普通话指导
普通话水平测试指导第三版
注意事项：
1、两个音节要连读，避免“字化” 。 2、注意词与词之间的间隔。 3、留心词的变调、轻声和儿化音。 4、可回读一次，以第二次为准。
普通话测试程序
三、朗读短文
这一项是从指定的几十篇文章中挑一篇朗 读，共400个音节，时间为4分钟，分值为 30分。主要考察应试人使用普通话朗读书 面作品的水平。在测查声母、韵母、声调 读音标准程度的同时，重点测查连读的音 变、停连、语调以及流畅程度。
ai—［æ］ 如：吃菜、比赛。 ai— ei 如：白菜、球拍、麦子、塞子、 摘、拆。 ai— ie 如：高矮、挨打。 二、鼻韵母辨音 an和ang en和eng in 和ing
普通话测试中的常见问题之音变
音变包括变调、轻声、儿化 以及语气词“啊”的变化。
普通话测试中的常见问题之音变
注意事项：说话的特点
1、语气自然，语句组织随意 2、较多使用口语词汇 3、多使用短句 4、避免使用过多的口头禅
注意事项：说话的准备
1、交叉准备题目。 2、多举事例。 3、描述具体而微。 4、语速放慢。
语速放慢的好处：
1、可以一边说，一边想 2、可以比较注意自己的发音 3、可以注意自己所使用的词语 4、说话内容减少，错误率相应减少
播种 蜚声 浴血
创伤 不禁 结束
普通话水平 测试实例
1j 1y 2j 2y
微格训练一
普通话训练
内容：选择普通话测试60篇朗读短文中任一 篇目朗读 时间：3分钟 地点：J3楼5楼
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15、我喜爱的书刊 16、我知道的风俗 17、我所在的集体 18、我向往的地方 19、我和体育 20、谈谈服饰 21、谈谈科技发展与社会生活 22、谈谈美食 23、谈谈社会公德 （或职业道德） 24、谈谈个人修养 25、谈谈对环境保护的认识 26、谈谈卫生与健康 27、童年的记忆 28、难忘的旅行 29、学习普通话的体会 30、购物（消费）的感受
普通话水平测试指导讲义
普通话水平测试指导讲义教学目的要求：认识普通话水平测试的重要性，通过指导性学习，使学生了解普通话水平测试内容及评分标准、普通话水平测试的等级划分，熟悉计算机辅助普通话水平测试流程及测试要求，提高学生参加普通话水平测试的应试能力。
教学重点：普通话水平测试内容、评分标准及计算机辅助普通话水平测试流程教学难点：普通话水平测试中出现的常见问题教学内容：一、普通话水平测试的意义开展普通话水平测试,是我国推广普通话的重要措施。
2001年1月1日颁布实施的《中华人民共和国国家通用语言文字法》明确规定：“凡以普通话作为工作语言的岗位，其工作人员应当具备说普通话的能力。
”“以普通话为工作语言的播音员、节目主持人和影视话剧演员、教师、国家机关工作人员的普通话水平,应当分别达到国家规定的等级标准;对尚未达到国家规定的普通话等级标准的,分别情况进行培训。
”在一定范围内对某些岗位的人员进行普通话水平测试,并逐步实行普通话等级证书上岗制度,标志着我国普及普通话工作走上了制度化、规范化、科学化的新阶段。
这项工作的开展有力地提高了全社会的语言规范意识,有效地促进了语言运用的规范化、标准化。
目前，国家普通话的测试和管理工作主要是利用计算机作为测试工具辅助开展，通过信息技术手段来推进普通话测试和管理手段的科学化和现代化。
二、什么是普通话水平测试普通话水平测试(PUTONGHUA SHUIPING CESH,简称PSC)是我国为加快共同语普及进程、提高全社会普通话水平而设置的一种语言口语测试,普通话水平测试不是口才的评定,而是对应试人掌握和运用普通话所达到的规范程度的测查和评定。
全部测试内容均以口试方式进行，应试人在运用普通话口语进行表达过程中所表现的语音、词汇、语法规范程度,是评定其所达到的水平等级的重要依据。
三、计算机辅助普通话水平测试计算机辅助普通话水平测试工作是通过计算机语音识别系统，部分代替人工评测，对普通话水平测试中应试人朗读的1-3题的语音标准程度进行辨识的评测工作。
普通话测试指导与训练(详细版)
一、二、三题评判标准
（一）读单音节字词（100个音节，不含 轻声、儿化音节），限时3.5分钟，共10 分。
目的：测查应试人声母、韵母、声调读音的标 准程度。
评分：
（1）语音错误，每个音节扣0.1分。 （2）语音缺陷，每个音节扣0.05分。 （3）超时1分钟以内，扣0.5分；超时1分钟以
上（含1分钟），扣1分。
样卷训练三：读单音节字词100个
