加法交换律和结合律ppt
合集下载
新人教版四年级下册加法交换律和结合律ppt课件
本内容仅供参考,如需使用,请根据自己实际情况更改后使用!
放映结束 感谢各位批评指导!
谢 谢!
让我们共同进步
加法交换律和结合律
练习
加法交换律 两个数相加,交换加数的位置,和不变。
用字母表示: a+b=b+a 加法结合律
三个数相加,先把前两个数相加,或者先把 后两个数相加,和不变。
用字母表示: (a+b)+c=a+(b+c)
下面的算式分别运用了什么运算定律?
33+159=159+33 加法交换律 16+(20+9)=(16+20)+9 加法结合律
C
2、249+196+351=196+(249+351)应用了() A、加法交换律 B、加法结合律 C、加法交换律和结合律
下面是李叔叔后四天的行程计划。
按照计划,李叔叔后四天还要骑多少千米?
连加时简便计算的方法:
1、观察有没有能“凑整”的加数 (整十、整百、整千数)
2、如果没有,按从左到右的顺序计算; 如果有,利用加法交换律和结合律进行 简便计算。
65+(27+35)=(65+35)+27 加法交换律和结合律
111+38+89+42=(111+89)+(38+42) 加法交换律和结合律
当加数能凑成整十、整百、整千数时,使用 加法交换律和结合律能使计算简便。
1、下面算式中应用加法结合律的是( B )
A、67+49=49+67 B、45+27+73=45+பைடு நூலகம்27+73) C、42+81+58=42+58+81
加法的交换律和结合律PPT
28个男生在跳绳 17个女生在跳绳 23个女生在踢毽子
参加活动的一共有多少人?
先算出跳绳的有多少人 。
先算出女生有多少人。
(28+17)+23 = 28+(17+23)
算一算,下面的○里能填等号吗?
(45+25)+16○= 45+(25+16) (39+18)+22○= 39+(18+22)
比较上面的算式,说说有什么发现。
加法交换律 和加法结合律
执教:孔良小学 陈晓
28个男生在跳绳
17个女生在跳绳
(1)参加跳绳的有多少人?
28+17或17+28
28+17= 算一算。
17+28=
28+17=45(人) 17+28=45(人) 比较这两个算式,你有什么发现?
这两个算式算出都是 “跳绳的一共有多少人” , 结果相同,因此可以用等号连接。
(72+20)+ 8 =72+(20+8)
560+(140+70)=(560+ 140 )+ 70
第二关
1.下面算式各应用了什么运算律?
82+8=8+82 加法交换律 (84+68)+32=84+(68+32) 加法结合律 75+(47+25)=(75+25)+47 加法结合律
和加法交换律
第三关
对口令
300+600=600+300
28个男生在跳绳 ?
23个女生在踢 28个男生在跳绳 17个女生在跳绳 毽子
参加活动的一共有多少人?
四人小组合作学习: 1.独立思考,想想可以先算什么。 2.再用两种不同的综合算式解决并写在稿纸上。 3.计算后,比较这两道算式,说说你发现了什么。
加法交换律和结合律ppt
(25+16)+24 25 +(16 +24)
=41 + 24
=25 + 40
=65(千米)
=65(千米)
(88+104)+96= 88 +(104 +96)
你有什么发现吗?
在○里填上合适的符号。
(30+10)+50 =○ 30+(10+50) (27+23)+47 =○27+(23+47)
(84+68)+32 ○>84+(68+23)
加法交换律和加法结合律
李叔叔骑自行车旅行,第一天骑 了25千米,第二天骑了16千米。 他两天一共骑了多少千米?
25+16=41(千米)
16+25=41(千米)
25+16 = 16+25
25+16 = 16+25 两个数相加,交换两个加数的位置, 和不变。这就是加法交换律。
用字母表示加法交换律:
a+b=b+a
思考:下面这个等式应用了加 法交换律吗?
