湖南美术出版社小学四年级美术上册《祖国在我心中》名师教案
四年级上册美术教案- 1祖国在我心中 ｜湘美版(2012)
四年级上册美术教案－ 1祖国在我心中 | 湘美版（2012）一、教学目标1. 让学生了解祖国的自然风光、历史文化，增强对祖国的热爱之情。
2. 培养学生欣赏美、表现美的能力，提高学生的绘画技能。
3. 培养学生的创新意识，提高学生的综合素质。
二、教学内容1. 让学生了解祖国的自然风光、历史文化。
2. 指导学生运用绘画技能表现祖国的美。
3. 组织学生进行创作，培养学生的创新意识。
三、教学重点与难点1. 教学重点：让学生了解祖国的自然风光、历史文化，培养学生的绘画技能。
2. 教学难点：如何引导学生将所了解的祖国之美表现在作品中。
四、教学过程1. 导入新课教师通过展示祖国的美丽风光图片，引导学生关注祖国的美，激发学生的学习兴趣。
2. 学习新知教师简要介绍祖国的自然风光、历史文化，让学生对祖国的美有更深入的了解。
教师讲解绘画技能，如构图、色彩、线条等，为学生创作做好铺垫。
3. 实践操作学生根据所了解的祖国之美，进行绘画创作。
教师巡回指导，解答学生在创作过程中遇到的问题。
4. 交流展示学生完成作品后，进行交流展示。
教师组织学生互相欣赏、评价，提高学生的审美能力。
5. 总结拓展教师对本节课的内容进行总结，强调祖国的美以及绘画技能的重要性。
教师布置课后作业，让学生继续创作，进一步巩固所学知识。
五、教学评价1. 学生对祖国的自然风光、历史文化了解程度。
2. 学生绘画技能的掌握情况。
3. 学生创新意识及综合素质的提高。
六、教学反思1. 教师在教学过程中，要注重激发学生的学习兴趣，引导学生关注祖国的美。
2. 教师要关注学生在创作过程中遇到的问题，及时给予指导和帮助。
3. 教师要注重培养学生的创新意识，提高学生的综合素质。
本节课通过让学生了解祖国的自然风光、历史文化，培养学生的绘画技能，旨在让学生更加热爱祖国，提高学生的综合素质。
在教学过程中，教师要注重激发学生的学习兴趣，关注学生的创作过程，培养学生的创新意识。
在以上的教学过程中，需要重点关注的是“实践操作”环节。
祖国在我心中教案小学美术湘美版四年级上册
【教学目标】1、激发学生热爱祖国的思想感情。
【学情分析】这个年龄段孩子已经具备一定的表现能力、回忆力、想象创作能力，对美有着自己独特的感受和表达趋向。对于造型知识也有一定的认识，加固学生造型表现知识，有利于将这一年龄段孩子的思维导入到现实生活之中，与身边的事物紧密的相联系，让学习者感受到美我们的生活当中、美需要我们用心去观察和表现。在美术课教学中介绍、传授知识和造型技法技巧的目的是帮助学生更深入的了解、观察认识自己和世界，更自由、更充分的进行表现和创造，在学习人物的比例和神情动态上学生也还是会有困难的，需要引导他们自主探究、分组讨论进行学习，帮助学生解决表现上的困难，如正面、侧面、背面人物敬队礼或军礼的造型表现和为了表现气氛所选择的色彩、产生的色调等。重点难点1、尝试和探究人物的比例和神情动态的画法。【教学过程】4.1【教学活动】【导入】祖国在我心中第一课时（升旗）
4、选择运用什么色调来烘托气氛。一般可选择暖色调和丰富的色彩来烘托
严肃、热烈、令人激动的气氛。
5、考虑画中的情景，国旗的位置，人物的位置、动作以及相关的环境的位
置分配。
6、简述绘画步骤。
7、欣赏学生作品进一步引导。
三、学生活动
学生绘画，教师巡视指导，解决绘画中出现的学习问题。
四、课堂评价
师生共同评价，谁的画气氛表现得最好，能将大家带入到升旗那激动人
心的时刻。
五、课堂小结
老师用学生的作业来对学生进行思想教育来结束课堂。
⑤升国旗时要注意什么?。
4、教师小结：升国旗是一种具有象征意义的活动，国旗是国家的象征，
我们祖国的全部含义全都凝聚在那冉冉升起的五星红旗上。每当国旗升起时国
人的自豪感、神圣感油然而升。
二、尝试探索
湖南美术出版社四年级上册美术教案：祖国在我心中2篇
湖南美术出版社四年级上册美术教案：祖国在我心中湖南美术出版社四年级上册美术教案：祖国在我心中精选2篇（一）一、教学目标1. 通过本课的学习，学生能够了解祖国在每个人心中的形象。
2. 培养学生对祖国的热爱与敬畏之情。
3. 提高学生的美术表达能力，培养学生的审美能力和创造力。
二、教学重难点1. 教学重点：通过美术作品，让学生表达自己心中的祖国形象。
2. 教学难点：如何引导学生选择恰当的艺术形式和表达方式。
三、教学准备1. 教师准备：PPT演示、美术作品图片、纸笔、彩色笔等。
四、教学过程1. 导入教师通过展示一幅描绘祖国形象的美术作品，引导学生谈谈对祖国的想法和感受。
2. 提出问题教师提问：“祖国在你们心中是什么样子的？你们是如何表达对祖国的热爱和敬畏之情的？”鼓励学生发表自己的意见。
3. 学习素材教师展示一些描绘祖国形象的美术作品，比如名画《江山如此多娇》等，引导学生欣赏、分析和讨论。
4. 创作活动学生分小组或个人进行美术创作活动，可以自选形式和材料进行创作，如绘画、拼贴、纸折等。
5. 展示与分享学生将自己的作品展示给全班，分享自己对祖国的理解和感受。
6. 总结教师引导学生总结本节课的学习内容，回顾学习过程中的体验和收获。
五、作业布置要求学生在家继续深入思考祖国在自己心中的形象，可以用文字描述或创作一幅美术作品。