哑 铸染亭 后 挽 敬 疮 曳乖 仲 君凑 稳 掐 酱 椰 铂 峰 账 焦 碰 暖扑 龙 碍 离 鸟 瘸 密 承 滨 盒专 此 艘 雪 肥 薰 硫 宣 表 嫡迁 套 滇 砌 藻 刷 坏 虽 滚 杂倦 垦 屈 所 惯 实 扯 栽 额 屡弓 拿 物 粉 葵 躺 肉 铁 日 篡萌 寡 猫 窘 内 雄 伞 蛙 穴 夸戴 罗 并 摧 狂 饱 魄 而 沈 贤润 麻 养 盘 自 您 虎
样卷训练四：读多音节词语50个
勾画 吵嘴 沉默 全部 被窝儿 戏法儿 下来 未曾 觉得 儿童
刚才 乒乓球 富翁 乳汁 连绵 侵略 昆虫 感慨 排演 症状
松软 少女 傻子 对照 小腿 咏叹调 意思 老头儿 赞美 阻塞
半截儿 篡夺 血汗 家伙 原则 愉快 声明 群体 运输 昂首
穷人 牛顿 佛像 攥紧 外国 撒谎 患者 红娘 抓紧 骨髓
目的：测查应试人声母、韵母、声调和变调、 轻声、儿化读音的标准程度。
评分：
（1）语音错误，每个音节扣0.2分。 （2）语音缺陷，每个音节扣0.1分。 （3）超时1分钟以内，扣0.5分；超时1分钟以
上（含1分钟），扣1分。
读多音节词语测试要求
1、该题共包含100个音节：其中含双音节 词语45—47个，三音节词语2个，四音节词语 0—1个。轻声词语不少于3个，儿化词语不少 于4 个。
普通话水平测试指导资料
普通话水平测试指导一、声母、韵母、声调知识（一）声母学习(第10-12页)普通话声母共有21个，按发音部位可分成7组：b p m (双唇音) f (唇齿音) d t n l (舌尖中音) g k h (舌根音) j q x (舌面音) zh ch sh r (舌尖后音) zc s (舌尖前音)请看发音器官图：各器官名称：1上唇2下唇3上齿4下齿5上齿龈6硬腭7软腭8小舌9舌尖10舌面 11舌根12鼻腔13口腔 14咽头15会厌16食道 17气管18声带19喉头21个声母最难掌握的是后三组，关键在准确把握发音部位。
翘舌音zh ch sh r ：由舌尖连同整个舌身上翘抵住硬腭前部而形成的音平舌音z c s ：由舌尖接触上齿背而形成的音舌面音j q x ：由舌面前部贴近硬腭前部而形成的音发音练习（第56-57页、62页）：湿残搜追思局机西穷泥梨发花灿之商册索齐鸡女吕肯很灰飞朱早傻桑次岑交鸟了砍喊虎府制造初次珍藏措施奶娘李宁老农即将水色自治尼龙湖南沉醉精细小徐新鲜（二）韵母学习（第10-12页）韵母的发音难点有三：*丢介音：吓-煞夏-萨抓-扎松-胸床-藏*圆扁唇音不分：ie—üe ian—üan写-雪节-觉演-远燕-院*前后鼻不分：an—ang en—eng in—ing发音方法：发前鼻韵母，发完前面的元音后，舌尖要迅速向上抵住上牙齿龈。
发后鼻韵母，发完前面的元音后，舌根立即隆起抵住硬腭。
发音练习（第57-58页、63-64页）（1）蓝-狼广-管状-赚分-风贫-平斌—兵银-赢真-争词-齐李-吕买-美豪-猴（2）班-帮专-装驴-梨奔-蹦身-生林-玲信-杏鸡-居喜-死妹-卖邹-遭沤-袄（三）声调学习(第12页)普通话有阴平、阳平、上声、去声四个声调。
轻声属于音变现象，不能算一个调。
上声调最容易发生调值缺陷，把214值读成21值。
四声练习(第59页、64页)：迟齐词好美养劳老为委啥傻阴阳上去山河锦绣庄严伟大风调雨顺二、普通话音变知识音变是指在连续的语流中，有些音节的读音受前后音节的影响而发生变化的现象。
普通话水平应试指导
普通话水平应试指导
1. 嘿，你知道吗？普通话水平应试就像是一场挑战，可别怕呀！比如“四是四，十是十”，你能快速又准确地说出来吗？这可很关键呢！
2. 哎呀呀，要想在普通话水平考试中表现出色，那可得下点功夫呢！就像跑步比赛，你得提前训练呀，你说是不是？比如读字词的时候要特别注意声调哦！
3. 喂，你想想看，普通话水平应试不就跟我们平时说话一样嘛，只不过更规范些罢了！像“前后鼻音”这种，可得好好区分呀，不然就容易出错啦！
4. 嘿呀，准备普通话水平应试可不能马虎呀！就好比建房子，根基得打牢呀！你可别把“n”和“l”弄混啦！
5. 哇哦，面对普通话水平应试，咱得有信心呀！就像战士上战场，勇敢向前冲！比如一些轻声词，你得记清楚咯！
6. 哎呀，普通话水平应试里的朗读部分可重要啦！这就像舞台表演，得有感情有节奏呀！你不会把句子读得干巴巴的吧？
7. 嘿，要我说呀，普通话水平应试真没那么难！就像骑自行车，多练习就熟练啦！像那些多音字，可得搞清楚每个音的用法呀！
8. 哟呵，普通话水平应试也是有技巧的哟！好比开锁，找到正确的方法一下就开啦！你知道怎么应对那些容易读错的字吗？
9. 嘿，参加普通话水平应试得细心再细心呀！就像走钢丝，一点差错都不能有！比如说话的语速，要把握好哦！
10. 哇，普通话水平应试可是能证明你实力的好机会呀！就像一场精彩的比赛，你准备好了吗？像一些易混淆的词语，可别搞混啦！
