2011年温州市小学生网上优秀科学观察日志讲解
我的小科学课：自然观察日志
我的小科学课：自然观察日志
嘿，朋友们！今天我要和你们讲讲我超有趣的小科学课——自然观察。
那天阳光正好，微风不燥，我们一群小伙伴跟着科学老师走进了学校后面的小花园。
一进去，就好像进入了一个神秘的小世界。
“同学们，今天咱们的任务就是仔细观察这里的一切，看看能发现什么奇妙的东西。
”老师笑着说。
我瞪大眼睛，这儿瞅瞅，那儿瞧瞧。
突然，我发现一只小蝴蝶在花丛中翩翩起舞。
“哇，快看那只蝴蝶！”我兴奋地喊着小伙伴们。
“在哪儿在哪儿？”小明跑了过来。
“就在那朵粉色的花上面。
”我指给他看。
小蝴蝶翅膀上的花纹可漂亮了，就像精心绘制的艺术品。
我忍不住想要靠近一点看，结果刚一抬脚，“哎呀！”我差点被一块石头绊倒。
“小心点！”小红在旁边提醒我。
我站稳后，继续盯着小蝴蝶。
只见它一会儿飞到这朵花上，一会儿又飞到那朵花上，忙得不亦乐乎。
这时候，老师走了过来，“同学们，蝴蝶在花丛中飞来飞去，是在干什么呀？”
“在采蜜！”大家齐声回答。
老师笑了笑，“对，蝴蝶在吸食花蜜的同时，也帮助花朵传播了花粉。
这就是大自然神奇的合作。
”
我们一边观察，一边听老师讲解，学到了好多有趣的知识。
时间过得飞快，小科学课结束了。
但我心里还在回味着刚才的种种发现。
这堂小科学课可真是太有意思啦，让我对大自然充满了更多的好奇和喜爱。
我期待着下一次还能有这样的奇妙之旅！。
小学生网上科学观察日志
赵曜 水族馆探秘
学张娟
乐清市育英学校 郑舒畅 鸡宝宝的诞生与成长日志 郑晓春 瑞安市安阳实验小 学 蔡雨欣 蚜虫的秘密 蔡庆龙 苍南新星学校 刘雨萱 我的水果电池 刘贤俊
学生姓
学校 日志标题 指导师
名
瓯海区实验小学教育
蔡方瑜 暑假种植记 黄小飞
集团前汇校区
瑞安市安阳实验小学 翁世骋 回头潮的成因探究 蔡庆龙 经开区沙城第一小学 孙杰克 独角仙观察日志 郑晓艳 乐清市育英学校 郑涵源 乌龟成长日志 郑晓春
我跑回家～拿了不少好吃的～为了适合蚂蚁～我把食物分成一小份一小份～兴 奋地返回原处～蚂蚁却已不见踪影～我四处张望～在不远处看到了它们～它们正齐 心协力地搬着“战利品”在回家的途中。我跑到蚂蚁的前面迅速放下话梅肉～它们 在上面徘徊了一会儿～相互碰了碰触角～也许是在讨论呢:最终它们还是走开了～我想应该是话梅肉不够有吸引力吧:我又放下咸饼干～它们在上面走过～毫不理 睬。紧接着～我又换上了甜饼干～它们“考虑”了一会儿～好像还是不太
学 张 娟 温州市籀园小学 张荣哲 柚子皮去污的研究 陈 侃 乐清市育英学校 赵易晨 面粉的发酵 郑晓春 经开区海城第一小学 方驰正 豆芽的观察日志 方雪云 关于鸡蛋内胚胎发育跟踪的观温州市黄龙第一小学 林 宸 许海鸥
察日记
龙湾区永中二小 姜一蕊 乌龟的观察日记 杨 艳 洞头县实验小学 许源 向日 葵种植日记 林素珠
含羞草对不同刺激的观察和探温州市籀园小学 周奕博 薛海珍
究温州市建ຫໍສະໝຸດ 小学小南吴政殊 金灯藤的调查探究 姜光远
校区
张海龙湾区实验小学 金凌霄 我和蚂蚁的亲密接触
容 洞头县实验小学 蔡博林 独角仙成长日记 林素珠 温州市籀园小学 张若谷 碗莲成长记 薛海珍 温州市广场路小学 任芷乐 光照对绿豆发芽的影响 丁 跃 温 州市实验小学 廖思楠 水培叶菜的观察研究 胡秦琼
作文《我的观察记录(科学)》
我的观察记录(科学)篇一我的观察记录(科学)——蚂蚁搬家记要说我最近干了啥惊天动地的大事，还真没有，唯一有点意思的就是观察蚂蚁搬家了。
这事儿听着挺无聊的，但仔细琢磨，还真挺科学的，至少比刷抖音强。
事情是这样的，我家阳台上有一盆吊兰，最近不知道怎么回事，招来一群蚂蚁，黑压压的，密密麻麻的，看着就瘆得慌。
本来我想直接一脚踩死算了，但后来转念一想，这蚂蚁也挺不容易的，搬家肯定有原因啊，我得搞清楚。
于是，我化身“蚂蚁观察家”，拿了把椅子，端着杯茶，摆出一副资深科学家的架势，开始观察它们的搬家行动。
这蚂蚁可不是傻搬家，它们很有组织纪律性，先是一些“侦察兵”蚂蚁出来探路，东张西望，好像在找最佳路线，那小模样，跟古代的斥候似的。
等路线确定了，就返回去，不知道用什么方式通知同伴，总之，后面就浩浩荡荡地来了一大波蚂蚁大军。
这些蚂蚁个头不大，力气倒不小，有的蚂蚁扛着比自己身体大几倍的食物残渣，有的蚂蚁则互相协作，抬着更大的东西，那阵势，跟古代的军队拉辎重似的。
我仔细观察了一下，它们搬运的食物残渣，大部分是吊兰花盆下面掉落的饼干屑，看来这帮家伙是甜食爱好者啊。
最让我惊奇的是，它们在搬家的过程中，路线规划得非常合理，完全避开了我阳台上的障碍物，比如我的拖鞋，我的花盆，甚至连一根小小的电线都没撞到。
这让我不得不感慨，蚂蚁的集体智慧远超我的想象，这得是多好的团队合作能力啊。
我还发现，它们似乎有明确的分工，有的负责搬运，有的负责引导，有的负责警戒，整个搬家过程井然有序，效率极高，让我这个“资深观察家”都自愧不如。
最后，这些蚂蚁成功地把所有的“战利品”搬到了一个新的“基地”，一个墙角的缝隙里。
看着它们消失在缝隙中，我突然觉得，这小小的蚂蚁，其实也挺伟大的。
篇二我的观察记录(科学)——蚂蚁搬家记之续集上次观察蚂蚁搬家，让我对这些小家伙刮目相看，这次我又有了新发现。
我发现，那些蚂蚁搬家的路线，并不是一成不变的。
过了几天，我再次观察那些蚂蚁，发现它们搬家的路线改变了，不再是之前那条路了。
2011年鹿城区教育教学案例评比拟获奖名单
掘地三尺，提炼精粹 题目
携手生活体验，开启春天之门
回归生活，在活动中体验成长
尊重认知原点，还原生态课堂
活动，让品德在活动中生成 题目 前概念与科学概念间的冲突和融合--《月相变 化》教学案例 选择贴近生活的实验方法来提高实验效率—《 时间在流逝》教学案例 材料 ，你用对了吗？——《磁铁有磁性》研 课历程和思考 从《维护生态平衡》中看模型教学方法 别样记录 出彩课堂——例谈记录的形式设计 对科学课堂教学的影响 我的一堂基于问题式学习法教学课 “伪科学”的背后 有“情”者，事“境”成 巧用画图提高实验教学效率 用激励点燃孩子学习科学的兴趣 五合一培养学生科学探究能力 题目 给我们的低效课堂看个病，开个方 再构文本，重组教材，优化课堂 语言互动让小学英语课堂更精彩 为英语语法教学插上“情境”的翅膀 “小意外”促“兴趣” 基于学情，调整活动，提效教学 让孩子们说得更真实 小故事 大乐趣
关于用数形结合教学《数的改写和近似》的尝试
