初中语文常见文言虚词用法之

初中语文常见文言虚词用法之1、用作代词（1）常用于代指人或事或物，相当于“他（她、它）们”、“它”、“这”等。一般用在动词后面，作宾语。例句：1、问所从来，俱答之。《桃花源记》——代人，指桃花源中的人，相当于“他们”2、用作助词①用于定语和名词之间，相当于“的”。例句：1、蜀之鄙有二僧，其一贫，其一富。《为学》②用于主谓之间，取消句子独立性，可不译。例句：1、予独爱莲之出淤泥而不染。（《爱莲说》）③在句中表示动词宾语提前，即宾语前置的标志，没有实在意义。例句：1孔子云：何陋之有?（《陋室铭》）2宋何罪之有？（《公输》）④在句中表示定语置后，即定语后置的标志，可译为“的”。例句：1马之千里者。《马说》 2 居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君。⑤音节助词，在句中补足音节，没有实在意义，可不译。例句：1、久之，目似瞑，意暇甚。《狼》3、用作动词译作“到”、“往”、“去”等，后面一般跟地点名词例句：1辍耕之垄上。《陈涉世家》二、而主要作连词用，连结词与词，短语与短语，句子与句子，表示前后两部分的并列、承接、转折、递进、修饰等关系。可以表示以下关系：①并列关系，一般不译，有时可译为“又”。例句：1中峨冠而多髯者为东坡《核舟记》②顺承关系，可译作“就”、“接着”、“然后”，或不译。例句：1扁鹊望桓侯而还走《扁鹊见蔡桓公》③

转折关系，译作“但是”“可是”“却”。例句：1而未始知西山之怪特。《始得西山宴游记》④修饰关系，可译为“地”“着”，或不译。例句：1河曲智叟笑而止之曰《愚公移山》⑤递进关系君将哀而生之乎三、以1、介词①介绍动作行为产生的原因，可译为“因为”“由于”。例句：1不以物喜，不以己悲《岳阳楼记》②介绍动作行为所凭借的条件，可译为“凭借”、“按照”、“靠”、“根据”等。例句：1策之不以其道，食之不能尽其材《马说》③表示动作行为的方式，可译作“把”、“拿”、“用”等。例句：1屠惧，投以骨《狼》——把2能以径寸之木，为…（《核舟记》）2、作连词，①表示目的，相当于现代汉语里的“来”、“用来”例句：1意将隧入以攻其后也《狼》2以光先帝遗德《出师表》3属予作文以记之②表示结果，可译作“以致”、“因而”。

2 例句：1不宜妄自菲薄，引喻失义，以塞忠谏之路也2以伤先帝之明《出师表》③有时相当于连词“而”，或者不译。例句：1黔无驴，有好事者船载以入。《黔之驴》2乃令符离人葛婴将兵徇蕲以东3、用作动词，可译作“认为”。例句：1或以为死，或以为亡。2魏武将见匈奴使，自以形陋。3皆以美于徐公4、特殊用法，通“已”，已经。例句：固以怪之矣《陈涉世家》四、其1、“其”放在句首或句中，表示祈使、疑问、猜度、反诘、愿望等语气，常和放在句末的语气词配合，可译为“大概”、“或许”、“恐怕”、“可要”、

“怎么”、“难道”等，或省去。例句：1其真无马邪？其真不知马也。《马说》——第一个“其”，表反问语气，可译作“难道”；2第二个“其”，表推测语气，可译作“恐怕”。3其如土石何？《愚公移山》——加强反问语气4安陵君其许寡人！其：可译为“可要”。（《唐雎不辱使命》）2、代词。（1）通常作第三人称代词，可代人、代事、代物。有时在句中作定语。译作“他（她）”、“他（她）的”、“他们”、“他们的”、“它”、“它们”、“它们的”。例句：1择其善者而从之，其不善者而改之。》——他的，代可以做老师的那个人。2屠大窘，恐前后受其敌《狼》——它的，指狼的。（2）有时也译作第一人称代词“我”。例句：蹲其身，使与台齐。《童趣》——代作者自己，第一人称（3）指示代词，可译为“那”、“那个”、“那些”、“那里”。例句：1其人视端容寂，若听茶声然《核舟记》2复前行，欲穷其林。《桃花源记》3以勉其学者也。《墨池记》（4）也可译作“其中的”，后面多为数词或者数代词。例句：1其一犬坐于前。《狼》2蜀之鄙有二僧，其一贫，其一富。《为学》3人有百手，手有百指，不能指其一端。《口技》五、为“为”作为动词有两种基本用法，一是表判断，一是表动作行为。读wéi，可依据语境的不同，译成各种相应的动词，如：“做”，“成为”，“雕刻”，“是”等，如：这里只介绍“为”作为介词的用法。可译作“被”、“对”、“给”、