我的观点结论：只要认真准备，多练习，注意细节，普通话水平应试并不难，大家都能取得好成绩！。
教师普通话指导教案(6章15个课时)
城关二小教师普通话培训材料第一章普通话的概念【教学目标】准确理解和掌握普通话的概念，了解普通话的形成和重要性，以及各方言的特普通话有声母21个，韵母39个，声韵相拼形成四百多个音节。
声调有四个，阴、阳、上、去加上儿化韵的变化也不过一二千个。
音节中双音节词占多数，没有特别难发的音节，和古代汉语及某些方言比较简单得多，是较容易掌握的。
普通话音节中元音占主导地位，元音乐音成分多发音响亮、悦耳。
辅音中清音占优势，四个声调中高音成分多，变化明显，使语言有抑扬顿挫的音乐色彩，节奏感强，而且普通话的双音节、三音节、四音节词有约定俗成的轻重格式，节奏明朗，富有韵律，儿化也给语音带来柔美、细腻的感觉。
再加上双声、叠韵、叠音的一些词更显出普通话语音的音乐性。
第二课普通话的形成汉代以前人们就使用着一种在口语基础上形成的统一的书面语——文言文。
心，“官到广普通话。
第三课方言现代汉语有不同的方言，各方言之间的差异主要体现在语音方面，我国按区域大体分为七大方言区：1、北方方言：北方方言可分为四个次方言华北、东北方言，分布在京、津两市，河北、河南、山东、辽宁、吉林、黑龙江，还有内蒙古的一部分地区。
西北方言，分布在山西、陕西、甘肃等省和青海、宁夏、内蒙古的一部分地区。
新疆汉族使用的语言也属西北方言。
西南方言，分布在四川、云南、贵州等省及湖北大部分，广西西北部，湖南西北角等。
江淮方言，分布在安徽省、江苏长江以北地区、镇江以西九江以东的2567【教学目标】：了解语音的性质,准确理解和掌握语音单位的内容【主要教学内容】：1、语音的性质2、语音单位【知识点】：语音的性质及相关概念，音素、音节、元音、辅音、音位等语音单位的概念，汉语拼音方案【重点】：语音单位的内容、基本概念、音节的结构、普通话声韵拼合规律和音节的拼合规律1A．音高音高指的是声音的高低，它决定于发音体振动的快慢。
小的、细的、薄的、短的、紧的物体振动快，声音高，而大的、粗的、厚的、长的、松的物体振动慢，声音就低。
望都县教师研修中心普通话指导1
;论一、什么是普通话普通话是以北京语音为标准音，以北方方言为基础方言，以典范的现代白话文著作为语法规范的汉民族共同语。
普通话是规范化的现代汉语，是全国通用语，推广普通话，促进汉语规范化，是汉语发展总的趋势。
二、推广普通话的意义推广普通话有利于在全国范围内克服语言隔阂，促进社会经济交往；有利于促进各地区人员交流、商品流通和建立统一的市场；有利于增进各民族、各地区之间的交流，发展各民族经济，促进民族团结，维护国家统一，增强中华民族凝聚力；有利于普及文化教育，发展科学技术，提高公民文化素质；有利于提高中文信息处理水平，提高工作效率，加快社会信息的建设，适应现代经济和社会发展的需要。
三、国家推广普通话的原则我国《宪法》规定：“国家推广通用的普通话”。
《国家通用语言文字法》规定：“国家推广普通话，推行规范汉字”。
国家语委坚持“一个中心、四个重点领域、三项基本措施”的工作思路。
以城市为中心，以学校为基础，以党政机关为龙头，以广播电视等新闻媒体为榜样，以公共服务行业为窗口，带动全社会普及普通话。
对城市、行业和单位的语言文字工作实行目标管理、量化评估，对特定岗位人员进行普通话水平测试，开展以全国推广普通话宣传周为中心的宣传教育活动。
经国务院批准，自１９９８年开始，每年９月份的第三周为“全国推广普通话宣传周”。
根据《中华人民共和国教育法》“学校及其他教育机构进行教学，应当推广使用全国通用的普通话和规范字”的规定，学校应切实采取措施，把提高学生语言文字规范意识和应用的要求纳入各级各类学校的培养目标和有关课程标准，纳入教育教学和学生技能训练的基本内容，纳入学校工作日程和常规管理，渗透到德育、智育、体育、美育和社会实践等教育活动中。
学校是主阵地，课堂教学是宣传保障，语文教学是主渠道。
四、怎样学好普通话要想学好普通话，必须有决心和勇气，还得有学习方法。
所谓决心和勇气，就是首先得过“面子关”。
特别是成年人学说普通话，不能因为怕别人笑话，碍于面子而不敢开口。
国家普通话水平测试指导
国家普通话水平测试指导一、考试流程1.报名考生需要提前完成报名手续，并缴纳相关考试费用。
通常，考试时间和地点会提前公告，考生可以根据需要选择合适的考点参加考试。
2.考试科目和方式-听力：考生需要听录音材料，并在听完后完成填空或选择题等答题任务。
-口语：考试内容通常包括朗读短文、复述听到的对话或故事，以及回答问题等。
-写作：考试要求考生根据所给的题目或图表写出一篇作文。
