《口算除法》教学课件2

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人教版小学数学三年级下册第二单元 1.口算除法教学课件

多少张？（教科书第12页例3） 66÷3 =
从题中要我把们可66以张得彩到色哪手些工信纸息平？均要分成 3 份，求什么求？每份是多少。
先分 6 沓，每人得到 2 沓。
66÷3 = 22 再分6张，每人得到2张。
每份分得了 2 沓零 2 张，就是 22 张。
66÷3 = 22
怎么口算？
60 6
8 = 30
5.甲地距乙地大约 400 千米。乘火车大约需要 2 小时，乘长途汽车大约需要 5小时。
你能提出数学问题并解答吗？
答案不唯，如：（1）火车平均每小时行多少千米？
400÷2 = 200(千米)
答：火车平均每小时行 200千米。（2）长途汽车平均每小时行多少千米？
400÷5 = 80(千米)
（2）根据表内除法计算。例如：60÷2，可以看成是 6÷2 ，看被除数后面有几个 0，就在结果后加几个0。
课后作业
1. 从课后习题中选取； 2. 完成练习册本课时的习题。
270
方法一：将 267 看作 300。
267÷3 ≈ 100(千米) 答：李叔叔平均每天大约骑行 100 千米。
方法二：将 267看作 270。
267÷3 ≈ 90(千米) 答：李叔叔平均每天大约骑行 90 千米。
他们的解答合理回吗顾？与反思
两种估算方法得出的结果虽然有差异，但都接近
准确值，不影响对问题的合理解决。
两位数除以一位数(各个数位都能被整除) 的口算：
将两位数看作是由几个十和几个一组成的，然后分别用几个十和几个一除以一位数，再把所得的商相加。
课后作业
1. 从课后习题中选取； 2. 完成练习册本课时的习题。
2 除数是一位数的除法

人教版三年级数学下册《口算除法》教学PPT课件(5篇)

66÷3＝
66 ÷ 3 ＝ 22（张）
6个十 6个一 2个十 2个一
几十几除以一位数（每一位都能除尽）观察这三种方法有什么相同之处？
都是先把66分成整十数和一位数，再分别除以一位数，最后再合起来。
几十几除以一位数（每一位都能除尽）
我能算对。 84÷2＝ 42
80 4 80÷2＝40 4÷2＝2 40+2＝42
把60张彩色手工纸平均分给3人，每人得到多少张？
读一读题目，你发现了哪些数学信息？
把60张彩色手工纸平均分给3人，每人得到多少张？
60÷3＝
探究新知
（三）小结算法
96÷3＝
说一说两位数除以一位数的除法口算是怎么算的。
46÷2＝
先算
÷＝
÷＝
再算
+＝
把两位数分成整十数和几，分别除以一位数后再把所得的商相加。
口算除法
第二单元
第1课
第 67 页
预习导学
温习旧知一、口算。 6÷3= 2 8÷2= 4 9÷3= 3 15÷3= 5 24÷6= 4 35÷7= 5 48÷8= 6 72÷9= 8 二、80里面有( 8 )个十,700里面有( 7 )个百。
第二单元
第1课
第 68 页
预习新知
第二单元
第1课
一、课前自觉完成温习旧知,复习乘法口诀和口算除法。二、课堂中和同学共同探究除数是一位数,商是整十、整百、整千数(首位能整除)的除法的口算方法。三、课堂中与老师一起归纳口算方法并正确计算。
答：平均每班用了40张。
自主探究
想一想，
600÷3=_2_0_0__。
600里有6个百平均分你成3是份怎，样每计份算是的2 ？个和百同，学也交就流是一20下0。。

三年级下册数学课件第二课时口算除法(二) 人教版 (共20张PPT)

