岩石上的小蝌蚪
想象作文 岩石上的小蝌蚪(续写)-精品
岩石上的小蝌蚪（续写）
小蝌蚪变成了小黑点，岩石爷爷伤心地哭了，泪水哗哗地往下流，流满了整个小洞，小蝌蚪喝到了甜蜜的水渐渐苏醒了。
小蝌蚪又在水里快活地游来游去，岩石爷爷看见小蝌蚪活过来了就开心地笑了。
小蝌蚪对岩石爷爷说：“您是我们的救命恩人，我们会记住您一辈子的。
”
一天，又从山下来了一只小白兔，岩石爷爷对小白兔说：“小白兔，你能把小蝌
蚪送到山下去吗？”小白兔说：“好吧！”两只小蝌蚪说：“岩石爷爷，我们不要下山，我们要永远陪在您的身边。
”岩石爷爷说：“万一水再干涸起来怎么办呢？”小
蝌蚪听了这些话依依不舍地辞别了岩石年爷爷，跟小白兔一起下了山，回到了小池里，自由自在地过着快乐的生活。
可是，小蝌蚪们怎么也忘不了岩石爷爷，它们盼望自己快快长大。
终于它们长大了，于是就一蹦一跳地又来到了岩石爷爷身边。
它们找来了工具，挖了一个水池，天
上也下起了大雨，雨水灌满了水池，它们就跳进了水池里，永远地生活在岩石爷爷身边。
2019年10月04日。
岩石上的小蝌蚪读后感绘本记录
岩石上的小蝌蚪读后感绘本记录故事里的小蝌蚪好可怜呀。
它们在一个小小的水洼里，那水洼就在一块岩石上。
就像我们如果被困在一个小小的角落里，周围只有一点点东西能让我们活下去，肯定特别害怕。
小蝌蚪们本来是在等小哥哥来带它们去大河里的，它们相信小哥哥会来。
它们就那么静静地待着，水越来越少，它们的身体也越来越难受。
我在画绘本的时候，就把小蝌蚪画得小小的，水洼画得浅浅的。
那岩石是灰灰的、冷冷的，就像故事里给我的感觉一样。
我用蓝色的彩笔轻轻地涂着水洼，因为水越来越少，颜色也变得淡淡的。
故事里的小动物们也很有趣。
小花鸭看到小蝌蚪，它想帮助它们，可是它没有办法把小蝌蚪带到大河里。
小花鸭只能嘎嘎叫着离开，我想它心里也不好受吧。
就像我们想帮助朋友，但是自己能力不够，只能干着急。
我在绘本里把小花鸭画得很可爱，但是它的眼神里有一点无奈，我用小点点表示它离开时带起的小尘土，感觉很落寞。
还有小水鸟，它也很同情小蝌蚪，可是它也做不了什么。
这些小动物们就像我们身边的小伙伴，大家都有一颗善良的心，但是有时候就是没办法改变一些糟糕的情况。
最让我生气的就是那个小哥哥啦。
他怎么能忘记小蝌蚪呢？他答应了要带小蝌蚪去大河的呀。
小蝌蚪那么相信他，一直在等他。
我在绘本里把小哥哥画得大大的，可是他的脸是背过去的，就像他真的忘记了自己的承诺。
我用红色的彩笔在小哥哥的脚边画了一个小叉叉，表示我很不喜欢他这样的做法。
读完这个故事，我就想，我们可不能像小哥哥一样。
答应别人的事情一定要做到。
如果我们做不到，就不要轻易答应。
小蝌蚪们那么弱小，它们的生命就因为小哥哥的忘记而消逝了，这是多么让人难过的事情呀。
我在绘本的最后一页，画了好多好多的小蝌蚪在大河里欢快地游着。
这是我希望的结局，如果小哥哥没有忘记，小蝌蚪们就可以在大河里幸福地生活啦。
这个故事让我知道了要珍惜每一个小生命，也要做一个守信用的人。
岩石上的小蝌蚪_小学作文
岩石上的小蝌蚪
本文是关于小学作文的岩石上的小蝌蚪，感谢您的阅读！
小蝌蚪变成了小黑点，岩石爷爷伤心地哭了，泪水哗哗地往下流，流满了整个小洞，小蝌蚪喝到了甜蜜的水渐渐苏醒了。
小蝌蚪又在水里快活地游来游去，岩石爷爷看见小蝌蚪活过来了就开心地笑了。
小蝌蚪对岩石爷爷说：“您是我们的救命恩人，我们会记住您一辈子的。
”
一天，又从山下来了一只小白兔，岩石爷爷对小白兔说：“小白兔，你能把小蝌蚪送到山下去吗？”小白兔说：“好吧！”两只小蝌蚪说：“岩石爷爷，我们不要下山，我们要永远陪在您的身边。
”岩石爷爷说：“万一水再干涸起来怎么办呢？”小蝌蚪听了这些话依依不舍地辞别了岩石年爷爷，跟小白兔一起下了山，回到了小池里，自由自在地过着快乐的生活。
可是，小蝌蚪们怎么也忘不了岩石爷爷，它们盼望自己快快长大。
