以史为鉴可以知兴替(共10篇)
以史为鉴 可知兴替(清史论文)
以史为鉴可知兴替————《清史》古人云：“以铜为鉴可正衣冠，以古为鉴可知兴衰，以人为鉴可以明得失，以史为鉴可以知兴替。
”历史是迄今为止人类全部社会实践活动的总和，包含着人类的全部的成功和失败、欢乐和痛苦、经验和教训。
为了社会和个人更好的向前发展，所以了解历史、熟悉历史、学习历史一直是被热切倡导人们的行动主题之一。
诚然，我们知道历史不能复制，但学习历史，以史为鉴有着它存在的必要意义。
以史为鉴，意思就是拿历史作为借鉴就可以知道国运的兴衰。
“以史为鉴”，通常都是从正面积极的告诫人们吸取历史的经验教训，以便更好地把握自己，大到治理国家，小到平时的日常琐事，人际关系等等。
创造“贞观之治”的一代明君唐太宗说过：“以铜为鉴，可以正衣冠；以人为鉴，可以明得失；以史为鉴，可以知兴替。
”中华民族历来重视历史，所以才有了“世界几大文明古国，只有中华文明没有中断地延续了下来，并且发扬光大”的现状，这同我们这个民族始终注重治史有着直接关系。
五千多年来，中华文明得以不断传承和光大的一个重要原因就是我们的先人懂得从总结历史经验中不断开拓前进。
我国的历史，浩淼博大，蕴含着丰富的治国安邦的历史经验，也记载了先人们在追求社会进步中遭遇的种种曲折和苦难。
我们这一辈也在不断追随前人的脚步，总结经验，取其精华，去其糟粕，不断发扬中华民族的历史文明，结合了现代元素，使中华文明得以发扬光大。
对这个历史宝库，我们应该运用历史唯物主义的观点不断加以发掘，在前人研究的基础上不断作出新的总结。
这对我们推进今天祖国的建设事业，更好的迈向未来具有重要的意义。
清朝是中国历史上最后一个封建王朝，同历代王朝一样，它也经历了胜负兴衰。
通过短短的33集的视频课程的学习以及相关史书的阅读，我也大致了解了清朝的由盛及衰的全部过程。
从努尔哈赤建立了清朝以来，到清朝鼎盛时期的“康雍乾”盛世，再到最后鸦片战争清朝开始逐步走向灭亡，期间经历了几百年的历史。
清代的盛世出现在康熙，雍正，乾隆时代，是属于清朝的前期。
以史为鉴,可以知兴替原文
以史为鉴,可以知兴替原文
"以史为鉴，可以知兴替"这句话出自《左传·僖公二十五年》。
原文如下：
"黄帝、尧、舜、汤、文、武、周公，由至孝治而能忠信者也。
及至成王，不忠信矣，故微子之齐，群臣作乱，荆、郑、卫、曹、邾、滑争政于成王之臣。
言顺而求同，毋宁异也。
彼无愆于先王之事，非勉力于群臣之善，不可复保揆也。
求又求焉，翻更修之，惟臣下之多谋而忠信，故以能善治也。
唯其治人，与人治者异。
制人而求治之，非所闻知，可得而言求之者也。
岂治之至乎政，治之至乎乱，岂治之至乎诱，治之至乎殆。
治之至乎宣，治之至乎微。
治之至乎变，治之至乎显。
治之至乎威，治之至乎安。
治之至乎王。
治人不可以求治人也。
"
这段文字表达了对黄帝、尧、舜、汤、文、武、周公等统治者的推崇，并强调治理国家需要依循先王的教化，以忠信为本。
在成王时期，由于不忠信，导致微子之齐、群臣作乱。
作者认为治理国家需要以人治人，但要注意制人而求治之，并强调了治理的方方面面，从政治、乱治、诱治、殆治、宣治、微治、变治、显治、威治、安治直至王治等层面。
最后强调，治理人民不能简单地以治人来对待。
以史为镜可以知兴替写作文
以史为镜可以知兴替写作文《以史为镜可以知兴替》哎哟喂，说起这个“以史为镜可以知兴替”，我可是有话要说。
历史这玩意儿，就像一面镜子，照出了朝代的兴衰荣辱。
咱们老百姓啊，就得像诸葛亮那样，多读读《出师表》，从中吸取点智慧，免得哪天被那些“兴”和“替”给坑了。
话说回来，历史这东西，有时候真让人摸不着头脑。
就像三国时期，那个蜀国的丞相诸葛亮，他聪明得不得了，可最后还不是被曹魏给灭了？这“兴替”两个字，到底是个什么意思呢？难道说，就是国家兴旺发达，然后突然之间就没了？还是说，就是国家没落了，然后又突然之间又振兴了？哎呀妈呀，这变化莫测的东西，真是让人头疼！咱们老百姓啊，就得学会从历史中汲取教训，免得被历史的车轮给碾过去。
比如说，历史上的那些王朝更迭，不就是最好的教训吗？看看那些皇帝们，哪个不是天天想着怎么当好一个皇帝，结果呢？还不是被历史的车轮给碾得粉身碎骨。
咱们老百姓啊，就得学着点，别整天就知道吃喝玩乐，忘记了历史的教训。
再说说那些历史上的英雄人物，他们的故事也是值得我们学习的。
比如说，岳飞那可是他的忠心耿耿，为国家立下了赫赫战功；文天祥那可是他的宁死不屈，为了国家的尊严而英勇就义。
这些英雄人物的故事，都是我们应该铭记在心的。
但是，历史这东西，也不是那么简单就能看懂的。
有时候，它就像是一场大戏，里面的人物都是各怀鬼胎，想要通过自己的手段来达到目的。
咱们老百姓啊，就得练就一双火眼金睛，看清楚这些阴谋诡计，别被那些“兴”和“替”给蒙蔽了双眼。
总的来说，“以史为镜可以知兴替”这句话说得没错。
历史就像一面镜子，照出了朝代的兴衰荣辱。
咱们老百姓啊，就得从历史中汲取教训，别被历史的车轮给碾过去。
我们也要学习那些历史上的英雄人物的故事，激励自己奋发向前。
只有这样，我们才能在历史的长河中勇往直前，不被历史的车轮给碾过去。
以史为鉴可知兴衰的作文
以史为鉴可知兴衰的作文
咱们老祖宗常说：“以史为鉴可知兴衰。
”这句话可真是太有道理啦！就
好像我们走路，时不时回头看看自己踩过的脚印，才能知道接下来往哪儿走不
容易摔跤。
历史就像一面超级大镜子，把过去发生的事儿都清清楚楚地照给我们看。