99、读书忌死读，死读钻牛角。——叶圣陶100、不要回避苦恼和困难，挺起身来向它挑战，进而克服它。——池田大作
数学
人教˙三年级（下册）
除数是一位数的除法
2
口算除法
第二课时口算除法（二）
课前准备
学习目标
1.会口算一位数除几十几、几百几十和几千几百的除法。 2.通过学习对数学产生积极的情感，获得成功的体验。
导入新课
8000÷2＝4000 90÷3＝30
400÷4＝100 5000÷5＝1000
探究新知
巩固拓展
15÷5＝ 3 150÷5＝ 30
280÷7＝ 40 2800÷7＝400
80÷2＝ 40 88÷2＝ 44
46÷2＝ 23 64÷2＝ 32
巩固拓展
=8 =80 =800
=6 =60 =600
=3 =30 =300
巩固拓展
4 = 100 400÷ 5 = 80
8 = 50
4 = 60 240÷ 6 = 40
3个班上手工课一共用去120张彩色手工纸，平均每班用了多少张？
120÷3＝ 40
可以把120看成 12个十。
探究新知
12个十除以3是4个十，就是40。
12÷3 4 ＝120÷3＝ 40
探究新知
一位数除几百几十、几千几百的数与一位数除整十、整百、整千数的口算方法相同，都可以把被除数看成几个十、几个百，计算出的结果就是多少个十、百。
88÷4=22（盆）答：平均每个花坛摆22盆花。
巩固拓展一只东北虎的体重是一只鸵鸟的4倍，是一只企鹅的9倍。
90
40
巩固拓展
8000÷2 4000 =12×4=48 46+18= 64 3×11=33

【人教版】口算除法上课用2

【人教版】口算除法ppt课件2
（1）有80面彩旗，每班分20面。
可以分给几个班？
【人教版】口算除法ppt课件2
【人教版】口算除法ppt课件2
40÷20= 2 20÷10= 2 60÷30= 2 90÷30= 3
【人教版】口算除法ppt课件2
想一想：
85÷20≈ 4 85÷30≈3
（80）
(90)
150÷30=5 240÷80=3 350÷50=7 540÷90=6
【人教版】口算除法ppt课件2
想一想：
122÷30≈4 120÷28≈ 4
(120)
(30)
180÷30= 184÷30≈
420÷60= 420÷62≈
240÷40= 240÷37≈
210÷30= 210÷29≈
你来当小老师。 270÷90=4 270÷90=3 122÷60=2 122÷60≈2 450÷50=8 450÷50= 9
80÷19≈ 4 （20）
【人教版】口算除法ppt课件2
60÷20= 62÷20≈
40÷20= 42÷20≈
【人教版】口算除100÷20= 103÷2≈
【人教版】口算除法ppt课件2
（2）有120面彩旗。
可以分给几个班？
【人教版】口算除法ppt课件2
【人教版】口算除法ppt课件2
160÷40= 4（次）
答：运4次才能运完。
【人教版】口算除法上课用2
【人教版】口算除法上课用2
想一想
同学们，这节课你有什么收获？
【人教版】口算除法上课用2
人教版四年级上册
6、除数是两位数的除法口算除法
一、填空
1、20×4=80表示（ 4 ）个（ 20）是（80） 2、70×3=210表示（ 3 ）个（70）是（210） 3、90里面有（ 9 ）个十 4、280里面有（28）个十

人教版三年级数学下册2.1《商是整十整百整千数的口算除法》课件

3．小动物过河。
20
500
90
50
90
700
90
60
20
50
50
200
900
90
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
900
400
易错辨析
4．口算： 300÷5＝ 60
2000÷4＝ 500
辨析：整百、整千数除以一位数，误以为商末尾零的个数与被除数的相等。
5. 解决问题。
一共90人，先排成人数相同的9列，再围成人数相同的3个圆圈。
( 40 )；也可以这样想：80是( 8 )个十，( 8 )个十除以2得( 4 )个十，就是( 40 )。
(3)口算800÷2可以这样算：2×( 400 )＝800，800÷2＝ ( 400 )；也可以这样想：800是( 8 )个百，( 8 )个百除以2得( 4 )个百，就是( 400 )。
2．比一比，算一算。
2.
（选题源于教材P13第2题）
（1）每列多少人？ 90÷9=10（人）答：每列10人。
（2）每个圆圈多少人？ 90÷3=30（人）答：每个圆圈30人。
知识点 1 整十、整百、整千数除以一位数
的口算 1.填一填。
(1)口算80÷4，想：( 8 )个十除以4是( 2 )个( 十 )，就是( 20 )。
你更喜欢用哪一种方法进行口算？你有什么想提醒大家的？
想一想：600÷3＝ 200 你是怎样计算的？和同学交流一下。
600里有6个百，平均分成3份，每份是2个百，也就是200。
归纳总结：
整十、整百数除以一位数的口算方法：（1）利用数的组成口算。（2）利用表内除法口算。（3）想乘法算除法。
3.选一选。

