第1节 《两种电荷》导学案

第十五章电流和电路

第1节《两种电荷》导学案

【学习目标】

1.认识摩擦起电现象；会运用摩擦起电的知识解释一些简单的相关现象。

2.通过实验探究两种电荷及电荷间的相互作用规律，感受和领悟人们在认识自然界中只有两种电荷的过程中所运用的推理方法。

3.知道验电器的构造、作用及工作原理；知道电荷量及其单位；

4.知道原子及其结构、摩擦起电的原因。

5.认识导体和绝缘体，了解电荷的定向移动和自由电子。

【学习重点】通过摩擦起电现象认识自然界存在两种电荷，知道电荷间的相互作用规律。【学习难点】1.对电荷的认识；2.只有两种电荷的逻辑推理过程。

一．粗读课文，自主学习。

1.自然界只有种电荷.

2.被丝绸摩擦过的玻璃棒带的电荷叫，被毛皮摩擦过的橡胶棒带的电荷叫。

3.电荷间的相互作用：同种电荷，异种电荷。

4.电荷量：叫电荷量，简称电荷。其单位是，简称，符号。

5.善于导电的物体叫；如：、人体、大地、酸碱盐溶液。

6.不善于导电的物体叫，如：、玻璃、塑料等。

二．参与活动，共同探究。

活动1.探究电荷问题

1.摩擦起电。阅读课本32页至33页内容，请自主完成下列问题。

思考：当空气干燥时用塑料梳子梳头发，为什么头发会随梳子“飘”起来；如果我们身上穿了化纤衣服，衣服会粘在皮肤上，在晚上脱衣时，有时会发出响声，甚至出现火花。这些现象发生的原因是什么？

小结：摩擦过的物体具有了吸引的性质，我们就说物体带了电，或说物体带了。习惯上我们把带了电的物体叫做。

用摩擦的方法使物体带电叫。

2.电荷间的相互作用。认真观察图15.1-1并阅读32页内容，完成有关问题：

①经摩擦过的玻璃棒、橡胶棒（能或不能）吸引轻小物体。

②自然界只有种电荷，被丝绸摩擦过的玻璃棒带的电荷叫，可用“+”表示。被毛皮摩擦过的橡胶棒带的电荷叫。可用“-”表示。

③电荷间的相互作用：同种电荷 ____ ，异种电荷。

3.电荷量：叫电荷量，简称电荷。其单位是，简称，符号。

4．检验物体是否带电的方法

（1）利用带电体的性质来判断即带电物体都有的性质。

例1：如果一个带电体吸引一个轻小物体，能否判断这个轻小物体也带电？

例2：如果一个带电体排斥一个轻小物体，能否判断这个轻小物体也带电？

5.验电器的原理和作用。观察课本33页图15.1-2，结合课本的有关内容，，让我们一起了解一下一个新的工具——验电器。

（1）验电器的原理是；

（2）验电器的用途是；

（3）验电器的构造有。

活动2.探究原子及其结构问题：

认真阅读33-34页内容，完成有关问题：

1.原子的结构

（1）原子由和组成，位于原子的中心，

带正电，带负电。

（2）在通常情况下，原子核所带正电荷与核外电子总共所带负电荷在数量上，所以整个原子呈中性。

2.摩擦起电的原因

（1）在通常情况下，原子呈中性，由原子组成的物体也呈中性．

（2）不同物质的原子核束缚电子的本领不同．

（3）两个物体相互摩擦时，哪个物体的原子核束缚电子的本领弱，它的一些电子就会转移到另一个物体上，失去电子的物体带正电，得到电子的物体带等量的负电．（4）强调“摩擦起电的原因是电荷从一个物体转移到另一个物体上，并不是摩擦创造了电荷．”

活动3.认识导体与绝缘体问题

电荷在导体中定向移动（观看视频）演示实验：

取两个验电器A和B。用金属杆把A和B连接起来，用毛皮摩擦过的橡胶棒接触验电器A，可以看到A和B的金属箔都张开了。

改用橡胶棒把A和B连接起来，重做上面实验，可以看到只有验电器A的金属箔张开，而B仍然闭合。

实验现象说明：电荷在金属杆中定向移动。

（1）善于导电的物体叫；如：、人体、大地、酸碱盐溶液；（2）不善于导电的物体叫，如：、玻璃、塑料等；

（3）金属导电靠的是，酸、碱、盐的水溶液导电是靠。

注意：导体与绝缘体之间没有绝对的界线。

三．板书引领，归纳总结。

四．注重方法，提升素养

1.推理的方法。

有两种电荷，没有第三种电荷。用相互作用规律探究。

2.实验入手，从特殊到一般的推理方法。

用几个个体实验，其带电要么与玻璃棒所带电同，要么与橡胶棒所带电同，自然界所有的带

电体都遵守同样的规律。

【课节训练与课下作业】

1.用毛皮摩擦过的橡胶棒去靠近用丝线悬挂的轻质小球，小球被吸引，那么小球可能带

电，也有可能 。

2.用塑料梳子在干燥的头发上梳几下，塑料梳子就会带电。这种使梳子带电的方式

叫 。将带电的梳子靠近自来水龙头放出的细水流时，就会观察到 。

3.当带电体接触原来不带电的金属球时，就有一部分 转移到验电器的两片金属箔片

上，这两片金属箔由于带 电荷互相 而张开。从金属箔的张开可以断定，跟金

属球接触的物体是带电的。

4.验电器主要是由（A ）金属杆 （B ）金属球 （C ）

金属箔 （D ）玻璃外壳等四个部分构成。其中

是导体； 是绝缘体。

5.玻璃棒和绸子相互摩擦时， 上的原子核

束缚电子的本领弱，它的一些电子就

会转移到 上，因此玻璃棒因 了电

子而带上 电荷。

6.两个悬挂着的通草球，相互作用情况如图所示，那么A 球一定是 （ ）

A.带正电荷

B.带负电荷

C.不带电

D.带与B 球相同的电荷

6题图 7题

图 9题图

7.如图所示，A ，B ，C 为三个用丝线

悬吊着的小球，相互作用情况如图所

示，那么下列说法正确的是 （ ）

A ．如A 带正电，C 一定带正电；

B ．如A 带负电，

C 一定带正电；

C ．如B 带正电，A 一定带正电，C 一定带负电；

D ．A ，B 一定带同种电荷，C 则可能不带电。

8.（课外作业）专门用来运输汽油的油罐车，它的尾部总装有一根拖在地上的铁链条，这是

因为 （ ）

A.

雨天路滑，可以增大摩擦，使汽车不打滑

B.汽车行驶时，油罐中的汽油随车的振动摩擦起电，铁链使油罐表面与大地相连，使油罐中

的电荷不断导入大地，不致静电引起的油罐爆炸

C.铁链在汽车行驶时与地面撞击，可以发出响声，使其他车辆行人让开，避免车祸

D.可以使汽油不遭受雷击

9.（课外作业）甲、乙两同学在学习了本节知识后，共同做了如下实验：甲同学站在靠近自

来水管处的由四个蜡块支起的木板上，如图所示，乙同学站在地上，手持毛皮在甲同学的背

上朝各个方向用力摩擦10余次，这时让甲同学的手指指向并逐渐靠近自来水管，将会看

到 ；木板用四个蜡块支起的目的是为了 。在日常生活中，也经常发生这种

现象，请举一个事例： 。