比如说，秦始皇统一六国，那叫一个威风！可他要是不懂得爱惜百姓，施行暴政，秦朝也不会那么快就玩儿完。
这就告诉咱们，当领导的得关心老百姓，不
然位子可坐不稳。
再看看唐朝，那可是繁荣昌盛得让人羡慕。
为啥呢？因为唐太宗善于听取
大臣的意见，知道“水能载舟，亦能覆舟”的道理。
这就好比我们过日子，得
多听听别人的好建议，才能把日子过得红红火火。
还有那清朝，闭关锁国，以为自己了不起，结果被外国列强打得找不着北。
这给咱们提了个醒，不能骄傲自满，得睁眼看世界，不断学习进步，不然就会
落后挨打。
历史上的兴衰故事就像一部部精彩的电视剧，有成功的经验，也有失败的
教训。
咱们要是能好好琢磨琢磨，就能少走很多弯路。
比如说，看到那些因为
贪污腐败而倒台的官员，咱们就知道做人要清正廉洁，不能被金钱权力迷了心窍。
历史就是一本厚厚的智慧之书，只要我们用心去读，就能从中明白很多道理，知道怎么让国家兴旺，让自己的生活更美好。
所以啊，让我们都多多以史为鉴，争取走出一条光明大道来！。
以史为鉴可以知兴衰作文
以史为鉴可以知兴衰作文时光飞逝，转眼间，我已经学了两年的历史了。
在我看来，历史应为一面镜子，可以通过历史来与今日国际比较，得出大致的发展方向，唐太宗曾经说过：“以史为镜，可以知兴衰。
”是的，现在大多出色的领导者都是因为读了历史，从历史中得到了足够的经验和教训，从而把国家治理得很好。
比如说美国乔治·华盛顿，在治理国家时应用了宗教改革时期孟德斯鸠的“三权分立”思想，并让这一政治体系的美国存在至今，成为世界上的第一强国。
不过有时，哪怕“腹有诗书”，也难以“气自华”。
因为知识只有与生活有所联系，才能真正地被称为“有用”；光会死记硬背，而“两耳不闻窗外事”的人，只会成为学习机器，不知把知识用于生活。
比如说清朝时的“八股取士”考试体制，把隋朝以来的教育体制变得一团糟，从而培养出一批又一批的“读书机器”。
与当时的欧洲部分国家相比简直是天壤之别。
与此同时，清朝的“文字狱”和“闭关锁国”政策使中华大地上的科技发展停滞不前。
先前的文字狱，禁锢了中国人民群众的思想，同时使世俗文化基本消失，文学巨著《红楼梦》也毁于一旦。
后来的闭关锁国政策，使中国与国外的交流基本停止，让中国以为“物产丰盈，不足与外夷货物以通有无”。
不学习外来文化，不发展开明政策，不增强军事实力，这三“不”让中国变为了18世纪中期到19世纪前期的被殖民国家。
被殖民其实也有好处——这可以让部分地区与外界交流，发扬地区优势。
虽说如此，不过地区实力提高后，需要独立，人民才会受益。
最终，中国还是“独立自主”了，这是中国历史上的巨大一步。
不过还有许多问题需要解决，比如说中国目前的“应试教育”制度，这其实对中国的发展没有太大好处，因为如果只知道“死读书”，不知实践，是对发展无利的。
所以，纵观历史，我得出一个结论——实施素质教育，刻不容缓！。
以史为镜可以知兴替写作文
以史为镜可以知兴替写作文伙计们，你们有没有听说过那个成语“以史为镜，可以知兴替”？今天，我就来给大家好好聊聊这个老生常谈的话题。
咱们得承认，历史就像一面镜子，照见过去，也照见未来。
就拿那个秦始皇来说吧，他统一六国，建立了中国历史上第一个集权的封建国家，可谁想到呢，短短几十年后，秦朝就土崩瓦解了。
这不就是历史的轮回嘛！再看看汉朝，咱们的刘邦和项羽，一个出身低微，一个威震天下，结果呢？刘邦笑到了成为了一代明君。
这就是历史的魅力，它告诉我们，出身并不能决定一切。
还有唐朝，那可是个文化鼎盛的时代，诗仙李白、诗圣杜甫都出生在那个时代。
可你知道吗？唐玄宗李隆基却因为宠信杨贵妃，导致安史之乱，让大唐帝国走向了衰落。
这告诉我们，权力和欲望，有时候也会成为历史的绊脚石。
说到历史，我不得不提一下那个“三国演义”。
诸葛亮智斗周瑜，曹操挟天子以令诸侯，这些故事我们都耳熟能详。
但历史告诉我们，英雄也有落难的时候，比如刘备三顾茅庐请诸葛亮出山，最后还是因为种种原因没能实现统一大业。
这是不是告诉我们，机遇也很重要？历史不仅仅是兴衰更迭的故事，它还告诉我们很多道理。
比如说，《史记》里那些关于忠诚、勇敢、智慧的故事，让我们懂得了什么是真正的英雄。
而《资治通鉴》里的那些政治斗争，又让我们明白了权谋的重要性。
所以说，历史就像是一本无字天书，里面充满了智慧和教训。
我们每个人都可以从中汲取养分，让自己变得更加强大。
所以啊，朋友们，让我们一起拿起历史的望远镜，去观察那些曾经发生过的事情，去学习那些成功与失败的经验，去思考那些对错与得失的答案。
这样，我们才能在未来的日子里，少走弯路，多一些成功的机会。
今天的分享就到这里。
希望大家都能从历史中汲取智慧，让自己变得更加优秀。
加油吧，未来的自己！。
以史为镜可以知兴替写作文
以史为镜可以知兴替写作文哎哟，说起历史，那可是个大宝藏啊！就像我们小时候玩的“过家家”，历史就像是那套超级豪华的家具，每一件都价值连城。
咱们就拿秦始皇来说吧，他统一六国，搞了个大工程——万里长城，这可真是个壮举！要是现在有人告诉我，有个人能一口气跑完长城，我肯定得给他颁个“速度冠军”奖章。
说到“以史为鉴”，那可不就是给我们这些现代人开了个玩笑嘛！历史告诉我们，秦始皇修长城的时候，那些民工们累得像条狗一样，天天在太阳下晒，晚上还加班加点。
结果呢？长城还没修好呢，民工们就累死了一堆。
这告诉我们啊，做事情不能只追求数量，还得考虑质量。
要是大家都像秦始皇那样，一天到晚只知道忙，那最后不还是一场空吗？再说说汉武帝，他那时候可真是厉害，四处出击，把匈奴打得落花流水。
