医学免疫学大纲
《医学免疫学》课程教学大纲---药学、中药、药物制剂、制药工程
《医学免疫学》课程教学大纲开课教研室：基础医学教研室开课院（系、部）：药学院课程中文名称：医学免疫学课程英文名称： Immunology 课程编码：课程类别：专业基础课课程性质：必修课开课学期：第四学期开课对象：药学，药物制剂，制药工程，中药学学分： 1.5 ；总学时： 28 ；理论课学时： 20 实验学时： 8先修课程：医学细胞生物学，人体解剖生理学，生物化学，微生物学，教材：微生物学与免疫学，沈关心，人民卫生出版社， 2014年4月第7版参考资料：【1】医学免疫学，司传平，高等教育出版社，2014年7月第1版【2】医学免疫学，金伯泉，人民卫生出版社，2013年3月第6版【3】医学免疫学, 龚非力，科学出版社2009年07月第6版【4】免疫学原理，周光炎，科学出版社， 2013年5月第三版【5】微生物学与免疫学基础，陆曙梅，河南科学技术出版社，2009年八月第一版【6】微生物学与免疫学，周长林，中国医药科技出版社，2013年7月第一版【7】医学免疫学，谭锦泉，姚堃，科学出版社2008年3月第一版一、课程目标及基本要求免疫学是研究免疫器官、免疫细胞和免疫分子的结构及其免疫生物学功能的科学，是一门理论性和应用性很强的学科，已广泛应用到各个领域，是生命科学的一个重要组成部分。
医学免疫学是药学、临床医学、预防医学、法医和基础医学等专业的一门重要的基础课程，通过教学使学生掌握和运用免疫学科的基础理论、基本知识和基本技能，了解机体免疫系统的组成与功能，了解免疫系统在病理状态下组成与功能的改变及其在发病机制中的作用。
该学科具有高理论、高技术、多边缘、多交叉的特点，广泛渗透到基础、临床医学乃至生命科学的各个领域。
通过该课程教学使学生掌握医学免疫学的基本概念、原理及其应用，为今后进一步学习后续课程奠定必要的基础，更好地将免疫学的基础理论和实验技术应用到该专业其他各学科。
三、课程内容第一章绪论（2学时）（一）基本内容1.重点阐述免疫的基本概念。
《医学免疫学》课程教学大纲
《医学免疫学》课程教学大纲一、课程基本信息二、课程简介《医学免疫学》是研究人体免疫系统结构和功能的科学，其阐明免疫系统识别抗原和危险信号后发生免疫应答及其清除抗原性异物的规律，探讨免疫功能异常所致病理过程和疾病发生发展的机制，并为诊断、预防和治疗某些免疫相关疾病提供理论基础和技术方法。
其基本内容包括免疫系统的组成、免疫系统的功能、生理性免疫应答的基本规律及其调控、病理性免疫应答的发生发展及其与临床免疫性疾病的关系、免疫学理论和技术在基础研究及临床疾病诊断、预防和治疗上的应用及其策略等。
其研究目的是从基因、分子、细胞、器官和整体不同层次上揭示免疫细胞生命活动的基本规律及其机制，为探讨疾病发生、发展机制，进行疾病诊断、预防和治疗奠定基础。
它既以人体解剖学、组织胚胎学、生理学、生物化学与分子生物学、细胞生物学、医学微生物学等各门医学基础课程为学习的必备基础，又与临床医学有着密切的联系，成为基础医学与临床医学之间的桥梁学科。
它是现代生物医学领域中发展最迅速的前沿学科之一，同时也是临床医学、预防医学、检验医学、药学和护理学等相关学科的基础学科。
本教学大纲参照我国国家执业医师资格考试大纲的规定和内容进行编排，将课程的教学内容分为掌握、熟悉和了解三部分。
“掌握”的内容在讲授时需要重点讲解，要求学生能全面理解、重点记忆并能融会贯通；“熟悉”的内容要求学生能理解和记住概念与特点；“了解”的内容只扼要介绍有关知识概念或通过学生自学来认识和理解。
教师在教学过程中依据教学大纲的要求，合理安排教学活动。
三、教学目标与要求学生通过学习与实践，熟悉免疫系统的基本组成与功能，掌握生理性免疫应答的基本规律及其调控，理解病理性免疫应答的发生发展及其与临床免疫性疾病的关系，熟悉免疫学理论和技术在基础研究及临床疾病诊断、预防和治疗上的应用及其策略，为学习后续医学基础课程和临床课程奠定坚实的基础。
