幼儿园中班语言儿歌教案《伞》
中班语言教案《伞》
中班语言优质教案《伞》中班语言优质教案《伞》1活动目标1、尝试将日常生活中积累的经验迁移到游戏活动当中。
2、能根据物体的特征，按游戏进行分类，并用语言表达自己的想法。
3、体验活动带来的快乐。
活动准备1、草坪、辣椒、瓜子、糖果、柠檬、伞儿、太阳的图片。
2、生活长长的、方方的、圆圆的物品。
活动过程一、图片导入，铺垫儿歌师：有一片非常热闹的草坪，我们来看一看都有谁？（出示图片）（辣椒、瓜子、柠檬、糖果）师：那他们都是什么味道呢？（辣椒是辣辣的）师：那我们叫它辣辣的朋友，（糖果是甜甜）师：那我们叫它（甜甜的朋友）师：他们在草坪上开心的做游戏，可是，突然，轰隆轰隆打雷了，哗啦哗啦下雨了，怎么办呢？怎么样才能让他们既能在草坪上玩游戏，又不会被雨淋湿呢？（伞儿、雨衣等）师：我们来看一看是谁先他们了。
（出示图片）（伞儿）师：伞儿还要和他们做游戏呢，听听伞儿是怎么说的师：轰隆轰隆打雷了，哗啦哗啦下雨了，伞儿伞儿撑起来，甜甜的朋友请进来，伞儿请那个朋友进来了啊？幼：糖果师：再来听一听，轰隆轰隆打雷了，哗啦哗啦下雨了，伞儿伞儿撑起来，辣辣的朋友请进来，伞儿请那个朋友进来了啊？幼：辣椒师：这次，小朋友和伞儿一起说，好不好？轰隆轰隆打雷了，哗啦哗啦下雨了，伞儿伞儿撑起来，香香的朋友请进来，（依次进行）师：太阳出来了，伞儿收起来。
二、分角色进行游戏，稳固儿歌师：现在老师，要变变变，把你、你、你变成辣椒，你们就是？（辣辣的朋友。
把你、你、你、变成糖果，你们就是（甜甜的朋友）、、、、师：好，我们来听一听伞儿是怎么说的师：轰隆轰隆打雷了，哗啦哗啦下雨了，伞儿伞儿撑起来，辣辣的`朋友请进来，依次进行。
三、链接生活经验，对物品进行分类。
师：这么漂亮的草坪，还有很多朋友也想来玩游戏，我们来看一看，都有谁？（出示教具）师：请小女生选一个你喜欢的朋友，请小男生选一个你喜欢的朋友。
师：可以看一看，摸一摸，它是什么形状的，是长长的？还是圆圆的？还是方方的？师：小朋友可以互相说一说师：好了，老师请几个孩子，到前边来说一说，你手里的朋友是什么形状的。
幼儿园教案伞语言教案
幼儿园教案伞语言教案教学目标：1.帮助幼儿认识和了解伞的基本知识；2.培养幼儿观察事物的能力，通过观察伞形、颜色以及用途，进行自由表达；3.通过游戏和互动活动，提高幼儿的语言表达能力和思维能力；4.通过制作伞的手工活动，培养幼儿的动手能力和想象力。
教学重点：1.帮助幼儿认识和了解伞的基本知识；2.通过观察伞形、颜色以及用途，进行自由表达。
教学准备：纸杯伞、图画、剪刀、彩色画笔、胶水、纸板。
教学过程：Step 1：导入 (5分钟)教师引导幼儿回顾前几节课学习的内容，询问他们已经学到了哪些东西。
然后，教师拿出一个折叠好的纸杯伞，让幼儿观察并猜测这是什么。
Step 2：新知传授 (10分钟)教师向幼儿展示不同形状、颜色和尺寸的伞的图片，并介绍伞的功能和用途。
教师引导幼儿观察伞的形状、颜色和部件，并帮助他们用简单的语言描述伞的特点。
Step 3：观察与描述 (15分钟)教师给每个幼儿发放一把小伞，并引导他们仔细观察。
然后，教师提出一些问题，鼓励幼儿用简短的语言回答。
例如：伞是什么形状的？伞有哪些颜色？伞有什么用？Step 4：绘画活动 (15分钟)教师给每个幼儿发放彩色画笔和纸板。
教师提供一些小伞的形状模板，让幼儿选择自己喜欢的形状并用彩色画笔绘制。
教师鼓励幼儿用语言描述自己绘制的伞，例如：“我画的伞是红色的，有两只手柄。
”Step 5：制作手工伞 (20分钟)教师给每个幼儿发放一个纸板和剪刀。
教师向幼儿展示制作伞的具体步骤，并引导他们一起制作手工伞。
