六、数据的表示和分析

李家鄢小学课堂教学导学案

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学习目标

知识与能力：结合解决问题的过程，了解平均数的意义。

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过程与方法：能结合简单的统计图表，解决一些简单的与平均数有关的实际问题。

情感、态度与价值观：进一步积累数据分析的活动经验。

学习重点了解平均数的意义，会计算简单数据的平均数，能读懂简单的统计图表。

学习难点

运用数据描述信息，作出合情推断，体会数据可能产生误导，进而形成尊重事实、用数据说话的态度。

学习准备课件

^导学过程温故互查

1.你可以用什么方法求出一组数的平均数怎样计

算平均数

2.我们一般用平均数表示什么

3.我校平均每班多少人这个数据能表示我校各班

人数的平均水平吗为什么

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预习交流

合作探究

二次备课

导学过

程展示提升

1.你是怎样估计平均值的平均值的取值范围是什么

2.根据一组数的平均值，你可以解决什么生活问题巩固练习

完成教材第92页“练一练”的第3题。

拓展延伸

完成教材第92页“练一练”的第4题。

板书设计

平均数

补多移少

总数量÷总份数=平均数

平均数应在一组数的最大值和最小值之间。

导学反思

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