第11课雕塑与建筑教案 (华东师大版九上)

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九年级历史第11课雕塑与建筑导学案

小关初中九年级历史自主学习方案科目：九年级历史上册课题：11.雕塑与建筑主备课人：余治孟时间：2012-9班级：组别：学生姓名：组长签名：______【学习目标】1、知道阿拉伯麦加清真寺和巴黎圣母院等古代建筑的特点，培养观察和鉴赏能力，提高艺术情趣。

2、提高观察、比较、口头或书面表达能力。

3、了解古代劳动人民的创造力和审美情趣。

【重点】阿拉伯麦加清真寺和巴黎圣母院等古代建筑的特点。

【难点】培养观察和鉴赏能力，提高艺术情趣。

【自我发现】一、古希腊雕塑阅读教材第70--71页第一、二段，请学生观察雕塑实物或图例，把注意力放在作品如何体现人体美上。

1、古希腊杰出的雕塑作品出现在世纪，以表现为主，作品以、、的特点而享誉世界。

2、古希腊杰出的三位雕塑家是、、，代表作品分别是、、。

其中还有一著名雕塑作品是“宙斯像”。

这三位雕塑家作品是（地位）。

二、宗教建筑1、帕特农神庙（古希腊神庙）阅读教材第71--72页，请学生观察图例，请回答：A、古希腊神庙建筑的特点是，，、、风格。

希腊人在建筑中善于使用，圆柱的样式有、、三种样式。

B、帕特农神庙是，、式建筑，。

2、麦加清真寺（伊斯兰寺院）阅读教材第73-74页，请学生仔细观察麦加清真寺图片，请回答：A、伊斯兰第一大寺是。

伊斯兰建筑特点是，用、、装饰。

3、巴黎圣母院（天主教堂）阅读教材第73-74页，请学生观察巴黎圣母院图片，请回答：A、巴黎圣母院是建筑风格的典范，这种风格特征是、、，体现了。

【合作探究】古希腊为什么形成了以人体为雕塑对象的艺术形式？【当堂检测】一、选择题1、古希腊著名的雕塑“掷铁饼者”的作者是（）A、米隆B、菲狄亚斯C、波力克利特D、荷马2、希腊本土最大、最完美的多利克式建筑是（）A、亚历山大港灯塔B、万神殿C、帕特农神庙D、圆形大剧场3、哥特式建筑的典范作品是（）A、阿拉伯麦加清真寺B、法国巴黎圣母院C、德国科隆大教堂D、印度泰姬陵二、材料题材料一它建于12世纪中期，它的内部空间可容纳万人，60多米高的双塔虽然一直未建尖顶，但在中古的巴黎已是庞然大物。

教学设计雕塑与建筑

公开课教案第11课雕塑与建筑教学目标1、知识识记古希腊雕塑“掷铁饼者”帕特农神庙麦加清真寺巴黎圣母院。

2、过程与方法（1）通过书刊和网络查阅希腊、阿拉伯和西欧地区的代表性雕塑和建筑，了解其主要特点，培养观察和鉴赏能力，提高艺术情趣。

（2）对比中外同类建筑和雕塑作品，说出其异同和特色，提高观察、比较、口头或书面表达能力。

3、情感教育与价值（1）古希腊的人物雕塑造型逼真、生动、健美，体现了当时崇尚、赞颂人体美，追求人与自然和谐的艺术精神，其现实主义的艺术风格影响深远。

（2）帕特农神庙、麦加清真寺和巴黎圣母院，展现了不同历史时代、地域、民族、宗教文化背景的鲜明特点，堪称为宗教建筑中的杰出典范。

（3）古代雕塑与建筑的成就来自艺术家的精思巧作、辛勤创造，更反映出广大劳动人民的聪明才智与无穷创造力。

教学要点1、重点（1）古希腊的人物雕塑：古希腊的雕塑以表现人物为主，最能体现古希腊崇尚人体美的艺术追求与现实广义创作风格。

（2）帕特农神庙、麦加清真寺和巴黎圣母院的地位：它们分别是古希腊神庙、伊斯兰教寺院和西欧天主教堂的杰出代表，具有鲜明的建筑特色。

2、难点欣赏雕塑和建筑除了必要的艺术鉴赏能力外，还要具备一定的历史、生物、地理等方面的知识储备。

教学方法自主、合作与探究；阅读、分析与归纳教具本课插图、图片、复制实体影视等。

课时一课时教学过程导入新课音乐给人的愉悦是难以言表的，但有人把另外两门艺术喻为“凝固的音乐”，那就是雕塑与建筑。

新课探究一、古希腊雕塑1、特点（活动一）教师要求学生阅读课本62页第一自然段，思考：古代希腊雕塑有什么特点？学生分析、讨论：体态健美、形象逼真、比例匀称等。

教师点评补充：在公元前5世纪，希腊的雕塑家已掌握了人体写实技巧。

（活动二）教师要求学生阅读课本62页小字部分，思考：古希腊的雕塑为什么会以表现人物为主？学生分析、讨论：希腊人崇尚人体美，赞颂人体美，追求人与自然的平衡与和谐，将人看做大自然最精美的杰作。