教师鼓励幼儿在制作过程中用语言描述自己的所见所闻。
Step 6：总结 (5分钟)教师帮助幼儿总结今天学习的内容，并回顾伞的形状、颜色和用途。
然后，教师与幼儿一起回顾及评价他们的手工伞。
Step 7：作业布置 (5分钟)教师布置作业，要求幼儿回家观察家中的伞，并和家人一起讨论它的形状、颜色和用途。
鼓励幼儿用语言描述自己的发现，并在第二天的课堂上与大家分享。
教学延伸：1.组织幼儿进行角色扮演，让他们站成圆圈，手里拿着伞，模仿下雨的场景，并用语言描述场景。
幼儿园《伞》教案
幼儿园《伞》教案
教学目标
1.让幼儿能够认识和理解伞的作用和种类；
2.让幼儿了解伞的使用方法，并能够使用伞；
3.提高幼儿的观察力和动手能力。
教学内容
1.伞的种类：长柄伞，折叠伞，晴雨伞等；
2.伞的作用：遮阳，防雨；
3.伞的使用方法：选择伞的种类，正确地打开和收拢伞；
4.动手制作伞模型。
教学步骤
第一步：导入新课
1.老师向幼儿介绍伞的作用和种类；
2.老师对幼儿进行问答，帮助幼儿巩固所学知识。
第二步：教学重点
1.老师向幼儿讲解伞的使用方法；
2.老师演示打开和收拢伞的方法；
3.老师让幼儿亲自操作，并纠正操作过程中的错误。
第三步：制作伞模型
1.老师向幼儿介绍制作伞模型的方法和步骤；
2.老师在黑板上演示制作过程，引导幼儿思考；
3.老师辅助幼儿完成伞模型制作。
第四步：课堂小结
1.老师向幼儿总结本课学习内容；
2.鼓励幼儿在日常生活中多使用伞，巩固所学知识。
教学评价
1.幼儿能够较为全面地认识和理解伞的作用和种类；
2.幼儿能够熟练地使用伞，并正确地打开和收拢伞；
3.幼儿能够动手制作伞模型，提高了观察力和动手能力。
教学反思
1.本课的教学目标相对比较简单，未能够充分发挥幼儿的学习能力；
2.可以加入一些有趣的小游戏，使幼儿更加积极投入到学习中；
3.可以通过讲故事等形式，丰富教学内容，提供更多的启发和思考。
中班音乐教案：伞
中班音乐教案：伞中班音乐教案：伞1活动目标：1．观赏、理解、学念儿歌《伞》。
2．了解伞的外形、用途、构造。
活动预备：各种伞活动过程：1．观赏和理解儿歌《伞》老师朗诵儿歌。
蘑菇娃娃〔荷花姑娘〕的伞是什么？公路上什么时候开满五彩缤纷的`伞？幼儿学念儿歌《伞》。
2．争论：伞。
老师出示预备好的伞，请幼儿观测并说说伞是什么外形，有哪些部分？请幼儿找找外形像伞的东西〔蘑菇、凉亭等〕。
老师小结伞的形状和结构：伞是由柄、伞布、支撑伞布的金属条组成的。
你觉得伞有什么用？你会用伞做什么？老师小结伞的用途：伞可以遮风、遮雨、遮阳光，爱护我们，下雨的时候应当打伞，太阳很大的时候也可以打伞。
儿歌：《伞》树林里，蘑菇娃娃，撑着胖胖的伞；池塘里，荷花姑娘，撑着绿绿的伞；下雨啦，公路上，开满五彩缤纷的伞。
中班音乐教案：伞2活动目标：1．学唱歌曲，能合拍地表演动作并正确演唱歌曲；2．在游戏情景的提示下，理解并按歌词内容做游戏动；3.在行进跑时留意掌握速度，明确音乐停止时一把“；活动预备：1．对蚂蚱有肯定的认知阅历；2．曲谱《蘑菇伞》〔附〕；3．椅子数把；活动过程：；1以故事导入，引起活动过程：1以故事导入，引起幼儿的爱好――有一群小蚂蚱在蹦蹦跳跳，突然下雨了，小蚂蚱找不到躲雨的地方，谁会来援助它们呢？我们一起听一听！2．老师示范演唱，援助幼儿感知歌曲的旋律和内容(1)第一遍清唱，援助幼儿初步感知并回忆歌词内容。
――谁来援助小蚂蚱的？你在歌曲里还听到了什么？(2)第二遍清唱，援助幼儿验证歌词。
――歌曲中还有什么是我们刚才没有听到的？这次认真听一听歌曲唱到什么地方时，小蚂蚱找到蘑菇做了躲雨的动作？(3)第三遍边做动作边清唱，引导幼儿用歌词回答相应问题，进一步熟识歌词内容。