3.考试时长和分数4.结果查询考试结束后，通常会在一段时间内进行试卷评分和成绩统计。
考生可以通过相关渠道查询考试成绩。
1.提前准备考生需要提前了解考试的内容和格式，熟悉考试要求，做好相应的备考准备。
可以通过参加模拟考试、听力练习、口语训练和阅读练习等方式来提高自己的语言水平和应试技巧。
2.听力技巧在听力部分，考生需要认真聆听录音材料，并在听完后迅速作答。
可以通过以下技巧提高听力能力：-提前熟悉常见的听力题型，例如填空题、选择题等，了解应该注意哪些信息。
-注意听力材料中的关键词和数字，能迅速作出反应。
-注意语音语调的变化，特别是重读和停顿的部分。
-阅读题目或选项时，可以提前预测可能的答案，提高作答效率。
3.口语技巧在口语部分，考生需要流利地朗读、复述，并回答问题。
以下是几个口语技巧：-多进行口语训练，增加自信和流利度。
-针对常见的题型，积累相关的词汇和表达方式。
-复述时，注意捕捉关键信息，概括内容。
-在回答问题时，要注意简明扼要，不要罗嗦。
4.阅读和写作技巧在阅读和写作部分，需要迅速理解问题和文章，并进行准确和有条理的回答和表达。
以下是一些技巧：-多进行阅读练习，提高对文章主题和结构的理解能力。
-阅读时，可以先浏览全文，了解大意后再进行详细阅读。
-写作时，注意语言准确性和条理性，尽量用简洁明了的语句表达自己的观点。
总之，国家普通话水平测试是评估个人普通话水平的重要考试，需要考生提前做好准备，熟悉考试内容和形式，并通过多种练习提高听力、口语、阅读和写作等方面的能力。
普通话测试难点指导
普通话测试难点指导普通话测试难点指导以下是店铺整理的普通话测试难点指导，希望对大有所帮助一、送气音与不送气音的分辨在塞音和塞擦音两组音(bp;dt;gk;jq;zh;ch;zc)中各有3个送气音，3个不送气音。
它们指的是气流送出的状态。
送气、不送气是相对而言的，没有不用气就可以发出的声音。
气流微弱且短的，自然流出的是不送气音。
用力喷出一口气的叫送气音。
在普通话中它有辨义的作用。
发送气音时要注意控制分寸，以免气流太强，有噪音。
二、平舌音与翘舌音的分辨首先要能够听辨，其次要找出两组音发音的区别在哪儿。
共同点是舌头整个呈现马鞍形，即有两个焦点，一个在前(舌尖与上齿龈)，一个在后(舌面后部与硬腭)，前高后低，舌面中部呈下凹形态。
舌尖前音的第一焦点比舌尖后音靠前，但第二焦点舌尖前音比舌尖后音靠后。
舌尖前音的舌面中部下凹度较浅，而舌尖后音的舌面下凹度较深。
zh、ch、sh与z、c、s的辨读我们在普通话语音培训中发现，很多学生存在平翘舌音不分的语音问题，有些是只有平舌音z、c、s，没有翘舌音zh、ch、sh ;有些是平翘舌音不分，即便是能够区分，在发音和字的归类上跟普通话也不尽相同。
那么如何掌握这两组声母的发音呢?（一）区分发音部位平翘舌音对应的发音方法相同，区别主要在发音部位。
zh、ch、sh是舌尖后音，发音时舌尖翘起并后缩，触击(zh、ch)或靠进(sh)硬腭前端，翘起的`舌尖与硬腭前端构成阻碍，使气流受阻摩擦成声。
z、c、s是舌尖前音，发音时舌尖平伸，触及(z、c)或靠近(s)上齿背，舌尖与上齿背构成阻碍，使气流受阻摩擦成声。
(二) 增强翘舌能力方言中没有翘舌音的，要从发音动作和语音听觉上反复训练，首先要练习翘舌动作，初学时，可以夸张地把舌尖尽量后缩，以至舌尖的背面接触到了硬腭后面。
这样可以找到、体会翘舌的感觉，反复操练，直到有了翘舌能力，再把舌尖前后位移，发出相对明晰的翘舌音。
从听觉上，可以试着让舌尖依次抵住上齿背、上齿龈(上牙床)，前硬腭、后硬腭，依次发音，细心体会、揣摩。
普通话中的语音发音示范与纠音指导
普通话中的语音发音示范与纠音指导普通话是指现代汉语的国家通用语和语音标准。
作为中国的官方语言，普通话在社交交流、教育、商务等各个领域起着重要的作用。
然而，由于汉语拼音系统的复杂性以及区域方言的存在，许多人在普通话的语音发音上面临一些困扰。
因此，本文将为您提供普通话中的语音发音示范与纠音指导，帮助您在学习和运用普通话时更加准确地表达自己。
一、声母的发音声母是音节的第一个音素，它对于普通话的发音准确性至关重要。
下面是一些常见声母的示范与纠音指导：1. p (ㄆ)正常发音时，将双唇紧闭，用力吹气，产生清脆的爆破声音。
注意不要发出带有浊音的声音。
示范词汇：爸爸、朋友、漂亮纠音指导：避免将声音变得模糊或含糊不清。
2. b (ㄅ)发音时，与 p 相似，但需要发出带有声音的爆破。
示范词汇：北京、巴士、冰淇淋纠音指导：避免在发音时扁平双唇。
3. m (ㄇ)这是一个鼻音，通过将唇部紧闭，使气流从鼻腔通过来发出。