3 + 4 + 5=4 + 3 + 5
运用加法交换律填一填:
a+15=15+□a
257+ 4□74=474+257
45+(75)=75+(45) a+( 0 )=0+( a ) (244 )+156+( a )=(156)+244+a b+a+90=a+( b)+( 90) X+y+(30)=y+ ( X) +30
三个数相加,先把前两个数相加, 再同第三个数相加;或者先把后两 个数相加,再同第一个数相加,它 们的和不变。这就是加法结合律。
加法交换律和结合律PPT课件
第四天
第五天
第六天
第七天
85km 118km
B 132km C
D
A 115km
115+132+118+85
=85+115+132+118
按照计划,李叔叔后 四天还要骑多少千米?
加法 交换 律
=(85+115)+(132+118) 加法 结合 律
= 200 + 250
= 450(km) 你是怎样计算的?
You Know, The More Powerful You Will Be
结束语
当你尽了自己的最大努力时,失败也是伟大的, 所以不要放弃,坚持就是正确的。
When You Do Your Best, Failure Is Great, So Don'T Give Up, Stick To The End 演讲人:XXXXXX 时 间:XX年XX月XX日
两个数相加,交换加 这叫做加法 数的位置,和不变。 的交换率。
你能用自己喜欢的方式表示加法交换率吗?
甲数+乙数=乙数+甲数
我会用字母表示。
+ =+
+=+
我这样算
88+104+96 88+104+9
=192+96
6
200
=288
288
= (88+104)+96 88+(104+96)
再比较下面的两组算式,你发现了什么?
观察并计算下面两组题,这里面有 没有什么规律呢?
第一组 72-6-4 85-8-2 126-70-30
加法交换律和加结合律ppt
写成:
(a + b)+c=a+(b + c)
这就是加法结合律。
一年级上册第90页
运用了#43; 24 =138
(2)38 +(76 + 24) =138
比比谁算得快
(1) (88+45)+12
(2) 45+(88+ 12)
下面的等式各运用了加法的什么运算律?
82+0=0+82
加法交换律
(84+68)+32=84+(68+32)
加法结合律
75+(48+ 25)=
(75+25)+48
25)= (75+25)+48
75+(48+
加法交换律和结合律
你能在(
)里填上合适的数吗?
96+35=35+( 96 )
204+57=( 57 )+204
(45+36)+64=45+( 36 + 64 )
(28+17)+23=68 (人)
跳绳的踢毽子的一共有多数人?
28+(17+23)=68(人)
比较每组两个算式,你有什么发现?
算一算○里能填上等号吗?
=
(45+25)+16 ○45+(25+16
)
= 36+(18+22 )
( 36+18)+22 ○
1
如果用字母a、b、c 分别表示三个加数,上面的规律可以
高斯求和的故事
1
28个男生跳绳
(a + b)+c=a+(b + c)
这就是加法结合律。
一年级上册第90页
运用了#43; 24 =138
(2)38 +(76 + 24) =138
比比谁算得快
(1) (88+45)+12
(2) 45+(88+ 12)
下面的等式各运用了加法的什么运算律?
82+0=0+82
加法交换律
(84+68)+32=84+(68+32)
加法结合律
75+(48+ 25)=
(75+25)+48
25)= (75+25)+48
75+(48+
加法交换律和结合律
你能在(
)里填上合适的数吗?
96+35=35+( 96 )
204+57=( 57 )+204
(45+36)+64=45+( 36 + 64 )
(28+17)+23=68 (人)
跳绳的踢毽子的一共有多数人?
28+(17+23)=68(人)
比较每组两个算式,你有什么发现?
算一算○里能填上等号吗?