――刚才唱到哪句时，小蚂蚱做了躲雨的动作？除了躲雨的动作还有哪些呢？我们再来看一看，听一听。
(4)老师演唱歌曲，带领幼儿一起做动作，进一步援助幼儿熟识歌曲内容。
――我们刚才还做了哪些动作？(5)老师再次带领幼儿边唱边做动作。
幼儿园中班语言活动伞教案带教学反思
幼儿园中班语言活动伞教案带教学反思活动目标：1、在看看、想想、说说的过程中，理解诗歌的内容，感受诗歌的优美意境。
2、能结合生活经验大胆想像，培养幼儿的想像力及口语表达能力。
3、体验帮助别人的快乐。
4、学会有感情地朗诵诗歌，大胆参与讨论。
5、引导幼儿在诗歌中学习，感悟生活。
活动准备：1、字卡：伞、捉迷藏、乘风凉、荷叶、蘑菇。
2、背景图一张，大树、蚂蚁、蘑菇、松鼠、荷叶、小鱼等图片。
3、音乐4、幼儿材料：各种动物图活动重、难点：理解诗歌内容、感受诗歌优美意境。
活动过程：一、游戏：小花伞变变变幼儿轻轻地、自由地站立在老师周围。
老师挥动小“魔棒”，依次念咒语：“每人变成一把小花伞”、“两人变成一把小花伞”、“三人变成一把大花伞”、“大家变成一把超级大花伞”。
幼儿根据老师的要求，在音乐声中合作游戏。
二、在看看、想想、说说的过程中，理解诗歌的内容1、看图：请幼儿说说这是什么地方？有谁？在干什么？（学习词：捉迷藏、乘风凉）2、幼儿为图中的小动物找伞，教师出示相应的图片。
（1）为松鼠找伞学习句子：大树像把伞，松鼠伞下捉迷藏。
（2）为小蚂蚁找伞学习句子：蘑菇像把伞，蚂蚁伞下乘风凉。
（出示字卡：蘑菇）（3）为鱼儿找伞学习句子：荷叶像把伞，鱼儿伞下游戏忙。
（出示字卡：荷叶）3、引导幼儿想一想：这几个小动物的雨伞相互交换一下行不行？为什么？（引导幼儿相互讨论，发现动物各自的特点和本领）三、学习朗读诗歌1、教师范读诗歌师：小动物为了感谢你们编了一首好听的儿歌，名字就叫伞，一起来完整地欣赏一下吧！（出示字卡：伞）2、幼儿有感情地朗诵儿歌。
师：会朗诵这首儿歌吗？试一试吧！幼儿整体朗诵，提出要求：声音自然、好听，有感情。
3、利用多种方式练习朗读诗歌。
分组朗读、角色朗读、边表演边朗读。
如：师生（教师扮“雨伞”，幼儿扮各种“动物”）边表演边学念诗歌，体验主动学习的快乐感受。
四、游戏：小动物找伞1、教师为幼儿准备各种小动物图片及各种像伞的物品图片。
诗歌伞中班语言教案优秀6篇
诗歌伞中班语言教案优秀6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿园中班上学期语言儿歌教案《伞可以做什么》含反思
幼儿园中班上学期语言儿歌教案《伞可以做什么》含反思教案标题：幼儿园中班上学期语言儿歌教案《伞可以做什么》教案目标：1.能够听懂并模仿儿歌《伞可以做什么》中的词汇和句子。
2.能够通过歌曲学习并记忆一些与伞相关的动作和用途。
3.能够用简单的语言表达自己对伞的感受和想象。
教学准备：1.儿歌音频《伞可以做什么》。
2.画有伞的图片。
3.学生自己制作和装饰的纸伞。
教学过程：引入：1.通过播放《伞可以做什么》儿歌音频引起幼儿的兴趣和好奇心。
2.引导幼儿观察并讨论伞的图片：“你们知道这是什么？你们见过伞吗？伞是用来做什么的呢？”引导幼儿回答。
探究活动：1.播放儿歌音频《伞可以做什么》，引导幼儿边听边做动作。
2.让幼儿跟随音频中的歌词，模仿歌曲中的发音和语调。
-《伞可以做什么》，伞可以做什么-伞把我们给遮挡住了雨雪-下雨天，好像伞是一把大雨伞-阳光下，伞是一把大太阳伞-我们出门时，总是不忘带上伞3.观察和讨论伞的图片，提问幼儿：“伞可以做什么？你们平时用伞的时候都有哪些动作？”引导幼儿回答。
实践活动：1.给每个幼儿发放纸伞。
教师指导幼儿用颜料和彩色纸装饰纸伞，让幼儿尽可能地用自己的想象和创意装饰。