这可真是让我们这些小朋友羡慕不已。
不过，你们知道吗？汉武帝打仗的时候，士兵们可惨了。
他们不仅要打仗，还得背井离乡，去边疆吃苦。
想想看，要是我们现在也能像汉武帝那样，到处跑跑跳跳，那该多好啊！还有那个唐太宗李世民，他那时候可真是英明神武，治理国家有方。
他让老百姓过得舒舒服服的，还开了好多路，建了好多庙宇。
想想看，要是我们现在也能有这么好的领导，那该多好啊！哎呀，说起来都是泪啊！我们这些人，有时候真觉得自己像是历史的看客，看着别人的故事，心里那个羡慕嫉妒恨啊！但是呢，历史这东西，虽然有点让人郁闷，但它也给我们带来了好多好多的启示和教训。
比如说，我们要做事不能光图快，得考虑长远；还有啊，我们要学会感恩，因为每个人的成功都不是偶然的，背后都有那么一群人在默默地付出。
所以啊，朋友们，当我们下次再看到那些古代英雄的时候，别光盯着他们的奖杯和奖牌看了，更要看看他们背后的故事和汗水哦！这样我们才能从历史中学到更多的东西，让自己变得更加强大和聪明。
怎么样，是不是觉得历史其实也挺好玩的呢？哈哈！。
以史为鉴可以知兴衰作文
以史为鉴可以知兴衰作文
想象一下，历史这玩意儿，就像你家客厅角落里那面老旧的镜子。
一看过去，哎呦，全都是过去的影子，有亮的也有暗的。
那些
辉煌啊、沉沦啊，全都藏在这面镜子里，等着你去发现。
就说那些老城墙吧，你知道吗？它们可不仅仅是石头和土堆起
来的。
想当年，那可是皇帝老儿和将军们争地盘的地方。
战火连天，人喊马嘶，现在啥都没了，就剩下这些城墙还在那站着，默默地看
着咱们。
还有啊，说到书，那简直就是个宝藏库！里头全是老祖宗们的
智慧和经验，咱们得好好去挖挖。
随便翻开一本，都能让你有种穿
越时空的感觉，跟那些古人聊聊天，听听他们怎么看待兴衰这事儿。
别忘了那些民间传说啊！这些故事可能没写在正史上，但都是
老百姓口口相传下来的。
有英雄豪杰的英勇事迹，也有咱们普通人
的小情小爱。
以史为鉴知兴替 作文三四百字
以史为鉴知兴替作文三四百字中文回答，在历史长河中，我们可以看到许多兴盛和衰落的例子。
通过对历史的反思，我们可以从中吸取经验教训，以史为鉴，知兴替。
历史是最好的老师，我们可以从中学到很多东西。
英文回答，Looking back at history, we can see many examples of rise and fall. By reflecting on history, we can learn from the experiences and lessons, using history as a mirror to understand the changes. History is the best teacher, and we can learn a lot from it.中文回答，一个典型的例子是罗马帝国。
在其鼎盛时期，罗马帝国统治着欧洲、北非和中东地区，拥有强大的军事力量和繁荣的经济。
然而，由于内部腐败、外部入侵和社会动荡，罗马帝国最终走向衰落。
这个例子告诉我们，一个国家或者一个组织如果不能及时解决内部问题，就会面临衰落的命运。
英文回答，A typical example is the Roman Empire. At its peak, the Roman Empire ruled over Europe, North Africa, and the Middle East, with a powerful military and a prosperouseconomy. However, due to internal corruption, external invasions, and social unrest, the Roman Empire eventually declined. This example tells us that a country or an organization, if it cannot solve internal problems in time, will face the fate of decline.中文回答，另一个例子是中国的明清时期。
高中以史为鉴可以知兴替作文(精选范文)
高中以史为鉴可以知兴替作文（精选范文）
【高中作文】
形形散散，若隐若现，成形那一刹那，仿佛拥有一切。
世间一切都恰似凝结，不知心中那一抹余悸又可否重见天日。
这天又像似等千年，但更像似飘飘呼呼瞬间玉颗珊珊下月轮……这首诗便可以将我那佘悸悄悄跑出见天日。
许多时候我的脑子里总会浮现那一点零零散散的记忆，而我的思绪也是飞过重重‘‘火焰山’’来到那我拼尽全力也逃不出的‘‘五指山’’小时候，奶奶常常在我耳旁不停念叨：‘‘你们这一代人啊，就像在蜜糖罐里差点没被淹死的一代，不像我们，吃饭也是有一餐没一顿的’’什么这一代那一代，奶奶，你是不是老糊涂了，说的话我怎么听不懂啊。
那时年幼无知的我根本不知道奶奶成天在说什么‘‘天文地理’’只知道成天吃、睡、玩。
而奶奶在旁看了只能叹气，难不成还能干出什么大事来吗。
花开花落，又是一个季节，打开尘封的门窗，望见的只是那点记忆。
城市人间的记忆，当黑色覆盖黑色，无论我如何去思索，那些东西只如云影掠过，而我那抺余悸极浅极淡逐渐隐没在日后的群岚。
1。
以史为鉴 知兴衰作文
以史为鉴知兴衰作文
《以史为鉴知兴衰》
记得小时候，我特别喜欢去爷爷家玩，爷爷家有一个特别大的书架，上面摆满了各种各样的书。
