(完整版)外研社Joinin四年级下册教案全册,推荐文档
Unit 1 Time 系列课件完整版 外研版Join in 四年级下册第一单元课件
第1课时 第2课时 第3课时
Part 1~Part 2 Part 3~Part 4 Part 5~Part 6
第4课时
Part 7~Part 8
教学目标
知识与技能
1. 能掌握并运用整点时间及半点时间的表达方式。
过程与方法
1．以小组合作和情景教学为主，运用游戏帮助学生理解与运用所学知识； 2．指导学生通过听音获取正确的信息，掌握一定的听音技巧。 情感、态度与价值观 1. 增强学生对于时间概念的认识和珍惜时间的意识。
By the orange watch it’s half past seven. It’s half past seven by the orange watch .
3. Listen and draw.
Let’s check the answers.
By the black watch it’s four o’clock. It’s four o’clock by the black watch .
Let’s check the answers.
By the red watch it’s nine o’clock. It’s nine o’clock by the red watch .
3. Listen and draw.
Let’s check the answers.
By the green watch it’s seven o’clock. It’s seven o’clock by the pink watch .
…
2. Listen and number.
Let’s check.
It’s three o’clock by number one. It’s five o’clock by number two. It’s half past eight by number three. It’s ten o’clock by number four. It’s half past eleven by number five. It’s four o’clock by number six. It’s half past one by number seven. It’s nine o’clock by number eight. It’s half past nine by number nine. It’s six o’clock by number ten. It’s half past three by number eleven. It’s half past six by number twelve.
四年级下册英语优质教案-Unit 1 Time 课时3 join in外研剑桥英语
do my homework
go to bed
What time do you…?
I…at…
四年级英语教案Revision 2
第2课时
教学内容
Part 4 & Part 5 & Part 6
教学目标
（一）知识与技能
1.能运用相关句型交流人物假期活动以及熟悉物品方位介词的用法；
2.复习Unit4-Unit6的单词，能根据听到的单词指认图片,并能根据图片认读、说出、写出单词；
2.复习starter unit -------Unit 3中所有的单词。
调整及二次备课
2．Presentation and practice
1.完成1 say chant.教师利用日历，复习12个月份单词。听录音跟唱歌曲并能表演。
2.完成2 sing the song.教师播放录音，学生齐唱歌曲。
Step7Summary
老师让学生看黑板上的板书,与学生一起回顾本课时所学的重要句型。
Step8Homework
用英文简单的描述你的房间的物品信息。
教学调整：
板
书
设
计
Revision 2
Part4& Part 5 & Part 6
How many…How much…There are…I’ve got…
3.完成3 when are their birthday?教师引导学生大声说出图中4个孩子的名字，并让学生独立完成单词的猜测和拼写。然后教师核对答案。
4.完成4 listen and tick听一听，勾一勾。学生听录音勾出正确答案。师生一起核对答案。
5.完成5 circle the classroom words教师先复习和教室有关的单词，圈出你找到的单词并一起核对答案。
(2021年整理)外研社四年级下册英语教案(完整版)
外研社四年级下册英语教案(完整版)编辑整理：尊敬的读者朋友们：这里是精品文档编辑中心，本文档内容是由我和我的同事精心编辑整理后发布的，发布之前我们对文中内容进行仔细校对，但是难免会有疏漏的地方，但是任然希望（外研社四年级下册英语教案(完整版)）的内容能够给您的工作和学习带来便利。
同时也真诚的希望收到您的建议和反馈，这将是我们进步的源泉，前进的动力。
本文可编辑可修改，如果觉得对您有帮助请收藏以便随时查阅，最后祝您生活愉快业绩进步，以下为外研社四年级下册英语教案(完整版)的全部内容。
第一课时：Unit 1 She's a nice teacher。
教学目标1.基本能够听懂、会说、会读词汇和短语：nice， clever， naughty, a bit， answer，the call。
2.学会运用“This is …”以及“He/She is very/a bit…”的语言结构。
通过对句子的举一反三，达到对这个句式结构的理解，初步形成“句型”的概念。
并且能够利用这个语言结构造句。
3.初步了解转折的表达方式：She is very nice。
But she’s a bit shy。
4.复习词汇：thin, fat, short, tall， friend, teacher, pupil, mother， father,brother, sister, elephant， parrot。