四、教材及参考书（一）教材名称及性质王月丹编著.《医学免疫学》.第1版.出版地：北京大学医学出版社，2015年（二）参考书[1］Abbas AK,Lichtman AH,Pillai S.Cellular and Molecular Immunology.7th ed.Philadelphia: Saunders, 2012.[2］Murphy KM,Travers P,Walport M.Janeway’s Immunobiology.8th ed.New York:Garland Science,2011.[3］曹雪涛.医学免疫学.第7版.北京:人民卫生出版社,2018[4］何维.医学免疫学.第3版.北京:人民卫生出版社,2015[5］龚非力.医学免疫学.第4版.北京:科学出版社,2014五、课程考核方式（一）考核方式过程考核（考勤、作业等），课终考核（闭卷考试等）（二）成绩评定办法成绩构成：课终考核成绩×（50%～60%）+过程考核成绩×（50%～40%）六、课外学习要求在面授之前，要求学生系统通读《医学免疫学》课程内容，熟悉每章“掌握”、“熟悉”的内容，并认真完成教师布置的作业，于考试前提交给授课教师或监考教师。
医学免疫学教学大纲
医学免疫学教学大纲(总15页)--本页仅作为文档封面，使用时请直接删除即可----内页可以根据需求调整合适字体及大小--医学免疫学教学大纲一、课程简介英文名称：Medical immunology课程类别：专业基础课学时学分：44学时（理论32学时，实验12学时），2学分课程代码：bz020135教学单位：基础医学院免疫学教研室适用专业：临床医学、麻醉学、医学影像学、口腔医学、医学检验、预防医学等本科专业医学免疫学是一门重要的基础医学课程。
本课程以免疫分子、细胞、器官及整体调节为基础，从不同角度揭示免疫应答规律和免疫系统功能异常所致疾病发病机制诊断、防治以及感染性疾病的诊断和防治。
免疫学基础理论的发展和应用领域不断取得的成就，在医学和生命科学中发挥着重要作用。
通过对机体免疫系统的组成、功能和免疫应答机制的认识，了解近年来免疫学研究的重要进展，尤其是涉及免疫学重要理论和临床实际应用的内容，从而进一步扩展学生的视野。
本课程作为必修课为医学临床等相关专业本科学生开设，学习本课程，需要解剖、组织、生化、遗传、细胞生物学等学相关基础科的知识。
本大纲按人民卫生出版社出版的全国医药高等医药教材建设研究会、卫生部“十一五”规划教材《医学免疫学》第5版教学内容，参照国家临床执业医师资格考试制定。
通过教学，使学生掌握免疫学基本理论和基本技能，同时也为学习其他医学基础和临床课程建立牢固基础。
各章列出的教学目的要求划分为掌握、熟悉、了解三个层次，便于组织教学。
在教学中应注意启发式教学方法的运用，积极开发学生的智力。
大纲中有些内容可适当安排学生自学，一方面有益于对学生自学能力的培养，同时也能提高其分析问题、解决问题的能力。
二、课程内容第一章免疫学简介和发展简史及展望目的要求：1.掌握免疫的概念和免疫系统的基本功能。
2.熟悉免疫应答的种类及其特点。
3.了解免疫学的形成及其发展。
教学内容：1.免疫系统的基本功能；免疫应答的种类及其特点；免疫应答异常与免疫性疾病的发生；免疫学的应用。
医学免疫学教学大纲obe
医学免疫学教学大纲obe
医学免疫学是医学专业中的重要学科，它涉及人体免疫系统的
结构、功能、调节以及与疾病的关系等内容。
根据教学大纲的要求，医学免疫学的教学大纲通常包括以下几个方面的内容：
一、免疫系统的基本概念，介绍免疫系统的组成、结构和功能，包括免疫器官、免疫细胞、免疫分子等的基本知识。
二、免疫系统的免疫应答，介绍免疫系统对抗外源性病原体的
免疫应答和对抗内源性异常细胞的免疫应答的过程，包括先天免疫
和获得性免疫的机制。
三、免疫系统的调节，介绍免疫系统的自身调节机制以及外界
因素对免疫系统的调节作用，包括免疫耐受、免疫增强等内容。
四、免疫系统与疾病，介绍免疫系统在疾病发生发展中的作用，包括自身免疫病、感染病、肿瘤等方面的内容。
五、实验技术与临床应用，介绍与免疫学相关的实验技术和临
床应用，包括免疫学实验技术、免疫学诊断、免疫治疗等方面的内
容。
教学大纲还会具体要求教学内容的深度、难度、教学方法、教材等方面的要求，以及对学生的考核评价标准等内容。
通过系统学习医学免疫学，学生可以全面了解免疫学的基本理论和临床应用，为将来的临床实践和科研工作打下坚实的基础。
医学免疫学教学大纲_研究生
医学免疫学教学大纲_研究生免疫学教学大纲主要内容及要求：掌握部分以黑体打印。
