持腿的直立和脚位的正确。 注意事项： 1.女主持人站立双脚成“V”型，双膝和双脚后跟尽量靠紧； 2.男主持人站立时，双脚可稍稍叉开，最多与肩同宽； 3.一般情况下，不要把手插在衣服或裤子的兜里。 第三部分：走姿训练 主持人的走姿要求轻盈稳健，行走时双肩放松、展开。头端正，目光平视，下颌微收。挺胸收腹，腰背要直，步幅适当，一般是前脚的脚跟与后脚的脚尖相距为一脚长。行走时，脚不宜抬得过高，也不宜过低，以免脚底与地面产生摩擦。主持人的走姿可以根据节目内容灵活掌握。轻松的节目，步子可以快一点，内容沉重的节目，步子要慢一些。一些娱乐竞赛节目或少儿节目，有时需要主持人走到一定位置后弯腰或蹲下，这时应注意不要撅臀，以免损坏形象。 注意事项：

小主持人社团计划

2016-2017学年第二学期小主持人社团 工作计划 一、指导思想 播音主持是一门语言艺术，语言艺术的发展在当今社会至关重要，语言可以使人与人之间交流沟通是人类所特有的最重要的交际工具的同时对少年儿童的语言表达能力也相当重要。即弘扬了民族文化又了解了民族语言文化的精髓与内涵，是我国语言表演艺术素质教育的一项重要课题。让孩子们准确的掌握和艺术性的表达中华民族语言在趣味性学习氛围中获得知识是小主持人班的发展方向。 二、学情分析 7—12岁是语言能力提高的飞跃时期, 学生来自一二年级的25个学生。针对该年龄段最容易出现的发音错误进行指导，掌握适当的朗诵、讲故事技巧，以语言表达为基础，通过朗诵、讲故事、演讲、形体训练等技巧方面的训练，进一步提高儿童的表达、表现能力，提高儿童的学习兴趣，同时掌握语言的互相学习和提高，培养儿童良好的心理素质与舞台形象。 三、基础理论 本社团小组采用语言与表演相结合的形式，通过循序渐进、丰富多样的培训课程和实践操作训练，培养孩子成熟的人际沟通能力、良好的心理素质和坚强的意志力，使其成长为具有自信和坚强心理品质的小主持人。 四、教学目标 1、通过语言艺术中口语表达、形体等训练、让小朋友掌握语言和表演的基本技巧，提高他们的想象力、模仿力、聆听力、和观察力等，增强语言和身体的表达能力、增强自信心、改善社交能力及建立团队合作精神。 2、吸取舞台演出经验，充满自信地迎接未来。培养孩子当众说话的自信心，冲破恐惧的屏障，并掌握基本说话技巧，训练学生普通话发音，培养学生的语感，语速及语言组织能力，掌握主持的基本技巧。 3、通过对语言基本功的训练，训练学生普通话及培养基本语感；通过形体训练，培养学生基本主持人风范；通过主持人能力的系统训练，掌握主持节目的基本技巧；通过临场主持的反应训练，培养学生的健康心理，临场反应能力和语言组织能力。

儿童主持人社团活动计划

儿童主持人社团活动计划 1. 活动目标 儿童主持人社团活动旨在培养儿童的主持能力、沟通技巧和团队合作精神。通过举办各类活动，使孩子们能够锻炼演讲能力、提高自信心，同时加强他们之间的交流和合作。 2. 活动时间和地点 活动将在每周六上午9点至11点举行，地点安排在学校的多功能活动室。每次活动将持续两个小时。 3. 活动内容及安排 活动将包括以下内容及安排： 3.1 演讲训练（30分钟） 通过专业主持人的指导，引导孩子们进行演讲训练。训练内容包括发声、肢体语言、演讲技巧等，旨在提高孩子们的演讲能力和表达能力。 3.2 团队合作活动（1小时）