教学重点：本课学习四个形容人的形容词:nice， shy， clever, naughty;句型：This is…He/She is …教学难点：理解形容词的概念，学会运用形容词描述某人的外貌特征和性格特点。
教学过程：Step 1 Warming upThe teacher says a tongue twister(利用展示课件绕口令内容）.For example：A big black bug bit black bear， made the big black bear bleed blood. A big black bug bit black bear。
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第一课时：Unit 1 She's a nice teacher..教学目标1.基本能够听懂、会说、会读词汇和短语：nice, clever, naughty，a bit，answer，the call。
2.学会运用“This is …" 以及“He/She is very/a bit…”的语言结构.通过对句子的举一反三，达到对这个句式结构的理解，初步形成“句型”的概念.并且能够利用这个语言结构造句。
3.初步了解转折的表达方式：She is very nice. But she’s a bit shy.4.复习词汇：thin，fat, short, tall, friend，teacher, pupil, mother，father，brother, sister,elephant, parrot.教学重点：本课学习四个形容人的形容词：nice，shy, clever, naughty；句型：This is…He/She is …教学难点：理解形容词的概念，学会运用形容词描述某人的外貌特征和性格特点。
教学过程:Step 1 Warming upThe teacher says a tongue twister（利用展示课件绕口令内容）。
For example：A big black bug bit black bear，made the big black bear bleed blood. A big black bug bit black bear。
Where's the big black bear the big black bug bit？教师示范，让学生试着加快速度重复这个绕口令。
Step 2 Presentation1.Learn the new words：nice, shy，clever，naughty。
T：Hello，boys and girls。
I have a friend。
外研社Join in四年级下册教案全册
Starter un i t Let1 s jo i n i n!教学设计（第1课时）【教学内容】Parti 〜Part4【教学目标】（一）知识与技能1.能正确理解句子并能根据听到的录音给图片标号；2.能听懂、理解句子I'm new to the class. Let * s be friends.并表演对话；3.能根据图片写出正确的单词；4.能正确理解单词并按类别划分。
（二）过程与方法1.以小组合作和情景教学为主，运用游戏帮助学生理解与运用所学知识；2.指导学生通过听音获取正确的信息，掌握一定的听音技巧。
（三）情感、态度与价值观1.帮助学生了解如何向他人作自我介绍；2.帮助学生通过学习物品、一年四季和月份的英文表达，培养学生热爱生活的思想感情。
【教学重点】学生能听懂、理解句子I'm new to the class. Let' s be friends.并表演对话；能正确理解单词并按类别划分。
【教学难点】学生能通过听音获取正确的信息；能听懂、理解句子I'm new to the class. Lefs be fiiends.并表演对话。
【教学准备】教材相配套的录音带【教学过程】Step 1 Warming up播放关于自我介绍的英文儿歌视频，引入本课时的重要内容。
Step 2 Listen and number.1.老师呈现课本第2页la中的图片，引导学生猜测对话内容。
2.播放录音，要求学生整体感知对话内容。
3.学生打开课本到第2页，自主阅读la的句子，再听一遍录音，然后根据录音中的句子出现的顺序依次标号。
Step 3 Listen and read.1.老师要求学生合上课本，播放录音数遍，引导学生说出听到的句子。
老师根据学生回答逐步呈现对话内容并讲解：I'm new to the class. Let's be friends.2.学生跟读lb中的对话并进行小组操练。
四年级下册英语优质教案-Unit 4 My room 课时2 join in外研剑桥英语
Step 7 Summary
老师让学生看黑板上的板书,与学生一起回顾本课所学的重要单词。
Step 8 Homework
写出图片所表示的时间。
教学调整：
板
书
设
计
Revision 1
Part 1 ~Part 4
half homework minute
（二）过程与方法
1．以小组合作与情景教学为主，运用游戏帮助学生理解与运用所学知识；
2．指导学生通过听音获取正确的信息，掌握一定的听音技巧。
（三）情感、态度与价值观
帮助学生了解如何用英文表达房间物品的位置信息。
教学重点
使学生学会认读表示房间物品位置的单词in，on，under，behind。
教学难点
学生能通过听音获取正确的信息；能指认表示房间物品位置的单词in，on，under，behind能与伙伴们表演故事。