第1章免疫器官和组织一、中枢免疫器官（一）胸腺的组织结构、细胞组成、微环境、功能；胸腺外的T 细胞发育（二）骨髓的组织结构、微环境、功能；骨髓外的B细胞发育场所二、外周免疫器官（一）淋巴结的体内分布、结构、功能（二）脾的结构、功能（三）黏膜免疫系统的概念、组成、功能特点（四）三级林把组织（五）淋巴细胞再循环第2章免疫球蛋白一、免疫球蛋白的基本结构、立体结构、其他成分、水解片段及其结构与功能的关系二、抗体的异质性（免疫球蛋白的独特型）三、免疫球蛋白的生物合成与表达四、免疫球蛋白的生物学功能五、免疫球蛋白基因超家族六、人工制备抗体：多克隆抗体、单克隆抗体和基因工程抗体（概念及其优缺点）第3章补体系统一、补体系统概述：组成、命名、理化性质、代谢二、补体的激活：三条激活途径的异同及其共同末端效应三、补体活化的调控四、补体受体五、补体的生物学功能及意义六、补体系统与疾病第4章细胞因子一、细胞因子的概述：分类、共同特点、表达与功能调节二、细胞因子受体三、细胞因子的生物学作用四、细胞因子与某些病理过程的关系五、细胞因子各论（掌握一些重要细胞因子的来源、生物学效应及其应用）六、细胞因子与临床第5章白细胞分化抗原一、白细胞分化抗原的概念二、参与抗原摄取与提呈的CD分子（CD1的生物学作用）三、参与淋巴细胞识别抗原与活化的主要CD分子（一）参与T细胞识别抗原与活化的主要CD分子（二）参与B细胞识别抗原与活化的主要CD分子四、参与免疫效应的CD分子五、CD分子与临床第6章粘附分子一、粘附分子的概念及分类二、各类粘附分子的特性三、粘附分子的生物学作用（一）黏附分子的免疫学作用（二）黏附分子的其他生物学作用四、粘附分子与临床第7章主要组织相容性复合体及其编码分子一、概述：基本概念、小鼠MHC二、人类MHC（一）HLA复合体定位及结构（二）HLA复合体等位基因及编码产物的分类与命名（三）HLA复合体的遗传特征及其意义（多基因性；高度多态性；单元型遗传；连锁不平衡）三、HLA抗原系统（一）HLA抗原的分子结构（二）抗原肽-MHC分子复合物（三）HLA抗原的表达（即组织分布）及其调控四、MHC的功能（参与抗原加工和提呈、MHC分子的其他生物学作用）五、HLA与医学的关系第8章造血干细胞一、造血干细胞的概述二、造血干细胞的分化【淋巴样干细胞及其分化（详见第9章）】三、造血干细胞移植与基因治疗第9章淋巴细胞一、T淋巴细胞（一）T细胞的个体发育（T细胞发育的阳性选择和阴性选择及其生物学意义）（二）T细胞表面标志（参见第5章第2节）（三）T细胞亚群及功能二、B淋巴细胞（一）B细胞的个体发育（抗原非依赖期的阴性选择；抗原依赖期）（二）B细胞表面标志（参见第5章第2节）（三）B细胞亚群及功能三、大颗粒淋巴细胞的一般特征、主要生物学功能附：LAK细胞、肿瘤浸润淋巴细胞的概念第10章抗原提呈细胞及其他免疫细胞一、抗原提呈细胞（一）树突状细胞，即DC的来源、分化、发育、迁移、分布、分类及生物学功能（二）单核-吞噬细胞系统：巨噬细胞的表面标志、激活及生物学作用（三）B细胞的抗原提呈功能（特点）（四）兼职抗原提呈细胞：内皮细胞；成纤维细胞；活化的T细胞等二、其它免疫相关细胞第11章抗原与抗原提呈一、抗原概述（一）抗原的性质：异物性、一定的理化性状、完整性（二）抗原的特异性：抗原表位——抗原特异性的分子基础、抗原-抗体反应的特异性、交叉反应（三）抗原的种类（四）诱导免疫细胞增殖的其他成分：免疫佐剂、丝裂原、超抗原二、抗原提呈（一）溶酶体提呈途径（MHC Ⅱ类分子途径）（二）胞质溶胶提呈途径（MHCⅠ类分子途径）（三）交叉提呈途径（四）非经典MHC分子（CD1）提呈途径第12章免疫应答的分子机制一、免疫应答概述（一）免疫应答的概念及类型（二）免疫应答的一般规律二、T细胞介导的免疫应答（一）T细胞特异性识别抗原（二）T细胞活化的信号要求（三）T细胞活化的胞内分子机制（四）T细胞增殖、分化（五）T细胞介导的效应1、CTL介导的细胞毒效应2、CD4＋Th1介导的细胞免疫效应三、B细胞介导的免疫应答（一）B细胞特异性识别抗原1、B细胞识别TI抗原2、B细胞识别TD抗原（二）B细胞活化、增殖和分化（三）体液免疫应答的一般规律（四）体液免疫应答的效应四、其他免疫细胞的效应机制第13章特异性免疫应答的特点及其机制一、免疫应答的特异性（一）BCR、TCR多样性及其分子基础（二）BCR、TCR基因重排（三）BCR、TCR多样性的机制二、免疫应答的记忆性三、免疫耐受性（一）免疫耐受的概念及特性（二）诱导免疫耐受的条件（三）免疫耐受形成的机制：中枢免疫耐受、外周耐受（四）免疫耐受的维持和终止（五）人工诱导免疫耐受与临床第14章细胞凋亡与免疫一、细胞凋亡概述（一）细胞凋亡的形态学特征（二）细胞凋亡的生化改变（三）细胞凋亡的诱导剂和抑制剂（四）免疫相关的凋亡信号转导二、细胞凋亡与免疫生理（一）免疫细胞的中枢发育与凋亡（二）淋巴细胞的致凋亡效应三、细胞凋亡与免疫病理第15章天然免疫一、参与天然免疫的组分及其效应机制（一）屏障结构（二）参与天然免疫的效应分子（三）参与天然免疫的效应细胞二、天然免疫的识别机制（一）病原相关分子模式病原微生物表面存在一些人体宿主所没有的，但可为许多相关微生物所共享，结构恒定且进化保守的分子结构，称为病原体相关分子模式（pathogen-associated