“替”、“当”，“为了”、“因为”等。1、表示动作行为的对象，可译作“向”“对”等。例句：1.不足为外人道也《桃花源记》——向、对2.此人一一为具言所闻《桃花源记》2、表示被动，译作“被”。若业为吾所有梅花为寒所勒山峦为晴雪所洗例句：1.舌一吐而二虫尽为所吞。2.茅屋为秋风所破歌。3、表示动作、行为的替代，可译为“替”“给”等。例句：公输盘为楚造云梯之械。4、表示动作、行为的目的，可译作“因为”、“为了”。例句：1.为宫室之美，妻妾之奉，所识穷乏者得我与（《鱼我所欲也》）2.昂首观之，项为之强另附： 3 1.或异二者之为，何哉？为：心理活动2.终为忠臣为：成为3.温故而知新，可以为师矣。（《论语》）——成为4.为宫室、器皿。（《核舟记》）——做，这里指雕刻六、于引进动作的时间、处所、范围、对象、方面、原因等，视情况可译为“在”、“在…方面”、“在…中”、“向”、"到"、"自"、"从"、"跟"、"同"、"对"、"对于"、"给"等。1、表示动作发生的处所、时间，译作“在””、“从”。例句：1.公与之乘，战于长勺《曹刿论战》——在2.子墨子闻之，起于鲁《公输》——从3.苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。《出师表》——在……中4.舜发于畎亩之中。《〈孟子〉二章》——从 5.其一犬坐于前。《狼》——在6.此所谓战胜于朝廷。《邹忌讽齐王纳谏》——在7.迁客骚人，多会于此。《岳阳楼记》——在8.于是宾客无不变色离席。《口技》——在9.

虽然，受地于先王。《公输》——从2、表示动作的对象，译作“向”“对”“同”“给”“到”等。例句：1.操蛇之神闻之，惧其不已也，告之于帝。《愚公移山》——向 2.贫者语于富者曰（《为学》）——对3.每与臣论此事，未尝不叹息痛恨于桓、灵也（《出师表》）——对4.故天将降大任于是人也（《〈孟子〉二章》）——给 5.欲报之于陛下也（《出师表》）6.箕畚运于渤海之尾——到7.安陵君因使唐雎使于秦。——到3、用在被动句中，介绍行为主动者，可译为“被”。例句：“受制于人”的“于”。4、用在形容词之后，表示比较，一般可译作“比”、“胜过”如：1.使人之所恶莫甚于死。（《鱼我所欲也》2.苛政猛于虎也（《捕蛇者说》）3.皆以美于徐公。——比七、乃1、表示动作在时间上的承接，译作“才”、“就”例句：1.断其喉，尽其肉，乃去。（《狼》）2.太丘舍去，去后乃至。（《〈世说新语2、表示出人意料，译作“竟”“竟然”。例句：问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。（《桃花源记》）3、用于判断句中，相当于“是”“就是”。例句：当立者乃公子扶苏。（《陈涉世家》）4、作连词，表示前后的衔接或转折，可译为“于是”。例句：乃重修岳阳楼。（《岳阳楼记》）乃入见5、作代词，译为“你、你的”。例句：王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。（《示儿》）八、且1、表进层关系，后一句提出比前一句更进一层的内容。可译为“而且”、“况且”等。例句：1.且焉置