31景德镇的瓷器
31《景德镇的瓷器》
江西景德镇盛产瓷器，向 有“瓷都”之称。远在1300 年前的唐代，生产的瓷器已有 假玉器之称。景德镇瓷器品种 齐全，造型优美，装饰丰富， 风格独特。瓷质“白如玉、明 如镜、薄如纸，声如磬”。
第一课时
cí 陶瓷
lí láng n 琳 琅满目 tāi 薄胎
纷的彩虹色釉和似鸡血初凝的祭红、豇豆
红、凤衣彩、紫玫瑰色、茶叶末色，以及
被称之为“色中之王”的“三阳开泰”。
青花瓷
青花瓷创烧于元代，是以色料在胚胎 上描 绘纹样，施釉后经高温烧成。青料溶 于胎釉之间，发色青翠，虽色相单一 ，但感觉丰富。青花瓷经久耐用，瓷 不碎，色不褪。
青花
典 雅 素 净 的 青 花
彩虹色釉
祭红
豇豆红
豇 豆 红
紫玫瑰色
Hale Waihona Puke 茶叶末色瓷它乌黑闪亮的釉面上呈现出三处扁圆形的红 釉，红釉四周呈现出黄、青、绿各色光泽，恰似
三颗太阳喷薄而出，美丽极了。
这句话细致地描写了“三阳开泰”的色彩。 一 个“喷薄而出”把“三阳开泰”色彩静态的美写 得活 了起来，从中可以体会语言的精妙。
三阳开泰
一应俱全：应该有的都齐备了。 明净剔透:形容器物精致、光亮透 明。 瓷质细腻：质地细腻光滑。 小巧玲珑：形容东西小而精致。 优雅：优美而高雅。
听课文朗读，整体感知课文内容
思考： 1、课文主要写了什么？ 2、全文是按怎样的顺序写的？可以分为几 部分？各部分主要写了什么？
薄 胎 瓷
薄胎瓷
薄 胎 瓷
作业布置
1. 摘抄你喜欢的四字词语。
2. 小练笔：学习本课结构，选一种自己喜欢的 物品，写一篇简单的小说明文。
六年级语文上册景德镇的瓷器教案
教案：六年级语文上册《景德镇的瓷器》教案一、教学目标：1. 知识与技能：（1）能够正确地朗读课文，理解课文的主要内容。
（2）了解景德镇的瓷器的历史、特点和制作工艺。
（3）学会生字词，并能灵活运用。
2. 过程与方法：（1）通过图片、实物等直观教具，引导学生了解瓷器的造型、色彩和纹饰。
（2）运用比较、分析的方法，让学生认识景德镇瓷器的独特之处。
（3）培养学生的观察能力、想象能力和创造力。
3. 情感态度与价值观：（1）培养学生对传统文化的热爱和尊重。
（2）培养学生对美术欣赏的能力。
（3）培养学生合作、探究的精神。
二、教学重点：1. 课文朗读与理解。
2. 景德镇瓷器的历史、特点和制作工艺。
3. 生字词的学习和运用。
三、教学难点：1. 课文中的专业术语和难懂句子。
2. 景德镇瓷器制作工艺的具体过程。
3. 生字词的正确书写和运用。
四、教学准备：1. 课文课件或黑板。
2. 景德镇瓷器的图片、实物等直观教具。
3. 生字词卡片。
4. 课堂练习题。
五、教学过程：1. 导入新课（1）展示景德镇的瓷器图片，引导学生关注。
（2）邀请学生分享他们对瓷器的了解和印象。
（3）简介景德镇瓷器的历史地位和特点。
2. 朗读课文（1）学生自读课文，理解大意。
（2）教师辅导学生朗读课文，注意语气、节奏的把握。
（3）学生分角色朗读课文，体验课文中的人物情感。
3. 学习生字词（1）学生自学生字词，组内交流。
（2）教师选取重点生字词进行讲解，引导学生运用。
（3）学生进行生字词练习，巩固记忆。
4. 理解课文（1）教师引导学生关注课文中的瓷器造型、色彩、纹饰等描述。
（2）学生分析景德镇瓷器与其他地区瓷器的区别。
（3）学生分享自己对瓷器的欣赏感受。
5. 课堂小结（1）教师引导学生回顾本节课的学习内容。
（2）学生谈收获，教师给予评价和鼓励。
六、课堂拓展1. 展示更多景德镇瓷器的图片和实物，让学生进一步了解瓷器的造型、色彩和纹饰。
2. 邀请瓷器制作师傅或专家进行课堂讲座，让学生更直观地了解瓷器制作的过程和技术。
最新部编本小学语文六年级上册《景德镇的瓷器》教学设计
31.景德镇的瓷器教学目标1.自主学会本课生字，并能正确熟练地书写。
2.正确、流利、有感情地朗读课文，能联系上下文理解词语意思，3.感受景德镇瓷器的美。
培养学生的审美情趣，增强学生的民族自豪感。
4.培养概括能力，把握文章的主要内容，能按要求进行旁批。
重点难点领悟作者是怎样来描绘出瓷器之美的教学课时一课时【教具准备】1. 师生共同搜集有关景德镇瓷器的图片和文字资料。
2. 搜集几件精美的景德镇瓷器。
【教学过程】一、出示图片，置疑引入1. 大家看屏幕上出现的这些瓷器，你见过吗？你知道这是哪儿出产的瓷器吗？对了，这就是中国瓷都景德镇的瓷器。
（板书课题：31.景德镇的瓷器）2.置疑：看到课文题目，你想知道些什么？3.利用资料，初步了解景德镇瓷器。
汉族劳动人民瓷器制作的历史悠久，品种繁多。
景德镇瓷器始于汉代，东汉约公元25－220年，此时的陶器“质甚粗，体甚厚，釉色淡而糙”，“只供迩俗粗用”，并不远销。
因此，影响所及，极为有限。
五代时的景德镇以为南方最早烧造白瓷之地和其白瓷的较高成就而奠定了自己的地位，从而打破了青瓷在南方的垄断局面和形成“南青北白”的格局，对于宋代青白瓷的制作，对于元、明、清瓷业的发展有着极为重要的作用，是汉族陶瓷烧造史上重要的历史时期，景德镇瓷器大量系艺术陶瓷、生活用瓷和陈设用瓷，以白瓷为著称，素有“白如玉，明如镜，薄如纸，声如磐”之称，品种齐全，曾达三干多种品名。
瓷质优良，造型轻巧，装饰多样。