molecular patterns, PAMP）,固有免疫识别的PAMP，往往是病原体赖以生存，因而变化较少的主要部分，如病毒的双链RNA和细菌的脂多糖，对此，病原体很难产生突变而逃脱固有免疫的作用。
医学检验专业-医学免疫学教学大纲
《医学免疫学》课程教学大纲-（Medical Immunology）一、课程基本信息课程编号：14232064课程类别：学科基础课适用专业：医学检验专业学分：2总学时： 32 其中理论学时:32, 实验学时:0先修课程：细胞生物学、人体解剖学、组织胚胎学、生理学和生物化学后续课程：病理学、药理学、流行病学、内科学、外科学、妇产科学、儿科学、传染病学、肿瘤学及其它相关的临床学科。
选用教材[1] 曹雪涛主编.医学免疫学[M].北京：人民卫生出版社，2018；[2] 陈福祥主编.医学免疫学与免疫学检验[M].北京：科学出版社，2018。
必读书目[1] 徐顺清主编.免疫学检验[M].北京：人民卫生出版社，2015；[2] 吕世静主编.临床免疫学检验[M].北京：中国医药科技出版社2015；[3] 曹雪涛主编.免疫学前沿进展[M].北京：人民卫生出版社，2017；[4] 颜世敢主编.免疫学原理与技术[M]. 北京: 化学工业出版社, 2017；[5] 曹雪涛主编.免疫学技术及其应用[M].北京：科学出版社，2018。
选读书目[1] Janeway's Immunobiology. 9th ed.[M]. New York: Garland Science, 2016；[2] 储以微主编.医学免疫学 [M]. 上海：复旦大学出版社，2015；[3] 杨旭燕主编.临床免疫学进展[M]. 浙江: 浙江大学出版社, 2015；[4] 布尔梅斯特尔主编.免疫学彩色图谱[M].北京：中国科学技术出版社，2006；[5] 周光炎主编.免疫学原理[M].北京：科学出版社，2018。
二、课程教学目标三、教学内容和教学要求1．免疫学概论教学要求：1.掌握免疫学的有关概念和免疫系统的功能；2.熟悉固有免疫及适应性免疫的概念与特点；3.了解免疫学发展史及展望。
4.掌握免疫系统、免疫器官的组成。
5.掌握免疫器官的结构与功能。
医学免疫学教学大纲
《医学免疫学》教学大纲适用于五年制本科各专业一、课程简介医学免疫学是基础医学中的一门重要的必修课程，是临床医学专业的专业基础课和桥梁学科，是我院教学计划中的必修课和考试课。
医学免疫学是研究人体免疫系统的组成、结构和功能；免疫应答的发生机制、规律及其效应和调节机制；以及有关疾病的发生机理、诊断与防治的一门学科。
免疫学技术已成为医学领域得到广泛应用的实验技术，基础和临床医学研究均有赖于免疫学技术作为重要的研究手段。
本课程的教学目标是通过课堂讲授及实验课等环节培养学生实事求是的作风，以及分析问题和解决问题的能力，从而掌握比较扎实的免疫学知识及基本的免疫学实验技能。
为学生学习后续专业基础课、专业课及从事有关疾病的诊断和防治工作奠定知识和技能基础。
教学措施上采用讲授、双语教学、实验、演示、自学、讨论、辅导等多种形式，并使用多媒体、投影、录像CAI等先进教学手段，充分发挥教、学双方的作用，努力实现大纲规定的课程目标。
教学评价上采用授课评价和学生成绩测试相结合的方法。
医学免疫学分为基础免疫学与临床免疫学两大部分，基础免疫学部分为学习重点，是必修课，临床免疫学部分是选修课。
基础免疫学部分在第3学期开设，以理论课和实验课两种方式授课。
总学时56学时，其中，理论课36学时，实验课20学时，理论课与实验课的比例为1.8：1。
二、课程目标（一）基本理论知识掌握免疫的概念及其功能、免疫系统中免疫器官、免疫细胞、免疫分子的组成、类型、特征、结构、功能及其在各种免疫现象中的作用和意义、细胞因子的概念及特性、白细胞分化抗原的概念及意义、MHC的概念及与免疫应答的相互作用、APC的特点及抗原的处理及提呈、免疫应答和超敏反应等免疫现象、基本过程和机理。