有一次，我在书架上翻找着好玩的东西，突然一本泛黄的旧书吸引了我。
我好奇地把它抽出来，打开一看，原来是一本讲述历史故事的书。
我就那么坐在地上，津津有味地看了起来。
在里面我看到了好多朝代的兴衰，那些曾经辉煌无比的王朝，有些因为君主的昏庸无道而走向衰败，有些则因为内部的争斗和腐败而土崩瓦解。
当时我虽然年纪小，但也能从那些故事里感受到一种深深的感慨呀。
就像其中有个朝代，一开始多么强大呀，百姓们生活富足，国家繁荣昌盛。
可是慢慢地，皇帝开始沉迷享乐，官员们也变得贪污腐败，老百姓的日子过得越来越苦。
最后，这个朝代就这么轰然倒塌了。
我看着看着，心里就在想，这历史真的就像一面镜子啊，能让我们看到过去的兴衰荣辱，也能让我们明白很多道理呢。
想想我们现在的生活，多么幸福美好呀。
可我们不能忘记历史，要以史为鉴呀。
我们得珍惜现在的一切，努力让我们的生活变得更好，不能重蹈历史的覆辙。
不然，说不定哪天，我们也会像那些曾经辉煌过的朝代一样，走向衰败呢。
这么多年过去了，我还是常常想起爷爷家那个书架上的那本旧历史书，它让我第一次深刻地认识到了以史为鉴的重要性呀。
现在每次遇到事情，我都会不自觉地想想历史上有没有类似的情况，然后提醒自己要谨慎行事。
我知道，只有牢记历史，我们才能不断进步，走向更加美好的未来哦。
这就是我从历史中得到的感悟，也是我要一直铭记在心的宝贵经验呢。
以史为鉴 知兴衰作文
以史为鉴知兴衰作文
《以史为鉴，知兴衰》
嘿，大家知道不，咱们老祖宗可是留下了好多宝贵的经验呢。
就说那历史吧，那可真是一面大镜子，能让咱瞅清楚兴衰之道。
我记得我小时候，有一次跟着我爷爷奶奶回农村老家。
进村子的时候，就看到那村口有一棵超级大的老树，那树干粗得呀，估计得好几个人才能抱过来。
我就好奇地问爷爷奶奶，这棵树得有多少年啦。
爷爷奶奶就跟我讲，这棵树啊，从他们小时候就有了，见证了这个村子一代又一代的人呢。
我当时就想啊，这棵树不就像历史一样嘛，一直默默地在这里，看着村子的变化。
以前这个村子也许很穷很落后，但是人们在这里努力生活，慢慢让它变得越来越好。
这就像咱们国家的历史，经历过种种困难和挑战，但是通过不断地努力和奋斗，才走到了今天。
从那以后，每次我想到那棵树，就会提醒自己，要从历史中吸取教训，要珍惜现在的好生活。
咱不能好了伤疤忘了疼呀。
以史为鉴，我们才能明白兴衰的道理，才能让自己变得更好，让咱们的国家也变得更强大呀。
你看，历史不只是书本上的那些文字，它就在我们身边的点点滴滴里。
咱可得好好记住这些，才能走得更稳更远呢！这就是我从那棵老树下明白的道理，嘿嘿。
以史为镜可以知兴替作文
以史为镜可以知兴替作文
自古以来，“以史为镜可以知兴替”已是一句脍炙人口的谚语，蕴含着浓浓的古训历史精神。
古往今来的历史，是每个民族的财富，也是社会文明的智慧宝库。
借鉴历史，研究历史，是每个有智慧的生命都要进行的重要事业。
从历史长河中汲取的智慧，能够引发未来的兴盛，故以史为镜可以知兴替。
传统的历史知识，和大自然环境，都是后辈发展的重要因素。
聪明的学者，会从积累的历史精粹中，汲取智慧，洞悉人生，解析世界，实现自身的潜力，从而推动社会进步，孕育社会文明。
解读历史，也具有深远的意义。
历史解读，在一定程度上赋予我们客观确定的历史发展脉络，它可以帮助我们更好的理解世界的各种现象，发现更优的发展路径。
一个国家从小开始发展，从凡夫俗子到英雄豪杰，从发展到革新，有着种种背景，层层伏笔，每一步都是探索，挑战，求索，才实现了历史脉络的发展。
借鉴这种历史脉络，更好的把握这样的兴衰规律，可以让我们借此发展出新的路径，实现更大的进步。
历史是人类在今天的基础上发展出来的，今天的一切都是未来发展的基础，只有掌握历史脉络，深入了解，才能让我们的发展不受过去的限制，脱胎换骨，使自己的可能性更加强大，这也是“以史为镜可以知兴替”的真正意义。
古之智慧，值得我们铭记，因为它教会了我们如何把握历史，将历史变成自身力量的源泉，把握未来，开拓新的蓝图。
正是因为历史
的支撑，才有了无数伟大的成就，许多的重大发现，更加完整的阐释，以及更加系统的研究，更加全面的发展。
历史是构成现代社会文明基石，只有深入历史，研究历史，才能让我们增加智慧，推进社会进步，实现“以史为镜可以知兴替”的历史愿景。
以史为鉴可知兴衰作文
以史为鉴可知兴衰作文
咱们老祖宗常说：“以史为鉴，可以知兴衰。
”这句话可真是太有道理啦！就好像我们站在时间的长河边上，回头看看过去发生的那些事儿，就能明白好
多道理，知道为啥有的朝代繁荣昌盛，有的就衰败没落。
比如说秦朝，秦始皇一开始那可是威风凛凛，统一六国，建立了大一统的
王朝。
可为啥到了秦二世就不行了呢？就是因为秦始皇太专制，修长城、建阿
房宫，把老百姓折腾得够呛，赋税又重，老百姓活不下去了，能不造反吗？这
就告诉咱们，当领导的得关心老百姓的死活，不能只顾着自己享乐，不然国家
就得玩完。
再看看唐朝，为啥能那么强盛？唐太宗李世民善于听取大臣的意见，“以
人为镜，可以明得失”，知道自己哪儿做得不好就改。
而且那时候经济发达，
文化也繁荣，唐诗到现在咱们还背得滚瓜烂熟呢。
这说明啥？要想国家强大，
就得有开放的心态，重视经济和文化的发展。
还有宋朝，文化和科技那是相当厉害，可为啥老是被周边的国家欺负呢？
就是因为重文轻武，军队不行啊！这就好比一个人，光有聪明的脑袋，没有强
壮的身体，也容易被人打倒。
历史就像一面大镜子，照出了过去的兴衰荣辱。