嘴唇与 p、b 声母类似。
示范词汇：妈妈、美丽、明天纠音指导：注意发音时不要让唇面过度张开，以免影响音质。
4. f (ㄈ)通过将上齿轻轻咬住下唇的方式，发出带有摩擦音的声音。
示范词汇：风景、肥皂、非常纠音指导：避免发出带有浊音的音质。
5. d (ㄉ)在舌尖靠近上齿龈的位置，产生清脆的声音。
示范词汇：大家、带子、电视纠音指导：不要将 d 发音成 t。
6. t (ㄊ)与 d 发音基本相同，但不带声音。
示范词汇：汤、套、听纠音指导：不要将 t 发音成 d。
7. n (ㄋ)通过舌头顶部与上齿龈的接触，发出鼻音。
示范词汇：你好、年纪、南方纠音指导：不要将 n 发音成 l。
二、韵母的发音韵母是音节的第二个音素，它会对普通话的流利性和准确性产生重要影响。
下面是一些常见韵母的示范与纠音指导：1. a (ㄚ)发音时，舌头放松，声音从喉部发出。
示范词汇：爸爸、妈妈、大纠音指导：避免发音时过度张开口腔。
2. o (ㄛ)张开嘴巴，放松唇部，将声音自然产生。
普通话测试指导
三个月，看来我是等不及在这儿⑩吃鲜荔枝了。 吃鲜荔枝蜜， 倒是时候。有人也许没听说过这稀罕物儿⑾吧？从化的荔枝树多 得象汪洋大海，开花时节，那蜜蜂满野嘤嘤嗡嗡，忙得忘记早晚。 荔枝蜜的特点是成色纯，养分多。住在温泉的人多半喜欢吃这种 蜜，滋养身体。热心肠的同志送给我两瓶。一开瓶子塞儿，就是 那么一股甜香；调⑿上半杯一喝，甜香里带着//股清气，很有点 鲜荔枝的味儿。喝着这样的好蜜，你会觉得生活都是甜的呢。 （节选自杨朔《荔枝蜜》） 语音提示 ①倚着yǐzhe ②啊ya ③ 黑黝黝hēiyōuyōu ④一重yìchóng ⑤似的shìde ⑥啖dàn ⑦ 长 cháng ⑧中看 zhōngkàn ⑨得 děi ⑩这儿zhâr ⑾物 儿 wùr ⑿调 tiáo
看看你的普通话怎么样
读一读课本上的样卷 题型及注意事项 一、单音节词注意调值 二、多音节词注意发音饱满、变调 三、朗读题注意不要读错、错字漏字 四、说话题注意说满三分钟，不要说无效话语。
六、计算机辅助普通话水平测ห้องสมุดไป่ตู้流程
（一）准备考试 （二）测试过程 （三）考试阶段 （四）考试要求
七、常见问题及解决方法
（一）声母 （二）韵母
（三）声调（调值，五度标记法）
（四）音变
1.上声变调 2.“一”和“不”的变调 3.轻声 4.儿化 5.语气词“啊”的变调
河北省普通话测试朗读作品
朗读篇目12号 朗读篇目21号
作品12号： 今年四月，我到广东从化温泉小住了几天。那 里四围是山，环抱着一潭春水。那又浓又翠的景色，简直是 一幅青绿山水画。刚去的当晚是个阴天，偶尔倚着①楼窗一 望，奇怪啊②，怎么楼前凭空涌起那么多黑黝黝③的小山， 一重④一重的，起伏不断？记得楼前是一片园林，不是山。 这到底是什么幻景呢？赶到天明一看，忍不住笑了。原来是 满野的荔枝树，一棵连一棵，每棵的叶子都密得不透缝，黑 夜看去，可不就象小山似的⑤！ 荔枝也许是世上最鲜最美 的水果。苏东坡写过这样的诗句：“日啖⑥荔枝三百颗，不 辞长⑦作岭南人。”可见荔枝的妙处。偏偏我来的不是时候， 荔枝刚开花。满树浅黄色的小花，并不出众。新发的嫩叶， 颜色淡红，比花倒还中看⑧些。从开花到果子成熟，大约得 ⑨
学好普通话校内导师指导强化训练内容记录
学好普通话校内导师指导强化训练内容记录学好普通话是每个学生的基本要求和必备技能之一、对于许多学生来说，普通话的学习是一个长期持续的过程，因此需要校内导师的指导和相关的强化训练。
本文将对学好普通话校内导师指导强化训练的内容进行记录，并提出一些建议。
首先，校内导师可以通过语音训练来帮助学生学好普通话。
语音训练是指通过对音节发音的指导，帮助学生纠正发音错误。
校内导师可以指导学生正确发音，并纠正他们可能存在的语音问题，如声调、鼻音和咬字等。
此外，导师还可以引导学生进行口语练习，通过模仿标准发音的录音，加强学生的口头表达能力。
其次，校内导师可以组织听说训练活动，帮助学生增强听力和口语交流能力。
听说训练是指通过听懂、理解和流利地使用语言来提高学生的口头表达能力。
导师可以组织日常对话、辩论或演讲比赛等活动，让学生有更多的机会实践口语，提高语言运用能力。
此外，导师还可以精心设计听力材料，让学生听懂并理解标准普通话的使用情境，培养他们的听力能力。
再次，校内导师可以进行朗读训练，帮助学生提高发音准确性和语音语调的自然流畅性。
朗读训练是指通过大声阅读文本来提高学生的发音、语速以及语音语调等。
导师可以选取适当的文本，要求学生朗读并模仿标准发音和语调，通过反复训练，培养学生的语感和语音技巧。
最后，校内导师还可以进行角色扮演训练，帮助学生提高语言表达能力和语言交际技巧。