掌握抗原、抗体及补体的概念与特点，体液免疫及细胞免疫的基本原理及其在医学中的应用，掌握一些临床免疫学的基本知识。
熟悉各种免疫预防制剂在防治上的应用。
（二）基本技能通过免疫学实验使学生掌握常用的免疫学检查方法；熟悉凝集、沉淀、酶联免疫吸附实验及淋巴细胞分离、免疫细胞功能测定等免疫学技术。
医学免疫学教学大纲
医学免疫学教学大纲郑州大学医学院前言医学免疫学的教学目的是着重使学生掌握本学科的基本理论、基本知识和基本实验技能。
由于医学免疫学是当今发展最快的学科之一。
教学中要结合本学科新的、重大的研究进展，使学生对医学免疫学的国际先进水平有所了解，培养学生探索献身科学的兴趣和志向。
根据全国统编的《医学免疫学》（第三版）教科书内容，我们制订了本教学大纲，规定了医学免疫学的基本要求：重点内容要求掌握，其余内容则要求熟悉和/或了解。
根据五年制、七年制教学计划，我校医学免疫学理论课学时为42学时，实验课为20学时。
课程性质：临床医学、预防医学、药学、检验、口腔、影象等专业基础必修课基本内容：《医学免疫学》主要包括以下几方面的内容：医学免疫学概论、抗原、免疫球蛋白、补体系统、细胞因子、白细胞分化抗原和粘附分子、MHC及其编码分子、固有免疫应答的组成细胞及其功能、抗原提呈细胞及其抗原提呈、T细胞及其T细胞介导免疫、B细胞及其B细胞介导免疫、特异性免疫应答的特点及其机制、免疫调节、超敏反应、自身免疫与自身免疫性疾病、免疫缺陷性疾病、移植免疫和肿瘤免疫的理论基础、免疫学基本实验技术。
医学免疫学为临床医学、预防医学、药学、检验、口腔、影象等专业学生进一步学习其他专业课程奠定了理论基础，使学生更好地了解机体免疫系统的组成与功能，了解免疫系统在病理状态下组成与功能的改变及其在发病机制中的作用，更好地将免疫学的基础理论和实验技术应用到该专业其他各学科。
基本要求：从理论上掌握机体免疫系统的组成及各组成部分的免疫学功能、免疫系统应答机制及其相互调节；了解病理状态下免疫系统异常应答机制。
教学方式：大课通过多媒体教学方式讲授基本理论，实验课介绍免疫学基本实验技术的原理与应用。
考试和成绩评定：闭卷考试，笔试占90%，试验占10%。
第一篇概论免疫学简介[教学内容]免疫、免疫学及免疫功能；固有免疫和适应性免疫的意义、特征及其相互关系；免疫系统的组成与功能；免疫学发展简史及其在医学中的地位。
医学免疫学教学大纲
医学免疫学教学大纲一、课程概述医学免疫学是医学生学习的重要学科之一，主要内容包括免疫系统的组成、功能、调节和应用等方面。
通过本门课程的学习，学生将掌握免疫学的基本概念和原理，为今后的临床实践和科研工作打下坚实的基础。
二、教学目标1. 熟悉免疫学的基本概念和术语；2. 理解免疫系统的组成和功能；3. 掌握免疫应答的调节机制；4. 了解免疫相关疾病的发病机制和诊断治疗原则；5. 培养学生的科学思维和问题解决能力。
三、教学内容1. 免疫系统的组成与功能（1）免疫系统的主要器官和细胞（2）先天免疫和获得性免疫的基本概念（3）免疫系统在抗感染、抗肿瘤和自身免疫等方面的作用2. 免疫应答的调节机制（1）免疫应答的细胞和分子调节（2）免疫调节在疫苗设计和免疫治疗中的应用3. 免疫相关疾病（1）免疫缺陷病和免疫过敏症（2）自身免疫病和免疫性炎症（3）感染病和肿瘤与免疫系统的关系四、教学方法1. 理论课教学：讲授基本概念和原理，引导学生深入理解；2. 实验课教学：开展免疫相关实验，培养学生实验操作技能；3. 临床案例分析：结合免疫学知识，分析典型病例，提升学生诊断治疗能力；4. 小组讨论和学术报告：激发学生的思维和表达能力，培养团队合作精神。
五、教学评价1. 平时成绩占总评成绩的30%，包括课堂表现、实验报告等；2. 期中考试成绩占总评成绩的30%，内容涵盖学习的基本知识和实验技能；3. 期末考试成绩占总评成绩的40%，考查学生对免疫学内容的综合理解和应用能力。
六、教材参考1. Abbas AK, Lichtman AH, Pillai S. Cellular and Molecular Immunology. 9th ed. Philadelphia: Elsevier; 2018.2. Murphy K, Weaver C. Janeway's Immunobiology. 9th ed. New York: Garland Science; 2016.七、其他要求1. 学生应按时参加教学活动，并积极完成作业和实验报告；2. 学生应尊重师长，积极与同学合作，共同促进学科的发展；3. 教师应关注学生学习情况，及时给予指导和帮助，确保教学质量。