咱们从里面能学到好多东西。
比如说，做人不能太贪心，做事要脚踏实地，要团结周围的人，不能骄傲
自满等等。
要是咱们能把历史中的这些经验教训都记住，用到自己的生活和工作中，那肯定能少走好多弯路。
所以啊，咱们可别把历史当成是一堆枯燥的故事，得好好琢磨琢磨里面的门道。
这样，咱们才能明白兴衰的道理，让自己的日子过得越来越好，也让咱们的国家越来越强大！。
以史为鉴可知兴衰作文
以史为鉴可知兴衰作文英文回答：History, as an inexhaustible repository of knowledgeand wisdom, has long been recognized as an invaluable tool for understanding the past, navigating the present, and envisioning the future. The study of history empowers us to glean insights into the dynamics of human societies, therise and fall of civilizations, and the enduring lessonsthat shape our collective trajectory. By delving into historical events, we can identify patterns, draw parallels, and gain a deeper comprehension of the factors that have influenced the course of human history.Throughout the annals of time, countless empires, kingdoms, and societies have flourished and declined, each leaving behind a legacy of both triumphs and tribulations. The meticulous examination of these historical epochs enables us to discern the common threads that have woventhe tapestry of both ascent and downfall. From the grandeurof ancient Rome to the prosperity of the Ming Dynasty, from the ingenuity of the Renaissance to the transformativepower of the Industrial Revolution, history's pages are replete with examples of societies that have risen to prominence, only to eventually succumb to the inexorable forces of decline.By studying the successes and failures of civilizations past, we can gain invaluable insights into the essential ingredients for societal flourishing. We learn about the importance of strong leadership, visionary policies, economic prosperity, and social cohesion. Conversely, wealso discover the pitfalls that can lead to a society's demise, such as political instability, economic inequality, environmental degradation, and moral decay. History serves as a poignant reminder that the seeds of both prosperityand ruin are often sown within the very fabric of societies.Furthermore, the study of history cultivates an appreciation for the interconnectedness of human events. It demonstrates how seemingly isolated actions and decisions can have far-reaching consequences, shaping the destiniesof individuals, communities, and nations alike. By understanding the complex interplay between cause and effect, we develop a more