高考物理电学实验复习技巧
高考电学实验知识点
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高考电学实验知识点电学实验是高考物理考试中不可或缺的一部分,掌握电学实验的知识点对于高考物理考试至关重要。
在这篇文章中,我们将详细介绍高考电学实验中的一些重要知识点,帮助考生准备和复习。
一、电流的测量1. 伏安法测电流:通过电流表和电压表进行测量,使用伏安表可以减小电路的影响,测量结果更准确。
2. 伏特法测电流:通过电压表和电阻表进行测量,根据欧姆定律,通过测量电压和电阻,计算电流的大小。
3. 双脱臼法测电流:通过与标准电阻串联并接到电路中,利用标准电阻的阻值和电压的测量值,计算电流的大小。
二、电阻的测量1. 串联法测电阻:将电阻与标准电阻串联,通过测量总电阻和标准电阻,计算待测电阻的值。
2. 并联法测电阻:将待测电阻与标准电阻并联,通过测量总电阻和标准电阻,计算待测电阻的值。
3. 恒流充放电法测电阻:利用待测电阻的充放电过程,测量时间和电容电压,计算电阻的大小。
三、电压的测量1. 直流电压的测量:使用直流电压表进行测量,连接电压表的电路要正确,避免短路或过载。
2. 交流电压的测量:使用交流电压表进行测量,注意选择合适的量程,防止电流表损坏或不准确。
四、电功率的测量1. 伏安法测功率:通过测量电流和电压,根据功率的定义公式计算电功率的大小。
2. 瓦积定律测功率:利用电功率计测量电路中的功率,通过功率计的使用说明书来正确操作。
五、电路的搭建与分析1. 串联和并联电路的搭建:根据电路图,按照一定的连接方法将电源、电阻、电容等元器件连接起来。
2. 电路参数的测量:使用合适的测量仪器,测量电流、电压、电阻、电容等电路参数的数值。
3. 负载特性的研究:通过改变电路中的负载,观察电流、电压的变化,研究电路的负载特性。
六、安全注意事项1. 安全用电:避免触碰导电物体,正确接地用电器,防止触电危险。
2. 工作台整洁:保持实验环境整洁干净,避免电路短路和其他意外情况。
3. 仪器操作正确:使用仪器时要仔细阅读说明书,遵守操作规程,防止仪器损坏和人身伤害。
高中物理复习专题--电学实验知识点归纳
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中学物理复习专题--电学试验学问点归纳一、电路设计或器材选择原则1、平安性:试验方案の实施要平安牢靠,实施过程中不应对仪器及人身造成危害。
要留意到各种电表均有量程、电阻均有最大允许电流和最大功率,电源也有最大允许电流,不能烧坏仪器。
2、精确性:在试验方案、仪器、仪器量程の选择上,应使试验误差尽可能の小。
保证流过电流表の电流和加在电压表上の电压均不超过运用量程,然后合理选择量程,务必使指针有较大偏转(一般要大于满偏度の1/3),以削减测读误差。
3、便于调整:试验应当便于操作,便于读数。
二、内、外接法の选择 1、外接法与外接法对比2、内、外接法の确定方法: ①将待测电阻与表头内阻比较R R V xx x AR R R >⇒⇒ 为小电阻 外接法 R R V x x x ARR R ⇒⇒< 为大电阻 内接法 ②试触法触头P 分别接触A 、B电压表示数变更大⇒电流表分压作用大⇒外接法 电流表示数变更大⇒电压表分流作用大⇒内接法三、分压、限流接法の选择1.两种接法及对比限流接法分压接法电路图电压调整范围 xx ER R x U E R≤≤+ 0x U E ≤≤ 电路消耗总功率 x EI()x ap E I I +闭合K 前滑动头在最右端滑动头在最右端2.选择方法及依据①从节能角度考虑,能用限流不用分压。
②下列状况必需用分压接法A .调整(测量)要求从零起先,或要求大范围测量。
B .变阻器阻值比待测对象小得多(若用限流,调不动或调整范围很小)。
C .用限流,电路中最小の电压(或电流)仍超过用电器の额定值或仪表量程。
四、实物图连接の留意事项和基本方法⑴留意事项:①连接电表应留意量程选用正确,正、负接线柱不要接错。
②各导线都应接在接线柱上,不应在导线中间出现分叉。
③对于滑动变阻器の连接,要搞清晰接入电路の是哪一部分电阻,在接线时要特殊留意不能将线接到滑动触头上。
⑵基本方法:①画出试验电路图。
②分析各元件连接方式,明确电流表与电压表の量程。
高三物理高考电学实验总复习
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高考物理电学实验总复习一、实验仪器的读数例.右图是电压表的刻度盘。
若当时使用的是该表的0-3V 量程,那么电压表读数为多少?若当时使用的是该表的0-15V 量程,那么电压表度数又为多少?解:0-3V 量程最小刻度是0.1V ,是10分度的,因此要向下估读一位,读1.15V (由于最后一位是估读的,有偶然误差,读成1.14V-1.16V 之间都算正确)。