2.让幼儿使用他们自己制作的纸伞，模仿儿歌中的动作。
比如：打开伞、关上伞、把伞举起来、把伞放在头上等等。
拓展活动：1.让幼儿分组，小组之间进行表演。
每个小组用纸伞展示他们对于伞的想象和运用方式。
2.引导幼儿用简短的语言表达自己对于伞的感受和想象，例如：“伞让我不被雨淋湿”、“伞可以变成我的太阳”，并鼓励幼儿分享他们的想法。
反思与评估：1.在引入环节，如何激发幼儿的学习兴趣和好奇心？2.在探究活动中，是否引导幼儿正确模仿歌词中的发音和语调？有没有发现幼儿学习时的困难和问题？3.在实践活动中，是否能够让幼儿充分发挥自己的想象力和创造力装饰纸伞？幼儿对于伞的动作和使用方式是否能够正确模仿？4.在拓展活动中，幼儿是否能够积极参与小组表演，并能够用简单的语言表达自己对于伞的感受和想象？教学反思：-引入部分：在引入的过程中，可以设计一些问题引导幼儿思考，激发他们的好奇心和学习兴趣。
幼儿园中班语言儿歌教案《伞》
幼儿园中班语言儿歌教案《伞》一、教学目标1.知识与能力1.了解儿歌《伞》的歌词2.学习《伞》的旋律和节奏3.引导幼儿对伞这种生活工具的认知4.发展幼儿的语言表达能力和音乐感受能力2. 情感态度和价值观1.培养幼儿的合作意识和分享精神。
2.利用生活中常见的工具，引导幼儿爱护环境。
3.引导幼儿在参与活动中感受到用心付出的快乐，培养幼儿的自信心。
二、教学准备1.教学媒体：教师提供半自动伞。
2.环境准备：音乐播放器、伞、电子白板、多媒体课件。
3.教材和学具：歌曲《伞》、大型半自动伞、课件、绘画纸、彩笔。
4.测评工具：教师观察幼儿对伞的认知和表现；绘画作品。
三、教学过程1.引入（5分钟）1.老师展示半自动伞，并问幼儿大家都知道这是什么吗？2.幼儿回答后，老师教唱《伞》这首歌，并调动幼儿的兴趣。
歌词：伞，伞，打开来，下雨天，有伞保护你。
伞，伞，小小的，为你挡风，为你遮阳！3.老师通过教唱歌曲《伞》激发幼儿的兴趣和好奇心。
2.活动一：认识伞（10分钟）1.幼儿围绕伞展开自由活动，老师引导幼儿自由观察和握握伞。
2.回到教室，老师向幼儿讲授伞的用途、类别和颜色分类等知识。
3.向幼儿展示伞的种类与形状，并引导幼儿大声读出或表达伞的名称和形状等。
3.活动二：制作伞（20分钟）1.教师分组指导幼儿制作伞，幼儿在指导下自行涂画伞面。
2.涂画后，把伞晾干，老师再次播放歌曲《伞》，引导幼儿表演雨天打伞和晒晴天的伞。
4.活动三：伞的折叠（15分钟）1.教师向幼儿演示半自动伞的折叠方法，并讲解注意事项和步骤。
2.模仿教师的方法，幼儿有序地折叠自己制作的伞。
3.老师把幼儿聚集在一起分享折叠伞的方法，师生互动，促进交流和奖励表彰。
5.活动四：实际应用（10分钟）1.在户外空地或课室内，模仿下雨天的气氛，通过教师角色扮演，引导幼儿不断反复地打开和合上伞，通过音乐配合，加强幼儿感受。
6.扩展活动：绘画（25分钟）1.接着，老师引导幼儿画一副自己制作的伞的图画，鼓励幼儿表达个性和创意。
幼儿园中班公开课教案《伞》
幼儿园中班公开课教案《伞》一、教学目标1.让幼儿了解伞的作用和用途。
2.培养幼儿使用伞的意识和能力。
3.激发幼儿对雨天的兴趣，增强对天气的认识。
4.引导幼儿欣赏伞的造型和颜色。
二、教学准备1.准备多个不同造型和颜色的伞。
2.播放相关与伞和雨有关的儿歌或视频。
3.准备与伞相关的图片卡片或故事书籍。
4.准备让幼儿自由绘画的材料。
三、教学内容和过程1. 导入教师展示一个伞并向幼儿提出问题：“大家知道这是什么吗？你们有用过吗？”引导幼儿回答并讨论伞的作用和用途。
2. 学习•让幼儿试着打开和合上伞，培养他们使用伞的技能。