在装饰方面有青花、釉里红、古彩、粉彩、斗彩、新彩、釉下五彩、青花玲珑等，其中尤以青花、粉彩产品为大宗，颜色釉为名产。
釉色品种很多，有青、蓝、红、黄、黑等类。
仅红釉系统，即有钧红、郎窑红、霁红和玫瑰紫等，均用"还原焰"烧成，产品驰名世界，是称誉世界的古代汉族陶瓷艺术杰出代表之一。
二、预习课文，初步感知课文内容1. 想进一步了解景德镇瓷器吗？让我们走进课文去欣赏欣赏景德镇的瓷器吧。
期末重点：小学六年级语文景德镇的瓷器知识点
期末重点：小学六年级语文景德镇的瓷器知识点《景德镇的瓷器》是西师大版小学六年级语文课本中的一篇文章，主要讲述了景德镇的瓷器色彩艳丽，下面为大家带来景德镇的瓷器知识点，快来看看吧~**【原文】** 景德镇是世界闻名的瓷都，瓷器素以“薄如纸，明如镜，白如玉，声如磬”这四大特点而名扬四海。
你如果到过景德镇，逛过琳琅满目的瓷器市场，一定会被品种齐全，色彩艳丽的各种瓷器所吸引。
你看，那典雅素净的青花，色彩艳丽的粉彩，万紫千红的古彩，五彩缤纷的彩虹色釉和似鸡血初凝的祭红、豇豆红、凤衣彩、紫玫瑰色、茶叶末色，真是让人眼花缭乱!还有那被称为“色中之王”的“三阳开泰”更引人注目。
它乌黑闪亮的釉面上呈现出三处扁圆形的红釉，红釉四周呈现出黄、青、绿各色光泽，恰似三颗太阳喷薄而出，美丽极了。
这里的瓷器不但色彩美丽，而且品种繁多，应有尽有。
有配套的日用瓷、礼品瓷、文具瓷，还有工艺精美的装饰瓷和小巧玲珑的旅游瓷等。
日用瓷中，青花梧桐餐具和青花玲珑餐具最受中外人士欢迎，远销海外。
青花梧桐餐具上有精心描绘的山、水、路、桥、楼台、亭阁、树木、庭院、小鸟和人物等，一应俱全，恰似一幅壮观的山水画。
不论是在宴会席上，还是在家庭餐桌上，摆上它就会给饭菜增添色彩。
青花玲珑餐具更加惹人喜爱，它四周是由米粒形状的圆形孔眼构成的。
它明净剔透，细致精巧，有着明晰优雅的艺术特色，呈现出玉一般的质地美。
装饰瓷造型奇特，瓷质细腻，也是颇受欢迎的。
其中，最普遍、数量最多的是“五子罗汉”。
那个罗汉咧开大嘴笑嘻嘻的，五个顽皮的小瓷人爬在他身上嬉戏，真有趣!装饰瓷中最名贵的要数薄胎瓷了。
薄胎瓷俗称蛋壳瓷，薄似蝉翼，亮如玻璃，轻若浮云。
对着光看去，好像彩云追月，披露含雾，似画中有画，静中有动。
故这种瓷的制作工艺被人们称为“神技”。
景德镇的瓷器曾经多次夺得国际博览会金奖，为中国赢得了不少的荣誉。
**【字词学习】** 字：瓷、凝、釉、喷、繁词：典雅、豇豆、餐具、嬉戏、蝉翼、荣誉、眼花缭乱**【重点句子】** 1.景德镇是世界闻名的瓷都，瓷器素以“薄如纸，明如镜，白如玉，声如磬”这四大特点而名扬四海。
六年级语文上册第31课景德镇的瓷器PPT课件1西师大版
景德镇的瓷器品种繁多，应有尽有。 有配套的日用瓷、礼品瓷、文具瓷，还有 工艺精美的装饰瓷和小巧玲珑的旅游瓷等。 这一自然段在文中起什么作用？
这自然段为过渡段，在文中起承上 启下的作用。它用“不但……而且……” 对第二自然段进行概括，又引出了介绍 景德镇瓷器品种繁多的内容，使前后内 容紧密地联系在一起，又与第一自然段 “品种齐全、色彩艳丽”相照应。
青花玲珑餐具
“五子罗汉”
薄胎瓷
从瓷器的造型和瓷质中，你们 感受到了什么？
我国劳动人民的 聪明才智以及精湛的 制瓷技艺。
读了全文，你最想说什么？
“中华向号瓷之国，瓷业高 峰是此都”，千余年来，景德镇 制业集历代名窑之大成，汇各地 技艺之精华，形成了独树一帜的 手工制瓷工艺生产体系，创造了 中国陶瓷史上最辉煌灿烂的一段 历史。的确令人敬仰和骄傲啊！
这篇文章在写作方法上有没有值 得我们学习的地方？
1. 总 分 总 结 构 ， 全 文 结 构 严 谨，条理清晰。 2.介绍详略得当，重点突出。 3. 具体介绍中采用了比喻，语言优美，字里行间饱 含作者对景德镇瓷器的喜爱之情， 不知不觉中让读者感受到了景德 镇瓷器的美，从而不由自主地感 叹：瓷器真美丽，人民真智慧， 我们真骄傲！
作业布置
1. 摘抄你喜欢的四字词语。
2. 小练笔：学习本课结构，选一种自己喜欢的 物品，写一篇简单的小说明文。
1、不要做刺猬，能不与人结仇就不与人结仇，谁也不跟谁一辈子，有些事情没必要记在心上。 2、相遇总是猝不及防，而离别多是蓄谋已久，总有一些人会慢慢淡出你的生活，你要学会接受而不是怀念。 3、其实每个人都很清楚自己想要什么，但并不是谁都有勇气表达出来。渐渐才知道，心口如一，是一种何等的强大! 4、有些路看起来很近，可是走下去却很远的，缺少耐心的人永远走不到头。人生，一半是现实，一半是梦想。 5、没什么好抱怨的，今天的每一步，都是在为之前的每一次选择买单。每做一件事，都要想一想，日后打脸的时候疼不疼。 6、过去的事情就让它过去，一定要放下。学会狠心，学会独立，学会微笑，学会丢弃不值得的感情。 7、成功不是让周围的人都羡慕你，称赞你，而是让周围的人都需要你，离不开你。 8、生活本来很不易，不必事事渴求别人的理解和认同，静静的过自己的生活。心若不动，风又奈何。你若不伤，岁月无恙。 9、与其等着别人来爱你，不如自己努力爱自己，对自己好点，因为一辈子不长，对身边的人好点，因为下辈子不一定能够遇见。 10、你迷茫的原因往往只有一个，那就是在本该拼命去努力的年纪，想得太多，做得太少。 11、有一些人的出现，就是来给我们开眼的。所以，你一定要禁得起假话，受得住敷衍，忍得住欺骗，忘得了承诺，放得下一切。 