学校班级管理工作的意义

二．建立和谐的班级人际关系
• 1、确保师生间情感交流畅通 • 师生关系在很大程度上影响着学生的情绪，影响着学生的学业。 在班级这个群体中，情绪是非常重要的。这种情绪体验对学生的 感知、记忆、思维、想像等认识活动，都产生重要影响。因为教 师教学和学生学习，共同在知识的海洋里的遨游，探索未知的世 界，都是艰苦的劳动，需要充沛的热情去攻关。这就要求教师要 信任学生、热爱学生，进而就能在学生身上产生积极的心理效应， 激发他们的上进心和自信心。
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（二）班干部的条件 1． 品学兼优，积极上进。 2． 关心班集体，在班内有一定的威信。 3． 有较强的组织能力和管理能力。 4． 有一定的特长和爱好。
• （三）班干部的培养 • 班干部的培养视年级不同，采用的方式和方法也不相同。对低年 级学生，要给以具体的指导和帮助，同时要注意培养他们独立思 考的能力，培养他们的开拓精神。对高年级的学生，应该在思想 上的教育，鼓励他们发扬首创精神，大胆工作，同时帮助克服工 作中的困难。要帮助他们解决学习与工作的矛盾，特殊学生与一 般学生的意识；要保护好班干部的面子。
班级管理工作的意义
• 一、班级管理工作是贯彻教育方针、完成教育任务和实 现教育目标的重要保证。 • 学校的全部工作都是为了贯彻教育方针、完成教育任务， 实现教育目标的，这些都要落实在学生身上。学校的教 育教学活动，是以班级为单位进行的。因此班级管理工 作对学生的全面发展起着直接现实的保证作用。 • 二、班级管理工作是提高教育教学工作效率的重要保证。
三．培养核心带动全班
• 一个坚强的班集体必须有一批积极分子，并由他们组成班级的核心，团结和 带动全班同学前进。要把全班同学组织起来，最重要的是挑选和培养本班的 干部。
• （一）班干部的选拔 • 选拔班干部，一是查阅学生的档案、走访原来学校的老师和同学、 家访、和学生本人交谈；二是组织活动，在学生的活动中发现干 部，通过一系列活动考察他们的组织能力、工作热情、思想觉悟 等；三是要与科任老师交换意见。在选拔班干部时，既要坚持标 准，又要从本班学生的实际出发，不能要求完美无缺；四是开展 竞争的方式；五是不要受感情因素的影响。
• 三、班级管理工作能为学生的健康成长全面和 谐发展提供良好的条件和氛围。一个班的班风、 学习质量、人际关系、组织活动等，都对学生 的发展起着至关重要的作用。 • 四、在班级管理工作中，可以增长师生的才干。 • 要管好一个班级，需要多方面的素质，一个优 秀的班主任必将在管理的能力上和各方面的素 质上都能得到很大的提高。学生也是如此。班 干部的竞选、值日班长、今天我是班主任、我 为班级献计策等活动的开展，同样也能增长学 生的才干。
科学创建班集体
• 定义：班集体是由集体成员、教育教学过程、班风班貌综合而成的一个微观 的特殊的社会教育环境。它不同传统意义上的班级。
• 优秀的班集体通常具有以下特征：一是学生有强烈的学习动机， 并表现出较高的学习效率；二是学生愿意接受教育教学目标，并 能按质、按量、按期或超额完成；三是学生心情舒畅、精神饱满、 充满信心和力量；四是学生同校领导、教师和同学之间有良好的 沟通联系；五是学生间能同心协力，有高度的相互作用和影响， 成为一个安定、团结的整体；六是学生能积极参加集体管理，充 分发挥每个人的聪明才智，群策群力。 •
如何科学创建班集体
• 一. 进行班情分析，明确班级奋斗目标 • （一）进行班情分析 • 1 ．资料分析法：即通过研究学生的档案获得学生自然状况的一 种方法，它主要是了解学生过去的一些情况。 • 2 ．观察法。这种方法贯穿于班主任工作的全过程。班主任按照 一定的目的和计划对学生进行系统、连续的观察，并做出准确、 具体的记录。
• 2、注重领导方式 • 班主任的领导方式在人际关系方面也是不可忽视的因素。主要有三种类型： 权威式、民主式、放任式。班主任应注意非权力因素对学生的影响。
• 3、 为人师表。 • 班主任的行为是影响师生关系的关键，更是影响学生个性健康发 展极其重要的因素。因此教师必须加强自身修养，严以律己，为 人师表。班主任及科任老师自身人格对学生心灵的影响，决不是 任何教科书、道德规范、格言和奖惩条例所能代替的。所以班主 任要加强自身人格的完善，加强个性品质的修养，严格进行自我 评价。 •
• 阶段性是指围绕目标，分阶段、有层次地、按照先易后难、循序渐进地制定 出近期、中期乃至远期目标；现实性是指目标符合班情，高低适当，通过努 力就可以实现；激励性是指目标有一定难度，激发起学生的上进心，并把目 标内化为个体精神需要，激励学生不断进步。
• 远期目标：一是指将班级培养成优良的集体；二是指全面地保质 保量地完成教育教学任务；三是把学生培养成全面发展的人。 • 中期目标：指创建班集体的过程中把松散的班级建设成班集体， 并在完成一学年教育教学任务的同时，使学生德、质、体、美、 劳等方面获得适当的发展。中期目标一般为一个学年度。 • 近期目标：指为创建班集体，为完成教育教学任务，为使学生获 得全面全发展而做的短期安排。
四wk.baidu.com树立正确的集体舆论
• 一个班级树立了正确的集体舆论，它就会成为学生自我教育的重要手段。它 以一种无形的力量帮助班主任教育学生，它对学生个体的影响往往比教师个 人的力量大得多，有效得多。它是形成、保持和发展先进集体不可缺少的因 素，也是帮助学生提高辨别是非能力、形成集体荣誉感、克服不良作风和养 成良好品质的重要条件。
• 3．问卷调查法。指通过一系列书面问题来征询学生对某一主题的意见，从 而获得有关这一主题的第一手资料。 • 4．谈话法。指班主任通过与学生以某种形式进行交流，直接搜集有关事实 资料。
• （二）明确班级奋斗目标 • 优秀班集体的创建，既不是自发进行的，更不是随机工作所能实 现的。它是班主任、学生、科任老师等有意识、有计划、系统地 努力实践各个层次的目标所获得的预期结果。 • 确立班级奋斗目标，要从本班的班情出发，所确立的目标要有方 向性、阶段性、现实性和激励性等。方向性是指所提出的目标要 以党的教育方针、教育目的、学校的教育教学任务及学生的年龄 特征为依据；