2022年小学数学《口算除法(2)》课件(精品)PPT省优获奖课件

把66张彩色手工纸平均分给3 人，每人得
到多少张？
应该怎样算呢？
66÷3＝ 22
每人分得了
2沓零2张，就是22张。
66÷3怎样口算呢？
66÷3＝ 22
6个十除以3是2个十， 6个一除以3是2个一， 2个十与2个一合起来就是22。
60÷3＝20 6÷3＝2 20＋2＝22
三、巩固练习
1. 90÷3= 30 96÷3= 32
第二课时
看图确定其他七个方向。
北
西北东北
西
东
西南东南
南
二、探索新知
4
熊猫馆在西北角。去熊猫馆，可以先到狮山，再向西北走。也可以……
从长颈鹿馆先向西北走，到狮山，再向西南走。
说一说其他动物分别在狮山的什么方向。
同桌互相提出问题，并且试着解答。
三、巩固练习
1. 生活中的数学。
想一想，填一填
认真想一想，再填空。
（1）84里有（ 8）个十，（）4 个一。（2）46里有（ 4）个十，（）6 个一。（3）62里有（ 6）个十，（）2 个一。
3 把66张彩色手工纸平均分给3 人，每人得
到多少张？
66÷3＝
要把66张彩色手工纸平均分成3份，求每份是多少。
你知道了哪些信息？要求什么呢？
3.
64÷2＝32
先算 60 ÷ 2 ＝ 30 4 ÷2＝2
再算 30 + 2 ＝ 32
4. 填出里的数。
2 24
48÷ 4 ＝ 12
6
8
8
6
26
13
64
32
÷2 ＝
42
21
88

三年级数学口算除法课件2

39÷3＝31 20×2=10 8000÷4＝200 700÷7＝100
我去哪儿呢？
埃及北京日本
桂林西藏
（1）82除以2得多少？
82÷2=41 （2）3除900得多少？ 900÷3=300
（1）把86平均分成2份，每份是多少？ 86÷2=43
（2）96里面有多少个3？ 96÷3=32
青蛙可以活6年，比目鱼可以活60年。比目鱼的寿命是青蛙的多少倍？
60÷6=10（倍）
答：比目鱼的寿命是青蛙的10倍。
三年级的同学去果园里劳动。女同学有39人，男同学有 45人。4个同学分成一组，一共可以分成几个小组？
39+45=84（人） 84÷4=21（个）答：一共可以分成21个小组。
同学们做了38件玩具，送给托儿所14件，剩下的平均分给2个幼儿班，每班分得多少件玩具？ 38-14=24（件） 24÷2=12（件）答：每班分得12件玩具。
60÷3=
60÷3= 20
想： 6个十÷3=2个十=20
“60÷3”可以读作：60除以3；也可以读作：3除60
想一想：600 ÷3可以怎样算？得多少？
那么6000÷3 呢？
1、口算。
40÷2= 20
500÷5= 100 8000÷2= 4000
算一算、比一比。
80 800 8000
÷2
40 400
4000
算一算、比一比。
90 900 9000
÷3
30 300
3000
碧桂花城学校要举行大合唱表 9 个同学参加，要平均演，60 站成3排，你会算每排站多少个同学吗？
9÷3= 60
69÷3=23
想： 6个十÷3=2个十=20 9个一÷3=3个一=3