医学免疫学龚非力第3版教学大纲
医学免疫学是医学专业的基础科目之一，也是现代医学领域中不可或缺的重要学科。
而龚非力教授编写的《医学免疫学》第3版教学大纲，则是这一领域的经典教材之一。
在这篇文章中，我们将深入探讨医学免疫学龚非力第3版教学大纲的内容，旨在帮助读者全面了解这一学科。
1. 教学大纲的概述医学免疫学龚非力第3版教学大纲是一部系统介绍医学免疫学的教材。
它以免疫学的基本原理、免疫系统的结构与功能以及免疫应答的调控为主线，全面论述了免疫学的基本概念、基本知识和基本技能。
教学大纲内容全面，涵盖了免疫学的各个方面，具有很强的知识体系性和逻辑性。
2. 深度和广度的评估龚非力教授的教学大纲在深度和广度上都做了全面的评估。
在深度上，教学大纲对于免疫学的基本原理、免疫系统的结构与功能、免疫应答的调控等方面进行了深入的剖析和阐述。
在广度上，教学大纲涵盖了免疫学的各个方面，如先天免疫、获得性免疫、免疫系统的器官与细胞、免疫应答的调控等内容，使得学习者能够全面、系统地了解免疫学的相关知识。
3. 主题文字在文章中的运用在本文中，我们将多次提及“医学免疫学龚非力第3版教学大纲”这一主题文字，以突出其在医学免疫学领域中的重要性和价值。
4. 总结与回顾通过对医学免疫学龚非力第3版教学大纲的深入探讨，我们不仅从宏观和微观的层面全面了解了免疫学的基本原理和应用，而且还对免疫系统的结构与功能、以及免疫应答的调控等方面有了更深入的认识。
教学大纲内容的丰富和深度，使学习者更全面、深刻、灵活地掌握医学免疫学的相关知识。
5. 个人观点和理解个人认为，医学免疫学龚非力第3版教学大纲作为一部经典的教材，不仅对免疫学的基本概念和知识进行了全面的介绍，而且还对免疫学的研究方法和应用进行了深入的探讨。
它的内容丰富多样，不仅有助于学习者全面、深刻地了解医学免疫学的相关知识，还能够激发学习者对免疫学领域的兴趣和探索欲望。
通过对医学免疫学龚非力第3版教学大纲的全面评估和深入探讨，我们不仅对免疫学的基本原理和应用有了更深入的认识，而且对免疫系统的结构与功能、以及免疫应答的调控等方面也有了更全面的理解。
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《病原生物学与免疫学II》本科课程质量标准课程编号：11012201（医学寄生虫学II）、11012201（医学免疫学与微生物学II）课程名称：病原生物学与免疫学II（包括医学寄生虫学II、医学免疫学与微生物学II）英文名称：Microbiology and Immunology II（Medical Parasitolog y、Medical Immunology，Medical Microbiology）总学时：72学时。
（理论授课：36学时；实验课：36学时）学分：4学分适用对象：口腔医学专业、预防医学专业、护理学专业、药学专业、药物制剂专业课程考核：终结性考核，占总成绩70%形成性考核，占总成绩30%。
其中包括实验考核（10%）、学习态度和平时表现（10%）和课程网络阶段考核/期中考核（10%）。
第二部分《医学免疫学与微生物学II》本科课程质量标准课程编号：11012201课程名称：医学免疫学与微生物学Ⅱ英文名称：Medical Immunology，Medical MicrobiologyⅡ总学时：48学时（理论授课：24学时；实验课：24学时）学分：4学分。
适用对象：口腔医学专业、预防医学专业、护理学专业、药物制剂专业、药学专业、临床药学专业课程考核：终结性考核，占总成绩70%形成性考核，占总成绩30%。
其中包括实验考核（10%）、学习态度和平时表现（10%）和课程网络阶段考核/期中考核（10%）。
医学免疫学是当今发展最快的学科之一，它已广泛渗透到基础医学和临床医学各领域，并形成了众多的分支和交叉学科。
医学免疫学是研究人体免疫系统的组成、功能、免疫应答的规律和效应、以及有关疾病的发生机理、诊断与防治的科学。
医学微生物学则是研究与医学有关的病原微生物的生物学性状、遗传与变异、致病性与免疫性、实验诊断和防治原则。
（一）《医学免疫学与微生物学》是临床医学专业学生必修的基础医学课程。