水到自然渠成 关注生成，别与“精彩”擦肩而过 由《数学思考》课例引发的思考 整合 活现 开发 丰富的体验促进学生主动建构 “磨课”——让我如此享受课堂 疑在关键处 导入恰当时 孩子该如何接触平均数的意义 小细节，大讲究 以生为本 动态生成 关注学情，数学生本课堂的基点 让转化成为习惯 旧饼新烙 拓展思维
语言交流不单是说与听——交际能力理论在小学英语教学中的应用分析
周 宓 林中和 娄天婵 柳森森 胡思聪 戴 瓅 夏明燕 吴 丹 叶纯礼 姓名 李 若 叶欢乐 叶 甲 张琪 姓名 缪旭春 张 溢
藤桥镇中心小学镇南校区 18 温州市鹿城区七都小学 18 温州市瓦市小学 18 温州市蒲州育英学校 18 温州市马鞍池小学 18 双屿实验小学正岙校区 18 蒲鞋市小学 18 温州市城南小学 18 蒲鞋市小学 18 温州市城南小学 18 广场路小学 18 学校 类别 温州市南浦小学 19 温州市城南小学 19 温州市黄龙第三小学 19 瓦市小学 19 学校 类别 温州水心小学 温州水心小学 温州市城南小学 蒲鞋市小学 温州市南浦小学 蒲鞋市小学 温州市仰义第一小学 温州市马鞍池小学 双屿实验小学嵇师校区 温州市少年游泳学校 温州市上陡门小学 学校 鞋都第一小学 蒲鞋市小学 温州市马鞍池小学 双屿实验小学 温州市马鞍池小学 温州市建设小学 温州市广场路小学 温州市上陡门小学 瓯越小学校区 温州市仰义第二小学 温州市鹿城区实验小学 温州市城南小学 学校 双屿实验小学 20 20 20 20 20 20 20 20 20 20 20 类别 21 21 21 21 21 21 21 21 21 21 21 21 类别 22
小学生科学观察实践报告
小学生科学观察实践报告一、引言科学观察实践是培养我们对周围环境的观察力和科学思维能力的重要途径。
通过观察实践，我们可以发现自然界的规律和现象，进一步拓展我们的知识面。
本次实践中，我选择了观察蚂蚁的行为，以探究它们为何能有如此强大的集体智慧。
二、材料与方法- 材料：一个玻璃箱，一些泥土，几只蚂蚁。
- 方法：1. 将泥土倒入玻璃箱中，使其形成一个适合蚂蚁生活的环境。
2. 放入蚂蚁，并观察它们的行为。
3. 记录蚂蚁的活动、食物采集、与其他蚂蚁的互动等情况。
三、观察与结果蚂蚁们被放入玻璃箱后，它们迅速展开了各自的活动。
一只蚂蚁留在巢穴周围对巢穴进行巡视，守卫家园的安全；一些蚂蚁外出觅食，它们开始在地面上蠕动，并且沿着前面蚂蚁所留下的信息素的路线前往。
当它们找到食物后，它们都会返回巢穴，并且利用信息素帮助其他蚂蚁找到食物的位置。
我还观察到一些蚂蚁之间进行相互沟通的行为，比如触碰触角、甩动身体等，这应该是它们相互传递信息和指示前进方向的方式。
通过观察，我发现蚂蚁们在进行食物采集时非常有纪律性，它们不会重复性地探索已经没有食物的地方，而是相互合作，集中精力寻找新的食源。
同时，巢穴周围的蚂蚁守卫也起到了防止入侵者的作用，一旦有敌人靠近，它们会发出警告信号，并触发战斗行动。
四、结论通过本次观察实践，我明白了蚂蚁之所以能够形成有序的社会结构和展现集体智慧，是因为它们之间有着非常有效的信息传递和合作机制。
蚂蚁们通过释放信息素、相互沟通以及集中精力搜索食物，实现了整个群体的协作。
每只蚂蚁在集体中有着自己独特的角色，相互配合形成了一个高效的生活系统。
此外，观察实践也让我对生命的奇妙之处有了更深的体验。
蚂蚁们简单的身体却具备了如此复杂的行为和智慧，这激发了我进一步探索自然界的渴望。
五、感受与收获通过这次科学观察实践，我不仅扩展了对蚂蚁生活习性的了解，还培养了对周围环境的观察力和科学思维能力。
在观察过程中，我学会了记录并分析现象，思考问题的原因和解决办法。
《小科学课的观察》
《小科学课的观察》
《小科学课的观察》是一篇关于科学观察的作文。
在这篇作文中，我们可以描述一次在科学课上进行的观察实验，以及从中学到的科学知识和观察技巧。
下面是一篇简短的作文示例：
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**小科学课的观察**
今天，我们在小科学课上进行了一次有趣的观察实验。
老师让我们观察水的蒸发过程，以了解物质状态的变化。
首先，老师在每个小组的实验台上放置了一个透明的玻璃杯，里面装满了清水。
然后，我们被要求记录下水的初始状态：清澈、平静，没有任何杂质。
接着，老师让我们将玻璃杯放置在室温下，观察水的变化。
一开始，什么也没有发生，水还是那么平静。
但随着时间的推移，我们开始注意到水面上出现了细微的波纹，这是水分子开始蒸发的迹象。
大约过了半小时，我们发现水面上开始有小水珠形成。
老师解释说，这是因为空气中的水蒸气在玻璃杯的边缘凝结。
我们用放大镜仔细观察，发现这些小水珠逐渐变大，最终滴落回水中，形成了一个循环。
通过这次观察，我学到了水的蒸发不仅仅是一个简单的物理现象，它涉及到物质状态的转变和能量的交换。
我也意识到了观察的重要性，只有细心观察，我们才能发现自然界中的奇妙现象。
这次小科学课的观察不仅让我对科学产生了更深的兴趣，也教会了我如何用科学的方法去探索和理解周围的世界。
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这篇作文简洁地描述了一次科学观察活动，通过观察水的蒸发过程，作者学到了相关的科学知识，并体会到了观察的重要性。
在实际写作中，可以根据具体的观察内容和个人体验进行调整和丰富。
科学部落格：基于网络的科学探究与分享
科学部落格：基于网络的科学探究与分享作者：施昌魏来源：《基础教育参考》 2018年第11期在教育领域，一场信息化的颠覆性变革正在发生。
如何充分利用现代信息技术手段，改进教学方式，适应学生个性化学习需求，是全面深化课程改革的重要课题。
传统的科学学习主要基于课堂，科学探究受时间、空间限制，科学部落格正是基于这样的背景提出的，旨在寻找一种与学生科学学习深度融合的技术，培养学生勇于探究的科学精神，引领学生进行问题解决和技术应用的创新实践。
一、什么是科学部落格科学部落格，即基于网络的科学观察日志活动，指学生带着自己的问题进行课外自主科学观察，通过网络平台（QQ空间、博客、校园网等）发布自己的观察发现和研究成果，并与他人开展基于网络的互动与交流，促进观察研究活动不断深入的一种科学学习活动。
“部落格”是英文blog（日志）的谐音，同时“部落”有学习共同体之意，“格”则代表学生个性化学习空间，这样就赋予了网络科学观察日志一种特定的内涵。
科学部落格是温州市首创的一种小学生科学学习活动，所用技术简单便捷，可以综合利用文本、图片、音频、视频等形式展示，有利于促进小学生采用丰富的表达方式，突破传统学习的限制，实现科学探究活动的互动与分享。
