培训讲师注意事项
培训讲师的管理制度
培训讲师的管理制度一、任职要求对培训讲师的任职要求应该明确规定。
一般来说，培训讲师需要具备以下几点条件：具备相关专业背景和知识储备；具备一定的教学经验和教学能力；具备较好的沟通和表达能力；具备良好的教学态度和敬业精神。
此外，还可以根据不同岗位的具体要求来制定相应的条件。
二、培训课程开发培训课程开发是培训讲师的核心工作之一，对培训讲师的管理制度应明确规定课程开发的流程和要求。
包括：确定培训目标和内容；编写教学大纲和教学计划；设计教学材料和教学工具；制定教学方法和评估方式等。
管理制度可以规定开发课程的时间、流程、标准、评估方式等，确保培训课程的质量和效果。
三、教学活动组织教学活动组织是培训讲师的重要任务之一，对培训讲师的管理制度应该明确规定教学活动的组织程序和要求。
包括：确定教学场地和设备；进行教学准备和布置；组织学员的讲课和讨论活动；安排实践环节和考核等。
管理制度可以规定教学活动组织的标准、要求和流程，确保教学活动的有序开展和顺利进行。
四、教学质量评估对培训讲师的教学质量进行评估是培训机构的一项重要工作，也是提高培训质量的有效手段。
对培训讲师的管理制度应该明确规定教学质量评估的方式、内容和流程。
可以通过学员的评价、上级领导的评估、同行教师的互评等方式来对教学质量进行评估，并据此制定相应的改进措施。
五、激励措施为了激励和鼓励培训讲师的积极性和创造性，培训机构可以制定相应的激励措施。
激励措施可以包括：提供良好的工作环境和条件；提供培训讲师的职业发展机会；建立培训讲师的奖惩制度；设立岗位职级和薪酬体系等。
这些措施能够有效调动培训讲师的积极性和创造力，提高其工作效率和教学水平。
总之，培训讲师的管理制度对于提高培训质量和保证教学效果具有重要意义。
制定和实施科学、合理的管理制度，能够帮助培训机构更好地管理和发展培训讲师队伍，提高培训讲师的教学质量和教学效果。
同时，也能够为培训讲师提供良好的工作环境和发展机会，激励其积极性和创造力，全面提升培训机构的综合竞争力。
企业培训讲师及注意事项
企业培训讲师及注意事项在企业培训中，讲师扮演着至关重要的角色。
他们的专业知识和教学技巧直接影响到培训效果的好坏。
本文将探讨企业培训讲师的角色、技能要求以及注意事项。
一、企业培训讲师的角色企业培训讲师是企业内部或外部的专业人士，负责为企业员工提供培训和教育。
他们被要求具备以下几个角色：1. 教育者：作为培训讲师，首要任务是向员工传授知识和技能。
他们需要具备深厚的专业知识，能够将复杂的概念和理论以简单易懂的方式传达给学员。
2. 导师：讲师不仅仅是知识的传递者，更是学员的引导者。
他们应该能够激发学员的学习热情，帮助他们解决问题，并提供指导和建议，促使学员不断进步。
3. 演说家：作为一名优秀的讲师，他们需要具备良好的演讲能力。
清晰的语言表达和生动的演讲方式能够帮助他们更好地与学员进行沟通，增强培训的吸引力和影响力。
4. 评估者：在课程结束后，讲师需要进行评估和反馈，以确定培训的效果，并提供改进建议。
他们需要掌握评估方法和工具，以确保培训过程的可持续发展。
二、企业培训讲师的技能要求1. 专业知识：作为企业培训讲师，他们需要对所教授的领域有着深入的了解和专业知识。
只有掌握了足够的知识，才能够在培训过程中回答学员的问题，解决学员的困惑。
2. 教学技巧：一位出色的讲师应该具备良好的教学技巧，能够灵活运用不同的教学方法和工具，以满足不同学员的学习需求。