其任务是使学生掌握医学免疫学与微生物学的基本理论、基本知识和基本技能，为学习其他基础医学课程和临床医学课程奠定基础。
（二）本课程质量标准的教学要求分为“掌握”、“熟悉”、“了解”三个层次，“掌握内容”要求讲深讲透，要求学生深刻理解，并能举一反三，融会贯通；“熟悉内容”要重点讲解，要求学生基本掌握；“了解内容”可概括讲解或让学生自学。
要求学生理解并留有印象，教学采用讲授、实验、演示、讨论、自学、答疑等多种形式，采用启发式教导等教学方法，并尽量采用投影、幻灯、录像等先进教学手段，并充分发挥教与学双方的积极性，努力实现教学大纲所规定的教学标准。
课程质量标准根据医学免疫学学科发展现状和我国医学免疫学需要编写，本着从实际出发的原则，对学科内容作了必要的调整（或修改）、补充和综合，以便学生学习。
由于医学免疫学是当今发展最快的学科之一，教学中要适当引入本学科新的、重大的研究进展，使学生对医学免疫学的国际先进水平有所了解，培养学生探索和献身科学的兴趣和志向。
本课程总学时为48学时，其中理论授课24学时，实验课24学时。
绪论目的要求：一、掌握：1. 免疫的概念，免疫的功能。
2. 微生物（microorganism）的定义、特点、分类：非细胞型、原核细胞型及真核细胞型三大类微生物的基本特点。
二、熟悉：医学免疫学的概念。
三、了解：1. 免疫学的发展史。
2. 微生物在自然界中的分布，微生物在国民经济中的作用及其对人类健康的影响;微生物学发展简史。
学时安排：理论授课：1学时。
教学内容：一、基本概念或关键词：免疫，免疫学，医学免疫学。
微生物、病原微生物。
二、主要教学内容：1. 免疫的概念，免疫的功能。
2. 医学免疫学的概念。
3. 免疫学的发展史。
（自主学习）4. 微生物分类：1）非细胞型：病毒。
2）原核细胞型：细菌、放线菌、支原体、衣原体、立克次体、螺旋体。
3）真核细胞型：真菌。
5. 医学微生物学及其发展简史、学习目的。
（自主学习）第一章抗原目的要求：一、掌握：1. 抗原的概念与抗原的两种特性。
2. 抗原的异物性和特异性。
二、熟悉：1. 半抗原和完全抗原的概念。
2. 抗原的分类方法。
3. 医学上常见的抗原。
学时安排：理论授课：1学时。
教学内容：一、基本概念或关键词：抗原，免疫原性，反应原性，半抗原，完全抗原，TD-Ag，TI-Ag，抗原决定簇，类毒素，异嗜性抗原。
二、主要教学内容：1. 抗原的概念；抗原的免疫原性和反应原性；半抗原和完全抗原的概念。
2. 抗原的分类：TD-Ag和TI-Ag；异种抗原、同种异型抗原和自身抗原。
3. 决定抗原免疫原性的条件。
4. 抗原特异性的分子基础—抗原决定簇（表位）的概念、种类。
5. 医学上重要的抗原物质。
（自主学习）第二章免疫球蛋白目的要求：一、掌握：1. 免疫球蛋白的概念；免疫球蛋白的基本结构、功能区及其功能。
2. 免疫球蛋白的生物学活性。
3. 五类免疫球蛋白的特征与功能。
二、熟悉：免疫球蛋白的水解片段。
三、了解：单克隆抗体的概念。
学时安排：理论授课：1学时。
教学内容：一、基本概念或关键词：免疫球蛋白，功能区，水解片段，ADCC。
二、主要教学内容：1. 免疫球蛋白的概念。
2. 免疫球蛋白的结构。
3. 免疫球蛋白的功能区及功能。
4. 免疫球蛋白的水解片段。
5. 五类Ig的结构特点与功能。
6. 熟悉免疫球蛋白的生物学活性。
7. 人工制备抗体的类型。
（自主学习）第三章补体系统目的要求：一、掌握：1. 补体系统的概念和组成。
2. 补体经典激活途径、MBL激活途径、旁路激活途径的异同点。
3. 补体系统的生物学活性。
二、熟悉：补体三条激活途径的激活过程。
三、了解：补体活化的调控。
学时安排：理论授课：1学时。
教学内容：一、基本概念或关键词：补体系统，经典激活途径，MBL激活途径，旁路激活途径。
二、主要教学内容：1. 补体系统的概念、组成与命名、补体的理化性质。
2. 补体经典激活途径、MBL激活途径、旁路激活途径的过程及异同点。
3. 补体系统的生物学活性。
4. 补体系统的生物学作用的意义：参与早期的抗感染免疫，以及参与特异性免疫应答。
（自主学习）第四章人类主要组织相容性复合体目的要求：一、掌握：1. MHC的概念。
2. HLA-Ⅰ类抗原分子和HLA-Ⅱ类抗原分子的组织分布。
二、熟悉：1. HLA-Ⅰ类和HLA-Ⅱ类基因的定位。