nuanced perspective on the complexities of human affairs and the importance of considering the long-term implications of our actions.In addition to its practical value, history also possesses a profound ethical and philosophical dimension.It confronts us with the moral ambiguities and ethical dilemmas that have plagued humanity throughout the ages. Through the lens of history, we witness the consequences of both virtuous and reprehensible actions and are compelled to grapple with the enduring questions of right and wrong, justice and injustice, and the human capacity for both good and evil. By engaging with these historical narratives, we not only expand our intellect but also deepen our empathy and compassion for those who have come before us.In conclusion, the study of history is an indispensable endeavor that empowers us to understand our past, navigate our present, and envision our future. By unraveling the threads of time, we gain invaluable insights into thedynamics of human societies, the rise and fall of civilizations, and the enduring lessons that shape our collective trajectory. History serves as a beacon, illuminating the path forward while simultaneously reminding us of the pitfalls that we must avoid. Embracing the wisdom of the past empowers us to build more just, equitable, and sustainable societies for generations to come.中文回答：以史为鉴，可以知兴替。
以史为镜可以知兴替高中作文(最新)
当年的雄伟与恢宏，精巧与别致，锦绣与豪奢，人为与天成，都已化作眼前的一抔土，一座碑，一份惆怅，一抹斜阳。想清王朝倾举国之力，才打造出这样一座举世无双的皇家园林。附庸风雅的清王朝，充斥着粗犷的气息，也萌发着儒雅的势头，八旗精兵踏出的江山，为这样的中西合璧输送了永不枯竭的源泉，这是刚强与柔和调和的时代，中华文化的博大精深在这鬼斧神工的园林之王里得以集中表达。在这片金碧辉煌中必定容纳着无法度量的才情，空灵灵又鼓胀胀地立了百年，神秘而又安详，艺术家们将一生都献给了它，献给了奇花异草，丛生树木，丰茂百草，鼎铛玉石和金块珠砾，以及垒铸的假山、开凿的湖泊、堆砌的城墙和独树一帜的亭台楼阁。
那些倒下发黑的碎瓦残片，静静地躺在阴冷的夕阳里死气沉沉。秋风萧瑟，声音是那样轻微，低迷而又空寂，似在哀述，似在招魂，而又似在哭泣，此情此景，尤为凄凉，叫人一看就忍不住泪眼迷离，整个心灵有一种再也找不到归路的凄凉与苍茫。
身边稀疏的游人发出声声长嗟，我的心也不知不觉地为之颤栗，与之共鸣：后人以无尽的哀思来凭吊眼前的一片狼藉，以凄凉的叹惋填补心中的道道伤痕，伤心过后，叹息过后，就结束了，只带来了凭吊时沉郁的心情，只留下了徘徊时游历的脚印。
在北京西郊一片空旷的土地上，零星地竖着几道断壁残垣，这就是圆明园----准确的说是圆明园的废墟。强盗写下的历史，虽穿越百年沧桑，仍然未能让一个古老民族的心灵停止泣血，万园之园早已万劫不复，但园林的王气尚在，威严尚在。我是怀着一颗朝圣的心来到这里的，恍惚间，斯物渐远，人流悄然隐去，只剩下目光掠过圆明园的七分荒芜，两分无奈，一分茫然。
以史为鉴可以知兴替完整句子原文
以史为鉴可以知兴替完整句子原文示例文章篇一：《以史为鉴，可以知兴替》我呀，特别喜欢听故事，尤其是那些老老的历史故事。
历史就像一个超级大的宝库，里面装满了各种各样的宝贝。
今天我就想跟大家讲讲，为啥说“以史为鉴，可以知兴替”。
我爷爷就特别懂历史，他总是给我讲过去的事儿。
他说在很久很久以前，有个朝代叫唐朝。
唐朝可厉害啦，就像一个超级大明星在历史的舞台上闪闪发光。
那时候的长安城，哇塞，就像现在的超级大都市，到处都是人来人往，热闹非凡。