讲师需要能够设计并交付生动有趣的培训内容，激发学员的学习兴趣。
3. 沟通能力：清晰明了的表达和良好的沟通能力对于一位讲师来说至关重要。
他们需要能够与学员建立良好的关系，促进学习氛围的形成。
此外，讲师还需要善于倾听学员的反馈和意见，根据需要进行调整和改进。
4. 组织能力：一套完整的培训课程需要良好的组织能力。
讲师需要合理安排培训内容和教学进度，确保培训过程的连贯性和有序性。
三、企业培训讲师的注意事项1. 熟悉受众：在进行企业培训之前，讲师需要对受众的背景和需求进行充分了解。
02 讲师课酬及培训注意事项
讲师课酬及培训注意事项一、课酬及课酬标准情况1、讲师课酬及跟进人津贴：（1）见习：10元/小时初级：20元/小时中级：40元/小时高级：200元/小时跟进人津贴10元/课；（2）副总级课酬按高级内训师标准发放200元/小时，经理级以上副总级以下按中级内训师标准发放40元/小时；（3）课酬扣除：①评估分低于80或无评估表扣50% ②学员考核合格率低于80% ③出勤率低于80%（以上三种情况出现其中任意情况，将扣除50%的课酬）（4）跟进人津贴：①评估分低于80 ②培训档案不完整③出勤率低于80% （以上三种情况出现其中任意情况，将扣除50%的跟进津贴。
）二、培训计划制定及时间节点1、培训计划表制定注意事项：（1）每场培训计划注意添加培训预算，费用=讲师课酬+跟进人津贴（详情见上一段）；（2）注意培训计划表模板中相关数据、时间的修改；（3）培训计划提交形式（OA内部联络单）；（4）培训计划的新增、修改通过OA内部联络单进行。
2、培训计划制定时间节点：（1）每月23日，培训组提醒各部门制定部门内部培训计划；（2）每月27日，保障各自部门培训计划提交OA流程能够走完；（3）每月28日，人力资源部OA公布次月培训计划。
三、部门内训的实施流程1、部门内训前至少一天，部门培训跟进人需发邮件通知参训人，抄送培训组、部门领导，并将培训课件、考核试题、培训签到表放入邮件附件中。
在邮件内容中注明清楚：课题、培训时间、培训地点、讲师。
2、培训后两天内将纸质签到表、评估表、照片及考核结果提交至培训组，照片可以通过布谷鸟或者邮件的形式进行发送。
3、资料提交后一天内，培训组人员对评估进行汇总，并通过邮件反馈至讲师。
培训讲师的注意事项
培训讲师的注意事项一、培训日期、培训时间段、预留十分钟提问二、培训教材准备、考试试题准备三、优秀的培训师素质：丰富的知识内涵、快速学习能力、端庄的礼仪、幽默的谈吐、机敏的应变能力、实战经验更是必不可少四、如何做一名优秀的培训讲师关于开场白。
培训讲师和学员还没有建立信任的时候，作为培训老师要明白一个“潜规则”，就是心里要清楚，学员心里有三个问题:“一、我相信你吗?你是值得我信任的吗？”如果这问题弄明白了，他们会问第二个问题“你是关心我吗？你是想帮助我吗？”最后他们心里会问第三个问题：“你确定你自己很棒吗？你可以做到卓越吗？”只有你明白无误的给他们肯定的答复，他们才会听你继续下去。
开场白的作用：集中听众注意力、衔接讲话前与正文的桥梁、让观众了解培训目的和主题、把观众纳入你的轨道、使听众期待下文、与听众建立互动和感情、让听众接受你对他们的指导、让听众明白对他们有用。
五、培训技巧1、夸奖你的听众。
夸奖观众是一个很有效的方法，但是夸奖必须是真诚的，真实的2、关注听众的反应。
关注观众的反应在整个培训过程中都应注意，而一开场就应该关注观众，可以随时做好调整。