三年级数学下册《除数是一位数的除法.口算除法(例1、例2)》课件

二、探究新知
（二）探究算法
6个十除以3是2个十，就是20。
60÷3＝ 20
二、探究新知
（二）探究算法想一想：600÷3＝ 200
600里有6个百，平均分成3份，每份是2个百，也就是200。
知识运用
1. 算一算，说一说。
8÷4＝（ 2） 80÷4＝（ 2）0 800÷4＝（ 20）0
9÷3＝（ 3） 90÷3＝（ 3）0 900÷3＝（ 30）0
三、知识运用
2. 解决问题。
（1）每列多少人？（2）每个圆圈多少人？
求每列多少人，可以把 90看成9个十，9个十除以9是1个十，就是10。求每个圆圈有多少人,是 9个十除以3，得3个十，就是30。
一共90人，先排成人数相同的9列，再围成人数相同的 3个圆圈。
90÷9＝ 10（人）答：每列10人。
12÷3＝ 4 120÷3＝ 40
三、知识运用
1. 算一算，说一说。
15÷5＝（ 3） 150÷5＝（ 30） 1500÷5＝（ 3000÷6＝（ 40）0
仔细观察，你有什么发现？
18÷3＝（ 6） 180÷3＝（ 6）0 1800÷3＝（ 60）0 49÷7＝（）7 490÷7＝（ 7）0 4900÷7＝（ 70）0
90÷3＝ 30（人）答：每个圆圈30人。
三、知识运用
3. 解决问题。
一只东北虎的体重是一只鸵鸟的4 倍，是一只企鹅的9 倍。
就是把360平均分成4份，求每份是多少。
360÷4＝ 9（0千克）
请你自己算一算企鹅的体重。
你知道吗？
÷
除号是三百多年前瑞士人哈纳首先使用的。用一条横线把两个圆点分开，恰好表示了平均分的意思。

《口算除法》精品课件人教版PPT2

50×( 8 )<408
90×( )7<643 80×( )<5065
提升点 2 运用乘、除法各部分间的关系填数
6．填一填。 560÷( )7＝80 ( 4)÷2060＝7 ( 7)×60＝420
Байду номын сангаас
450÷( )＝590 400÷( 50 )＝8
30×( )＝410200
提升点 3 利用除法的估算解决问题
第1课时口算除法
教材习题
1.70÷10= 7 100÷20= 5 4÷50= 8 60÷20= 2 160÷80= 2 300÷60= 5
270÷90= 3 320÷80= 4 90÷30= 3 120÷60= 2 490÷70= 7 630÷90= 7
（选题源于教材P72第4题）
2.（选题源于教材P72第5题）
生的学习积极性。
1、让学生经历探索物体表面和封闭图形大小的实际问题的过程，理解面积的含义。
易错辨析
4．下面的计算有误，请改正并填空。 80÷20＝40 改正：___________8_0_÷__2_0_＝__4____
易错警示：商多写了( 1个0 )。
提升点估算填数 1
5．括号里最大能填几？
40×( )7<316
（教师结合即时生成的答题情况数据报告进行点拨）教师：我想采访一下题目一选A和B的同学。
6
①
四个红球 ②三个红球一个蓝球 ③一个红球三个蓝球
70÷10＝ 3570÷50＝ 7 720÷80＝ 9 2．注重数学学习与现实生活的紧密联系，使学生认识到我们的数学学习是有用的，它能解决我们实际生活中的很多问题，从而提高学
7．乐乐从家去福州五一广场，平均每分钟走60米， 12分钟到达。如果他平均每分钟走81米，大约多少分钟到达？ 60×12＝720(米) 720÷81≈9(分) 答：大约9分钟到达。