二、科学部落格有哪些特点1.基于学生兴趣与需求的内容选择科学部落格，旨在引发儿童观察探索身边的科学。
学生都会选择哪些内容作为观察对象呢？2011—2017年温州市小学生科学部落格评比选题内容统计发现，小学生科学部落格选题内容主要有观察小动物、观察植物、观察微生物、实验探究和实践调查五个类别。
在观察类活动中，观察植物类最多，7届评比共计653篇，占总数的52.53%；观察动物类次之，共计240篇，占19.31%；观察微生物类最少，共计26篇，占2.09%。
问卷调查发现，这是因为小学生身边的植物资源易找，植物观察以静态观察为主，观察条件与技术简单，因此数量最多；小学生对观察小动物也比较感兴趣，但相对植物的静态观察而言，小动物的动态观察在观察条件与技术上都有更高要求；微生物观察由于观察资源少，而且一般需要借助显微镜等特定观察仪器，对观察的条件和技术要求最高，所以比例最小。
2011年下半年工作行事历
乐清市教育局教研室、教科所2011年下半年行事历各教育学区辅导中心、中小学、幼儿园：现将2011年下半年教研室、教科所教科研工作计划印发给你们，由于人员不够，个别学科教研活动另作安排，请共同做好全市的教科研工作，促进教学质量的提高。
周次日期主要工作预备周8.21—8.28 编制教研室、教科所本学期工作行事历和教科研活动计划1 8.29—9.4 省中小学美术疑难问题培训省美术课改成果展示会“中小学地震教育实践研究”课题结题工作会议教研室9月份工作例会温州市小学（学前）教研员工作会议小学科学骨干教师暨小学科学教研组工作会议小学品德骨干教师暨小学品德教研组工作会议温州市初中学科教研员工作会议温州市高中(职高)学科教研员工作会议省中学生物理竞赛暨第28届全国中学生物理竞赛预赛高中物理青年教师学科知识竞赛2 9.5—9.11 教师节中秋节县（市、区）、市直属学校评价负责人会议中学生研究性学习活动成果培训会温州市第二批“小科学家”基地学校（小学）申报省教科规划“促进小学科学青年骨干教师专业成长的实践研究”结题工作初中英语、社品教研组长会议初中英语课题小组第一次活动温州市“小科学家杯”物理(力学)竞赛地理学科“小科学家”系列活动——地理小课题启动普高分学科召开教研组长会议温州市2012届高三学生“三项考试”适应性测试职高会考补考中职数学教研组长会议3 9.12—9.18 全市教科研工作会议省、温州市级各类教育科研立项结题送审普通高中高一高二会考补考第六届音乐教育理事会温州市第六批农村小学教学规范达标验收抽查温州市全市小学科学教师实验技能大赛省小学综合实践活动系列方法指导课录像拍摄启动乐清市“三小”培养活动幼儿园教学园长工作会议初中学业水平检测抽样分析初中语文课题组第一次活动初中科学八年级教学研讨会初中科学实验教学改进评比初中数学课题组第一次活动第28届全国中学生物理竞赛（理论笔试）温州市2011年高考各科试卷分析研讨会 2011年第25届全国高中学生化学竞赛省第三次高中数学新课程教学疑难培训中职基础文化课“同课异构“创新教案评比活动4 9.19—9.25 温州市第三届评价骨干教师研究班第3次培训活动温州市体育特色学校评估检查《语文小报》第六期出刊小学科学疑难问题解决专题教研暨小学科学教师研修班活动小学综合实践活动课题组活动“提高小学数学课堂提问有效性的策略研究与实践”课题组活动启动乐清市农村小学教学规范达标专项评比活动省小学英语“疑难问题解决”专题培训活动第十批数学家摇篮工程小学基地学校申报初中科学七年级教学研讨会初中科学新教师课堂教学评比陈峻名师工作室第一次活动初中生科学小课题研究方案评审初中初中英语七、八年级教学研讨会初中七年级数学教学研讨会高中通用技术会考质量分析会议 2011年温州市高考数学试卷分析研讨会省物理新课程“疑难问题”专题培训第28全国中学生物理竞赛（实验考试）中职英语多媒休教学课件评选活动5 9.26—10.2 国庆节教研室10月份工作例会省级“合唱”课题结题全市中小学优秀学科教研组评比材料上报“农村小学‘弱势课程’规范实施区域推进行动研究”项目组成立大会省教科规划“促进小学科学青年骨干教师专业成长的实践研究”结题工作首届幼儿园骨干研修班学员考核暨课堂教学评比活动首届小学青年骨干教师研修班学员写生采风活动小学英语教师书写比赛温州市初中学业考试与有效教学研讨会温州市初中科学实验教学改进评比2011年物理高考总结分析会温州市高中语文教师课堂教学评比 2011年温州市高中化学新课程课堂教学评比普高政治新课程优质课评比温州市高中学生“三小”小课题方案评比中职学生英语综合能力竞赛6 10.3—10.9 乐清市中小学(幼)教师教育教学案例评比通用技术学科教师教具设计评比中小学艺术节美术、书法、剪纸、篆刻、摄影等系列比赛乐清市优秀学科教研组长评比推荐小学英语校本联系校活动温州市小学生网上优秀科学观察日志评比温州市小学综合实践活动课程展示活动温州市小学语文学科教研基地活动温州市“三小”培养活动初中“教学规范达标”提升行动专题调研初中语文七年级教学研讨活动温州市社会优质课选手推荐普高骨干教师研修班第一次活动中职数学课堂教学研究第一次活动省第四届创新创业大赛温州市中职德育教研组长会议中职语文教师基本功比赛李乐安名师工作室活动7 10.10—10.16 省2012年基础教育课题申报组织参加全国中小学器乐教学研讨会观摩首届课堂教学评价骨干教师研修班第5次培训活动首届小学青年骨干教师研修班结业典礼暨第二届小学青年骨干教师研修班开班仪式温州市农村小学教学规范达标专项评比：阅读课堂练习设计评比小学生英语书写大赛陈峻名师工作室第二次活动温州市初中语文、数学学业考试质量分析会初中数学、社品学业考试质量分析会温州市初中生科学小课题研究方案评审普高优秀课例评比 2011年全国高中数学联赛温州市高中青年教师学科知识竞赛省高中体育课堂教学评比观摩活动中职教学调研活动温州市中职英语多媒休教学课件评选活动普高优秀课例、命题竞赛优胜者荐送温州评比8 10.17—10.23 第六届音乐教师教学基本功比赛（初赛：声乐）暨教师合唱团员第二次选拔温州市第二届评价骨干教师研究班学员第10次培训会温州市农村小学教学规范达标专项评比小学数学新课程学科疑难问题研讨活动温州市“小文学家”基地建设交流会温州市小学英语专项评比：小学英语教师书写比赛乐清市第七批初中“教学规范达标”评估活动开始初中语文、英语学业考试质量分析会初中八年级数学教学研讨会温州市科学学业考试质量分析会普高新课程课堂有效教学调研雁荡山蕨类植物图谱编写会议温州市高中物理会考复习研讨会温州市高中数学、政治优质课评比省高中英语课堂教学研讨活动温州市中职语文、数学教师基本功比赛温州市第11届中职学生英语综合能力竞赛9 