0-15V 量程最小刻度为0.5V ,不是10分度的,因此只要求读到0.1V 这一位,所以读5.7V (5.6V-5.8V 之间都算正确)。
阻值。
解:1电路。
最大。
例1.导线的要求用滑动变阻器最大阻值20Ω。
在闭合电键前,滑动变阻器的滑动触点应处于正确位置。
根据以0 1 2 3 V51015上测量值,得到该种金属电阻率的表达式为ρ=__________。
解:⑴米尺;⑵螺旋测微器;⑶测量部分用安培表外接法,电源部分用限流电路或分压电路都可以,电阻率LIU d 42πρ=。
2.描绘小电珠的伏安特性曲线例2同?解:⑴A ⑵11.4W ⑶7.1Ω,9.1Ω。
小电珠灯丝的电阻率是随温度升高而增大的。
3.测定电源的电动势和内电阻起的。
U/V例3.在用电流表和电压表测电池的电动势和内电阻的实验中,所用的电流表和电压表的内阻分别约为0.1Ω和1k Ω。
右边为实验原理图,下边为所需器材的实物图。
试按原理图在实物图中画线连接成实验电路。
~ΩΩ×1k ×100 ×10 ×1Ω OFF 2.5V~操作步骤是:⑴选倍率。
一般要选择比被测电阻的估计值低一个数量级的倍率。
如估计值为200Ω就应该选×10的倍率。
⑵进行欧姆调零。
⑶将红黑表笔接被测电阻两端进行测量。
⑷将指针示数乘以倍率,得测量值。
⑸将选择开关扳到OFF 或交流电压最高挡。
用欧姆挡测电阻,如果指针偏转角度太小(即指针所指的刻度值太大),应该增大倍率重新调零后再测;如果指针偏转角度太大(即指针所指的刻度值太小),应该减小倍率重新调零后再测。
最新最全,高中物理《电学实验》,高考必考知识点,整体分析
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最新最全,高中物理《电学实验》,高考必考知识点,整体分析本文旨在对高中物理《电学实验》这一高考必考知识点进行整体分析,以便学生能够更加熟练地掌握各个知识点,从而在高考中顺利解决相关题目。
本文将从四个方面进行分析,即测电阻、电表改装与校准、测电源电动势和内阻、多用电表的使用。
第一部分:测电阻电学实验可以归总为伏安法测电阻。
电路整体由控制电路和测量电路组成。
在进行实验时,安全第一,应将“限流式”滑动变阻器接入电路以确保电路安全,并保证电压表和电流表的指针偏转在以上,以减小读数时产生的误差。
在确保安全前提之下,为保证精度,电源电动势应选大一些。
控制电路的连接方式有限流式和分压式两种,选择时需考虑实验要求和滑动变阻器的安全。
在分压式接法中,滑动变阻器的选择需确保其安全。
第二部分:电表改装与校准电表改装与校准是电学实验的重要部分。
在进行电表改装时,需注意电表的量程、电流灵敏度和电阻灵敏度等因素,以确保改装后的电表能够满足实验要求。
在进行电表校准时,需先进行零点校准,再进行量程校准。
校准时需使用标准电源和标准电阻,以确保校准的准确性。
第三部分:测电源电动势和内阻测电源电动势和内阻是电学实验的另一重要部分。
在进行实验时,需注意电源的内阻和电动势的测量方法。
内阻的测量方法有两种,即伏安法和电桥法。
电动势的测量方法有三种,即开路法、短路法和内阻法。
在进行实验时,需根据实验要求选择合适的测量方法。
第四部分:多用电表的使用多用电表的使用是电学实验的最后一部分。
在进行实验时,需根据实验要求选择合适的电表,并注意电表的使用方法和注意事项。
在进行实验时,应注意电路的安全和精度,以确保实验结果的准确性。
综上所述,高中物理《电学实验》是高考必考知识点之一,分值较高。
本文从四个方面对该知识点进行了整体分析,以便学生能够更加熟练地掌握各个知识点,从而在高考中顺利解决相关题目。
和R1组成,满足小电阻的测量要求。
②“测大电阻”Ⅰ>电路示意图:IgrgGR2R1K2EK1Ⅱ>实验操作步骤:A.闭合K1断开K2调节R2使电流表恰好达到满偏I gB.闭合K2保持R2不变,调节R1使电压表达到半偏1Ug2C.在R1R2时,可以认为rgR2Ⅲ>实验满足的条件分析:(认为干路电流近似不变)若rgR2则必定认为通过电阻箱R2的电流为Ig2,即当R2接入时,并联部分等效电阻认为几乎不变,干路电流才能近似不变。
2024高考物理复习的方法和技巧一览
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2024高考物理复习的方法和技巧一览高三物理一轮复习方法1、清晰解题思路。
高三物理一轮复习时不要盲目做题,要注意整理解题思路。
每做一道题就想一想,审题时应注意什么,怎么分析物体的运动过程,怎么选择物理规律,这样才会越做思路越清楚,答题速度也就上去了。