•播放相关与伞和雨有关的儿歌或视频，让幼儿感受雨天的氛围。
•展示各种不同造型和颜色的伞，让幼儿自由选择喜欢的伞，激发对伞的兴趣。
•演示如何正确使用伞，引导幼儿模仿并练习。
3. 拓展•展示伞的图片卡片或讲述与伞相关的故事，让幼儿了解更多关于伞的知识。
•鼓励幼儿自由绘画，让他们表达对伞的感受和想象。
四、实践活动•让幼儿在教室内模拟下雨天，使用伞躲雨。
•带幼儿到户外体验用伞遮雨的场景，感受雨天的气氛。
五、总结通过本次教学活动，幼儿应该对伞有了更深入的了解，培养了使用伞的能力，增强了对天气的认识和兴趣。
希望每位小朋友在以后的日子里能够在雨天随时随地使用伞，保证自己的健康和安全。
六、延伸教师可以组织幼儿观察天气变化，了解不同天气应该如何准备，并通过绘画或手工制作伞来巩固学习成果。
以上就是本次《伞》主题的幼儿园中班公开课教案，希望能够给小朋友带来快乐和知识启发。
幼儿园中班语言活动教案-伞6篇
幼儿园中班语言活动教案:伞6篇幼儿园中班语言活动教案:伞1活动目标：1、了解伞的多种功能。
2、理解儿歌的意思并能大方的表演。
3、鼓舞幼儿依据儿歌的模式创编歌词。
活动预备：1、儿歌《伞可以做什么？》2、各种美丽"伞"的图片。
活动过程：一、引导幼儿观看各种各样的伞，启发幼儿思索：伞可以用来做什么？1、下雨的时候遮雨。
2、出太阳的时候遮阳。
3、还可以用伞柄弯钩取物品等。
二、请幼儿想象伞的特殊作用。
展现蚂蚁、小鸟、长颈鹿的图片，让幼儿想一想：假如蚂蚁、小鸟、长颈鹿有一把遮阳的伞，它们会把伞当做什么呢？鼓舞幼儿自由想象、大胆地表达。
三、编儿歌小伴侣们，老师把你们想象出来的结果编成了一首儿歌，我们一起来听一听，把你觉得好玩的地方告知我好吗？当幼儿熟识儿歌的内容时，可以尝试将从前想象的内容，替换儿歌原有的词句，尝试仿编儿歌。
如：伞可以做什么？钩东西；伞可以做什么？当鸟巢；伞可以做什么？关心蚂蚁过小河……幼儿园中班语言活动教案:伞2设计思路：暖和的春天过去，就会迎来一个多彩多姿，五彩斑斓的季节----夏季，夏天雨水就显得多了，伞就必定成为人们遮太阳、防雨的必备工具，本次活动旨在让幼儿通过学习儿歌、仿编儿歌、绘画等活动来启发幼儿想象力和语言表达力量，教育幼儿关怀关心别人，最终让孩子在轻松、开心的音乐中进行表演。
活动目标：1、让幼儿在熟识原诗歌内容的基础上，能用简洁的语言，生动形象的仿编儿歌，培育幼儿的语言表达力量。
2、理解诗歌美丽的意境，感受关心他人的欢乐，并学会朗诵诗歌。
3、启发幼儿装饰样式新奇、功能齐全的伞。
4、培育幼儿对音乐的感受力量。
活动预备：1、多媒体课件2、创设相应环境、小动物头饰3、装饰伞的各种材料、彩笔、录音机、磁带一、猜谜语：不下雨时放在家，下雨时候才用它，雨点落在它上面，就象开了朵朵花〔伞〕然后谈话引出课题。
提出问题让幼儿商量：你见过什么样的伞？伞的用处？老师总结以后出示课件〔各种各样的伞、伞对人们的用途〕为下面设计伞做铺垫。
幼儿园中班语言教案《伞》
幼儿园中班语言教案《伞》教学目标1.通过本节课的教学，让幼儿了解伞的功能和作用；2.培养幼儿的观察能力，提高他们的绘画和创意想象能力；3.培养幼儿的口语表达能力，让他们能够描述伞的形状、颜色和功能等方面；4.学会感受伞的存在，让幼儿产生爱护伞的意识。
教学准备1.幼儿园师生所需要的伞；2.幼儿课桌、椅子和画纸等教学工具；3.相关的教学图片和绘本；4.用于介绍伞的简单视频。
教学过程导入环节教师告诉幼儿们今天的主题是伞，询问幼儿对伞有什么了解。
然后，老师让一位同学拿来一个伞，展示伞的外观、功能等，应用图片或视频等形式进行配合介绍。
主体环节1. 绘画环节教师准备画纸并让幼儿取来颜料、刷子等画图工具。