10.24—10.30 乐清市中小学(幼)教师第三届“全员赛课”活动“小数学家、小文学家、小科学家”推荐评选活动《语文小报》第七期出刊小学（学前）教研部送教调研活动“小班化”教育调研活动小学品德疑难问题研训活动省小学音乐优质课评比观摩温州市小学生英语书写大赛温州市初中新课程研究班活动温州市初中科学新教师课堂教学评比初中英语课题小组第二次活动初中语文八年级、社品七年级教学研讨活动初中数学课题组第二次活动高二语文教学研讨会省高中化学新课程课堂教学评比省高中美术课堂教学评比与观摩活动市职高计算机、旅游学科教师基本功评比温州市职高三教学联盟会议10 10.31—11.6 期中考试教研室11月份工作例会中小学体育教师评课比赛小学语文、数学教育专业委员会会员联谊活动温州市小学学科教研基地建设科室交流会初中学生数学小论文比赛及温州市级送审中职德育教师基本功比赛中职财经商贸机械专业教师基本功比赛11 11.7—11.13 中小学科学教学联谊活动科技节科幻画评比中小学器乐教学课题立项并筹建教师乐团温州市第十七次高中新课程教学评价项目成员会议“农村小学‘弱势课程’规范实施区域推进行动研究”展示活动“三小”培养活动：小学儿童诗征文评比小学综合实践活动研修班活动“提高小学数学课堂提问有效性的策略研究与实践”课题组活动幼儿园课堂教学观摩研讨活动初中时政小论文评比初中语文课题组第二次活动“三小”活动普高骨干教师研修班第二次活动职高实验教材语、数、英课例评比12 11.14—11.20 第六届音乐教师教学基本功比赛（全能）第五十一届中小学生田径运动会温州市第三届评价骨干教师研究班学员第4次培训《语文小报》第八期出刊省首届小学综合实践活动课程优质课评比新教育实验校联谊活动推进有效教学课堂展示活动温州市小学语文学业评价建设课题组活动小学英语课堂教学研讨会省小学英语优质课评比温州市小学劳动与技术优质课评比初中各学科命题比赛（书面评审与答辩）陈峻名师工作室第三次活动初中数学优质课评比暨全员赛课系列活动普高校际交流活动温州市物理新课程“疑难问题”专题培训温州市中职德育教师基本功比赛温州市职高教师计算机、旅游学科教学基本功评比13 11.21—11.27 中小学美术教师版画创作专题评比参赛对象推选温州市首届小学（学前）学科品牌课改领航现场会温州市首届小学语文课改领航现场会暨省师生阅读展示会第二届小学英语青年骨干教师研修班暨课题组活动初中英语七、八年级期末试卷命题工作初中数学课题组第三次活动普高各学科会考复习研讨会高中通用技术骨干教师研修班活动植物学为背景的综合实践活动研讨会中职教学调研活动中职数学课堂教学研究第二次活动省课题“职高旅游专业基于DIY的项目教学实践研究”第一次活动14 11.28—12.4 教研室12月份工作例会普高会考模拟考试首届课堂教学评价骨干教师研修班第6次培训活动温州市体育教师评课比赛乐清市第六批农村小学教学规范达标评估验收温州市初中各学科“精品百课”展示活动初中数学教师学科知识竞赛及温州市级推荐初中语文期末试卷命题工作温州市初中美术三坛优秀教师有效教学展示研讨会普高优质课评比温州市“小科学家”系列活动：地理学科小课题评选温州市高中生物疑难问题跟进培训会中职英语教师基本功比赛中职财会教师电算化软件应用培训李乐安名师工作室活动15 12.5—12.11 温州市通用技术学科教师教具设计评比温州市中小学美术教师版画创作专题评比交流学前教育年会活动温州市小学语文学科教研基地活动第二届小学语文青年骨干教师研修活动小学英语校本联系校活动乐清市第一批农村小学教学规范达标提升行动申报工作温州市初中各学科命题竞赛初中英语课题小组第三次活动初中生科学小课题研究成果评比初中数学课题组第四次活动高中各学科课堂有效教学研讨会温州市2011年会考、9月份高考试卷质量分析会温州市高中化学新课程“疑难问题解决”专题培训会议温州市中职英语教师展示课活动温州市职高学生技能竞赛高职复习工作研讨活动16 12.12—12.18 2010年度省市县级各类优秀教育科研成果表彰暨乐清市2012年度课题立项选题培训乐清市中学生元旦篮球赛温州市第二届评价骨干教师研究班学员第11次培训《语文小报》第九期出刊2011年温州市小学学业质量调研抽测陈峻名师工作室第四次活动温州市初中学生生活中的数学知识大赛(初赛)温州市高中各学科命题竞赛(书面评审与答辩) 高中生物学科命题竞赛小科学家活动·高中生物理、生物实验设计操作比赛中职德育说课比赛温州市中职英语专题研讨会暨英语教师基本功比赛17 12.19—12.25 乐清市第十八届中小幼教育教学论文联评组织参加温州市中学生元旦篮球赛“中语会”年会温州市首届小学英语课改领航现场会温州市“三小”培养活动：小学生实验操作竞赛、儿童征文评比小学综合实践活动省课题组教师活动初中相关学科教研基地调研工作初中语文、社品课题组第三次活动温州市初中生科学小课题研究成果评比温州市初中数学优质课评比温州市初中学生生活中的数学知识大赛(复赛)温州市高三学生文、理知识与能力竞赛高中学生“三小”小课题评选与答辩温州市高中信息技术、音乐、美术教学研讨会省课题“职高旅游专业基于DIY的项目教学实践研究”第二次活动中职数学课堂教学研究第三次活动18 12.26—1.1 元旦中学元旦征文比赛《语文小报》第十期出刊小学英语教师词汇教学设计征集评比活动(语篇意识) 温州市农村初中学校“教学规范达标”评估验收温州市中职学分认定会考19 1.2—1.8 组织农村美术教师观摩省农远二期工程优质录像课元旦征文比赛2011年温州市小学学业质量调研分析第二届小学英语青年骨干教师研修班暨课题组活动初中英语课题小组第四次活动温州市基地学校“小数学家”活动经验介绍普高高考复习研讨会高职摸底考试李乐安名师工作室活动20 1.9—1.15 期末考试普通高中会考学期结束工作会议农培考核21 1.16—1.22 1月16日（农历十二月二十三）寒假开始高中会考评卷。
小学科学中的观察日记
小学科学中的观察日记在我小学的时候，科学课可是一门充满神秘和乐趣的课程。
尤其是那些观察实验，让我仿佛打开了一扇通往奇妙世界的大门。
记得有一次，老师给我们布置了一个观察豆芽生长的任务。
一回到家，我就迫不及待地开始了我的“豆芽成长之旅”。
我先找出一个透明的塑料杯子，这可是观察豆芽生长的绝佳“容器”。
接着，我抓了一把绿豆放进杯子里，那些绿豆小小的、绿绿的，摸起来硬硬的，就像一颗颗绿色的小宝石。
然后，我往杯子里倒了一些温水，让绿豆们在温暖的“怀抱”中好好睡一觉。