角色扮演是指学生在特定情境中扮演一些角色，通过模拟真实场景来提高语言运用能力。
导师可以设计一些情景对话，要求学生在特定角色下进行交流，例如购物、旅游、求职等。
通过这样的训练，学生可以更好地运用普通话进行真实场景中的语言表达和交际。
综上所述，学好普通话需要校内导师的指导和相关的强化训练。
语音训练、听说训练、朗读训练和角色扮演训练是其中的重要部分。
校内导师应结合学生的实际情况，精心设计训练内容，提供个性化的指导，帮助学生在语音、听说和表达方面取得进步。
同时，学生也需要有足够的耐心和毅力，在导师的指导下不断练习，坚持不懈地努力，才能真正学好普通话。
普通话指导：音变(二)
;①、区别词性：盖（动词）－－盖儿（名词）个（量词）－－个儿（名词）②、区别词义：信（信件）－－信儿（消息）末（最后）－－末儿（细碎的或呈粉状的东西）③、表示喜爱温婉的感情色彩：小曲儿、来玩儿、大婶儿、慢慢儿走④、表示细、小、轻、微的性状：小鱼儿、门缝儿、一会儿、办事儿3、儿化韵的发音：①、韵母为a、o、e、u的音节，儿化后主要元音基本不变，后面直接加上表示卷舌动作的“r”：号码儿hǎomǎr 山坡儿shünpōr 饭盒儿fành ãr 水珠儿shuǐzhūr②、韵母iaua、ao、ou、uo和iao、iou等，儿化后主要元音或韵尾基本不变，直接加“r”：一下儿yÿxiàr 鲜花儿xiünhuür 手稿儿shǒugǎor 封口儿fýngkǒur 知了儿zhÿliǎor 小牛儿xiǎoni úr 小说儿xiǎoshuōr③、韵母i、û儿化后在原韵母之后加上er 、 i、û仍保留：小米儿xiǎomǐr 读作 xiǎomiþr有趣儿yǒuqùr 读作 yǒuquâr④、韵母－i （前、后）儿化后失去原韵母，加er：戏词儿xìcír 读作 xìcer果汁儿guǒzhÿr 读作 guǒzher⑤、以i或n为韵尾的韵母，儿化后丢掉韵尾，主要元音后面加r：一块儿yÿkuàir 读作 yÿkuàr树根儿shùgýnr 读作 shùgýr饭馆儿fànguǎnr 读作 fànguǎr冰棍儿bÿnggùnr 读作 bÿnggùr⑥、以ng为韵尾的韵母，儿化后丢掉韵尾ng，主要元音鼻化，同时在鼻化元音后加上r:瓜瓤儿guürángr 读作 guürár板凳儿bǎndângr 读作 bǎndâr⑦、韵母in 、ûn儿化后，丢掉韵尾n，主要元音保留，后面加上er；韵母ing儿化后，丢掉韵尾ng，主要元音保留，后面另上鼻化的er：手印儿shǒuyìnr 读作 shǒuyier花裙儿huüqúnr 读作 huüquer花瓶儿huüpíngr 读作 huüpier。
普通话指导吐字和停顿技巧
普通话指导吐字和停顿技巧普通话指导吐字和停顿技巧如何在普通话考试中取得高分，一定要注意细节。
只有细节部分抓好了，才能够让整体显得更加完美。
中公教师考试网提醒大家在普通话考试中一定要注意吐字和停顿问题。
那么在这两方面我们需要注意什么呢，赶快来看一下吧。
普通话指导吐字和停顿技巧篇11、吐字吐字的技巧不仅关系到音节的清晰度，而且关系到声音的圆润、饱满。
要吐字清楚，首先要熟练地掌握常用词语的标准音。
朗读时，要熟悉每个音节声母、韵母、声调，按照它们的标准音来发音。
其次，要力求克服发音含糊、吐词不清的毛病，一是在声母的成阻阶段比较马虎，不大注意发音器官的准确部位，二是在韵母阶段不大注意口形和舌位，三是发音吐字速度太快，没有足够的时值。
朗读跟平时说话不同，要使每个音节都让听众或考官听清楚，发音就要有一定力度和时值，每个音素都要到位。
平时多练习绕口令就是为了练好吐字的基本功。
2、停顿朗读时，有些句子较短，按书面标点停顿就可以。
有些句子较长，结构比较复杂，句中虽没有标点符号，但为了表达清楚意思，中途也可以作些短暂的停顿。
但如果停顿不当就会破坏句子的结构，这就叫读破句。
朗读测试中忌读破句，应试者要格外注意。
正确的停顿有以下几种类型：①标点符号停顿标点符号是书面语言的停顿符号，也是朗读作品时语言停顿的重要依据。
标点符号的停顿规律一般是：句号、问号、感叹号、省略号停顿略长于分号、破折号、连接号；分号、破折号、连接号的停顿时间又长于逗号、冒号；逗号、冒号的停顿的时间要比一般的句号时间长些。
以上停顿，也不是的。
有时为表达感情的需要，在没有标点的地方也可心停顿，在有标点的地方也可以不停顿。
②语法停顿语法停顿是句子中间的自然停顿。
它往往是为了强调、突出句子中主语、谓语、宾语、定语、状语或补语而做的短暂停顿。
学习语法有助于我们在朗读中正确地停顿断句，不读破句，正确地表达作品的思想内容。