安排各类团队合作活动，如小组游戏、角色扮演等，旨在培养 孩子们的团队合作精神、沟通技巧和领导才能。 3.3 经典节目研究（30分钟） 介绍一些经典的主持人节目，并进行研究。通过观看和模仿， 让孩子们了解主持人的工作和技巧，并提高他们的观察力和表演能力。 4. 志愿者招募和培训 为了顺利开展活动，我们将招募一批志愿者。志愿者需具备以 下条件： - 具备一定的主持或演讲经验； - 热爱儿童并具备与儿童良好的沟通能力； - 能够参加每周六的活动并全程协助组织工作； - 通过培训并掌握活动具体安排。 5. 宣传推广 通过学校通讯、社交媒体和口碑宣传，向学生和家长介绍本活动，并邀请有兴趣的孩子参与。同时，我们将提供宣传材料及海报，以便更广泛地宣传和推广本活动。

6. 预算安排 本活动预计总预算为5000元，主要用于志愿者培训、活动场地租赁、活动物资采购和奖品购买。具体预算安排将根据实际情况进行调整。 7. 评估和改进 每次活动结束后，我们将进行评估，收集参与者的反馈意见，并根据情况进行改进。同时，我们也将定期组织志愿者会议，听取志愿者的建议和意见，不断提升活动质量和效果。 以上是儿童主持人社团活动的计划和安排，请大家积极参与和支持！

大班-小主持-社团活动教学计划

大班小主持社团活动教学计划 社团名称“小黄莺”主持社团 活动总目标1．仪表仪态训练，创编故事围绕话题谈话，锻炼幼儿胆量。2．语言表达能力训练，学习绕口令、诗歌、故事三种语言表达的艺术形式和重音、停连、节奏、升降四种表达方法。 3．舞台表演能力训练，培养小主播应具备的模仿力、想象力和表现力。 活动内容 1《瞧我有多棒——如何向观众介绍自己》引导幼儿清楚完整的介绍自己。 、 鼓励幼儿自信的进行表现。 2《瞧我有多靓——怎样给观众留下好印象》要求幼儿明确站姿、坐姿、走姿的要求，能及时调整做良好表现。 3《我爱我家——如何表达自己的情感》引导幼儿即兴演讲，能通过描述表达父母对自己的爱。 4《我有一个愿望——如何表达自己的想法》学习完整、连贯的表达自己的思想，能用丰富的词汇进行表述。 5《我的嗓音最响亮——怎样练读绕口令上》通过绕口令进行普通话正音，加强声母的发音练习。 6《我的嗓音最响亮——怎样练读绕口令下》通过绕口令进行普通话正音，加强韵母的发音练习。 7.《我的歌儿真好听——怎样练读儿歌上》通过朗诵儿歌进行普通话正音，练习有节奏、有重音朗诵。 8《我的歌儿真好听——怎样练读儿歌下》通过朗诵儿歌进行普通话正音，做轻声、儿化的练习。 . 9《快来听我讲故事——怎样把故事讲生动上》引导幼儿运用声调、表情、态势生动表现故事。 10《快来听我讲故事——怎样把故事讲生动下》幼儿进一步熟练表现，同伴互评。 11《看看我像什么——模仿表演》引导幼儿通过动作、表情、声音模仿动物及人的动作、表情、姿态，学习突破自我。 12《我要飞翔——如何展开想象的翅膀》通过动作和语言，做夸张的、突破的、创造性的表现。 13《我是小主播——如何主持故事会》指导幼儿做单人主持模拟练习。 14《我的节日我主持——如何主持“六一”演出》指导幼儿做双人及多人主持练习，学习讲解词的配合衔接。 ' 附：【教学资料】