九年级历史上册第四单元《雕塑与建筑》课件1 华东师大

古希腊建筑风格
柱式特点：柱廊式，建筑简洁、典雅
多利克式
帕特农神爱庙奥尼亚式
科林斯式伊瑞克先翁神庙
古罗马建筑风格特点：拱形门窗，圆顶。
万神殿
凯旋门
拜占庭建筑风格圣索非亚大教堂
特点：用穹隆顶做大厅，顶部有很多的拱形窗。
哥特式建筑风格巴黎圣母院
特点：尖塔，尖拱门窗，显得高耸；壁雕丰富，彩色玻璃，有神启之感。
Presented By Harry Mills / PRESENTATIONPRO
不同风格的雕塑和建筑作品能反映不同时代的主旋律、不同地区和民族的特色，能让人们感受到不一样的艺术之美。它们既体现了人类文明发展的多元性，也反映了科技文化进步的普遍趋势。它们都是人类智慧和创造力的体现。
今天我们欣赏着前人创造的美，明天我们定要在人类文化史上谱写出更加灿烂辉煌的篇章。
一、古希腊雕塑雅典奥运会
一、古希腊雕塑
“掷铁饼者”
“雅典娜女神像”
“持矛者”
小小雕塑家
请展示本合作学习小组的雕塑作品，并为我们做简单介绍。
二、建筑与论人古们典的建信筑仰和、现观代念建，筑经的济区水别平，，分人析口它情与况哪，些生因活素节有奏关等？因素对有信关仰。和美的追求
古罗马建筑风格
请问：这些柱子属于什么形式？科林斯式
请问：你知道这座大角斗场建立的大致时间吗？约4世纪
请问：你知道这座城堡是什么建筑风格吗？
哥特式
请问：你知道雅典娜女神赐给雅典人什么东西吗？象征和平的橄榄枝
请问：德国商人是凭借什么成为特洛伊战争
最大的胜利者的？《荷马史诗》
请问：你知道这里的名称吗？雅典卫城
请问：这座宫殿的建筑风格？

华师大版第11课雕塑与建筑导学案

第11课《雕塑与建筑》导学案课型：新授时间：2016年 10月12日主备：冯爱华学习目标1.知识识记古希腊雕塑“掷铁饼者”帕特农神庙麦加清真寺巴黎圣母院2.感受古代劳动人民的聪明才智和无穷创造力。

学习过程一、自主学习一同学们认真阅读课文70—76页，边读边划出要点，读后，完成下列问题。

1.古希腊建筑有什么特点？其典型代表是哪座建筑？它具有怎样的地位？2.麦加清真寺位于什么地方？是哪种宗教的建筑？该宗教建筑有什么特点？3.巴黎圣母院是哪种宗教的建筑？采用了什么建筑风格？该建筑风格有什么特征？二、自学指导二回忆学过的知识，完善下表。

三、合作探究（小组内解决自主学习中没有解决的问题，并进行巩固。

）四、班内大展（展示，合作，补展，质疑，教师点拨，确定。

）五、五分钟速记。

六、质疑：(答疑）七、作业：识记知识点；完成《学习检测》P42-43。

东方文明西方文明古埃及（尼罗河流域、北非）古巴比伦（两河流域、西亚）古印度（印度河流域、南亚）古中国古希腊（欧洲）建筑：1.2.狮身人面像法典：《汉谟拉比法典》宗教：公元前6世纪诞生佛教?民主政治：雅典民主政治是现代民主政治的源头。

欧几里得：科技发现：杠杆原理、浮力定律阿基米德发明：杠杆、滑轮和螺旋。

历法：文字：制度：种姓制度史诗：欧洲叙事诗的典范。

埃斯库罗斯《被缚的普罗米修斯》悲剧索福克勒斯《俄狄普斯王》戏剧欧里庇得斯《美狄亚》喜剧阿里斯托芬文字：最早发明的数字：雕塑：米隆建筑：希腊本土最大最完美的多利克式建筑，也是希波战争后雅典强大的象征。