12、不要像个落难者，告诉别人你的不幸。逢人只说三分话，不可全抛一片心。 13、人生的路，靠的是自己一步步去走，真正能保护你的，是你自己的选择。而真正能伤害你的，也是一样，自己的选择。 14、不要那么敏感，也不要那么心软，太敏感和太心软的人，肯定过得不快乐，别人随便的一句话，你都要胡思乱想一整天。 15、不要轻易去依赖一个人，它会成为你的习惯，当分别来临，你失去的不是某个人，而是你精神的支柱;无论何时何地，都要学会独立行走 ，它会让你走得更坦然些。 16、在不违背原则的情况下，对别人要宽容，能帮就帮，千万不要把人逼绝了，给人留条后路，懂得从内心欣赏别人，虽然这很多时候很难 。 17、要使整个人生都过得舒适、愉快，这是不可能的，因为人类必须具备一种能应付逆境的态度。——卢梭 18、不要太高估自己在集体中的力量，因为当你选择离开时，就会发现即使没有你，太阳照常升起。 19、时间不仅让你看透别人，也让你认清自己。很多时候，就是在跌跌拌拌中，我们学会了生活。 20、命运要你成长的时候，总会安排一些让你不顺心的人或事刺激你。 21、你的假装努力，欺骗的只有你自己，永远不要用战术上的勤奋，来掩饰战略上的懒惰。 22、成长是一场和自己的比赛，不要担心别人会做得比你好，你只需要每天都做得比前一天好就可以了。 23、你没那么多观众，别那么累。做一个简单的人，踏实而务实。不沉溺幻想，更不庸人自扰。 24、奋斗的路上，时间总是过得很快，目前的困难和麻烦是很多，但是只要不忘初心，脚踏实地一步一步的朝着目标前进，最后的结局交给 时间来定夺。 25、你心里最崇拜谁，不必变成那个人，而是用那个人的精神和方法，去变成你自己。 26、运气是努力的附属品。没有经过实力的原始积累，给你运气你也抓不住。上天给予每个人的都一样，但每个人的准备却不一样。不要羡 慕那些总能撞大运的人，你必须很努力，才能遇上好运气。 27、时间只是过客，自己才是主人，人生的路无需苛求，只要你迈步，路就在你的脚下延伸，只要你扬帆，便会有八面来风，启程了，人的 生命才真正开始。 28、每个人身上都有惰性和消极情绪，成功的人都是懂得管理自己的情绪和克服自己的惰性，并像太阳一样照亮身边的人，激励身边的人。
景德镇的瓷器阅读理解
景德镇的瓷器阅读理解
嘿，朋友！今天咱要来聊聊景德镇的瓷器，那可真的是宝贝啊！
你想想看，那一件件精美的瓷器，就像夜空中闪烁的星星，耀眼夺目。
比如说那青花瓷，哇，那细腻的线条，那温润的色彩，可不就像是一幅绝美的画卷展现在你眼前嘛！（举例子：你去博物馆看的时候，是不是也被它的美给震撼到了呀。
）
景德镇的瓷器师傅们，那真的是有一双神奇的手啊！他们能把普普通通的泥土变成一件件让人惊叹不已的艺术品。
（再比如热热闹闹的窑厂，师傅们专注地制作着瓷器，就好像在雕琢着世间最珍贵的宝贝一样。
）每次看到他们工作的场景，我都忍不住感叹，这得多厉害才能做到啊！
我还记得有一次，我在景德镇的一个小店里，看到了一件薄如蝉翼的瓷杯。
哎呀呀，我当时就惊呆了！那简直太薄了，感觉稍微一用力就会碎掉。
但拿在手里，却又那么轻盈，那么光滑。
（这不就像一位娇弱的美人，让人忍不住想要小心翼翼地呵护嘛。
）店家告诉我，这可是他们店的宝贝呢。
景德镇的瓷器可不单单是好看，它还承载着历史和文化啊。
从古至今，多少人对它痴迷不已。
（你说它是不是就像一个穿越时空的使者，带着我们
领略过去的辉煌呀。
）它不仅仅是一件物品，更是一种精神的寄托，一种对美好生活的追求。
我觉得啊，景德镇的瓷器就是世界上最棒的艺术品之一！没有什么能比它更能展现人类的智慧和创造力了！不管你是不是瓷器爱好者，都应该去好好欣赏一下这些美丽的宝贝，相信你一定会被它们深深吸引的！。
《景德镇的瓷器》
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市场竞争激烈
国内外的瓷器品牌竞争激烈，景德镇瓷器 需要在品质、创新和营销等方面不断提升
。
环保与能源问题
瓷器生产过程中的环境污染和能源消耗问 题日益凸显，需要采取环保措施和可持续
发展战略。
人才流失与传承问题
传统手工艺人才面临流失和传承问题，需 要加强人才培养和激励机制。
消费者需求变化
随着消费者对个性化、创意和环保等方面 的关注增加，景德镇瓷器需要不断创新和 改进以满足市场需求。
03
景德镇瓷器的文化内涵
传统文化的体现
历史传承
景德镇瓷器有着千年的历史，承载着中国传统文化的精髓，是中 国古代工艺美术的瑰宝。
工艺传承
景德镇瓷器的制作工艺历经世代相传，保留了独特的技艺和手法， 使得瓷器作品具有很高的艺术价值。
文化符号
景德镇瓷器作为中国文化的重要符号，以其独特的造型、图案和色 彩，传达了中国传统文化的思想和价值观。
制作工艺传承
尽管现代技术已经能够复制景德镇瓷器的制作工艺，但真 正的传统制作工艺仍然具有不可替代的价值，这一制作工 艺的传承和发展前景广阔。
创新设计
面对现代审美和市场需求的变化，景德镇瓷器的设计也在 不断创新，具有创新设计的瓷器在市场上更具有竞争力。
05
景德镇瓷器的保护与传承
保护措施
登记备案
对景德镇瓷器进行全面的登记和备案 ，建立完善的数据库，以便于跟踪和 保护。
釉色丰富
景德镇瓷器的釉色非常丰富 ，有青、白、黑、绿、紫、 黄等多种颜色，而且每种颜 色都有不同的深浅和变化。