2、高三物理一轮复习要精确、完备地理解每一个物理概念和规律,构建所有高中阶段的物理模型,能用自己的语言准确地表达,从而正确地运用它们解决物理问题。
加强主干和核心知识的复习,熟练地掌握基本知识和技能,同时通过滚动复习达到查漏补缺、整体把握、能力提高。
3、高三物理一轮复习要有一定的策略,不能盲目复习,有效才是硬道理。
物理除了选择题外,还有实验题和大题,力学和电学是比较重要的知识,要重点复习,多在做题中总结规律,分析概括答题思路,把公式、定理牢牢记在脑子里,以便随时调用。
高考物理怎样备考高考对知识点的考查是比较全面的,高中物理百分之八十以上的知识点都会出现在试卷上。
力学、电学、热、光、振动和波、原子物理与实验等等都会全面被考到。
因此,总复习时要系统地把握住物理课本内容的整体知识结构。
高考题有很多是考查高中物理的思维方法。
例如归纳法、演绎法、实验法、分析法、综合法和基本解题思想,如实验证明的思想、化归的思想等等。
同学们在做高考题或者模拟题的时候,多注意其中蕴含的物理方法,体会一下题目的设计意图,这样可以帮助你把题看得更清楚一些。
高考最终是对学生能力的考查,因此平时学习时多思考、多总结,注意锻炼思维能力,这对解决难度较大的物理题非常有帮助。
有些同学公式背得特别熟,及单体会做,一遇到中难题就做不出来,根本原因是能力的缺失。
高考要求学生能应用课本知识解决实际问题,而很多同学只会简单的套用公式,这显然离高考要求还有一定距离。
高三物理复习策略一、吃透说明、调整策略,节约备考时间和精力。
比如说删除了力矩,那么磁力矩还备不备考?当然不搞,力矩都删除了还谈什么磁力矩?再如热学中理想气体考试要点调整后,就只需掌握对体积、温度、压强的关系作定性分析。
新课标物理电学实验题的解题技巧
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学的教学过 程中,教师对 新课程标准 的准确领 悟,直接影响
化 学的课堂 教学质量和 学生 的学 习效果 。新型 的化学教材是 依 照三维 目标进 行构思 设计的 ,除了明确知识 点以外,还包 含 了实验 的方 法及情感 因素等 ,这就 要求教师认 真体会,仔 细揣摩 , 充分挖掘 。 另外, 新教材在 教学内容上有 很大的弹性, 教 师在开始 实验教学之 前务必要进 行适度 的加 工处理 ,方能
做 保 护 电 阻使 用 。
4 )改装成 大量 程 的电压表 测大 电压。若 电流表 当做 电
压表 测 电压 ,一般 情况下量程 太小,此时可 以将 电流表与 一
定值 电阻相串联,将其 改装成
一
3定值 电阻 ( 电阻箱 )
电阻箱 取某一值时相 当于定值 电阻,可 以当做定值 电阻
使用。它具有下面一些用途。 1 )测 电流 。如 果 己知 定 值 电 阻两 端 的 电压 U 则 通 过 它 , 的 电流 为 IU R 所 以可 以将 定 值 电阻 串联 在 电路 中测 电流 。 =/ 。
流表 内阻中较为常见。
但 电流表 的量程 又远远大 于小灯泡 的额定 电流 ,就 可 以采用 如 图 8所示 电路 ,让定值电阻 R与小灯泡相 串联 电流表 去测量 小灯泡与电阻的总 电流,就 可以让 电流表 的指针有较大偏转 。 4 )做保护 电阻使用 。 4总结 在 电学 实验 中 ,如果要 求设计一 个 电路时 ,一般 按如下 思路考虑 :1 )按照题 目要求设计 出原始 电路 ,原始 电路一般 都源于课本 ;2 )分析给定实验器材 ,如果需要测 电压却没有 或没有 合适 的电压表 ,就可 以用 电流表 替代 ,反之 也可用 电 压表替代 电流表测 电流;3 )如果 电表量程过小 ,用定值 电阻 将其改装 ,扩大量程 ;4 )如果 电表量程过大 ,用定值 电阻与 待测 电路 串并联 让其分压或分流;5 )在原始 电路 图的基础上
高考物理电学实验题知识点
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高考物理电学实验题知识点电学实验是高考物理考试中一个重要的部分。
通过电学实验,考生可以对电流、电阻、电势差等基本概念有更深入的理解。
在准备考试时,了解一些常见的电学实验题知识点是非常重要的。
本文将针对高考物理电学实验题的知识点进行讨论。
I. 串、并联电路串联电路是指电流的路径是连续的,而并联电路是指电流的路径是分开的。
在解决电学实验题时,需要了解串、并联电路的特性以及计算总电阻、总电流的方法。
1. 串联电路在串联电路中,电路中的电流是相等的,而电压则是各个电阻的电压之和。
因此,读题时需要找出串联电路的各个电阻值,并计算总电阻和总电压。
2. 并联电路在并联电路中,电路中的电压是相等的,而电流则是各个电阻分支的电流之和。
因此,读题时需要找出并联电路的各个电阻值,并计算总电阻和总电流。