知识链接：中国古典建筑1.以宫殿和都城规划（如故宫）的成就最高，突出皇权至上思想和严密的等级观念；2.特别注重群体组合的美，或取中轴对称院落式布局，或为自由式，以前者为主；3.艺术性格特别重视对中和、平易、含蓄而深沉的美的追求。

中国建筑艺术是中国人的伦理观、审美观、价值观和自然观的深刻体现。

4.中国古典建筑讲究中轴对称，巴黎圣母院（基督教建筑）高、尖、直。

华师大版九上第11课《雕塑与建筑》教案

华师大版九上第11课《雕塑与建筑》教案【学习提示】学习本课，要充分利用课文插图了解古希腊雕塑的特点：以表现人物为主，体态健美、形态逼真、比例匀称。

掌握古希腊主要的雕塑家米隆、菲狄亚斯和波力克利特及其代表作。

从课文对帕特农神庙、麦加清真寺以及巴黎圣母院的介绍和有关插图，分析古希腊、阿拉伯以及中世纪西欧的建筑特点。

在学习的同时，体会到一种美的享受，陶冶我们的情操。

【课文撷英】本课的基本概念和重点语句：【重点精析】本课的重点是从对图片的观察中掌握古希腊、阿拉伯以及中世纪西欧的建筑特点。

古希腊的建筑富丽堂皇，其艺术特色主要体现在神庙建筑上。

希腊的神庙建筑多由大理石建成，四周以柱廊环绕，具有明快、简洁、典雅的风格。

阿拉伯的建筑艺术，集中体现在伊斯兰教清真寺的建筑中。

清真寺的内厅里都有一凹壁，主要用于指示礼拜的方向。

清真寺内不允许有动物造型，人们常用几何图形、花卉、文字等组成的图形来进行装饰。

中世纪的西欧，由于天主教会控制着整个思想文化领域，建筑上也具有浓厚的宗教色彩。

中世纪西欧最具代表性的就是宗教建筑，广泛采用哥特式建筑风格，以高、尖、直为主要特征。

【疑难点拨1、本课的插图相当多，所涉及的人名又难记。

所以，我们在学习本课的时候要注意将古希腊的著名雕塑家米隆、菲狄亚斯和波力克利特的主要作品区分开来，而不能混淆。

2、文化是一个时期社会生活的反映，不同的文化产生于不同的社会背景，也反映了不同的社会面貌。

希腊人崇尚人体美、赞颂人体美，追求人与自然的平衡与和谐，将人看作是大自然最精美的杰作，因此，古希腊的雕塑以表现人物为主。

中古西欧，由于天主教会控制着整个思想文化领域，所以艺术也无法摆脱宗教的神秘气氛，因而当时西欧艺术最具代表性的成就也是宗教建筑。

可以说，艺术也是社会生活的一个缩影。

【基础训练】一、选择题（将正确的英文字母代号填在题后的括号内）1、古希腊著名的雕塑“掷铁饼者”的作者是（）A、米隆B、菲狄亚斯C、波力克利特D、荷马2、希腊本土最大、最完美的多利亚式建筑是（）A、亚历山大港灯塔B、万神殿C、帕特农神庙D、圆形大剧场3、哥特式建筑的典范作品是（）A、阿拉伯麦加清真寺B、法国巴黎圣母院C、德国科隆大教堂D、印度泰姬陵二、填空题4、公元前世纪，希腊的雕塑家已娴熟地掌握了人体写实的技巧，创作了许多不朽的杰作。

【教学设计】《雕塑与建筑》(华东师大版)

《雕塑与建筑》宿州市埇桥区杨庄中心学校苏凤本课是华师大版九年级上册《世界历史》第四单元第11课，主要讲述了阿拉伯麦加清真寺和巴黎圣母院等古代建筑的特点，从而体现了古代劳动人民的创造力和审美情趣。

【知识与能力目标】1.了解古希腊雕塑的特点, 掌握古希腊主要的雕塑家及其代表作。

2.知道阿拉伯麦加清真寺和巴黎圣母院等古代建筑的特点，培养观察和鉴赏能力，提高艺术情趣。

【过程与方法目标】通过图示讲述法，提高观察、比较、口头或书面表达能力。

【情感态度价值观目标】通过学习阿拉伯麦加清真寺和巴黎圣母院等古代建筑的特点，了解古代劳动人民的创造力和审美情趣。

【教学重点】阿拉伯麦加清真寺和巴黎圣母院等古代建筑的特点。

【教学难点】培养观察和鉴赏能力，提高艺术情趣。

1.教师制作多媒体课件。

2.学生预习本课内容。

导课：听两段不同风格的音乐后，语述“音乐就像诗歌，比较冗长的就是忧伤的，比较简短的就是明快的，其实不管是忧伤的还是欢快的旋律，它都直接作用于我们的听觉，我们称之为流动的、有声的音乐，今天我们学习一种不一样的音乐，叫做凝固的、无声的音乐。