1.老师利用图片情境介绍房间的物品，提问：This is my room.再将房间的铅笔呈现在房间图片里，说：Look. The pencil is in a shoe.让学生重复这句话。再提到桌子，指着桌子说：The shoe is under the table.要求学生重复: The shoe is under the table.学生说的时候，老师指着相应的物品，继续练习直到练完所有的房间物品位置组合。
请学生根据实际情况回答问题。让学生注意以Have you got和Do you开头的一般疑问句的答语的不同。
Step 9 Do the sums. Say your answers
学生两人一组练习加法算式，老师给予适当评价。
2024新版外研版四年级英语下册教案全套完整版
2024新版外研版四年级英语下册教案全套完整版一、教学内容二、教学目标1. 能够熟练掌握本册书中的重点词汇和句型，并能运用到实际情景中。
2. 提高学生的听说能力，使他们能够用英语进行简单的日常交流。
3. 培养学生的阅读兴趣，提高他们的阅读理解能力。
三、教学难点与重点教学难点：词汇的运用、句型的构造以及阅读理解的提高。
教学重点：词汇、句型的学习，日常对话的练习以及阅读技巧的培养。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、黑板、卡片、录音机等。
2. 学具：课本、练习册、彩色笔、单词卡片等。
五、教学过程1. 导入：通过展示与单元主题相关的图片，引发学生的兴趣，引导学生进行讨论。
2. 新课内容展示：详细讲解词汇、句型，配合PPT展示，让学生跟读、模仿。
3. 实践情景引入：设计各种情景，让学生进行角色扮演，运用所学词汇和句型进行交流。
4. 例题讲解：针对重点、难点进行讲解，让学生进行随堂练习。
5. 小组活动：分组进行讨论、交流，巩固所学知识。
7. 作业布置：布置课后作业，明确作业要求。
六、板书设计板书内容包括：本节课的重点词汇、句型，以及相关的语法知识点。
设计要简洁明了，便于学生记忆。
七、作业设计1. 作业题目：（1）抄写本节课所学词汇和句型，每个单词写5遍。
（2）根据所学内容，编写一段对话，描述自己的学校、家庭、朋友等。
（3）阅读一篇关于日常生活的文章，并回答相关问题。
答案：（1）略（2）略（3）文章略，问题答案见练习册。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励学生课后观看英语动画片、阅读英语绘本，提高他们的英语素养。
同时，开展英语角活动，为学生提供更多实际运用英语的机会。
重点和难点解析1. 教学内容的详细规划与组织2. 教学目标的明确与具体化3. 教学难点与重点的识别与处理4. 教学过程中的实践情景引入与例题讲解5. 板书设计的简洁性与记忆辅助作用6. 作业设计的针对性与答案的准确性7. 课后反思与拓展延伸的实际操作详细补充和说明：一、教学内容的详细规划与组织教学内容应紧密结合教材的章节，确保每个单元的主题和重点都能在教案中得到体现。
(完整word版)外研社四年级下册英语教案(完整版)
第一： Unit 1 She’s a nice teacher..教课目1.基本能听懂、会、会和短： nice, clever,naughty, a bit,answer, the call。
2.学会运用“ This is ⋯”以及“ He/She is very/a bit⋯”的言构。
通句子的一反三，达到个句式构的理解，初步形成“句型”的观点。
而且能利用个言结构句。
3.初步认识折的表达方式： She is very nice. But she’s a bit shy.4.复： thin, fat,short, tall, friend, teacher,pupil, mother, father, brother,sister, elephant, parrot。
教课重点：本学四个形容人的形容： nice, shy, clever, naughty；句型： This is⋯He/She is⋯教课点：理解形容的观点，学会运用形容描绘某人的相貌特色和性格特色。
教课程：Step 1 Warming upThe teacher says a tongue twister(利用展现件口令内容).For example: A bigblack bug bit black bear, made the big black bear bleed blood. A big black bug bitblack bear. Where’s the big black bear the big black bug bit?教示范，学生着加迅速度重复个口令。
Step 2 Presentation1.Learn the new words: nice, shy, clever, naughty.T： Hello, boys and girls. I have a friend. Who is he? Listen and guess, OK? He is tall and thin. He has short hair. His eyes are big. His mouth is small. Who ishe? (Show the picture.)S： He is Xiaoyong.T： Oh, very good. He is Xiaoyong, and he is also clever.（教出示明的一休的片，学生领会“ clever ”的含。
join in 四下 教案
4，要求阅读下边的句子，引导学生从中找出所需的信息。
5，根据信息填出单词，核对答案。。
6，听力，跟读对话。
7，小组活动，展示对话内容。
8，改编对话可以按实际课的需要。
9，看（7）部分，先自己阅读左右两边的句子。
10，根据自己理解，将左右两边对应的句子用线连起来，组成一个完整的对话。
3,打开课本第三页，大声朗读右边单词。
4，在对应的横线上写单词，并核对答案。
5，复习months：
(1.)When is your birthday?
