2007年10月自学考试犯罪学(一)试题参考答案

2007年10月自学考试犯罪学（一）试题参考答案
一、单项选择题
1、A
2、B
3、C
4、A
5、B
6、B
7、B
8、B
9、B 10、C
11、A 12、A 13、B 14、B 15、D 16、C 17、C 18、B 19、C 20、A
21、B 22、B 23、B 24、C 25、C 26、C 27、A 28、B 29、D 30、D
二、多项选择题
31、BCDE 32、BCDE 33、AC 34、ABC 35、CD
三、名词解释题
36、是犯罪预防的应急措施，即在犯罪已经发生的情况下采取相应的措施，阻止犯罪的发展，防止犯罪后果的发生。

37、在各级党和政府的统一领导下，依靠国家政权、社会团体和广大人民群众的力量，各部门协调一致，齐抓共管，运用政治的、经济的、行政的、法律的、文化的、教育的等多种手段，整顿社会治安，打击和预防犯罪，保障社会稳定，为改革开放和社会主主现代化建设创造良好的社会环境。

38、是指人类劳动、智慧和感情创造的产品的总和，是通过人类彼此协作，满足个人所属的社会特定环境、时间和空间里人类的需要，用于解决生活问题的公认方式。

39、李斯特是德国著名的刑法学家、犯罪学家，他对影响犯罪的社会因素的研究成果丰富，对其后的犯罪学理论有着重要的影响。

40、即研究直接感知、记录研究对象的具体事实资料的收集方法。

41、自发形成的众多人共同参与的犯罪。

四、简答题
42、犯罪学与刑事侦查学是既有联系又有区别的学科。

首先，犯罪学与刑事侦查学的区别：（1）研究目的上的区别；（2）研究内容上的区别；（3）研究方法上的区别。

43、（1）定性研究是指对事物质的方面的研究；定量研究是指对事物量的方面的研究。

（2）定性研究是定量研究的基础。

（3）定量研究是定性研究的深化。

44、美国犯罪学家萨瑟兰认为，违法犯罪少年的家庭，多数至少具有下列两个以上的特点：（1）家庭的其他成员中有犯罪者或行为、品德不端者及酒精中毒者；（2）父母一方或双方死亡、离婚者、被遗弃者；（3）父母愚昧无知，或者知觉上有缺陷及因病不能管教者；（4）父母性格简单精暴、专制偏爱，或对子女过分干涉、过于严厉、放任、嫉妒，邻里居室过密，与近邻或亲友不和者；（5）人种与宗教的差别、习惯不同，或是收养子女及收容单位教养不良者；（6）失业、工资收入低，或在共同劳动中受到经济压迫者，等等。

45、构建犯罪预防实践体系必须从治本角度有针对性地抓住以下几点：（1）公民自防意识的培养与树立。

（2）犯罪预防社会责任的分解与落实。

（3）义务预防力量的挖掘和利用。

（4）犯罪高危人群的管理和控制。

（5）公安运行机制的调整和改革。

（6）加大对现代防范科技手段的运用和推广。

（7）对城乡结合部犯罪预防和控制的重视。

五、论述题
46、（1）犯罪被害人与犯罪人的角色转换既可表现为被害人向犯罪人的转换，即正向转换；又可表现为犯罪人向被害人的转换，即逆向转换。

（2）犯罪被害人与犯罪人的角色转换类型可以分为防卫过当型、报复型、认同型、堕落型、双重角色型、暴力循环型。

（3）①防卫过当型。

②报复型。

③认同型。

④堕落型。

⑤双重角色型。

⑥暴力循环型。

47、（1）根据“相互作用是事物真正的终极原因”的原理，对犯罪原因具体可理解为在特定的时空环境里，凡能够引起和影响犯罪产生的与抑制犯罪产生的各种因素相互作用，前者的合力与后者的合力之差的现象和过程。

（2）其内涵的具体含义是：①特定时空环境既包括阶级社会的历史条件，又包括具体犯罪的环境和条件。

②构成犯罪原因的因素具有促发犯罪和抑制犯罪的两类不同的性质。

/③上述两类因素虽然复杂，但作用的性质和方向一致的便形成合力，两类合力之差在犯罪中起决定作用，是犯罪发生与否的真正原因。

④两类不同因素多而复杂，它们在相互作用中都具有一定的层次性和系统性，在相互作用的联系中完成犯罪或不犯罪的过程。

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