我爱美好的生活教学提纲

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[局部分析]
1. 前四节诗的格式大致相同，作者依次选取云朵、小 河、大山、海洋，分别从不同的角度向它们发问，充 满了对自然万物的好奇和探究，蕴含着作者对祖国山 河的深沉的热爱、赞美之情。 2. 第五节诗中用破折号表示已知的，用省略号表示未 知的，非常恰当。说明生活的内容极为丰富，而需要 我们探求的领域更是多姿多彩。 3. 最后一小节与标题相照应，回答了作者渴望探求一 切的缘由：我爱美好的生活。
我爱美好的生活
[朗读课文]
1. 先引导学生说一说自己喜欢什么，喜欢的原 因是什么？
2. 学习要求掌握的生字，会读，会写。学习新 部首“黑”（黑部）和“麻”（麻部）。
3. 学习要求掌握的词语，了解他们的意思和用 法。
4. 学习结构助词“地”和代词“一切”的用法， 能够模仿课文中的基本句式造句。
5. 有感情地朗读并背诵全诗，理解诗的意义。