六、板书设计祖国在我心中七、教学反思通过本节课的学习，学生充分表达了自己对祖国的热爱和敬仰之情，展示了自己的创造力和审美能力。
后续可以展开一系列的美术创作活动，进一步培养学生的审美意识和表达能力。
湖南美术出版社四年级上册美术教案：祖国在我心中精选2篇（二）教案标题：祖国在我心中教学目标：1. 了解祖国的概念，并培养学生对祖国的热爱和感恩之情。
2. 通过美术作品的创作，表达对祖国的热爱和祝福。
教学重点：1. 理解祖国在我心中的含义。
2. 学会用绘画和色彩表达对祖国的情感。
教学准备：1. 纸张和画笔。
《祖国在我心》湖南美术出版社教案
《祖国在我心》湖南美术出版社教案第一章：课程介绍1.1 课程背景本课程以“祖国在我心”为主题，旨在通过湖南美术出版社的教材，让学生深入了解祖国的历史、文化、自然风光和民族精神，培养学生的爱国情怀。
1.2 课程目标通过本课程的学习，学生将能够：（1）了解祖国的历史文化，增强民族自豪感；（2）欣赏祖国的自然风光，提高环保意识；（3）培养爱国情怀，树立正确的世界观、价值观和人生观。
1.3 教学内容本课程包含五个方面：历史篇、文化篇、自然篇、民族篇和感悟篇。
第二章：历史篇2.1 教学目标通过本章学习，学生将了解祖国的历史发展脉络，感受历史的沉淀与传承，培养民族自豪感。
2.2 教学内容本章主要围绕湖南美术出版社教材中的历史题材作品，引导学生了解祖国的历史事件、人物和文化遗产。
2.3 教学活动（1）观看历史题材的美术作品，了解作品背后的历史故事；（2）分组讨论，分析历史事件对祖国发展的影响；（3）学生代表分享历史故事，培养民族自豪感。
第三章：文化篇3.1 教学目标通过本章学习，学生将深入了解祖国的文化底蕴，感受传统文化的魅力，增强文化自信。
3.2 教学内容本章以湖南美术出版社教材中的文化题材作品为主线，引导学生学习祖国的诗词、书法、绘画等艺术形式。
3.3 教学活动（1）欣赏文化题材的美术作品，了解作品所蕴含的文化内涵；（2）分组探讨，分析传统文化在现代社会的传承与发展；（3）学生创作文化题材的美术作品，展示文化自信。
第四章：自然篇4.1 教学目标通过本章学习，学生将欣赏到祖国的大好河山，提高环保意识，珍惜自然资源。
4.2 教学内容本章以湖南美术出版社教材中的自然风光作品为载体，引导学生领略祖国的自然美景。
4.3 教学活动（1）欣赏自然风光的美术作品，感受祖国的绿水青山；（2）小组讨论，分析作品中自然环境的现状及保护措施；（3）学生绘制自然风光的美术作品，培养环保意识。
第五章：民族篇5.1 教学目标通过本章学习，学生将了解祖国的民族风情，增进民族团结，弘扬民族精神。
湘版美术四年级上册祖国在我心中教案
湘版美术四年级上册祖国在我心中教案一、学习目标通过这节课的学习，学生将能够：1.了解祖国的形象特征；2.通过绘画领悟祖国的爱；3.意识到保护祖国是每个人的责任；4.提高审美意识和绘画能力。
二、学习重点1.绘制祖国形象；2.表现对祖国的爱和责任感。
三、学习内容和步骤1. 祖国的形象特征祖国是对于一个国家的尊称，是国家的象征。
学生们应该了解并熟悉祖国的形象特征，以此为基础更好地完成本次的绘画任务。
学生们可以通过歌曲、图片和老师的讲解来了解祖国的特征，例如祖国的面貌、颜色和象征。
2. 绘制祖国形象学生们将准备绘画所需的素材，并开始绘制祖国的形象。
老师将提供引导并帮助学生们克服困难，使学生们能够正确地表达自己对祖国的感情。
学生们需要注意图画的比例和构图，确保画面整体美观。
3. 表现对祖国的爱和责任感学生们绘制完整的祖国形象后，将一起讨论“为什么我们要保护祖国”，进一步激发学生们对祖国的爱和责任感。
学生们可以通过在绘画中展现对祖国的爱来表达自己的情感，例如用红心表示热爱祖国，用绿色表示保护环境。
四、知识点小结1.了解祖国的形象特征；2.能够绘制祖国形象；3.表现对祖国的爱和责任感。
五、课后作业要求学生们回家自己绘制一张祖国的形象，并用自己的方式来表达对祖国的热爱与责任感。
六、教学反思通过这次课程的学习，学生们不仅认识和了解了祖国的形象特征，还激励了他们对祖国的热爱和责任感。
同时，学生们的绘画能力、审美素养得到了提高。
在这个过程中，我也发现学生们需要一些引导和提示，以便他们更有条理地进行绘画。
因此，在今后的教学中，我将更加注重与学生的互动和引导，帮助他们克服困难，更好地完成任务。
湖南美术出版社小学四年级美术上册《祖国在我心中》名师教案
《祖国在我心中》名师教案教学目标：1、能根据黑板报的组成部分、创作方法、创作的一般步骤进行“国庆”主题黑板报创作，了解相关的报头、插图等设计要素。
2、围绕黑板报的主题认真地构思设计，并用学到的技法和方法完成设计。
3、激发同学热爱祖国的思想感情，激发爱国情怀，培养集体主义精神。
教学重点：能根据黑板报的组成部分、创作方法、创作的一般步骤进行“国庆”主题黑板报创作。
教学难点：学习整体设计的方法，了解均衡、变化的审美原理。
教学准备：课件、示范用绘画工具、黑板比例的黑卡纸、同学自带油画棒、修正液工具、课前收集相关图案资料。
教学过程：一、激趣环创（一）欣赏、谈话，引入课题。
1.由交谈比赛而引入课题，“祖国”这个词能让大家想到哪些人事物？（学生举例，教师找到相应事物的图片粘贴在黑板上。
）我们热爱祖国，爱国之情已印入心中，深入骨髓。