第一天，我怀着满心的期待去看我的绿豆。
哎呀，它们好像没什么变化，还是静静地躺在水底，只是感觉绿豆的颜色似乎变得淡了一些。
我有点小失落，心里暗暗嘀咕：“这些小家伙，怎么这么不着急长大呀！”第二天一大早，我一睁眼就冲向了我的绿豆。
哇！有几颗绿豆居然冒出了小小的白芽，就像一个个白白的小逗号，太可爱啦！我兴奋得差点跳起来，赶紧给它们换了水，希望它们能长得更快些。
到了第三天，豆芽们像是听到了我的心声，一个个都发了疯似的生长。
那些小芽变得更长更粗了，有的还脱去了绿色的外衣，露出了白白胖胖的身子。
我仔细地观察着，发现每颗豆芽的生长速度都不一样，有的已经有两三厘米长了，而有的才刚刚冒出一点芽头。
我轻轻地抚摸着它们，感觉嫩嫩的、滑滑的，心里别提有多高兴了。
第四天，豆芽们已经长成了一片“小树林”。
它们的芽又长又直，有的还微微弯曲，像是在向我鞠躬问好。
我发现豆芽的根部还长出了一些细细的根须，就像老爷爷的胡须一样。
我凑近闻了闻，有一股淡淡的豆腥味。
这时候的豆芽已经可以吃啦，但是我还舍不得，我想继续观察它们的变化。
第五天，豆芽们的叶子也长出来了。
嫩绿嫩绿的叶子，小小的、尖尖的，看起来生机勃勃。
我突然发现，有几颗豆芽的叶子有点发黄，我赶紧去问妈妈这是怎么回事。
妈妈告诉我，可能是光照不足或者水太多了。
我这才意识到，原来照顾豆芽也不是一件容易的事情，需要细心和耐心。
在这几天的观察中，我每天都会认真地记录豆芽的变化，画下它们的样子，写下我的感受。
小学生网上科学观察日志
小学生网上科学观察日志2013温州市小学生网上科学观察日志评比结果一等奖(16项)学生姓学校日志标题指导师名陈红温州市蒲鞋市小学陈跃漳小青虫成长记陈开华温州市建设小学五马叶育汝养彩蚕日记张霞焦校区温州市蒲鞋市小学芮好圣女果的栽培王斯诗瑞安市实验小学曹恩康乌鸫观察记董小芬温州市蒲鞋市小学董欣然太空小鱼——深海红龙成长记王斯诗含羞草对不同刺激的观察和探温州市籀园小学周奕博薛海珍究温州市建设小学小南吴政殊金灯藤的调查探究姜光远校区张海龙湾区实验小学金凌霄我和蚂蚁的亲密接触容洞头县实验小学蔡博林独角仙成长日记林素珠温州市籀园小学张若谷碗莲成长记薛海珍温州市广场路小学任芷乐光照对绿豆发芽的影响丁跃温州市实验小学廖思楠水培叶菜的观察研究胡秦琼蔡云乐清市虹桥镇第一小赵曜水族馆探秘学张娟乐清市育英学校郑舒畅鸡宝宝的诞生与成长日志郑晓春瑞安市安阳实验小学蔡雨欣蚜虫的秘密蔡庆龙苍南新星学校刘雨萱我的水果电池刘贤俊二等奖(31项)学生姓学校日志标题指导师名瓯海区实验小学教育蔡方瑜暑假种植记黄小飞集团前汇校区瑞安市安阳实验小学翁世骋回头潮的成因探究蔡庆龙经开区沙城第一小学孙杰克独角仙观察日志郑晓艳乐清市育英学校郑涵源乌龟成长日志郑晓春绿豆、红豆种子发芽的对比观游芳温州市水心小学周奕璇察伟、黄璜瓯海区实验小学教育吴云桓碗莲生长记郭诗文集团前汇校区龙湾区海滨一小王悦晨甜瓜甜瓜，快快长大～王素静经开区海城第二小学李翔小葵成长记钱丽芳温州市籀园小学张程亮谁才是甲醛真正的克星薛海珍蔡云乐清市虹桥镇第一小周千钰鸡圈探秘学张娟温州市籀园小学张荣哲柚子皮去污的研究陈侃乐清市育英学校赵易晨面粉的发酵郑晓春经开区海城第一小学方驰正豆芽的观察日志方雪云关于鸡蛋内胚胎发育跟踪的观温州市黄龙第一小学林宸许海鸥察日记龙湾区永中二小姜一蕊乌龟的观察日记杨艳洞头县实验小学许源向日葵种植日记林素珠戴增铭瑞安市塘下镇鲍一小降温方法的研究虞文文学李俊肖乐清市虹桥十二小税若松鸡蛋的奥秘吴福丹温州市实验小学陈述之哪块布料的抗撕扯性最高张声芬瑞安市实验小学吴一鹏牵牛花观察日记董小芬蔡云乐清市桥镇第一小学金奕希兔子的探秘张娟文成县南田镇中心小梁白烨探究豆酱的制作过程刘旭琴学起死回生的凤仙，不屈不挠的龙湾区永昌一小黄奕桐陈健绿豆洞头县实验小学叶姝含铁皮石斛观察日志张永辉瓯海区实验小学教育林铱祺植物种植记林彩仑集团南瓯校区研究温度、时间以及酵母量对温州市籀园小学娄宏怿程茜剡面粉发酵的影响实验缪旭春温州市水心小学胡家祯云贵自驾游观察日志应雪永嘉县瓯北中心小学吴钊宇情系菜园卢亚琴温州市实验小学方子杨芹菜叶怎么变甜了胡秦琼温州市百里路小学西金奕瑶花椒会不会生虫子呢, 金晶城校区温州市实验小学项子布独角仙观察日记胡程怡我与蚂蚁的亲密接触每种动物都有自己的生活方式～每种动物都会为了自己的生存而努力觅食～努力奋斗。
《小学生网络科学日志活动的实践探索》成果概述
《小学生网络科学日志活动的实践探索》成果概述温州市教育教学研究院施昌魏网络科学观察日志，是指学生带着自己的问题进行课外科学观察活动，通过网络平台（个人博客、个人空间等）发布自己的观察发现和研究成果，与他人开展基于网络的相互分享与交流，促进观察研究活动不断深入的一种科学学习活动。
网络科学观察日志是新技术背景下学生科学记录的一种新方式，是温州市“小科学家”系列培养活动的重要项目，是对温州提出的家庭实验室项目的重要对接，也是评价学生科学学习的一种新载体。
区域推进网络科学观察日志活动，旨在通过这样的行动让孩子们“运用技术进行科学新实践”，学会观察、学会记录、学会分享、学会交流，促进学生科学学习方式的变革。
经过4年多时间的实践探索，围绕小学生网络科学观察日志“记什么”、“怎么记”、“如何指导”、“如何评价”等问题，我们研究分析了小学生网络科学观察日志的选题内容，统计分析了小学生网络科学观察日志应用的平台及效果，明确规范了小学生网络科学观察日志的记录方式与要求，提炼整理了小学生网络科学观察日志的指导策略，研制了小学生网络科学观察日志的评价标准，同时分析了小学生网络科学观察日志的适用性和局限性。
小学生网络科学观察日志为孩子们学习技术、运用技术找到了一种合适的载体，这样一个超媒体的世界，为孩子们搭建了一个展示自己的平台，实现“穿越时空的分享与交流”，让孩子建立一个观念——“技术可以用来更好地学习”，这是一种观念的变革，更是一种学习方式的变革，很多孩子因此爱上探究科学。
该项目的开展赢得了广泛的社会关注。
2011年12月《温州都市报》大篇幅报道“网络科学观察日志带动了学生的群体探究”，2012年10月《温州日报》大篇幅报道“网上科学观察日志引发孩子网上科学学习革命”，2013年8月网络科学观察日志走进《温州都市报》“善学堂”，2014年12月，该项目成果获浙江省第六届教研课题成果一等奖。
我的小科学课：自然观察日志
我的小科学课：自然观察日志
哎呀，说起我的小科学课，那可真是太有意思啦！
上周，科学课老师带着我们一群“小好奇鬼”去了学校后面的小花园，说是要让我们来一场自然观察大冒险。
一到花园，我就像只撒欢的小狗，这瞅瞅那瞧瞧。