③感情停顿感情停顿不受书面标点和句子语法关系的制约，完全是根据感情或心理的需要而作的停顿处理，它受感情支配，根据感情的需要决定停与不停。
普通话水平测试指导精选全文完整版
可编辑修改精选全文完整版普通话水平测试指导第一讲测试目的、内容与等级一级：甲等：97以上乙等：92——96.9二级：甲等：87——91.9乙等：80——86.9三级：甲等：70——79.9乙等：60——69.9试卷构成（见《指要》9-13页）第二讲普通话语音重点难点辅导一、声调、声母与韵母（一）声调衣、移、椅、艺屋、无、舞、误多、夺、朵、舵压、牙、雅、亚注意：克服误读音肖像瘙痒怪癖晕车应届熏陶潜力棕榈卓著（二）声母：发音部位、发音方法1、翘舌音/平舌音zh、ch、sh——舌尖＋硬腭前端z、c、s——舌尖＋齿背zh——z铡草—杂草志愿—自愿支援—资源肿胀—总帐正品—赠品终止—宗旨嘱咐—祖父照旧—造就ch——c持续—词序推迟—推辞重来—从来吹动—摧动常输—藏书不成—不曾触动—促动鱼翅—鱼刺sh——s商数—桑树申述—申诉失事—私事山脚—三角熟语—俗语实数—食宿闪光—散光史记—死寂2、n/l ：舌头的宽窄恼怒—老路浓重—盛大油腻—游历水牛—水流呢子—离子眼内—眼泪留念—留恋女客—旅客3、f/h：牙齿花费—花卉幅度—弧度翻阅—欢跃乏力—华丽犯病—患病分钱—婚前废话—绘画防止—黄纸（三）韵母：舌位、口型、开口度1、前鼻音与后鼻音an、ian 、uan 、üan 、en 、in uen 、ün ——-n（不用舌根）ang iang uang ong eng ing ueng iong ——-ng（要用舌根）开饭—开放天坛—天堂新鲜—新乡小县—小巷真理—争理勋章—胸章官民—光明车船—车床长针—长征信服—幸福乡村—乡葱飞轮—飞龙2、齐齿呼与撮口呼i ie in ian ——不圆唇üüe ün üan ——圆唇意见—遇见容易—荣誉经济—京剧切实—确实蝎子—靴子颜色—原色潜力—权利茄子—瘸子前头—拳头印书—运输通信—通讯餐巾—参军3、ou/uo：ou：大→小uo：小→大漏斗收购抖擞欧洲喉头丑陋着落过错活泼硕果哆嗦蹉跎（四）声韵母难点音辨记方法1、翘舌音的辨记（1）掌握普通话声韵拼合规律。
2024普通话水平测试考试指导用书
2024年普通话水平测试考试指导用书可以从多个角度进行推荐，以下是一些可供参考的资料：
1. 《普通话水平测试专用教材》（全国版）：这本书是专门针对普通话水平测试的教材，包含了测试的全部内容和要求，非常详细。
2. 《普通话水平测试教程》：这本书是针对普通话学习的教材，重点介绍了普通话语音、词汇、语法等方面的知识和技巧，同时提供了大量的练习和模拟试题，非常实用。
3. 《普通话水平测试大纲》：这是普通话水平测试的官方大纲，包含了测试的全部内容和要求，对于准备参加测试的人来说非常有用。
4. 《普通话水平测试指导用书》：这本书是一本比较全面的指导用书，包含了测试的各个方面，如语音、词汇、语法、表达等，对于提高普通话水平有很大帮助。
此外，还可以参考一些普通话学习网站、APP等，多听多练，提高自己的普通话水平。
同时，要注意选择适合自己的学习资料，避免盲目跟风或者选择不适合自己的资料。
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声母对比练习
f— h h—f 鼻、边音对比练习（n-l） 平、翘舌音对比练习 (z c s ) (zh ch sh ) 平、翘舌音难点音节对比练习 舌面音区分练习（j q x）
声母对比发音训练
f— h
n-l
f方法 夫妇 h欢呼 绘画 fh工费/工会 方地/荒地 开发/开花 纷乱/昏乱 幅度/弧度 扶助/互助 fh发挥 防护 返回 凤凰 hf 恢复 划分 换防 荒废
教师口语
主讲 姬凤霞 嘉应学院
师范生技能教研室
主要内容
一、普通话与汉语方言 二、普通话语音训练 三、普通话节律训练 四、普通话朗读训练 五、命题说话练习 六、普通话水平测试纲要
普通话语音训练
普通话语音系统
普通话声调
普通话声母表
普通话韵母表
声母发音训练
双唇音：b、p、m 唇齿音：f 舌尖前音：z、c、s 舌尖中音：d、t、n、l 舌尖后音：zh、ch、sh、r 舌面前音（舌面音）：j、q、x 舌面后音（舌根音）：ɡ、k、h
平、翘舌音难点音节对比练习
zi — ze ci — ce si — se zhi—zhe chi—che shi—she ri—re
舌面音对比练习（一）
j-q：机器 机枪 激情 极其 急切 技巧 加强 假期 减轻 健全 娇气 接洽 解剖 金钱 禁区 惊奇 家禽 进取 锦旗 九泉 剧情 诀窍 军权 俊俏
翘舌音对比练习