II. 欧姆定律欧姆定律是指在恒定温度下,导体上的电流与通过它的电压成正比,与它的电阻成反比。
欧姆定律是电学实验题中常见的一个基本原理。
欧姆定律的数学表达式为:V = I × R其中,V代表电压(单位为伏特),I代表电流(单位为安培),R 代表电阻(单位为欧姆)。
利用欧姆定律,可以解决一些与电流、电阻、电压相关的实验题。
需要注意的是,计算时要将单位进行转换,以保证计算的准确性。
III. 电阻的测量在电学实验中,经常需要测量电阻的数值。
电阻的测量可以通过串联或并联电路来完成。
1. 串联电路测量在串联电路中,可以利用电压表和电流表对电阻进行测量。
将电流表连接在电阻上,电压表连接在电阻两端,通过读取电流表和电压表的示数,可以利用欧姆定律计算出电阻的数值。
2. 并联电路测量在并联电路中,可以利用电压表和电流表对电阻进行测量。
将电流表连接在电阻两端,电压表连接在电阻旁边,通过读取电流表和电压表的示数,可以利用欧姆定律计算出电阻的数值。
IV. 非欧姆导体非欧姆导体是指在电流通过时,电阻并不保持不变。
它们的电阻随着电流的增大而增大,与欧姆导体不同。
物理二轮复习——电学实验解题技巧
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常用测电阻的方法
名称 伏安法 伏安法 消除系 统误差 等效替 代法 活 用 电 表 法 串联分 压法 并联分 流法 电路 测量原理
Rx= I
U
2
U
Rx= I 2 - I 1
1
U
电源输出电压不变,将 S 合到 2,调节 R1,使电表的示数 与 S 合到 1 时的示数相等,则 Rx=R1 内阻已知时 ,RV1=
U1 U2
R
2
内阻已知时 ,RA1=I2 RA2
1
I
闭合 S1,断开 S2,调节 R1 使 表满偏;闭合 S2,只调节 R2 半偏法 使 表半偏(R1≫ Rg),则 Rg=R2 调节 R2=0,闭合 S,调节 R1 使 表满偏;只调节 R2 使 表 半偏(R1≫R2),则 RV=R2 ,注意 :① 要在指针靠近中央时读数;②换挡要调零 ;③欧姆表刻度左密 欧姆表法 电路略 右疏
课堂小结
物理二轮复习 —— 电学实验解题技巧
高三物理备课组
全超
解题思路
一、找原型
实验一 测量小灯泡的伏安特性曲线
实验二 测量金属丝的电阻率
实验三 测量电源电动势和内电阻数 • 考点二 测电阻
• 考点三 测电源电动势和内阻
• 考点四 电学创新类实验
高考物理电学实验题型技巧解析
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高考物理电学实验题型技巧解析高考物理中的电学实验题一直是考生们较为头疼的部分,不仅需要扎实的物理知识基础,还需要具备较强的实验设计和数据处理能力。
本文将对高考物理电学实验题型的技巧进行详细解析,帮助同学们在考试中能够更加得心应手。
一、常见的电学实验题型1、测量电阻类这类题型通常要求测量未知电阻的阻值。
常见的方法有伏安法、欧姆表法、替代法等。
伏安法是最基本的方法,通过测量电阻两端的电压和通过电阻的电流,利用欧姆定律计算电阻值。
2、测量电源电动势和内阻类此类题目往往通过实验数据,运用图像法或者计算法来求得电源的电动势和内阻。
3、描绘电学元件的伏安特性曲线类要求根据实验数据描绘出电学元件(如小灯泡、二极管等)的伏安特性曲线,并对曲线进行分析和解释。
4、多用电表的使用类考查多用电表的读数、测量原理以及使用时的注意事项。
二、解题技巧1、电路设计技巧(1)合理选择测量电路若待测电阻的阻值远大于电流表内阻,应采用电流表内接法;反之,若待测电阻的阻值远小于电压表内阻,应采用电流表外接法。
(2)合理选择控制电路若要求电压从零开始连续变化,或者所测电阻的阻值较大,应采用分压式接法;若待测电阻的阻值较小,且滑动变阻器的最大阻值远大于待测电阻的阻值,应采用限流式接法。
2、仪器选择技巧(1)电表的选择根据电源的电动势和待测电阻的估计值,大致计算出电路中的最大电流和最大电压,从而选择量程合适的电流表和电压表。
(2)滑动变阻器的选择在分压式接法中,应选择阻值较小、额定电流较大的滑动变阻器;在限流式接法中,应选择阻值与待测电阻相近、额定电流较大的滑动变阻器。
3、数据处理技巧(1)图像法对于测量电源电动势和内阻、描绘伏安特性曲线等实验,常采用图像法处理数据。
通过建立合适的坐标系,将实验数据描点连线,根据图像的斜率和截距求出相关物理量。
(2)平均值法对于多次测量的数据,可采用求平均值的方法来减小误差。
4、误差分析技巧(1)系统误差了解实验原理中可能存在的系统误差,并能够分析其产生的原因和对测量结果的影响。
高考物理电学实验—电阻测量的复习
