性格决定命运

性格决定命运

重要观点：

*** 性格决定命运

*** 性格没有好坏，只是表达的时机不同决定正面或负面的结果

*** 性格没有单一绝对的颜色，但本色不会改变，但可以改善

*** 环境变化剧烈，性格变化也就越多

*** 了解家人，同事，合作伙伴的性格颜色，并遵循一定的方法，对家庭和谐，孩子成长，事业发展，幸福人生有着重要的意义

*** 性格决定命运的重要因素，但不是全部（兴趣，教育，家庭环境，社会环境，经历等等其他因素）

*** 职业的选择，根据性格颜色很重要，但必须考虑兴趣、资源、教育等因素，否则转型也不会成功。

本文是在张勤老师在常州做的“本色教育，美好人生”的公开课和她写的书《妙用性格》基础上，总结而成，为了便于大家抓住重点并且能够运用到生活中去。并加入一些作者的一些说明或感受或经验，仅供参考。

共分为以下8个问题：

1．如何快速判断性格颜色？

2．性格的生命之柱和需要的改善（非常重要！）

3．亲子关系中存在的问题及正确应对。

4．如何根据性格职业取向培养孩子的兴趣，尽早建立职业规划？

5．如何处理家庭中夫妻之间的矛盾，使之更和谐？

6．如何选择配偶（谈恋爱）？

7．如何保持自己和家人的心理健康？

8．如何完善性格？

1．如何快速判断性格颜色？

判断性格特征最好是从小时候看，因为没有受到今后环境影响，自然天成

红色：

小时候到幼儿园相比其他孩子很快能适应，孩子王，并且会指示家长做这个做那个；当得不到满足时，会哭闹得特别厉害，直到打人屈服；精力充沛让大人近于崩溃，不让你安宁休息。总是认为自己是对的，并且十分坚持争辩，不到胜利不罢休，不愿妥协。往往对别人的感受不敏感，想必其他孩子缺乏同情和体谅。

长大后的特征：领导欲强，控制欲强列，非常自负，总想赢，给别人的压力大，强势

黄色：

小时候初到幼儿园，苦闹不长，很快和小朋友玩在一起；上学后，特别爱举手发言，特别爱表现，爱听表扬，爱戴“高帽子”；但发言有时往往不在点子上或者老师要求答全三个方面，急急忙忙举手抢着回答，结果只答了一个方面。经常刚挨过批评或者家长骂，一转身忘记了，

马上嘻嘻哈哈玩去了，“没心没肺”；被批评或委屈的时候，容易掉眼泪。在很小的时候不认生，特别好戴，到哪家住都没有关系；不会装，心里有什么脸上就看出来了；相比其他孩子尤其贪玩，而且做事经常丢三拉四（忘了本子，忘了作业，关照多次的事情又忘了等等）；想象力非常丰富，往往作文能编故事，但是上课容易开小差，很快以为听懂了，就开始招惹其他小朋友，在小的时候往往误认为“多动症”

长大：很有人缘，非常快乐和乐观，喜欢玩（到处旅游等），没有城府，喜欢人家表扬并且特别活跃，而且还挺浪漫，和人对话时喜欢抢着说并且表情丰富；但是能不负责就不负责，不愿多承担责任（不想有压力）；女生的包包里面特别乱，家庭主妇也不会或不愿意整理衣柜房间等。

蓝色：

小时候：到幼儿园，适应时间较长，苦闹比较厉害；一般学习较好，受老师喜欢，能完全按照老师规定的做；上课很安静，能仔细听，即使回了还会继续听完老师讲的；作业很仔细，不会经常粗心大意；能自觉安排自己的学习计划，并且自控力强，要求严格；感情细腻，看到感动的电视会经不住流泪；有时爱钻牛角尖，做错一件事会很后悔，并想半天

长大：责任性很强（有时总感觉自己闲不下来，“劳碌命”），做事非常细致有条理，善于做计划，有同情心，不轻易承诺但一旦承诺尽全力实现，对自己要求严同时对别人有时较挑剔；出现错误，先找自己的问题，感情细腻丰富但很敏感，情绪稳定深藏不露，喜欢思考（“想得太多”），容易产生悲观情绪，做事缺少魄力。