终于它们长大了，于是就一蹦一跳地又来到了岩石爷爷身边。
它们找来了工具，挖了一个水池，天上也下起了大雨，雨水灌满了水池，它们就跳进了水池里，永远地生活在岩石爷爷身边。
本文来自于互联网，仅供参考和阅读。
续写童话《岩石上的小蝌蚪》_四年级作文
续写童话《岩石上的小蝌蚪》
大雨过后，岩石上的一个小坑装满了雨水。
忽然，来了两只小蝌蚪。
小蝌蚪对岩石老公公说：“我们是被一个小哥哥带来的，他说要回家拿装我们的花瓶子。
”小狗、小鸭都要带它们去池塘，小蝌蚪们拒绝了。
直到中午，太阳把水晒干了，小哥哥才来，两只小蝌蚪已经变成了两个小黑点。
小哥哥却往池塘边走，又去捉小蝌蚪了。
之前，小狗和小鸭把看到的一切告诉了池塘里的小蝌蚪。
小蝌蚪东躲西藏，小哥哥怎么也抓不着。
小蝌蚪游来游去，让他眼花缭乱。
小哥哥急了，他乘着氢气球飞上了天空，然后一下子跳到了池塘里，一下子水都快溅到白云上了。
小蝌蚪好像在和小哥哥捉迷藏。
结果，小哥哥一只也没捉住。
他想啊想啊，突然想起了岩石上的两只小蝌蚪，自言自语地说：“哦，原来是我不讲信用，小蝌蚪都不想进我的瓶子。
”他把岩石那两只小蝌蚪装进了花瓶子。
不一会儿，小蝌蚪苏醒过来了。
小哥哥观察它们怎么变成大青蛙，又把它们放回了大自然，他还写了一篇观察日记呢！
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2019年小学生优秀想象作文-岩石上的小蝌蚪(续写)
小 蝌 蚪 变 成 了 小 黑 点 ， 岩 石 爷 爷 伤 心 地 哭 了 ， 泪 水 哗 哗 地 往 下 流 ， 流 满 了 整 个 小 洞 ， 小 蝌 蚪 喝 到 了 甜 蜜 的 水 渐 渐 苏 醒 了 。 小 蝌 蚪 又 在 水 里 快 活 地 游 来 游 去 ， 岩 石 爷 爷 看 见 小 蝌 蚪 活 过 来 了 就 开 心 地 笑 了 。 小 蝌 蚪 对 岩 石 爷 爷 说 ： “ 您 是 我 们 的 救 命 恩 人 ， 我 们 会 记 住 您 一 辈 子 的。 ” 一 天 ， 又 从 山 下 来 了 一 只 小 白 兔 ， 岩 石 爷 爷 对 小 白 兔 说 ： “ 小 白 兔 ， 你 能 把 小 蝌 蚪 送 到 山 下 去 吗 ？ ” 小 白 兔 说 ： “ 好 吧！ ”两 只 小 蝌 蚪 说 ： “ 岩 石பைடு நூலகம்爷 爷 ， 我 们 不 要 下 山 ， 我 们 要 永 远 陪 在 您 的 身 边。 ”岩 石 爷 爷 说 ： “ 万 一 水 再 干 涸 起 来 怎 么 办 呢 ？ ” 小 蝌 蚪 听 了 这 些 话 依 依 不 舍 地 辞 别 了 岩 石 年 爷 爷 ， 跟 小 白 兔 一 起 下 了 山 ， 回 到 了 小 池 里 ， 自 由 自 在 地 过 着 快 乐 的 生 活 。 可 是 ， 小 蝌 蚪 们 怎 么 也 忘 不 了 岩 石 爷 爷 ， 它 们 盼 望 自 己 快 快 长 大 。 终 于 它 们 长 大 了 ， 于 是 就 一 蹦 一 跳 地 又 来 到 了 岩 石 爷 爷 身 边 。 它 们 找 来 了 工 具 ， 挖 了 一 个 水 池 ， 天 上 也 下 起 了 大
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雨 ， 雨 水 灌 满 了 水 池 ， 它 们 就 跳 进 了 水 池 里 ， 永 远 地 生 活 在 岩 石 爷 爷 身 边 。
岩石上的小蝌蚪读后感
岩石上的小蝌蚪读后感
《岩石上的小蝌蚪》读后感。
《岩石上的小蝌蚪》是一部由郑渊洁创作的儿童文学作品。
这本书以小蝌蚪为
主角，讲述了小蝌蚪在岩石上的成长故事。
故事情节简单，但却富有启发性，引导孩子们学会坚持和勇敢。
在故事中，小蝌蚪生活在一个美丽的池塘里，它渴望能够爬上岩石，但却总是
失败。
尽管遭遇了种种困难和挫折，小蝌蚪却从未放弃，最终成功地爬上了岩石。
