小学二年级思想品德与生活全册教案

小学二年级思想品德与生活全册教案

第一周

第一单元：我生活的地方

题目：第一课我爱家乡山和水

【教学目标】

1.了解自己家乡的自然环境和人文环境，激发热爱家乡的情感。

2.能用画笔记录下自己眼中家乡的美景和自己对家乡的感受。

教学重难点：

1.了解自己家乡的自然环境和人文环境，激发热爱家乡的情感。

【教学过程】

1.导入新课：

一.看一看，说一说。1.说说从画面上，你看到了什么？

2.思考：课本中的小朋友喜欢家乡的什么？

3.交流：自己生活的家乡在哪里？自己喜欢家乡的什么景色？

4.今天我们就来学习第一单元的第一课。

板书课题：我爱家乡山和水

指导看图：看课文第2-3页插图.

1. 启发谈话：你喜欢自己的家乡吗？想不想让更多的小朋友了解你的家乡？那就当当小导游，把家乡最美的地方介绍给他们好吗？

2.学生扮导游介绍并赞美自己的家乡。

3.请扮演的孩子谈自己的感想，请观看的小朋友发表自己的意见。

4.猜一猜，请同学描述他最喜欢的家乡的某个地方，其他同学猜猜是哪里。

小结：

这节课你们学到了什么？

布置作业：回家后问一下你父母，你家乡中还有那些地方有美丽的风景？

板书设计：

我爱家乡山和水

我爱家乡山和水。说一说，热爱的家乡。

课后反思:

第二周题目：第一课我爱家乡山和水

【教学目标】

1.了解自己家乡的自然环境和人文环境，激发热爱家乡的情感。

2.能运用观察访问、调查资料等方式，了解家乡的故事和家乡的文化生活。教学重难点：

1.了解自己家乡的自然环境，说出，画出家乡的感受。

【教学过程】

1.导入新课：

这是图中，小朋友们正在干什么呢？

（正在画家乡的风光呢！同学们你们是否也想展示一下呢？）

2.同学们我们一起画一画，评一评。

1.出示具有代表性的反映家乡景观的如：街道、公园、树林等图片，让学生欣赏，并说出画面上的景物，谈谈自己的感受。

2.想一想自己居住地周围，哪里景色最美而且最熟悉，用彩笔把它画下来。

3. 小组内展示交流，并推荐出比较好的作品，粘贴在黑板上。

4.请被选的同学介绍自己的作品。

5.出示第7页彩图，让学生读读画中描写家乡的小诗，然后观察自己画的家乡，把观察的结果编成小诗填写在画面中。

6.师生共评最佳创作奖。四.说一说，唱一唱。

1.教师首先讲一个关于家乡的故事。

2.你还知道家乡的哪些事？学生交流自己收集的关于家乡的小故事。

3.请学生听一段家乡的戏曲，并介绍戏曲的由来。

4.你还知道家乡的哪些歌曲或戏曲，表演给同学们看好吗？

5.展示自己收集的关于家乡照片、文字等资料，并与同学交流是通过哪些渠道获得的资料。

三、教师总结：

听了家乡的故事、看了家乡的歌舞剧，你有什么感想？看，我们每一个人都是多么热爱自己的家乡，希望你们努力学习，长大后，能为自己的家乡贡献自己的力量。

四：布置作业：

复习学过的内容。

板书设计：

第一课我爱家乡山和水

我爱家乡的山和水：说一说、画一画、演一演热爱家乡。

课后反思：

课题：第二课家乡的物产多又多

教学目标：

1、了解自己生活的地方，关心周围的发展变化。

2、感受自己生活环境的整法与美丽，萌发热爱自己生活的地方的情

感。

3、愿意为家庭，学校，社会做力所能及的事。

教学重点：

了解自己生活的地方，感受自己生活地方的情感。

教学难点：

在体验活动中萌发热爱家乡与人民的情感。

教学过程：

一、激趣导入

师：同学们，有两位小朋友，一名叫小红，一名叫小丽，想带小朋友去他们的家乡去看一看，你们愿意去吗？

生：回答(略)。

师：演示电脑课件（小红、小丽介绍自己家乡的物产）。

生：看电脑课件（边看边观察）。

师：提问：你觉得小红、小丽家乡的物产丰富吗？你喜欢他们的家乡吗？生：回答教师提出的问题。

师：你们爱自己的家乡吗？你们了解自己的家乡有哪些物产吗？物产多吗？

生：回答问题。

师：今天，老师想听一听小朋友的家乡有些什么物产？（板书课题）

生：读课题。

二：探究新知

1、老师带来了几幅有意思的图片想看吗？（香梨，棉花，杏子图）让学生自由回答。

2.一个地方的著名产品或某地特有的产品就叫“特产”它不为其它地方所有，今天我们就要一起去看看金色轮台有哪些有特色的物产。

3.板书：家乡的物产

4.同学们我们家乡除了香梨，棉花，白杏外还有哪特色物产？

5.在我们家乡除了吃的还有别的吗？

（有胡杨树，棉羊………）。

总结：这节课我们学到了什么？

布置作业：家乡的特色物产有哪些？

板书设计：

家乡的物产多又多

小小展览会

课后反思：

第三周题目：第二课家乡的物产多又多

【教学目标】

1.知道我们家乡有许多名优物产，激发学生对家乡的热爱之情。

2.初步懂得家乡的特产是家乡人民辛勤劳动创造的结果，对经济发展有很大的促进作用。

3.培养学生会与人交流，分亨自己，自己收集的资料和成果。

教学重难点：

1.广泛知道各地特产名称。

2.懂得家乡的特产是世代家乡人民辛勤劳动创造的结果，对经济发展有很大的

促进作用，激发对家乡的热爱。

【教学过程】

1.导入新课：

谈话导入新课老师手里有几张图片，想看吗？（甜瓜，西瓜石榴，无花果…）问生分别是哪里的特产？（学生自由回答）。

2.猜家乡的特产。

同学们现在你们知道家乡有哪些特产了吧，老师就来考考大家，请大家猜猜用线连起来。（略板书）

三、教师总结：

这节课你们学到了什么？

四：布置作业：

回家后问父母或哥哥，姐姐新疆（家乡）还有哪些特产？

复习学过的内容。

板书设计：

用线连起来：

甜瓜和田

葡萄吐鲁番

香梨阿克苏

白杏喀什

石榴库尔勒

苹果轮台

无花果阿图什

核桃哈密