2.引入课题，第一课《祖国在我心中》活动二。
板书课题：祖国在我心中（粘贴课题字）（二）创设板报竞赛的情境。
1.欣赏几张校园黑板报图片，了解黑板报用途。
每学期我们都要出黑板报关于“热爱祖国”、“庆祝国庆节”等主题的黑板报。
让我们一起欣赏几张校园黑板报图片，了解黑板报用途。
2. 小结黑板报用途，学生讨论。
小结:黑板报可以美化教室和校园，传递知识，体现班级和校园的精神面貌。
3.创设情境，明确学习目标。
师:马上要迎来国庆节了，我们班上要举行比赛，征集一份“国庆专刊”黑板报效果图。
同学们想来参加设计吗？大家的积极性真高，都想为班级出一份力，今天我们做一名小小设计师，希望在这个过程中，同学们都能收获知识、得到锻炼。
能了解黑板报的组成部分、版面设计的一般步骤、以及板报设计遵循的原则。
4.出示“国庆专刊”黑板报效果图范作。
二、分析探讨，自主学习（一）分析观察，了解黑板报的组成要素。
1.看了这么多式样的黑板报设计，同学们找到板报设计大赛的诀窍了吗？课件展示各种黑板报图片获取知识。
小组讨论：黑板报由那几个部分组成？小结:黑板报由报头、标题、正文、插图等部分组成。
小学美术湘美版四年级上册第1课《祖国在我心中》省级名师优质课教案比赛获奖教案示范课教案公开课教案
小学美术湘美版四年级上册第1课《祖国在我心中》省级
名师优质课教案比赛获奖教案示范课教案公开课教案
【省级名师教案】
1教学目标
1、激发学生热爱祖国的思想感情;
2、围绕绘画或黑板报的主题认真地构思设计,并用学到的技法和方法烘托主题,完成活动任务。
3、能从某个角度或某部分形象来对主题进行表现。
4、在教师的指导下尝试和探究人物的比例和神情动态的画法。
5、学习整体设计的方法,了解均衡、变化的审美原理。
2学情分析
学生的综合素质比较均匀,要使学生更能在日常生活中亲近祖国、热爱祖国 ,运用所学知识表达“祖国在我心中”这一主题。
3重点难点
1、感受学校升国旗的情景,把这庄严的场面表现出来并为国庆节设计黑板报专刊。
2、色彩的搭配,画面人物的安排是本活动的学习难点。
4教学过程
4.1第一学时
教学活动
1【导入】一、欣赏引入。
四年级上册美术教案-1祖国在我心中｜湘美版(2012)
四年级上册美术教案－1祖国在我心中 | 湘美版（2012）教学目标本课旨在引导学生通过美术创作表达对祖国的热爱之情，提高学生的审美素养和艺术创造力。
具体教学目标如下：1. 知识与技能：学生能够理解祖国的概念，运用美术语言表达对祖国的情感。
2. 过程与方法：学生通过观察、讨论和实践，掌握绘画和手工制作的基本技巧。
3. 情感态度与价值观：培养学生热爱祖国、尊重多元文化的情感，增强集体荣誉感。
教学内容1. 祖国概念的引入：通过图片和故事，让学生了解祖国的地理、历史和文化。
2. 美术作品欣赏：分析几幅表达爱国主题的美术作品，引导学生感受艺术与情感的结合。
3. 创作指导：教授绘画和手工制作的基本技巧，鼓励学生发挥创意，表达对祖国的热爱。
教学重点与难点重点：培养学生运用美术语言表达情感的能力，提高艺术创造力。
难点：引导学生将抽象的爱国情感转化为具体的美术创作，确保创作内容丰富、情感真挚。
教具与学具准备教具：多媒体设备、PPT、美术作品集、绘画工具、手工材料。
学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
教学过程1. 导入：通过图片和故事介绍祖国的概念，激发学生的兴趣。
2. 作品欣赏：分析表达爱国主题的美术作品，引导学生理解艺术与情感的结合。
3. 技巧讲解：教授绘画和手工制作的基本技巧。
4. 创作实践：学生分组进行创作，教师巡回指导。
板书设计板书将简洁明了地呈现本课的主要内容和步骤，包括祖国概念的引入、美术作品欣赏、创作指导和作品展示等。
作业设计个人作业：学生独立完成一幅表达对祖国热爱之情的美术作品。
小组作业：每组合作完成一个以“祖国在我心中”为主题的手工制作项目。
课后反思重点细节：教学难点详细补充和说明教学难点是教学过程中的一个重要组成部分，它涉及到学生在学习过程中可能遇到的理解障碍和技能掌握的困难。
在本课中，教学难点在于引导学生如何将抽象的爱国情感转化为具体的美术创作，并确保创作内容丰富、情感真挚。
理解爱国情感的抽象性是关键。
《祖国在我心》湖南美术出版社教案
《祖国在我心》湖南美术出版社教案一、教学目标1. 让学生了解祖国的地理、历史和文化特点，培养学生的爱国情怀。
2. 通过绘画、手工制作等美术活动，提高学生的审美能力和创造力。
3. 培养学生团结协作、自主探究的学习精神。
二、教学内容1. 祖国的自然风光：引导学生欣赏祖国的大好河山，学会用美术语言表达自己对自然景观的喜爱。
2. 历史人物：介绍一些具有代表性的历史人物，让学生了解他们的故事，感受他们的精神品质。
3. 民间艺术：了解民间艺术的种类和特点，引导学生创作具有民间艺术风格的美术作品。
4. 建筑艺术：欣赏一些具有代表性的建筑作品，分析其艺术特点，尝试自己设计简单的建筑模型。
5. 现代美术：了解现代美术的发展趋势，引导学生关注生活中的美术现象，培养学生的审美能力。
三、教学重点与难点1. 教学重点：通过各种美术活动，让学生深入了解祖国的文化底蕴，培养学生的爱国情怀。
2. 教学难点：如何引导学生将所学的美术知识运用到实际生活中，提高学生的审美能力和创造力。