在整个培训过程中始终把观众纳入你的势力之内，及时对自己内心做好反馈，一定不要硬梆梆讲那准备好的东西，防止“照本宣科”不管现场情况就搬出来。
一定用观众喜欢的方式和内容和他们交流。
3、对听众进行询问。
询问是一种拉近双方关系的很好手段，所谓老师平易近人就是这一手段。
4、修辞性提问。
修辞性提问也是一种很好的方式。
这种问题不用回答，有很好强调效果，对于你的主题的辅助功能很好。
提问题是最让人注意力集中的，而不用回答的问题让观众在注意力集中的同时又能适当的放松。
问一些观众感兴趣又与主题相关，同时又无须回答的问题吧。
5、适当的幽默。
幽默不是滑稽。
这两者很相似，但是不一样。
好的幽默能一下子活跃气氛、拉近距离、增加吸引力，所以很多讲师会用，尤其是在开场白时用。
真正的幽默是让观众略有思考，然后豁然开朗会心的微笑。
TTT培训课件及注意事项(又称培训讲师课件))
1 课件设计
2 授课技巧
PART ONE课件Fra bibliotek计课件设计
目标课程开发
课件开发的目的
Key Words
培训需求
课程开发产出
课件开发的目标
无形经验
有形课件
听得懂
学得快
用得好
课程设计与开发的三个关键
讲什么
如何讲
效果如何
培训需求产生的原因
1
基本技能欠缺
4
开始新的工作
2
工作业绩差
10~20 20~40 30~80 10~20 10~20 40~60
适合大型、传统的培训 适合以中型组织为单位的培训 学员可以彼此观察，适合游戏等
开放的培训 适合研讨的培训 有利于培训内容的传授 适用于大型培训 适合研讨、游戏；利于沟通 适合研讨、游戏；利于沟通 适合以小型组织为单位的培训
课堂实战技能
1、开场的技巧 2、赢得学员信任的技巧 3、有效讲授的技巧 4、掌控课堂的技巧 5、培训内容的回顾与总结 6、应对偶然问题与突发场面 7、培训师的感染力 8、激励技巧 9、细节观察的技巧 10、结尾的技巧
4
学员手册
知识点、案例、练 习
5
调研与评估工具
调研问卷及其他 评估工具
PART TWO
授课技巧
授课技巧
培训师的基本功
课堂实战技能
Key Words
培训工具的选择
合格培训师 的基本功
动机
现代化的培训，要求培训讲师必须职业 化，人们不会仅仅因为一纸委任书而信 任你，而是更愿意因你的职业化水平而 维护你的权威，接受你的指导。惟有使 自己的表现不断职业化你才能不断提高
培训工作的效率
如何做一名合格的培训讲师
成功讲师的内在修炼 成人学员的学习特点 常见的8种学习方法
如何做一名合格的培训讲师
讲师成功的6个方面
1
三项技能的积累
4
专业讲师声音训练
2
专业讲师六大心态
5
专业讲师上台九流程
3
专业讲师身体语言技巧
6
克服恐惧心理
如何做一名合格的培训讲师
成功培训师专注三项技能的积累
专注于心理突破技能
目的： 让学员通过讨论找到答案，说服自己。 适用： 没有一个固定答案或原则的课题。 规则： 一般为6-10人一组，要有1名组长及1名 记录员，时间为30-60分钟。
注意事项： • 围绕主题 • 观察指导 • 一般而言，非技术性非程序性
的主题较佳 • 鼓励不爱讲话的人发言 • 会后的总结、补充、评价
如何做一名合格的培训讲师
到你的紧张。 ➢ 在讲课开始时，双眼注视着听众以缓慢且洪亮的声音说话，可以帮你减少畏怯的感觉。 ➢ 深呼吸，放松自己，给自己积极的心理暗示。
如何做一名合格的培训讲师
成功讲师的内在修炼 成人学员的学习特点 常见的8种学习方法