2. HLA分子的结构和功能、MHC限制性。
三、了解：HLA在医学上的意义。
学时安排：理论授课：1学时。
教学内容：一、基本概念或关键词：MHC，HLA。
二、主要教学内容：1. MHC的概念。
2. HLA-Ⅰ类和HLA-Ⅱ类基因的定位。
3. HLA-Ⅰ类分子和HLA-Ⅱ类分子的结构及其组织分布。
4. HLA分子的功能：参与抗原的处理和提呈；调控免疫应答过程中的MHC限制性。
5. HLA在医学上的意义。
第五章免疫系统目的要求：一、掌握：1. 免疫器官的组成和功能。
2. 免疫细胞的分类。
二、熟悉：1. T细胞、B细胞、NK细胞、单核巨噬细胞以及其他免疫细胞的重要表面分子标志。
2. T细胞亚群的分类和功能。
3. 细胞因子的概念和共性。
三、了解：CD分子的概念和命名。
学时安排：理论授课：1学时。
教学内容：一、基本概念或关键词：免疫系统，中枢免疫器官，外周免疫器官，淋巴细胞，NK细胞，APC。
二、主要教学内容：1. 免疫系统的组成。
2. 中枢免疫器官和外周免疫器官的组成及其功能。
（自主学习）3. T、B淋巴细胞表面的主要表面标志。
4. T细胞亚群及功能。
5. B细胞的功能。
6. NK细胞的特点、主要表面标志及生物学功能。
7. 抗原提呈细胞的概念和种类。
8. 其他免疫细胞。
（自主学习）9. 细胞因子的概念和作用特点。
第六章免疫应答目的要求：一、掌握：1. 免疫应答的概念、类型及过程。
2. 抗体产生的一般规律。
3. 免疫耐受的概念。
4. 免疫调节的概念。
二、熟悉：1. 免疫耐受的意义。
2. 免疫应答的特点。
三、了解：1. 诱导产生免疫耐受的条件。
2. 体液免疫应答和细胞免疫应答的过程。
学时安排：理论授课：2学时。
教学内容：一、基本概念或关键词：免疫应答，特异性免疫，非特异性免疫，初次应答，再次应答，免疫耐受，免疫调节。
二、主要教学内容：1. 免疫应答的概念。
2. 免疫应答的类型、基本过程和特点。
3. TD-Ag诱导B细胞介导的体液免疫应答过程中，APC与Th细胞、Th细胞与B细胞相互作用的特点。
4. 抗体产生的一般规律。
5. T细胞应答过程中，效应T细胞发挥作用的机制。
6. 免疫耐受的概念和特性。
（自主学习）7. 免疫耐受形成的条件。
（自主学习）8. 免疫调节的概念和意义。
第七章超敏反应目的要求：一、掌握：1. 超敏反应的概念和分型。
2. 各型超敏反应的发生机制。
二、熟悉：1. 各型超敏反应的常见疾病。
2. Ⅰ型超敏反应的防治原则。
学时安排：理论授课：1学时。
教学内容：一、基本概念或关键词：超敏反应。
二、主要教学内容：1. 超敏反应的概念和分型。
2. Ⅰ、Ⅱ型超敏反应的特点、发生机制及临床常见疾病。
3. Ⅲ、Ⅳ型超敏反应的特点、发生机制及临床常见疾病。
（自主学习）4. Ⅰ型超敏反应的防治原则。
（自主学习）第八章免疫缺陷病和自身免疫病目的要求：一、掌握：免疫缺陷病和自身免疫病的概念、特点。
二、熟悉：自身免疫性疾病的免疫损伤机制及典型的疾病。
三、了解：免疫缺陷病和自身免疫病的发生机制。
学时安排：理论授课：1学时。
教学内容：一、基本概念或关键词：免疫缺陷病，自身免疫病。
二、主要教学内容：1. 免疫缺陷病和自身免疫病的概念、特点。
2. 免疫缺陷病和自身免疫病的发生机制。
（自主学习）2. 自身免疫性疾病的免疫损伤机制及典型的病症。
（自主学习）第九章免疫学应用目的要求：1. 掌握：人工自动免疫和人工被动免疫的概念、特点。
2. 熟悉：常用的人工免疫的生物制剂。
3. 了解：免疫学诊断的基本原理。
学时安排：理论授课：1学时。
实验课：12学时。
教学内容：一、基本概念或关键词：人工自动免疫，人工被动免疫，疫苗，血清学反应，凝集反应，E花环试验，淋巴细胞转化试验。
二、主要教学内容：（一）理论授课及自主学习：1. 人工自动免疫和人工被动免疫的概念及其区别。
2. 常用的人工免疫的生物制剂。
3. 新型疫苗的发展。
（自主学习）4. 计划免疫的程序和要求。
（自主学习）5. 免疫学诊断的基本原理。
（自主学习）6. 常用的免疫学检测方法。
（自主学习）（二）实验课：1. 实验内容：免疫学诊断。
（1）抗原抗体检测（血清学反应）：1）凝集反应。
2）沉淀反应。
3）补体参与的反应。
（2）细胞免疫检测：1）E玫瑰花环形成试验。
2）淋巴细胞转化试验。
3）大、小吞噬细胞功能的检测。
2. 实验类型：基础性实验。