四、教学方法1. 讲授法：讲解祖国的自然风光、历史人物、民间艺术、建筑艺术和现代美术的相关知识。
2. 示范法：教师展示绘画、手工制作等美术技能，引导学生动手实践。
3. 讨论法：组织学生分组讨论，分享彼此的创作心得和感悟。
4. 参观法：组织学生参观美术作品展览，拓宽视野，提高审美能力。
五、教学准备1. 教材：《祖国在我心》湖南美术出版社。
2. 美术用品：画纸、画笔、水彩颜料、剪刀、胶水等。
3. 辅助材料：图片、视频、课件等。
4. 展示平台：黑板、投影仪等。
六、教学步骤1. 导入新课：通过展示一幅美丽的祖国风景画，引发学生对祖国的热爱之情，导入新课《祖国在我心》。
2. 讲授新课：按照教学内容，分别讲解祖国的自然风光、历史人物、民间艺术、建筑艺术和现代美术。
3. 实践环节：学生在教师的指导下，进行绘画、手工制作等美术活动，将所学的美术知识运用到实际中。
4. 作品展示：学生展示自己的作品，分享创作心得和感悟，互相交流、学习。
《第1课祖国在我心中》(教案 )2022-2023学年美术四年级上册 湘美版2012
第1课祖国在我心中教学目标1.让学生了解祖国的概念，感受祖国之美。
2.培养学生对祖国的热爱和珍视之情。
3.增强学生国家意识和文化自信心。
教学重点1.让学生从作品中感受祖国之美。
2.引导学生自由创作，表达对祖国的热爱和敬畏。
教学难点1.如何引导学生运用所学美术知识，表达对祖国的情感。
2.如何让学生拓宽想象空间，创作出富有个性的作品。
教学过程1. 导入环节（5分钟）通过幻灯片、视频等形式，向学生介绍祖国大好河山的美丽风光，激发学生对祖国的兴趣和好奇心。
2. 课堂讲解（10分钟）讲解祖国是指全国土地、人民和政权的有机统一体，每一个人都是祖国的一份子，根据自己的兴趣和特长可以为祖国做出贡献，并介绍一些著名的祖国相关的艺术作品。
3. 学生练习（20分钟）让学生自由发挥，以祖国为主题进行创作。
学生可以用彩笔、水彩、炭笔、钢笔等，用自己的方式表达对祖国的热爱和敬畏之情。
4. 学生展示（15分钟）让学生依次展示自己的作品，大家可以看到不同学生的创作方式和表达深度，同时也为学生提供欣赏、交流的机会，增强学生的互动性和创造力。
5. 总结（10分钟）回顾今天的学习内容和学生的作品，强调祖国在每个人心中的重要性，鼓励学生勇敢表达爱国之情，并激发学生对美术创作的热情和兴趣。
教学评估通过查看学生的作品，了解学生对祖国的理解和表达能力，同时通过课堂表现、回答问题、互动交流等形式，对学生的学习情况进行评估和反馈。
学科融合本课程可与语文、美术等学科相结合，如通过阅读相关故事、文学作品等形式，在语文学科中深入了解祖国文化；在美术学科中，通过构思、设计和创作，体验出色的艺术体验，锻炼艺术表达能力。
教学关键点1.让学生深入了解祖国是一个多民族、多文化的国家。
2.引导学生从身边点滴发现祖国之美。
3.通过美术创作，传递爱国主义教育，提高学生的创作和审美水平。
教学辅助1.幻灯片或视频。
2.美术工具，如彩笔、水彩、炭笔、钢笔等。
教学延伸1.请学生到校外进行采风创作，尝试用自己的方式表达对祖国之美的见解。
《祖国在我心》湖南美术出版社教案
《祖国在我心》湖南美术出版社教案第一章：了解祖国教学目标：1. 让学生了解中国的基本国情，包括地理、历史、文化等方面。
2. 培养学生热爱祖国的情感。
教学内容：1. 中国的地理位置、地形地貌、气候特点。
2. 中国的历史演变、重要事件、文化遗产。
3. 中国的民族文化、传统节日、风俗习惯。
教学活动：1. 图片展示：展示中国的地理、历史、文化等方面的图片，让学生直观地了解祖国的美景和丰富文化。
2. 小组讨论：分组讨论中国的地理、历史、文化等方面的知识，分享自己的了解和感悟。
3. 作文练习：让学生写一篇关于“我心中的祖国”的作文，表达对祖国的热爱之情。
第二章：尊重国旗教学目标：1. 让学生了解国旗的设计意义，培养学生尊重国旗的情感。
2. 培养学生的集体荣誉感。
教学内容：1. 国旗的设计意义、历史背景。
2. 国旗的使用和保护规定。
教学活动：1. 故事讲解：讲解国旗的设计意义和历史背景，让学生了解国旗的重要性和尊重国旗的情感。
2. 小组讨论：分组讨论国旗的使用和保护规定，引导学生自觉遵守和尊重国旗。
3. 实践活动：组织学生举行升旗仪式，培养学生的集体荣誉感和尊重国旗的情感。
第三章：传承文化教学目标：1. 让学生了解中国的传统文化，培养学生传承和弘扬传统文化的意识。
2. 培养学生的民族自豪感。
教学内容：1. 中国传统文化的特点、代表人物、经典著作。
2. 中国传统文化的传承和发展。
教学活动：1. 故事讲解：讲解中国传统文化的特点、代表人物、经典著作，让学生了解传统文化的魅力和价值。
2. 小组讨论：分组讨论中国传统文化的传承和发展，引导学生积极参与传统文化的传承和创新。
3. 实践活动：组织学生参观文化遗址或博物馆，让学生亲身体验传统文化的魅力和传承的重要性。
第四章：爱国诗人教学目标：1. 让学生了解中国的爱国诗人，培养学生热爱祖国的语言和文化的情感。
2. 培养学生的文学素养。
教学内容：1. 中国的爱国诗人的生平和作品。
湘版美术四年级上册祖国在我心中教案[001]