如何做一名合格的培训讲师
成年人学习的特点
成年学员的心理特点
见多识广经验丰富 需要将所学的跟原有知识相联系
说出能想得到的任何主意
规则三：越多越好 规则一：不予评价
重数量而非质量
规则四：见解无专利 规则一：不予评价
鼓励综合数种见解，或在他人见解之上发挥，集思广益
如何做一名合格的培训讲师
头脑风暴法的利弊
利
点子生成机会多； 气氛活跃；
弊
量多而质不高； 时间难于控制；
如何做一名合格的培训讲师
小组讨论法
教育培训机构老师注意事项
教育培训机构老师注意事项
首先，教育培训机构老师需要具备扎实的专业知识和教学技能。
他们
应该持续学习和提升自己的教学水平，了解最新的教育理论和教学方法，
并能够将其应用到教学实践中。
只有具备了良好的专业知识和教学技能，
才能够有效地指导学生，并使学生获得良好的学习成果。
其次，教育培训机构老师需要关注每一个学生的学习情况。
他们应该
了解学生的学习能力、学习兴趣和学习困难，并根据学生的实际情况进行
个性化的教学。
对于学习能力较差的学生，老师可以采用更加具体、细致
的教学方法，帮助他们克服困难；对于学习能力较强的学生，老师可以提
供更高层次的教学，鼓励他们深入思考和独立学习。
关注学生的学习情况，个性化教学对于提高教学质量和学生学习效果是非常重要的。
最后，教育培训机构老师需要注重自身修养和职业道德。
他们应该具
备高尚的师德和职业操守，在教育教学中严守法律法规，尊重学生的人格
和隐私，不给学生带来任何损害。
同时，老师也需要注重自己的形象和仪
容仪表，保持良好的精神状态和对学生的激情。
只有以良好的形象和行为
示范，才能赢得学生和家长的尊重和信任。
培训机构讲师规章制度模板
培训机构讲师规章制度模板一、总则为加强培训机构讲师管理，营造和谐的教育教学氛围，规范讲师的行为表现，提高教学质量，保障学生权益，特制定本规章制度。
二、讲师基本要求1.讲师应具备相应教育、专业背景和资格，在所授课程领域具有丰富的教学经验和实践能力。
2.讲师应具备较强的教学能力和沟通能力，善于激发学生学习兴趣，推动学生学情发展。
3.讲师应具备良好的职业操守和敬业精神，时刻以学生的学习成长为重任，在教学工作中保持高度的责任感和使命感。
4.讲师应具备团队合作精神，积极配合培训机构的教育教学活动，与机构其他成员共同营造良好的工作氛围。
5.讲师应不断提升自己的教学水平和专业素养，持续学习和研究最新的教学理论和方法，不断完善自身教学能力。
三、讲师行为规范1.遵守法律法规，遵守培训机构的教学管理规定，不得违法乱纪，不得有损培训机构和学生的利益。
2.讲师应遵守教育教学伦理规范，不得有任何形式的身体或言语上对学生的羞辱行为。
3.讲师应保守学生的个人信息，不得随意透露学生的隐私和秘密。
4.讲师应按时完成教学任务，不得擅自缺课或提前离校，如有特殊情况需离职或请假，应提前向培训机构报备。
5.讲师应保证课堂教学质量，不得懈怠、敷衍或变相索取学生。
6.讲师应认真批改学生作业和考试，及时给予学生反馈，指导学生进行针对性的学习。
7.讲师应积极参与学校活动和教研活动，不得对抗培训机构的教育改革和发展方向。
8.讲师应保持表现端正，不得过分耽误讲座时间，在课堂上不可有无关言行举动。
四、讲师考核评价1.培训机构将对讲师的教学工作进行定期考核和评估，根据考核评价结果，对讲师进行奖惩和任用等处理。
2.讲师的教学质量、学生评价、教学活动参与、专业发展情况等将作为考核评价的主要依据。