=
(45+25)+16 ○45+(25+16
)
= 36+(18+22 )
( 36+18)+22 ○
1
如果用字母a、b、c 分别表示三个加数,上面的规律可以
高斯求和的故事
1
28个男生跳绳
加法交换律和结合律PPT课件
加法交换律和结合律 PPT课件
目录
• 引言 • 加法交换律 • 加法结合律 • 加法交换律与结合律关系 • 课堂互动环节 • 总结与展望
引言
01
课件背景与目的
背景
加法是数学中最基本的运算之一 ,掌握加法的性质和规律对数学 学习具有重要意义。
目的
通过本课件的学习,使学生理解 和掌握加法交换律和结合律的概 念和应用,提高学生的数学素养 和解题能力。
两者之间的区别
交换律关注加数的顺序
交换律表明改变加数的顺序不会影响和的结果。
结合律关注加数的组合方式
结合律表明改变加数的组合方式不会影响和的结果。
综合应用举例
01
02
03
简化计算过程
利用加法交换律和结合律 ,可以将复杂的计算过程 简化,提高计算效率。
验证等式
通过应用加法交换律和结 合律,可以验证一些涉及 加法的等式是否成立。
提问与答疑环节
鼓励学生就加法交换律和结合律的相 关问题向教师提问。
学生之间也可以互相答疑,分享自己 的解题思路和经验。
教师针对学生的提问进行解答,并引 导学生深入思考和理解。
分享学习心得和体会
• 学生分享自己在学习加法交换律和结合律过程中的心得体会。 • 教师总结学生的学习情况,肯定学生的进步和成绩,鼓励学生继续努力
首先计算两个表达式的值,分别为 10.5 和 10.5。由于加 法结合律,两个表达式的值是相等的。因此,无论加法运 算的结合顺序如何,结果都是相同的。
加法交换律与结合
04
律关系
两者之间的联系
都是加法的基本性质
交换律和结合律都是加法运算的基本性质,是数学中的基础 概念。
适用于所有实数
目录
• 引言 • 加法交换律 • 加法结合律 • 加法交换律与结合律关系 • 课堂互动环节 • 总结与展望
引言
01
课件背景与目的
背景
加法是数学中最基本的运算之一 ,掌握加法的性质和规律对数学 学习具有重要意义。
目的
通过本课件的学习,使学生理解 和掌握加法交换律和结合律的概 念和应用,提高学生的数学素养 和解题能力。
两者之间的区别
交换律关注加数的顺序
交换律表明改变加数的顺序不会影响和的结果。
结合律关注加数的组合方式
结合律表明改变加数的组合方式不会影响和的结果。
综合应用举例
01
02
03
简化计算过程
利用加法交换律和结合律 ,可以将复杂的计算过程 简化,提高计算效率。
验证等式
通过应用加法交换律和结 合律,可以验证一些涉及 加法的等式是否成立。
提问与答疑环节
鼓励学生就加法交换律和结合律的相 关问题向教师提问。
学生之间也可以互相答疑,分享自己 的解题思路和经验。
教师针对学生的提问进行解答,并引 导学生深入思考和理解。
分享学习心得和体会
• 学生分享自己在学习加法交换律和结合律过程中的心得体会。 • 教师总结学生的学习情况,肯定学生的进步和成绩,鼓励学生继续努力
首先计算两个表达式的值,分别为 10.5 和 10.5。由于加 法结合律,两个表达式的值是相等的。因此,无论加法运 算的结合顺序如何,结果都是相同的。
加法交换律与结合
04
律关系
两者之间的联系
都是加法的基本性质
交换律和结合律都是加法运算的基本性质,是数学中的基础 概念。
适用于所有实数
六运算律加法交换律和结合律课件ppt
04
习题练习
交换律习题
总结词:加法交换律是指两个加数交换位置,和不变 。
1. 举例:3+4=7,交换位置后4+3=7,和不变。
详细描述
2. 总结:加法交换律是加法运算中的一种基本性质, 它可以让我们在计算时更加方便和灵活。
结合律习题