教学过程：
(2)How many seasons are there in a year?
(3)Where are you from?
(4)What’s your favorite day?........
2.能理解句子I’m new to the class. Let’s be friend.并能表演。
3.培养学生学习英语的听说能力和与伙伴要团结友爱相处的习惯。
教学重点
I’m new to the class
教学难点
Act out the dialogues.
教具准备
共享备课
二次备课
1，Greetings.
1.listen and draw .听录音根据不同颜色的钟表画出相应的时间。
2.小组活动。两人一组，一人呈现时间，一人说出正确的表达方式或一人说出时间，另一人在钟面上呈现。
Step four:课后拓展延伸。
练习表达整点及半点时间的表达。
板
书
设
计
教
学
反
思
电子备课教案
(完整版)Joinin新版小学英语四年级下册starterunit教案
（1）教给学生听录音记载方法：快速记录答案法——在问题旁用单词缩写或阿拉伯数字快速记下答案。
（2）同伴两人核对答案。
（3）全班进行答案核对。教师引导用完整的形式回答问题。
（4）在回答了问题后，让学生将所有信息完整地描述一遍，学会描述。
2.核对第二题和第五题的答案。
（1）利用白板，展示一位学生的答案，集体核对。并开火车进行朗读。
（2）教师引导学生通过尾韵法将单词进行归纳。
socks--box
toes—nosefloor---door
book---cake pig—egg
(3)教师引导学生分类进行单词复习
如：tea---milk, orange juice, water等。
1.自己编写一道有关单词复习的题目：
如：找出不同类的单词。
将苹果放到相应的篮子里。
找朋友。
2.课堂同步评价：1,2,3题
板书设计：
教师反思：
学生对这复习环节会充满兴趣。
教学内容
义务教育教课书《英语》（四下）
StarterUnitLet’s join in第3课时(6,7，8)
知识与能力
目标
1.能听懂、读懂对话内容，根据对话内容填空并能在提示下进行复述。
板书设计：
学生对这动手环节会充满兴趣。
课后反思：
教学内容
义务教育教课书《英语》（四下）
StarterUnitLet’s join in第2课时(2,3,4,5)
知识与能力
目标
1、能根据图片认读写出正确的单词，。
2、能认读与话题months，seasons，countries，days of the week，numbers，clothes,things in a classroom, feelings about weather,places in a school相关的单词。能正确理解并按类别划分。
四年级下册英语优质教案-Unit 2 Friends 课时3 join in外研剑桥英语
学
过
程
Step 1 Warming up
播放英文歌曲Friends，将学生带入英语学习的氛围。
Step 2 Revision
复习单词fruit, vegetable, subject, Chinese, maths, music, science, PE, art以及句式What subject do you like? What’s your favourite subject? I like … My favourite subject is …。
带领同学大声朗读板书上的单词、短语和句型，进一步记忆巩固今天所学内容。
Step15Homework你最喜欢一周的哪一天，说明理由，并描述一个同学的穿着。
教学调整：
板
书
设
计
Revision 1Part7~Part17
Words:animal beareatelephantfly
monkey pandasit swim wear
Step 2Say and Chant.
1.老师结合学生学过的词汇复习句型：Do you like...? Yes, I do./ No, I don’t. What do you like? I like...。
2.学生小组内操练上述句型。
3.学生看图读chant.