街道上有各种各样的店铺，卖着从世界各地来的好东西。
唐朝的皇帝唐太宗呀，那可是个很了不起的人呢。
他知道要让国家变得更好，就得听听大家的想法。
他就像一个很聪明的船长，带着唐朝这艘大船在历史的海洋里航行。
我就问爷爷：“爷爷，唐太宗怎么就能把唐朝弄得那么好呢？”爷爷就笑着说：“小子呀，唐太宗懂得从历史里找答案呢。
他知道以前的朝代是怎么兴盛起来的，又是怎么衰败下去的。
他就不想让唐朝走那些失败的老路。
他就像一个好学生，从历史这个大课本里学到了好多好多东西。
”你看，这就是“以史为鉴”。
要是把国家比作一个人的话，那历史就是这个人以前的经历。
一个聪明的人肯定不会在同一个地方摔倒两次呀。
国家也是这样，如果不看看以前的朝代发生了什么，就很可能犯同样的错误。
再说说宋朝吧。
宋朝有好多很厉害的文人，像苏轼、李清照这些大诗人。
宋朝的文化就像一朵盛开得超级美的花，芬芳扑鼻。
可是宋朝在军事上就有点弱了。
为啥呢？我又跑去问爷爷。
爷爷说：“这就是没有好好从历史里吸取教训呀。
以前的朝代有的就是因为军事不行被打败的，宋朝没有足够重视这个问题，就像一个人只知道打扮自己，却不知道锻炼身体，遇到坏人肯定打不过呀。
”我在想啊，我们现在的生活这么好，是不是也得感谢那些从历史里学到东西的人呢？我们的国家就像一个大家庭，领导人就像这个家庭的大家长。
这个大家长肯定也要看看历史，看看别的国家的历史，就像看看别的家庭是怎么过日子的。
如果别的家庭因为不节约钱，最后穷得叮当响，那我们这个家庭就要学会节约呀。
学史可以看成败鉴得失知兴替作文
学史可以看成败鉴得失知兴替作文《以史为鉴》
咱都知道学史很重要，为啥重要呢？这可有说法了。
学史就像有了一幅能看到过去的神奇眼镜，能让咱看清成败、得失和兴替。
就拿我小时候的一件事来说吧。
那时候我爷爷老是给我讲他年轻时候的故事。
爷爷说他年轻的时候经历过一段艰苦的日子，当时物质匮乏，做啥都不容易。
他就跟我唠叨，那时候大家一起干活，虽然日子苦，但每个人都很努力，都憋着一股劲想把日子过好。
可是呢，有个别人就偷懒耍滑，结果到最后啥也没落着，还被大家瞧不起。
爷爷说这件事就是一个很好的例子，让他明白了努力才有收获，不踏实就会啥也没有。
我当时听着就觉得特别有意思，也好像明白了点什么。
现在想想，这不就是History 在给我们上课嘛！从历史中我们能看到那些成功的人是怎么努力的，看到那些失败的人是犯了啥错。
我们可以吸取经验，让自己别走那些歪路。
总之，学史真的很神奇。
它能让我们变得聪明，能让我们少走弯路。
所以啊，大家可都得好好学历史，从过去中找到让未来更美好的钥匙，看清各种得失，让我们的生活变得越来越好。
这就是学史的魔力呀！。
关于以史为镜可以知兴替的作文
关于以史为镜可以知兴替的作文
哎，咱今儿个聊聊这“以史为镜，可以知兴替”的事儿。
这话儿
听着挺文绉绉的，不就是说咱得从过去的事儿里头学点儿啥，好知道
啥是对的，啥是错的嘛。
咱天津卫，那可是个有故事的地方。
打从明朝那会儿建城开始，
咱这儿就见证了多少兴衰更迭啊。
你看那海河边儿上的老房子，那一
砖一瓦都透着历史的气息。
这历史啊，就像一面镜子，照出了过去的
荣光，也映出了曾经的沧桑。
咱得学学历史，不是说要死记硬背那些年代和事件，而是要从中
悟出点儿道理。
比如说，为啥有的朝代能长久，有的却短命？这不就
是“以史为镜”嘛。
你看那清朝，一开始也是挺兴旺的，后来为啥就
不行了呢？不就是因为闭关锁国，不学习，不进步嘛。
再说说咱天津人，那可是出了名的会做生意。
但是，做生意也得
讲究诚信，不能光想着赚钱，不顾道义。
这诚信，也是从历史里头学
来的。
你看那古代的商贾，哪个不是讲究信誉的？这就叫“以史为镜”，知道啥是长久之计。
还有啊，咱天津人讲究的是和气生财，这也是一种“以史为镜”。
历史上那些打打杀杀的，最后有几个有好下场的？和平发展，和谐共处，这才是硬道理。
总之啊，这“以史为镜，可以知兴替”不是一句空话。
咱得从历
史里头吸取教训，学习智慧，这样才能走好咱自己的路。
不管是个人，还是一个城市，一个国家，这道理都是通用的。
咱天津卫的兄弟姐妹们，咱们一起努力，让咱的家乡更加繁荣昌盛吧！。
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以史为鉴可以知兴替(共10篇)
以史为鉴可以知兴替（一）: 以铜为鉴,可以正衣冠;以人为鉴,可以明得失;以史为鉴,
这句话是唐太宗李世民说丞相魏征的话,以铜为鉴,可以正衣冠,意思是说用铜左镜子（古代都用铜镜）可以找出人的衣服和帽子,指的是可以看到人的外部形象；
以人为鉴,可以明得失,意思是说用人的事情做借鉴可以知道凡事应该怎么做,得到什么,失去什么；
以史为鉴,可以知兴替,意思是说借鉴历史可以知道一个国家的兴亡
以史为鉴可以知兴替（二）: 以史为鉴,可以知兴替,以人为鉴,可以明得失.——（）
李世民 "以铜为鉴,可以正衣冠,以人为鉴,可以知得失,以史为鉴,可以知兴替."这段话出自唐太宗李世民与大臣魏征的故事.大臣魏征,能直率的向唐太宗提意见,经常在朝廷上直抒己见,唐太宗也因为能听取正确意见,所以在他统治时期,政治清明、社会安定,唐朝出现了经济繁荣,国力强盛的局面.魏征病死后,唐太宗痛哭失声,非常悲伤,下令为魏征立碑,亲自撰写碑文并亲笔书写.太宗时常想念魏征,感叹的对群臣说："以铜为鉴,可以正衣冠,以人为鉴,可以知得失,以史为鉴,可以知兴替."他把魏征比作是一面镜子.