我看到了五颜六色的小花，红的像火，粉的像霞，白的像雪。
“哇，好美呀！”我忍不住叫了出来。
旁边的同桌小明凑过来，神秘兮兮地说：“这算啥，你看那边的小蜜蜂，正忙着采蜜呢！”我顺着他手指的方向看去，只见几只小蜜蜂在花丛中飞来飞去，“嗡嗡嗡”的声音像是在演奏一曲欢快的交响乐。
“嘿，大家快来看！”班长大声喊道。
我们赶紧围过去，原来她发现了一只正在努力织网的小蜘蛛。
“这蜘蛛可真厉害，能织出这么精细的网。
”我感叹道。
这时，老师走过来说：“同学们，仔细观察，大自然中有很多奇妙的东西等着你们去发现呢。
”
我又发现了一只绿色的小蚂蚱，它一跳一跳的，特别灵活。
我悄悄地靠近它，想要抓住它，结果它一下子就跳走了，好像在跟我玩捉迷藏。
“哎呀，就差一点！”我有点懊恼。
小伙伴们也都各自有着自己的发现，大家七嘴八舌地交流着，笑声在花园里回荡。
这堂小科学课，让我感受到了大自然的神奇和美妙。
我决定以后要多来这里，继续探索大自然的秘密。
真期待下一次的自然观察之旅呀！。
小学生科学观察日记（通用30篇）
小学生科学观察日记小学生科学观察日记（通用30篇）一天的生活不知不觉间结束了，一定会有值得记录的想法吧，这时候十分有必须要写一篇日记了。
日记怎么写才不会千篇一律呢？下面是小编帮大家整理的小学生科学观察日记，仅供参考，欢迎大家阅读。
小学生科学观察日记篇1今天，我在看书时发现了一张十分奇怪的图画——一根削尖的竹签竟然穿透了一个气球！当时，我十分惊讶，脑海中一直想个不停：气球竟然没破，这是为什么？难道这是新品种的气球？……最后，还是电脑帮了我大忙呢？原来气球的吹气口和气球顶端时两个比较特别的地方。
用竹签穿过气球顶端和吹气口，气球是不会破裂的，因为竹签穿过气球时摩擦所产生的热量会让分子彼此牵引而收缩，这时空气就不会漏出去了。
虽然，有了电脑的解释，但我还有一点不明白。
于是我做了一个实验，我先把一根竹签削尖，再从气球顶端慢慢穿过去。
啊！我成功了，我成功啦！其实，科学就在身边。
只要你留心观察，一定会有所发现。
小学生科学观察日记篇2我们身边有许多科学现象，平时只要留心观察，就一定能发现它们。
在一个夏天的中午，我热得口干舌燥，心想：”要是有杯冰水喝就好了，厨房里应该有水。
“走进厨房，果然不出我所料，桌子上放着满满一壶水。
我高兴极了，马上把水倒进杯子。
一股热气冒出杯口，原来，这是壶开水！怎样才能让开水迅速凉下来呢？于是我把水放进了冰箱，过了几秒钟，只听”砰“地一声，水沿着冰箱缝徐徐流出。
我吓了一大跳，迅速打开冰箱门，我顿时愣住了，好好的杯子怎么会破呢？通过查阅资料，我知道了杯子爆炸的原因，是热胀冷缩的原理：因为杯子里装的开水使杯子内部受热膨胀，冰箱里的温度又使杯子外部受冷收缩，就这样，杯子内部不断膨胀，外部还是凉的，迟迟不膨胀，杯子就爆了。
从这件事中，我明白了一个道理：科学无处不在，只要我们认真观察，就能通过我们自己的努力发现许多我们许多不知道的东西。
小学生科学观察日记篇3一天，太阳在睡觉，它让云娃娃出来巡逻。
“今天真是个阴天呀。
[小学生科学观察日记]科学观察日记
![[小学生科学观察日记]科学观察日记](https://img.taocdn.com/s3/m/1cb9efe9ac51f01dc281e53a580216fc710a535e.png)
[小学生科学观察日记]科学观察日记[小学生科学观察日记] 科学观察日记平时有没有连续观察过一些植物?它们的生长情况是非常细微的，如果不仔细观察是看不出什么端倪的。
下面就随小编看看小小足额生科学观察日记，仅供参考学习哦。
小学生科学观察日记篇1201X年X月X日晴天又是新的一天，我洗脸刷牙之后，吃完早饭儿，就去看看小豆儿。
我拿开沙布，朝杯里一看，呀，绿豆的壳被撑破了一半，从里面升出嫩绿色的小绿芽。
小绿豆摸上去特别光滑，感觉特别舒服，将来豆芽芯就长在上面。
这些事实都说明，奶奶说的是对的。
此外茎儿也长起来了，从原来的很短到变长，原来那五六毫米长，两三毫米宽的根摇身一变。
变成了壮多了，可见根的生长速度是多么的快。
而且绿豆茎儿的头上有一点半黄半绿迹象，这是什么呢?小学生科学观察日记篇2201X年X月X日晴天今天，我和妈妈一起种香草。
香草的种子黑色，呈卵形，比蚕籽稍大一点儿。
用鼻子嗅，可以闻到一股独特的香味，沁人心脾。
就连碰过它的手，都可以久久留香呢!这时，妈妈拿起小铁铲，把盆里的泥土自上而下，由内而外地仔细翻松。
接下来，就是香草种子回归泥土妈妈怀抱的时刻啦!我沿着花盆，把种子绕着圈，均匀地撒在黝黑的泥土上。
之后，再用铁铲小心翼翼地在种子身上盖上一层泥土“被子”，这给种子盖被子可有讲究啦：盖得太厚，种子力量微弱，冲不破泥土;盖得太薄，种子吸收不到充足的营养，发芽势必也会受到影响。
我用小铁铲将撒在香草种子上的泥土一一抚平，之后，开始浇水。
香草耐干不耐湿，所以浇水不宜过多。
我按妈妈教的方法，拿起喷水壶不间断地向泥土喷洒，直到泥土湿润为止。
在泥土中喝饱水的香草种子会自己往泥土里“钻”，而后生根发芽。
这样浇水渗透力强，且不会造成水多烂根。
接下来，就只是漫长的等待了，香草什么时候才能发芽呢?还是个未知数。
但我相信，在它长大的时候，一株株碧绿色的香草随风摇曳，浓郁的芳香填满房间，饱满的果实挂满枝头，一切是那样的美好惬意，那样的安宁快乐。
2011年温州市小学生网上优秀科学观察日志讲解
关于公布2011年温州市小学生网上优秀科学观察日志评比结果的通知各县（市、区）教育局教研室，市局直属各小学：为进一步落实“小科学家”培养计划，鼓励广大小学生积极探索科学，通过网络交流、分享研究成果，市教研院举办了全市小学生网上优秀科学观察日志评比活动。
经专家认真评审，胡风平等25位同学获网上优秀科学观察日志一等奖，包容之等32位同学获网上优秀科学观察日志二等奖，张其芳等68位同学获网上优秀科学观察日志三等奖，何乐为等5位同学获优秀评论奖，薛海珍等12位老师获优秀指导师奖。
现将评比结果予以公布。