口算除法课件ppt

表格法
通过制作简单的除法表格，快速查找近似值或记忆常用商值。
02 口算除法的基本方法
整十数除法
总结词
整十数除法是口算除法的基础，通过掌握整十数除法，可以快速得出商的十位数。
详细描述
整十数除法是指将被除数和除数都看作是十的倍数来进行计算的方法。例如，计算45÷10，可以将45看作是40（十位数）和5（个位数）组成，将10看作是10（十位数），然后计算40÷10=4，再将5加到商的个位上，得到商为45。
THANKS FOR WATCHING
感谢您的观看
综合练习题
总结词：综合运用
详细描述：综合练习题将口算除法与其他数学知识点相结合，如乘法、加减法等。这些题目要求学生综合运用所学知识，通过分析和推理，解决复杂的数学问题。通过综合练习题的训练，学生可以提升自己的数学思维能力和问题解决能力。
04 口算除法在实际生活中的应用
购物时计算找零
总结词
购物时计算找零是口算除法最常见的应用场景之一。
口算除法的基本原则
除法运算的基本原则
被除数、除数和商之间的关系，即“被除数 = 除数 × 商 + 余数”。
口算除法的简化原则
将复杂的除法运算通过简化、估算或近似值的方式进行快速计算。
口算除法的技巧
01
02
03
分解法
将被除数分解成易于计算的因数或组合，以简化计算过程。
乘法逆元法
利用乘法的逆元性质，将被除数和除数的逆元相乘，得到近似结果。
口算除法课件
目录
• 口算除法简介 • 口算除法的基本方法 • 口算除法的练习与提高 • 口算除法在实际生活中的应用 • 口算除法常见错误及纠正方法

《口算除法》人教版小学数学四年级上册PPT课件(第6.1课时)

课堂练习
四年级255人去春游。
每辆车限坐50人。
要派几辆车呢？
255 ÷50 ≈ 6（辆）（ 300）
答：要派6辆车。
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课堂小结
我会说 1.这节课，你有什么收获？
2.你还想说点什么？
人教版小学数法
感谢你的聆听
MENTAL HEALTH COUNSELING PPT
讲解人：办公资源时间：2020.6.1
我会送。
90÷32≈
353÷70≈
80÷38 ≈
424÷60≈
2
3
5
7
新知探究
口算方法
除数是整十数的口算除法，可以想乘法算除法；也可以想表内除法算除法。
估算方法
根据“四舍五入”法，把两位数或三位数看作与它接近的整十或整百整十的数再口算出结果。
课堂练习
我会填 1、口算420÷60，想42÷6=（ 7），所以420÷60=（ 7）。 2、183÷20 ≈（ 6），241里面大约有（ 9）个40。 3、一个数的40倍是160，这个数是（ 4 ）。 4、一个因数是80，积是640，另一个因数是（ 8 ）。
新知探究
我会算 60÷20= 3
80÷40= 2
62÷20≈ 3 (60)
80÷38≈ 2 ( 40 )
新知探究
（2）有120面彩旗。可以分给几个班？ 120÷30 = 4（个）
30×4=120 120÷30=4 12÷3=4 120÷30=4 答：可以分给4个班。

四年级上册数学_口算除法授课精品课件人教版(11张)精品课件

第1课时口算除法
口算下面各题。
看谁都能算正确。
20×3＝ 60 7×50＝ 350 6×3＝ 18 20×5＝ 100 4×9＝ 36 8×60＝ 480 24÷6＝ 4 8÷2＝ 4 12÷3＝ 4 42÷6＝ 7 90÷3＝ 30 3000÷5＝ 600
探究点1 整十数除整十数的口算有80面彩旗，每班分20面，可以分给几个班？
( )个320是60，算60÷20＝( )；3另一种是转化为表内除法计算：想6÷2＝3，算60÷20＝( )。 3
(2) 260÷22≈( 3 )，把( 22 )看成( 20 )进行计算。 63÷20≈( 3 )，把( 63 )看成( 60 )进行计算。
怎么口算除法？整十数除几百几十的数的口算
80÷20＝
同学们，题目中已知的是因为80里什有么几？个要20求，就的可是以什分么给？
几个班，所以用除法计算。
题目中已知一共有80面彩旗，每班分20面，要求“可以分给几个班”。
80÷20 ＝ 4(个)
80÷20等于几？你是怎么想的？
( 4 )个20是80， 80÷20＝( 4 )。
8÷2＝4， 80÷20＝4。
83≈80，80÷20＝4，所以83÷20≈4。
看作与它比较接近的整十数，再口算出结果。
80÷19≈ 4 (20)
用四舍五入法把被除数和除数都看作与它接
近பைடு நூலகம்整十、整百或几百几十来估算。
口算除法有技巧，数据特点要看好；想乘算除办法好，表内除法用得妙；估算除法需注意，先估后算莫忘记。
小试牛刀
1.
30 ÷30 1
180
6
270
9
80 ÷40 2
200