4.学生听录音，并跟读、模仿。
5.学生改编chant，并拍手配以节奏。
教学重点
1.使学生能根据听到的单词指认图片，并能根据图片认读单词；
2.使学生能相互交流有关情感、食物和外貌的简单信息。
教学难点
学生能通过听音获取正确的信息；能指认单词所对应的图片；能掌握重难点句型并使用这些句型进行简单的日常交际。
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外研社四年级下册英语教案(完整版)编辑整理：尊敬的读者朋友们：这里是精品文档编辑中心，本文档内容是由我和我的同事精心编辑整理后发布的，发布之前我们对文中内容进行仔细校对，但是难免会有疏漏的地方，但是任然希望（外研社四年级下册英语教案(完整版)）的内容能够给您的工作和学习带来便利。
同时也真诚的希望收到您的建议和反馈，这将是我们进步的源泉，前进的动力。
本文可编辑可修改，如果觉得对您有帮助请收藏以便随时查阅，最后祝您生活愉快业绩进步，以下为外研社四年级下册英语教案(完整版)的全部内容。
第一课时：Unit 1 She's a nice teacher..教学目标1.基本能够听懂、会说、会读词汇和短语:nice, clever, naughty, a bit， answer，the call。
2.学会运用“This is …”以及“He/She is very/a bit…"的语言结构。
通过对句子的举一反三，达到对这个句式结构的理解，初步形成“句型”的概念.并且能够利用这个语言结构造句.3.初步了解转折的表达方式：She is very nice. But she's a bit shy。
4.复习词汇：thin, fat， short, tall, friend, teacher, pupil, mother， father，brother， sister， elephant, parrot。
教学重点：本课学习四个形容人的形容词:nice, shy, clever, naughty；句型:This is…He/She is …教学难点:理解形容词的概念，学会运用形容词描述某人的外貌特征和性格特点。
教学过程：Step 1 Warming upThe teacher says a tongue twister（利用展示课件绕口令内容）.For example: A big black bug bit black bear, made the big black bear bleed blood. A big black bug bit black bear. Where’s the big black bear the big black bug bit? 教师示范，让学生试着加快速度重复这个绕口令。
(完整word版)新外研版四年级英语下册教案全册
四年级英语下册教课设计一、指导思想激发学生学习英语的兴趣，培育他们学习英语的踊跃态度，使他们成立初步的学习英语的自信心；培育学生必定的语感和优秀的语音、语调基础，使他们形成初步运用英语进行简单平常沟通和书写，为进一步学习打下基础。
二、学情剖析我所教的四年级二班的学生共30 人，经过一年的学习，大多数学生已经入门，开始进入状态，对英语的学习产生了浓重的兴趣。
但也有个别学生因为平常没有养成优秀的学习习惯，讲堂学习成效较差，对于他们要因材施教，着重差别，找出优弊端，本学期实时改良，共同进步。
三、教课目的、任务1、提高学生学习英语的兴趣，养成优秀的朗念书写的习惯；2、发音正确、朗诵流畅，正确掌握书中的要点内容；3、能够进行简单的平常用语的沟通；4、能够用简单的句子进行写作；5、娴熟掌握所学歌曲、chant 等6、认识西方文化，初步知道课文的文化背景。
四、教课要点难点1．要点：（1）提高讲堂效率。
（2）养成优秀的听英语、读英语、说英语的习惯。
（3）发音清楚，语调正确，书写工整。
2．难点：使英语基础差的学生提高听、说、读、写的能力，全面提高英语成绩。
五、方法举措1、仔细备课，研究《新标准英语》教材，进行讲堂的有效教课，提高讲堂效率，做到当堂内容当堂掌握。
2、创新运用各样不一样英语教课法来协助教课，如：情形教课法、直接教课法和TPR 浑身反响法，并睁开一些风趣的活动、游戏让学生在轻松的氛围中学习英语。
3、创建英语情形和环境，使学生们在必定的英语语言环境里习得“第二语言”。
做到“生活中有英语，英语中有生活” 。
4、鼓舞学生勇敢说英语，必定他们的进步（特别是英语基础不好的学生），建立学生的信心，培育学生朗诵和书写的习惯。
5、着重教材的灵巧性和可操作性，以知足不一样层次的学生的需求。
帮助英语基础不好的学生，提高英语基础好的学生。
6、多教授 chant 和歌谣或小故事等促使学生多单词和句型的记忆。
充足利用教科书中的课文创建绘声绘色的情形，为学生供给使用英语进行沟通的机遇。