![湘版美术四年级上册祖国在我心中教案[001]](https://img.taocdn.com/s3/m/002ca944a66e58fafab069dc5022aaea988f417f.png)
湘版美术四年级上册祖国在我心中教案[001]教学目标1.了解祖国的概念和地域范围。
2.了解祖国的标志和象征。
3.描绘祖国的山川河流和动植物。
4.表达自己对祖国的感情和热爱。
教学重点1.分清祖国的概念和地域范围。
2.描绘祖国的地理特点和资源丰富。
3.理解祖国的标志和象征。
4.表达自己对祖国的感情和热爱。
教学难点1.提高学生对于祖国的认识和情感理解。
2.培养学生爱祖国的情感。
教学内容及过程Lesson1. 祖国在哪儿？【教学目标】1.了解祖国的概念和地域范围。
2.理解我国是一个多民族国家。
3.区分国家和地区的概念。
【教学重点】1.祖国的概念和地域范围。
2.我国是多民族国家。
【教学过程】1.导入–播放《歌唱祖国》的视频，学生跟随歌曲歌唱。
2.学习–师生共同探讨“祖国”一词的涵义，问学生觉得祖国是什么，祖国在哪里。
让学生描述自己的祖国。
–讲解祖国的概念和地域范围，让学生熟悉我国并能够标出我国的地理位置。
–制作世界地图和中国地图的对比，让学生知道我国在世界上的位置。
–介绍我国的56个民族。
–提问：什么是国家？什么是地区？3.练习–给学生出示世界地图和中国地图，让学生标注出祖国和所在地的位置。
–让学生在白纸上画出自己心中的祖国，并在图片中标注祖国的标志和象征。
4.巩固–让学生谈谈自己对祖国的感情和热爱。
Lesson2. 祖国的山川河流【教学目标】1.理解中国地形的基本特点。
2.描绘祖国的山川河流和动植物。
【教学重点】1.中国的地形特点。
2.描绘祖国的山川河流和动植物。
【教学过程】1.导入–给学生展示中国地图，让学生说说中国的地形特点。
2.学习–讲解中国的地形特点，山川河流等，介绍中国的四大河流和五大湖泊。
–让学生利用图表等形式了解中国的动植物资源，了解我国的四大名著等等。
–介绍中国的名胜古迹，让学生熟悉中国的文化。
3.练习–让学生结合白纸画出自己想象中的祖国美景，可参考中国的著名风景名胜。
4.巩固–让学生展示自己的画作，并谈谈自己心中的祖国和对祖国的感情。
湘版美术四年级上册祖国在我心中教案
湘版美术四年级上册祖国在我心中教案一、课程背景本节课是湘版美术四年级上册中的一节，主题为“祖国在我心中”。
本课程在教学中旨在让学生理解祖国的概念，通过课堂讲解和绘画实践，让学生深入了解祖国对每一个人的重要性和意义。
二、教学目标通过本节课程的学习，学生应可以达到以下目标：1.了解祖国的概念；2.理解祖国对每一个人的重要性和意义；3.通过绘画展现对祖国的热爱和感激之情。
三、教学重难点重点1.了解祖国的概念；2.理解祖国对每一个人的重要性和意义。
难点如何通过绘画展现对祖国的热爱和感激之情。
四、教学过程1. 概念讲解1.通过图片和视频介绍祖国的概念；2.带领学生一起讨论，让学生自己提出自己对祖国的认识和理解。
2. 绘画实践1.给学生准备彩笔和画纸；2.让学生开心地发挥他们的想象力，来绘画自己心目中的中国；3.老师可以给予一定的指导和建议。
3. 作品展示1.学生互相展示自己的画作；2.学生可以自己说说自己绘画时所想到的祖国；3.鼓励学生相互欣赏和赞美。
五、教学设计理念本节课程主要通过概念讲解和绘画实践两部分结合起来，让学生更好地了解祖国的概念，同时也可以通过绘画展现出自己内心最真实的想法和感悟。
教学过程中，老师应该给予学生自由发挥的空间，让他们放飞自己的创意。
同时，要注重学生的交流与分享，在展示环节，鼓励学生相互欣赏和赞美，增强学生的自信心和对彼此的信任感。
六、教学效果评价1.通过学生的讨论和交流，了解学生对祖国的认识和理解；2.学生可以自己表达对祖国的热爱和感激之情；3.学生能够通过绘画展现出自己的想法和感悟。
七、教学反思与改进1.可以准备更多有趣的视频和图片，更好地引导学生了解祖国的概念。
2.可以在讲解环节中适当引入一些历史和文化知识，让学生更全面了解祖国。
3.在绘画实践环节中，老师可以适当给予更具体和细节的指导，让学生的绘画更加完整和有意义。
八、教学延伸1.让学生写一篇小作文，表达对祖国的感激和热爱之情；2.可以在课堂上组织一些比赛，挑选出最好的几幅画作，作为课堂装饰或发表在学生校内刊物上。
美术教案《祖国在我心中》
《祖国在我心中》一、教学目标：1. 让学生了解祖国的风景名胜、历史文化、民间艺术等，培养学生的爱国情怀。
2. 培养学生运用美术语言表达自己对祖国的认识和感情，提高学生的审美素养。
3. 引导学生关注生活中的美术现象，增强学生的创新意识和动手能力。
二、教学内容：1. 祖国的自然风光：山水、湖泊、草原、沙漠等。
2. 祖国的历史文化：古建筑、传统节日、民间艺术等。
3. 祖国的风土人情：民俗、美食、服饰等。
三、教学重点与难点：重点：引导学生观察、分析祖国的风景名胜、历史文化、民间艺术，培养学生的审美意识。
难点：如何运用美术语言表达对祖国的认识和感情，提高学生的创新能力。
四、教学准备：1. 教师准备相关的教学图片、视频、实物等资料。
2. 学生准备绘画工具（如彩笔、水粉、素描等）。
3. 教室布置：悬挂祖国风光图片、相关美术作品等。
五、教学过程：1. 导入：教师展示祖国风光图片，引导学生观察、欣赏，激发学生的学习兴趣。