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高考物理电学实验—电阻测量的复习电学实验是高中物理的重点和难点,突出能力考查,题型变化多样,对学生综合水平有很高的选拔性,由于连续几年高考中均出现电学实验,虽然形式多样,但考查的特点还是比较清晰的,比如实验能力的考查多集中在电阻的测量上。
这几年高考,很多电学实验都是以测电阻为背景,以全国卷为例:2020年全国Ⅱ卷第23题考查半偏法测电阻;2022年全国乙卷第23题考查伏安法测电阻。
在此简单谈谈如何复习电阻的测量。
一、构建模块,化整为零,逐项突破,夯实基础实验题目千变万化,有些要求甚至还很高,但实验原理不会超出考纲规定的范围。
因此,复习时,首先要回归课本以本为本,夯实基础。
在电阻的测量实验复习时,我们可以把该实验分解为以下四个知识模块,并分别配与相应的练习。
对于重点和难点问题再一一逐项突破,化整为零。
模块一、电路的选择根据实验的要求和所提供的试验器材。
选择适当的测量方法和画出实验电路图,是实验的中心和关键。
我们不妨把一个完整的电路图分成测量电路和控制电路两部分依次考虑:(1)测量电路部分测量电路部分,是原理的核心。
讲清电阻测量的四种基本方法,即“伏安法”、“半偏法”、“欧姆表测量法”、“替代法”,并引导学生概括常用的电阻测量四种基本方法的原理、适用条件、以及各自的优缺点等。
(2)控制电路部分控制电路主要由电源、开关和滑动变阻器组成。
控制电路的选择关键是考虑滑动变阻器的连接方式,它有“限流式”和“分压式”两种,前者电路连接简单,消耗功率较小,但电压调节范围较小;后者电压调节范围大(可以从零开始调节),但消耗功率较大,电路较复杂。
滑动变阻器该以何种方式接人电路,应遵循科学性、节能性、方便性的原则,灵活择取。
一般来说,下列三种情况必须选用“分压式”:①要求某部分的电路的电流或电压从零开始连续调节时。
②当测量电路部分的电阻远大于滑动变阻器的最大电阻值,且实验要求的电压变化范围较大(或要求测多组数据)时。
③如果采用“限流式,电路中实际的电压(或电流)的最小值仍超过某用电器的额定值时。
高考物理二轮复习电学实验
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电磁学实验教学目标1.通过对实验的复习,做到对电磁学中的学生实验明确实验目的,掌握实验原理,学会实验操作,正确处理实验数据。
2.进一步学习用实验处理问题的方法,体会实验在物理学中的重要地位。
3.掌握实验操作方法,培养动手操作的能力。
4.通过对电磁学中学生实验的比较,知道所涉及到实验的类型。
5.在掌握课本上所给学生实验的基础上,灵活应用所学知识解决其它问题。
教学重点、难点分析1.理解实验的设计思想,不但要知道怎样做实验,更应该知道为什么这样做实验。
2.掌握正确的实验操作,是完成实验的最基本要求,对学生来说也是难度较大的内容,一定要让学生亲自动手完成实验。
3.处理数据时,要有误差分析思想,要能够定性地分析在实验中影响实验误差的条件。
教学过程在电磁学中一共有八个实验知识点是高考中要求的实验,在做实验复习时,要明确实验目的,掌握实验原理,理解地记住实验步骤,处理好实验数据。
在实验复习中,实验操作是必不可少的。
按照《考试大纲》中的顺序,我们一起来复习电磁学中所涉及的实验。
实验10《用描迹法画出电场中平面上的等势线》一、实验条例与点拨【实验目的】学会用描迹法画出电场中平面上的等势线;验证电场中各点的电势是顺着电场线方向逐渐降低的;理解对等势线和电场线相互垂直,等势线不会相交等性质。
【实验器材】①白纸一张②复写纸一张③导电纸一张④图钉4枚⑤平木板一块和圆柱电极一对⑥直流电源(电压约为6伏)和电键一个、导线若干⑦灵敏电流计和探针两支⑧直尺(或三角板)〖点拨1〗导电纸的电阻率应远大于金属电极的电阻率才能使电极本身成为等势体;导电涂层要均匀,纸上导电性能才能一致,否则会使测绘出的等势线产生畸变。
〖点拨2〗对圆柱电极应一样大,直径为1厘米。
【实验原理】用导电纸中的稳恒电流场模拟真空中的静电场。
〖点拨〗本实验是用两个带圆形电极模拟两等量异种点电荷在平面内的电场。
直接描绘静电场中的等势线是比较困难的。
但由于恒定电流场遵从的规律在形式上和静电场相似,所以可以用来模拟静电场。
物理电学实验题解题技巧
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电学实验题解题技巧
一、熟悉实验原理
在解决电学实验题之前,学生需要先熟悉实验原理。
实验原理是电学实验的基础,是解决问题的关键。
学生需要仔细阅读实验指导书,理解实验目的、实验原理和实验方法,以便更好地完成题目。
二、分析电路图
电学实验题通常涉及到电路图,因此学生需要掌握分析电路图的技巧。
学生需要先识别电路图中的各种元件,如电源、电阻、电容、电感等,并了解它们的作用。