装饰精美
景德镇瓷器的装饰非常精美 ，有刻花、划花、印花、堆 塑等不同手法，以及各种不 同的图案和题材。
西师大版六年级语文上册31课《景德镇的瓷器》说课稿
景德镇的瓷器赵化平穰东实验学校《景德镇的瓷器》说课稿一、说教材《景德镇的瓷器》是西师大版六年级上册第八单元的一篇课文，本文主要介绍了景德镇瓷器的美。
全文共六个段，其中第1段既是对景德镇瓷器特点及全文内容的高度概括，又是带出后面具体内容的引子，是文章中不可缺少的部分。
第2到5段是文章的重点部分，以第三段为桥梁，把景德镇瓷器色彩艳丽、品种繁多这两大内容有机地结合到一起。
这部分介绍用词准确、语言优美，字里行间饱含作者对景德镇瓷器的喜爱之情，不知不觉中让读者感受到了景德镇瓷器的美，从而不由自主地感叹：瓷器真美丽，人民真智慧，我们真骄傲。
有了前面部分对景德镇瓷器的精彩介绍，静的镇瓷器为国挣得荣誉、享誉国际便顺理成章。
第6段的内容当然水到渠成。
全文结构严谨，条理清晰，宜让学生学习写作方法。
本文层次清楚，用词准确，语言优美而简练，且易于理解，针对以上学情，结合教材的特色以及新课程标准，我拟定了以下教学目标：1、知识与技能1）学习并掌握本课的生字、新词。
2）正确流利有感情的朗读课文，能联系上下文理解词语意思。
3）培养概括能力，把握文章的主要内容，能按要求进行旁批。
2、过程与方法1）以读为主，自读自悟。
2）发挥学生的主体能动性，引导学生质疑问难，读中释疑。
3）读写结合，学以致用。
3 、情感、态度与价值观1）感受景德镇瓷器的美。
2）培养学生的审美情趣，增强学的民族自豪感。
根据本课的特点，我将本课的教学重点确定为：感受景德镇瓷器的美。
按要求进行旁批，把握文章的主要内容，培养概括能力。
本课的设计我努力体现阅读教学要实现三个转变的教学新理念：一是变“讲课文”为“学语言”。
二是变“读课文”为“学阅读”。
三是变“悟课文”为“学表达”。
力求做到“有效教学，朴素课堂。
”二、说教学目标1、深入理解课文内容，了解景德镇瓷器的特点。
能根据课文内容批注出自己的感受。
2、有感情的朗读课文，感受景德镇瓷器的美，培养自己的审美情趣，增强民族自豪感。
六年级语文上册景德镇的瓷器教案
教案：六年级语文上册《景德镇的瓷器》教学目标：1. 知识与技能：了解景德镇瓷器的特点、历史和制作过程，提高学生的语文素养。
2. 过程与方法：通过自主学习、合作探讨，培养学生提取信息、分析问题、解决问题的能力。
3. 情感态度与价值观：激发学生对传统文化的热爱，培养学生的审美情趣。
教学重点：1. 掌握课文中的关键词语和句子。
2. 了解景德镇瓷器的特点、历史和制作过程。
教学难点：1. 理解课文中的描述和比喻。
2. 培养学生对传统文化的认识和审美情趣。
教学准备：1. 课文《景德镇的瓷器》文本。
2. 相关图片、视频等教学资源。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 展示景德镇的瓷器图片，引导学生观察并发表自己的看法。
2. 教师简要介绍景德镇瓷器的背景和历史，激发学生的兴趣。
二、自主学习（10分钟）1. 学生自主阅读课文《景德镇的瓷器》，理解课文内容。
2. 学生结合课文内容，完成自主学习任务单，提取关键信息。
三、合作探讨（10分钟）1. 学生分组讨论，分析课文中的描述和比喻，理解景德镇瓷器的特点。
2. 各小组汇报讨论成果，教师点评并总结。
四、课堂小结（5分钟）1. 教师引导学生总结本节课的学习内容，巩固知识点。
2. 学生分享自己的学习收获和感受。
五、作业布置（5分钟）1. 学生课后搜集更多关于景德镇瓷器的相关资料，了解其制作过程。
2. 完成课后练习题，巩固所学知识。
教学反思：本节课通过引导学生自主学习、合作探讨，让学生深入了解景德镇瓷器的特点、历史和制作过程。
在教学过程中，注意激发学生的学习兴趣，培养学生的审美情趣。
注重培养学生的自主学习能力和团队合作精神。
在作业布置方面，结合学生的实际水平，适当拓展学生的知识视野。
教案：六年级语文上册《景德镇的瓷器》六、课堂拓展（10分钟）1. 教师展示景德镇瓷器的制作过程视频，让学生更直观地了解瓷器的制作流程。
2. 学生观看视频，边看边分析制作过程中的关键技术。
七、审美鉴赏（10分钟）1. 教师展示不同风格的景德镇瓷器，引导学生从造型、纹饰、色彩等方面进行审美鉴赏。
六年级语文上册第31课景德镇的瓷器PPT课件7西师大版
三阳开泰
青花梧桐餐具：恰似一幅壮观的山水画 青花玲珑餐具：明净剔透 细致精巧
青花梧桐餐具
青花玲珑餐具
作业布置： 1 学了这一课，你想对景德镇的艺人们说些什么？请写 到日记本上。 2 收集本课的四字词语，然后写下来。