现让幼儿们根据自己的想象绘制一把伞，并给出一些提示如下：•伞的叶片是什么颜色；•伞的柄是什么颜色；•伞的形状是什么样的。
让幼儿在绘制伞的时候尽情发挥自己的想象和创意。
绘制过程中，老师应该给予幼儿相应的指导，例如如何控制画笔、如何组织画面等。
2. 口语表达环节老师让幼儿将自己绘制的伞拿出来，然后给予提问，让幼儿描述自己绘制的伞，例如：•请描述一下你绘制的伞的叶片是什么颜色•请描述一下你绘制的伞的柄是什么颜色•请描述一下你绘制的伞的形状是什么样的同时，幼儿们也可以进行问与答的交流，让他们学会倾听和回答问题。
3. 意识培养环节老师可以加强对幼儿的意识培养，例如：•让幼儿们谈谈伞的重要性，需要注意什么；•教授如何使用伞；结束环节教师要让幼儿们对伞进行搭配使用，示范如何打开伞遮蓋，以及在不下雨时收起伞的正确姿势。
教师可以邀请家长一起观看，做到家校合作，让幼儿学得更有意义。
总结通过本节课的教学，幼儿们了解到伞的功能和作用，培养出他们的观察能力、提高他们的绘画和创意想象能力、口语表达能力和意识培养。
这些都是幼儿园教育中非常重要的一环，同时也是增强幼儿自信和健康发展的重要手段。
参考文献1.杨小琴. 幼儿社会性文化学[M]. 2011.2.毛先杰. 游戏教育的理论与实践[M]. 长沙：湖南师范大学出版社, 2008.3.郑宏涛. 幼儿语言教学模式研究[J]. 河南科技学院学报, 2008, 18(2):116-118.。
幼儿园中班语言教案：伞(儿歌)
一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿认识伞的形状、颜色和用途，理解儿歌中伞的象征意义。
2. 技能目标：培养幼儿的观察力、想象力和表达能力，学会用儿歌中的句子描述伞。
3. 情感目标：培养幼儿对大自然的热爱，学会感恩和分享。
二、教学重点与难点：1. 教学重点：让幼儿熟悉儿歌《伞》，能够用儿歌中的句子描述伞。
2. 教学难点：让幼儿理解伞的象征意义，学会感恩和分享。
三、教学准备：1. 教具准备：雨伞、彩纸、画笔、颜料等。
2. 环境准备：安静、舒适的语言活动室。
四、教学过程：1. 导入：教师展示雨伞，引导幼儿观察伞的形状、颜色和用途，引发幼儿对伞的兴趣。
2. 新课学习：教师教授儿歌《伞》，让幼儿熟悉歌词，学会用儿歌中的句子描述伞。
3. 实践活动：让幼儿用彩纸、画笔和颜料制作自己的小伞，培养幼儿的动手能力。
4. 总结与拓展：教师引导幼儿总结伞的象征意义，学会感恩和分享。
五、教学评价：1. 认知评价：检查幼儿对伞的形状、颜色和用途的认知程度。
2. 技能评价：评价幼儿用儿歌中的句子描述伞的能力。
3. 情感评价：观察幼儿在实践活动中的合作意识、分享精神和感恩心态。
六、教学方法：1. 直观演示法：通过展示实物伞，让幼儿直观地认识伞的外观特征。
2. 互动教学法：通过问答、讨论等形式，激发幼儿的参与意识和思考能力。
3. 情境教学法：创设相关情境，让幼儿在实践中感受儿歌中伞的象征意义。
七、教学内容：1. 儿歌《伞》的歌词学习。
2. 伞的形状、颜色和用途的认识。
3. 伞的象征意义及其在生活中的体现。
八、教学步骤：1. 伞的认知：教师展示实物伞，引导幼儿观察伞的形状、颜色和用途，并讲解伞的相关知识。
2. 儿歌学习：教师教授儿歌《伞》，让幼儿熟悉歌词，学会用儿歌中的句子描述伞。
3. 伞的象征意义：教师讲解伞的象征意义，让幼儿理解伞在生活中的重要性。
4. 实践活动：让幼儿用彩纸、画笔和颜料制作自己的小伞，培养幼儿的动手能力。
5. 总结与拓展：教师引导幼儿总结伞的象征意义，学会感恩和分享。
幼儿园中班语言课“儿歌：伞”教学教案