金话筒小主持人社团

蓼泉镇中心小学“金话筒小主持人”社 团活动计划 李佳 一、指导思想 为了更好的配合学校做好素质教育, 认真开展综合实践活动课程。本学期学校在原有的基础上，继续努力创造条件，开展内容丰富，形式多样的社团活动，让学生通过参与活动，全面提高他们的综合素质，使其成为全面发展的一代新人。隶属于小荆花艺术团的“金话筒小主持人”社团活动，既能培养社团成员具有语言表达和体验表演艺术的能力，也能使他们在活动中变得开朗活泼、积极主动、有自信心、善于交流。 口才是青少年学识、才干和智慧的重要标志，也是青少年想象力、创新力、应变力交往的综合表现。一个人，尤其是青少年，如果说话的水平差，那他就不能很好的驾驭自己的思想、情绪和情感，当然也就不能很好的驾驭语言，就不能天如人愿地驾驭自己的前程，更不能风调雨顺地驾驭自己的人生。 本学期将通过金话筒小主持人社团的活动进一步展示山城中心小学小荆花艺术团的艺术风采和文化底蕴，丰富学生的课外文化生活, 激发学生学习对语言与表演艺术的兴趣, 培养学生的创新意识和创新能力、艺术修养及善于交流等能力, 弘扬学生个性发展。 二、学生情况分析： 本学期金话筒小主持人社团的成员来自三至五年级的学生。将从阅读、朗诵、绕口令、主持训练等方法培养学生的语言表达、现场组织、观

察思考、沟通及应变能力，提高学生的审美能力和艺术鉴赏力。 三、活动设想 丰富学生的课余文化生活，提高学生的语言与表演艺术的能力，使学生掌握一定的朗诵、绕口令、主持等技巧，开阔学生的视野，促进学生综合素质不断提高，增强学生创新意识、提高学生创新能力和实践能力。 四、活动措施： 1、教育学生严格遵守训练纪律，保证每次训练时间（每周一次）。 2、通过阅读、朗诵、绕口令、情景对话、相声、模拟主持等方法培养学生具备小主持人的各项基本技能。 3、能够续编故事、或者根据给定主题进行无实物表演或者即兴片段表演，培养学生的即兴创编能力和学生的创造能力。 4、根据六一文艺汇演的节目，师生共同撰写主持词，并进行针对性的主持训练，来培养学生共同合作的能力，展示金话筒小主持人的风采，同时为演出做准备。 五、活动目标： 1、激发孩子对语言与表演艺术的兴趣，培养孩子的语言与 表演艺术的能力。 2、培养训练孩子扎实的基本功，如：气息控制、表情训练、语气训练、语音训练（绕口令）、朗读训练、模拟主持等。 3、培养学生的语言表达、现场组织、观察思考、沟通及应

小学小主持人社团培训计划标准版

小学小主持人社团培训计划 标准版 (标准版资料，可直接使用可编辑，推荐下载）

开阳二小“小主持人”社团培训计划 （2021—2021学年度第二学期） 本学期，学校组织成立了“小主持人社团，为了促进社团学生的学习热情，提高他们的语言能力、组织能力和社会交往能力，为他们提供开阔视野、展示自我、增强自信的学习与实践的天地，特拟定《开阳二小“小主持人”社团培训计划》。 一、培训目标： 培养孩子良好的口语表达能力，克服害羞、紧张等情绪、提高朗诵水平和掌握小主持技能。开发孩子在众多人面前敢于说话和主动与人交流等多方面综合素质。最终让孩子能充满自信与活力，敢于表现自己。能说会讲：敢说、喜欢说、会说，做到大方开朗、语言流畅、有效表达，为孩子提供开阔视野、展示自我、增强自信的学习与实践的天地。 二、培训计划： “小主持人”社团将由学校教师（赵成敏兰英）授课，还将邀请开阳县电视台资深主持人客串授课，地点在学校会议室，培训分为三个阶段： 基础阶级（第3—10周）：通过普通话正音、用气发声、作品训练以及正确的语言习惯训练使学生能够了解普通话发声的基本规律，做到发音准确，口齿清晰流利，从而能够进入下一阶段的学习。 提高阶段（第11—16周）：在初级教程的学习基础上，重点掌握播音主持的语言技巧，学会声情并茂的朗读，同时，锻炼学生

大胆发言、大声说话培养积极向上的良好心态。学习各类文体的朗读技巧、各类节目的主持技巧，让学生掌握说话的艺术，为今后的发展奠定一条阳光之路。 成果展示阶段（第17—18周）：对社团学员进行综合评价，展示学习成果。 三、优选范围： 三至五年级同学，计划优选36人。 四、优势特色： 1、争取做到小组授课，给每一个孩子留下足够的学习、训练、展示时间。 2、优秀的学员有机会参观电视台的播音主持，当嘉宾小主持人、小记者等；同时有机会参与我校各类大型活动的主持；并力争参与县级大型节目的主持。 五、培训时间： 每周星期四下午第七节课时间，时长为75分钟。 六、培训地点： 学校会议室 开阳二小“小主持人”社团 2016年3月15日附件：课程安排表：