1、不要做刺猬，能不与人结仇就不与人结仇，谁也不跟谁一辈子，有些事情没必要记在心上。 2、相遇总是猝不及防，而离别多是蓄谋已久，总有一些人会慢慢淡出你的生活，你要学会接受而不是怀念。 3、其实每个人都很清楚自己想要什么，但并不是谁都有勇气表达出来。渐渐才知道，心口如一，是一种何等的强大! 4、有些路看起来很近，可是走下去却很远的，缺少耐心的人永远走不到头。人生，一半是现实，一半是梦想。 5、没什么好抱怨的，今天的每一步，都是在为之前的每一次选择买单。每做一件事，都要想一想，日后打脸的时候疼不疼。 6、过去的事情就让它过去，一定要放下。学会狠心，学会独立，学会微笑，学会丢弃不值得的感情。 7、成功不是让周围的人都羡慕你，称赞你，而是让周围的人都需要你，离不开你。 8、生活本来很不易，不必事事渴求别人的理解和认同，静静的过自己的生活。心若不动，风又奈何。你若不伤，岁月无恙。 9、与其等着别人来爱你，不如自己努力爱自己，对自己好点，因为一辈子不长，对身边的人好点，因为下辈子不一定能够遇见。 10、你迷茫的原因往往只有一个，那就是在本该拼命去努力的年纪，想得太多，做得太少。 11、有一些人的出现，就是来给我们开眼的。所以，你一定要禁得起假话，受得住敷衍，忍得住欺骗，忘得了承诺，放得下一切。 12、不要像个落难者，告诉别人你的不幸。逢人只说三分话，不可全抛一片心。 13、人生的路，靠的是自己一步步去走，真正能保护你的，是你自己的选择。而真正能伤害你的，也是一样，自己的选择。 14、不要那么敏感，也不要那么心软，太敏感和太心软的人，肯定过得不快乐，别人随便的一句话，你都要胡思乱想一整天。 15、不要轻易去依赖一个人，它会成为你的习惯，当分别来临，你失去的不是某个人，而是你精神的支柱;无论何时何地，都要学会独立行走 ，它会让你走得更坦然些。 16、在不违背原则的情况下，对别人要宽容，能帮就帮，千万不要把人逼绝了，给人留条后路，懂得从内心欣赏别人，虽然这很多时候很难 。 17、要使整个人生都过得舒适、愉快，这是不可能的，因为人类必须具备一种能应付逆境的态度。——卢梭 18、不要太高估自己在集体中的力量，因为当你选择离开时，就会发现即使没有你，太阳照常升起。 19、时间不仅让你看透别人，也让你认清自己。很多时候，就是在跌跌拌拌中，我们学会了生活。 20、命运要你成长的时候，总会安排一些让你不顺心的人或事刺激你。 21、你的假装努力，欺骗的只有你自己，永远不要用战术上的勤奋，来掩饰战略上的懒惰。 22、成长是一场和自己的比赛，不要担心别人会做得比你好，你只需要每天都做得比前一天好就可以了。 23、你没那么多观众，别那么累。做一个简单的人，踏实而务实。不沉溺幻想，更不庸人自扰。 24、奋斗的路上，时间总是过得很快，目前的困难和麻烦是很多，但是只要不忘初心，脚踏实地一步一步的朝着目标前进，最后的结局交给 时间来定夺。 25、你心里最崇拜谁，不必变成那个人，而是用那个人的精神和方法，去变成你自己。 26、运气是努力的附属品。没有经过实力的原始积累，给你运气你也抓不住。上天给予每个人的都一样，但每个人的准备却不一样。不要羡 慕那些总能撞大运的人，你必须很努力，才能遇上好运气。 27、时间只是过客，自己才是主人，人生的路无需苛求，只要你迈步，路就在你的脚下延伸，只要你扬帆，便会有八面来风，启程了，人的 生命才真正开始。 28、每个人身上都有惰性和消极情绪，成功的人都是懂得管理自己的情绪和克服自己的惰性，并像太阳一样照亮身边的人，激励身边的人。
《景德镇的瓷器》教案
《景德镇的瓷器》优秀教案一、教学目标知识与技能：1. 学生能够了解景德镇瓷器的起源、发展历程及其特点。
2. 学生能够掌握景德镇瓷器的制作工艺和流程。
3. 学生能够欣赏和评价景德镇瓷器的艺术价值。
过程与方法：1. 学生通过观察、比较、分析，培养审美能力和观察力。
2. 学生通过小组讨论、探究，提高合作能力和解决问题的能力。
情感态度价值观：1. 学生了解和传承我国优秀的传统文化，增强民族自豪感。
2. 学生培养对陶瓷艺术的热爱，提高审美情趣。
二、教学内容1. 景德镇的起源和发展历程。
2. 景德镇瓷器的特点和种类。
3. 景德镇瓷器的制作工艺和流程。
4. 景德镇瓷器的艺术价值和影响。
三、教学重点与难点重点：1. 景德镇瓷器的起源、发展历程及其特点。
2. 景德镇瓷器的制作工艺和流程。
难点：1. 景德镇瓷器制作工艺的细节理解。
2. 对景德镇瓷器艺术价值的评价。
四、教学方法1. 采用问题驱动法，引导学生主动探究景德镇瓷器的起源、发展历程及其特点。
2. 采用分组讨论法，让学生通过小组合作解决问题，提高学生的合作能力和解决问题的能力。
3. 采用案例分析法，分析景德镇瓷器的制作工艺和流程，培养学生分析问题的能力。
4. 采用欣赏教学法，引导学生欣赏和评价景德镇瓷器的艺术价值，提高学生的审美能力。
五、教学准备1. 教师准备相关的图片、实物或视频资料，用于展示和讲解景德镇瓷器。
2. 学生准备笔记本和笔，用于记录学习内容。
3. 教师准备问题和讨论话题，引导学生进行思考和讨论。
六、教学过程1. 导入新课：教师通过展示景德镇的图片和瓷器样品，引导学生关注景德镇的瓷器，激发学生的学习兴趣。
2. 自主学习：学生通过查阅资料或观看视频，了解景德镇的起源和发展历程，以及瓷器的特点和种类。
3. 课堂讲解：教师讲解景德镇瓷器的起源、发展历程及其特点，重点介绍景德镇瓷器的制作工艺和流程。
4. 小组讨论：学生分组讨论景德镇瓷器的艺术价值和影响，分享自己的观点和感受。
《景德镇的瓷器》PPT课件2 (共27张PPT)
自学提示1
课文第三自然段写了景德镇的瓷 器有那些种类？ 日用瓷、礼品瓷、文具瓷、 装饰瓷、旅游瓷
日用瓷
日用瓷
礼品瓷
自学提示2
课文重点介绍了景德镇的哪几种 瓷器？ 重点介绍了日用瓷中的青花梧 桐餐具和青花玲珑餐具，以及装饰 瓷中的“五子罗汉”和名贵的薄胎 瓷。
28
自学提示3
