关于学生校内课后服务工作的调研报告

关于学生校内课后服务工作的调研报告

近几年，随着农村劳动力向城市的大量输出，农村留守儿童日趋增多。作为一所乡村学校，我们的很多学生面临着放学回家以及周末没人看管，孩子处于“完全自由”状态。孩子独自在家时的安全以及学习成了很多家庭的大难题。还有一部分孩子，他们的父母早出晚归，把孩子交给年迈的爷爷奶奶，由于老人的文化知识较少，很难对孩子在学习中遇到的困难加以正确的解释和有效的辅导，长期下去，使留守儿童较之非留守儿童，在学业成绩，心理素质，道德品质，以及身体发育方面存在一些较为严重的不良问题。基于这种现实，学校根据家长需求，结合工作实际，认真组织开展了课后服务工作：

一、基本情况。

我校是一所农村寄宿制学校（部分学生根据实际需求自愿选择走读），周一到周五每天下午放学后，学校留有7名值班教师及4名生活老师，为选择住宿的学生进行服务。课后在校服务严格遵循家长自愿原则，完全根据家长的需求，学校无偿免费提供。

二、主要经验。

自愿选择走读的学生，因为孩子年龄小，尤其是四年级新生，自理能力差，每天放学后都能有父母接回家中，既沟通了亲情，也避免了孩子成长过程中造成的心理障碍，长远来说有利于孩子身心健康。对于部分学生来说，从原来的强制住宿，思家心切，无心学习，到现在的自愿选择，乐学爱学，是一个很重大的转折。

自愿选择住宿的学生，在学校老师组织下有秩序的进行自习、阅读、做课外作业、预习、复习等，能够及时指导同学们在学习中遇到的疑问，既为家庭解决了无人看管孩子或爷爷奶奶无法辅导孩子这一难题，同时为孩子的学业提

供了稳定保障。

三、存在的问题。

1、限于师资和学校条件的制约，课后服务形势还比较单一，学生、家长期待服务形式更多样、内容更丰富。

2、学校在开展课后服务工作方面面临的困难和问题：课后服务的费用没有资金来源，学校保障机制款仅能保持学校正常运转。

四、下一步工作安排。

1、尽可能提供多元化的辅导课程，丰富学生学习内容，激发学生学习兴趣，促进学生全面发展。

2、希望能够争取到开展课后服务活动的专项资金。

正定县新安镇学区权城联校

2019-4-29