这个故事告诉我们，只要坚持不懈，就一定能够克服困难，实现自己的梦想。
通过这个故事，我们可以看到小蝌蚪的顽强和勇敢。
它不畏艰难，敢于挑战自己，最终实现了自己的目标。
这种精神对于孩子们来说是很好的榜样，它告诉我们，无论遇到什么困难，都要勇敢地面对，不要轻易放弃。
除了勇敢和坚持的精神外，这个故事还告诉我们要学会感恩和珍惜。
小蝌蚪在
成功登上岩石后，感到非常开心和满足，它明白到了自己的努力并不是白费的。
这也提醒我们，要学会珍惜每一次努力和每一份收获，感恩身边的一切。
通过《岩石上的小蝌蚪》，我们不仅可以看到小蝌蚪的成长历程，还能够从中
获得许多启发。
这个故事不仅适合孩子阅读，也能够给成年人带来一些启示。
它告诉我们，无论遇到什么困难，都要勇敢地面对，坚持不懈，相信自己一定能够战胜困难，实现自己的梦想。
总的来说，《岩石上的小蝌蚪》是一本富有教育意义的儿童文学作品。
它通过
小蝌蚪的成长故事，向孩子们传递了勇敢、坚持和感恩的精神。
希望更多的孩子能够通过这个故事，学会勇敢面对困难，珍惜每一次努力，实现自己的梦想。
教科版(2016秋)三年级下册语文第七单元岩石上的小蝌蚪-阅读答案
岩石上的小蝌蚪一个绿油油的小山坡上，有一块光秃秃的大岩石。
一天下了一场大雨，岩石上一个四下去的地方积了水，就像一个浅浅的水塘。
在这水塘里，忽然来了两只小蝌蚪，身子一扭一扭，尾巴一摆一摆，游过来又游过去。
“小东西，我这儿是你们玩的地方吗？”谁在说话？两只小蝌蚪吓了一跳。
啊，原来就是这块大岩石，它的岁数很大了，得叫他岩石老公公。
“小东西，你们是怎么到我这儿来的？”“我们嘛，”两只小蝌蚪一齐回答，“我是一个圆脸蛋的小哥哥带来的，他可喜欢我们了，就要把我们养起来，看我们变成大青蛙。
”“哦，小哥哥就把你们养在我这儿吗？”“不，不！”一只小蝌蚪说，“他把我们装在小玻璃瓶里，他不小心，把小玻璃瓶打碎了，只好让我们在您这儿待一会儿……”另外一只小蝌蚪抢着说：“小哥哥会来接我们的，他去拿一只漂亮的杯子，还装上水草，让我们住在里面。
”“嗯，是这样。
”岩石老公公抬头看看天上的太阳。
“可是，等一会儿，太阳会把这点儿水晒干的，你们的小哥哥可得赶快来呀。
”小哥哥没来，来了一只小花狗。
小花狗口渴了，看见大岩石上有个浅浅的小水塘，就伸出了舌头。
“不行，不行！你不能喝这儿的水。
”岩石老公公叫了起来。
小花狗这才看见小水塘里有两只小蝌蚪，就不喝水了。
它对小蝌蚪说：“呀，这点儿水很快就给晒干了。
让我带你们下山坡去吧！”“不，小哥哥说好来接我们的，我们在这里等他。
”小花狗听了点点头，跑下山坡去了。
小河里有的是水够他喝的。
太阳晒得更厉害了，水慢慢地给晒热了。
小蝌蚪浑身不舒服起来，只好一个劲地扭着身子。
岩石老公公看见他们这样子，心里真着急，这时候正好有只小花鸭，从他跟前走过。
他急忙叫住小花鸭：“小花鸭，帮个忙，把小蝌蚪送下山坡去吧。
”“好啊！”小花鸭说，“我正要到河里去洗澡，我带他们去。
”可是小蝌蚪不愿意，一只小蝌蚪说：“小哥哥说过要来的呀！”另外一只小蝌蚪说：“是啊，要是小哥哥来了，找不着我们，他多难受啊！”“真是一对小傻瓜！”小花鸭叹了口气，摇摇摆摆走了。
《岩石上的小蝌蚪》续写
《岩石上的小蝌蚪》续写
太阳越来越大，岩石上的小蝌蚪都被晒晕了。
一个圆脸蛋的小哥哥，忽然想起了他把小蝌蚪放在了岩石老公公那里，“这么久了，不知道小蝌蚪怎么样了？我要赶快过去。
”小哥哥想。
于是他来到了岩石老公公跟前，看见了两只小蝌蚪，把它们放进了一个漂亮的杯子，里面装着水草，还装了清凉的河水，可是小蝌蚪已经不动了。
小哥哥后悔地说：“对不起，我来晚了。
”他流下了眼泪，泪水滴到了水杯里，忽然奇迹出现了，两只小蝌蚪死而复生了！
小哥哥高兴地把它们带回了家，等小蝌蚪变成青蛙，小哥哥把它们放回了大自然中。
二·四班吴文涛。
岩石上的小蝌蚪读后感