以史为鉴可以知兴替（三）: 以史为鉴,可以知兴替.你可以从以上材料中得到哪些有利于我们现代化建设的启示
现代化建设必须借鉴过去人的经验,包括中国古人的智慧及经验总结,也包括
欧美发达资本主义国家过去发展的经验.通过这些,我们可以获得很多,例如：现代化的建设必须注意环境的治理,绝不能走先污染后治理的老路,；再比如：现代化建设必须符合民众的利益要求,照顾到最广人民群众的利益等等【以史为鉴可以知兴替】
以史为鉴可以知兴替（四）: 以史为鉴可以知兴替史称什么
以铜为鉴可正衣冠,以古为鉴可知兴衰,以人为鉴可以明得失,以史为鉴可以知兴替.“以史为鉴,可以知兴替.”是唐太宗三鉴之一.它向人们揭示了一条颠扑不破的真理,那就是：任何朝代的统治者,凡是政治清明,顺天应人,则可兴盛；反之,凡是黑暗腐败,倒行逆施,则必然灭亡,概莫例外,这是不可抗拒的历史规律.唐太宗深谙此律,故造就了一个辉煌的贞观之治.
以史为鉴可以知兴替（五）: 以史为鉴,可以知兴替英语怎么说
One can know the alteration of the society by viewing its history
以史为鉴可以知兴替（六）: 古人云：以史为鉴，可以知兴替。
贾谊在《过秦论》中认为秦王朝灭亡的主要原因是：“ 。
”苏洵在《六国论》中总结六国破亡的原因是：“非兵不利，战不善，。
”因此，杜牧在《阿房宫》中劝诫统治者说：“秦人不暇自哀，而后人哀之；，。
”
仁义不施而攻守之势异也弊在赂秦后人哀之而不鉴之亦使后人而复哀后人也无
以史为鉴可以知兴替（七）: 以史为鉴可知兴替接下来几句是什么
太宗谓梁公曰："以铜为镜,可以正衣冠；以古为镜,可以知兴替；以人为镜,可以明得失.朕尝宝此三镜,用防己过.今魏征殂逝,遂亡一镜矣."
以史为鉴可以知兴替（八）: “以铜为鉴,可正衣冠；已史为鉴,可知兴替；以人为鉴,可明得失”的意思
以铜为鉴,可以正衣冠,以人为鉴,可以知得失,以史为鉴,可以知兴替."这段话出自唐太宗李世民与大臣魏征的故事.大臣魏征,能直率的向唐太宗提意见,经常在朝廷上直抒己见,唐太宗也因为能听取正确意见,所以在他统治时期,政治清明、社会安定,唐朝出现了经济繁荣,国力强盛的局面.魏征病死后,唐太宗痛哭失声,非常悲伤,下令为魏征立碑,亲自撰写碑文并亲笔书写.太宗时常想念魏征,感叹的对群臣说："以铜为鉴,可以正衣冠,以人为鉴,可以知得失,以史为鉴,可以知兴替."他把魏征比作是一面镜子.【以史为鉴可以知兴替】
以史为鉴可以知兴替（九）: 解词:以史为鉴知兴衰,以人为镜明得失
唐太宗李世民以铜为镜可以正衣冠,以古为镜可以见兴衰,以人为镜可以明得失.唐太宗李世民喜听与善取各种献议,深谙“兼听则明,偏信则暗”之理.其直谏大臣魏徵曾上疏数十,直陈其过,劝太宗宜内自省,居安思危,察纳雅言,择善而从.后魏徵逝死,太宗亲临吊唁,痛哭失声,叹曰：“以铜为镜,可使穿戴之时,端庄齐整；以史为镜,可知历朝以来,存亡兴替；‘以人为镜’,可观人之举措,以明本身得失,吾常保此三镜,以防己过.今魏徵已死,吾亡一镜矣.” 以人为镜”.乃指以人为借鉴.即将其成败得失,引以为鉴,以免重蹈覆辙
以史为鉴可以知兴替（十）: 以人为鉴的翻译
成语：
以人为鉴：指将别人的成败得失作为自己的鉴戒
寓意：
太宗谓梁公曰："以铜为镜,可以正衣冠；以古为镜,可以知兴替；以人为镜,可以明得失.朕尝宝此三镜,用防己过.今魏征殂逝,遂亡一镜矣."
唐太宗说魏征的话
大臣魏征,能直率的向唐太宗提意见,经常在朝廷上直抒己见,唐太宗也因为能听取正确意见,所以在他统治时期,政治清明、社会安定,唐朝出现了经济繁荣,
国力强盛的局面.魏征病死后,唐太宗痛哭失声,非常悲伤,下令为魏征立碑,亲自撰写碑文并亲笔书写.太宗时常想念魏征,感叹的对群臣说："以铜为鉴,可以正
衣冠,以人为鉴,可以知得失,以史为鉴,可以知兴替."他把魏征比作是一面镜子. 意思是说用铜左镜子（古代都用铜镜）可以找出人的衣服和帽子,指的是可以看到人的外部形象；
以人为鉴,可以明得失,意思是说用人的事情做借鉴可以知道凡事应该怎么做,得到什么,失去什么；
以史为鉴,可以知兴替,意思是说借鉴历史可以知道一个国家的兴亡
读史以知兴替。