幼儿园中班语言儿歌教案《伞》

幼儿园中班语言儿歌教案《伞》

一、教学目标

1.能够听懂并跟随伴唱唱出《伞》儿歌；

2.了解和认识伞这个日常生活中的物品；

3.培养幼儿的语言表达能力和合作探究能力。

二、教学内容

1. 课前启发

请教师将课前准备好的装有伞的物品拿到班级，跟同学一起探究伞：问孩子们这是什么东西？（伞）它是用来做什么的？（保护自己不被雨淋）它有什么特点和不稳定因素吗？（有伸缩性，会被风吹翻）

2. 歌曲学唱

教师先唱一遍《伞》儿歌，然后让孩子们跟着唱，最后一起唱。

《伞》

小伞小伞，撑起来，撑起来，轻轻松松走大街，青天白日笑哈哈。

3. 课堂探究

1.发挥孩子们的想象力，让他们用手中的小伞组合出一幅画面，例如：

一个小伞，两个小人；

2.让孩子们搭配唱《伞》儿歌，把小伞做的场景呈现给大家；

3.鼓励幼儿诉说小伞的其他用处，例如：可以用来打遮阳，可以用来做

道具玩游戏等。

4. 语言表达

1.给幼儿布置一些思考问题：你一般在什么时候用伞？为什么要用伞？

你最喜欢什么样的伞？

2.让孩子们用语言描述自己最喜欢的伞，例如：颜色、图案等。

三、教学方法

1.唱歌学唱法；

2.探究发现法；

3.语言表达法。

四、教学过程

1.课前启发，让孩子们先了解和探究伞；

2.教师教唱《伞》儿歌，让幼儿掌握歌曲；

3.使用小伞探究小伞可以用来做的事情；

4.集体讨论小伞的其他用途，让孩子们自由发挥；

5.让孩子们选择自己最喜欢的伞，诉说出来；

6.教师巩固教学内容，总结本节课的收获。

五、教学评估

在本节课中，教师可以通过以下方式对幼儿进行评估：

1.学习小结：让幼儿将本节课学到的内容写在小本子上，可以是自己的

理解或感受。评估其对掌握语言儿歌和伞的认识程度；

2.问答环节：结合小本子上的内容，提问孩子们对于本节课的思考和理

解，考察其表述能力和思维能力。

六、教学体会

通过教学儿歌《伞》，不仅可以让孩子们认识生活中的物品，掌握一首有趣的歌曲，更重要的是培养幼儿的语言表达、沟通和想象力。在教学中，应该注重孩子们的主体作用、思维拓展和个性发挥，让每个孩子在欢乐的氛围下快乐学习。