岩石上的小蝌蚪读后感《岩石上的小蝌蚪》是一部由著名作家刘慈欣所著的科幻小说，该小说以其独特的想象力和深刻的思考而备受读者喜爱。
小说以一个奇特的设定展开，讲述了一群小蝌蚪在岩石上生活的故事。
通过这个设定，刘慈欣试图探讨人类与自然界的关系，以及生命的意义和价值。
小说中的情节跌宕起伏，引人入胜，令人深思。
小说的主要情节围绕着一群小蝌蚪在岩石上生活的故事展开。
这些小蝌蚪在岩石上建立了一个自己的小社会，他们相互帮助，共同生活。
然而，岩石上的环境并不友好，食物稀缺，天敌众多，小蝌蚪们经常面临生存的危机。
在这样的环境下，小蝌蚪们不得不努力适应，寻找生存的方法。
他们经历了种种困难和挑战，但最终，他们成功地克服了一切困难，实现了自己的梦想。
小说通过小蝌蚪们的故事，表达了作者对生命的理解和对人类生存状态的思考。
小蝌蚪们在岩石上的生活虽然艰难，但他们却没有放弃，而是努力适应环境，寻找生存的方法。
这种顽强的生命力和不屈的精神，给人们以启示，让人们深刻地思考生命的意义和价值。
小说通过小蝌蚪们的故事，呼吁人们珍惜生命，珍惜自然，努力适应环境，勇敢面对困难，追求自己的梦想。
小说以其独特的想象力和深刻的思考而备受读者喜爱。
小说中的情节跌宕起伏，引人入胜，令人深思。
小说的主题深刻，寓意深远，给人留下了深刻的印象。
小说通过小蝌蚪们的故事，表达了作者对生命的理解和对人类生存状态的思考。
小说的语言优美，行文流畅，令人回味无穷。
小说通过小蝌蚪们的故事，呼吁人们珍惜生命，珍惜自然，努力适应环境，勇敢面对困难，追求自己的梦想。
这些都是小说的优点所在，也是小说备受读者喜爱的原因。
总的来说，《岩石上的小蝌蚪》是一部优秀的科幻小说，它以其独特的想象力和深刻的思考而备受读者喜爱。
小说通过小蝌蚪们的故事，表达了作者对生命的理解和对人类生存状态的思考。
小说的主题深刻，寓意深远，给人留下了深刻的印象。
小说的语言优美，行文流畅，令人回味无穷。
小说通过小蝌蚪们的故事，呼吁人们珍惜生命，珍惜自然，努力适应环境，勇敢面对困难，追求自己的梦想。
岩石上的小蝌蚪绘本故事读后感
岩石上的小蝌蚪绘本故事读后感读后感一嘿，朋友们！今天我要跟你们唠唠《岩石上的小蝌蚪》这个绘本故事，可把我感动坏啦！故事一开始呀，那两只小蝌蚪就被困在了大岩石的小水洼里。
它们小小的，萌萌的，还对未来充满了期待，想着能变成大青蛙去田里捉害虫呢。
那个小男孩倒是好心，说要带它们去池塘。
可他呀，一玩起来就把这事忘得死死的。
可怜的小蝌蚪，只能在那小小的水洼里等着。
太阳越来越晒，水洼里的水越来越少，可小蝌蚪还是不愿意离开，就因为它们相信小男孩会来带它们走。
看到这，我心里那叫一个着急！这俩小家伙咋就这么傻呀，不知道自己找条活路。
但再仔细想想，它们多真诚，多守信啊！就因为一个承诺，一直在那苦苦等着。
这让我想到了自己，有时候答应了别人的事，可能一转头就抛到脑后了。
和这两只小蝌蚪比起来，我真是自愧不如。
当一场大雨救了它们的时候，我这悬着的心才算落了地。
这个故事真的太好啦，让我明白了承诺的重要，也让我懂得了要珍惜那些真心对待我们的朋友。
你们说是不是？读后感二亲人们，我刚看完《岩石上的小蝌蚪》这个绘本，心里头那滋味儿，真是复杂得很呐！一开始瞧见那两只小蝌蚪在岩石上的小水洼里，欢快得很，我也跟着乐呵。
可慢慢的，我就开始揪心啦。
那小男孩随口一说会带它们去池塘，小蝌蚪就信了，一直眼巴巴地等着。
天越来越热，水越来越少，我都恨不得跳进书里，把它们赶紧挪到池塘去。
它们咋就这么死心眼儿呢？其实稍微动动，说不定还有活路。
但再一想，这不就是它们的可爱和可贵之处吗？那种坚定的信念，对承诺的坚守，咱们大人都不一定能做到。
我就在想啊，如果我是那小男孩，我一定不会忘记自己说过的话，一定不会让小蝌蚪这么苦苦等待。
还好最后下了大雨，算是救了它们。
这结局让我松了一大口气，可也让我反思了好多。
咱们平时对别人许下的诺言，可千万得放在心上，不能像那个小男孩一样。