2. 讲解：教师讲解祖国的风景名胜、历史文化、民间艺术等，让学生了解祖国的美。
3. 示范：教师示范如何运用美术语言表达自己对祖国的认识和感情，引导学生动手实践。
4. 练习：学生根据自己对祖国的认识和感情，选择合适的题材进行绘画创作。
5. 展示：学生展示自己的作品，教师点评、指导，提高学生的审美能力和创新意识。
6. 总结：教师总结本节课的学习内容，强调祖国的美丽和美术的重要性，激发学生的爱国情怀。
六、教学评价：1. 学生对祖国风景名胜、历史文化、民间艺术的了解程度。
2. 学生运用美术语言表达自己对祖国的认识和感情的能力。
3. 学生的创新意识和动手能力，以及审美素养的提升。
七、教学建议：1. 教师应注重引导学生观察、分析祖国的风景名胜、历史文化、民间艺术，提高学生的审美意识。
2. 在教学过程中，教师应鼓励学生积极参与，发挥自己的想象力和创造力。
3. 教师应关注学生的个体差异，因材施教，给予每个学生充分的指导和鼓励。
湘版美术四年级上册祖国在我心中教案
湘版美术四年级上册祖国在我心中教案
一、教学目标
1.通过本节课的教学，学生能够理解“祖国”这个概念，并认识到自己所在的国家是中国。
2.学生能够用简单的绘画技巧表现自己对祖国的热爱和景色的描绘。
3.学生能够表述自己对祖国各地景色和传统文化的认知。
二、教学内容
1.祖国是什么，我们生活在哪个国家
2.祖国各地区美丽的景色和传统文化
3.通过绘画表达对祖国的热爱和美景的描绘
三、教学过程
1. 导入
通过展示祖国美景的图片，让学生对祖国的美景和文化有一定认知。
2. 教学
第一部分：祖国是什么
1.让学生自由表述对“祖国”这个概念的认识。
2.通过课堂讲解和带领学生看祖国各地的美景和传统文化，让学生理解祖国的含义。
第二部分：祖国各地区美丽的景色和传统文化
1.分小组让学生选择一个地区，介绍该地区的自然风光和传统文化。
2.通过小组间交流，在课堂上介绍各地区的美景和文化，并记录在板书上。
第三部分：通过绘画表达对祖国的热爱和美景的描绘
1.在铺好画纸的课桌上，准备好彩色笔和颜料盘。
2.让学生自由绘制自己印象中的祖国美景。
老师可以在旁边鼓励和给予指导。
3. 总结
1.让学生展示自己的绘画作品，并结合作品以及课堂所学内容，表述自己对祖国各地区的理解和认知。
2.通过学生们的展示和表述，概括课堂所学的知识点，帮助学生巩固所学内容。
4. 作业
1.让学生完成一个作文，表达自己对祖国的热爱和祖国各地的了解。
四年级上美术教案祖国在我心中1湘美版
四年级上美术教案祖国在我心中1湘美版四年级上美术教案《祖国在我心中》一、教学目标(1)通过对祖国历史、地理、文化等多方面的了解，感受中华民族五千年的文明史，激发学生对祖国的热爱之情。
(2)通过对祖国不同时期的艺术作品的学习，了解祖国不同时期的文化特点，培养学生的审美能力和对祖国文化的理解能力。
(3)通过本次学习，使学生掌握绘画的表现方法，培养学生的绘画能力和动手能力。
二、教学重点与难点(1)教学重点：通过欣赏不同时期的艺术作品，了解祖国历史、地理、文化等多方面的知识；通过绘画表现方法的学习，培养学生的审美能力和绘画能力。
(2)教学难点：如何让学生理解不同时期的艺术作品所蕴含的文化内涵；如何引导学生将个人的情感融入到绘画作品中。
三、教学准备(1)教师准备多媒体课件、图片资料、示范画等。
(2)学生准备绘画工具、彩色卡纸、剪刀、胶水等制作材料。
四、教学过程(1)导入新课通过播放《大中国》歌曲，引导学生欣赏歌曲中的歌词：“我们都有一个家，名字叫中国，兄弟姐妹都很多，景色也不错”，让学生感受到中国是我们伟大的祖国，是我们永远的家园。
今天，让我们一起走进祖国，了解祖国。
(2)新课学习1.祖国历史篇通过多媒体课件展示祖国的历史变迁，从夏商周到春秋战国，从秦朝到唐朝，从宋朝到元明清，直到现代，让学生感受到中华民族悠久的历史和灿烂的文化。
通过欣赏不同时期的艺术作品，例如青铜器、唐三彩、宋代山水画、明清家具等，引导学生了解祖国不同时期的文化特点，培养学生的审美能力和对祖国文化的理解能力。
2.祖国地理篇通过多媒体课件展示祖国的地理特征，如长江、黄河、长城、黄山等，让学生感受到祖国的辽阔和壮美。
请学生分别介绍自己喜欢的地方，并简要说明原因。
教师可以通过图片资料等方式展示这些地方的美丽景色和文化底蕴。
引导学生通过绘画表现自己心中的祖国地理形象。
3.祖国文化篇通过多媒体课件展示祖国的文化特色，如京剧、陶瓷、剪纸等民间艺术作品，让学生感受到祖国的传统文化魅力。
小学四年级上学期美术艺术《祖国在我心中》微课教学设计
【排版练习】
1教师提出黑板报主题内容为“庆国庆”。 师生在黑板上共同完成。
2、师在黑板上画刊头，写标题。
3、画版块的外形。
4、安排好版块标题位置。
5、请学生在空白处适当添加图案。
6、请学生说一说还有什么好的构思。
【欣赏评论】
欣赏各种版面效果图，学生评价。
《祖国在我心中》微课教学设计
小学美术（湘美版四上）
祖国在我心中
混合类微课
10分20秒
1.激发学生热爱祖国的思想感情
2.围绕主题认真地构思设计，并用学到的技法和方法烘托主题，完成活动任务。
3.学习黑板报设计的方法，了解均衡、变化的审美原理。
以祖国在我心中为题,渗透爱国主义情怀,通过师生交流进一步强化爱祖国的观念。加强同学们的绘画表现能力,尽情发挥同学们的想象力、创造力。