也即是今天要学习的主题“雕塑与建筑”。

（一）古希腊雕塑1.过程初期：公元前8C—前6C，受古埃及雕刻风格的影响，人物形象正面直立，身体平板而显得有些僵硬（PPT图片古埃及与早期希腊雕塑）鼎盛期：公元前5C，古希腊雕塑家摆脱了初期的呆板与拘谨，形成了极富特色的“写实”风格（引出雕塑的特点）设问：学生回答1“阅读课文找出古希腊雕塑的特点？”2.雕塑的特点：以表现人物为主（体态健美、形象逼真、比例匀称……）设问：学生回答2“为什么以人物为主？”学生通过阅读可得出，教师归纳得出三点（PPT 展示）3.著名雕塑家及其代表作品(PPT)：学生一起回答。

拓展：（PPT)通过对作品的欣赏——古希腊成熟的“写实”风格与中国成熟的“写实”风格（秦陵兵马俑）做对比，指出中西文化的差异使风格相似的雕塑所表达的精神不同。

华师大版九年级历史上册 (雕塑与建筑)古代科学技术与文化新课件教学

——1861年亚历山大二世在国务会议上
改革目的：维护贵族、地主利益，【挽材料救】统“治诸位危会机深信，凡是能够维护地主利益
的措施都已一一地做到了。” ——1861年最后审查改革方案时
一、农奴制改革的背景
经济上：农奴制阻碍了俄国资本主义的发展根本原因
思想上：出现反对农奴制和沙皇专制统治的新思潮
中国兰州西关清真寺
哥特式建筑风格
巴黎圣母院
特点：尖塔，尖拱门窗，显得高耸；壁雕丰富，彩色玻璃，有神启之感。
巴黎荆冠礼拜堂巴黎圣德尼修道院教堂
米兰大教堂
著名建筑
哥特式建筑，结构轻盈、纤细、大量使用小尖塔，并装置五颜六色的彩色玻璃窗。
“没有哪一种建筑能像哥特式建筑那样，一方面把巨大笨重的石堆牢固地结合在一起，而另一方面又完全保持住轻盈秀美的印象。”
农奴制改革前后资本主义经济的发展：
• 没有自由，缺乏大量自由劳动力 “自由人” 提供了自由劳动力
• 购买力低赎下买，份影地响国内市巨场额赎金转化为资本主义生产急需的资本
诸位会深信：凡能够维护地主利益的措施都已一一地做到了（亚历山大二世）
上述材料说明了什么？
1855年—1881年在位
三、意义
克里米亚战争（1853）
（俄国 PK 英国、法国、土耳其）
军事上：克里米亚战争惨败，俄国国际地位下降，国内矛盾激化（直接原因）
【材料】“与其等农民自下而上起来解放自
己，不改如革自方上式而：下沙来皇解自放农上民而”下。的改革
——亚历山大二世（1856年）
【材料】“继续拖延只会引起更大的灾祸，对整个国家，特别是对地主会造成有害的、灾难性的后果。因而宜尽快通过改革方案”。

第11课雕塑与建筑

《宙斯像》宙斯像》
《雅典娜女神像》
2、古希腊建筑有哪三种柱式？典型代表是什么？
3、伊斯兰第一大圣寺？什么人创造的？
4、中古西欧艺术代表性成就是什么？ 5、哥特式建筑有何特征？典型代表是？
1、古希腊三大雕塑家及作品？ 2、古希腊建筑有哪三种柱式？典型代表是什么？ 3、伊斯兰第一大圣寺？什式建筑有何特征？典型代表是？
一、古希腊三大雕塑家及作品？
1、米隆《掷铁饼者》、掷铁饼者》 2、菲迪亚斯《宙斯像》《雅典娜女》《雅典娜女、菲迪亚斯《宙斯像》《神像》神像》 3、波力克利特《持矛者》、波力克利特《持矛者》

