语序表意逻辑带答案

病句分类专项训练

——语序不当、表意不明、不合逻辑

一、教学目标

1、了解病句中的语序不当、表意不明、不合逻辑等错误类型。

2、能辨识并会修改“语序不当”、“表意不明”、“不合逻辑”这三种病句类型。

二、重点难点

1、能辨识并会修改“语序不当”、“表意不明”、“不合逻辑”这三种病句类型。

三、导学流程

（一）自主学习

1、语序不当

（1）多项定语语序不当

多项定语有一个排列次序的问题。一般来说，修饰性定语在后，限制性定语在前，因为一般情况下，人们总是先限定事物的范围，指明是哪一个(些)，然后才对它加以描述。下面是多项定语排列的模式：a.表领属性的或时间、处所的；b.称代或数量的短语；c.动词或动词短语；d.形容词或形容词短语；e.名词或名词短语。

误例：走进新建的师范学校的实验大楼，我很受鼓舞，很想上这儿来学习。

解析定语“新建的”和“师范学校的”位臵颠倒。

（2）多项状语语序不当

多项状语一般次序的模式：a.表目的或原因的介宾短语，b.表时间的名词或处所的介词短语，c.表范围的副词，d.表情态的形容词，e.表对象的介词短语。

误例：我们顺利地按照高老头画的那张简图找到了传说中的那位神猎手。

解析情态状语“顺利地”应与目的状语“按照高老头画的那张简图”对调。

（3）定语和状语位置错乱

误例：在城市现代化建设事业中，我们应该发挥广大农民工充分的作用。

解析“充分”是“发挥”的状语，而不是“作用”的定语，应移至“发挥”之前。

（4）修饰语和中心词错位

误例：良好的国际收支状况，国家外汇储备充足，对抵御这次国家金融风暴的冲击，发挥了重要的作用。

解析应将“充足”后加“的”，调至“国家外汇”前，变成“充足的国家外汇储备”，和第一句结构相同。

（5）并列性词语排列不当

误例：我们要从省内外、国内外、市内外的实际情况出发。

解析应把“市内外”调到“省内外”之前，形成范围由小到大的顺序。

（6）主客体颠倒(归于“不合逻辑”也可)

误例：亚运会的发展历程清晰地告诉我们，每一届亚运会不仅是简单的体育赛事，而且举办国乃至全亚洲都给它留下了丰富而宝贵的精神财富。

解析主客倒臵，应为“而且它给举办国乃至全亚洲都留下了丰富而宝贵的精神财富。

（7）虚词位置不当

误例：生物入侵就是指那些本来不属于某一生态系统，但通过某种方式被引入到这一生态系统，然后定居、扩散、暴发危害的物种。

解析“通过某种方式”系“被”字句中心词“引入”前面的状语；介词“被”的位臵不当，应放在“通过”之前。该句同时存在搭配不当的语病，主语“生物入侵”是主谓短语，与宾语“物种”搭配不当。

（8）复句中分句位置颠倒

误例：强强联合制作的大戏，让人们不仅看到了中国戏曲的整体进步，而且看到了中国戏曲在现代化问题上迈出的可喜一步。

解析递进关系的复句，顺序颠倒了。应改为“让人们不仅看到了中国戏曲在现代化问题上迈出的可喜一步，而且看到了中国戏曲的整体进步”。

方法点拨语序不当的辨析方法

（1）记一个典型句子(如“花园里那几朵盛开的美丽的红色玫瑰花”之类)，依据词性的对应性予以套用，以查中心词前的多层修饰语的语序是否恰当。

一般来说，多层定语的顺序是：谁的——多少——怎样的——中心词(名词)。多层状语的顺序是：何时——何地——何范围——中心词(动词)。

（2）一般情况下，修饰语要修饰哪个中心词就应放在哪个中心词前面。查看时要注意其位置是否合适。

例如：他星期天又埋头在实验室里研究了一天。(原句想表达的意思是他在实验室“埋头研究”，“埋头”是修饰“研究”的，不是修饰“在实验室里”，所以“埋头”应放在“研究”前)

（3）复句中关联词语语序分两种情况排列：同一主语，关联词语在主语后；不同主语，关联词语在主语前。

例如：小李因为睡眠不足，所以上课精神不振。(同一主语)

因为小李睡眠不好，所以父母很为她担心。(不同主语)

自我检测

(1)不断改善并切实保障民生，才能真正保持社会的和谐与稳定，进一步提高国民的幸福指数，实现长治久安的目标。

(2)崇安髭蟾是武夷山区特有的两栖类珍稀动物，生活在海拔一千米左右的高山溪水中，最初因五十年前在崇安发现而得名。

(3)2010年4月10日，第8颗北斗导航卫星的发射进入倒计时，西昌卫星发射中心各个岗位的操作人员对火箭起飞前进行了最后的检查，满怀信心等待着发射时刻的到来。

(4)我先来到展厅后面一座小山上，映入眼帘的，是一个巨大的由一块茶色玻璃构成的覆斗形上盖，它保护着古墓的发掘现场。

（5）下列各句中，没有语病的一项是()