然后,学生需要分析电路图的结构,找出电路中的关键部分,如等效电阻、等效电容、等效电感等。
最后,学生需要根据电路图列出电路方程,求解电路中的未知量。
三、运用公式和定律
在解决电学实验题时,学生需要运用各种公式和定律。
例如,欧姆定律、基尔霍夫定律、电压和电流的分配定律等。
学生需要熟练掌握这些公式和定律,以便更快更准确地完成题目。
四、注意单位换算
在解决电学实验题时,学生需要注意单位换算。
单位换算是解决电学实验题的重要环节,如果单位不统一,将会导致计算错误。
因此,学生需要在计算过程中注意单位的统一,并进行必要的换算。
高中物理电学实验技巧
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高中物理电学实验技巧高中物理电学实验是学习电学知识的重要环节,也是提高实验操作技巧的好机会。
下面将介绍一些电学实验技巧,帮助学生们更好地完成实验。
1. 实验准备在进行实验前,首先需要准备好实验所需的器材和材料。
一般来说,实验器材应该是干净整洁的,而材料则应该是新鲜的。
此外,还需要检查实验电路的布置是否正确,以及电源和电路是否可靠。
2. 实验安全电学实验涉及到电流、电压等高危因素,因此实验安全非常重要。
在进行实验前,需要了解实验中存在的安全隐患,如电源电压过高、短路等问题。
实验时应遵守安全操作规程,穿戴好安全设备,如手套、护目镜等,以保障实验安全。
3. 实验操作在进行实验操作时,需要注意以下几点:实验应该按照实验指导书上的要求进行,不要随意更改实验步骤。
实验中应该注意观察实验现象,记录实验数据。
在观察实验现象时,应该注意观察仪器的读数,尽量避免误差。
实验结束后,需要对实验器材进行清洗、消毒和归档,以便下一次实验使用。
4. 实验数据处理在进行实验数据处理时,需要注意以下几点:数据处理应该按照实验指导书上的要求进行,不要随意更改实验步骤。
实验数据处理应该注意保留有效数字,并尽量减小误差。
实验数据处理结束后,需要将实验数据整理成报告,以便老师和同学查看。
5. 实验心得体会实验结束后,应该撰写实验心得体会,总结实验所学到的知识,反思实验中存在的问题,提出改进意见,以便更好地掌握电学知识。
高中物理电学实验是学生学习电学知识的重要环节,也是提高实验操作技巧的好机会。
通过了解实验准备、实验安全、实验操作、实验数据处理和实验心得体会等方面的技巧,可以帮助学生更好地完成实验,提高学习效果。
物理高考专题复习:电学实验
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【解析】 (1)用多用表测量该元件的电阻,选 用“×100”倍率的电阻档测量,发现多用表指针偏 转过大,说明电阻较小,因此需选择×10 倍率的电阻 档, 并欧姆调零后再进行测量, 多用表的示数如图(a) 所示,测量结果为 70Ω。
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六盘山高中物理组高效课堂高考二轮复习专题系列
【例 2】欲测量一只量程已知的电压表内阻,提供的器材如下: V (量程 3V,内阻未知) A.待测电压表○ ; A (量程 3A,内阻 0.01 ) B.电流表○ ; C.定值电阻 R0(阻值 2k ,额定电流 50mA) D.电池组 E(电动势小于 3V,内阻可忽略) 。 E.多用电表; F.开关 S1、S2; G.导线若干。 有一同学利用上述所给的器材,进行如下实验操作。 (1)用多用电表进行粗测,多用电表电阻挡有三个倍率,分别是“×100 ” 、 “×10 ” 和“×1 ” 。该同学选择“×10 ”倍率,用正确的操作方法测量,发现指针偏转角度太 小。为了较准确地进行测量,应选用_______倍率,若这时刻度盘上的指针位置如图所示, 那么测量结果大约是________k . (2)为了更准确地测出此电压表内阻的大小,该同学设计了如图乙、丙所示的两实验电路, 你认为其中较为合理的是__________电路,其理由是:_________________________ ___________________________。 (3)用你选择的电路进行实验时,需要直接测量的物理量是______________________。用 上面所测各量表示电压表内阻,其表达式为 Rv=____________。
六盘山高中物理组高效课堂高考二轮复习专题系列
(2)控制电路 比较项目 限流式接法 分压式接法
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2019年高考物理电学实验复习技巧
高考在即,为了方便考生们更好地复习总结物理知识,小编在这里整理了2019年高考物理电学实验复习技巧,供考生们学习,希望能对考生们有帮助!