第11课雕塑与建筑教案01

第 11 课雕塑与建筑（一）教学目标：1、知识识记：古希腊雕塑“掷铁饼者”帕特农神庙麦加清真寺巴黎圣母院。

2 、能力培养：（ 1 ）通过书刊和网络查阅古代希腊、阿拉伯和西欧地区的代表性雕塑和建筑，了解其主要特点，培养观察和鉴赏能力，提高艺术情趣。

（ 2 ）对比中外同类建筑和雕塑作品，说出其异同和特色，提高观察、比较、口头或书面表达能力。

2 、情感教育与价值观：（ 1 ）希腊的人物雕塑造型逼真、生动、健美、体现了当时崇尚、赞颂人体美，追求人与自然和谐的艺术精神，其现实主义的艺术风格影响深远。

（ 2 ）帕特农神庙、麦加清真寺和巴黎圣母院，，展现了不同历史时代、地域、民族、宗教文化背景的鲜明特点，堪称为宗教建筑中的杰出典范。

【教学要点】1 、重点：（ 1 ）希腊的人物雕塑；（2 ）帕特农神庙、麦加清真寺和巴黎圣母院的地位；2 、难点：欣赏雕塑和建筑除了必要的艺术鉴赏力外，还要具备一定的历史、生物、物理、地理等方面的知识储备。

【教学方法与手段】讲述法比较法归纳法【教学准备】练习册课本【教学过程】【导入新课】音乐给人的愉乐是难以言表的，但有人把另外两门艺术喻为“凝固的音乐”，那就是雕塑与建筑。

【新课探究】以表格法学习本课内容：名称国家代表作人物特点雕塑家古希腊建筑古希腊阿拉伯帝国法国教师重点说明：（ 1 ）帕特农神庙是古希腊人民智慧、才能和创造力的结晶，同中国长城、埃及的金字塔地位是一样的，遗憾的是雅典卫城在历史上历经磨难，遭到破坏，今天的帕特农神庙仅剩残垣断壁。

（ 2 ）除了巴黎圣母院外，著名的哥特式建筑还有法国的兰斯大教堂，德国科隆大教堂、意大利米兰大教堂、英国的坎特伯雷大教堂等，搜集相关图片进行展示。

（ 3 ）文化是一个时期社会生活的反映，不同的文化产生于不同的社会背景，也反映了不同的社会面貌。

希腊人崇尚人体美、赞颂人体美，追求人与自然的平衡与和谐，将人看作是大自然最精美的杰作，因此，古希腊的雕塑以表现人物为主。

华师大版历史九上《雕塑与建筑》ppt课件

（第一大寺）
风格：哥特式（特点：高、尖、直） 3、中古西欧：宗教建筑典范：法国的巴黎圣母院
哥特式建筑风格巴黎圣母院
特点：尖塔，尖拱门窗，显得高耸；壁雕丰富，彩色玻璃，有神启之感。
哥特式建筑风格
雨果说：巴黎圣母院是一部巨大的石头交响乐。让我们展开想象的翅膀，谈谈自己的看法。
世界三大宗教建筑
2、中古阿拉伯——伊斯兰阿拉伯：
建筑艺术
3、中古西欧：宗教建筑
2、伊斯兰教寺院
清真寺是穆斯林进行宗教活动的场所。本图选用的是位于耶路撒冷的岩石圆顶清真寺。阿拉伯军队于638年进入耶路撒冷。691年，哈里发在这里建立这座岩石圆顶清真寺。寺院气势雄伟，圆顶金光闪烁，内部雕刻装饰精美。大殿地上有一块巨石。相传穆罕默德有一次在夜间骑马来到这里，骏马在石头上腾空一蹬，将他送到天上，因此这块巨石被认为是穆罕默德升天之处。
基督教建筑
尖圆伊斯兰教建筑圣言寺
方
佛教建筑
宝林寺
二、建筑
风格：四周以柱廊环绕，具有明快、简洁、典雅的风格三种柱式：多利克式、爱奥尼 1、古希腊：神庙建筑亚、科林斯式帕特农神庙杰出代表：（是希腊本土最大、最完美的多利克式建筑）集中体现在： 2、中古伊斯兰教清阿拉伯——伊斯兰阿拉伯：真寺的建筑建筑艺术代表：麦加清真寺
1、古希腊：神庙建筑
2、中古阿拉伯——伊斯兰阿拉伯：
建筑艺术

3、中古西欧：宗教建筑
古希腊建筑风格
特点：柱廊式，建筑简洁、典雅
帕特农神庙
柱式
多利克式
科林斯式
爱奥尼亚式
二、建筑
风格：四周以柱廊环绕，具有明快、简洁、典雅的风格三种柱式：多利克式、爱奥尼 1、古希腊：神庙建筑亚、科林斯式帕特农神庙杰出代表：（是希腊本土最大、最完美的多利克式建筑）