播音主持社团活动计划

2013年齐河五中播音主持社团活动计划 一、培训目的 1.通过系统的专业知识、专业技能的培训，学生能够全面掌握说话的艺术，并具有良好的演讲和主持能力，培养出一批校园大型活动主持人，校园电视台主持。 2.培养学生良好的口头表达能力，较好的普通话会话水平，并开发学生在大庭广众之下的说话胆量，出众的舞台主持水平等多方面的综合素质。 3.受训人员能基本掌握广播、电视主持的要求和常识，可以承担班级、广播站、学校大型文体活动的主持任务。 4.提高主持人口语表达及口头作文水平，培养学生主持人的应变能力。为学校宣传阵地输送人才，为学校精神文明的建设做出贡献。 5.以点带面，扩大我校学生主持人的队伍，为我校，乃至我教育系统大型文艺活动提供一批学生主持人，提高我校的社会知名度。 6.学生在社团能够开开心心学习，快快乐乐成长。由于各学生的自身条件和训练时间有限，我们还将根据不同的学生特点来调整我们的教育方式，尽量做到“因材施教”，开发每个孩子的潜能，让他们学有所长。

二、活动安排 （一）培训方式 1.社团负责的相关教师讲课。 2.师生、生生互动活动。 3.邀请资深播音、主持人举办讲座。 4.观摩中学生文艺活动主持录像等。 （二）培训时间 每周二、周四下午第四节 （三）培训内容 1.普通话语音、发声技巧的基础练习。 协会会员每周进行集中训练，包括普通话、基本播音发声、朗读技巧、主持艺术、形体等。训练内容按递进方式进行，并视情况进行调整，并在全体会员例会时，交流训练心得。 2.学习舞台上、镜头前的表达技巧。 3.学习即兴评述、即兴演讲技巧。， 4.会场基本主持知识、技巧等课程。 5．播音欣赏。不定期的播放优秀作品及学习方法，会员可以从观看视频过程中学习，提高自我水平。 6．实际模拟。不定期进行实际模拟，以增加会员处理突发情况的能力。 （二）特色活动 1.参加校举办的大型晚会以及各项活动，并在社团中选拔优秀人才在活动中担任主持人 2.每两个月组织一次诗歌朗诵会、播音主持比赛等，主题视

小主持人社团教案

小主持人社团教案一、教学目标 通过本教案的学习，学生将能够： 1.了解主持人的基本要素和技巧； 2.培养自信、沟通和表达能力； 3.学会批判性思维和灵活应变； 4.提升合作和团队精神。 二、教学重点 1.掌握主持人的基本技巧和规范； 2.培养良好的口头表达和沟通能力。 三、教学内容 1.什么是主持人 a.主持人的定义和角色； b.主持人的重要性和影响力。 2.主持人的基本要素 a.形象仪表：服装、仪表仪容； b.语言表达：掌握语速、语调、停顿等技巧；

c.肢体语言：姿态、手势、眼神的运用； d.情绪控制：保持镇定、自信和积极的态度。 3.主持人的基本技巧 a.导入与结束：吸引观众、点明主题，并给予合适的结束语； b.提问与回答：提出清晰、简洁的问题，善于引导回答； c.过渡与联想：用适当的词语与段落过渡连接，使内容连贯； d.语言修辞：运用幽默、夸张、警句等修辞手法； e.面对意外情况：善于应对突发状况，保持灵活应变。 4.主持人的道德和法律要求 a.尊重：尊重来宾、嘉宾和观众的权益； b.公正：不偏袒、不歧视、不侮辱他人； c.保密：尊重隐私和机密信息； d.遵守法律法规：不违法、不传播虚假信息。 四、教学过程 1.导入 通过视频案例或实际主持人的现场演示引入主题，并与学生讨论主持人的重要性和角色。 2.知识讲解