3.培训机构将建立激励机制，对表现突出的讲师给予奖励和提升，对表现不佳的讲师给予指导和处罚。
五、讲师培训和发展1.培训机构将为讲师提供持续的教学培训，不断提升讲师的教学水平和专业素养。
讲师的注意事项
讲师的注意事项作为一名讲师，在准备和进行课堂教学时需要特别注意一些事项，以确保教学效果最大化。
下面是一些讲师应该注意的事项：1. 熟悉课程内容：作为一名讲师，首先需要对所授课程的内容进行深入研究和准备。
了解课程的目标、背景和关键概念，确保自己对课程内容的理解程度可以满足学生的需求。
2. 设定清晰的教学目标：在进行课堂教学时，讲师应该设定明确的教学目标。
这些目标应该具体、可衡量，并能够指导学生的学习过程。
例如，可以设定学生能够掌握某个技能或理论概念，或者能够解决某个特定的问题。
3. 使用多种教学方法：为了满足不同学生的学习需求，讲师应该使用多种教学方法和策略。
这包括讲解、讨论、小组活动、案例研究、实践操作等。
通过灵活运用这些方法，可以增加学生的参与度和学习效果。
4. 创造积极的学习环境：一个积极的学习环境对学生的学习产生积极影响。
讲师应该营造一个鼓励学生参与、交流和分享意见的氛围。
可以使用鼓励性的语言和肢体语言，关注学生的情绪和需要，建立师生之间的信任关系。
5. 引导和激发学生的学习兴趣：激发学生的学习兴趣是讲师的一项重要任务。
讲师可以通过生动的示范、实例故事以及与学生的互动来引发学生的兴趣。
此外，讲师还可以根据学生的兴趣和需求来调整教学内容，使学习更加贴近学生的实际情况。
6. 提供即时反馈和指导：及时的反馈和指导对学生的学习非常重要。
讲师应该在课堂上经常与学生互动，鼓励学生提问和回答问题，并给予积极的反馈和指导。
这有助于学生理解和掌握知识，同时也增强了讲师与学生之间的互动和联系。
7. 组织良好的课堂：组织一堂良好的课堂需要讲师对时间的合理安排和控制。
讲师应该合理安排每个教学环节的时间，确保时间充分利用，在保证学生有足够讨论和实践的时间的基础上，不浪费时间。
8. 激发学生的思考和创新能力：除了传授知识和技能，讲师还应该注重培养学生的思维能力和创新能力。
可以设计一些挑战性的问题，鼓励学生思考和分析，并提供指导和反馈。
培训讲师管理制度
培训讲师管理制度1. 前言培训讲师是组织内重要的资产之一，他们的专业知识和教学能力对于培训活动的成功与否起着至关重要的作用。
为了更好地管理和激励培训讲师，制定本培训讲师管理制度。
2. 培训讲师的职责和要求2.1 培训讲师的职责包括但不限于：•准备培训大纲和教材；•设计和开发培训课程；•提供培训课程的授课；•评估培训效果并提出改进建议；•参与培训讲师及员工的培训活动。
2.2 培训讲师应具备以下能力和素质：•具备优秀的沟通和表达能力；•深入了解培训主题并持续学习；•具备良好的教学技巧和演讲能力；•有相关领域的专业知识和经验；•具备激励和引导学员的能力；•具备团队合作精神和积极的工作态度。
3. 培训讲师的选拔与培养3.1 培训讲师的选拔应根据其相关工作经验、教学经验和专业知识进行评估。
3.2 新入职的培训讲师应接受公司的岗前培训和业务培训，并通过相关考核。
3.3 公司鼓励培训讲师参加培训课程和研讨会，提升其教学能力和专业水平。
3.4 公司建立定期评估机制，对培训讲师的表现进行评估，并提供持续的培训和发展机会。
4. 培训讲师的管理和激励4.1 培训讲师应按时参加培训活动，并提前准备好相关教材和材料。
