教师文明礼仪培训共50页

幼儿园教师礼仪培训ppt课件

4 语言表达
原则：主动热情、文明礼貌语言：全园推广使用普通话，使用文明用语，语速适中、态度温和、通俗易懂。
接待来客
(1)主动询问——您好，请问您找谁?请问您有什么事吗?需要帮忙吗? (2)被动受问——哦，抱歉，这个我还不太清楚，我可以帮你问一下。
(1)打电话—— “喂，您好!我是X班的XX老师，您现在方便接电话吗？ (2)接电话—— “喂，您好!XX幼儿园X班XX老师，请问你找谁? 有什么事么?”
对待家长
(1)家长反映问题——态度冷静，让家长把话说完，认真委婉。如：谢谢!让我们再了解一下。请您放心，我们再商量商量，尽量帮你解决。 (2)孩子发生事故——如实说清，表示歉意。如：真是对不起，今天……麻烦您多观察孩子，有什么不舒服时，需要我们做什么尽管与我们联系。 (3)家长晚接孩子——主动热情，耐心接待。如：没关系，请您今后商量好谁接，免得孩子着急。 (4)家长馈赠物品——礼貌回绝。如：您的心意我们领了，照顾孩子是我们应该做的，您别这么客气。 (5)找个别家长谈话——态度平和，讲究谈话艺术。如：对不起，耽误您一会儿时间。 (6)与家长联系——体贴关心、礼貌客气。如：您好!我是*老师，今天**不舒服，您看是不是带他去医院?谢谢!给您添麻烦了。
眼神
眼神 ——亲切有神，转动幅度适宜，合理分配目光，让每个幼儿都感受到教师的关注，不可长时间凝视一名幼儿。与家长沟通过平视家长，眼神不要过高或过低，这样表现出不尊重家长。
手势
手势 ——准确适度、自然大方，忌拘谨僵硬、当众搔头、抓痒，带班时不双手交叉抱臂或双手后背。指示行为——指示幼儿时用语言加手势“请”的姿势提示，或牵着手引领指示，不拉扯身体和衣服，不随便用手指指点。
教师礼仪
是指教师在从事教育、教务活动、履行职务时所做礼仪规范。

2024版教师礼仪培训ppt课件免费

建立良好师生关系
01
关心学生，关注学生的情感和心理状态，积极与学生沟通交流。
02
理解学生，尊重学生的意见和想法，鼓励学生表达自己的观点。
03
帮助学生，提供必要的指导和支持，促进学生的全面发展和成长。
05 校园活动礼仪
参加会议礼仪
准时参加
提前几分钟到场，避免迟到或早退。
穿着得体
尊重他人
根据会议性质选择适当的服装，保持整洁干净。
语言亲切
教师应该使用亲切的语言与学生交流，避免使用过于严厉或者冷漠的话语。
03 课堂教学礼仪
课前准备充分
熟悉教学内容
深入研究教材，明确教学目标，确保对教学内容有全面、深入的理解。
设计教学方案
根据教学内容和学生特点，制定合理的教学方案，包括教学方法、手段、步骤等。
准备教学资料
提前准备好所需的课件、教具、实验器材等，确保教学过程的顺利进行。
尊重学生的隐私和权利，不随意泄露学生个人信息或进行不当处理。
尊重学生的个性和差异，关注每个学生的成长和发展。
公平公正对待学生
对所有学生一视同仁，不偏袒或歧视任何一个学生。
根据学生的表现和成绩进行公正的评价和奖惩，避免主观臆断或不公现象。
给予学生平等的机会和资源，促进教育公平和社会公正。
课中互动得当
营造良好氛围
保持积极、热情的教学态度，营造轻松、和谐的学习氛围，激发
学生的学习兴趣。
鼓励学生参与
通过提问、讨论、小组活动等方式，鼓励学生积极参与课堂活动，提高学生的主动性和创造性。
倾听学生意见
认真倾听学生的发言和意见，尊重学生的观点和想法，及时调整教学策略以满足学生的需求。

教师礼仪规范培训教材(PPT 32张)