一等奖（25项）学校学生姓名日志标题指导师健康、环保、绿色松花蛋的研温州市实验小学胡风平薛海珍制温州市实验小学张津维测量杆影的变化薛海珍温州市实验小学邵丰卓关于“洗碗方式”的调查活动潘洁慧温州市籀园小学徐逸桐汇总一下暑期的成果陈侃温州市籀园小学张荣哲关于叶绿素的研究丁国锦温州市实验小学徐旗蜗牛食物的观察谢彬林温州市实验小学徐家盈纸的系列研究胡程怡温州市实验小学金思彤含羞草的系列观察胡程怡温州市蒲鞋市小学郑萱松花蛋研究黄剑秋温州市水心小学金骁我家的金铃子游芳伟温州市水心小学夏之琳绿豆芽生长记游芳伟温州市广场路小学王江南显微镜下的世界张汉瓯海区实验小学应乐章谁是真正的花？虞芒瓯海区实验小学诸葛依可依可养蚕记胡忠洁虞芒瓯海区实验小学陈芊好养鱼记郭诗文瑞安市实验小学陈琪佳大麦虫繁殖试验陈立新瑞安市实验小学曹恩康立蛋研究陈立新瑞安市实验小学姜晨希奇妙的石榴花林美霞瑞安市马鞍山实验小学冯思睿关于“溶液酸碱度对金鱼生存影响”的科学研究姜良滢永嘉县瓯北镇第二小学金子琪昙花的谜团林淑静邹跃澳永嘉县瓯北镇第二小学杨昌融我的小青菜林淑静永嘉县瓯北镇中心小学陈奕宇金铃子陈秀鸯洞头县实验小学陈芍丹黄缘闭壳龟孵化过程观察日记林素珠洞头县实验小学许源养蚕日记林素珠洞头县实验小学叶圣岚暑期养蚕记林素珠二等奖（32项）学校学生姓名日志标题指导师温州市实验小学包容之“蚕宝宝观察记录”郑乐和温州市实验小学吕安彤绿豆种子喜欢谁薛海珍温州市实验小学孙乐伊水果催熟系列实验潘洁慧温州市籀园小学曹星宇几种水质的研究陈侃温州滨海学校王建芬小狗花花的观察日记狄湖斌温州市绣山小学吴昭熹空气枪的制作等林洁茹温州市百里路小学徐艺珂关于发霉的观察与实验吴芳温州市广场路小学蓸雨禾盐水能通电吗？丁跃温州市蒲鞋市小学冯语和榕树的观察叶琳玉米与茅草杂交的观察实温州市蒲鞋市小学严乐昕南康武验温州市蒲州育英学校潘怡其揭开制作蛋糊的奥秘吴爱秋瓯海区实验小学方铉炤豆宝宝的成长日志周晓霜龙湾区横街学校林沁一种植绿豆观察记录诸芬芳龙湾区横街学校林宁怡观察昙花吴冬梅龙湾区龙水一小娄雪鸥堆肥箱成长记周莲芳水果酵母对植物生长影响周耀龙湾区瑶溪镇第三小学张雅璐的研究瑞安市实验小学全心浩蚂蚁的观察和实验陈立新瑞安市实验小学蔡雨欣蒲瓜的观察董小芬瑞安市广场实验小学张津津香菇菜的生长发育观察家用保鲜膜的使用调查日瑞安市实验小学蔡之前陈立新志瑞安市玉海中心小学袁瑞东蛋蛋“跳”陈婷婷吴一锚瑞安市塘下中心小学林书祺饮料与健康潘良晓瑞安市虹桥路小学李康恬盐对水的结冰有影响吗王婉周永嘉县实验小学徐则林鸡蛋有多新鲜程度的实验研究林恒雷永嘉县瓯北镇中心小学黄靖添金鱼变色记陈丽萍永嘉县瓯北镇中心小学林畅豆子发芽观察日记金雪云永嘉县瓯北镇中心小学陈添誉蚕豆成长记邹思思平阳县腾蛟镇第二小学王锦怡点不燃的纸条张春秀王未央苍南县龙港镇第二小学郑熠辰水的变化陈瑞备磁场、电流能否加快植物种雷仁贵泰顺县实验小学徐星汉子发芽的实验洞头县实验小学周驰珍珠鸟观察日记林素珠洞头县实验小学庄奕轩含羞草观察日记林素珠三等奖（68项）学校学生姓名日志标题指导师温州市实验小学张其芳我的科学日记系列-----蜗牛郑乐和温州市实验小学张选破茧成蝶郑乐和温州市实验小学徐芯睿种子发芽观察日记郑乐和温州市实验小学蔡嘉乐植物生长观察日记薛海珍温州市实验小学叶丛探索留声机的秘密实验报告薛海珍温州市实验小学陈彦翰厨房的秘密薛海珍温州市实验小学王昊翔一株凤仙花的观察日记薛海珍温州市实验小学黄烁跳舞草观察记胡秦琼温州市实验小学陈依语去污系列研究潘洁慧温州市实验小学林涵清洁毛巾里的污渍潘洁慧温州市籀园小学沈奕吟声音系列研究陈侃温州市籀园小学金恬如让桔子变甜许婧温州市籀园小学陈宣亦科学日志许婧温州市蒲鞋市小学朱奕璋东方蝾螈金姿温州市水心小学胡家祯仓鼠观察日记缪旭春温州市瓦市小学安书谨自发绿豆芽观察日记邓思思温州市瓦市小学冯齐治我让食盐水冒泡泡邓思思温州市瓦市小学徐逸格毛豆成长记谢李陈温州市瓦市小学孙大有绿豆与燕麦的生长变化谢李陈温州市瓦市小学郑舸面包发霉的条件研究谢李陈温州市广场路小学鲍雅婧水晶宝宝观察记陈吟菊温州市南浦小学杨承霖滑膜细胞的原代培养魏楚楚怎样让“创意型太阳能水姚雷温州市南浦小学庄宏陆两栖小车”跑得更快温州市水心小学黄圆圆我的可爱种子记录邵君戴祯温州市建设小学美味酸奶DIY陈娉娉方圆圆瓯海区实验小学王柠檬一座“鸡窝”的诞生虞芒瓯海区实验小学吴云桓四季豆的生长虞芒瓯海区实验小学管一羽含羞草观察日记戴立坚瓯海区实验小学李奕臻制作“蚕”虞芒瓯海区仙岩镇第一小学周凡凡向日葵成长记杨志微瓯海区仙岩镇第一小学张炳弘跳跃的硬币杨志微瓯海区潘桥第一小学陈鑫蓉凤仙花观察日记2诸葛柳泉瓯海区南白象第一小学叶子欣神奇的鸡蛋吴爱秋瓯海区新桥第一小学张逸尘“与蜗牛为伍”的日子陈笑华龙湾区横街学校郭鑫明林宁怡不怕晒，我爱爱绿社团潘欢燕龙湾区龙水三小包佳怡猫的观察记录陈晓霞龙湾区实验小学吴真如海棠花的暑期持续观察记录叶虹瑞安市马鞍山实验小学何俊杰关于延长蜡烛寿命的实验研究姜良滢汀田实验小学蔡思成修正液的危害张宋玉瑞安市塘下中心小学林瑞琛牙膏去污能力的研究吴一锚潘良晓瑞安市安阳实验小学蔡中元土栽滴水观音王小梅瑞安市虹桥路小学陈方圆蚂蚁观察日记王婉周乐清市虹桥镇南岳第一小学李豪杰木头的热胀冷缩陶乐平乐清市虹桥镇南岳第吴智伟对摆的其他想法陶乐平一小学狗尾巴草遇水后的现象及乐清市黄华实验学校朱宁彤陈爱和其原因分析永嘉县瓯北镇第二小潘韵好黄豆成长记林淑静学永嘉县瓯北镇第二小钱欣怡绿豆观察日记邹跃澳学永嘉县瓯北镇第二小陈浩明绿豆成长记林淑静学永嘉县瓯北镇中心小杨航小白菜科学观察记录陈秀鸯学永嘉县瓯北镇中心小蔡一奔葱的观察日记陈秀鸯学永嘉县瓯北镇第四小任星睿巴西龟观察日记陈浩权学永嘉县瓯北镇第四小荣辉狗尾草观察日记陈浩权学永嘉县瓯北镇第四小谷晓浙含羞草观察日记陈浩权学平阳县鳌江镇第八小倪梦怡蚯蚓为何自寻死路林天杰学平阳县鳌江镇第八小金芷忆当磁铁遇到铁片林天杰学平阳县鳌江镇第八小苑如月泡泡变身了？吕宝娥学平阳县鳌江镇第八小学王凯瑞油为什么有这么大的“脾气”？吕宝娥平阳县腾蛟镇第二小学陈瑶瑶我身边食物的表观酸碱性的探究张春秀平阳县腾蛟镇第一小学白佳怡绿豆观察日记林立雷平阳县腾蛟镇第一小学朱鸿有趣的结晶实验卢成华平阳县昆阳镇第三小姜茜茜探索蝴蝶的奥秘黄一漫平阳县鳌江小学陈子禾土豆的奇妙变化杨青青泰顺罗阳镇下洪中心校蓝海慧探索这片笔直高高的树林奥秘蓝昌波洞头县实验小学邱榆博叶的蒸腾作用实验蔡柔美洞头县实验小学林鹏博豆芽成长记林素珠洞头县实验小学郭泽强我的含羞草林素珠洞头县实验小学许仕林观察猫张永辉。
科学部落格：基于网络的科学探究与分享
基础教育参考·2018/11在教育领域，一场信息化的颠覆性变革正在发生。
如何充分利用现代信息技术手段，改进教学方式，适应学生个性化学习需求，是全面深化课程改革的重要课题。
传统的科学学习主要基于课堂，科学探究受时间、空间限制，科学部落格正是基于这样的背景提出的，旨在寻找一种与学生科学学习深度融合的技术，培养学生勇于探究的科学精神，引领学生进行问题解决和技术应用的创新实践。
一、什么是科学部落格科学部落格，即基于网络的科学观察日志活动，指学生带着自己的问题进行课外自主科学观察，通过网络平台（QQ 空间、博客、校园网等）发布自己的观察发现和研究成果，并与他人开展基于网络的互动与交流，促进观察研究活动不断深入的一种科学学习活动。