4.2 培训讲师须按照公司规定的标准完成授课任务，并及时提供培训效果的反馈。
4.3 公司设置培训讲师的工作目标，并进行定期的绩效评估和考核。
4.4 根据培训讲师的表现和业绩，公司将根据激励机制给予奖励，如薪资调整、晋升、荣誉称号等。
4.5 公司鼓励培训讲师进行教学研究和课程改进，并提供相应的支持和资源。
5. 培训讲师的退出机制5.1 如培训讲师出现以下情况之一，公司有权终止其聘用关系：•教学质量严重下降，连续收到学员投诉；•违反公司的教学准则和行为规范；•严重违反公司的纪律和职业道德；•无合理理由长期缺勤或不按时上课。
5.2 培训讲师自行提出离职的，应提前30天书面通知公司，并履行离职手续。
5.3 公司将对离职的培训讲师进行离职面谈，了解其离职原因和培训讲师管理制度的改进建议。
培训会议注意事项
培训会议注意事项培训会议是组织者和参与者通过讲座、讨论或实践活动来传授或学习特定知识、技能或技术的过程。
成功地组织和参与培训会议需要注意以下事项：1. 提前准备：组织者应提前确定培训目标，并制定详细的培训计划。
参与者应提前准备好相关材料和前置知识，以充分参与讨论和学习。
2. 活跃参与：参与者应积极参与讨论和提问，与讲师和其他参与者互动。
讲师应鼓励参与者表达意见和提出问题，促进深入学习和讨论。
3. 保持专注：参与者应集中注意力，避免分心或干扰他人。
对于讲师来说，应尽量使用生动有趣的教学方法和案例，吸引参与者的注意力。
4. 尊重他人：在培训会议中，应保持礼貌和尊重，避免争吵和攻击性言辞。
接受他人的观点和意见，并尊重不同的观点。
5. 管理时间：组织者应合理安排培训会议的时间，确保充分利用时间。
参与者应准时到达会议现场，并遵守时间安排。
6. 注重实践和反馈：在培训会议中，应结合实践活动和案例分析，帮助参与者将所学知识应用到实际工作中。
参与者和讲师应定期进行反馈，以促进学习效果。
7. 提供资源和支持：组织者应为参与者提供必要的学习资源和支持，如参考书籍、资料和联系人等。
参与者也应积极利用这些资源，提升学习效果。
8. 建立网络：培训会议是交流和学习的机会，参与者应积极与其他参与者建立联系和合作，扩大人脉和资源。
9. 持续学习：培训会议只是学习的一部分，参与者应持续学习和实践所学知识。
组织者可以提供后续培训或辅导，以帮助参与者巩固和应用所学知识。
10. 总结和评估：在培训会议结束后，参与者和组织者应进行总结和评估，了解培训效果和改进空间，以提升下次培训会议的质量。
总之，成功的培训会议需要组织者和参与者共同努力，通过准备、积极参与、尊重他人、管理时间等方面的注意事项，来促进知识和技能的传授和学习。
这样才能达到预期的培训效果。
培训讲师课堂注意事项
05
培训效果评估
课堂反馈收集
及时获取学员的反馈
在课程进行过程中，讲师应积极与学员互动，了解学员对课程内容的理解和接 受程度，以便及时调整授课方式或内容。
设计有效的反馈渠道
讲师可以通过问卷调查、小组讨论、个人面谈等方式收集学员的反馈，确保反 馈信息的全面性和准确性。
课后作业与考核
布置有针对性的作业
符合企业文化
根据企业文化或行业特点 ，选择适当的着装风格， 以展现专业形象。
仪态举止
站姿端正
讲师站立时应保持挺拔， 不要倚靠或斜靠在讲台上 。
走动适度
在讲解过程中，讲师应适 度走动，但不要过于频繁 或大幅度移动。
手势自然
使用手势时应自然、协调 ，避免过多或不必要的手 势。