总结词:加法结合律是指三个 数相加,先加前两个数,再加 第三个数,或者先加后两个数 ,再加第一个数,和不变。
六运算律加法交换律和结合律课件 ppt
xx年xx月xx日
目 录
• 运算律介绍 • 运算律的证明 • 运算律的应用 • 习题练习 • 总结与回顾 • 后续学习建议
01
运算律介绍
加法交换律
总结词
加法交换律是指两个加数交换位置,和不变。
详细描述
加法交换律是数学中的基本运算律之一,它描述了两个加数交换位置后,它 们的和保持不变。例如,3 + 4 = 4 + 3,即交换两个加数的位置,它们的和 仍然是相等的。
在线教育平台
推荐使用在线教育平台,如网易云课堂、MOOC等,可以找到丰富的数学课程资源,帮助 学生学习和掌握相关知识。
数学软件和应用程序
可以使用数学软件和应用程序,如GeoGebra、Desmos等,进行数值计算和图形演示, 帮助学生更好地理解加法交换律和结合律。
THANKS
在掌握了加法交换律和结合律之后,可以逐步 引入其他运算律,如乘法交换律、结合律等, 进一步扩展学生的知识体系。
加强实际应用
通过实例和问题,让学生了解加法交换律和结 合律在实际生活中的应用,加深对知识点的理 解。
相关资源推荐
数学教材和参考书
可以参考相关的数学教材和参考书,了解更多关于加法交换律和结合律的内容和讲解。
加法交换律和结合律课件
你知道他为什么可以这样算吗?
你能想一个简单的方法把 这个式子表示出来吗?
研究过程
提出猜想
举例验证
归纳结论
字母表示
图中一共有多少名学生?
(28+17)Hale Waihona Puke 23= 45+23
28+(17+23)
= 28+40
= 68(人)
= 68(人)
(28+17)+23 = 28+(17+23)
先猜一猜,下面两组算式结果相等吗?
(45+25)+16
(39+18)+22
45+(25+16)
39+(18+22)
用你自己的话说一说我们的发现
三个数相加,先把前两 个数相加,或者先把后两 个数相加,和不变。
练一练
下面的等式各是应用了什么运算律?
(1)82+8=8+82
(2) (84+68)+32=84+(68+32) (3)75+(47+25)=(75+25)+47
练一练
比一比
算一算
88 + 45 +12 45 + ( 88 + 12)
38 + 76 + 24 38 + (76 + 24)
每一组中,哪一道算式计算过程更 加简便?
通过这次计算,你有什么想法?
数学家的故事
有一天,老师在算术课上出了一 道难题,“把1到100的整数写下来, 然后把他们加起来,求出结果。”八 岁的小高斯只用了几分钟就把答案写 在石板上放在了讲桌上。
你能想一个简单的方法把 这个式子表示出来吗?
研究过程
提出猜想
举例验证
归纳结论
字母表示
图中一共有多少名学生?
(28+17)Hale Waihona Puke 23= 45+23
28+(17+23)
= 28+40
= 68(人)
= 68(人)
(28+17)+23 = 28+(17+23)
先猜一猜,下面两组算式结果相等吗?
(45+25)+16
(39+18)+22
45+(25+16)
39+(18+22)
用你自己的话说一说我们的发现
三个数相加,先把前两 个数相加,或者先把后两 个数相加,和不变。
练一练
下面的等式各是应用了什么运算律?
(1)82+8=8+82
(2) (84+68)+32=84+(68+32) (3)75+(47+25)=(75+25)+47
练一练
比一比
算一算
88 + 45 +12 45 + ( 88 + 12)
38 + 76 + 24 38 + (76 + 24)
每一组中,哪一道算式计算过程更 加简便?
通过这次计算,你有什么想法?
