八年级数学上册ppt课件 人教版

八年级数学上册ppt课件 人教版
人教版 八年级数学上册
八年级数学上册ppt课件 人教版
说教 材
说课 标
说建 议
说课标
四个领域的内容标准 数与代数 空间与图形 实践
与综合应用 统计与概率
课程标准
课程理念
1. 人人学有价值的数学 2. 人人都能获得必需的数学 3. 不同的人在数学上得到不同的发展
1知识与技能目标 2数学思考 3解决问题 4情感与态度
1实数 了解平方根 算术平方 根 立方根的表示 运算 2实数与无理数 实数与数轴 上的点一一对应
1会进行简单的 整式乘法运算
2会推导乘法公 式 进行计算
3会用提公因式 法 公式法 进行 因式分解 1全等的概念 全等的条件 体
会证明步步有据
2认识轴对称 他的基本性质
3作对称图形
4欣赏轴对称图形
具 体 目 标
第十四章一次函数
变量
函数
像函 数 的 图
变量与 函数
正
比
一次
例
函数
函
数
一次函数
一 次 函 数
八上第十五章 整式的乘除知识树
同底数幂 的乘法
幂的乘方
(a平b)方a(差b公)式a2b2(a完b)全2平a2 方公2a式bb2
零指数和负 整数指数幂
积的乘方
乘法公式
单项式乘 幂的乘法运算 以单项式
单项式乘 以多项式
教材 的 处 理
围绕重点知识学习
用好教材中的例题和 习题
注意实验猜想 推理归纳
基过 础程 与与 能结 力果
关注学生获得知识的 过程与方法
联系学生实际操作能 力联系
学生的生活经验积累
说建议
• 教学建议
1让学生经历数学知识的形成与应用过程
•
2鼓励学生自主探索与合作交流
•
3尊重学生的个体差异，满足多样化的学习需要
开导
41
作业书写最能反映
引导 学生对知识的掌握
才能由“读效会”转
为“会读”。
”听”
”思” 程度，因此，必须
充分重视,精心指
导学生怎样写，才
教导 ”读”
有助于其驾驭知识，
指导 正确解决问题 “写”
1、知识与技能：初步学会安全文明地 进行课 间游戏 活动， 合理安 排好课 间生活 。 2、过程与方法：利用讨论、辨析等方 式了解 文明休 息的重 要性， 学会劳 逸结合 。 3、情感态度价值观：体验游戏的快乐 ，感受 校园生 活的快 乐，体 会劳逸 结合的 好处。 4、行为与习惯：能够积极参与课间游 戏，养 成健康 、安全 、有序 的生活 习惯。 5．感悟人大代表选举是参与国家政治 生活的 重要途 径。 6．从身边和生活出发，善于观察并发 现问题 ，在力 所能及 的范围 内积极 参与社 会公共 生活
定 义
等 角 对
等
边
判定
相关概念 等腰三角形
600 600
每
一 个 角 都 等
三 线 合 一
性质
的三 三个 角角 形相
等
有
的 三 角 形
一 个 角 是
判定
等边三角形
第12章等腰三角形
八 年 级 上 册
第十三章实数
aa
3a
算术平方根
概念
概念
表示法
平方根
立方根
3a
实 数
正有理数
正无理数
正实数 实数
负实数 负有理数 负无理数
全等三角形
等边三角形
解直角三角形
等腰三角形
特殊三角形
锐角三角函数 勾股定理
三角形
函数
领域间的
内
联系和综合
容
整
合
体例安排
正文 设置
课题 学习
导课 材料
正文 旁白
章节 小结
教材 习题
数学 活动
体 例 安 排
编写意图和特点
强调理论联系实际的 数学思想 充分体现从具体到抽象 再到具体的认知过程
培养学生创新精神与 实践能力 让学生了解更多知识 拓展视野
说教材
整式的 乘除
整式
平方根
实数
立方根
正比例函数
角平分线与判 定
判定
函数
数与式
图形与坐标
空间与 图形
全等三角形
性质
轴对称
实践与
八 年
应用
级
数
综合应用 课题学习
学
知
识
本册知识
树
树
八年级上册 第十一章全等三角形
对应边相相等 对应角相等
三角形全等的判定
HL
全等三角形的性质
全等三角形
全等三角形的概念
第11章全等三角形
•
4应关注证明的必要性，基本过程和基本方法
•
5注重数学知识之间的联系，提高解决问题的能力
•
6充分应用现代技术
• 评价建议
1注重对学生数学学习过程的评价
•
2恰当评价学生的基础知识与基本技能
•
3重视对学生发现问题，解决问题能力的评价
•
4评价主体和方式要多样化
•
5评价结果要采用定性与定量相结合的方式呈现
• 策略建议 见下一张ppt
认识到许多实际问题可以借助数学方法来解决.
学生乐于接触社会环境 中的数学信息
空间与图形的知识
过程与方法目标
认识到数学是解决实际 问题的重要工具
知识与技能目标
情感态度价值观目标
数与代数的知识
培养具有初步的创新精神和实践 能力，在情感态度和一般能力方面
都得到充分发展.
课程具体内容目标
1了解常量 变量的意义 2函数概念和三种表示方法 求自变 量的取值范围 画图像 3正比例 一次函数
建 2议
3
课堂教学是师生
的双边1 活动，教
师的讲是信息的 现 教 导 学输是只代师作中出信有教在用居，息调育教，主理学学体学的谐论 中 生 地生接学认起在位的收生为主教。听，的： 让“学频生道学会”自，主使读接 书收，与必输须通出过同教频师， 的才正能确获指导得，最学佳生收
“数学是思维的体操”，数学学习离不开思维。 要使学生学会科学的思维方法，形成一定的 数学思想，需要教师科学的指路引导。
目标要求
课标对本册的要求
《新课程标准》提出：教学要面向全体学生， 使每个学生学习有价值的、必需的数学，以及 不同的人在数学上得到不同的发展。新一轮的 人教版初中数学教材展示了丰富多彩的与实际 生活联系的例子，借助例子培养学生应用数学 的意识，同时又借助数学知识去感悟生活。
课标对本册定的目标
让学生通过观察、操作、推理等活动, 经历知识的形成与应用过程,
八 年 级 上 册
角平分线的性质
性质
判定判定
八上第十二章轴对称
用坐标表示轴对称
轴对称的概念
线段垂直 平分线的 性质与判 定
轴对称变换
概念
轴对称 的性质
轴对称
等腰三角形
性质
轴对称的定定义
轴
等边三角形
对
称
八年级上册 第十二章第三节等腰三角形
顶 角 和 底
腰 和 底 边
角
等三 边线 对合 等一 角
性质
整式乘法
多项式乘 以多项式
同底数幂 的除法
整式除法
单项式除 以单项式
多项式除 以单项式
整式的乘除
八上第十五章 因式分解知识树
平方差公式
a2b2(ab)a(b)
完全平方公式
a22abb2(ab)2
提公因式法
运用公式法
x2(pq)xpq
型式子的因式分解
因式分解
内容整合
相似三角形
拓展 和 延伸
相似比 为1时