表情管理
保持微笑
讲师应保持微笑，增强亲和力， 与学生建立良好的互动关系。
提供持续的支持和指导
针对学员在实际应用中遇到的问题，讲师应给予及时的指导和支持，帮助学员不断提高工作能力和水 平。
THANK YOU
感谢观看
倾听与回应
认真听取学员的回答，给予积极 反馈和建设性意见。
鼓励学员参与
创造良好的课堂氛围
鼓励学员积极参与讨论，提供安全、 积极的课堂环境。
激发学员兴趣
运用生动有趣的案例、故事等激发学 员的学习兴趣。
反馈与评价
及时反馈
对学员的表现给予及时、具体的反馈，帮助学员了解自己的 学习状况。
鼓励与激励
对学员的进步和优秀表现给予肯定和激励，增强学员的学习 动力。
学习能力与进修
培训讲师应具备持续学习的意识和能力，关注行业动态和最新发展，不断学习和 掌握新知识、新技能。
培训讲师应积极参加各类进修课程和专业培训，提升自己的专业素养和教学水平 ，保持与行业的同步发展。
讲师管理规范
讲师管理规范标题：讲师管理规范引言概述：讲师是教育培训机构中的重要角色，他们的管理规范直接影响着教学质量和学员体验。
因此，讲师管理规范是教育培训机构必须重视的重要问题。
一、招聘与选拔1.1 确定招聘标准：明确讲师的资质、教学经验、专业背景等要求。
1.2 多渠道招聘：通过线上招聘平台、校园招聘、内部推荐等多种方式招聘讲师。
1.3 严格筛选：对应聘者进行面试、试讲等环节，确保选聘到符合要求的讲师。
二、培训与发展2.1 制定培训计划：根据讲师的实际需求，制定个性化的培训计划。
2.2 提供资源支持：为讲师提供教学资源、教学工具等支持，提升其教学效果。
2.3 持续跟进：定期评估讲师的教学表现，及时反馈和调整培训计划。
三、教学管理3.1 设立教学标准：明确教学目标、教学内容和评估标准，确保教学质量。
3.2 班级管理：建立班级规章制度，规范学员行为，维护教学秩序。
3.3 课堂管理：讲师应具备良好的课堂管理能力，保证教学进度和学员参预度。
四、激励与考核4.1 设立激励机制：建立奖惩制度，激励讲师积极教学。
4.2 考核评估：定期对讲师进行绩效考核，评估其教学效果和学员反馈。
4.3 职业发展：为优秀讲师提供晋升机会和职业发展通道。
五、沟通与反馈5.1 建立沟通渠道：设立讲师交流平台，促进讲师之间的互动和交流。
5.2 接受反馈：鼓励学员和同事对讲师进行反馈，及时调整改进。
5.3 定期会议：定期召开讲师会议，分享经验、解决问题，提升整体教学水平。
结语：讲师管理规范是教育培训机构提升教学质量、提升竞争力的关键。
惟独建立科学的管理制度，不断完善管理措施，才干更好地发挥讲师的作用，为学员提供优质教学服务。
培训讲师助教的注意事项
讲师助教与助理的工作注意事项和培训公司合作，我的原则是把给培训公司，带来的麻烦，减到最低程度。
去上课时，提着行李就走，到现场把一切事都搞定，那是我的风格，不用助教也很正常，这是我在竞越养成的职业习惯。
但很多培训公司，出于种种原因，在培训中派出了助教，做现场服务，我也只好适应她。
但在我这个挑剔的讲师眼中，这些助教各有长短，基木都达不到我的要求。
我和助教说的最多的一句话是：我不叫你，你不要站起来，因为你太漂亮了，会干扰学员。
那培训公司派助教了，助教在现场要做什么呢？1、上课前：在上课前，助教要按照讲师的要求布置教室，有的讲师要求排排坐，讲师上课以讲授为主，有的讲师要求分小组，讲师上课以研讨为主，这是助教的常识。