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Revision 1教学设计（第2课时）【教学内容】5, 6, 7, 8, 9【教学目标】（一）知识与技能1.能听懂，读懂Life in the Arctic , Television这两个话题的相关内容；2.能运用相关句型交流有关北极动物和电视的简单信息；3.能读懂有关农场生活的对话并能运用相关句型交流信息。
（二）过程与方法1．以小组合作与情景教学为主，运用游戏帮助学生理解与运用所学知识；2．指导学生通过听音获取正确的信息，掌握一定的听音技巧。
（三）情感、态度与价值观使学生了解并表达北极动物的信息，使学生进一步熟悉和使用电视节目名称单词，并能理性对待看电视。
【教学重点】使学生学会认读表示打电话用语，描述北极生活和关于电视节目的单词。
【教学难点】学生能通过听音获取正确的信息；能指认关于电话、北极、电视的单词：phone，ask，call，before，get，ill，work，wrong，polar bear，arctic hare，arctic fox，snowy owl，seal，lemming，snow，mobile，igloo，always，hunt，early，grandma，grandpa，lake，interesting，star，want；能与伙伴们表演故事。
【教学准备】关于北极的图片、写有表示北极动物的卡片、教材相配套的录音带和课件。
电视模型，与课文相配的图片，写有关于电视的卡片、教材相配套的录音带和课件。
【教学过程】Step 1 Let’s watch a video!播放一段关于谈论中国各城市的天气的对话视频，引起学生对天气英语表达的兴趣。
Step 2 Revision复习上一课时的单词。
Step 3 Listen and point1.学生再听一次谈论中国各城市的天气对话视频。
2.让学生模仿对话，与同学一对一对话谈论天气。
Step 4 Complete the sentence1.学生打开课本到29页，独立完成选词填空。
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joinin英语四年级备课教案集(word版可编辑修改)编辑整理：尊敬的读者朋友们：这里是精品文档编辑中心，本文档内容是由我主备人和我的同事精心编辑整理后发布的，发布之前我们对文中内容进行仔细校对，但是难免会有疏漏的地方，但是任然希望（joinin英语四年级备课教案集(word版可编辑修改)）的内容能够给您的工作和学习带来便利。
同时也真诚的希望收到您的建议和反馈，这将是我们进步的源泉，前进的动力。
本文可编辑可修改，如果觉得对您有帮助请收藏以便随时查阅，最后祝您生活愉快业绩进步，以下为joinin英语四年级备课教案集重点The new words.突破方法Listen, read and repeat.难点Use Does it…？Hasit…? Is it…？Can it…?突破办法The teacher leads to worktogether教法Listen, read and say.学法Work together.教具准备Tape ，pictures and flash .课时Five设计理念本设计旨在体现教师引导，学生自主、交流合作、探究的学习方式;提高全体学生的听说读写的能力和运用英语交流的水平。
板书设计 Unit 3 Animalsline pig cowhippofox wolf sheep snakeduckDoes it live on a farm…？Has it got…? Is it…?Can it…？Does it eat…? Is it a…？教法导引法。
学法在教师的引导下自读自悟、质疑探讨相结合。
教具准备Pictures， tape and flash课时Six设计理念本设计旨在体现引导学生运用自主、合作、探究的学习方式；结合课文形式，体现英语教育的特点;致力提高全体学生的英语素养。
板书设计Unit 4 My roommirror wardrobe picture windowcurtains TV table sofa lampWhere’s my pencil case?The pencil case is on/under/ behind/in front of /in 。
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Starter un i t Let1 s jo i n i n!教学设计（第1课时）【教学内容】Parti 〜Part4【教学目标】（一）知识与技能1.能正确理解句子并能根据听到的录音给图片标号；2.能听懂、理解句子I'm new to the class. Let * s be friends.并表演对话；3.能根据图片写出正确的单词；4.能正确理解单词并按类别划分。