而且，要多学学小蝌蚪的那份真诚和坚持。
这个故事就像一面小镜子，照出了咱们生活中的好多事儿。
你们看完是不是也有同感呢？。
教科版三年级语文下册课件岩石上的小蝌蚪PPT
字词精讲
初读感知
当堂检测
1.正确认读6个要求会认的生字，理解“岩石、蝌蚪、 绿油油、光秃秃、水草、赶快、厉害、舒服、难受、 清凉、静悄悄”等词语的意思。 2.正确、流利、有感情地朗读课文。
3.初步感知文意，了解课文内容。（重点）
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蝌蚪：古时写作“科斗”, 是蛙、蟾蜍等两栖类动 物的幼体，又称蛤蟆蛋蛋。刚孵化出来的蝌蚪，身体呈 纺锤形，无四肢、口和内鳃，生有侧扁的长尾，头部两
侧生有分枝的外鳃，吸附在水草上，靠体
内残存的卵黄供给营养。以群居为主。 当蝌蚪成熟了，它们的身体开始变化，
渐渐长出四肢，然后（对于蛙和蟾蜍）
透过细胞凋亡（控制细胞死亡）逐渐退化了它们的尾巴。
我会认
kē
dǒuLeabharlann tū蝌āo蚪
táng
秃
niǔ
凹
塘
扭
易读错字
niǔ
táng
tū
一扭一扭
水塘
光秃秃
hún
凹下去 洗澡
岩石上的两只小蝌蚪是被一个圆脸蛋的小 哥哥放上去的。他们为了等圆脸蛋的小哥哥来 接他们拒绝了小花狗和小花鸭把他们带到山坡 下的好意。结果他们被晒死在岩石上。
1．给加点字选择正确的读音，用“____”画出来。 (1)光秃秃 .(āo yáo)下去的地 . (tū xiù)的大岩石凹 方有一个小水洼，里面有两只小蝌蚪在游来游去。
第四部分（第13-17 自然段）故事发展。写两只 小蝌蚪拒绝了小花鸭的好意。 第五部分（第18-22自然段）故事高潮。两只小蝌 蚪信守承诺被太阳活活晒死在岩石上。 第六部分（第23、24 自然段）故事结局。两只小
蝌蚪带着美好的梦想死去了，他们的圆脸蛋的小哥哥
岩石上的小蝌蚪阅读 人生没有太晚的开头,蝌蚪阅读附答案(一)
岩石上的小蝌蚪阅读人生没有太晚的开头,蝌蚪阅读附答案(一)岩石上的小蝌蚪阅读人生没有太晚的开头,蝌蚪阅读附答案有一根岩石，被置于池塘最中央的位置。
因为这块石头下方有一个窟窿，所以常年挤满了各种大小的鱼儿。
可有一天夏日的阳光下，岩石上忽然爬上一个小小的黑点，它是一只小蝌蚪。
小蝌蚪昂首仰望远方，仿佛在渴望着一些新的、意想不到的冒险。
为了满足小蝌蚪探索世界的愿望，一个人偷偷地将一本书放在了岩石上。
这本书的名字就叫《人生没有太晚的开头》，它充满了各种各样的启示和智慧，足以引领小蝌蚪迈向新的境界。
小蝌蚪慢慢地移动着自己的四肢，一点点地接近了那本书。
虽然小蝌蚪的眼睛还未发育完全，但却能从那些彩色的插图中看到一些模糊的图案。
小蝌蚪越看越着迷，它的小小心灵逐渐被啓发了起来。
小蝌蚪发现，那本书不仅包含一些生活小常识，同时也包括了关于人生的重要教义。
例如，书中强调了我们每个人都是不可复制的个体，我们所坚持的信念和执着都将成为我们生命旅途中的重要支撑。
许多艰难险阻会挑战我们的决心和信念，但只要我们坚定心志，就没事。
除此之外，书中还详细地描述了人生的本质和意义。
那就是，我们要用自己的生命去创造出自己崭新的人生。
在那本书的附录中，还有一个答案。
或许正因为满怀好奇心的小蝌蚪才不忘翻开附录，发现那是一段音频，内容很简短，就是一句话：“每个人的生命都有无数的分支和转角，只要我们选择坚定走下去，最后一定能够将其成功连接起来。
”正是这句话，给小蝌蚪的人生轨迹注入了极大的勇气和力量，它似乎从中理解了，人生无论如何往前走，都必须首先明确自己心中信仰，时刻保持一颗淡然的心，然后由心的引领去面对每一个难关，才是能够顺畅的走过自己人生桥的关键。
虽然小蝌蚪当时并不知道，这本书会对自己日后的人生带来多大的影响，但它明确知道，它不再满足于自己现有的环境，它要去探索更广阔、更有意义的天地。