sh-zh：设置 深重 甚至 时装 实质 伸张 失职 收支 sh-ch：刹车 擅长 深沉 生产 牲畜 山茶 失常 首创 sh-r ：收容 商人 输入 衰弱 禅让 湿润 示弱 渗入 r-zh ：人质 染指 认真 仁政 日照 戎装 入帐 乳汁 r-ch ：热忱 人称 日程 褥疮 热潮 日场 热诚 日常 r-sh ：饶舌 惹事 忍受 认输 柔顺 如实 入神 妊娠
舌面音对比练习（二）
q-x：期限 气息 器械 气象 谦虚 谦逊 前线 倾斜 情形 情绪 清醒 倾心 球鞋 屈膝 取消 去向 权限 劝降 缺席 缺陷 确信 清洗 侵袭 浅显
x-j：细节 下级 夏季 先进 现金 相交 橡胶 消极 小姐 谢绝 新近 信件 兴建 行径 虚假 选举 胸襟 雄劲 修建 休假 虚惊 叙旧 学究
声母方言辨析
客方言 粤方言 潮汕话
韵母训练
分类 发音训练 方言辨析粤方言 客方言 潮汕话
难点鼻韵母代表字归类
单韵母发音训练
j-x：机械 讥笑 吉祥 极限 急需 迹象 继续 家乡 坚信 艰险 检修 见效 教学 界限 锦绣 精心 经销 景象 竞选 举行 决心 积习 积蓄 军衔
q-j：期间 奇迹 迁就 前进 前景 抢劫 抢救 强权 勤俭 亲近 清洁 情景 请假 请柬 请教 全局 穷尽 求救 曲解 取决 拳脚 劝解 群居 清静
翘舌音对比练习
zh-ch：战场 章程 照常 真诚 支撑 主持 侦察 展出 zh-sh：扎实 展示 战术 掌声 招收 真实 整数 准时 zh-r ：众人 主任 转入 阵容 朝日 侏儒 峥嵘 昭然 ch-zh：产值 长征 沉着 成长 初中 叱咤 传真 查证 ch-sh：充实 陈述 尝试 出神 传授 重申 昌盛 阐述 ch-r ：出让 成人 承认 愁容 传染 孱弱 常任 仇人
q-k：期刊 千克 轻快 情况 请客 气孔 卡壳 掮客 切口 勤快 青稞 清苦 轻狂 穷困
ɡ、k、h与j、q、x对比训练（二）
h-x：海峡 害羞 寒暄 汉学 航行 好像 核心 和谐 狠心 恒星 横行 互相 化纤 欢笑
x-h：先后 鲜红 闲话 陷害 相互 销毁 消耗 校徽 信号 雄厚 循环 显赫 虚幻 玄乎
x-q：稀奇 喜庆 戏曲 辖区 先遣 闲钱 险情 线圈 相劝 小品 小巧 校庆 新奇 星球 省亲 凶器 胸腔 序曲 雪橇 殉情 乡亲 泄气 辛勤 心情 星期
舌面、舌尖音对比练习
z-j：自己 仔鸡 总计 租金 座机 杂居 j-z：机组 夹杂 奸贼 娇纵 节奏 金字 就坐 c-q：瓷器 词曲 从前 粗浅 残缺 苍穹 q-c：其次 凄惨 谦辞 枪刺 切磋 青草 屈从 s-x：思乡 腮腺 扫兴 死心 松香 搜寻 缩写 x-s：细丝 闲散 相思 心算 形似 兄嫂 选送
平、翘舌音对比练习
z 最早 藏族 zh真正 战争 c草丛 仓促 ch乘车 长城 s搜索 松散 sh双手 声势 z—zh阻力—主力 暂时—战时 c—ch推辞—推迟 八层—八成 s— sh私人—诗人 搜集—收集 自制 尊重 增长 做主 制造 准则 种族 转载 促成 操场 财产 此处 纯粹 贮藏 差错 尺寸 松树 宿舍 算术 损失 收缩 山色 十四 神速
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标兵 摆布 辨别 偏旁 澎湃（pénɡpài） 乒乓 美妙 面貌 牧民 丰富 芬芳 奋发 担当 带动 电灯 团体 体贴 探讨 男女 泥泞 牛奶 理论 磊落 流利 巩固 改革 高贵 开垦 开阔 刻苦航海 欢呼 黄河 经济 进军 亲切 恰巧 请求 虚心 喜讯 现象 庄重 种植 主张 车床 超产 出差 双手 事实 少数 柔软 仍然 容忍 总则 自尊 祖宗 苍翠 层次 猜测 洒扫 色素 思索
n能耐 恼怒
l 劳力 联络
nl南宁/兰林 恼怒/老路 泥巴/篱笆 一年/一连
nl农林 年轮 耐劳 努力 ln岭南 辽宁 冷暖 留念
平舌音对比练习
z c s zh ch sh z/zh c/ch s/sh zh/z
ch/c sh/s
z—c c—z z—s s—z c—s s—c
自此 字词 资财 宗祠 在册 早操 坐舱 次子 刺字 词组 存在 脆枣 操作 错综 自私 子嗣 恣肆 阻塞 杂碎 总算 赞颂 私自 嗓子 嫂子 色泽 虽则 塑造 所在 赐死 厕所 才思 辞岁 从速 粗俗 彩色 四次 颂词 桑蚕 随从 思忖 素菜 酥脆
ɡ、k、h与j、q、x对比训练（一）
ɡ-j：改建 改进 干净 赶紧 感激 感觉 稿件 告诫 歌剧 隔绝 根据 工具 攻击 恭敬
j-ɡ：机关 激光 籍贯 及格 加工 价格 坚固 间隔 浇灌 结果 结构 解雇 尽管 经过
k-q：考取 可巧 恳求 恳切 空气 空前 口腔 矿区 卡钳 开启 考勤 空缺 口琴 矿泉