1、第五黑闪亮的釉面上呈现出三处扁圆形的红 釉，红釉四周呈现出黄、青、绿各色光泽，恰似
三颗太阳喷薄而出，美丽极了。
这句话细致地描写了“三阳开泰”的色彩。 一个“喷薄而出”把“三阳开泰”色彩静态的美 写得活了起来，从中可以体会语言的精妙。
19
这里的瓷器不但色彩 美丽，而且品种繁多，应 有尽有。
（过渡句，承上启下）
1、再长的路一步一步得走也能走到终点，再近的距离不迈开第一步永远也不会到达。 2、从善如登，从恶如崩。 3、现在决定未来，知识改变命运。 4、当你能梦的时候就不要放弃梦。 5、龙吟八洲行壮志，凤舞九天挥鸿图。 6、天下大事，必作于细；天下难事，必作于易。 7、当你把高尔夫球打不进时，球洞只是陷阱；打进时，它就是成功。 8、真正的爱，应该超越生命的长度、心灵的宽度、灵魂的深度。 9、永远不要逃避问题，因为时间不会给弱者任何回报。 10、评价一个人对你的好坏，有钱的看他愿不愿对你花时间，没钱的愿不愿意为你花钱。 11、明天是世上增值最快的一块土地，因它充满了希望。 12、得意时应善待他人，因为你失意时会需要他们。 13、人生最大的错误是不断担心会犯错。 14、忍别人所不能忍的痛，吃别人所不能吃的苦，是为了收获别人得不到的收获。 15、不管怎样，仍要坚持，没有梦想，永远到不了远方。 16、心态决定命运，自信走向成功。 17、第一个青春是上帝给的；第二个的青春是靠自己努力的。 18、励志照亮人生，创业改变命运。 19、就算生活让你再蛋疼，也要笑着学会忍。 20、当你能飞的时候就不要放弃飞。 21、所有欺骗中，自欺是最为严重的。 22、糊涂一点就会快乐一点。有的人有的事，想得太多会疼，想不通会头疼，想通了会心痛。 23、天行健君子以自强不息；地势坤君子以厚德载物。 24、态度决定高度，思路决定出路，细节关乎命运。 25、世上最累人的事，莫过於虚伪的过日子。 26、事不三思终有悔，人能百忍自无忧。 27、智者，一切求自己；愚者，一切求他人。 28、有时候，生活不免走向低谷，才能迎接你的下一个高点。 29、乐观本身就是一种成功。乌云后面依然是灿烂的晴天。 30、经验是由痛苦中粹取出来的。 31、绳锯木断，水滴石穿。 32、肯承认错误则错已改了一半。 33、快乐不是因为拥有的多而是计较的少。 34、好方法事半功倍，好习惯受益终身。 35、生命可以不轰轰烈烈，但应掷地有声。 36、每临大事，心必静心，静则神明，豁然冰释。 37、别人认识你是你的面容和躯体，人们定义你是你的头脑和心灵。 38、当一个人真正觉悟的一刻，他放弃追寻外在世界的财富，而开始追寻他内心世界的真正财富。 39、人的价值，在遭受诱惑的一瞬间被决定。 40、事虽微，不为不成；道虽迩，不行不至。 41、好好扮演自己的角色，做自己该做的事。 42、自信人生二百年，会当水击三千里。 43、要纠正别人之前，先反省自己有没有犯错。 44、仁慈是一种聋子能听到、哑巴能了解的语言。 45、不可能！只存在于蠢人的字典里。 46、在浩瀚的宇宙里，每天都只是一瞬，活在今天，忘掉昨天。 47、小事成就大事，细节成就完美。 48、凡真心尝试助人者，没有不帮到自己的。 49、人往往会这样，顺风顺水，人的智力就会下降一些；如果突遇挫折，智力就会应激增长。 50、想像力比知识更重要。不是无知，而是对无知的无知，才是知的死亡。 51、对于最有能力的领航人风浪总是格外的汹涌。 52、思想如钻子，必须集中在一点钻下去才有力量。 53、年少时，梦想在心中激扬迸进，势不可挡，只是我们还没学会去战斗。经过一番努力，我们终于学会了战斗，却已没有了拼搏的勇气。因此，我们转向自身，攻击自己，成为自己最大的敌人。 54、最伟大的思想和行动往往需要最微不足道的开始。 55、不积小流无以成江海，不积跬步无以至千里。 56、远大抱负始于高中，辉煌人生起于今日。 57、理想的路总是为有信心的人预备着。 58、抱最大的希望，为最大的努力，做最坏的打算。 59、世上除了生死，都是小事。从今天开始，每天微笑吧。 60、一勤天下无难事，一懒天下皆难事。 61、在清醒中孤独，总好过于在喧嚣人群中寂寞。 62、心里的感觉总会是这样，你越期待的会越行越远，你越在乎的对你的伤害越大。 63、彩虹风雨后，成功细节中。 64、有些事你是绕不过去的，你现在逃避，你以后就会话十倍的精力去面对。 65、只要有信心，就能在信念中行走。 66、每天告诉自己一次，我真的很不错。 67、心中有理想 再累也快乐 68、发光并非太阳的专利，你也可以发光。 69、任何山都可以移动，只要把沙土一卡车一卡车运走即可。 70、当你的希望一个个落空，你也要坚定，要沉着！ 71、生命太过短暂，今天放弃了明天不一定能得到。 72、只要路是对的，就不怕路远。 73、如果一个人爱你、特别在乎你，有一个表现是他还是有点怕你。 74、先知三日，富贵十年。付诸行动，你就会得到力量。 75、爱的力量大到可以使人忘记一切，却又小到连一粒嫉妒的沙石也不能容纳。 76、好习惯成就一生，坏习惯毁人前程。 77、年轻就是这样，有错过有遗憾，最后才会学着珍惜。 78、时间不会停下来等你，我们现在过的每一天，都是余生中最年轻的一天。 79、在极度失望时，上天总会给你一点希望；在你感到痛苦时，又会让你偶遇一些温暖。在这忽冷忽热中，我们学会了看护自己，学会了坚强。 80、乐观者在灾祸中看到机会；悲观者在机会中看到灾祸。