通讯礼仪
社交软件使用：
1.不在带班时上网聊天、收发短信、接打电话。（以幼儿安全为原则）
2.在工作群上发布通知时，如有“收到请回复”字样，请及时回复“收到”。 3.汇报事情简明扼要，首先问好、说明事情、需要哪些相关人员帮助。（如：下午好，今天......麻烦**处理，谢谢！） 4.使用礼貌用语：“您好”“请”“谢谢”“再见”。 5.不熟悉的同事不直呼姓名，可以称作某某老师。

对待幼儿：我们应该怎么做？
无意过失——耐心安慰，不指责埋怨幼儿。
组织活动——语速适中，指令简单明了，语言生动、有趣、儿童化。
师幼互动——热情温和、积极应答、仔细观察、不断提示、给予评价、鼓励欣赏。遇到困难——鼓励幼儿增强自信，不讽刺挖苦。有意过失——坚持正面教育，及时解决。日常生活——亲切关爱、体贴入微、力求体现母爱。不讲脏话、不大声训斥幼儿。忌大呼小叫。
案例分析

早上入园时，小宇的妈妈拿来一小袋东西，对老师说：“这是小宇昨天从幼儿园拿回家的玩具，我昨天在家已经批评他了，他爸爸气得要打他。”我接过小袋子一看，是活动区的小玩具。
“我”是怎么做的？
我没有马上批评小宇，而是安慰她妈妈一番，让家长放心老师会解决好的。我觉得，面对孩子的过失，不能简单的给孩子扣上“偷”的帽子，应理解孩子，孩子年龄小，自控力差，把自己喜欢的东西悄悄拿走，这并不是品质上的问题。我利用活动区的时间，把他叫到我跟前，小声地与他交流，你喜欢活动区的这个小玩具是吗？他点点头，“喜欢可以和妈妈说，让妈妈给你买，也可以和老师说，准许你拿回家玩一次转天再带回来，不是自己的东西再喜欢也不能悄悄地带走，那样是不对的。今天妈妈把玩具拿回来，做得非常对，老师相信你以后不是自己的东西再也不会拿回家了，你能做到吗？”他用力地点点头。

教师礼仪培训ppt课件

精神风貌
精神饱满
保持精神饱满的状态，展现出教师的自信和活力。
情绪稳定
控制情绪，避免将个人情绪带到教学中。
态度积极
保持积极的态度，对待学生和教学工作充满热情。
CHAPTER
03
教师课堂礼仪
课前准备
备课
教师需提前备课，熟悉课程内容，准备好教学资料和教具。
外表整洁
教师应保持整洁的仪容，穿着得体，展现专业形象。
THANKS
感谢观看
教师参加各类活动时，应遵守主办方的规定，保持礼貌和尊重。在活动中，应准时到达，避免迟到或早退。在活动进程中，应保持安静、认真，不随便打断他人发言或扰乱秩序。在活动结束时，应主动清算现场，与主办方和其他参与者道别。
参加会议的礼仪
教师在参加会议时，应提前做好准备，了解会议的主题和议程。在会议中，应积极参与讨论，发言时应简明扼要、有条理。在听取他人发言时，应认真倾听、不打断，如有疑问或不同意见，可在合适的时机提出。在会议结束时，应主动整理资料、关闭装备。
参加培训的礼仪
教师在参加培训时，应按时到达培训场所，遵守培训纪律。在培训进程中，应认真听讲、做好笔记，积极参与互动和讨论。在培训结束时，应主动总结收成、向培训师致谢。
宴请礼仪
接受邀请
教师应礼貌地接受他人的宴请邀请，并尽早回复确认。如有特殊要求或因故不能出席，应提前告知主人。
准时出席
教师出席宴请时应准时到达，如有特殊情况需延迟或取消应提前告知主人。
课堂礼仪
准时上课
教师应在规定的时间内到达教室，并准时上课。
站立授课
教师授课时应站立，保持良好的姿态，展现出专业的教学态度。
与学生互动

教师礼仪培训PPT课件

PPT课件•教师礼仪概述•教师形象礼仪•教师言谈礼仪目录•教师社交礼仪•教师职场礼仪•教师礼仪的实践与提升教师礼仪概述01CATALOGUE礼仪的定义与意义礼仪定义礼仪是人类社会为维系社会正常生活而共同遵守的最简单、最起码的道德行为规范。