但有个助教给我留下了深刻卬象，她布置完教室后，用手机拍了教室的重要地方，给我发了几张带图片的短信，于是我了解了现场全貌，该调整就可以调整，真是个有心的助教。
你作为培训公司的领导，想到这样的方法了吗？很简单，但很实用。
难得是她还自拍一张，方便讲师到现场认识她，避免在客户面前互相不认识的尴尬。
在课程开始前，助教要对现场设备很熟悉。
教室里灯的开关在哪里，哪个开关分别是控制哪个灯。
助教要征求讲师的意见，看讲师喜欢什么样的灯光（每个讲师的癖好不同）。
当讲师放一个电影片段时，助教要及时出手，在一秒钟之内，把相应的灯关掉，在放完电影片段时，在一秒钟之内，把相应的灯打开。
助教要熟悉空调的开关，并把控制器掌握在手上，数量调节温度摆风大小等，如果看到有学员抱着胳膊做冷状，或扇着书本做热状, 要及时调节教室温度。
一般来说在课程开始前，教室的温度要有意识地调低一些，把学员冻精神一点。
助教还要熟悉音响设备，会使用调音台。
对胸麦和手持麦克的使用，要很熟练，手边随时有两个9伏的电池，随时准备换麦克的电池。
在课程刚开始时，助教要站在音响设备旁，根据现场情况，讲师手势, 调整到合适音量。
助教要协助学员签到，发放学员讲义，和学员互相交换名片，让每个学员都认识助教，把自己推销给每个学员，让每个学员都对助教有卬象，为以后建立学员档案，后续课程的销售打下基础。
教师培训纪律及注意事项
教师培训纪律及注意事项
教师培训纪律及注意事项主要包括以下几个方面：
1. 培训纪律：
准时参加培训活动，不得迟到、早退、旷课。
遵守培训场所的规定，不得随意进出、喧哗、影响他人学习。
认真听讲，做好笔记，积极参与讨论和交流。
尊重培训讲师和其他参训教师，不得发表不当言论或做出不当行为。
2. 注意事项：
在参加培训前，了解培训的主题、内容、时间、地点等相关信息，确保自己能够充分准备。
在培训过程中，保持手机静音或关闭，以免干扰他人学习。
如有需要请假或迟到，应提前向培训组织者或讲师说明原因，并尽量避免影响培训进度。
在培训结束后，及时整理笔记和心得，巩固所学知识，并将其应用到实际工作中。
总之，参加教师培训应遵守相关规定和纪律，认真学习、积极参与，以提高自己的教育教学水平和专业素养。
同时，
也要注意保持良好的学习态度和行为举止，为其他参训教师树立良好的榜样。
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培训讲师注意事项
1. 准备充分：培训讲师应对培训内容有充分的了解和熟悉，准备好相关的教学资料和案例，确保培训效果。
2. 与学员建立良好的互动：与学员建立良好的互动，鼓励学员参与讨论和提问，促进学员的参与和学习效果。
3. 理性管理学员群体：培训讲师应对学员群体进行理性的管理，确保学员的学习秩序和纪律。
4. 注重学员的实际需求：培训讲师在教学过程中应注重学员的实际需求，及时调整教学内容和方法，满足学员的学习需求。
5. 着眼于实际应用：培训讲师应注重培训内容的实际应用，引导学员将所学知识与工作实际相结合，提高培训的实效性。
6. 鼓励学员反馈：培训讲师应鼓励学员提供反馈意见，及时了解学员的学习情况和需求，不断改进教学方法。
7. 注意语言和肢体语言：培训讲师应注意自己的语言表达和肢体语言，保持亲和力和专业形象。
8. 遵循培训规范：培训讲师应遵循培训的相关规范和制度，确保培训的合法性和规范性。
9. 保持学习态度：作为培训讲师，应保持学习的态度，不断提升自己的教学能力和专业水平。