愉快的梦-教学设计

（2011—2012学年度第一学期）

执教：秦东乐

一、课题:愉快的梦课时:1 课型:新授教学准备:PPT课件,电子琴

二、教学目标：

知识目标：学会有感情的演唱歌曲。

能力目标：能够理解6/8拍的强弱规律，懂得换气记号的作用，了解“上行”与“下行”的含义。

情感目标：使学生们懂得梦想不是遥不可及的，要通过自身的努力来实现自己的梦想。

三、教学重点：6/8拍的强弱规律。

四、教学难点：把握歌曲的情绪，有感情的演唱歌曲。

五、教学过程：

1、组织教学。

2、复习柯尔文手势，练声曲《闪烁的小星》。（要求：坐端正，

气吸的深一点，抬上牙，口中像含着半口水。）

3、导入：

师：有一个日本小朋友，在一个宁静而美丽的夜晚做了一个神奇而愉快的梦，他都梦到了什么呢？让我们闭上眼睛，伴随着优美的音乐一起走进他的梦乡。

4、初听歌曲：

师：他都梦到了什么？

生：自己坐着梦之船环游太空，看见了神奇的椰子岛，一起和小矮人跳舞歌唱。

5、复听歌曲：学生跟录音哼唱旋律。

师：这首歌是几几拍的？

生：6/8拍

导出6/8拍的强弱规律，并进行讲解。

6、教师弹琴完整范唱。

7、逐句教唱。分为两部分，1、2句为第一部分，3、4句为第二

部分。

8、第一句导入换气记号。第二句导入“下行”与“上行”。

9、第1、2句连起来唱一遍。

10、教唱第3、4句。学会后，把3、4句连起来唱一遍。

11、让学生完整的演唱一遍。

12、找出不足，重点解决，反复练习。

13、引导学生探寻演唱本首歌曲的情绪与声音的处理。歌曲的第

一段“轻柔”，第二段“热烈”、“惊喜”。然后再有感情的演唱一次。

14、创编动作：两段分别加不同动作，渗透6/8拍的强弱规律。

15、师：今天，老师给大家带来了另外一首与梦有关的歌曲，叫

做《梦幻曲》。是德国作曲家舒曼在1847-1848年间创作的一部名为《童年情景》的钢琴套曲。介绍无伴奏合唱的简介。

16、小结。情感渗透。

同学们，梦是虚无缥缈的，但梦想却是我们前进的动力，老师希望同学们能够为自己的梦想而努力，只有努力了，梦想才会变为现实。

下课。