幼儿园中班语言课“儿歌：伞”教学教案一、教学目标1.能够认知和掌握儿歌“伞”的歌词及旋律。
2.能够模仿老师正确的发音和语调，准确地唱出儿歌“伞”。
3.能够通过学唱儿歌“伞”来培养幼儿的语言表达能力和听力。
二、教学准备1.儿歌“伞”的音频或老师自己的演唱录音。
2.关于伞的图片或实物作为教学辅助材料。
3.准备好适合幼儿的教学方式和节奏。
三、教学过程1.导入（5分钟）教师出示图片或实物伞，让幼儿观察、感受并谈论伞的形状、颜色等，为学唱儿歌“伞”做铺垫。
2.学唱儿歌“伞”（15分钟）教师播放儿歌“伞”的音频或自己演唱，让幼儿跟着节奏学唱，重复多次直到幼儿能熟练唱出全歌。
3.动作配合（10分钟）教师示范一些简单的手部动作，如伞开合的动作，让幼儿跟着唱歌时进行配合动作，增加趣味和记忆度。
4.歌词认读（10分钟）教师逐句引导幼儿认读儿歌“伞”的歌词，解释生字及相关词语的意思，帮助幼儿理解歌词内容。
5.小结（5分钟）教师与幼儿一起回顾今天学习的内容，再次唱一遍儿歌“伞”，鼓励幼儿多多练习，巩固所学。
四、教学反思本节课以儿歌“伞”作为教学内容，通过音乐的形式，激发幼儿的学习兴趣，培养他们的语言表达能力和对音乐的感知。
教学中注重了语言、音乐、动作等多方面的综合发展，但也要注意幼儿的情感体验和参与性，以确保教学效果的最大化。
五、延伸活动1.让幼儿自己编创伞的动作歌，自由发挥创造力。
2.制作伞的手工作品，激发幼儿对伞的更深入了解和兴趣。
3.组织幼儿表演学唱儿歌“伞”，加强他们的表演能力和团队合作能力。
六、结束语通过本节课的学习，相信幼儿们对儿歌“伞”的歌词和意义有了更深入的理解，也培养了他们的音乐感知和语言表达能力。
希望幼儿们在日常生活中能够多多欣赏、学唱优美的歌曲，不断提升自己的语言能力和审美情趣。
2024年幼儿园中班科学领域教案《伞》
2024年幼儿园中班科学领域教案《伞》
一、教学目标
1.认识和了解伞的基本结构和功能。
2.能够用简单的语言描述伞的作用。
3.发展幼儿的观察和描述能力，培养幼儿的动手能力。
二、教学准备
1.一把正常使用的伞。
2.多张图片展示不同种类的伞。
3.纸板、颜料、剪刀等制作伞的手工材料。
4.一些简单的问题卡片，用于激发幼儿思考。
三、教学过程
第一节：引入
1.与孩子们一起讨论伞的作用，引导幼儿发言。
2.展示不同种类的伞图片，让幼儿观察并描述。
第二节：观察伞的结构
1.让幼儿们认真观察真实的伞，询问他们关于伞的问题。
2.引导幼儿找出伞的柄、伞骨、伞面等部分，并简单解释功能。
第三节：手工制作
1.给幼儿提供相应的材料，分组让幼儿们制作简单的纸板伞。
2.引导幼儿在制作过程中讨论伞的结构和功能。
第四节：游戏互动
1.设计有趣的伞游戏，让幼儿在游戏中进一步认识伞的作用。
2.通过游戏培养幼儿合作能力和团队精神。
四、教学总结
通过这次活动，幼儿们在玩乐中学习，加深对伞的认识和理解。
同时，也锻炼了幼儿的观察能力、动手能力和团队合作能力。
希望通过这样的科学教案，能够激发幼儿对科学的兴趣，培养他们的科学素养和创新能力。
2024年幼儿园幼儿中班语言教案《伞》
2024年幼儿园幼儿中班语言教案《伞》1. 教学目标•让幼儿了解并掌握关于“伞”的基本知识。
•培养幼儿对“伞”这一日常用品的兴趣和认识。
•通过多种形式的活动，促进幼儿语言表达能力的提升。
2. 教学准备•材料：图片、实物伞、故事书籍等。
•教具：PPT、手工材料等。
•准备好教师笔记以便于教学时参考。
3. 教学内容探究“伞”1.展示实物伞，并引导幼儿观察和描述伞的特点。
2.通过图片或故事书籍的介绍，让幼儿了解伞的作用和种类。
3.组织幼儿进行分组讨论，分享自己对伞的认识和使用经验。