数学家的故事
有一天,老师在算术课上出了一 道难题,“把1到100的整数写下来, 然后把他们加起来,求出结果。”八 岁的小高斯只用了几分钟就把答案写 在石板上放在了讲桌上。
加法交换律和结合律PPT
三个数相加,可以先把前两个数 相加,再和第三个数相加;也可 以先把后两个数相加,再和第一 个数相加,它们的和不变。
如果用字母a、b、c分别表示三个加数, 可以写成: (a+b)+c=a+(b+c)
这就是加法交换律。
练一练
1.你能在方框内填出合适的数吗? (45+36)+64=45+(36+□) (72+20)+□=72+(20+8) 560+(140+70)=(560+□)+□
加法交换律和加法结合律
• 1、经历探索加法交换律和加法结合律的过 程中,发现加法交换律和结合律,并能用 字母表示。 • 2、会运用这些定律对一些算式进行简便计 算。
自学指导1:请认真看课本56页例 题,思考第一个问题:
28个男生在跳绳 17个女生在跳绳 1、跳绳的一共有多少人?
28+17=45(人) 17+28=45(人)
2、比一比:那组算法简单
第一组 第二组 45+(88+12)
(45+88) =48+(75+25) 加法结合律
=48+100 =148
300+600= 600 + 300 35 +65 = 65 + 35
交换两个加数的位置,和变不变?
如果用字母a、b分别表示两个加数, 可以写成:
a+b=b+a
这就是加法交换律。
自学指导2:请认真看课本57页例 题,思考第二个问题:
28个男生在跳绳
17个女生在跳绳
23个女生在踢毽子
2、参加活动的一共有多少人? (28+17)+23 =45 + 23 =68(人) 28 +(17 +23) =28 + 40 =68(人)
加法交换律和结合律课件0
例1:李叔叔今天一共行了多少千米?
上午:40千米 下午:56千米 一共多少千米?
下午:56千米
上午:40千米
一共多少千米?
=
两个加数交换位置,和不 变,这叫做加法交换律
用字母表示: a + b= b+a
对口令:
25+65= 生:等于65+25
78+64= 365+35=
56+36= a+b=
第一天: 第二天:
根据运算定律在下面的 里填上适当的数。
(25+68)+32=25+( 68 + 32 )
130+(70+4)=(130+ 70 )+ 4 369+253+147=369+(253 +147)
练习巩固:
1、指出下面哪几道题运用了加法运算定律, 分别运用了什么3;150
+876
运用了加法( 交换)律。
⑵用“凑十法”计算: 7+9=6+(1+9)
运用了加法( 结合)律。
2、连一连
83+315 87+42+58 (64+73)+37 56+78+44
64+(73+37) 315+83 87+(42+58) 78+(56+44)
想一想:最后一组连线的依据是什么?
欢迎批评指导
第三天:
三天一共骑了多少千米?
(88+104)+96○= 88+(104+96)
❖ 先把前两个数相加,或者先
把后先两把个前数相两加个,数和相不加变,。或这者 叫先做把加后法两结个合数律相。加,和不变 这叫做加法结合律。
上午:40千米 下午:56千米 一共多少千米?
下午:56千米
上午:40千米
一共多少千米?
=
两个加数交换位置,和不 变,这叫做加法交换律
用字母表示: a + b= b+a
对口令:
25+65= 生:等于65+25
78+64= 365+35=
56+36= a+b=
第一天: 第二天:
根据运算定律在下面的 里填上适当的数。
(25+68)+32=25+( 68 + 32 )
130+(70+4)=(130+ 70 )+ 4 369+253+147=369+(253 +147)
练习巩固:
1、指出下面哪几道题运用了加法运算定律, 分别运用了什么3;150
+876
运用了加法( 交换)律。
⑵用“凑十法”计算: 7+9=6+(1+9)
运用了加法( 结合)律。
2、连一连
83+315 87+42+58 (64+73)+37 56+78+44
64+(73+37) 315+83 87+(42+58) 78+(56+44)
想一想:最后一组连线的依据是什么?
欢迎批评指导
第三天:
三天一共骑了多少千米?