它是人们在长期共同生活和相互交往中逐渐形成，并以风俗、习惯和传统等方式固定下来的。

礼仪意义对一个人来说，礼仪是一个人的思想道德水平、文化修养、交际能力的外在表现；对一个社会来说，礼仪是一个国家社会文明程度、道德风尚和生活习惯的反映。

营造和谐氛围教师礼仪能够营造一种和谐、愉悦的氛围，让学生在轻松的环境中学习，从而提高教学效果。

塑造良好形象教师作为“人类灵魂的工程师”，其形象对学生的影响深远。

良好的教师礼仪能够塑造教师良好的形象，进而赢得学生的尊重和信任。

传递文化价值教师礼仪不仅是一种行为规范，更是一种文化价值的传递。

通过教师礼仪，学生可以了解到尊重、谦和、友善等中华民族传统美德。

教师礼仪的重要性尊重原则平等原则宽容原则自律原则教师礼仪的基本原则01020304尊重是礼仪的核心，教师应该尊重每一个学生，不论其背景、成绩或行为。

教师应该平等对待每一个学生，不偏袒、不歧视，让每个学生都感受到公平和公正。

教师应该以宽容的心态对待学生的错误和不足，给予他们改正的机会和时间。

教师应该自觉遵守职业道德规范和行为准则，树立良好的榜样作用。

教师形象礼仪02CATALOGUE保持面部干净，无过多油光和皮屑，注意清洁和保湿。

面部清洁发型整齐眼神交流选择适合自己脸型和气质的发型，保持头发干净、整洁。

与学生保持眼神交流，展现自信和亲和力。

030201仪容仪表选择适合教师身份的服装，避免过于花哨或暴露的款式。

着装得体注意服装色彩的搭配，以清新、淡雅为主，避免过于刺眼或暗淡的颜色。

色彩搭配适当佩戴简洁大方的配饰，如手表、眼镜等，避免过多或太花哨的配饰。

配饰简洁服饰搭配举止仪态站立时保持身体挺拔，避免佝偻或倚靠物体。

教师礼仪培训课件(共40张PPT)

以礼存心知礼立人
教/师/礼/仪/培/训/课/件
目录
教师礼仪的概述
什么是礼仪？教师礼仪？
礼仪是人类社会在长期社交活动中所形成的行为规范。
教师在其工作岗位上待人接物，为人处事的行为规范。
礼仪
教师礼仪
学习教师礼仪的意义
第一个作用展现良好的个人素质、个人修养。有利于建立良好的人际沟通。有利于维护、提升企业形象。是公司企业文化及服务理念的体现教师礼仪的推广是时代的要求，也是职业的期待
重叠式
一腿叠在另外一个腿的膝上部，客户在右边就翘起右腿，翘起的腿尖在左边
仪态礼仪之女士坐姿
准备
轻缓走到座位前，向右后方看椅子的位置（防止座空），落座（双手同时把裙子拢一下，防止皱纹或腿部裸露过多）。
标准式
坐下后，上身挺直，双肩平正。两臂自然弯曲，两手交叉叠在两腿靠膝盖的地方（防止走光）。两膝盖并拢，双腿微向内收。
服装有三个功能
角色定位：符合身份。你不能比女上司更典雅。穿西装不要去和小贩讨价穿着太讲究招贼。扬长避短注意场合。工作：庄重保守；社交：时尚个性；休闲：舒适自然。遵守成规：乡巴老乡巴婆：三角腿和白袜子
服饰礼仪原则
仪容仪表之服饰礼仪
男士穿西装三大精品标志：
领带压槽：男人的酒窝
不要用领带夹：除非VIP和制服，否则只要不是自己吹，领带飘起来还是满酷的。
记住：微笑能够为您的人生带来无限机会
仪态礼仪之眼神
时间规则
每次目光接触的时间不要超过三秒钟。交流过程中用60%-70%的时间与对方进行目光交流是最适宜的。少于60%，则说明你对对方的话题、谈话内容不感兴趣；多与70%，则表示你对对方本人的兴趣要多于他所说的话。面对家长或者其他人员时，避免眼珠不停地转动和不停地急速眨眼。当与之交谈时，眼神应柔和、大方、亲切，避免眼神闪烁和急速眨眼。直视对方，为避免让对方感到压力，请用双眼看着对方的任意一只眼睛。