人生没有太晚的开头，无论是你还是我，都可以靠自己的双手去实现梦想，实现自我的超越。
岩石上的小蝌蚪读后感
岩石上的小蝌蚪读后感故事发生在一个岩石上，蜿蜒而流的溪水中，生活着许多小蝌蚪。
其中一只名叫小光的小蝌蚪与其他的小蝌蚪不同，虽然它们的形态是一样的，但小光却没有什么太多的本领，不能像其他小蝌蚪一样游得又快又远。
面对自己的差距，小光感到很自卑和无助。
小光的爸爸是一条聪明的老蝌蚪，他看到了小光的烦恼，便告诉他：“每个人都有自己的优势，只要找到自己的特点，并加以利用，就会有所成就。
”他继续说：“你可以试着发展自己的智力，学会思考和分析问题，这样就能弥补你在游动速度上的缺憾。
”听从爸爸的建议，小光开始努力学习，他常常在岩石上静静地思考，试图寻找与己不同的优势。
有一天，小光看到了远处有一只螃蟹在吃草蚓，旁边还有一只鱼在快速游动。
于是它灵机一动，开始研究这两种动物的生存方式。
小光发现，螃蟹虽然爪子很厉害，但却是步行前进的，行动速度比不过其他水生动物，而鱼虽然能快速游动，但它们在陆地上的行动是非常受限的。
小光明白了自己可以通过思考和分析问题，从而发展自己的智力，找到与他们不同的生存方式。
小光开始制定计划，每天固定时间去观察螃蟹和鱼，学习它们的行为和生活习惯。
然后，他尝试模仿螃蟹的行走方式，逐渐掌握了步行的技巧。
同时，他也学会了用尾巴在岩石上蹦蹦跳跳，仿佛拟态地模仿鱼的游动动作。
经过不断地实践和努力，小光终于找到了自己的优势——思考和分析问题的能力。
他发现当他思考和分析问题时，可以很快找到解决问题的方法，而其他小蝌蚪则需要花费更多的时间。
小光的进步令父母感到非常高兴，并且相信他一定会有一番出色的成就。
小光也逐渐在岩石上的小蝌蚪团体中树立了自己的威信，他的朋友们经常向他请教问题，并且愿意与他成为好朋友。
故事的结尾，小光终于将自己最好的朋友带到岩石上，让他也能感受到岩石上成长的乐趣。
这个结局让我感到非常温暖和感动，它寓意着坚持不懈的努力将带来成功，而成功又是与他人共享的。
这个故事启发了我对于困难的看法。
在现实生活中，我们难免会面临各种各样的困难或挫折，这时候我们应该像小光一样，不懈努力寻找自己的优势，不气馁不放弃。
三年级下册语文课件-第七单元-岩石上的小蝌蚪 教科版(2016)(共39张PPT)
同学们，你们见过蝌蚪吗？知道蝌蚪生 长在什么地方吗？如果把蝌蚪放在岩石上， 结果会怎样呢，我们一起学习课文。
教科版 语文
岩石上的小蝌蚪
三年级
下册
岩石上的蝌蚪
岩石上的小蝌蚪
蝌蚪是蛙、蟾蜍、蝾螈、鲵等两栖类动物的幼 体，又称蛤蟆蛋蛋。刚孵化出来的蝌蚪，身体呈纺锤 形，无四肢、口和内鳃，生有侧扁的长尾，头部两侧 生有分枝的外鳃，吸附在水草上，靠体内残存的卵黄 供给营养。以群居为主。当蝌蚪成熟了，它们开始脱 变，渐渐长出四肢，然后(对于蛙和蟾蜍)则透过细胞 凋亡(控制细胞死亡)逐渐退化了它们的尾巴。
2.小蝌蚪身处怎样ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ环境？
3.岩石公公担心什么？
岩石上的小蝌蚪
小哥哥把他们放在了岩石上。
是一个圆脸蛋的小哥哥把我们装在 小玻璃瓶里，他不小心把小玻璃瓶打碎 了，只好让我们在您这儿待一会儿……
等小哥哥。
岩石上的小蝌蚪
有一天，下了一场大雨，岩石上一 个凹下去的地方积了水，就像一个浅浅 的水塘。 小蝌蚪身处的环境，只是下雨天岩石上的一洼水。
小蝌蚪被晒干了。
岩石上的小蝌蚪
默读25-26自然段，说说：
小哥哥来了吗，小蝌蚪等到他了
吗？
岩石上的小蝌蚪
过了好久，真有一个圆脸蛋的小哥哥走 来了，手里拿着一个漂亮杯子，杯子里盛着 清清的泉水， 还装着许多水草。可是他没 跑到大岩石跟前来，就在山坡下的一条小河 边，捉起小蝌蚪来。
小哥哥来了，但 是没有守信用。
岩石上的小蝌蚪
我会认
k ē d ǒ u蝌蚪 t á ng