绿色：

小时候：到幼儿是哭得时间最长的，需要很长时间才能适应；脾气好，一般以无声的反抗来表达不满，但一旦发起脾气，非常激烈，并可能做出过激的行动；最长讲的一句话“随便”；缺乏主动和热情；做事情总是慢半拍；很少讲话，没有表达的愿望，语言学习比其他孩子慢；表情只有两种：温和或者没有表情；小时候不喜欢叫人，很腼腆，给他一堆玩具，可以一个人玩很长时间；

长大：做事脚踏实地，默默无闻；不喜欢变化，上进心主动性不足，相信“平淡就是真”；和别人没有冲突，能忍，但一旦爆发容易做出过激行为；好听众；不能同时接受过多的指令，性格倔强，不是正面的冲突而是无声的反抗（不理不睬可以很长时间）。

9．性格的生命之柱和需要的改善（非常重要！）

红色：

最大追求：控制，给他们机会

最大需求：被感激，感激他们

最大优势：领导才能，给他们一些事情来管理，或者做他们的配角

最要改善：学会解释，让别人理解，更好的配合你；学会听解释，谦虚些；学会角色定位，上级面前容易没大没小

黄色：

最大追求：展现自己，给他们舞台

最大需求：获得认同，赞美他们

最大优势：乐观，羡慕他们

最要改善：学会主动负责，独立性需要加强；学会冷静仔细分析问题

蓝色：

最大追求：完美主义，让他们去想，去说（因为他们为你担忧操心），理解他们，迎合他们，

喜欢他们

最大需求：被肯定，对蓝色性格的领导可以用感激来表达肯定

最大优势：细腻深刻，学习他们

最要改善：学会大度，学会赞美别人

绿色：

最大追求：平安无事，接受他们的平淡

最大需求：推动，他们需要你耐心的推动和帮助

最大优势：耐心，欣赏接受他们

最要改善：学会主动，有意识的培养；学会表达

2．亲子关系中存在的问题及正确应对。

红色：

1）红色孩子性格强势，并且精力旺盛，控制欲强，好胜心特别强，往往搞得家长非常累；

而且当得不到满足时脾气大，有时候真没有办法。最好的办法是：给他事情做，让他负责一些事情，他就有成就感，而且得到满足。当他们不合理的要求得不到满足时大发脾气并不停哭闹时，允许他们发脾气，给他们情绪施放的空间，理解这是他们的需要，但不合理的要求不能迁就他们，但不要采取打骂的方式来制止他的哭闹，而是静静的等待他自己意识到再也没有办法使家长屈服而自动放弃；

2）对红色的孩子需要严格管教，因为他们往往为达到目的不遵守规则，需要让他们懂得规则建立后就要执行，否则长大后可能无法无天；

3）同时，激励并培养他们的优越感，使命感和成就感，让他有“被依赖”“被感激”的感觉，这样他们的表现会越来越出色。

4）红色孩子往往比较冲动，有魄力，行动快，但需要引导他们认识到，有时候放慢脚步能够考虑得更周全更稳妥

5）红色孩子同情心不够，一切从自我出发，对别人的感觉不够敏感，往往自己的言行已经让别人不舒服而自己还没有感觉到，所以应当让红色孩子更富有同情心和怜悯心，更能关注他人的感受，这样能使他的性格更完善，既有能力魄力而且会关心人。

黄色：

1）黄色孩子喜欢表扬和受关注：经常描述他们的长处，最好是人多地时候，不是简单表扬，而是描述！这样他们会表现得更加自觉更加努力

2）黄色孩子相比其他孩子特别贪玩，要给他们安排足够的娱乐时间和空间，并欣赏他的玩；

但同时可以提出要求，让他们提高学习效率和自觉性，这样他们为了能玩会努力完成并达到目标；同时家长要帮助孩子理解保持应有的责任心的重要；

3）黄色孩子学习自觉性较差，因为黄色性格是不给自己压力也不愿意给别人压力，因此对他们的学习进程需要不时的监督和检查，否则你会发现定下的计划他们没有很好的执行，而且他们好像也无所谓一样；这是他们的性格造成，需要家长帮助；

4）应为他们喜欢被表扬被关注，所以不要总是拿他们和更优秀（家长往往主要是比较学习）孩子相比，如果你把他们和比他们差一些的孩子比较，并描述你的孩子哪些做的好，你的孩子将更加努力，要表现出对他们的欣赏和鼓励

5）黄色的孩子是感受型的，他们特别需要爱，光说不够，适当给些拥抱，他们的内心会更温暖，亲子关系会更融洽。

6）黄色孩子爱表现自我，家长应当多创造机会和舞台给他们去表现，去体验并验证自己。