提到物理,很多理科生都感觉比起化学、生物可是困难多了,而电学实验更因为难度高而让一些同学在学习中感到头疼,电学实验占据着相当重要的地位,几乎年年考,但每年都有许多考生在此留下了遗憾。
虽然考生感觉难度大,但电学实验以其独特的魅力,赢得了高考出题人的青睐,自从实行理综考试以来,几乎年年均考查到了电学实验;考试大纲要求的实验有19个,其中10-17个均为电学实验。
可见电学实验在高考中所占地位非同一般。
考查全面重点突出
从总体上来说,物理实验的考查在高考中是以笔试的形式进行的,通过考查一些设计性的实验来鉴别考生实验的“迁移”能力、创新能力。
实验部分在理综试卷中占有较大的比重(20分左右),区分度和难度较高。
通过对高考电学实验试题的分析,可以看出当前高考实验考试的总趋势是:一是利用考纲所列实验的原理、方法和器材重新组合,推陈出新;二是把重点放在实验和器材测量的原理、选取、数据处理和结论获取的方法上;三是适量编制设计性、探究性实验,进行考查。
由于连续几年高考中均出现电学实验,虽然形式多样,但考
查的特点还是比较清晰的。
比如实验能力的考查多集中在电阻的测量上。
这几年高考,几乎所有电学实验都是以测电阻为背景,如2019年考查伏安法测电阻;2019年、2019年分别考查电表内阻的测量;2019年考查电源电动势和内阻的测量。
归根结底考查的实验原理均为欧姆定律R=U/I,因此对电阻的测量,都是在用各种方法寻找电压U和电流I。
实验试题的设计体现了“来源于教材而不拘泥于教材”的原则。
2019年全国卷Ⅰ第22题考查电压表内阻的测量方法——半偏法,直接来源于课后学生实验——把电流表改装成电压表,但改测电压表内阻,考查了考生的实验迁移能力;2019年全国卷测电源的电动势和内电阻,也是直接来源于课后学生实验——测定电源电动势和内电阻实验,但又高于课本,不能照搬课本实验电路图。
只有真正理解了实验原理和实验方法,才能达到灵活运用学过的物理理论、实验方法和实验仪器去处理实验相关问题的能力。
由此可见课本实验不可小视,并且要从中有所提升。
能力的考查比较全面,其中涉及误差的分析、利用图像或公式处理数据、有效数字的保留等,对实验分析能力、利用物理解决物理问题的能力都有所考查。
注重对考生课后实验的挖掘,同一实验器材,完成不同的实验目的——一“材”多用,如2019年全国高考29题,考查利用“验证玻意耳定律”的器材来测量大气压强p;2019年全国
高考理综卷Ⅰ22题,考查利用“验证动量守恒定律”的器材验证弹性碰撞的恢复系数等。
复习注重超越课本
根据以上分析可知,高考实验考查能力较高,那种只背实验原理、步骤、讲实验操作,过程的做法已经不能很好地应对今天的高考了。
仅仅能独立完成大纲规定的实验,知道怎样做还不够,还应该搞清楚为什么要这样做,要真正领会其中的实验方法,并会将这些方法迁移到新的情景中去,在新的情景中加以应用。
1、平时复习中要注意养成良好的学习物理实验的习惯。
有些同学侧重实验的记忆,把课本上实验原理、实验器材和实验步骤等,像背语文课文一样背诵下来,这样是绝对不可能提高实验能力的。
这样做极不适应现代高考实验考查的趋势,因为高考物理实验考查的是实验的迁移能力、创新能力等。
对于一个实验正确的学习方法是遵从以下步骤:明确目的——尝试原理——选择器材——确定步骤——误差分析。
学习每一个实验,先明确实验目的,然后根据实验目的结合自己所学的知识,尝试思考实验原理。
围绕敲定的实验原理,确定实验器材,根据实验器材,确定实验步骤,依据实验原理进行误差分析。
因为同一实验目的,它可能存在不同的实验原理,所以我们通过尝试思考实验原理的方法,就可以拓宽思路,提升能力。
如果同学们提前知道实验原理,就可能
造成先入为主的思维定势,使思维受到限制。
2、重视课后实验,熟悉基本实验器材的使用,争取最大限度地做到:一“材”多用。
如利用测定金属丝的电阻率实验器材,能否测定极细金属管的内径;利用描绘小灯泡伏安特性曲线的实验器材,能否测定小灯泡的额定功率。
演示实验、做一做等也在高考考查范围之内,同样也要注意挖掘。
3、平时多总结一些实验方法及题型,积累一定的经验,作为自己知识的储备,增强解决实验问题的能力和信心。