《景德镇的瓷器》六年级语文教案
《景德镇的瓷器》六年级语文教案一、教学目标1.知识与技能：正确认读“瓷都、瓷器、瓷土”等词语，理解课文内容。
学习课文描绘景德镇瓷器的语句，感受语言的优美。
了解景德镇瓷器的历史、制作工艺和艺术特色。
2.过程与方法：通过图片、视频等资料，了解景德镇瓷器的相关信息。
通过小组讨论，分析课文中的描写手法和表达方式。
通过实践活动，培养学生的观察、思考和表达能力。
3.情感态度与价值观：培养学生对传统文化的热爱和尊重。
增强学生保护文化遗产的意识。
二、教学重点与难点1.教学重点：理解课文内容，感受语言的优美。
了解景德镇瓷器的历史、制作工艺和艺术特色。
2.教学难点：分析课文中的描写手法和表达方式。
培养学生对传统文化的热爱和尊重。
三、教学过程1.导入新课利用图片、视频等资料，展示景德镇瓷器的美丽画面，激发学生的兴趣。
2.自学课文让学生自由阅读课文，注意理解生字词。
3.课堂讲解讲解课文内容，引导学生理解景德镇瓷器的制作工艺、历史背景和艺术特色。
分析课文中的描写手法和表达方式，如比喻、拟人等。
4.小组讨论学生分小组，讨论课文中的精彩语句和描绘手法。
5.实践活动让学生尝试用课文中的描绘手法，创作一篇关于景德镇瓷器的短文。
6.课堂小结提醒学生保护文化遗产，传承传统文化。
四、课后作业1.根据课文内容，绘制一幅景德镇瓷器的画。
2.深入了解景德镇瓷器的历史、制作工艺和艺术特色，写一篇短文。
五、教学反思1.本节课通过图片、视频等多种形式，激发了学生对景德镇瓷器的兴趣，提高了学生的学习积极性。
2.学生在课堂讲解、小组讨论和实践活动环节，积极参与，表现出较高的学习热情。
3.教师在课堂小结环节，强调了景德镇瓷器的艺术价值和历史地位，培养了学生的文化素养。
4.课后作业的布置，有助于巩固课堂所学，提高学生的实践能力。
本节课教学效果良好，达到了预期的教学目标。
在今后的教学中，还需进一步优化教学方法和手段，提高学生的学习兴趣和参与度。
重难点补充：教学重点：在理解课文内容的基础上，教师可以设计如下对话来引导学生深入感受语言的优美：教师：“同学们，你们在阅读课文时，有没有发现哪些句子让你们觉得特别美？”学生甲：“我觉得‘瓷如清水，薄如蛋壳’这句话很美，形容得特别生动。
西师大版六年级(上)《第31课 景德镇的瓷器》同步练习卷 (2)
一、填空题
1．把下面加点的字的音节补充完整。
í 瓷．器
l
琳． l
琅．满目
ú 梧． t
桐．树
y
宴．请
挑剔．t
车胎．t
。
2．火眼金睛，我会辨字组词。
林
（
）釉
（
）咧
（
）
琳
（
）油
（
）裂
（
）
3．写出下面句子中加点字的正确读音。
（1）一叶扁．舟在大海中航行。
（3）在这段话中作者详细的介绍了
和
这两种瓷器。
（4）在文中的空白处填上合适的标点符号。
（5）在文中用波浪线画出比喻句。并仿照这段话的写法，描述一件物品，展示它的特点。
11．排列句子，使它成为一段通顺的话。 这里到处是花，红的，紫的，白的，黄的，五彩缤纷，美极了！ 西双版纳是花的海洋。 它早上是白色的，中午变成蓝色，到晚上就变成紫色的了。 有一种凤凰花，样子就像传说中的凤凰。 不但有勺药花，美人蕉，紫罗兰，还有许多奇花异草。 还有一种小花，傣族人民叫它“落主飘”（意思是一日三变）。
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12． 中国是瓷器的故乡，中国瓷器的发明是中华民族对世界文明的伟大贡献，在英文中 “瓷器”（china）一词也有“中国“的意思。 江西景德镇盛产瓷器，向来就有“瓷都”之称。远在 1300 年前的唐代，生产的瓷器 已有假玉器之称。景德镇瓷器品种齐全，造型优美，装饰丰富，风格独特。瓷质“白如 玉、明如镜、薄如纸，声如磬”。 指南针、造纸术、火药、活字印刷是妇孺皆知的中国古代四大发明。其实，丝绸、瓷 器、金属冶炼、农业技术上的精耕细作，哪样不是响当当的中国发明啊！英国著名科学
西师版六年级上册语文第31课《景德镇的瓷器》课件PPT
色彩感受:
色彩艳丽
｛
万紫千红 五彩缤纷
｝
眼花缭乱
江津区圣泉学校 李远志学习制作
日用瓷
品 装饰瓷 种 礼品瓷 齐 全 文具瓷
青花梧桐餐具 青花玲珑餐具 薄胎瓷 神技
品种繁多
应有尽有
旅游瓷
江津区圣泉学校 李远志学习制作
雕塑瓷
江津区圣泉学校 李远志学习制作
思考
1.景德镇瓷器的特点？
西师大版六年级语文上册
景德镇的瓷器
江津区圣泉学校 李远志学习制作
色彩
青花 、粉彩 、古彩 、彩虹釉、 祭红、豇豆红 、凤衣彩、 紫玫瑰色 茶叶末色
江津区圣泉学校 李远志学习制作
青花瓷
唐青花（618—907） 宋青花（960—1279） 元青花（1271—1368） 成熟的青花瓷出现在 元代的景德镇。 明清青花 明清时期是青花瓷器 达到鼎盛又走向衰落 的时期。
2.课文是从哪些方面介绍了景德镇瓷器？ 色彩 品种
江津区圣泉学校 李远志学习制作
思考
1.把握文章主要内容，理解词语意思，
深入了解景德镇瓷器。 2.利用搜ห้องสมุดไป่ตู้的资料，感受景德镇瓷器的美。
江津区圣泉学校 李远志学习制作