语言表达活动1.与幼儿一起学习歌曲或儿歌《小伞歌》，通过歌曲引入“伞”这一主题。
2.制作手工制作活动：让幼儿动手制作彩虹伞，激发幼儿的创造力和表达能力。
3.进行角色扮演活动：让幼儿分角色演绎伞的故事，锻炼幼儿语言表达和沟通能力。
思维拓展1.指导幼儿进行伞的绘画创作，鼓励幼儿自由想象与表达。
2.通过讨论天气与穿衣搭配等话题，引导幼儿思考伞在日常生活中的重要性。
3.与家长分享幼儿在学习“伞”过程中的成果，促进家园合作，加深家长对幼儿学习的了解。
4. 教学评估•通过观察幼儿在活动中的表现，包括语言表达、参与度等方面，评估幼儿是否达到学习目标。
•收集幼儿制作的手工作品和绘画作品，评估幼儿的创意和表达能力。
•考虑幼儿在讨论和角色扮演活动中的表现，了解幼儿对于“伞”这一主题的理解程度。
5. 教学延伸•在户外活动中观察和讨论各种天气情况，并引导幼儿运用“伞”这一概念进行口头描述。
•鼓励幼儿在家庭生活中与家长分享今天学到的有关“伞”的知识和经历。
•在日常生活中引导幼儿关注不同季节、气候条件下伞的使用情况，拓展幼儿对这一话题的认识。
6. 总结通过本节课的教学活动，幼儿在语言表达和主题认知方面得到了锻炼和提升。
同时，幼儿对于日常生活中的物品“伞”有了更深入的认识，也培养了他们的观察力和表达能力。
希望通过这样的教学，能够激发幼儿对于学习的兴趣，让他们在轻松愉快的氛围中获得成长和进步。
中班诗歌《伞》教案5篇
中班诗歌《伞》教案5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿园中班语言儿歌教案《伞》
一、教学目标
1.能够听懂并跟随伴唱唱出《伞》儿歌；
2.了解和认识伞这个日常生活中的物品；
3.培养幼儿的语言表达能力和合作探究能力。
二、教学内容
1. 课前启发
请教师将课前准备好的装有伞的物品拿到班级，跟同学一起探究伞：问孩子们这是什么东西？（伞）它是用来做什么的？（保护自己不被雨淋）它有什么特点和不稳定因素吗？（有伸缩性，会被风吹翻）
2. 歌曲学唱
教师先唱一遍《伞》儿歌，然后让孩子们跟着唱，最后一起唱。
《伞》
小伞小伞，撑起来，撑起来，轻轻松松走大街，青天白日笑哈哈。
3. 课堂探究
1.发挥孩子们的想象力，让他们用手中的小伞组合出一幅画面，例如：
一个小伞，两个小人；
2.让孩子们搭配唱《伞》儿歌，把小伞做的场景呈现给大家；
3.鼓励幼儿诉说小伞的其他用处，例如：可以用来打遮阳，可以用来做
道具玩游戏等。
4. 语言表达
1.给幼儿布置一些思考问题：你一般在什么时候用伞？为什么要用伞？
你最喜欢什么样的伞？
2.让孩子们用语言描述自己最喜欢的伞，例如：颜色、图案等。
三、教学方法
1.唱歌学唱法；
2.探究发现法；
3.语言表达法。
四、教学过程
1.课前启发，让孩子们先了解和探究伞；
2.教师教唱《伞》儿歌，让幼儿掌握歌曲；
3.使用小伞探究小伞可以用来做的事情；
4.集体讨论小伞的其他用途，让孩子们自由发挥；
5.让孩子们选择自己最喜欢的伞，诉说出来；
6.教师巩固教学内容，总结本节课的收获。
五、教学评估
在本节课中，教师可以通过以下方式对幼儿进行评估：
1.学习小结：让幼儿将本节课学到的内容写在小本子上，可以是自己的
理解或感受。
评估其对掌握语言儿歌和伞的认识程度；
2.问答环节：结合小本子上的内容，提问孩子们对于本节课的思考和理
解，考察其表述能力和思维能力。
六、教学体会
通过教学儿歌《伞》，不仅可以让孩子们认识生活中的物品，掌握一首有趣的歌曲，更重要的是培养幼儿的语言表达、沟通和想象力。
在教学中，应该注重孩子们的主体作用、思维拓展和个性发挥，让每个孩子在欢乐的氛围下快乐学习。