A．近年来，在秀丽的南粤大地上，拔地而起的九州城、海南琼苑、风城大厦等一批多

功能新型建筑物，令人流连忘返，构思奇特，巧夺天工。

B．“中学校长实名推荐制”的推行不仅需要北大完善相关机制，还要对实名推荐的权

力寻租建立健全发现机制，甚至可以通过行政的力量，让弄虚作假的校长掉帽子、丢位子。

C．植物营养学就是研究如何通过施肥等措施提高作物产量、改善农产品品质的，因此

植物营养不仅对粮食质量安全，而且对粮食数量安全至关重要。

D．由于规划周密、准备充分，在北京举办的第29届奥运会成为奥运会中历届参赛国最

多、开幕式演艺最精彩的一次盛会，好评如潮。

答案(1)句中“改善”和“保障”两动词位置不当，应为“切实保障并不断改善民生”。

(2)语序不当，把“最初”移到“在崇安”前。

(3)句中定语“巨大的”位置不当，应放在“覆斗形”的前面。

(4)语序不当，将“对火箭起飞前”调整为“对起飞前的火箭”。

（5）答案B。该题考查的是语序不当。A.短语顺序不当，“令人流连忘返”应放在最后。C.表递进的分句语序不当，且“因此”前后不存在因果关系。D.状语“历届”语序不当，应调至“成为”之后。

2、表意不明

知识整合清晰明确，是语言表达的基本要求，如果语意令人费解，或者不能表达确定的意

思，就会造成表意不明的错误。表意不明的语病主要有：

（1）词义不明

一个句子里的某个词是多义的，或某个词组(短语)的意义不确定，就可能引起歧义。

误例：这本书是黄色的。

解析“黄色”既可指颜色，也可指内容含色情成分。

（2）词性不明

词性不同，词的意义也不同。句中某个词的词性存在不确定性，句子就容易产生歧义。

误例：他背着总经理和副总经理偷偷地把这笔钱分别存入了两家银行。

解析“和”可以是连词，也可以是介词。若是介词就意味着偷偷把钱存进两家银行的是“他”和“副总经理”，若是连词就意味着偷偷把钱存进两家银行的仅是“他”。

（3）结构不明

同样的一个句子或短语，在语法结构上的层次划分不同，其语意也不同，由此也可能产生歧义。

误例：大家对护林员揭发林业局带头偷运木料的问题，普遍感到非常气愤。

解析“护林员……的问题”可以认作主谓短语，也可以认作偏正短语，由此可产生两种意思，一种是对护林员揭发的问题感到气愤，一种是大家对护林员揭发问题的行为感到气愤。

（4）修饰不明

句子中的定语，因其修饰、限制的对象不确定，也会引起歧义。

误例：局长嘱咐几个学校的领导，新学期的工作一定要有新的起色。

解析“几个”可修饰“学校”，也可以修饰“领导”。

（5）指代不明

有些句子因代词或名词性短语指代不明而造成歧义。

误例：这个精致的灯笼将作为今天得分最高的嘉宾的礼品赠送给他。

解析“他”可指“嘉宾”，也可以指另外的人。

（6）停顿不明

句子中停顿的地方不同，会引起意义上的差别，造成歧义。句子中不该停顿的地方停顿了(加了标点符号)，也可能使句子产生歧义。

误例：县里的通知说，让赵乡长本月15日前去汇报。

解析“本月15日/前去汇报”，这种停顿的意思是15日当天汇报；“本月15日前/去汇报”，这种停顿的意思是15日以前的某一天去汇报。

方法点拨表意不明的辨析

（1）注意三类词：多音多义词、指代词、数量词。注意介宾短语及词语间的关系，查语句歧义。（2）变换节奏、变换轻重音多读几遍。

（3）注意肯定、否定变化，辨别句意是否明确。

（4）辨析真歧义和假歧义。

自我检测

(1)(2010·广东)刘老先生热心支持家乡的教育、慈善等公益事业。他这次返乡，主动提出要与部分福利院参加高考的孤儿合影留念。

(2)(2009·北京)该集团的资金大都是外界筹措，利息之高令人难以想象，然而高额利息使该集团在资金运转上所承受的压力越来越大。

(3)王蕾没有听取李老师的建议，对小说的构想加以修改，改动全文框架。

(4)赵良水性格内向，埋头做学问，连办公室主任都不认识。

答案：(1)表意不明，“部分”可指“福利院”，也可指“孤儿”。

(2)表意不明，“利息”的含义不明确，可改为“贷款利息”，并将后半句改为“因此该集团在资金运转上所承受的压力越来越大”。

(3)“对小说的构想加以修改，改动全文框架”可指李老师的建议，也可指王蕾的主张。表意不明确。

(4)“赵良水”可以是施事者，句意是赵良水不认识办公室主任；也可以是受事者，句意是办公室主任不认识赵良水。

3、不合逻辑

知识整合不合逻辑的含义

指句子虽然在语法方面正确，但不符合概念、判断、推理等形式逻辑或事理逻辑，有较大的迷惑性。不合逻辑的几种情况：

(1)概念混乱

概念之间有六种关系，即同一关系、属种关系、并列关系、交叉关系、对立关系、矛盾关系。运用概念时，必须严格遵守这些关系，否则就会违背逻辑。

误例：改革开放搞活了经济，农贸市场的货物琳琅满目，除各种应时的新鲜蔬菜外，还有肉类、水产品、鱼、虾、甲鱼、牛蛙及各种调味品。