(88+104)+96○= 88+(104+96)
❖ 先把前两个数相加,或者先
把后先两把个前数相两加个,数和相不加变,。或这者 叫先做把加后法两结个合数律相。加,和不变 这叫做加法结合律。
加法交换律和结合律PPT
(加法结合律)
第一组
第二组 45+(88+12)
(45+88)+12
48+75+25 =48+(75+25) 加法结合律
=48+100 =148
1+2+3+···+99+100 ··· 同学们现在你能用简便方法求出它们 的和吗?
1+2+3+···+99+100 ··· =(1+100)+(2+99)+···+(50+51) ··· =101×50 =5050
+ 2= 2 + 3
5
5
第二种:3
+ 2= 2 + 3
交换两个加数的位置,和不变 。
a+ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ=b+a
300+600= 600 + 300 35 +65 = 65 + 35
28个男生在跳绳
17个女生在跳绳
23个女生在踢毽子
2、参加活动的一共有多少人? (28+17)+23 =45 + 23 =68(人) 28 +(17 +23) =28 + 40 =68(人)
(13+45)+25 = 13+(45+25)
(36+18)+22 = 36+(18+22)
三个数相加,可以先把前两 个数相加,再和第三个数相加; 也可以先把后两个数相加,再和 第一个数相加,和不变。
(a+b)+c=a+(b+c)
巩固练习
1.你能在方框内填出合适的数吗? (45+36)+64=45+(36+□) (72+20)+□=72+(20+8) 560+(140+70)=(560+□)+□
加法交换律和结合律PPT
47 +(30 + 8)=(47 + 30)+ 8
(加法结合律) (87 + 68)+ 32 = 84 +(68 + 32)
75 +(48 + 25)=(75 + 25)+ 48
(加法结合律)
第一组
第二组 45+(88+12)
(45+88)+12
48+75+25 =48+(75+25) 加法结合律
如果用字母a、b分别 表示两个加数,可以 写成 a+b=b+a
交换两个加数的位置,和不变。 ?
300+600= 600 + 300 35 +65 = 65 + 35
28个男生在跳绳
17个女生在跳绳
23个女生在踢毽子
2、参加活动的一共有多少人? (28+17)+23 =45 + 23 =68(人) 28 +(17 +23) =28 + 40 =68(人)
(13+45)+25 = 13+(45+25)
(36+18)+22 = 36+(18+22)
三个数相加,先把前两个数相加, 再同第三个数相加;或者先把后两 个数相加,再同第一个数相加,它 们的和不变。
如果用字母a、b、c分别表示三个加数, 可以写成:(a+b)+c=a+(b+c)
这就是加法结合律。
=48+100 =148
加法交换律和加法结合律
填一填:在下面的方框内填入一个合适的数, 使计算简便。
47+ 上适当的数。
《加法交换律和结合律》运算律PPT课件 图文
56+40 + 60
100 156
(56+40)+60 = 56+(40+60)
等式左右两边有什么相同? 有什么不同?
56+40+60 =96+60 =156
56+40 + 60
100 156
(56+40)+60 = 56+(40+60)
你能再举几个这样 的例子吗?