详细讲解主持人的基本要素、技巧和道德要求，结合实际案例进行解析和说明。 3.示范演练 随机选择一名学生担任主持人，其他学生充当来宾或观众，进行模拟主持练习。老师根据学生的表现进行评价和指导。 4.小组实践 将学生分成小组，每个小组根据老师指定的话题或情境，自行编写主持稿件，并进行小组内互相表演和评价。 5.总结 让学生总结本节课的主要内容，重点强调主持人的基本技巧和道德要求。 五、教学评价 通过学生的实际表演和小组讨论，评价学生是否掌握了主持人的基本要素和技巧。可以根据以下标准进行评价： 1.形象仪表是否整洁得体； 2.语言表达是否流畅准确； 3.肢体语言是否自然得当； 4.是否能控制情绪和应对突发情况； 5.是否尊重和遵守道德和法律要求。

小主持人社团教案

小主持人社团教案 在主持人的表情神态方面，要求大方得体、自然真实。主持人的面部表情要与所主持的节目内容相符合，给观众以良好的视觉效果和心理感受。在表情方面，主持人要注意以下几点： 1.眼神要自然，不要四处乱瞟或者眼神呆滞； 2.嘴巴要放松，不要过于僵硬或者扭曲； 3.脸部肌肉要协调，不要出现表情僵硬或者不自然的情况； 4.姿态要自然，不要过于夸张或者刻意。 总之，主持人的体态仪表是节目形象的重要组成部分，要求主持人在坐姿、站姿、走姿和表情神态方面都要做到大方、自然、得体、优雅，给观众留下良好的印象。同时，主持人要注重细节，注意修正自己的不足之处，不断提高自己的专业素养和形象气质。 主持人应该站在一个固定的位置，保持目视前方，避免眼神四处游移。同时，要保持亲切自然的态度，面带微笑，用眼神和表情与观众互动交流。

在字音练中，我们要注意双唇音b p m的发音。这三个声 母都是由上下唇构成阻碍而发出音来的，因此被称为双唇音。在练中，我们可以通过词语如步兵、壁报、北边等来加深记忆。 舌尖前音z c s的发音需要注意舌尖和上齿的位置。这三 个声母都是由舌尖和上齿构成阻碍而发出音来的，因此被称为舌尖前音。在练中，我们可以通过词语如自尊、罪责、在座等来进行练。 绕口令可以帮助我们练口语表达的流畅度和准确性。例如“缸和筐”这个绕口令，可以通过反复练来提高口语表达的能力。 在古诗词和美文的诵读中，我们可以感受到语言的美妙和表达的力量。语言是人类交流和表达情感的重要方式，我们应该认真研究和运用语言。 在主持词的练中，我们可以通过模拟主持人的角色来提高口语表达的能力。例如，我们可以通过描述自己的特点和能力来塑造一个生动的主持人形象。