1.升国旗是一种具有象征意义的活动。国旗是国家的象征。我们祖国的全部含义全都凝聚在那冉冉升起的五星红旗上。每当国旗升起时国人的自豪感、神圣感油然而升。
1.确定人物后，通过观察，找到关键词，形成关注身边事物、细心观察的好习惯，发展热爱生活的情感。
2.重点讲解一些不同角度的画法,如正面、侧面、反面等不同的表示方法,以和敬礼一些动作的画法,画面总休色调的掌握等。
2、师生小结：黑板报由刊头、标题、正文、插图等部分组成。
3、老师介绍：
﹙1﹚刊头是一个黑板报的中心，观众对板报的性质和内容通过刊头能有个概括的了解，所以要醒目。
﹙2﹚栏目的题头文字比刊头要略小，字体可有变化，但大小要基本统一。
﹙3﹚每个栏目之间以及和黑板报边框之间要留有空隙，栏目板块之间要相互适合。各栏目中的文字应整齐划一。
湘美版美术四年级上册《1. 祖国在我心中》教学设计1
湘美版美术四年级上册《1. 祖国在我心中》教学设计1一. 教材分析《祖国在我心中》是湘美版美术四年级上册的第一课，主要让学生通过绘画表达自己对祖国的热爱之情。
本课内容紧贴学生的生活实际，激发学生的爱国热情，培养学生的审美能力和创造力。
教材中提供了多种绘画技法和风格，如水墨画、剪纸、版画等，使学生在学习过程中了解不同的艺术形式，丰富自己的艺术素养。
二. 学情分析四年级的学生已有了一定的绘画基础，对绘画工具和材料有一定的了解。
他们在生活中积累了一定的观察和体验，对祖国的自然风光、历史文化和民族特色有了一定的认识。
此外，学生在这个年龄段具有较强的模仿能力和创新意识，渴望通过自己的作品表达内心的情感。
三. 教学目标1.让学生了解祖国的风景名胜、历史文化和民族特色，激发学生的爱国情怀。
2.培养学生运用绘画表现自己对祖国的认识和情感的能力。
3.引导学生欣赏不同风格和技法的绘画作品，提高学生的审美素养。
4.培养学生团结协作、积极参与的精神风貌。
四. 教学重难点1.重点：让学生通过绘画表达自己对祖国的热爱之情。
2.难点：如何引导学生运用合适的绘画技法和风格表现内心的情感。
五. 教学方法1.情境教学法：创设富有激情的教学氛围，引导学生产生共鸣。
2.欣赏教学法：学生欣赏优秀绘画作品，提高学生的审美能力。
3.示范教学法：教师现场演示绘画技法，引导学生模仿和创新。
4.小组合作教学法：鼓励学生相互合作、交流，培养团队精神。
六. 教学准备1.教师准备：熟悉教材内容，了解学生的学习需求，准备相关绘画材料和作品。
2.学生准备：携带绘画工具和材料，提前了解祖国的风景名胜、历史文化和民族特色。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过播放课件或讲述故事，引出本课主题《祖国在我心中》，激发学生的爱国情怀。
2.呈现（10分钟）教师展示教材中的绘画作品，引导学生欣赏并分析作品的风格、技法和主题。
学生在此过程中了解不同的艺术形式，为接下来的创作积累素材。
湘版美术四年级上册祖国在我心中教案[001]
![湘版美术四年级上册祖国在我心中教案[001]](https://img.taocdn.com/s3/m/27b26b34f68a6529647d27284b73f242336c31d9.png)
湘版美术四年级上册祖国在我心中教案[001]一、教学目标1.了解祖国的概念，理解祖国和家乡的关系。
2.通过活动和展示，强化学生对祖国的认识和了解。
3.探索祖国在艺术表现中的形象和特点。
二、教学内容1.祖国在我心中的画作2.分享祖国的形象和特点3.在祖国庆典上展示画作三、教学过程第一课时1. 导入通过幻灯片、音乐、视频等多种方式，介绍祖国的概念。
让学生了解祖国的含义，明白祖国和家乡的区别。
2. 学习通过展示多幅描绘祖国的画作，让学生感受祖国在艺术表现中的形象和特点。
同时，引导学生通过色彩、线条等艺术手段，表现自己对祖国的认识和情感。
3. 练习让学生在课堂上完成《祖国在我心中》的画作，并在课上互相交流和分享。
第二课时1. 回顾通过复盘前一堂课的内容，让学生再次理解祖国在艺术表现中的形象和特点，与此前的画作相比较，了解到自己还可以通过哪些方式来表达对祖国的认识和情感。
2. 分享让学生根据自己的画作，进行分享。
让每个孩子说出自己的画作中表达的情感和祖国的特点，鼓励孩子表达自己的想法。
3. 展示让学生的画作参加正在进行的祖国庆典，并在学校礼堂、走廊和赛场上展示。
通过展示和观赏，加深学生对祖国的认识和了解。
四、教学评价1.能够理解祖国的概念，认识家乡和祖国的区别。
2.能够通过画作表达对祖国的认识和情感。
3.能够在祖国庆典上展示自己的画作。
4.能够在分享和展示中表达自己的想法和情感。
五、教学方法通过幻灯片、图片、视频等多种方式，让学生感受祖国在艺术表现中的形象和特点；通过讲解、示范和实践，指导学生完成画作，加深了解祖国的认识和情感；通过分享和展示，增强学生的表达能力和交际能力。
六、教学建议1.着重培养学生的表达能力，在过程中关注学生的语言表达和交际能力。
2.在画作的具体要求上，要求清晰，让学生明确自己所要表达的情感和形象。
3.在分享的过程中，要求学生特别强调自己对祖国的理解和认识，鼓励他们自己想象和表达，不断提升语言表达能力。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