“部落格”是英文blog （日志）的谐音，同时“部落”有学习共同体之意，“格”则代表学生个性化学习空间，这样就赋予了网络科学观察日志一种特定的内涵。
科学部落格是温州市首创的一种小学生科学学习活动，所用技术简单便捷，可以综合利用文本、图片、音频、视频等形式展示，有利于促进小学生采用丰富的表达方式，突破传统学习的限制，实现科学探究活动的互动与分享。
二、科学部落格有哪些特点1.基于学生兴趣与需求的内容选择科学部落格，旨在引发儿童观察探索身边的科学。
学生都会选择哪些内容作为观察对象呢？2011—2017年温州市小学生科学部落格评比选题内容统计发现，小学生科学部落格选题内容主要有观察小动物、观察植物、观察微生物、实验探究和实践调查五个类别。
在观察类活动中，观察植物类最多，7届评比共计653篇，占总数的52.53%；观察动物类次之，共计240篇，占19.31%；观察微生物类最少，共计26篇，占2.09%。
问卷调查发现，这是因为小学生身边的植物资源易找，植物观察以静态观察为主，观察条件与技术简单，因此数量最多；小学生对观察小动物也比较感兴趣，但相对植物的静态观察而言，小动物的动态观察在观察条件与技术上都有更高要求；微生物观察由于观察资源少，而且一般需要借助显微镜等特定观察仪器，对观察的条件和技术要求最高，所以比例最小。
我最喜欢的一个科学小观察及其记录
我最喜欢的一个科学小观察及其记录
嘿，朋友们！今天我要跟你们讲讲我最喜欢的一次科学小观察，那可真是太有趣啦！
那是一个阳光明媚的周末，我正百无聊赖地在小区花园里溜达。
突然，我发现一群小蚂蚁正忙忙碌碌地在地上跑来跑去。
这一下可激起了我的好奇心，我决定好好观察一下这些小家伙到底在干啥。
我蹲下来，眼睛紧紧盯着它们。
只见一只小蚂蚁嘴里叼着一块比它身体大好几倍的食物残渣，艰难地向前走着。
它的腿好像都在微微颤抖，可就是不放弃。
这时候，另外几只蚂蚁跑了过来，它们用触角碰了碰这只辛苦的小蚂蚁，好像在说：“兄弟，加油，我们来帮你！”然后，它们齐心协力，一起抬起了那块食物残渣，一步一步地朝着蚁巢的方向前进。
我忍不住跟旁边也在玩耍的小伙伴说：“快看呀，这些小蚂蚁多团结！”小伙伴凑过来，也惊奇地瞪大了眼睛。
我继续观察着，发现有的蚂蚁在蚁巢门口站岗，有的在里面整理食物，分工明确得很呢。
不知不觉，一个下午就过去了。
我站起身，拍拍膝盖上的土，心里满是感慨。
这次对小蚂蚁的观察，让我深深感受到了大自然的神奇和生命的力量。
它们虽然小小的，但是却有着大大的智慧和勇气。
直到现在，每当我想起那次观察小蚂蚁的经历，都会忍不住笑起来，那可真是我最喜欢的一次科学小观察呀！。
细节决定科学课的成败——观摩温州市小学科学优质课后的思考
细节决定科学课的成败——观摩温州市小学科学优质课后的
思考
董炜杰
【期刊名称】《新校园（学习）》
【年(卷),期】2015(000)004
【摘要】要上好一节科学课,应该从学生的角度出发,关注每一个教学细节,让课堂从教学细节处发光,由点及面地完成.本文从几个案例当中剖析教学细节的重要性.【总页数】1页(P132)
【作者】董炜杰
【作者单位】乐清市芙蓉镇第二小学,浙江温州 325600
【正文语种】中文
【相关文献】
1.对小学科学课程教学的思考——以《地球内部有什么》课程教学观摩为例
2.中国教育学会2015年度课堂教学展示与观摩(培训)系列活动中小学科学课堂教学研究与优质课展示活动综述
3.确定核心概念,重视实验探究——观摩"酵母细胞的固定化"优质课后的几点思考
4.中国教育学会2015年度课堂教学展示与观摩（培训）系列活动中小学科学课堂教学研究与优质课展示活动综述
5.细节决定科学课教学\r 成败
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关于公布2011年温州市小学生网上优秀科学观
察日志评比结果的通知
各县（市、区）教育局教研室，市局直属各小学：
为进一步落实“小科学家”培养计划，鼓励广大小学生积极探索科学，通过网络交流、分享研究成果，市教研院举办了全市小学生网上优秀科学观察日志评比活动。
经专家认真评审，胡风平等25位同学获网上优秀科学观察日志一等奖，包容之等32位同学获网上优秀科学观察日志二等奖，张其芳等68位同学获网上优秀科学观察日志三等奖，何乐为等5位同学获优秀评论奖，薛海珍等12位老师获优秀指导师奖。
现将评比结果予以公布。
一等奖（25项）
学校学生姓名日志标题指导师
健康、环保、绿色松花蛋的研
温州市实验小学胡风平
薛海珍
制
温州市实验小学张津维测量杆影的变化薛海珍
温州市实验小学邵丰卓关于“洗碗方式”的调查活动潘洁慧
温州市籀园小学徐逸桐汇总一下暑期的成果陈侃
温州市籀园小学张荣哲关于叶绿素的研究丁国锦
温州市实验小学徐旗蜗牛食物的观察谢彬林
温州市实验小学徐家盈纸的系列研究胡程怡
温州市实验小学金思彤含羞草的系列观察胡程怡
温州市蒲鞋市小学郑萱松花蛋研究黄剑秋温州市水心小学金骁我家的金铃子游芳伟温州市水心小学夏之琳绿豆芽生长记游芳伟温州市广场路小学王江南显微镜下的世界张汉瓯海区实验小学应乐章谁是真正的花？虞芒瓯海区实验小学诸葛依可依可养蚕记
胡忠洁
虞芒瓯海区实验小学陈芊好养鱼记郭诗文瑞安市实验小学陈琪佳大麦虫繁殖试验陈立新瑞安市实验小学曹恩康立蛋研究陈立新瑞安市实验小学姜晨希奇妙的石榴花林美霞瑞安市马鞍山实验小
学冯思睿
关于“溶液酸碱度对金鱼生存
影响”的科学研究
姜良滢
永嘉县瓯北镇第二小
学金子琪昙花的谜团
林淑静
邹跃澳
永嘉县瓯北镇第二小
学
杨昌融我的小青菜林淑静永嘉县瓯北镇中心小
学
陈奕宇金铃子陈秀鸯洞头县实验小学陈芍丹黄缘闭壳龟孵化过程观察日记林素珠洞头县实验小学许源养蚕日记林素珠洞头县实验小学叶圣岚暑期养蚕记林素珠
二等奖（32项）
学校学生姓名日志标题指导师
温州市实验小学包容之“蚕宝宝观察记录”郑乐和温州市实验小学吕安彤绿豆种子喜欢谁薛海珍温州市实验小学孙乐伊水果催熟系列实验潘洁慧温州市籀园小学曹星宇几种水质的研究陈侃温州滨海学校王建芬小狗花花的观察日记狄湖斌温州市绣山小学吴昭熹空气枪的制作等林洁茹温州市百里路小学徐艺珂关于发霉的观察与实验吴芳温州市广场路小学蓸雨禾盐水能通电吗？丁跃温州市蒲鞋市小学冯语和榕树的观察叶琳
玉米与茅草杂交的观察实
温州市蒲鞋市小学严乐昕
南康武
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