小学三年级数学下册教学课件《口算除法(2)》

状元成才路
口算除法（2）
复习导入，激活已学知识
口算。40÷2= 400÷2= 4000÷2= 40000÷2=36÷4= 72÷8= 56÷7= 81÷9=
20
9
200
9
2000
8
9
20000
40
44
23
32
巩固练习
1.
状元成才路
【教材P12 做一做】
2.
【教材P14 练习三第3题】
8
80
800
6
60
600
3
30
300
3.
400÷
4
58=ຫໍສະໝຸດ ==240÷
4
6
8
=
=
=
100
80
50
60
40
30
【教材P14 练习三第4题】
4.
20×2=
400×2=
12×3=
24×2=
40÷2=
800÷2=
40
想：3×（）＝120
40
所以：120÷3＝40
方法一
方法二
方法三
1200÷3＝ _____
400
120÷3＝40
12÷3＝4
一位数除几百几十、几千几百（可转化为表内除法）的口算方法先用被除数的前两位数除以一位数，然后在得数的末尾添上与被除数末尾同样个数的0。
状元成才路
状元成才路
把66张彩色手工纸平均分给3人，每人得到多少张？
66÷3＝____
探索几十几除以一位数的计算方法
状元成才路
怎么列式？
怎么计算呢？
66÷3＝____
22
66可以看作6个十和6个一，6个十除以3是2个十，6个一除以3是2个一，2个十和2个一合起来是22。即：

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平均每只小猴大约分得多少个？
124个
124÷3≈
（个）
124≈120 120÷3﹦40
124＝120＋4 120÷3﹦40 还剩4个，每人再分1个；平均每人大约分得41个。
340可以看作360，也可以看作320。
340个
平均每筐大约装多少个？
估算
78 ÷ 4 ≈( 178 ÷ 6 ≈( ）） 470 ÷ 8 ≈( 83 ÷ 9 ≈( ) )
本课总结
人教新课标三年级数学下册
教学目标
1.使同学们会口算一位数除整十、百，几百几十的数（商一位数）。 2.使同学们经历探索过程，掌握口算方法。 3.能结合具体情境进行除法估算，并说明估算的思路。 4.能够运用所学的知识解决简单的实际问题，感受数学在生活中的作用。
600个
60个
240个
三只猴子分桃子
答：平均每只小猴分得200个。
你是怎样计算的？
240个 600个
平均每只小猴分得多少个？
看除法想乘法：
240÷3＝ 80 （个）
答：平均每只小猴分得80个。
3×80＝240 240÷3﹦80
240是24个十， 24个十除以3等于8个十， 240÷3＝80
40 ÷
2＝Βιβλιοθήκη 20 （只）平均每栋房子里住多少只？
360 ÷ 5 ≈(
）
410 ÷ 7 ≈(
)
小兔子回家。
2000 6000÷3＝ 1000 7000÷7＝ 100 300÷3＝ 200 800÷4＝ 20 40÷2＝ 20 60÷3＝
每枝5角
20元
每枝1元
每本2元
①如果这些钱都买，可以买多少枝？ ②如果都买，可以买多少本？
神奇的宝塔
18÷2＝9 180÷2＝90 1800÷2＝900 8 40÷5＝ 80 400÷5＝ 800 4000÷5＝
80÷9≈ 9 297÷4≈ 70
362÷4≈ 90
60 181÷3≈
30 194÷6≈
小蜗牛找家
40
240÷4
80
320÷8
60
400÷5
商店准备把梨装袋进行销售：
可供选择方案 ①每3个装一袋。 ②每4个装一袋。
大约可以装多少袋？
掌握口算一位数除整十、百，几百几十的数的方法，并能正确的口算其结果。
60个
平均每只小猴分得多少个？
看除法想乘法：
60÷3＝（个）
6÷3＝2 60÷3﹦20
20×3＝60 60÷3﹦20
60个
平均每只小猴分得多少个？
把60平均分成3 份，每份是20。
（个） 60÷3＝20
答：平均每只小猴分得20个。
600个 60个
平均每只小猴分得多少个？
200 600÷3＝（个）