56+40+60 =96+60 =156
然后是鲁迅先生长什么样: 浓黑的一字须,根根向上的头发,吸着 烟斗、 面目严 肃冷峻 ,这是 鲁迅通 常留给 我们的 印象, 他似乎 “对一 切人都 怀有忧 虑和敌 意”, 但实际 上,伟 人也和 普通人 一样, 拥有喜 怒哀乐 。他活 着的时 候,周 围有许 多文学 青年愿 意“亲 近”他 ,鲁迅 先生的 笑声是 明朗的 ,是从 心里的 欢喜。 若有人 说了什 么可笑 的话, 鲁迅先 生笑得 连烟卷 都拿不 住了, 常常是 笑得咳 嗽起来 。然后 是长相 。黄里 带白的 脸:瘦 得让人 担心: 头上竖 着寸把 长的头 发;牙 黄羽纱 的长杉 ;隶体 “一” 字似的 胡须; 手里捏 着一枝 黄色烟 嘴。 知道你的漫画将出版,正中下怀, 满心欢 喜。
话说远了。现在只问老兄,那一天我和 你说什 么来着 ?—— 你觉得 这句话 有些儿 来势汹 汹,不 易招架 么?不 要紧, 且看下 文—— 我说: “你可 和梦二 一样, 将来也 印一本 。”你 大约不 曾说什 么;是 的,你 老是不 说什么 的。我 之说这 句话, 也并非 信口开 河,我 是真的 那么盼 望着的 。况且 那时你 的小客 厅里, 互相垂 直的两 壁上, 早已排 满了那 小眼睛 似的漫 画的稿 ;微风 穿过它 们间时 ,几乎 可以听 出飒飒 的声音 。我说 的话, 便更有 把握。 现在将 要出版 的《子 恺漫画 》,他 可以证 明我不 曾说谎 话。 你这本集子里的画,我猜想十有八九是 我见过 的。我 在南方 和北方 与几个 朋友空 口白嚼 的时候 ,有时 也嚼到 你的漫 画。我 们都爱 你的漫 画有诗 意;一 幅幅的 漫画, 就如一 首首的 小诗— —带核 儿的小 诗。你 将诗的 世界东 一鳞西 一爪地 揭露出 来,我 们这就 像吃橄 榄似的 ,老觉 着那味 儿。《 花生米 不满足 》使我 们回到 惫懒的 儿时, 《黄昏 》使我 们沉入 悠然的 静默。 你到上 海后的 画,却 又不同 。你那 和平愉 悦的诗 意,不 免要搀 上了胡 椒末; 在你的 小小的 画幅里 ,便有 了人生 的鞭痕 。我看 了《病 车》, 叹气比 笑更多 ,正和 那天看 梦二的 画时一 样。但 是,老 兄,真 有你的 ,上海 到底不 曾太委 屈你, 瞧你那 《买粽 子》的 劲儿! 你的画 里也有 我不爱 的:如 那幅《 楼上黄 昏,马 上黄昏 》,楼 上与马 上的实 在隔得 太近了 。你画 过的《 忆》里 的小孩 子,他 也不赞 成。
(最新整理)加法交换律和结合律ppt
用字母表示加法交换律:
a+b=b+a
思考:下面这个等式应用了加 法交换律吗?
3 + 4 + 5=4 + 3 + 5
2021/7/26
5
运用加法交换律填一填:
a+15=15+□a
257+ 4□74=474+257
45+(75)=75+(45) a+( 0 )=0+( a ) (244 )+156+( a )=(156)+244+a b+a+90=a+( b)+( 90) X+y+(30)=y+ ( X) +30
64+(73+37) 315+83 87+(42+58) 78+(56+44)
想一想:最后一组连线的依据是什么?
2021/7/26
18
2021/7/26
19
(√ )
2021/7/26
16
有一天,小明爸爸对小明说:你从 1数到100,小明刚数完,爸爸便说出了 这l00个数的结果是5050,你能帮小明说 明为什么算得这么快吗? l+2+3+4+5+…+99+100=5050
2021/7/26
17
连一连。
83+315 87+42+58 (64+73)+37 56+78+44
=288(千米)
=288(人)
(88+104)+96= 88 +(104 +96)
你有什么发现吗?
2021/7/26
8
在○里填上合适的符号。
(30+10)+50 =○ 30+(10+50) (27+23)+47 =○27+(23+47)
a+b=b+a
思考:下面这个等式应用了加 法交换律吗?
3 + 4 + 5=4 + 3 + 5
2021/7/26
5
运用加法交换律填一填:
a+15=15+□a
257+ 4□74=474+257
45+(75)=75+(45) a+( 0 )=0+( a ) (244 )+156+( a )=(156)+244+a b+a+90=a+( b)+( 90) X+y+(30)=y+ ( X) +30
64+(73+37) 315+83 87+(42+58) 78+(56+44)
想一想:最后一组连线的依据是什么?