（二）过程与方法1.以小组合作和情景教学为主，运用游戏帮助学生理解与运用所学知识；2.指导学生通过听音获取正确的信息，掌握一定的听音技巧。
（三）情感、态度与价值观1.帮助学生了解如何向他人作自我介绍；2.帮助学生通过学习物品、一年四季和月份的英文表达，培养学生热爱生活的思想感情。
【教学重点】学生能听懂、理解句子I'm new to the class. Let' s be friends.并表演对话；能正确理解单词并按类别划分。
【教学难点】学生能通过听音获取正确的信息；能听懂、理解句子I'm new to the class. Lefs be fiiends.并表演对话。
【教学准备】教材相配套的录音带【教学过程】Step 1 Warming up播放关于自我介绍的英文儿歌视频，引入本课时的重要内容。
Step 2 Listen and number.1.老师呈现课本第2页la中的图片，引导学生猜测对话内容。
2.播放录音，要求学生整体感知对话内容。
3.学生打开课本到第2页，自主阅读la的句子，再听一遍录音，然后根据录音中的句子出现的顺序依次标号。
Step 3 Listen and read.1.老师要求学生合上课本，播放录音数遍，引导学生说出听到的句子。
老师根据学生回答逐步呈现对话内容并讲解：I'm new to the class. Let's be friends.2.学生跟读lb中的对话并进行小组操练。
3.学生在老师的指导下三人一组表演对话并展示，老师适时给予评价。
Step 4 Write the words.1.老师说单词arms,引导学生说出其他的同类单词，并以此方法复习classroom,food, pets, school things 等相关的单词。
2.打开课本到第3页，老师要求学生大声朗读右边的单词。
3.学生将单词写在对应的图片下并核对答案。
Step 5 Read and circle.1.老师通过已学的句型来复习不同类别的单词。
如：复习months 时，老师可提问：When is your birthday?复习seasons 时，老师可提问：Which season do you like best? How many seasons are there in a year?复习countries 时，老师可提问：What colour is s flag? Where are you from? 复习days of the week 时，老师可提问：What day is it today? What's yourfavourite day?复习numbers 时，老师可提问：What time is it? How many...? What's yourfavourite number? How much is it?复习clothes 时，老师可提问：What am I wearing? What is ...wearing? Have yougot...?复习things in the classroom 时，老师可提问：What's this? What colour is it? 复习feelings about weather 时，老师可提问：Is it clod in autumn? Is it hot in summer?复习places in a school 时，老师可提问：Is there... at the school? Is it big?复习free time activities 时，老师可提问：Can he/she...? Can you...?2.老师要求学生翻到课本第4页，大声地朗读单词。
3.要求学生读题，并请一名学生说明题意，全班同学核对。
4.学生完成练习，老师与学生共同核对答案。
Step 6 Listen and number.1.打开课本到第5页，老师引导学生仔细观察图片并描述，如:I'm thirsty. lean ride a bike.2.播放录音，学生根据听到的内容给图片标上序号，师生共同核对答案。
Step 7 Summary老师让学生看黑板上的板书，与学生一起回顾本课所讲授的重要句型和单词。
Step 8 Homework每个学生根据自己的实际情况，向同桌用英文作简单的自我介绍。
【板书设计】Starter unit Let's join in!Part l~Part 4I'm...I'm...years old.Pm from...I'm new to the class. Let's be friends.Starter un i t Let' s jo i n in!教学设计（第2课时）【教学内容】Part5 〜Part9【教学目标】（三）知识与技能5.能正确书写月份单词；6.能听懂、理解对话，并根据对话内容填空；7.能读懂对话，并给问句找到相应答句；8.能根据图片正确理解句子并作出相应判断；9.能根据听力内容获取主要信息并介绍自己。