ā o t ū 凹下去 秃头 ni ǔ
池塘
扭动
岩石上的小蝌蚪
多音字
zh ǎ ng
岩石上的小蝌蚪读后感绘本记录
岩石上的小蝌蚪读后感绘本记录第一篇嘿，朋友们！今天我要跟你们讲讲我读《岩石上的小蝌蚪》这个绘本的感受。
一翻开这绘本啊，那画面一下子就把我吸引住了。
那些可爱的小蝌蚪在岩石上的样子，真让人心疼。
故事里的小蝌蚪，它们被困在了大太阳下的岩石上。
哎呀，那得多难受啊！可它们还满怀希望地等着小哥哥来接它们去小池塘。
小哥哥呢，却把这事儿给忘了。
看到这儿的时候，我心里可着急啦！一直在想，小哥哥怎么能这样呢？小蝌蚪们多可怜呀。
不过，故事里也有让人感动的地方。
那就是小蝌蚪们之间的相互陪伴和坚持。
它们一直坚信小哥哥会来，这种信任真的太珍贵了。
读完这个绘本，我心里酸酸的。
它让我明白了，答应别人的事情一定要做到，不然可能会给别人带来很大的伤害。
我还想啊，以后我要是碰到需要帮助的小伙伴，一定不能像小哥哥那样，我要说到做到，给他们满满的安全感。
你们说，是不是这个理儿？第二篇亲人们，我来和你们聊聊《岩石上的小蝌蚪》这本绘本啦！刚开始看的时候，就觉得那些小蝌蚪太萌啦，圆滚滚的身子，一扭一扭的。
可再仔细一看，它们在岩石上，周围一滴水都没有，我这心一下子就揪起来了。
你说这小蝌蚪也太傻太天真，就那么相信小哥哥会来带它们走。
可是小哥哥呢，转头就把这事抛到九霄云外去了。
我真想钻进书里去提醒小哥哥，别忘了你的承诺呀！看着小蝌蚪在太阳下苦苦等待，我都忍不住要哭了。
它们多执着啊，一直等着，哪怕自己都快撑不住了。
这个故事读完，我心里特别不是滋味。
它让我懂得了，不能轻易给别人希望，又亲手打破它。
这是很残忍的事情。
我就在想啊，如果我是那小哥哥，我肯定不会这样。
我会把小蝌蚪们小心翼翼地送到池塘里，让它们快乐地游来游去。
不知道你们读了这个绘本，是不是也和我有一样的感受呢？反正我是记住了，以后要做一个守信用的人，不能让别人失望！。
二年级想象岩石上的小蝌蚪的对话
岩石上的小蝌蚪的对话
在一个绿油油的山坡上，有一块岩石，上面有个凹下去的小坑。
有一天下了一场雨，小坑变成了一个小水塘，水塘里有两只小蝌蚪，岩石问：“你们是怎么到这的？”小蝌蚪说：“我们是一个小哥哥养的，他把我们放在一个瓶子里，可是他把瓶子打碎了，又回家找杯子去了，所以他把我们放在这了。
”小蝌蚪就和岩石一起等小哥哥回来。
太阳越来越晒人，坑里的水越来越烫，越来越少，小蝌蚪紧贴在岩石身上，就在小蝌蚪奄奄一息的时候小哥哥来了，他拿着漂亮的杯子，里面有水草和清清的水，小哥哥把它们放到杯子里，小蝌蚪快活的游来游去，岩石也笑了。
小蝌蚪长大以后到田里捉害虫了。
岩石上的小蝌蚪
《岩石上的小蝌蚪》在一个美丽的山谷中，有一条清澈见底的小溪。
溪水潺潺流淌，发出悦耳的声音，仿佛在诉说着大自然的故事。
溪边有一块巨大的岩石，岩石上住着两只小蝌蚪。
这两只小蝌蚪长得非常可爱，黑黑的身体，大大的脑袋，细细的尾巴。
它们整天在岩石上玩耍，看着溪水中的鱼儿游来游去，心中充满了好奇和向往。
有一天，一只小鸟从天空中飞过。
小蝌蚪们看到小鸟，羡慕地说：“小鸟姐姐，你能飞得那么高，看到那么多美丽的风景，真幸福啊！我们也想离开这里，去看看外面的世界。
”小鸟听了，笑着说：“小蝌蚪们，你们现在还太小，不能离开这里。
等你们长大了，变成青蛙，就可以跳到岸上，去探索外面的世界了。
”小蝌蚪们听了，心中充满了期待。
日子一天天过去，小蝌蚪们在岩石上快乐地生活着。
它们一起玩耍、一起觅食、一起晒太阳。
有时候，它们会看到一些奇怪的生物从溪水中游过，比如螃蟹、乌龟、泥鳅等。
它们会好奇地问这些生物外面的世界是什么样子的，这些生物也会耐心地回答它们的问题。
小蝌蚪们对外面的世界越来越向往，它们渴望着长大，变成青蛙，去探索那个神秘而美丽的世界。
然而，有一天，一场突如其来的暴雨打破了小蝌蚪们的宁静生活。
暴雨倾盆而下，溪水迅速上涨，很快就淹没了岩石。
