被试内实验设计素材

被试内实验的适用条件（优点）
• 优点：1、需要的被试较少（实验设计方便、有效。） • 2、被试内设计适用于研究练习的阶段性。 • 3、被试内设计消除了被试的个体差异对实验的影响。 • 4、反应时、知觉长度等存在明显个体差异的任务，需要 考虑被试内设计。
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案例
•中文阅读中注视位置效应研究 •（孟红霞） •（节选：实验分5个小实验这里选前两 个）
• 现象：在不同的注视事件中,中文读者的眼动行为表现出分离的现 象。具体表现为,当读者对目标词只有一次注视的情况下,首次注 视更倾向于落在词的中间位置；当读者对目标词有两次及两次以 上注视的情况下,首次注视更多地落在词首位置。 • 结论：明在中文阅读过程中,单次注视条件下存在偏向注视位置。
被试内设计的缺点
• 1、一种实验条件下的操作将会影响另一种实验条件下的操作， 也就是实验顺序造成了麻烦。 • 2、被试内设计的方法不能用来研究某些被试特点自变量之间的 差异。 • 3、如果实验中每一种实验条件需要较长时间的恢复期，就不宜 使用被试内设计。 • 4、当不同自变量或自变量的不同水平产生的效果不可逆时，不 宜使用被试内设计。例如学习某一技能是不可逆的。
被试内实验设计
被试内设计是指每个或每组被试接受所有自变量水平的实验处理的 真实验设计，又称重复测量设计。
两种被试内设计 • 1、完全被试内设计：就是每名被试接受 所有的实验处理。 • 2、不完全被试内设计：单个被试的顺序 效应不能平衡，为保证每个自变量都同等 地出现在所有可能的顺序或选择的顺序的 每一个位置上。（拉丁方设计）
•额……大概是没了
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实验设计
• 实验1,以含有目标词为双字词的句子为实验材料,考察偏向注视位 置是否存在,读者的眼跳选择目标,以及笔画数对中文阅读注视位 置的影响。实验采用2(首字笔画：多、少)×2(尾字笔画：多、少) 的被试内设计。让读者阅读包含四种类型目标词的实验句,并记录 被试的眼动轨迹。 • 实验2,考察汉字结构对注视位置的影响。实验采用单因素(汉字结 构：左右结构、上下结构)被试内设计。