2021/7/26
18
2021/7/26
19
(√ )
2021/7/26
16
有一天,小明爸爸对小明说:你从 1数到100,小明刚数完,爸爸便说出了 这l00个数的结果是5050,你能帮小明说 明为什么算得这么快吗? l+2+3+4+5+…+99+100=5050
2021/7/26
17
连一连。
83+315 87+42+58 (64+73)+37 56+78+44
=288(千米)
=288(人)
(88+104)+96= 88 +(104 +96)
你有什么发现吗?
2021/7/26
8
在○里填上合适的符号。
(30+10)+50 =○ 30+(10+50) (27+23)+47 =○27+(23+47)
相关主题
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性,平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益,请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间:9:00-18:30)。
( x + y )+z=x + ( y + z ) 15+25+35+65=15+25+(35+65 )
练习巩固:
下面各个等式符合什么运算定律。 □+Δ+O= O +□+Δ (加法交换律)
16+18+67=16+(18+67) (加法结合律)
16+18+67=67+(18+16) (加法交换律)
(加法结合律)
75 + (48+25) (75 +48)+25
三个数相加,先把前两个数相加, 再同第三个数相加;或者先把后两 个数相加,再同第一个数相加,它 们的和不变。这就是加法结合律。
(a+b)+c=a+(b+c)
36
64 70
140
63+ □ 56) (42+63)+56 = 42+( □
A+B+C=( A )+( B + C )
这是同时应用了加法的交换律和结合律。 ( √ )
思考
l+2+3+4+5+6+7+8+9=
连一连。
83+315 87+42+58 (64+73)+37 56+78+44 64+(73+37) 315+83 87+(42+58) 78+(56+44)
想一想:最后一组连线的依据是什么?
加法交换律
两个数相加,交换两个加数的位置,和不变。
大营小学 杨旭云
口算
78+56
67+42 25+75+48
69+43
42+67 48+25+75
李叔叔今天上午骑了40千米,下午 骑了56千米。他今天一共骑了多少 千米?
40+56=96(千米) 56+40=96(千米)
40+56 = 56+40
40+56 = 56+40
两个数相加,交换两个加数的位置, 和不变。这就是加法交换律。
a+b=b+a
加法结合律
三个数相加,先把前两个数相加,再同第三个数相加; 或者先把后两个数相加,再同第一个数相加,它们的 和不变。
(a+b)+c=a+(b+c)
a+(
第一天 88千米 第二天 104千米 第三天 96千米
这三天我一共行了……?
李叔叔第一天骑了88千米,第二天骑了104千米, 第三天骑了96千米。他三天一共骑了多少千米?
(88+104)+96 88 +(104 +96) =192 + 96 =88 + 200 =288(千米) =288(人)
(88+104)+96= 88 +(104 +96)
你有什么发现吗?
在○里填上合适的符号。
(30+10)+50 = ○ 30+(10+50) (27+23)+47 = ○27+(23+47)
>84+(68+23) (84+68)+32 ○
你喜欢算哪一道。
45 + (88+12) (45 +88)+12)
练习巩固: 1、指出下面分别运用了什么运算定律? ⑴ 876 验算:
1了加法( 交换 )律。
⑵用“凑十法”计算:7+9=6+(1+9) 运用了加法( 结合 )律。
判断题
48+36=48+(30+6)=(48+30)+6=78+6=84,
这是应用了加法的结合律。
( √
)
78+157+222+343=(78+222) +(157+343),
用字母表示加法交换律:
a+b=b+a
运用加法交换律填一填:
a+15=15+□ a
257+ 474 □ =474+257
45+(75)=75+(45 )
0 )=0+( a ) (244 )+156+( a )=( 156)+244+a b+a+90=a+( b)+( 90) X+y+(30 )=y+ ( X ) +30