小蝌蚪们惊慌失措，不知道该怎么办才好。
它们拼命地游来游去，试图找到一个安全的地方。
但是，溪水太急了，它们根本无法控制自己的身体。
就在它们感到绝望的时候，一只乌龟游了过来。
乌龟看到小蝌蚪们的困境，毫不犹豫地伸出了自己的爪子，把它们捞了起来。
乌龟带着小蝌蚪们游到了岸边的一个小水坑里。
小蝌蚪们感激地看着乌龟，说：“乌龟爷爷，谢谢你救了我们。
如果没有你，我们可能已经被洪水冲走了。
”乌龟笑了笑，说：“不用谢，孩子们。
这是我应该做的。
你们现在安全了，但是你们不能一直待在这里。
你们要尽快找到一个合适的地方生活，否则你们会有危险的。
”小蝌蚪们听了，点了点头，说：“乌龟爷爷，我们知道了。
我们会尽快找到一个新的家的。
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岩石上的小蝌蚪
活动设计意图：
小蝌蚪是孩子们比较熟悉的一种小动物，在故事、动画片中经常接触，然而小朋友对小蝌蚪的认识只停留在初浅的表面，我以小蝌蚪为主线来扩展更大的教育空间。
如加深对小蝌蚪外形特征和生活习性的了解，另外大班的孩子情感是非常脆弱的，但同时也是非常容易构建情感因素的，通过认识小蝌蚪外貌特征、给小蝌蚪喂食等环节，带领孩子直接接触生灵，拉近了人与自然的距离，感染孩子，不需要刻意的提到该如何保护它，尊重、爱护小动物的情感油然而生。
活动目标：
1、能根据故事的部分情节进行猜想，体会故事主人公矛盾的心理。
2、通过故事体会生命的重要，珍惜生命并学会爱护小动物，诚实守信。
3、知道小蝌蚪的生活习性。
活动重点：
能根据故事的部分情节进行猜想，体会故事主人公矛盾的心理。
活动难点：
通过故事体会生命的重要，珍惜生命并学会爱护小动物，诚实守信。
活动准备：
故事PPT，字卡，投票牌。
活动过程：
一、图片导入，引出故事主人公。
出示“小蝌蚪”，奇怪幼儿说说小蝌蚪的生活习性。
今天老师要给小朋友讲一个关于小蝌蚪的故事，它的名字叫《岩石上的小蝌蚪》。
二、出示故事图片，教师讲述故事。
1、出事部分故事图片，幼儿自主看图，尝试理解故事内容。
师：小朋友看一下，你能看懂哪一副图？谁来说一说。
2、教师讲述故事第一部分，请幼儿做出第一次选择。
——故事讲述遇到小花狗，留出疑问，幼儿选择。
师：如果你是小蝌蚪，你会跟着小花狗下山坡吗？请讨论一下。
师：老师这边为你们准备了两个选择，请你们拿起你的投票牌来选择一下吧。
师：请你们来说说为什么要这么选择。
——继续故事，听一下小蝌蚪的选择
师：小蝌蚪会和你们一样吗？让我们继续故事。
师：小蝌蚪为什么没有走？说了什么？
——师小结：他要等待大哥哥回来。
3、讲述故事第二部分，再次让幼儿体会故事情感，进行第二次选择。
——故事将至小花鸭出现，让幼儿进行选择。
——师根据幼儿的选择出示字卡“说话算话”“生命重要”。
师：有的小朋友选择了“说话算话”，还有的小朋友选择了“生命重要”，那小蝌蚪会选择什么呢？让我们继续往下听。
师：小蝌蚪走了吗？他们说了什么？
——师小结：小蝌蚪继续选择了等待，他要做到说话算话。
4、讲述故事第三部分。
引导幼儿体验失去生命时的无奈与期盼。
并且进行第三次选择。
师：小蝌蚪最后怎么样了？如果你是小蝌蚪，这一次你会怎么选？为什么？
——师小结：小蝌蚪因为小哥哥的没有出现而失去了生命，小哥哥到底出现了吗？让我们继续故事。
5、讲述故事最后部分。
谈谈对小哥哥这种行为的想法。
师：小哥哥出现了吗？他这样做是什么行为？你们觉得好吗？为什么？
——教师小结：对啊，当两个人的承诺因为对方的不守信而危及到你的生命的时候，请记住你们的选择，保护生命。
因为生命很重要。
——但是在保护自己生命的同时也要爱惜别人的生命，所以我们要爱护小动物，不要像小哥哥一样忘记小动物，好吗？
三、延伸活动
结合季节，引导幼儿可以在家养一些小蝌蚪，提醒幼儿爱护小动，并且和家长一起记录小蝌蚪的生长变化。