如对电阻的测量有很多种方法:伏安法、替代法、半偏法、多用电表测电阻等;测定电源电动势和内电阻的方法有:伏安法、两阻(定值电阻)一表(电压表或电流表)法、一箱(电阻箱)一表(电压表或电流表)法等。
4、对于同一电路中出现的“双调节”或“双控制”元件,要注意操作步骤。
如用半偏法测电流表内阻的实验步骤的考查,就曾在高考题中出现,因为此电路中存在两个变阻器、两个电键,必定有调节和操作上的先后顺序。
还有研究自感现象中的通电自感实验时也涉及到了两个滑动变阻器先后调节的
问题。
5、树立“转换”思想,开拓设计性实验的思路。
要提高设计实验的能力,必须认真体会物理教材上的实验思想。
其实物理教材蕴含大量的实验设计方法。
善于联想对比,拓宽知识,如利用半偏法测定了电流表的内阻,那能不能利用半偏法测
定电压表的内阻;根据电流表的校表电路,能不能设计电压表的校表电路。
6、掌握一些实验技巧:如电表是会“说话”的电阻:
①对一些特殊电阻的测量,如电流表或电压表内阻的测量,电路设计有其特殊性:一是要注意到其自身量程对电路的影响,二是要充分利用其“自报电流或自报电压”的功能。
测电压表内阻时无需另并电压表,测电流表的内阻时无需另串电流表。
②当电表内阻已知时,电表功能可以互换。
如当电流表内阻已知时,可以根据电流表读数乘以其内阻得到电流表两端的电压,此时电流表可当电压表使用;同理,当电压表内阻已知时,电压表可当电流表使用。
利用这一特点,可以拓展伏安法测电阻的方法,如:伏伏法,安安法等。
7、多进实验室进行实际操作,熟悉各种实验器材的使用。
理论与实践相结合,才能更好地提高实验能力。
实验题中的实物连线,实验步骤排序、纠错、补漏、实验误差的排除、错误的纠正等。
这些都是实际操作的全真模拟,如果学生没有动手做过这些实验就不可能答好这些问题。
复习中,可开放学校的实验室,让学生重温实验的实际操作。
但由于某些学校实验条件不足,不是实验器材缺乏,就是实验器材陈旧,使得测量误差很大,限制了学生实验能力的提高。
另外,实验室器材种类少、规格少,也不能满足当今高考的要求。
还
有高考试题中所给实验器材的规格,实验室也不一定具备。
故建议有条件的家庭或学校安装仿真物理实验室,利用仿真物理实验室来完成实际中完成不了的实验,也可通过反复改变某一元件的参数值,看其对整个电路的影响。
这样对考生解决实验问题有着非常大的帮助。
总之,实验也并不单纯是实验这一模块的问题,学生物理实验能力的高低往往与学生物理知识、思想、方法的储备密切相关,要从根本上提高物理实验能力,必须全面提高物理水平。
附:高考物理电学实验器材注意事项
电学实验器材和电路选择的总原则是安全、精确和方便。
器材的选择与实验所用的电路密切相关,因此在选择器材前首先要根据实验目的和实验原理设计测量精确、安全可靠、操作方便的实验电路,再根据实验电路的需要选择器材。
选择器材和电路时,为了使测量结果精确和保护仪器,应遵循以下原则:
□电表。
通过估算确定电路中通过电流表的最大电流和电压表两端的最大电压,所选择的电表的量程应大于最大电流和最大电压,以确保电表的安全;通过估算确定电路中通过电流表的最小电流和电压表两端的最小电压,选择的电表的量程应使电表的指针摆动的幅度较大,一般应使指针能达到半偏以上,以减小读数的偶然误差,提高精确度;在满足上述
两个条件以后,在不计电表内阻时应选用内阻较小的电流表和内阻较大的电压表,以减小系统误差。
□变阻器。
所选用的变阻器的额定电流应大于电路中通过变阻器的最大电流,以确保变阻器的安全;为满足实验中电流变化的需要和调节的方便,在分压式接法中,应选用电阻较小而额定电流较大的变阻器,在限流式接法中,应选用电阻与待测电阻比较接近的变阻器。
□电源。
一般可以根据待测电阻的额定电流或额定电压选择符合需要的直流电源。
□分压式和限流式电路。
在选择变阻器分压式和限流式电路两种接法时应优先考虑限流式接法,为了能使实验正常进行和操作方便,当电路中的最小电流仍然超过电流表的量程或待测电阻的额定电流,或者待测电阻远远大于变阻器的最大值或者需要在待测电阻两端从零开始测量电压、电流时采用分压式接法。
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