《教师礼仪培训》PPT课件

9 ．对个人的关注。“老师只和好学生谈话,难道他不知道我也正在努力吗？” 10 ．伸缩性。“老师，请您记得，不久之前您也是学生，您是否有时也会忘带东西，在班上您是否样样第一？” 11 ．宽容。“她装着不知道我的愚蠢，将来也是这样。” 12 ．有方法。“忽然间，我能顺利完成我的作业了，我竟然没有察觉这是因为她的指导。”
自己所居住、生活、学习的地方要打扫的干干净净，整整齐齐。不经他人的同意不能随意拿用别人的东西。
第四要教会你的学生读书写文字
（1）读书写字前要将自己的课桌洁净整齐，读书写字要注意坐姿。（2）读书写字是要做到：心到、眼到、口到。心不在此，则眼不看子细。心眼既不专一，却只漫浪诵读，决不能记，记，亦不能久也。三到之法，心到最急，心既到矣，眼口岂不到乎？（3）爱护自己的书本，不要损污绉折
“腹有诗书”
A：学会志远，远离浮躁。 B：学会认真，严谨务实。 C：学会合作，双赢共进。 D：学会学习，与时俱进，养成苦耕不辍，终身学习的习惯。 E：学会研究，探索反思，养成勤于思考，勇于创新的习惯。
敬告男士：魔鬼藏在细节中间！
（1）剪掉鼻毛，男人要每天洗澡，刮胡子。（2）每天换袜子，换内裤，不要等到它已经臭不可闻。（3）要经常换衬衣，不要穿领口、袖口有污迹的衬衣。（4）至少一个月理一次发，勤洗头，若有头屑，选用去头皮屑的特殊洗发液。（5）出门前，检查自己的肩上有无头屑和落发。（6）每日至少要早、晚刷两次牙。（7）常去看牙医，不要让口中成为臭味的发源地，做个敏感的人，常问自己：“是否对别人的嗅觉造成污染？”
正确的坐姿
A 双目平视，下颌微收。 B 腰部挺起，上身正直。 C 两臂自然弯曲，双手可以十指交叉或一只手搭在另一只手背上，然后手心向下，平放在腿上或桌面上。 D 女士应双膝并拢，男士可少许打开双膝，但不宜幅度过大。

教师礼仪培训课件PPT(共 45张)

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教师礼仪：教师在教育教学活动中
体现相互尊重的行为准则。
内容：仪容仪表和言谈举止。作用：体现人与人之间的尊重。
教师礼仪，容易理解，难以掌握。
•容易理解：没有高深的理论、是教学活动当中，
经过长期的积累总结，达成了共识
的一种行为的标准。
•
13、要相信，这个世界上永远能够依靠的只有你自己。所以，管别人怎么看，坚持自己的坚持，直到坚持不下去为止。
•
14、也许你想要的未来在别人眼里不值一提，也许你已经很努力了可还是有人不满意，也许你的理想离你的距离从来没有拉近过......但请你继续向前走，因为别人看不到你的努力，你却始终看得见自己。
01 教学分析
02 教学策略
03 教学过程
04 教学效果
基仪言本容谈内仪举容表止
目录
Content
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01 教学分析
02 教学策略
03 教学过程
04 教学效果
基什么仪是教师礼言仪？
本内
它包容仪括哪两个谈举部分？
容它的表作用是什止么？
•
10、山有封顶，还有彼岸，慢慢长途，终有回转，余味苦涩，终有回甘。
•
11、失败不可怕，可怕的是从来没有努力过，还怡然自得地安慰自己，连一点点的懊悔都被麻木所掩盖下去。不能怕，没什么比自己背叛自己更可怕。
•
12、跌倒了，一定要爬起来。不爬起来，别人会看不起你，你自己也会失去机会。在人前微笑，在人后落泪，可这是每个人都要学会的成长。
（七）袜子
穿深色衣服、黑皮鞋时一般不要穿白袜子，除非是白皮鞋，否则将产生巨大的反差。