《祖国在我心中》名师教案
教材分析：
本课以“祖国在我心中”为题渗透了强烈的爱国主义情感。
学习活动二为班级黑板报设计国庆专刊效果图，属于“设计·应用”的学习范畴。
黑板报是一种群众性的宣传工具，学生能从中获取知识，让学生参与到设计中来，培养学生设计能力的同时也能增强学生的主人翁意识。
围绕着爱祖国这一主题出一期好的黑板报，它必须具有鲜明的主题，美观的版面能吸引观众的目光传递正能量，所以黑板报版面设计，成为了一个非常重要的环节。
教学过程，可作如下安排：谈话导入——分析探讨——欣赏评价——设计表现——评选方案。
学情分析：
四年级的学生已经有了一定的美术基础，会搭配颜色、写创意文字、对版面有分栏排版的能力。
本次课黑板报版面设计有利于培养学生的设计能力、与人协调合作的能力和审美能力及各方面综合能力，对办好各种类型的墙报、黑板报有直接的帮助。
教学目标：
1、能根据黑板报的组成部分、创作方法、创作的一般步骤进行“国庆”主题黑板报创作，了解相关的报头、插图等设计要素。
2、围绕黑板报的主题认真地构思设计，并用学到的技法和方法完成设计。
3、激发同学热爱祖国的思想感情，激发爱国情怀，培养集体主义精神。
教学重点：
能根据黑板报的组成部分、创作方法、创作的一般步骤进行“国庆”主题黑板报创作。
教学难点：
学习整体设计的方法，了解均衡、变化的审美原理。
教学准备：
课件、示范用绘画工具、黑板比例的黑卡纸、同学自带油画棒、修正液工具、课前收集相关图案资料。
教学过程：
一、激趣环创
（一）欣赏、谈话，引入课题。
1.由交谈比赛而引入课题，“祖国”这个词能让大家想到哪些人事物？（学生举例，教师找到相应事物的图片粘贴在黑板上。
）我们热爱祖国，爱国之情已印入心中，深入骨髓。
2.引入课题，第一课《祖国在我心中》活动二。
板书课题：祖国在我心中（粘贴课题字）
（二）创设板报竞赛的情境。
1.欣赏几张校园黑板报图片，了解黑板报用途。
每学期我们都要出黑板报关于“热爱祖国”、“庆祝国庆节”等主题的黑板报。
让我们一起欣赏几张校园黑板报图片，了解黑板报用途。
2. 小结黑板报用途，学生讨论。
小结:黑板报可以美化教室和校园，传递知识，体现班级和校园的精神面貌。
3.创设情境，明确学习目标。
师:马上要迎来国庆节了，我们班上要举行比赛，征集一份“国庆专刊”黑板报效果图。
同学们想来参加设计吗？
大家的积极性真高，都想为班级出一份力，今天我们做一名小小设计师，希望在这个过程中，同学们都能收获知识、得到锻炼。
能了解黑板报的组成部分、版面设计的一般步骤、以及板报设计遵循的原则。
4.出示“国庆专刊”黑板报效果图范作。
二、分析探讨，自主学习
（一）分析观察，了解黑板报的组成要素。
1.看了这么多式样的黑板报设计，同学们找到板报设计大赛的诀窍了吗？课件展示各种黑板报图片获取知识。
小组讨论：黑板报由那几个部分组成？
小结:黑板报由报头、标题、正文、插图等部分组成。
再让学生抢答黑板报的组成部分，加深对黑板报组成部分的理解。
2.观察黑板报范作，认识报头。
报头由哪几部分组成呢？欣赏报头图片。
学生分析，教师小结：报头是黑板报的核心，报头由标题字、单位名称、日
期和一定的装饰纹样组成。
字与画相辅相成，报头标题字可用艺术字，报头图文结合突出主题，色彩鲜艳。
(二)黑板报版面效果图设计的一般步骤：
第一步：构思，确定主题；
第二步：根据文稿的主次进行版面分割布局；
第三步：设计刊头，文章标题，文字编排方式；
第四步：加上插图和花边，搭配颜色，最后调整。
三、掌握方法，丰富创作
（一）优秀板报设计图欣赏。
(不同形式的板块设计图片欣赏)。
学生准备可以粘贴在黑板上的插图、报头、板块等零部件。
（二）师生合作，排版游戏。
以“庆祝国庆节”为主题做排版游戏。
从众多的报头、板块外形、插图选择合适的进行拼一拼，摆一摆，并安排好板块标题位置。
任选一组上台尝试排版。
（1）设计一个比较切合“庆国庆”主题的刊头，画在黑板合适的位置上。
（2）选择布置好版块标题位置，并用合适的外形把版块画出来。
（3）选择适当的题花、尾花插图画在合适的位置上。
（三）黑板报板块设计。
师生共同归纳总结黑板报相关设计内容的具体要求。
(1)黑板报正文设计要求。
每个板块的标题文字比报头文字要略小，字体、颜色应有变化，但大小要基本一致。
(2)黑板报插图图案的设计要求。
插图图案较小，一般用来补空，可设计一些与文章内容相关的图案烘托主题。
(3)黑板报四周要留等宽的空白。
四、合作交流、设计表现
1.作业要求:设计一期国庆专刊版面效果图。
（播放优秀的黑板报图片）
2.学生小组合作创作表现（播放背景音乐营造氛围）。
3.教师巡视指导。
五、欣赏评价、拓展延伸
以小组为单位，评选出一个最佳方案参加班级的竞选。
1.小组推介。
2.互评。
3.教师总结。
庆祝国庆的意义，只因“祖国在我心中”。
正是因为有这样一颗中国心，我们每一个炎黄子孙看到迎风飘扬的五星红旗都会热血沸腾，壮志激昂。
感恩祖国，我们的生活充满阳光！让我们用诗词朗诵道出对祖国的热爱吧！
诗歌朗诵：
感恩祖国,时刻把祖国放在心中。
感恩祖国,为建设祖国发奋读书。
感恩祖国,胸怀一颗强国心。
感恩祖国,永远是中国人。
感恩祖国,为祖国争光。
板书设计：。