小主持人社团教案

第一课体态仪表 （一）坐姿训练 “坐要有坐相”。坐姿文雅、大方是主持人必须具备的基本要求。主持人坐姿的要领是: 上体自然挺直,坐在椅子前端，躯干有支持力，身体稍前倾，两肩放松；两腿自然弯曲，双脚平落地上，双膝并拢或稍稍分开。但是女主持人的双膝和脚跟必须靠紧，或双脚踝前后交叉。这是一种收敛型的演播坐姿，显得稳重大方。坐姿的整体躯干造型的一般要求是：身正肩平，立腰收腹，挺而不僵，松而不懈。 【注意事项】 1．入座起座动作要轻盈舒缓,从容自如,切忌猛坐猛起； 2．落座要保持上身平直,含胸驼背,会显得委靡不振； 3．不要玩弄桌上东西或不停抖腿,给人无修养之感。 （二）站姿训练 主持人不但看坐相，还要求“站有站相”。作为传递美的节目主持人，在站姿方面也要注意。 主持人的标准站姿，要求上半身挺胸收腹，直腰，双肩平齐、舒展，双臂自然下垂。下半身双腿应靠拢，两腿关节展直,身体重心落于两脚中间。身体中心微微倾向于前脚掌，后跟同时用力下踩，头顶心感觉往上顶，似乎身体被拉长，有挺拔感。 节目主持人的站姿要求大方、自然、优雅，不能僵硬，以免看起来呆板拘谨，当然也不能随意，要时刻保持腿的直立和脚位的正确。 【注意事项】 1．女主持人站立双脚成“V”型,双膝和双脚后跟尽量靠紧； 2．男主持人站立时,双脚可稍稍叉开,最多与肩同宽； 3．一般情况下，不要把手插在衣服或裤子的兜里。 （三）走姿训练 人的走姿千姿百态,每个人都有表现自己个性的步态,所以对走姿不像对站姿和坐姿那样要求，可以各见风采，但总的要求是“走如风”，即走起来要轻盈稳健。起步时上身略向前倾，身体重心放在前脚掌上。行走时双肩放松、展开。头端正，目光平视，下颌微收。挺胸收腹，腰背要直，步幅适当，一般是前脚的脚跟与后脚的脚尖相距为一脚长。行走时，脚不宜抬得过高，也不宜过低，以免脚底与地面产生摩擦。 节目主持人的走姿可以根据节目内容灵活掌握。轻松的节目，步子可以快一点，内容沉重的节目，步子要慢一些。一些娱乐竞赛节目或少儿节目，有时需要主持人走到一定位置后弯腰或蹲下，这时应注意不要撅臀，以免损坏形象。 【注意事项】 1．不要左右晃肩，不要左右晃胯； 2．同行注意调整步幅，尽量同步行走； 3．保持膝关节和脚尖正对前进的方向,避免双脚成内八字或外八字。如果已经有了这样的行走习惯，一定要努力纠正。 （四）表情神态 主持人站定之后，要目视前方，眼神不能散乱、东张西望。态度亲切自然，面带微笑。用眼神和表情与观众互动交流。

小学社团活动计划

小学社团活动计划 小学社团活动计划1 美术社团活动，是学校艺术教育的重要组成部分，可以培养学生对美术的兴趣、爱好，增长知识、提高技能、丰富学生的文化生活，为今后培养学生美术特长及素养起着积极推动的作用。为了给爱好美术的同学一个良好的学习环境，更好的满足学生需求，现将本学期美术社团活动安排制定如下： 一、活动目的： 通过美术社团的活动，使学生的美术特长得到更好的发展，进一步了解美术的基本知识，提高学生的绘画水平及创造能力。 二、活动要求： 1、组织学生按时参加活动，并保持室内清洁。 2、每周四下午第三节课时间进行活动，小组成员必须准时到达指定教室：四楼活动教室。 3、美术社团成员应严格遵守纪律，不准在教室大声喧哗，不准做与美术学习无关的事。 4、每次老师布置的作业，学生都应按时完成。 5、爱护教室内的设施和用品。 三、活动内容： 1、使学生了解一些简单的美术常识知识，(美术种类、常用工具、基本的使用方法、尝试几种儿童绘画方法)。

2、以儿童水彩笔和油画棒画进行教学。 3、给学生自己创作作品的时间和空间。 4、欣赏名人名画名作提高欣赏水平。 5、进行绘画教学，训练学生的动手能力和造型能力。 四、采取的措施： 1、教师要认真负责，把它看成是学校教育的组成部分，精心备课，使社团活动开展得生动、活泼、丰富。 2、做好组织工作组织学生按时活动，并且要点名，要选出有能力、成绩也好的学生担任组长。社团活动要在教师的指导下充分发挥学生的骨干力量。 3、安排好活动时间和活动地点 根据学校的统一安排，一般情况下每周组织一次，要坚持课余活动的原则。 4、订立必要制度，抓好思想工作 要教育学生自觉遵守学习制度，准时参加美术学习。明确学习目的，培养勤奋好学，积极进取的精神，促进学生的全面发展。在学期结束时，要举办美术作品展示，展示学生的学习成果。 小学社团活动计划2 一、指导思想 深入贯彻小学《数学》新课程标准精神。本着张扬学生个性，培养学生兴趣爱好和专长的教育理念，促进第一课题的教学，丰富学生的课外生活，激化学生对数学学习的兴趣，提高学生的数学应用能力，积极培养学生动手实践能力和创