（四）过程与方法1.以小组合作和情景教学为主，运用游戏帮助学生巩固所学知识；2.指导学生通过听音获取正确的信息，掌握一定的听音技巧。
（三）情感、态度与价值观3.帮助学生通过复习月份的表达，培养学生热爱生活的情感；4.帮助学生通过学习自我介绍的知识，增强学生与他人进行沟通、交流的愿望。
【教学重点】学生能根据图片正确理解句子并作出相应判断；能根据听力内容获取主要信息并介绍自己。
【教学难点】学生能通过听音获取正确的信息并介绍自己。
【教学准备】教材相配套的录音带、十二个月份单词的卡片【教学过程】Step 1 Warming up播放关于自我介绍的英文儿歌视频，引入本课时的重要内容。
Step 2 Circle and fill in.4.老师通过不同游戏帮助学生复习12个月份单词，如：1）一名学生说出一月份单词，其余学生说出相邻月份的单词；2）老师说出一节日名称，学生说出该节日所在的月份；3）老师出示一个月份单词的缩写，学生快速说出该月份单词并拼读。
5.学生打开课本到第5页，圈出12个月份单词，并将它们写在横线上。
Step 3 Read, fill in and listen.4.学生打开课本到第6页，自主阅读对话，了解感知内容；5.老师要求学生阅读对话下面的句子，引导学生从对话中找出所需信息；6.学生根据获得的对话信息填出所缺的单词，全班核对答案；7.老师播放录音，学生跟读对话；8.小组活动，两人一组练习对话并展示；9.学生在老师的引导下，结合自己学校的情况，三人一组进行操练并展示。
Step 4 Match and listen.4.学生打开课本到第6页，自主阅读左右两边句子，根据自己的理解将左右两边对应的句子用线连起来，组成一个完整的对话；5.老师播放录音，学生根据对话内容检查答案并全班核对；6.再次播放录音，学生大声跟读；7.小组活动，两人一组练习对话并展示；8.在老师的引导下，学生根据自己的实际情况，两人一组进行操练并展示。
Step 5 Look and tick.5.老师呈现图片，引导学生仔细观察并运用句型描述，如：There is a budgie on theboard. Sophie is in front of the board.6.学生打开课本到第7页，大声朗读6个问句并根据图片完成题目；7.老师挑选两个学生，釆取一问一答形式核对答案；8.小组活动，两人一组，一问一答。
老师引导学生用完整形式回答问题；9.老师再次呈现图片，引导学生提出更多的问题并回答。
Step 6 Listen and answer.3.打开课本到第7页，学生仔细阅读图片旁的四个问题；4.老师播放录音数遍，学生根据所听内容在问题旁快速记录答案（可运用单词缩写、阿拉伯数字等）。
5.小组活动，两人一组，一问一答。
老师引导学生用完整的形式回答问题；6.师生共同核对答案；7.在老师的引导下，结合自己的情况，学生三人一组进行操练并展示。
（两人对话,一人反馈。
）Step 7 Summary老师让学生看黑板上的板书，与学生一起回顾本课所讲授的重要内容。
Step 8 Homework1.学唱十二季节歌；2.向爸爸妈妈作英文自我介绍。
【板书设计】Starter unit Let's join in!Part 5~Part 9January February March April May June JulyAugust September October November DecemberMy name is....I am from....I am... years old.My birthday is in....I like...best.Unit 1 Time教学设计（第1课时）【教学内容】Parti 〜Part2【教学目标】（五）知识与技能能掌握并运用整点时间及半点时间的表达方式。
（六）过程与方法1.以小组合作和情景教学为主，运用游戏帮助学生理解与运用所学知识；2.指导学生通过听音获取正确的信息，掌握一定的听音技巧。
（三）情感、态度与价值观增强学生对于时间概念的认识和珍惜时间的意识。
【教学重点】学生能掌握并运用整点时间及半点时间的表达方式。
【教学难点】学生能通过听音获取正确的信息；能听懂整点时间及半点时间的英文表达。
【教学准备】教材相配套的录音带、钟表实物【教学过程】Step 1 Warming up播放关于时间的英文儿歌视频，引入本课的重要内容。
Step 2 Listen and number.6.学生打开课本到第8页，老师提问：What's in the picture?教授单词clock,然后要求学生观察钟面的不同时间。
7.老师播放录音第一句，适时给与听力技巧的指导，如：在听之前，引导学生根据图片的提示，理解句子含义。
8.老师播放录音，学生找出相对应的适中图片，学生在方框内标上数字序号，师生共同核对答案。
9.根据填好的数字序号把相应的字母填在图片下方的圆圈里。