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景德镇的瓷器曾经多次夺得 国际博览会金奖，为中国赢得 了不少的荣誉。
（对于画线词语谈感受。）
景德镇瓷器美，它为中国争得了荣誉，它蕴藏 着我们中华民族源远流长的文化，凝结着劳动 人民的智慧，我们为它感到骄傲、自豪。
江津区圣泉学校 李远志学习制作
1学完本课，你想对景德镇的 艺人们说些什么？
2如果你有幸考入“景德镇瓷器 学院”，你最想做些什么？
六年级语文上册 第31课 景德镇的瓷器课件2 西师大版
让我们一起美美地读这一部分，来一起感 受瓷器的色彩美吧。
你看，那典雅素净的青花，色彩艳丽的粉彩，万紫 千红的古彩，五彩缤纷的彩红色釉和似鸡血初凝的祭红、 豇豆红、凤衣彩、紫玫瑰色、茶叶末色，真是让人眼花 缭乱！还有那被称之为“色中之王”的“三阳开泰”更 引人注目。它乌黑闪亮的釉面上呈现出三处扁圆形的红 釉，红釉四周呈现出黄、青、绿各色光泽，恰似三颗太 阳喷薄而出，美丽极了。
同学们，还想进一步了解景德镇的瓷 器吗？让我们走进课文，一起去欣赏景 德镇的瓷器吧！打开书本，自由读读课 文，遇到不懂的字、词，联系上下文理 解或与同学、老师合作解决。并把较难 的词语的理解批注在书上。
现在我来考考大家，看是否还认识本课的生字、 生词，先自己读一遍，再跟着老师读一遍。
瓷器
琳琅满目
镇，逛过琳琅满目的瓷器市场， 一定会被品种齐全，色彩
艳丽的各种瓷器所吸引。
下文哪些段落介绍了“品种齐全”，哪些段 落介绍“色彩艳丽”？ 品种齐全（4、5） 色彩艳丽（2）
看看课文第3段介绍了什么？在文中起什么作用？ 这里的瓷器不但色彩美丽，而且品种繁多，
应有尽有。有配套的日用瓷、礼品瓷、文具
瓷，还有工艺精美的装饰瓷和小巧玲珑的旅
梧桐
眼花缭乱
宴会
明净剔透
薄胎
喷薄而出
重点词语理解 琳琅满目 ：满眼都是珍贵的东西。形容美 好的事物很多。 明净剔透 眼花缭乱 喷薄而出 ：明亮而洁净、明澈。 ：纷繁的色彩或众多的事物， 使人眼睛昏花，看不清楚。 ：形容水或太阳涌起、上升。
1.通过刚才自读课文，你知道课文主要写了什么呢？
课、声如磬”短短12个字， 运用准确的比喻，不仅概括了景德镇瓷器的特点，同时， 也让我们体会到了瓷器的美。
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31、景德镇的瓷器
教学目标
知识与技能
1、自主学会本课生字，并能真确熟练书写。
2、理解课文内容，感受景德镇瓷器的美。
3、正确把握文章的主要内容，能按要求进行旁批。
4、正确、琉璃，有感情地朗读课前文。
过程与方法
大胆地处理教材，引导学生抓关键词语和句子，在老师的引导下细致地品读课文，感受景德镇瓷器的美。
情感态度与价值观
培养学生的审美情趣，增强学生的民族自豪感
教学重难点
1、培养学生的概括能力，能按要求进行旁批。
2、从颜色、品种、造型、瓷质等方面感受景德镇瓷器的美。
课时划分
两课时
教学过程
第一课时
一、谈话导入
师：同学们都学了英语，知道“china”的意思吗?
对，但是“china”除了表示“中国”意外，还有瓷器、陶瓷器的意思。
在西方人的眼中，瓷器代表了中国，也代表了深厚的中国文化。
今天，就让我们一起来学习第31课《景德镇的瓷器》，一起来认识我们的国之瑰宝。
二、了解相关
师：相信大家在课前已经对景德镇的瓷器有所了解，我们一起通过大屏再来了解一下。
江西景德镇盛产瓷器，向有“瓷都”之称。
远在1300年前的唐代，生产的瓷器已有假玉器之称。
景德镇瓷器品种齐全，造型优美，装饰丰富，风格独特。
瓷质“白如玉、明如镜、薄如纸、声如磬”。
景德镇瓷器驰名世界。
其中青花、玲珑、粉彩、颜色釉，合称景德镇的四大传统名瓷，薄胎瓷人称神奇珍品，雕塑瓷为我国传统工艺美术品。
1、青花瓷。
青花瓷创烧鱼元代，是以色料在坯胎上描绘纹样，施釉后经高温烧成，釉色晶莹、透彻、素净、雅致。
2、玲珑瓷。
玲珑瓷是在明宣德年间镂空工艺的基础上创造和发展起来的，已有五百多年的历史。
在清代，瓷工把青花和玲珑巧妙地结合一体，形成了人人喜爱的青花玲珑瓷。
碧绿透明的玲珑和色呈翠兰的青花护卫衬托，相映生辉，给人以一种特殊的美感。
3、粉彩瓷。
粉彩也称软彩，是瓷器的釉上装饰。
自清康熙晚期开始，到雍正、乾隆年代，益臻完善。
4、颜色釉瓷。
在釉料里加上某种氧化金属，经过烧制以后，就会显现出某种固有的色泽，这就是颜色釉。
人们说：“自然界有什么颜色，就可以烧制出什么颜色的瓷器”。
5、薄胎釉。
薄胎釉，薄如蝉翼，轻如绸纱，是一种轻巧秀丽、薄如蛋壳的细白瓷。
古人吟诵薄胎瓷曰：“只恐风吹去，还愁日炙消。
”
三、初读课文，整体感知
师：同学们，还想进一步了解景德镇的瓷器吗？让我们走进课文，一起去欣赏景德镇的瓷器吧！打开书本，自由读读课文，遇到不懂的字、词，联系上下文理解或与同学、老师合作解决。
并把较难的词语的理解批注在书上。
师：好了，现在我来考考大家，看是否还认识本课的生字、生词，先自己读一遍，再跟着老师读一遍。
（出示生字词）
师：通过刚才自读课文，你知道课文主要写了什么呢？
师：是的，课文主要介绍了景德镇瓷器的美。
那同学们再看看课文，想想作者又是按怎样的结构来写作本文的呢？
师：是的，像这样在文章开头第一段概括介绍景德镇的瓷器的特点，在中间部分，即第2—5段分别详细介绍景德镇瓷器的色彩艳丽、。